中班安全標志教案7篇。

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。?教案課件要敲定教學內(nèi)容，也要注重梳理難點。根據(jù)您的要求，小編為您整理了一篇“中班安全標志教案”，相信在本文里閱讀過程中您會獲得不少的收獲和思考！

中班安全標志教案(篇1)

活動目標：

1了解生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。

2了解基本的生命安全知識，知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。

活動準備：

1消防演***，安全標志**。

2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

3、活動室布置“安全標志展覽”板。

4兒童體驗準備：活動前請家長幫助孩子收集相關(guān)安全標志。

5教師體驗準備：教師熟悉各種安全標志的圖案和意義。

活動過程：

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1)**模擬消防演練**，快速集中幼兒注意力。

師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。

幼兒：警報

警報響起。 我們來看一下。 發(fā)生了什么？

老師：哦，是珍珠幼兒園著火了，

老師：如果你著火了，你會怎么做？

兒童：撥打119，站在陽臺上喊叫，潑水，用滅火器噴水，用濕毛巾捂住嘴、鼻子和貓腰等

老師：孩子們說的太好了。我們來看看珍珠幼兒園的孩子們是怎么做到的？

孩子回答：用濕毛巾捂住口鼻，貓腰往外跑。

師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢?為什么沒有往別的方向跑的呢?

幼兒：安全出口

師：原來這里有安全標志。你們是怎么知道的?

幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志，

師：看教師帶來了什么?那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成?

兒童：文本出口，惡棍和箭頭

老師的總結(jié)：我們生活中有很多這樣的跡象。 他們告訴我們不要在緊急情況下四處走動，而要遵循路標上的指示。

2引導兒童了解生活中常見的安全標志，了解這些標志的現(xiàn)實意義。

1)請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

老師：孩子們，誰能告訴老師你在生活中看到了什么樣的安全標志？你在**見過他們？你長什么樣？

請介紹你知道的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

3)引導幼兒認識安全標志圖，理解它們的實際意義。

老師：老師，有幾個安全標志。你想認識他們嗎？

老師逐一展示每個安全標志圖，說明示意圖的實際意義，也知道應(yīng)該按照安全要求來做。如小心觸電(警示我們這里有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方)，嚴禁煙火(告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮，否則或發(fā)生火災)。

三。引導兒童了解設(shè)置安全標志的意義，了解安全基本知識。

師：我們生活中為什么要有這些安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

教師小結(jié)：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標志的規(guī)則去做，就會出現(xiàn)這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規(guī)則哦。

4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”，加強對安全標志的認識。

老師：一班的孩子真聰明。今天，老師獎勵你玩一個小游戲。這個游戲的名字是看誰能很快找到它。注意這里也有規(guī)則，剛才教師說了不遵守規(guī)則就會混亂，你要仔細聽，和安全標志玩?zhèn)€游戲，老師出示安全標志圖，請你快速說出安全標志名稱。

看誰說的又對又快喲。

5、引導幼兒給安全標志找家。

布置“安全標志的家”，教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”，進一步認識常見的安全標志。老師：孩子們知道這些安全標志。我們班的安全海報還沒準備好。你愿意幫忙嗎？

你們的任務(wù)就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。

教師小結(jié)：孩子們，今天我們認識了這么多的安全標志，在我們生活當中會也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路會挖溝等等，請小朋友給這些不安全的地方做一個標志，明天帶給教師好不好?

中班安全標志教案(篇2)

活動目標：

1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。

2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標志。

3、增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：教學掛圖、紙、筆、剪刀

活動過程：

1、導入

(1) 師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。

(2)幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

(3)師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當心觸電”“禁止煙火”的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。

2、觀看教學掛圖

(1)第一幅圖，認識“禁止停留”標志

①師：這幅圖上畫了什么?猜猜這個標志是什么意思?

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結(jié)：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標志的意思是什么?有什么作用?

(2)第二幅圖，認識“禁止跨越”標志

①師：這幅圖上畫的是什么地方?這個小朋友的表情怎么樣?你猜這個標志是什么意思?

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標志的意思是什么呢?有什么用?

(3)第三幅圖，“當心電離輻射”標志

①師：這是在哪里呢?這個人在干什么呢?你猜這個標志是什么意思?

②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。

③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢?你猜猜還有什么地方會用到這個標志?

(4)第四幅圖，認識“當心感染”標志

①師：這是在哪里呢?他們在干什么?你猜這個標志是什么意思?

②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達。

③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什么意思呢?有什么用呢?

