小高述職報(bào)告(熱門八篇)。

一篇好的報(bào)告應(yīng)該要包括哪些內(nèi)容？在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，我們經(jīng)常會(huì)撰寫報(bào)告。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該統(tǒng)一，也就是說一篇報(bào)告只有一個(gè)主題，編輯為您整理了以下有關(guān)“小高述職報(bào)告”的范文，非常感謝您的閱讀和喜歡同時(shí)也期待您能分享給您的朋友們！

小高述職報(bào)告 篇1

本人年畢業(yè)于師范英語小教專業(yè)，并于年一月畢業(yè)于江蘇大學(xué)函授英語本科。年月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報(bào)告

本人始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針。平時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高了對(duì)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)、拓寬政治知識(shí)面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的`設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的情境，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中掌握好計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作技能，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、分工合作的能力。

對(duì)于學(xué)校分配的班級(jí)，每次遇到英語成績倒數(shù)的班級(jí)，都能在較短的時(shí)間內(nèi)，掌握他們的特點(diǎn)，并且在我任教的時(shí)間內(nèi)，考試成績都有了較大的提高，有的班級(jí)由倒數(shù)第一名變成了正數(shù)第一名，屢次被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)突出進(jìn)步獎(jiǎng)”和:“教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”

教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。年，本人參加了鎮(zhèn)江市教育科學(xué)規(guī)劃課題，并與其它老師合作，開展了沙龍活動(dòng)，受到了廣泛的好評(píng)。此外，本人寫的論文《游戲?qū)W單詞》在鎮(zhèn)江教育上發(fā)表，另一篇《游戲單詞—youare黑貓or白貓》在教師教育上發(fā)表?！蹲屛覛g喜讓我憂》在中小學(xué)英語論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《克星—英語聽力，如何攻克你》獲教育科研論文二等獎(jiǎng)，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)在藍(lán)天杯中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。一篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)

在教學(xué)過程中，我注重對(duì)有特長學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，并開展競賽培訓(xùn)工作，我指導(dǎo)的楊燦同學(xué)在鎮(zhèn)江市第二屆小學(xué)生英語朗誦比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。我指導(dǎo)的萬欣然的作品《我的英語老師》經(jīng)過《英語大王》審定，入選教育部主管，清華大學(xué)主辦，“中國期刊權(quán)威數(shù)據(jù)庫”中。此外針對(duì)其他同學(xué)我也考慮到每個(gè)人的差異，在課外活動(dòng)中讓每個(gè)同學(xué)都能揚(yáng)長避短，發(fā)揮他們的長處，讓他們有成就感。

本人積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，綜上所述，認(rèn)為我符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

小高述職報(bào)告 篇2

6月，我從徽州師范學(xué)校畢業(yè)，同年9月被分配到藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的白云小學(xué)從事復(fù)式班的教育教學(xué)工作。XX年9月，調(diào)到龍?jiān)葱W(xué)，包班，1直工作至今。自從走上講臺(tái)，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每1節(jié)課，上好每1堂課，批好每1份作業(yè)，教育好每1個(gè)學(xué)生，努力去做1個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

99年我被分配到白云小學(xué)任教，白云小學(xué)是藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)。離藍(lán)渡有20多里路，從7橋進(jìn)去是羊腸小道且是上坡;校舍是土房子;1人包4級(jí)復(fù)式的教學(xué)，工作繁重不言而喻，但我沒有抱怨。3年后調(diào)到龍?jiān)矗?直從事著高年級(jí)的包班教育教學(xué)工作。開設(shè)英語課之后，我又承擔(dān)了兩3個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡心竭力做好工作，沒有半句怨言。XX年，從51到8月初的節(jié)假日，我1心撲在繁瑣、令人頭疼的“兩基”工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，并想方設(shè)法按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交給的任務(wù)，常常是干到天黑才回龍?jiān)磳W(xué)校，第2天1大早又趕去加班。特別是到了后期，為了順利通過驗(yàn)收，我起大早趕到教委去領(lǐng)表，冒著酷熱到縣城去復(fù)印，但我從不叫1聲苦喊1聲累。

