幼兒園大班健康教案匯總十五篇。

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幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，用踩、躍、勾的方法跳皮筋。

2、學(xué)習(xí)與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。

活動準(zhǔn)備：

1、事先已經(jīng)會背“馬蘭花開”的兒歌。

2、皮筋4——5根。

3、能分散站開的場地。

活動過程：

一、開始部分

準(zhǔn)備活動：

幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做操，活動上肢、下肢、腰部、腿部、腳裸等。兒歌可以重復(fù)念，動作不一定和兒歌一樣。

二、基本部分

了解跳皮筋的基本方法。

1、教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎？（他們玩的是跳皮筋。）

2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導(dǎo)幼兒探索皮筋的玩法：僻靜可以怎么玩呢？請每五個人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。

3、幼兒五人一組在場地上探索皮筋的玩法。

4、幼兒集中，教師：你們剛才是怎樣玩的？

5、教師重點(diǎn)講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉得太松。嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。

1、教師：我們用剛才學(xué)習(xí)的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳？

2、幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。

3、幼兒集中，教師：大家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法？

4、幼兒在集體前展示。

5、教師邊示范邊小結(jié)：可以踩在皮筋上，可以躍過皮筋，可以勾住皮筋跳過去。

結(jié)合兒歌運(yùn)用踩、勾、躍的方法跳皮筋。

1、師：我們都學(xué)會了雙腳并攏，用勾、踩、躍過皮筋的玩法。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛玩（雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上），彎彎腿、跳小河（跳下皮筋，再躍過兩道皮筋跳到對面去）；蹦一蹦，跳土坡（同第一個動作）；跨一跨，過山岡（同第二個動作）；勾一勾，不要放（雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面）。

2、請個別幼兒試一試。

3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合作玩跳皮筋。規(guī)則：如果勾皮筋時勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳；如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個人。

三、結(jié)束部分

幼兒自由結(jié)伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。

幼兒園大班健康教案 篇2

1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。

4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。

二、導(dǎo)入活動：

1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去，去的地方會經(jīng)過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時要按老師的要求做。

2、用神秘的口吻告訴幼兒：

師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。

生：繩子。

師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）

三、個體探索請幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰來告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的？

幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習(xí)。

師：還有誰有不同的玩法？

（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

四、合作探索

1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

師：大家玩了好多種繩子游戲，開心嗎？

師：剛才大家是一個人玩一條繩子，都有那么多好玩的方法。現(xiàn)在我們試著幾個人一起玩，看看有沒有更有趣的玩法，好不好？

（幼兒開始合作探索新的游戲方法）教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有合作意識。

幼兒園大班健康教案 篇3

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《健康郊游餐》

幼兒園大班健康活動：健康郊游餐

活動目標(biāo)：

1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中，提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。

2、感受合作分享的快樂

活動準(zhǔn)備：超市貨架、食品（標(biāo)有價格和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌

活動過程：

一、引起興趣，導(dǎo)入主題

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動，你們說好嗎？（好）

1.今天我們就進(jìn)行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！

2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講述，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3.接下來，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規(guī)則，在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側(cè)重點(diǎn)，以便老師做觀察。

二、評選健康郊游餐

1、小小檢察員

你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng)，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢

幼兒檢查，老師做總體觀察

2、健康郊游午餐

老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。

歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.愿意說出自己最近的煩心事。

2.說出煩心事后能在老師的建議下找到發(fā)泄或解決的方法。

3．說出煩心事后，能以愉快的心情進(jìn)餐，放下不開心的事。

活動準(zhǔn)備：紅包袋子一個

活動過程：

1、安靜活動。

教師用音樂律動組織幼兒安靜。

2、教師拋出問題。

教師：小朋友們最近在幼兒園有沒有遇到哪些煩心事？可以想一想，舉手說一說。當(dāng)然也可以說一說對老師不滿意或者覺得老師說的、做的令你不開心的事。

幼兒舉手，暢所欲言。

3、教師針對幼兒說的煩心事，給于疏導(dǎo)和解決措施。

4、 教師可以疏導(dǎo)幼兒和好朋友說一說，可以告訴老師和爸爸媽媽，還可以去游樂場玩一玩，放松放松。

5、教師鼓勵幼兒和旁邊的朋友分享自己不開心的事。

6、 幼兒和旁邊的小朋友說一說自己不開心的事。

7、教師拿出紅包袋子，請幼兒把不開心的事攥在手里，塞到紅包袋子里，收走幼兒所有不開心的事。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、讓孩子通過多種感官感知夏天的到來，掌握夏天的季節(jié)特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)孩子初步了解夏天炎熱干燥，注意防曬，不要在烈日下玩耍，多喝水。

