幼兒園小班教案(分享9篇)。

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，又到了老師開(kāi)始寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。同時(shí)還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。你不是否正為教案課件而苦惱呢？我們的小編特意搜集并整理了幼兒園小班教案(分享9篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園小班教案 篇1

一、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

1、觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。

師：“盤(pán)子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”

2、品嘗餅干，比較大、中、小。

師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)

“請(qǐng)你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說(shuō)說(shuō)你吃的餅干?”(從大、中、小來(lái)分。)

“你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對(duì)大、小餅干而言的。)

小結(jié)：“中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干?！?/p>

二、在探索中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過(guò)外力改!

師：“剛才有位小朋友咬了一口餅干，你們看，餅干被口洧什么變化?把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。”

“餅干被咬，掰了以后，像什么呢?”……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。(像船、山峰、扇子……)

師：“餅干被小朋友咬了以后，發(fā)生了許多變化，改變的形狀。”

幼兒園小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤(pán)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

3、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

同伴一起分享的快樂(lè)。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置中秋的背景圖，懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個(gè)小碗，一把小勺。

3、幼兒園學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎："有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。"請(qǐng)你猜猜是什么?

2、教師介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)《嫦娥奔月》。

相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的逢蒙也混了進(jìn)來(lái)。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人逢蒙看見(jiàn)了，他想偷吃不死藥自己成仙。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，逢蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無(wú)論怎樣也追不到跟前。

后羿無(wú)可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。

3、師：你們知道中秋節(jié)要跟誰(shuí)一起過(guò)嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"水果沙拉中秋節(jié)"討論：

1、你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

2、做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

3、教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明主義事項(xiàng)。

4、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。

制作水果沙拉：

草莓等。

品嘗。

結(jié)束部分:

讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嘗。

幼兒園小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)邊唱邊玩指偶游戲，體驗(yàn)游戲與表演的樂(lè)趣。

3、嘗試用圓舞板、碰鈴隨樂(lè)一拍一下有節(jié)奏的演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鴨、小雞以及幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物的貼絨、圓舞板和碰鈴若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示小雞小鴨的貼絨，以故事的方式引出主題。

引導(dǎo)語(yǔ)：一天，小鴨和小雞見(jiàn)面了，它們親切的招呼起來(lái)。小鴨是怎么叫的？小雞是怎么叫的？

引導(dǎo)幼兒模仿小鴨、小雞的叫聲。

2、教師邊演示小鴨小雞的貼絨邊范唱歌曲。

3、玩手指游戲，學(xué)唱歌曲。

（1）玩法：左右手指各表示小鴨與小雞，按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊按節(jié)奏邊玩手指游戲。

（3）教師伴奏，幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行提示，如跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的演唱、唱足二拍子的長(zhǎng)音等。

4、選擇樂(lè)器，為歌曲伴奏。

（1）教師示范演奏圓舞板、碰鈴，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，嘗試為小鴨、小雞選擇合適的樂(lè)器：你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，那種樂(lè)器適合為小鴨（小雞）伴奏？

（2）幼兒學(xué)習(xí)看指揮運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。在小雞小鴨對(duì)唱的部分，教師可以通過(guò)指揮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的輪奏。

幼兒園小班教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。我這次活動(dòng)的選材就來(lái)源于生活。石頭是構(gòu)成自然生態(tài)環(huán)境的一種無(wú)生命的物質(zhì)，同時(shí)也是幼兒經(jīng)常接觸的事物，比如在幾次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我看到有幾個(gè)孩子特別喜歡去撿石頭玩，用石頭在地面上、墻面上、花壇邊等各地方敲一敲，一邊玩一邊興奮地叫同伴一起過(guò)來(lái)聽(tīng)石頭敲擊所發(fā)出的聲音。我意識(shí)到這是一個(gè)很好的生成課程，于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)小班的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的石頭碰碰響》，希望通過(guò)游戲引起孩子們對(duì)探索不同的物體能發(fā)出不同的聲音的興趣，引導(dǎo)他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”在“玩中求發(fā)展”，就如《綱要》中所說(shuō)：“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！卑l(fā)現(xiàn)和感覺(jué)到周?chē)澜绲纳衿?，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊，保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

二、說(shuō)目標(biāo)