自從XX年9月至今，1直有白云村的學(xué)生住在學(xué)校里，1直也是由我來管理的。XX年9月，我班上有3個(gè)住宿生，她們都住在江老師家里。晚上我呆在教室里無償給他們上晚自習(xí)，8點(diǎn)半我又護(hù)送他們到江老師家，直到她們睡下了才回學(xué)校。XX年9月又來了4名男生，其中兩名在我班上。XX年之后，我班上沒有了住宿生，晚上雖然安排了值班老師，但在學(xué)校里管理的還是我。在這4年中，當(dāng)住宿生中有人菜餿了的時(shí)候，我就把自己的菜分1半給他;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人感冒頭痛的時(shí)候，我立刻將他送往附近的村醫(yī)務(wù)室，陪他吊水，并替他墊付醫(yī)藥費(fèi)，如XX年3月7日放晚學(xué)后，5年級(jí)住宿生吳榮超嘔吐，我急忙送他上村診所，還替他墊付了14元藥費(fèi);星期5放學(xué)后如果下雨，有同學(xué)沒有帶雨具，我又把自己的傘、雨衣借給他們，好讓他們及時(shí)回家;平時(shí)我經(jīng)常抽空找他們了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生鬧矛盾，潘新春生氣了要睡在地上，我把他們找來講和睦相處的道理，經(jīng)過1番調(diào)解，他們又重歸于好。去年的1天，我發(fā)現(xiàn)4年級(jí)的潘偉偉坐在座位上獨(dú)自流淚，經(jīng)過詢問得知他的6塊錢放在被子下面，寫字課后就不翼而飛了。我安慰他，勸他吃晚飯，第2天匯同其他幾個(gè)老師1起幫他查找丟失的6塊錢。前不久，去年畢業(yè)的周寬到學(xué)校來找住宿生的茬，當(dāng)時(shí)我在房間里聽到有爭吵聲急忙跑出去，制止了1場打斗，并把周寬趕了回家。4年中處理過這樣的事我自己也記不清了?？傊?，在我和其他老師的精心照管下，住宿生平平安安地度過了1年又1年，沒有發(fā)生任何事故。

99年至今，我1直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文、英語、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作，是1項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每1位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到改變的。XX年，我接受4年級(jí)的班主任工作，發(fā)現(xiàn)班中有1名男生，他平時(shí)總是不聲不響，獨(dú)來獨(dú)往。但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的`問題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓班干部成立幫困小組，每天1人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……方老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我擔(dān)任小組長，老師如此信任我，我可不能再讓老師和同學(xué)們?yōu)槲也傩牧恕笨戳怂闹苡?，我露出了笑容，我的付出總算沒有白費(fèi)。

在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個(gè)性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這1切與社會(huì)的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我在班上實(shí)行了班干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每1個(gè)成員得到了真正鍛煉的機(jī)會(huì)。通過開展“1幫1”、“主題班會(huì)”、“收集廢紙購買圖書”等活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這1教育改革，使得我們?cè)诨顒?dòng)中都得到了成長，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也得到良好地發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對(duì)我的工作也很滿意。

新1輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我還使用了樹狀整體學(xué)習(xí)法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于大腦是將信息存儲(chǔ)在樹狀的樹突上，以分類和關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)信息的。構(gòu)建樹狀整體學(xué)習(xí)法正好符合大腦存儲(chǔ)信息的規(guī)律，也符合大腦右半球的活動(dòng)規(guī)律，因而它會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更容易、更迅速，也有利于形象思維的發(fā)揮。

樹狀整體學(xué)習(xí)法的實(shí)施很簡單：首先，將教材劉覽1遍找出共有幾大部分，在1張空白的紙的中央畫主干，再從主干分散出分支，有幾大部分就畫幾個(gè)分支，通常用幾個(gè)詞或1個(gè)符號(hào)記錄每1分支上的主題。其次，在學(xué)習(xí)每部分之前，根據(jù)小節(jié)內(nèi)容用上述方法再分出幾個(gè)小枝寫上小主題。每部分學(xué)完之后，用小枝或樹葉的形狀標(biāo)出各知識(shí)要點(diǎn)。當(dāng)1本書學(xué)完后，1棵枝繁葉茂的知識(shí)樹便形成了。下面是以小學(xué)數(shù)學(xué)第10冊(cè)(人教版)第3部分“約數(shù)和倍數(shù)”為重點(diǎn)的樹狀圖：