3.幫助孩子了解幾種常見的降溫工具，并簡要了解人們在夏天如何防暑降溫。

活動準(zhǔn)備：

趣味練習(xí)：暑期活動過程中的項目：

1.介紹老師給孩子講“小狗不是熱的”。

第二，展開。

1.了解夏季的基本特征。孩子們，剛才老師故事里的小狗，頭戴涼帽，搖扇子，喝橙水，吃西瓜，吃冰淇淋。這是什么意思？季節(jié)呢？ （夏天）

（1）你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎（夏天）

（2）你怎么知道夏天快到了，你對夏天有什么感覺?

夏天和春天、秋天和冬天有什么區(qū)別？

（自由討論） 總結(jié)：夏天很熱，我穿的衣服比以前少了，我吃的水果多了，昆蟲多了，樹葉也多了。

2.讓年幼的孩子知道在夏天天氣炎熱的時候人們應(yīng)該做些什么。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑步，我們會大汗淋漓。夏天這么熱，我們該怎么辦？誰能想出一些好方法來讓我們在戶外玩耍時不那么熱？

(2)小結(jié)：戶外要注意防曬，不要在烈日下玩耍，在烈日下長距離散步時要帶上太陽傘。下午2點(diǎn)太陽最熱。盡量減少這段時間外出。

3.引導(dǎo)孩子們討論：有什么方法可以降溫？

(1) 孩子們，你能做些什么讓自己過一個涼爽的夏天？例如，你可以吃什么來降溫？你能做些什么來讓自己冷靜下來？和你旁邊的孩子討論，我們可以比較誰有最好的方法。 ”

(2) 孩子們講述他們想出的很酷的方法。

3. 結(jié)束。

1. 引導(dǎo)孩子們交流，知道如何過夏天很酷。

2.有趣的做法：夏天的物品讓孩子知道夏天的物品是什么。讓孩子知道游泳時，家長一定要跟著，注意安全！

附：《小狗不熱了》的故事

小狗黃黃去旅行了并且非常高興。黃煌早早的起身，背著行李箱出發(fā)了。

哦，今天天氣真熱。沒走一會兒，黃皇頭上的汗珠滴滴答答地滴落下來，黃皇身上穿的背心都濕透了。但是我該怎么辦？黃煌忽然想起自己的行李箱里放著一頂太陽帽。他趕緊拿出來隨身攜帶。哇，涼了很多。

但是走了一會兒，又熱了。 ，黃煌又從行李箱里拿出了自己的小風(fēng)扇，真是爽啊。走著走著，黃煌口渴了，拿出他帶來的橙水，哇，冰涼的橙子喝水真是過癮，黃皇舒服多了，聰明的黃皇也不熱了。

課程設(shè)計頻道編輯推薦：幼兒園大班教案

幼兒園大班健康教案 篇6

柔韌性地發(fā)展。

2、鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據(jù)兒歌用肢體語言來表現(xiàn)動作。

3、在活動中感受游戲的快樂。

幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動：“我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……”

1、自由探索動作。

師：“小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外，還能做些什么動作？”

2、幼兒自由做各種動作，老師巡回觀察。引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)交流各自做的動作。

3、學(xué)習(xí)新的動作。

配班老師示范蹲臥撐的動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臥撐時的動作。“剛才我們做的都很棒，現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)。先看老師來做一遍?！?“小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著——拉，我豎著——拉，我準(zhǔn)備——彈，（我彈?。币龑?dǎo)幼兒觀察身體在姿態(tài)：“現(xiàn)在皮筋彈出去后，整個身體是什么樣的？”幼兒討論，教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)身體彈出去后頭要抬起向前看，整個身體是繃直的。

（1）集體練習(xí)，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)彈出去的動作。

（2）幼兒兩人合作自由練習(xí)。

（3）男、女孩比賽1~2次。

三、游戲活動“快樂小皮筋”

幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨著老師的口令做相應(yīng)動作?！拔沂强鞓返男∑そ?，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準(zhǔn)備——彈，1、2、3，我收！……”