從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問(wèn)題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：1、感知石頭的基本特性，樂(lè)意參加玩石頭的游戲，體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣。2、嘗試自由探索，發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒(méi)有聲音，并愿意大膽表述。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為“通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒(méi)有聲音?！痹诨顒?dòng)中我采用了探索比較法來(lái)解決難點(diǎn)，通過(guò)兩次探索比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)這一特性。

四、說(shuō)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手兩塊石頭;若干件硬的物品(木頭積木，塑料積木，金屬勺子);若干件軟的物品(海綿，毛絨玩具，毛線團(tuán));厚墊子，桌子等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《閃爍的小星星》。

五、說(shuō)過(guò)程

我通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)“感知特性--探索比較--拓展經(jīng)驗(yàn)”來(lái)達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。1、感知特性一開(kāi)始以“石頭展覽會(huì)”的形式激發(fā)幼兒的興趣，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)石頭不同的顏色、形狀、質(zhì)感，對(duì)石頭的基本特性有一定的了解，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。2、探索比較這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。通過(guò)兩次探索比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音，而軟的物體與石頭碰撞則沒(méi)有聲音，并愿意大膽表述。第一次以集體共鑒的方式，初步感知軟硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象;第二次通過(guò)自主探索，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的判斷進(jìn)行初步猜測(cè)，經(jīng)過(guò)探索驗(yàn)證進(jìn)一步感知這一現(xiàn)象。3、拓展經(jīng)驗(yàn)這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)探索石頭的興趣。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué)（共7篇）如果還不能滿(mǎn)足你的要求，請(qǐng)?jiān)诜段木W(wǎng)搜索更多其他幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué)范文。

幼兒園小班說(shuō)課稿

《猜猜它是誰(shuí)》幼兒園小班科學(xué)說(shuō)課稿

幼兒園中班說(shuō)課稿

幼兒園說(shuō)課稿大班

幼兒園大班科學(xué)說(shuō)課稿：《植樹(shù)去》

幼兒園小班教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。

活動(dòng)材料：

1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類(lèi)，但大小、顏色、形狀不同的5以?xún)?nèi)物品的圖片若干，如4條小魚(yú)、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類(lèi)的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤(pán)子、5個(gè)蘋(píng)果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書(shū)房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類(lèi)，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚(yú)缸中有5條不同種類(lèi)的魚(yú)；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的汽車(chē)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

（1）老師扮演快樂(lè)的數(shù)字5，請(qǐng)小朋友到家里做客。

（2）介紹到數(shù)字5家里的.要求：經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林，最后來(lái)到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)）

（3）數(shù)字5的家門(mén)前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)）

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。

（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚(yú)、5個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類(lèi)）

（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書(shū)、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。

（2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。

4、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢(qián)等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲

（1）小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

（2）手指游戲、一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，咬！

二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬！咬！

三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬！咬！咬?。ㄓ變哼呑鰟?dòng)作，邊伸手指頭）。

2活動(dòng)開(kāi)始：

師：

（1）幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會(huì)讀數(shù)，而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。

（2）引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片1。

幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛？幾個(gè)耳朵？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片2。

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀？幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3。

（3）讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，

1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。

師：

（4）新年快到了，老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？

老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。（貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)）。

3：活動(dòng)結(jié)束：

（1）師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

（2）小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

幼兒園小班教案 篇6

教學(xué)活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母，能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。

2可以用自然的聲音唱歌，盡量表達(dá)和家人在一起的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)人都攜帶一張全家福* *，然后在背面寫(xiě)下對(duì)孩子們的祝福之詞。

2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第四頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師拿自己全家福的**進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒興趣。

2、分別請(qǐng)幼兒手拿**介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒重點(diǎn)講述爸爸媽媽的姓名和典型特征。

3、教幼兒學(xué)唱歌曲《我家有幾口人》。

讓孩子們熟悉歌曲的旋律和歌詞。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的歌唱形式。

4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒回憶父母對(duì)自己的愛(ài)。

5、請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)延伸：

配合幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒自由與同伴交流、介紹自己的父母。

附歌詞：

我家有幾口

我家有幾口，

看我掰指頭，

爸爸、媽媽還有我，

再加一個(gè)布娃娃，

喲！有四口！

教學(xué)活動(dòng)二：快樂(lè)媽媽?zhuān)ò胩旎顒?dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解媽媽對(duì)自己的喜好和辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