XX年9月，我接受了4年級(jí)的教育教學(xué)工作。1段時(shí)間后，每天睡覺前看1下你自己畫的樹狀圖，想想已學(xué)的內(nèi)容，盡量將它們形象化。這樣可以把學(xué)過的知識(shí)由短期記憶變?yōu)殚L期記憶。

在語文教學(xué)方面，接受4年級(jí)1段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力10分低下。為了改變這種現(xiàn)狀，我運(yùn)用了“同伴指導(dǎo)”法來提高學(xué)生的閱讀能力。 “同伴指導(dǎo)”法是讓閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生與閱讀能力較弱的學(xué)生組建成1對(duì)閱讀伙伴，互教互學(xué)，共同提高。在組建之前，我測試班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的閱讀水平，再根據(jù)學(xué)生的閱讀水平進(jìn)行分組，每組兩人，其中閱讀水平稍高的學(xué)生擔(dān)任指導(dǎo)者角色，另1個(gè)就是被指導(dǎo)者，指導(dǎo)者扮演被指導(dǎo)者的小老師。在指導(dǎo)之前，每個(gè)指導(dǎo)者都受到“暫停，啟發(fā)，表揚(yáng)”技巧的訓(xùn)練。暫停：當(dāng)被指導(dǎo)者在閱讀過程中遇到困難時(shí)，暫停10秒鐘(這樣指導(dǎo)者可以想對(duì)策幫助被指導(dǎo)者);啟發(fā)：用暗示啟發(fā)被指導(dǎo)者;表揚(yáng)：用日常語言贊揚(yáng)被指導(dǎo)者出色的表現(xiàn)(如“好”、“好樣的”等)。每天指導(dǎo)1次，每次半小時(shí)，具體指導(dǎo)時(shí)間由指導(dǎo)者和被指導(dǎo)者共同商量決定，課外讀物也由他們自己選擇?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生能自覺閱讀課外書，已養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀、寫作水平有較大提高，特別是鄭雪楓、趙琳、葉晨等幾個(gè)同學(xué)提高10分明顯。從期末統(tǒng)考成績來看，平均分、優(yōu)秀率等都在提高，特別是優(yōu)秀率提高明顯，由3年級(jí)的20%提高到現(xiàn)在的42%(5年級(jí)第1學(xué)期期末統(tǒng)考)?？梢姡@樣的改革是有成效的。

還值得1提的是英語教學(xué)。剛接4年級(jí)這個(gè)班時(shí)，學(xué)生的英語水平極其低下，連最基本的26個(gè)字母都讀不下來，只會(huì)one，two，three，a，b，c，d.為了提高學(xué)生的英語水平，我利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)上第1、2冊(cè)的內(nèi)容，用復(fù)讀機(jī)播放錄音激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的聽力。與此同時(shí)還要上第3冊(cè)的內(nèi)容。工夫不負(fù)有心人，期末統(tǒng)考平均分由3年級(jí)的3410分提高到8106分!受到家長的1致好評(píng)。

在完成教學(xué)任務(wù)之后，我利用節(jié)假日以及晚上的休息時(shí)間，自學(xué)了漢語言文學(xué)(本科段)的全部課程，并于XX年6月順利拿到本科畢業(yè)證書，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。通過自學(xué)大大提高了自身素質(zhì)，特別是隨著英語(2)的過關(guān)，我的英語水平提高到1個(gè)更高的程度，同時(shí)也提高了英語的教學(xué)水平。