幼兒園大班健康教案 篇7

活動名稱：身體的支架

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等

活動過程：

一、 通過音樂活動了解骨骼的功能

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進(jìn)教室。 教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）

活動評析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。 2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

活動評析：通過生動形象的FLASH多媒體教學(xué)動畫的播放，不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個的認(rèn)識，而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動。

二、 游戲活動：身體寶貝動起來

1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）

活動評析：

這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備——多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。

2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應(yīng)的動作，進(jìn)一步體驗(yàn)人體動作和骨骼之間的關(guān)系。幼兒園大班健康身體的支架優(yōu)質(zhì)課教案

活動評析：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

三、 保護(hù)骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

2、小游戲：我是健康小裁判。

玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書，結(jié)合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達(dá)能力。

四 、骨骼所需的營養(yǎng)出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)中，我沒有過多的參與意見，而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨(dú)立的個體，他們有自己的想法和認(rèn)識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。

自我評析：

整個教學(xué)活動中，幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、社會能力等方面培養(yǎng)之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

幼兒園大班健康教案 篇8

設(shè)計思路：

大班幼兒在各領(lǐng)域都有了很大的發(fā)展，他們開始對周圍的事物、大人們熱議的話題以及身邊發(fā)生的事情產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我在設(shè)計活動的時候從幼兒近期熱議的話題入手，引導(dǎo)幼兒更深入地關(guān)注生活以及時事熱點(diǎn)。減肥，這個話題離孩子們遠(yuǎn)嗎？其實(shí)不遠(yuǎn)。最近，就發(fā)現(xiàn)班上幾個幼兒經(jīng)常在進(jìn)餐、戶外活動時聚在一起擺龍門陣——“天氣越來越熱了，不能吃多了！”“你太胖就不好看啦！”“我爸爸的肚子圓滾滾，也需要減肥呢！”，幼兒議論起關(guān)于減肥的話題就像一個個小大人，可見他們對在生活中接觸到的減肥話題很有興趣，并希望進(jìn)行“分享交流”?！吨改稀分袑懙溃骸鞍l(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”。

因此，我決定根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣點(diǎn)入手，通過幼兒感興趣的話題入手，結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識“減肥”，了解肥胖的原因，認(rèn)識到肥胖的危害?；谶@些原因，我們開展了“減肥說”這一健康活動。

活動中，我設(shè)想要正確認(rèn)識“減肥”的前提，必須是孩子們能了解肥胖的標(biāo)準(zhǔn)，并且意識到肥胖的危害，其次能判斷科學(xué)減肥也是活動的重點(diǎn)。

活動目標(biāo)：

1、初步了解肥胖的原因以及肥胖的危害性。

2、知道科學(xué)的減肥方法，樂意通過科學(xué)的辦法保持身體健康。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒對“減肥”一詞有所聽聞

物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：

1、課件《大班健康活動：減肥說》

2、平板電腦

活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒議一議，要不要減肥？

1、播放幼兒討論“減肥”話題的視頻，引出主題。

師：小朋友們在哪兒聽過“減肥”？為什么要減肥？

2、出示“嘟嘟”圖片，引導(dǎo)幼兒了解肥胖的標(biāo)準(zhǔn)，知道只有超重才需要減肥。

師：嘟嘟小朋友最近也想著減肥，你們覺得他需要減肥嗎？從哪兒看出來的？什么樣才算肥胖？你們知道科學(xué)判斷肥胖的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

3、出示“嘟嘟”及班級幼兒的體格評價例子，引導(dǎo)幼兒了解肥胖的判斷標(biāo)準(zhǔn)

師：今天老師帶來了幾個前陣子我們班測完身高、體重后保健醫(yī)生測算出來的結(jié)果，我們一起看一看，有沒有寶貝達(dá)到了肥胖的標(biāo)準(zhǔn)，嘟嘟的結(jié)果需要減肥嗎？

4、小結(jié)：判斷是否肥胖需要減肥應(yīng)根據(jù)測量身高、體重后，用一系列科學(xué)的計算方法測算出的結(jié)果跟對照表進(jìn)行對比，判斷出是否肥胖，表示中上水平，↑表示中高，↑表示高，要積極減肥控制體重。圖表中的“嘟嘟”小朋友就達(dá)到了肥胖的標(biāo)準(zhǔn)。