2試著關(guān)心媽媽?zhuān)酶鞣N材料為媽媽做一個(gè)手鐲，說(shuō)一句祝福的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。

2邀請(qǐng)兩三位家長(zhǎng)介紹孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等，讓孩子體會(huì)媽媽的辛苦和幸福。

三。塑料，木珠，塑料管，塑料繩。

活動(dòng)過(guò)程：

1通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子了解母親的辛苦，啟發(fā)孩子用各種方式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。

（1）媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的？

（2） 你生病的時(shí)候媽媽做什么？

2讓孩子和他們的媽媽玩游戲：我愛(ài)媽媽。

玩法：孩子和媽媽背靠背，根據(jù)老師的提問(wèn)，比如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡和你媽媽做什么？媽媽先把它寫(xiě)出來(lái)，然后讓孩子說(shuō)出來(lái)看看是否一致。

3、請(qǐng)兩三位家長(zhǎng)分別通過(guò)錄像、**或課件等形式介紹孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的材料（小珠子、彩色紙筒等）為媽媽做一個(gè)手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽或者說(shuō)出一句祝福的話。

教學(xué)活動(dòng)三：大力神爸爸（半天活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1和爸爸一起玩游戲，和爸爸一起體驗(yàn)快樂(lè)、甜蜜和安全的感覺(jué)。

2欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盡量邀請(qǐng)幼兒的爸爸都能來(lái)園參與活動(dòng)。

2如果你父親不能來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，你可以事先在家里告訴他，你父親的指紋印在紙上，沿著輪廓剪下來(lái)，帶到幼兒園。

3、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書(shū)第一冊(cè)8-9頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒和爸爸比一比，說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)把你的小手和你爸爸的大手比較一下，說(shuō)說(shuō)為什么你爸爸的手這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做哪些事情？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

（2） 請(qǐng)來(lái)到公園的爸爸和孩子們一句一句地表演散文詩(shī)，并請(qǐng)孩子們說(shuō)出他們的感受：爸爸抱起寶寶，寶寶長(zhǎng)什么樣？坐在爸爸抬起的腿上就像坐在什么上面？騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)？

（3）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

（4） 和爸爸一起讀兒童讀物，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，增進(jìn)父子之間的感情

三。請(qǐng)和爸爸一起玩游戲，體驗(yàn)和爸爸一起玩的快樂(lè)。

（1）齊心協(xié)力向前行。

玩法：幼兒面對(duì)爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，父子握緊雙手，一起向前行走，以最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

（2）小猴爬樹(shù)。

玩法：爸爸和孩子面對(duì)面手拉手，聽(tīng)到口令后，爸爸用力向上提，孩子雙**替踩著爸爸的身體向上登，以最先踩到爸爸的肩膀上為勝。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)未能來(lái)園參加活動(dòng)的爸爸在家和孩子一起做游戲。

教學(xué)活動(dòng)四：祖孫樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解家族中祖父母的稱(chēng)謂和關(guān)系。

2了解故事內(nèi)容，懂得像兔子一樣尊重和照顧長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍攝有爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）和孩子在一起的**，布置成展板。

2、《愉快的一天》故事掛圖，幼兒用書(shū)第一冊(cè)第10-11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒**展板，鄒游交流。

2、分別請(qǐng)幼兒介紹講述爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）。

著重引導(dǎo)孩子講：* *，是誰(shuí)？他們叫什么名字？

他們是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)繝敔?、奶奶（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？

誰(shuí)年齡最大？誰(shuí)個(gè)子最高？

3、配合掛圖講故事《愉快的一天》，通過(guò)提問(wèn)理解故事內(nèi)容。

故事里有誰(shuí)？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔子見(jiàn)到爺爺奶奶是說(shuō)了什么？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對(duì)奶奶說(shuō)些什么?回家時(shí)兔妹妹是怎樣說(shuō)的？

4、配合幼兒用書(shū)完整欣賞故事。

5、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶（姥姥姥爺）是怎么疼愛(ài)你的？你能幫爺爺奶奶（姥姥、姥爺）做什么》

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子看望爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），引導(dǎo)孩子為他們做力所能及的事情。

我家的房間

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道家里主要房間的名字，喜歡你的家

2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外、大小

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1各種聲音的錄音帶（孩子們的哭聲、笑聲、**鈴、門(mén)鈴、烹飪聲等）