我利用休息時(shí)間把自己在教學(xué)過程中積累起來的心得體會(huì)寫成文字，向1些報(bào)刊雜志投稿，積極參與校、縣、市組織開展的教育教學(xué)活動(dòng)?！多l(xiāng)村小學(xué)課外實(shí)驗(yàn)初探》在“全市第7屆陶行知教育思想研究暨教育教學(xué)改革論文競賽”中被評(píng)為3等獎(jiǎng);《握筆姿勢(shì)與近視》、《“袁世凱”對(duì)不起“中國人民 》、《 乾隆巧解“夫”字寫法》、《偷看圖畫書》等7篇文章已在《小學(xué)生導(dǎo)讀》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表，今年3月份《教學(xué)論壇》上又刊登了我的1篇論文《給學(xué)生1個(gè)能點(diǎn)石成金的手指——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維能力的培養(yǎng)》。

我自己積極投稿，還組織學(xué)生踴躍參與1些活動(dòng)，如參與以“長征”為主題的征文活動(dòng)，以“快樂” 為主題的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。在我的精心輔導(dǎo)下，洪冬冬同學(xué)在 “第9屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克通訊賽”中榮獲2等獎(jiǎng)，同時(shí)本人也獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

4、XX年我與章鵬、嚴(yán)41等幾個(gè)老師1起申報(bào)了以《農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)研究》為題的課題研究，已立項(xiàng)，XX年年4月結(jié)題。

由于本人在教育教學(xué)工作中成績較突出，所以XX年考核等次為優(yōu)，XX年9月被評(píng)為“師德先進(jìn)個(gè)人”。

成績已成為過去，未來的路需要我們?nèi)ラ_拓。我決不做1個(gè)“船到碼頭，車到站”就停止不前的人，我將繼續(xù)努力為農(nóng)村的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)!

小高述職報(bào)告 篇3

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的老師們：

大家好！我是小一，很榮幸能夠站在這里向大家述職。我要感謝學(xué)校給予我的成長機(jī)會(huì)，我在這一年里得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我將從工作內(nèi)容、工作成效、團(tuán)隊(duì)合作等方面對(duì)我過去一年的工作進(jìn)行詳細(xì)的述評(píng)和總結(jié)。

一、工作內(nèi)容：在過去一年里，我擔(dān)任小一班的班主任工作，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理、思想引領(lǐng)以及課程教學(xué)等工作。我認(rèn)真履行本職責(zé)任，盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。在日常管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，組織并參與學(xué)生的課外活動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況，與家長保持密切的溝通與交流。在思想引領(lǐng)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的成長需求，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在課程教學(xué)方面，我注重布置合理的課程安排，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

二、工作成效：在過去的一年里，我努力開展各項(xiàng)工作，并取得了一定的成效。在學(xué)生的日常管理方面，學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生的課堂紀(jì)律和考勤情況良好。在思想引領(lǐng)方面，學(xué)生的心理素質(zhì)得到了提高，積極向上的心態(tài)在班級(jí)中得到了傳播和發(fā)展。在課程教學(xué)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)。

三、團(tuán)隊(duì)合作：作為一名小學(xué)班主任，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在過去一年的工作中，我主動(dòng)積極地與同事們進(jìn)行交流與合作，相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在校級(jí)組織的會(huì)議和活動(dòng)中，我積極參與并做出了一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)，在與家長的溝通與交流中，我與家長保持了良好的關(guān)系，建立了互信與合作的基礎(chǔ)。

過去的一年是我成長和進(jìn)步的一年。在這里，我要感謝我班學(xué)生們的支持和信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和支持，讓我得以全身心地投入到工作中。雖然我還有許多不足之處需要改進(jìn)，但我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能夠更好地完成未來的工作。我希望能夠得到評(píng)委們的認(rèn)可和支持，我愿意繼續(xù)為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我的熱情和才華。

小高述職報(bào)告 篇4

6月，我從徽州師范學(xué)校畢業(yè)，同年9月被分配到藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的白云小學(xué)從事復(fù)式班的教育教學(xué)工作。XX年9月，調(diào)到龍?jiān)葱W(xué)，包班，1直工作至今。自從走上講臺(tái)，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平教育理論，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每1節(jié)課，上好每1堂課，批好每1份作業(yè)，教育好每1個(gè)學(xué)生，努力去做1個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