【設(shè)計意圖與評析：利用幼兒討論“減肥”話題的視頻作為導(dǎo)入，直入減肥的主題，吸引幼兒參與活動的興趣。說起減肥，大部分幼兒都一致的認(rèn)為需要減肥，但幼兒卻不知肥胖是有標(biāo)準(zhǔn)的，往往他們只注意到了臉胖乎乎、肚子大大的人需要減肥，并不知道胖在醫(yī)學(xué)上是有標(biāo)準(zhǔn)的，也不知道自己是不是真的肥胖，因此，我結(jié)合前階段幼兒園保健醫(yī)生組織幼兒進(jìn)行了身高、體重的測量，將保健醫(yī)生測量計算的結(jié)果展示給幼兒，并結(jié)合《指南》中關(guān)于大班年齡幼兒身體健康的標(biāo)準(zhǔn)做比對，引導(dǎo)幼兒了解肥胖的判斷依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)，并從中選取一個肥胖的數(shù)據(jù)，化名“嘟嘟”作為本次活動的人物主線，創(chuàng)設(shè)情境，為接下來的活動鋪墊，吸引幼兒的注意力?！?/p>

（二）引導(dǎo)幼兒了解肥胖的原因以及肥胖帶來的危害，知道減肥的必要性。

1、觀看課件動畫，集體討論交流導(dǎo)致肥胖的原因。

師：是什么原因讓嘟嘟變得肥胖呢？生活中肥胖的人都是因?yàn)槭裁丛蚨逝值模?/p>

2、引導(dǎo)、鼓勵幼兒結(jié)合身邊的例子自由講述肥胖對生活的影響。

師：嘟嘟在生活中經(jīng)常會遇到不少煩惱的問題，你們猜猜他都有哪些煩惱呢？

3、師幼共同觀察圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒了解肥胖對身體、心理帶來的危害。

4、小結(jié)：肥胖使人看起來不美觀，很難買到合適又漂亮的衣服，又很會流汗，因此嘟嘟經(jīng)常會受到伙伴們的`嘲笑，容易變得難過、自卑，失去朋友很孤獨(dú)。而且肥胖的嘟嘟爬樓梯、運(yùn)動起來很容易感到累，會不停的喘氣，還會因?yàn)椴粣圻\(yùn)動又吃的越來越多，就會變得越來越胖；醫(yī)生還提醒嘟嘟，太胖容易導(dǎo)致疾病的發(fā)生，如冠心病、高血壓、糖尿病等一些可能會奪走生命嚴(yán)重疾病，影響身體的健康。

【設(shè)計意圖與評析：雖然知道了肥胖的標(biāo)準(zhǔn)，但有幼兒提出“可是我不想減肥”，因此，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識肥胖的危害，因此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到導(dǎo)致肥胖的原因及肥胖的危害是十分重要的。這一環(huán)節(jié)，通過觀看肥胖帶來的困擾的圖片、醫(yī)生科學(xué)講解肥胖危害的視頻動畫、并引導(dǎo)幼兒交流分享、聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒能多途徑較為深刻的了解、認(rèn)識到肥胖的危害，為后面“科學(xué)減肥”作鋪墊。】

（三）引導(dǎo)幼兒判斷科學(xué)減肥的辦法，懂得不能盲目減肥

1、幼兒分組操作，判斷減肥方法的對錯，教師抓拍幼兒談?wù)摰木仕查g。

師：嘟嘟小朋友想減肥，小伙伴們?yōu)樗伊撕枚噢k法，我們幫嘟嘟出出主意，告訴它該怎么做才是對的？為什么？

2．集體分享交流，利用希沃助手分享幼兒操作的經(jīng)常瞬間，論證操作結(jié)果。

小結(jié)：肥胖的人需要采取科學(xué)減肥的辦法，健康均衡的飲食、堅持適度的運(yùn)動鍛煉、保持好作息是減肥小妙招，吃減肥藥、節(jié)食、打針等辦法會損害身體健康，不可取。嘟嘟有了這些減肥小妙招，一定很快告別煩惱的！

【設(shè)計意圖與評析：了解了肥胖的標(biāo)準(zhǔn)并意識到減肥的必要性，如何科學(xué)減肥是本次活動的重難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)中，結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用，讓幼兒通過先分組操作探究、討論如何科學(xué)的減肥，多種類的分組操作讓幼兒自主選擇，其中一組用iPad、電腦播放視頻吸引幼兒了解、討論；另一組用圖卡分類展板讓幼兒一起分享討論圖中減肥方法的正誤；還有一組則是提供紙筆鼓勵幼兒大膽設(shè)計減肥計劃，幼兒操作過程中，老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發(fā)參與活動的積極性，引導(dǎo)幼兒更加清楚的判斷科學(xué)的減肥方法，樂意通過科學(xué)的辦法保持身體健康。】

