2024教案《我愛幼兒園》(精品五篇)。

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)活動(dòng)《我愛幼兒園》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2024教案《我愛幼兒園》 篇1

活動(dòng)的目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛自己班級(jí)的思想感情。

2、糾正部分學(xué)生在教室里亂拋垃圾亂涂亂畫等不良習(xí)慣。

3、從愛護(hù)班級(jí)環(huán)境做起，教育學(xué)生不論何時(shí)何地都要注意環(huán)保，愛惜

活動(dòng)的形式：

小品相聲唱歌。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：

童話故事一個(gè)，有關(guān)環(huán)境污染的圖片。

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始，出旗，敬禮，唱隊(duì)歌。

1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹自己是如何愛家的。如：出入換鞋，不弄臟地面，輕拿物品不碰壞家具，不在墻壁上亂涂亂畫，不亂丟垃圾等。

2、教師引入：同學(xué)們這么愛自己的家，真懂事。而我們?cè)趯W(xué)校，大部分時(shí)間是在教室里度過，我們xx班級(jí)也就像我們的家一樣了，而我們都是班級(jí)的小主人。

3、觀察教室環(huán)境，找出美麗的地方。（板報(bào)設(shè)計(jì)，墻報(bào)等）

4、我們的這個(gè)家真美，但也有不足的地方。請(qǐng)聽童話：半夜里的會(huì)議。

5、師講童話：大意：半夜里，椅子凳子窗戶墻壁地面展開討論，紛紛訴苦小主人對(duì)自己的不愛護(hù)行為。如亂涂亂畫，亂扔垃圾等等。

6、思考：

①它們說的對(duì)嗎？

②我們?cè)趺磥砀淖冞@些美中不足的地方呢？（展開討論）

7、提出保護(hù)我們教室環(huán)境的好建議，實(shí)施我愛我班方案。 ①不亂拋垃圾和果皮紙張。 ②不亂涂亂畫。

③不破壞公物，發(fā)現(xiàn)公物被破壞要主動(dòng)進(jìn)行修理，不能修的要及時(shí)告訴老師。

④積極檢舉任何有損教室環(huán)境的行為。

8、教師總結(jié)：

五（3）班級(jí)是我們的家，我們平時(shí)要做到互相監(jiān)督互相提醒，真正的做到我愛我班。

9、課堂發(fā)散：

我們?nèi)祟愡€有一個(gè)更美麗的共同的家——地球。但是這個(gè)家正受到嚴(yán)重的破壞（出示有關(guān)大氣污染、水污染、固體廢物污染、能源短缺、土地荒漠化等圖片）。號(hào)召同學(xué)一定要行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家，保護(hù)地球。

二、活動(dòng)結(jié)束，退旗。

2024教案《我愛幼兒園》 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動(dòng)過程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

提問：小朋友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)

他們?cè)谟變簣@干什么呀?

你從什么地方看出他們?cè)诔?、跳?

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束活動(dòng)。效果分析：

小班音樂活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)

2024教案《我愛幼兒園》 篇3

教學(xué)目的：

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂器的興趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、聽音樂學(xué)解放軍進(jìn)教室。

2、教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、欣賞音樂，播放CD。

聽后提問：

A這首樂曲是幾拍子的？

B樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

C聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

4、出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。，！來源：屈，老，師教、案網(wǎng)"2/4 X X|X X|X X|X — ||

2/4 X —|X — |X — |X —|XXX|X — ||

5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

2、收拾用具，下課休息。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次家長開放日活動(dòng)，孩子們?cè)诩议L面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

節(jié)奏樂活動(dòng)雖說平時(shí)進(jìn)行得不太多，但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認(rèn)為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認(rèn)識(shí)到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學(xué)符號(hào)我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動(dòng)之中。

最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時(shí)反應(yīng)比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動(dòng)，孩子和家長是一起開始進(jìn)行的這次活動(dòng)，通過一節(jié)課的時(shí)間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣?；顒?dòng)結(jié)束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請(qǐng)孩子們當(dāng)你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長才行！

2024教案《我愛幼兒園》 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我愛我的幼兒園》音樂CD。

活動(dòng)過程

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

(2)“和朋友在一起，快樂的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?”

引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

(2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。

(3)邊演唱邊做各種快樂的動(dòng)作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂的感受能力和表達(dá)能力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

2024教案《我愛幼兒園》 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多媒體手段，讓幼兒了解、感知、體驗(yàn)松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在多種互動(dòng)中(師生、生生、親子)，培養(yǎng)幼兒大膽交流，敢于提問的能力。

3、通過親子互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長的教育理念，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ)。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽交流，大膽提問的能力。

2、難點(diǎn)：通過親子互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教養(yǎng)方式。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、召開家長會(huì)，讓家長了解近階段開展的探索型活動(dòng)主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料，參與并支持幼兒的活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，幼兒相互自由介紹，交流收集到的資料。