99年我被分配到白云小學(xué)任教，白云小學(xué)是藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)。離藍(lán)渡有20多里路，從7橋進(jìn)去是羊腸小道且是上坡；校舍是土房子；1人包4級(jí)復(fù)式的教學(xué)，工作繁重不言而喻，但我沒有抱怨。3年后調(diào)到龍?jiān)矗?直從事著高年級(jí)的包班教育教學(xué)工作。開設(shè)英語課之后，我又承擔(dān)了兩3個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡心竭力做好工作，沒有半句怨言。XX年，從51到8月初的節(jié)假日，我1心撲在繁瑣、令人頭疼的“兩基”工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，并想方設(shè)法按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交給的任務(wù)，常常是干到天黑才回龍?jiān)磳W(xué)校，第2天1大早又趕去加班。特別是到了后期，為了順利通過驗(yàn)收，我起大早趕到教委去領(lǐng)表，冒著酷熱到縣城去復(fù)印，但我從不叫1聲苦喊1聲累。

自從XX年9月至今，1直有白云村的學(xué)生住在學(xué)校里，1直也是由我來管理的。XX年9月，我班上有3個(gè)住宿生，她們都住在江老師家里。晚上我呆在教室里無償給他們上晚自習(xí)，8點(diǎn)半我又護(hù)送他們到江老師家，直到她們睡下了才回學(xué)校。XX年9月又來了4名男生，其中兩名在我班上。XX年之后，我班上沒有了住宿生，晚上雖然安排了值班老師，但在學(xué)校里管理的還是我。在這4年中，當(dāng)住宿生中有人菜餿了的時(shí)候，我就把自己的菜分1半給他；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人感冒頭痛的時(shí)候，我立刻將他送往附近的村醫(yī)務(wù)室，陪他吊水，并替他墊付醫(yī)藥費(fèi)，如XX年3月7日放晚學(xué)后，5年級(jí)住宿生吳榮超嘔吐，我急忙送他上村診所，還替他墊付了14元藥費(fèi)；星期5放學(xué)后如果下雨，有同學(xué)沒有帶雨具，我又把自己的傘、雨衣借給他們，好讓他們及時(shí)回家；平時(shí)我經(jīng)常抽空找他們了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生鬧矛盾，潘新春生氣了要睡在地上，我把他們找來講和睦相處的道理，經(jīng)過1番調(diào)解，他們又重歸于好。去年的1天，我發(fā)現(xiàn)4年級(jí)的潘偉偉坐在座位上獨(dú)自流淚，經(jīng)過詢問得知他的6塊錢放在被子下面，寫字課后就不翼而飛了。我安慰他，勸他吃晚飯，第2天匯同其他幾個(gè)老師1起幫他查找丟失的6塊錢。前不久，去年畢業(yè)的周寬到學(xué)校來找住宿生的茬，當(dāng)時(shí)我在房間里聽到有爭吵聲急忙跑出去，制止了1場打斗，并把周寬趕了回家。4年中處理過這樣的事我自己也記不清了?？傊?，在我和其他老師的精心照管下，住宿生平平安安地度過了1年又1年，沒有發(fā)生任何事故。

99年至今，我1直擔(dān)任班主任老師工作，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文、英語、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作，是1項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每1位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到改變的。XX年，我接受4年級(jí)的班主任老師工作，發(fā)現(xiàn)班中有1名男生，他平時(shí)總是不聲不響，獨(dú)來獨(dú)往。但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓班干部成立幫困小組，每天1人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……方老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我擔(dān)任小組長，老師如此信任我，我可不能再讓老師和同學(xué)們?yōu)槲也傩牧恕笨戳怂闹苡?，我露出了笑容，我的付出總算沒有白費(fèi)。

在以往的教育過程當(dāng)中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個(gè)性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這1切與社會(huì)的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我在班上實(shí)行了班干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每1個(gè)成員得到了真正鍛煉的'機(jī)會(huì)。通過開展“1幫1”、“主題班會(huì)”、“收集廢紙購買圖書”等活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這1教育改革，使得我們?cè)诨顒?dòng)中都得到了成長，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也得到良好地發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對(duì)我的工作也很滿意。