2反映家里的房間**（有條件的課作成課件）棉簽、紙球、藕片、水粉材料、紙張等。

3.兒童書(shū)籍第1卷，第12-13頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、**錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起興趣。

說(shuō)一說(shuō)你在家中哪些地方聽(tīng)到過(guò)這些聲音？

2享受美麗舒適的家。

（1）你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的房間叫什么？

引導(dǎo)孩子說(shuō)出客廳、廚房、浴室、臥室，并逐一講述這些房間的作用。

（2）你的家與這個(gè)家一樣嗎？哪些地方不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？

三。組織兒童游戲：他們應(yīng)該在**？

根據(jù)兒童讀物的要求，引導(dǎo)孩子說(shuō)：把**放在**里**放在**外面**。

例如：大車(chē)在柜子里，車(chē)在柜子外面。

小球在盒子里面，大球在盒子外面。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)孩子們成為小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的窗簾。

請(qǐng)選擇您喜歡的材料，用拓片、棉簽畫(huà)和紙組印刷裝飾窗簾，并比較誰(shuí)設(shè)計(jì)了最漂亮的窗簾。

今天我是小主人

活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意到別人家做客，不哭，不亂翻別人的東西。

2會(huì)禮貌熱情的接待客人，會(huì)講禮貌的語(yǔ)言（你好，請(qǐng)，謝謝，再見(jiàn)等）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演。

2、用桌椅、玩具等布置成家的場(chǎng)景。

3.兒童書(shū)籍第1卷，第12-13頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1組織兒童現(xiàn)場(chǎng)表演，引導(dǎo)他們討論。

現(xiàn)場(chǎng)表演（一）：小主人收拾房間說(shuō)：客人來(lái)了，我來(lái)打掃房間。當(dāng)客人敲門(mén)，主人邀請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問(wèn)好。主人請(qǐng)坐下，請(qǐng)喝水，池塘是，客人說(shuō)謝謝。

問(wèn)：客人進(jìn)來(lái)時(shí)對(duì)主人說(shuō)了什么？主人請(qǐng)客人喝水、吃糖是，客人是怎么說(shuō)的？

現(xiàn)場(chǎng)表演（二）：主持人邀請(qǐng)客人玩玩具?？腿硕Y貌地說(shuō)謝謝，可以友好地一起玩?？腿藳](méi)有碰主人家里的東西。

問(wèn)題：主人邀請(qǐng)客人玩玩具?？腿嗽趺凑f(shuō)的？他們倆是則怎樣玩的？主人家里有許多玩具?？腿税峒伊藛?？

情景表演（3）：完了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請(qǐng)主人下次到自己家做客。

問(wèn)：客人離開(kāi)時(shí)對(duì)主人說(shuō)了什么？

2鼓勵(lì)孩子們表演：歡迎來(lái)做客。

請(qǐng)模擬幾對(duì)小朋友的角色，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子成為禮貌的小客人或主人。

提醒孩子們注意表演：客人對(duì)主人說(shuō)些什么？主人對(duì)客人說(shuō)些、什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人離開(kāi)時(shí)主人對(duì)他說(shuō)了什么？

活動(dòng)延伸：

配合幼兒用書(shū)《今天我是小主人》，鞏固理解做客和待客禮儀。

給媽媽過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)讀兒歌，感受快樂(lè)和諧的家庭氛圍。

2.愿意為家庭做些事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽過(guò)生日》兒歌掛圖。

2、《祝你生日快樂(lè)》歌曲磁帶。

三。兒童讀物第一冊(cè)第16-17頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、**《祝你生日快樂(lè)》的**，齊唱引入活動(dòng)。

2、利用掛圖學(xué)兒歌。

（1）出示掛圖一。只露出媽媽、爸爸和還則的形象，其余遮蓋。

引導(dǎo)幼兒觀察**：圖中有誰(shuí)？誰(shuí)要過(guò)生日？孩子的媽媽要過(guò)生日了。他和他爸爸要給他媽媽做好吃的。你能猜出他媽媽喜歡吃什么嗎？