活動延伸：

除了肥胖會給生活帶來影響和麻煩，過瘦也一樣會給生活帶來不便，小朋友可以在區(qū)域時繼續(xù)討論、探究。

反思及調(diào)整：

此次活動的選擇源于幼兒日常活動中感興趣的話題，因此整個活動幼兒參與的積極性極高，幼兒都能積極的參與討論、互動，分享交流的環(huán)節(jié)氛圍格外濃烈。通過此次活動，幫助幼兒正確認(rèn)識科學(xué)的減肥方法，了解判斷肥胖的標(biāo)準(zhǔn)，知道導(dǎo)致肥胖的原因及肥胖的危害性，并且滲透了《指南》中關(guān)于均衡飲食、堅持體育鍛煉以及對身體、心理健康的知識的內(nèi)容。

活動中還充分利用了如今提倡的新媒體信息技術(shù)，其中活動一開始的視頻導(dǎo)入是平時收集的幼兒討論的片段，視頻的導(dǎo)入大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，而視頻正是來源于幼兒的生活，是幼兒感興趣的話題。活動中如何引導(dǎo)幼兒了解判斷肥胖的標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)致肥胖的原因，以及肥胖的危害則是采用了觀察圖片、觀看科普小視頻結(jié)合引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交流分享討論，有了直觀的畫面，幫助幼兒能更加清晰、深入認(rèn)識?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)，利用幼兒喜歡的電子播放設(shè)備，通過觀看視頻、與白板互動，吸引幼兒的興趣，也大大提高了活動的效率。其中老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發(fā)參與活動的積極性，從而引導(dǎo)幼兒更加清楚的判斷科學(xué)的減肥方法，樂意通過科學(xué)的辦法保持身體健康。

幼兒園大班健康教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？

總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。

小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。

3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當(dāng)你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

活動反思：

1 通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2 備課和教學(xué)活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。

3 幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達(dá)能力，而對他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

4 如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動，我會在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

幼兒園大班健康教案 篇10

1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

2、懂得保護(hù)身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。

白板課件《我們的睡眠》。

“它是誰？它呢？這個呢（黑屏）這些小動物們怎么了？（睡覺了）你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？”幼兒自由發(fā)言，教師略作點(diǎn)評，盡量讓他們說出全部的動物。

：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）”

出示床和人的圖片，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)將4種基本睡覺的姿勢展示出來。

“誰愿意來放一放圖片，告訴我們你平時是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出）

：“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側(cè)臥睡，還有時會右側(cè)臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什么？”

：“原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有；右側(cè)臥睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺?？匆豢催@個小朋友，他睡覺的.姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可??！”

出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現(xiàn)在請4個小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？”

：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”

：睡眠真的很重要！”

“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們根據(jù)這些圖片拼一拼，說一說?！?/p>

煎餅對于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟，是人們餐桌上不可缺少的主食。當(dāng)一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師，煎餅是什么做的？怎樣做出來的時候"，我一下萌發(fā)了開展一次這樣的活動。

1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。

2、讓幼兒了解對悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。

讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動難點(diǎn)：

調(diào)和好適中的面糊活動準(zhǔn)備：

1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機(jī)器煎餅和人工煎餅2、機(jī)器加工廠3、煎餅的來歷活動過程：

一、討論：觀察機(jī)器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)？哪種是機(jī)器煎餅2、引導(dǎo)幼兒說出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。

二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。）2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。

3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。

四、讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。

五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。

六、幼兒自己收拾餐具活動延伸：

1、開展角色游戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評析：

一、教學(xué)學(xué)生的問題本活動的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的東西，學(xué)生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學(xué)生的問題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒觾?nèi)容是學(xué)生感興起的'問題，急需知道其相關(guān)的知識，所以學(xué)生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。

再者，教師關(guān)注學(xué)生的問題，學(xué)生也能感受得到，提問題的學(xué)生在一定的程度上會有成就感，這個學(xué)生同樣會受到其他學(xué)生的羨慕，學(xué)生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學(xué)的模仿，學(xué)生的問題意識在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來。