新1輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我還使用了樹狀整體學(xué)習(xí)法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于大腦是將信息存儲(chǔ)在樹狀的樹突上，以分類和關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)信息的。構(gòu)建樹狀整體學(xué)習(xí)法正好符合大腦存儲(chǔ)信息的規(guī)律，也符合大腦右半球的活動(dòng)規(guī)律，因而它會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更容易、更迅速，也有利于形象思維的發(fā)揮。

樹狀整體學(xué)習(xí)法的實(shí)施很簡單：首先，將教材劉覽1遍找出共有幾大部分，在1張空白的紙的中央畫主干，再從主干分散出分支，有幾大部分就畫幾個(gè)分支，通常用幾個(gè)詞或1個(gè)符號(hào)記錄每1分支上的主題。其次，在學(xué)習(xí)每部分之前，根據(jù)小節(jié)內(nèi)容用上述方法再分出幾個(gè)小枝寫上小主題。每部分學(xué)完之后，用小枝或樹葉的形狀標(biāo)出各知識(shí)要點(diǎn)。當(dāng)1本書學(xué)完后，1棵枝繁葉茂的知識(shí)樹便形成了。

小高述職報(bào)告 篇5

1999年6月，我從徽州師范學(xué)校畢業(yè)，同年9月被分配到藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的白云小學(xué)從事復(fù)式班的教育教學(xué)工作。XX年9月，調(diào)到龍?jiān)葱W(xué)，包班，1直工作至今。自從99年走上講臺(tái)，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平教育理論，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，為人師表，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每1節(jié)課，上好每1堂課，批好每1份作業(yè)，教育好每1個(gè)學(xué)生，努力去做1個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

1、服從分配，任勞任怨

99年我被分配到白云小學(xué)任教，白云小學(xué)是藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)。離藍(lán)渡有20多里路，從7橋進(jìn)去是羊腸小道且是上坡；校舍是土房子；1人包4級(jí)復(fù)式的教學(xué)，工作繁重不言而喻，但我沒有抱怨。3年后調(diào)到龍?jiān)矗?直從事著高年級(jí)的包班教育教學(xué)工作。開設(shè)英語課之后，我又承擔(dān)了兩3個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡心竭力做好工作，沒有半句怨言。XX年，從51到8月初的節(jié)假日，我1心撲在繁瑣、令人頭疼的“兩基”工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，并想方設(shè)法按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交給的任務(wù)，常常是干到天黑才回龍?jiān)磳W(xué)校，第2天1大早又趕去加班。特別是到了后期，為了順利通過驗(yàn)收，我起大早趕到教委去領(lǐng)表，冒著酷熱到縣城去復(fù)印，但我從不叫1聲苦喊1聲累。

2、以校為家，關(guān)心住校生

自從XX年9月至今，1直有白云村的學(xué)生住在學(xué)校里，1直也是由我來管理的。XX年9月，我班上有3個(gè)住宿生，她們都住在江老師家里。晚上我呆在教室里無償給他們上晚自習(xí)，8點(diǎn)半我又護(hù)送他們到江老師家，直到她們睡下了才回學(xué)校。XX年9月又來了4名男生，其中兩名在我班上。XX年之后，我班上沒有了住宿生，晚上雖然安排了值班老師，但在學(xué)校里管理的還是我。在這4年中，當(dāng)住宿生中有人菜餿了的時(shí)候，我就把自己的菜分1半給他；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人感冒頭痛的時(shí)候，我立刻將他送往附近的村醫(yī)務(wù)室，陪他吊水，并替他墊付醫(yī)藥費(fèi)，如XX年3月7日放晚學(xué)后，5年級(jí)住宿生吳榮超嘔吐，我急忙送他上村診所，還替他墊付了14元藥費(fèi)；星期5放學(xué)后如果下雨，有同學(xué)沒有帶雨具，我又把自己的傘、雨衣借給他們，好讓他們及時(shí)回家；平時(shí)我經(jīng)常抽空找他們了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生鬧矛盾，潘新春生氣了要睡在地上，我把他們找來講和睦相處的道理，經(jīng)過1番調(diào)解，他們又重歸于好。去年的1天，我發(fā)現(xiàn)4年級(jí)的潘偉偉坐在座位上獨(dú)自流淚，經(jīng)過詢問得知他的6塊錢放在被子下面，寫字課后就不翼而飛了。我安慰他，勸他吃晚飯，第2天匯同其他幾個(gè)老師1起幫他查找丟失的6塊錢。前不久，去年畢業(yè)的周寬到學(xué)校來找住宿生的茬，當(dāng)時(shí)我在房間里聽到有爭吵聲急忙跑出去，制止了1場打斗，并把周寬趕了回家。4年中處理過這樣的事我自己也記不清了?？傊?，在我和其他老師的精心照管下，住宿生平平安安地度過了1年又1年，沒有發(fā)生任何事故。