打開(kāi)被蓋部分，只露出一盤(pán)蝦和一碗湯。學(xué)念兒歌的前兩句。

（2）出示掛圖二。爸爸在干什么？小朋友會(huì)干什么？

（3）出示掛圖三。給媽媽嘗嘗。媽媽會(huì)怎么說(shuō)？

讓孩子們用情景表演的方式學(xué)習(xí)兩句話。教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆?，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，“媽媽”一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香?！?/p>

3、教師完整地朗誦一遍。

4、配合幼兒用書(shū)集體學(xué)習(xí)朗誦。

5通過(guò)提問(wèn)增強(qiáng)孩子對(duì)母親的關(guān)心，愿意為家人做事。

你知道媽媽的生日是那一天嗎？媽媽最喜歡吃什么菜？媽媽在家還做些什么？你在家能幫媽媽做些什么事情？

活動(dòng)延伸：

用幼兒提出的媽媽喜歡吃的菜名替換到兒歌中，進(jìn)行仿編練習(xí)。

鼴鼠的空調(diào)屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1欣賞故事，知道夏天空調(diào)房是個(gè)好幫手，但不要太貪心。

2、喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1各種空調(diào)**或教室里的空調(diào)。

2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》；兒童讀物第四卷，第36-37頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1展示空調(diào)**（如有可能，指向空調(diào)）并引導(dǎo)活動(dòng)。

提問(wèn)：這是什么？你們家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？空調(diào)有什么用？夏天開(kāi)空調(diào)是什么感覺(jué)？

2、出示掛圖，欣賞故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

（1）設(shè)置懸念，引出故事。

夏天太熱了。太陽(yáng)很熱。鼴鼠媽媽想出了一個(gè)逃避夏天的辦法。怎么走？

（2）教師講述故事。

問(wèn)：小田鼠和刺猬來(lái)和鼴鼠玩。為什么鼴鼠媽媽不同意？鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天呆在空調(diào)房里是什么感覺(jué)？為什么？鼴鼠媽媽終于讓小鼴鼠出去玩了嗎？

（3）幼兒閱讀幼兒用書(shū)《鼴鼠的空調(diào)屋》，教師講述一遍故事。

小結(jié)：空調(diào)可以給我們帶來(lái)一個(gè)涼爽的世界，但是我們不能太貪心，否則我們會(huì)生病的。適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)有益于健康。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單編續(xù)故事。

第二天，小鼴鼠終于可以出去和小田鼠和刺猬玩了。后來(lái)發(fā)生了什么？

引導(dǎo)孩子發(fā)展想象力，簡(jiǎn)單地編故事。

活動(dòng)延伸：

教師引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著**一起做一遍《快跳起來(lái)》，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒園小班教案 篇7

2.通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種色彩筆畫(huà)圖，增強(qiáng)色彩感。

3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

師：（師做小羊的動(dòng)作)咩咩咩~小羊來(lái)了，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)小羊呢？（啟發(fā)幼兒編一個(gè)關(guān)于羊的`故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解）。

師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)都不怕冷？哦~原來(lái)它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來(lái)用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫(huà)一畫(huà)，比一比。

師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒(méi)有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的衣服 。

教師示范：畫(huà)羊毛的時(shí)候一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，走在大圈里，大家擠成團(tuán)。

幼兒畫(huà)羊毛：在一個(gè)圓圈里不停轉(zhuǎn)，畫(huà)滿(mǎn)了，再換一個(gè)顏色換個(gè)圈，看誰(shuí)的羊毛又多又好看。

可以畫(huà)完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺(jué)。

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課，這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫(huà)圈的活動(dòng)。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，只有個(gè)別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫(huà)線，就是不能把線條畫(huà)得流暢，還有個(gè)別幼兒畫(huà)成了一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圓圈，在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問(wèn)題：

雖然我把畫(huà)卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫(huà)這個(gè)關(guān)鍵詞。只是一帶而過(guò)，沒(méi)能讓孩子理解這個(gè)詞的意思。

小百科：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類(lèi)利用羊毛可追溯到新石器時(shí)代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。

幼兒園小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編洗身體的不同的部位，來(lái)替換原有的歌詞，并完整演唱歌曲。

3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂(lè)。

1、請(qǐng)小朋友做小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

教師扮演小鴨，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。

（1）請(qǐng)一位教師扮演小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

（2）教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

師1：?jiǎn)鑶鑶?，我?衣服都臟了，我回家媽媽一定會(huì)罵我的，請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)辦法吧。