二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)，在做中學(xué)到東西。

學(xué)生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學(xué)知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的不易。

三、走出校園，學(xué)生學(xué)到更多的東西，開闊了思維。

社會是一所大學(xué)校。走出校園，走進(jìn)社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠，見到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過程，在這過程當(dāng)中還可會產(chǎn)生一些稀奇的問題，學(xué)生的思維更開闊了。

幼兒園大班健康教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從高到低一個跟著一個排隊走。

2、通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能，并鞏固對10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)幼兒友愛合作、遵守規(guī)則、積極競爭的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：每個幼兒一條短繩子（長約l米）；10以內(nèi)數(shù)字卡片4套，《開火車》《小動物走路》樂曲錄音磁帶。場地布置如圖：

活動過程

1、活動準(zhǔn)備部分

師：今天老師要看看哪一位小朋友的耳朵靈，可以很清楚地聽到老師的口令，并正確做動作。

幼：好！

聽老師口令，幼兒分剮走成圓圈、一路縱隊、四路縱隊，活動踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腰部等。

師：我們用小繩子玩過很多游戲，小朋友還記得“騎馬”的游戲怎么玩嗎？

幼：記得！

幼：可以一個人玩，也可以兩個人一起玩。

幼：我喜歡自己玩。

師：等會聽清楚老師的口令大家來玩“騎馬”的游戲好不好？

幼兒解下系在腰間的繩子玩“騎馬”游戲。聽到教師的口令后幼兒玩：“單人騎馬”游戲，即手持繩子作馬鞭，學(xué)馬四散在場地上奔跑。游戲一段時間后換為“雙人騎馬”游戲，即由幼兒兩兩配對，一人將繩子系于腰間（馬），另一人抓住其腰間的繩子（牽馬）手持馬鞭像騎馬一樣四散在場地上奔跑。

分析：“騎馬”游戲一直是孩子們很喜歡玩的，運(yùn)動強(qiáng)度教師又比較好把握，不僅達(dá)到了熱身的目的.，幼兒的注意力也一下子被吸引住了。

2、基本活動

（1）通過隊列練習(xí)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)

師：小朋友認(rèn)識手中卡片上的數(shù)字嗎？大聲把它讀出來；再看看你旁邊小朋友的數(shù)字卡片，也把它讀一讀。

師：昨天我們一起學(xué)了10以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)，現(xiàn)在小朋友一起讀讀給老師聽，看看誰最棒。

幼：10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。

師：小朋友真能干，接下來聽老師口令快速排好隊，排四列縱隊，拿數(shù)字卡片10的小朋友做每隊的排頭，其他小朋友按10以內(nèi)倒數(shù)的順序到各隊找到自己的位置。

幼兒快速列隊，并互相檢查相鄰的同伴是否找到了正確的位置。

（2）通過游戲“開火車”學(xué)習(xí)從高到低一個跟著一個排隊走。

師：今天我們來玩一個新游戲，看看誰表現(xiàn)最棒。

教師把1—10的數(shù)字卡片按從矮到高的順序發(fā)給每一隊中的幼兒。

（即數(shù)字卡片10發(fā)給最高的幼兒）

游戲玩法：

教師念兒歌：來、來、來，小朋友，快快來，數(shù)字火車連起來。數(shù)字卡片10的幼兒當(dāng)“火車頭”，其他幼兒按10以內(nèi)數(shù)倒數(shù)的順序從前往后排隊，請當(dāng)“火車頭”的幼兒檢查各列車廂是否連對了，然后其他幼兒用手拉著前面幼兒系在腰上的短繩，向前走，邊走邊隨樂曲唱《開火車》。游戲反復(fù)兩次。

（3）通過游戲“拼火車”復(fù)習(xí)鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能游戲玩法：把幼兒分成4隊，每隊10人，每人手拿一張數(shù)字卡片，按倒數(shù)順序排好，持?jǐn)?shù)字卡片10的幼兒在起點(diǎn)線上站好。教卿發(fā)出信號后，每隊的第一個幼兒迅速出發(fā)，按圈內(nèi)數(shù)字順序雙腳跳，然后鉆過“山洞”，走過“小橋”（平衡木），快速跑到“火車站”，舉高手上的數(shù)字卡片；第二個幼兒看見同伴的數(shù)字卡片舉起就可以出發(fā)，跑到火車站后馬上舉高手上的數(shù)字卡片，并拉住前一個同伴系在腰上的短繩，把火車拼好；其他幼兒依次進(jìn)行，最后哪隊“火車”先把10節(jié)車廂拼完為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行兩到三次。