3、班級(jí)工作，重在管理

99年至今，我1直擔(dān)任班主任老師工作，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文、英語、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作，是1項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每1位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到改變的。XX年，我接受4年級(jí)的班主任老師工作，發(fā)現(xiàn)班中有1名男生，他平時(shí)總是不聲不響，獨(dú)來獨(dú)往。但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓班干部成立幫困小組，每天1人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……方老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我擔(dān)任小組長，老師如此信任我，我可不能再讓老師和同學(xué)們?yōu)槲也傩牧恕笨戳怂闹苡?，我露出了笑容，我的付出總算沒有白費(fèi)。

在以往的教育過程當(dāng)中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個(gè)性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這1切與社會(huì)的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我在班上實(shí)行了班干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每1個(gè)成員得到了真正鍛煉的機(jī)會(huì)。通過開展“1幫1”、“主題班會(huì)”、“收集廢紙購買圖書”等活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這1教育改革，使得我們?cè)诨顒?dòng)中都得到了成長，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也得到良好地發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對(duì)我的工作也很滿意。

4、實(shí)施教改，提高教學(xué)質(zhì)量

新1輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我還使用了樹狀整體學(xué)習(xí)法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于大腦是將信息存儲(chǔ)在樹狀的樹突上，以分類和關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)信息的。構(gòu)建樹狀整體學(xué)習(xí)法正好符合大腦存儲(chǔ)信息的規(guī)律，也符合大腦右半球的活動(dòng)規(guī)律，因而它會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更容易、更迅速，也有利于形象思維的發(fā)揮。

樹狀整體學(xué)習(xí)法的實(shí)施很簡單：首先，將教材劉覽1遍找出共有幾大部分，在1張空白的紙的中央畫主干，再從主干分散出分支，有幾大部分就畫幾個(gè)分支，通常用幾個(gè)詞或1個(gè)符號(hào)記錄每1分支上的主題。其次，在學(xué)習(xí)每部分之前，根據(jù)小節(jié)內(nèi)容用上述方法再分出幾個(gè)小枝寫上小主題。每部分學(xué)完之后，用小枝或樹葉的形狀標(biāo)出各知識(shí)要點(diǎn)。當(dāng)1本書學(xué)完后，1棵枝繁葉茂的知識(shí)樹便形成了。

小高述職報(bào)告 篇6

99年我被分配到白云小學(xué)任教，白云小學(xué)是藍(lán)渡鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)。離藍(lán)渡有20多里路，從7橋進(jìn)去是羊腸小道且是上坡;校舍是土房子;1人包4級(jí)復(fù)式的教學(xué)，工作繁重不言而喻，但我沒有抱怨。3年后調(diào)到龍?jiān)矗?直從事著高年級(jí)的包班教育教學(xué)工作。開設(shè)英語課之后，我又承擔(dān)了兩3個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡心竭力做好工作，沒有半句怨言。XX年，從51到8月初的節(jié)假日，我1心撲在繁瑣、令人頭疼的“兩基”工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，并想方設(shè)法按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)交給的任務(wù)，常常是干到天黑才回龍?jiān)磳W(xué)校，第2天1大早又趕去加班。特別是到了后期，為了順利通過驗(yàn)收，我起大早趕到教委去領(lǐng)表，冒著酷熱到縣城去復(fù)印，但我從不叫1聲苦喊1聲累。