3、以家庭為單位制作幻燈，攝像參與本次活動(dòng)。

4、在本次活動(dòng)中提供電腦、投影儀。

5、準(zhǔn)備一些松江的特產(chǎn)：馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。

教學(xué)理論依據(jù)：

松江是一座歷史悠久的文化古城，不但有眾多的文物古建筑和旅游景點(diǎn)，而且自然風(fēng)光和人文景觀交相輝映。世紀(jì)之交的松江到處都充滿著生機(jī)和活力，眾多的外資企業(yè)紛紛進(jìn)入松江工業(yè)區(qū)，產(chǎn)品外銷各個(gè)國家，大學(xué)城、青少年活動(dòng)中心，圖書館，各種公園等構(gòu)成了美麗的松江新城區(qū)，老城新貌尤為突出，逐漸成為黃浦江畔的一顆璀璨明珠。

大班的幼兒對(duì)松江已有初淺的感知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)松江的風(fēng)景點(diǎn)有一定的了解，但是對(duì)松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內(nèi)容對(duì)幼兒愛家鄉(xiāng)情感方面的培養(yǎng)有極大的教育價(jià)值，值得我們?nèi)グl(fā)掘和利用。鑒于以上分析，我們以"我愛松江"為主題開展了系列活動(dòng)。

活動(dòng)的前期階段，我們選擇了以松江工業(yè)區(qū)為切入點(diǎn)，通過幼兒收集資料了解工業(yè)區(qū)的發(fā)展從而將幼兒的視點(diǎn)引向了解松江的老城區(qū)、旅游景點(diǎn)、建筑、歷史文化等。但是在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)雖然工業(yè)區(qū)與松江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切，但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，活動(dòng)不容易引發(fā)幼兒的興趣，幼兒探索的積極性不高，而且工業(yè)區(qū)大多是外資企業(yè)，管理嚴(yán)格，收集資料很困難，給活動(dòng)的深入開展帶來困難。為此我們重新調(diào)整計(jì)劃，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，抓住三個(gè)點(diǎn)，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的東西，松江的變化，從而讓幼兒從多方面多角度了解松江。我們把調(diào)整的計(jì)劃通過召開家長會(huì)，發(fā)通知，個(gè)別聯(lián)系等形式及時(shí)地告知家長，讓家長與幼兒共同收集資料，在收集資料時(shí)，幼兒可以三方面的內(nèi)容同時(shí)收集，也可以按自己的興趣有選擇地收集，形式也是豐富多樣，可以是照片、圖片、幼兒的記錄，也可以是幻燈、攝像、實(shí)物等，既滿足了幼兒收集資料，探索了解松江的愿望又為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供了機(jī)會(huì)和條件。

本次活動(dòng)是在幼兒通過收集資料初步了解松江的基礎(chǔ)上，采用多媒體手段并請(qǐng)家長作為客座老師參與幼兒的活動(dòng)，以親子互動(dòng)的形式讓幼兒進(jìn)一步了解松江,同時(shí)增進(jìn)幼兒與家長的情感，培養(yǎng)幼兒大膽提問，大膽質(zhì)疑的能力，更激發(fā)了幼兒把松江建設(shè)得更美好的愿望。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料，了解了松江的許多事情，請(qǐng)小朋友來說說自己找到的資料。(簡單說說收集的資料內(nèi)容)

2、張老師也找到了一些資料看看對(duì)你們有沒有幫助。

3、幼兒觀看教師制作的VCD。

根據(jù)VCD內(nèi)容,師生、生生討論交流。

4、這是什么地方?你看到了什么?

5、你還了解松江的哪些事?

鼓勵(lì)幼兒大膽交流介紹。

說明：形式為集體討論。

二、親子互動(dòng)

1、幼兒自由向家長提問。

提問要求：幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。

引導(dǎo)幼兒大膽提問，嘗試解決問題的能力。

說明：問題是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。

2、家長向幼兒提問。

提問要求：松江的變化和新貌。

說明：家長制作并運(yùn)用多媒體手段，向幼兒提問，從多種角度幫助幼兒進(jìn)一步了解松江的過去與現(xiàn)在，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

(1)幻燈：老城區(qū)(2)圖片：橋，佘山(3)攝像：新城區(qū)

三、活動(dòng)延伸

1、品嘗交流。

2、抓住幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料，自主探索。

教學(xué)反思：

課程追隨幼兒是我們二期課改對(duì)課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋，也是對(duì)我們教師提出的新要求。在本次活動(dòng)中，尤其是設(shè)計(jì)思路中，我們看到教師較好地把握住了這一點(diǎn)。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)與生活及時(shí)調(diào)整、滿足幼兒的需要，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達(dá)交流的舞臺(tái)，小朋友在活動(dòng)中展開了激烈的交流，教師采用了多種形式的交流，如：相互提問，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)及親子互動(dòng)。在多種互動(dòng)中，提升了小朋友的經(jīng)驗(yàn)，獲得了發(fā)展。

在總結(jié)了前幾次的家長客做老師的經(jīng)驗(yàn)后，活動(dòng)中家長參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變，以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒，既能進(jìn)一步引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對(duì)家長的參與產(chǎn)生親切感，又對(duì)家長的教育觀念和教養(yǎng)方式進(jìn)行了指導(dǎo)。