分析；在基本括動部分，教師把新舊知識、體育游戲、體育競賽等內(nèi)容科學(xué)合理地分層次組織起來了。通過三個小游戲，讓幼兒在玩中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，寓教于樂；活動中幼兒的練習(xí)時間多，等待時間少，每位幼兒都有較多的練習(xí)機(jī)會。

3、結(jié)束部分

做游戲“捉尾巴”。

游戲玩法：兩人一組，各自在腰上系好繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，幼兒四散跑開，每一對幼兒都要想辦法提對方的“尾巴”，同時又要保護(hù)好自己的“尾巴?！碧岬綄Ψ健拔舶汀闭邽閯?。

師：（小結(jié)）活動情況，表揚(yáng)自覺遵守游戲規(guī)則的幼兒。幼兒自由做拍手、拍腿、拍肩等動作放松身體。最后聽《小動物走路》樂曲，學(xué)小貓走路、學(xué)小鳥飛回到活動室。

幼兒園大班健康教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

3、社會性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

呼啦圈人手一個圖譜音樂幼兒玩過呼啦圈

活動過程：

一.情景導(dǎo)入

幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場，跟著音樂一起做熱身運(yùn)動。

二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:

剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

1.玩呼啦圈方法簡介如下:

A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

E.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。

2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳眨仨氁?jīng)過考驗(yàn)，不過不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)

障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結(jié)束部分:

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎？(高興)，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧!

活動反思：

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

幼兒園大班健康教案 篇13

活動目標(biāo)：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

3、了解換牙時應(yīng)注意的`衛(wèi)生，并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、牙齒圖片、模型

活動過程：

一、講故事，引起興趣。

1、看圖聽故事

2、奇奇的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

2．提問：

①如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？

②有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

③有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

三、討論：如何保護(hù)新牙。

1、當(dāng)我們換牙齒的時候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？

2、交流幼兒的護(hù)齒方法。

3、教師與幼兒共同總結(jié)。

幼兒園大班健康教案 篇14

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒主動關(guān)注天氣變化的好習(xí)慣。樂意適時穿衣。

2、透過活動使幼兒能根據(jù)運(yùn)動狀況或天氣變化穿適宜的衣服。

3、能使用漢語描述天氣。

二、活動準(zhǔn)備

1、“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏季在家時、幫父母親干活。

3、氣象欄圖片一幅。

三、活動過程

導(dǎo)入部分

教師出示氣象欄，引導(dǎo)幼兒在氣象欄內(nèi)看“天氣預(yù)報”，鼓勵幼兒用漢語描述天氣：“這天是晴天(陰天、雨天、、、)”“這天變熱(冷)了”。

展開部分

1、請幼兒說一說：“你這天穿了什么衣服熱(冷)嗎為什么”

2、談一談夏季干活會怎樣樣

教師引導(dǎo)幼兒說說經(jīng)驗(yàn)：“小朋友們你們在幫父母做過家務(wù)嗎夏季干活覺得熱不熱”“出汗了，就應(yīng)怎樣辦”“要不要脫減衣服”

3、組織討論

教師出示下大雨的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎樣回事了”“下雨了我們出外面是就應(yīng)穿什么、帶什么呢”“下雨了你出外面時帶傘嗎”

教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發(fā)生了怎樣回事了”“閃電時我們就應(yīng)怎樣樣做”“我們能夠隨意地出外面嗎”

4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。

教師任意出示“刮大風(fēng)”“下大雨”“閃電”圖片，引導(dǎo)幼兒找避風(fēng)，躲雨和正確的躲避雷電之處。

5、游戲結(jié)束，教師小結(jié)幼兒的活動狀況。

四、活動延伸

教師引導(dǎo)幼兒戶外活動，在活動過程中使幼兒體驗(yàn)到夏季天氣怎樣樣并談一談夏季戶外活動感覺怎樣樣

幼兒園大班健康教案 篇15

活動設(shè)計背景

在幼兒的午睡過程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。

2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道怎樣保護(hù)我們的心臟

活動準(zhǔn)備

心臟圖片 心臟模型

活動過程

1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。

4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。

6、結(jié)束活動：引導(dǎo)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運(yùn)動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。

活動延伸：

提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。