3、總結(jié)，認識安全標志，注意安全

師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當心電離輻射”“當心感染”，這些安全標志提醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。

4、設(shè)計安全標志

(1)師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發(fā)生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設(shè)計出來。

(2)幼兒設(shè)計安全標志

(3)請幼兒說一說自己畫出的安全標志的含義。

(4)將設(shè)計的安全標志貼到活動室及戶外相關(guān)場所。

教學反思：

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志，如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應(yīng)該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

中班安全標志教案(篇3)

活動設(shè)計背景

幼兒了解安全知識遠離危險，

活動目標

1、有初步的安全意識，認識并了解標志含義和作用， 熱愛生活關(guān)心身邊事物。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

認識標志，理解標志意義

活動準備

幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

活動過程

一、 故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志，全部認出標志才能安全到家。

二、 看圖說話：

1、教師逐一展示安全標志，大聲說出名稱和意義。

2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

3、標志溢出多：在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。

三、 標志回家： 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

動手動腦： 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標志含義。

四、 教師做結(jié)束語，小小標志益處多 注意安全真快樂

教學反思

在教學過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

中班安全標志教案(篇4)

活動目標：

1.認識一些簡單的交通標志，知道這些標志的含義。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識。.

活動準備

1、準備各種交通標志圖片。

2、布娃娃一個。

活動過程

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)(教案出自：教案網(wǎng))師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了!

二、認識交通標志師：

瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲--我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒

三、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

中班安全標志教案(篇5)

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《制作安全標志》中班優(yōu)秀安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

目的：

1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

準備：

安全標志一個、蠟筆、紙。

過程：

(一)講講：

1.出示安全標志

a.小朋友，這是什么?

b.這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心.

c.這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心!不要碰。

d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的`走上臺階，就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

(二)做做：

1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。

2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

3.幫助個別完成作品。

(三)貼貼：

1.貼到你認為不安全的地方。

2.請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記，為什么貼在這里?

3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎?

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全標志教案(篇6)

目的：

1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

準備：

安全標志一個、蠟筆、紙。

過程：

(一)講講：

1.出示安全標志

a.小朋友，這是什么?

b.這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心.

c.這是警告標志，有了這個標志，(教案出自：教案網(wǎng))代表這里有電，要小心!不要碰。

d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

(二)做做：

1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。

2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

3.幫助個別完成作品。

(三)貼貼：

1.貼到你認為不安全的地方。

2.請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記，為什么貼在這里?

3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎?

中班安全標志教案(篇7)

一、觀看錄像《安全知識知多少》，啟發(fā)幼兒講述錄像內(nèi)容。

1、在錄像中你們看見了什么？

2、看了錄像你想到了什么？

●價值分析：通過發(fā)散性問題，拓展幼兒已有的經(jīng)驗，通過講述幫助幼兒再現(xiàn)。與此同時，教師及時回應(yīng)幼兒，幫助提升生活經(jīng)驗。

3、小結(jié)：安全知識真不少。

二、進行“考考你”的游戲——認識幾種常見的安全標志。

師：安全知識小朋友知道的真多，安全標志不知道你們知道多少，下面我們來玩一個“考考你”的游戲。

1、播放幻燈片——安全標志，讓幼兒逐一的辨認。（上面有防止觸電的標志，防火標志，防毒標志，注意安全標志等。）

師要求幼兒看后，說清楚以下幾個問題：這是什么標志？這些標志告訴我們一件什么事情？你在什么地方見過這些標志？當你見過這些標志的時候應(yīng)該怎樣做？（幼兒說時，師電擊相應(yīng)的幻燈片）

如：幼兒說到紅綠燈標志，師就尋找到紅綠燈圖并超連接到該圖?！駜r值分析：通過以游戲的方式尋找認識的安全標志，不僅可以激發(fā)孩子學習的興

趣，同時可以向幼兒進行防止觸電、放火、防毒等注意安全的教育，使得幼兒懂得一些基本的安全知識。

2、引導幼兒自由討論：各種標志的特征與作用。

3、教師小結(jié)：標志的作用是提示或者警告人們應(yīng)該注意的事情，標志的特點是圖案

簡單、明了，一看就知道應(yīng)該注意什么，防止什么。

三、動手操作活動

1、請幼兒做一名“小設(shè)計師”，為自己的班級設(shè)計一些醒目的標志，提醒小朋友一

些應(yīng)該注意的或者應(yīng)該記起的事情。例如：制作一些喝水不擁擠排隊的標志，制作小值日生的標志等。

2、選擇設(shè)計比較好的掛在教室合適的地方，并要求幼兒按照標志約束自己的行為。 ●價值分析：通過設(shè)計標志，共同制定在班級中應(yīng)遵守的規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和自我保護意識。﹡家長以及社區(qū)資源利用：在開展此活動過程中，要充分利用家長和社區(qū)資源（如：請家長幫忙尋找移動電視《安全知識知多少》宣傳片錄像帶；帶領(lǐng)幼兒尋找自己社區(qū)的這些標志）。

活動延伸：

1、投放一些匹配的卡片，讓幼兒配對。

以上就是《中班安全標志教案7篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊中班安全標志教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！