2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

（1）教師以小鴨子的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

他是怎樣的洗澡?。?/p>

（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。

（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。

（5）請(qǐng)小朋友為歌曲改一個(gè)名字。

三、結(jié)束部分：

復(fù)習(xí)歌曲《走路》，并做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園小班教案 篇9

一、活動(dòng)由來(lái)：

幼兒活潑好動(dòng)，非常喜歡奔跑類(lèi)游戲，然而由于他們的身體協(xié)調(diào)性差、躲閃能力差，經(jīng)常在奔跑的過(guò)程中發(fā)生沖撞，產(chǎn)生了很多不安全的因素。如果幼兒能夠掌握好奔跑以及躲閃的方法，就能夠很好的避免碰撞，全身心的投入到游戲中。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與朋友一起參與體育活動(dòng)并分享合作的快樂(lè)。

2、在一定范圍內(nèi)向指定方向跑，知道在奔跑時(shí)避免和同伴碰撞。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懶洋洋的圖片，草（彩色復(fù)印紙剪成的草），《別看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音樂(lè)、標(biāo)有數(shù)字的小格子（、一個(gè)明顯的圓點(diǎn)標(biāo)記

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

（一）跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)

（二）能在跑的過(guò)程中躲閃同伴

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一） 準(zhǔn)備部分

1、隊(duì)列練習(xí)：切斷分隊(duì)走

2、幼兒和教師一起做熱身操?！秇and and shoulders》

（1）教師變身為慢羊羊，引出羊村的活動(dòng)。

教師：請(qǐng)小朋友們安靜等待，我要變身了！

（2）教師：勤勞的小羊們，讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，熱熱身吧！

（二）基本部分

1、游戲：羊兒找朋友(教師準(zhǔn)備有四種羊的圖片；數(shù)量各為幼兒人數(shù)四分之一)。

教師：小羊們一起玩一個(gè)找朋友的游戲吧。先找找你們的朋友在哪里？

玩法：幼兒分別站在操場(chǎng)兩邊的邊線上（間距，圓點(diǎn)標(biāo)記釘在地場(chǎng)中心點(diǎn)，作為能量環(huán)。教師分別請(qǐng)四種羊各自找朋友，同時(shí)教師計(jì)時(shí)1。

教師：請(qǐng)美羊羊/懶洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)

教師：我發(fā)現(xiàn)**羊的`小朋友，找朋友的速度特別快，我們請(qǐng)他們組再找一次朋友，我們看看他們?yōu)槭裁催@么快？這個(gè)組的小朋友是跑著來(lái)的，怎樣跑才快呢？**跑的特別快，我們看看他是怎么跑的？

教師邊請(qǐng)幼兒示范邊介紹動(dòng)作要領(lǐng)：腿稍彎，上體稍向前傾，雙臂自然前后擺動(dòng)。

教師：請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的本領(lǐng)再跑一跑。

游戲繼續(xù)進(jìn)行

3、游戲：運(yùn)草

（1）引導(dǎo)幼兒向指定的方向跑。教師將草分散撒在場(chǎng)地四周，引導(dǎo)小羊們用正確的姿勢(shì)跑來(lái)拔草并運(yùn)回自己的家。

教師：寒冷的冬天馬上就要到了，我們要儲(chǔ)備很多的鮮草，大雪天的時(shí)候我們才能有草吃。

我這里有很多的草，小羊們每次到我這里拿一棵草，送回自己家的倉(cāng)庫(kù)里，請(qǐng)小羊跟著自己的隊(duì)伍有精神的走到自己的家里去。進(jìn)行運(yùn)草游戲。

教師：我要考考小羊們，剛才是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)了，能不能又快又穩(wěn)的跑了。請(qǐng)小羊們按照我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)跑，看看哪個(gè)小組運(yùn)回的草最多，最好，還能不撞上、不摔倒。

（三）結(jié)束部分

1、放松游戲：整理活動(dòng)《別看我只是一只羊》

（四）活動(dòng)結(jié)束

六、活動(dòng)延伸

整理儲(chǔ)藏室

教師：把草放到你們各家的儲(chǔ)藏室吧！比比誰(shuí)家的草最多呢？

以上就是《幼兒園小班教案(分享9篇)》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊幼兒園小班教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！