自從XX年9月至今，1直有白云村的學(xué)生住在學(xué)校里，1直也是由我來管理的。XX年9月，我班上有3個(gè)住宿生，她們都住在江老師家里。晚上我呆在教室里無償給他們上晚自習(xí)，8點(diǎn)半我又護(hù)送他們到江老師家，直到她們睡下了才回學(xué)校。XX年9月又來了4名男生，其中兩名在我班上。XX年之后，我班上沒有了住宿生，晚上雖然安排了值班老師，但在學(xué)校里管理的還是我。在這4年中，當(dāng)住宿生中有人菜餿了的時(shí)候，我就把自己的菜分1半給他;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人感冒頭痛的時(shí)候，我立刻將他送往附近的村醫(yī)務(wù)室，陪他吊水，并替他墊付醫(yī)藥費(fèi)，如XX年3月7日放晚學(xué)后，5年級(jí)住宿生吳榮超嘔吐，我急忙送他上村診所，還替他墊付了14元藥費(fèi);星期5放學(xué)后如果下雨，有同學(xué)沒有帶雨具，我又把自己的傘、雨衣借給他們，好讓他們及時(shí)回家;平時(shí)我經(jīng)常抽空找他們了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生鬧矛盾，潘新春生氣了要睡在地上，我把他們找來講和睦相處的道理，經(jīng)過1番調(diào)解，他們又重歸于好。去年的1天，我發(fā)現(xiàn)4年級(jí)的潘偉偉坐在座位上獨(dú)自流淚，經(jīng)過詢問得知他的6塊錢放在被子下面，寫字課后就不翼而飛了。我安慰他，勸他吃晚飯，第2天匯同其他幾個(gè)老師1起幫他查找丟失的6塊錢。前不久，去年畢業(yè)的周寬到學(xué)校來找住宿生的茬，當(dāng)時(shí)我在房間里聽到有爭吵聲急忙跑出去，制止了1場打斗，并把周寬趕了回家。4年中處理過這樣的事我自己也記不清了。總之，在我和其他老師的精心照管下，住宿生平平安安地度過了1年又1年，沒有發(fā)生任何事故。

99年至今，我1直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文、英語、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長。

教育是教師的本職工作，是1項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每1位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到改變的。XX年，我接受4年級(jí)的班主任工作，發(fā)現(xiàn)班中有1名男生，他平時(shí)總是不聲不響，獨(dú)來獨(dú)往。但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓班干部成立幫困小組，每天1人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……方老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我擔(dān)任小組長，老師如此信任我，我可不能再讓老師和同學(xué)們?yōu)槲也傩牧恕笨戳怂闹苡?，我露出了笑容，我的付出總算沒有白費(fèi)。

在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個(gè)性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這1切與社會(huì)的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我在班上實(shí)行了班干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的每1個(gè)成員得到了真正鍛煉的機(jī)會(huì)。通過開展“1幫1”、“主題班會(huì)”、“收集廢紙購買圖書”等活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的`潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這1教育改革，使得我們?cè)诨顒?dòng)中都得到了成長，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也得到良好地發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對(duì)我的工作也很滿意。

新1輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。

在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我還使用了樹狀整體學(xué)習(xí)法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于大腦是將信息存儲(chǔ)在樹狀的樹突上，以分類和關(guān)聯(lián)存儲(chǔ)信息的。構(gòu)建樹狀整體學(xué)習(xí)法正好符合大腦存儲(chǔ)信息的規(guī)律，也符合大腦右半球的活動(dòng)規(guī)律，因而它會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更容易、更迅速，也有利于形象思維的發(fā)揮。

小高述職報(bào)告 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！我是小一，非常榮幸地站在這里，向大家匯報(bào)我這一年來的工作情況和成果。

在過去的一年里，我作為小組的一員，一直努力工作，為小組的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。我以高度責(zé)任感和積極主動(dòng)的態(tài)度，主動(dòng)承擔(dān)并完成了組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握了崗位所需的技能，能夠勝任并超出預(yù)期完成各項(xiàng)工作。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流，并提出了一些建設(shè)性的意見和建議，這些建議得到了組內(nèi)其他成員的認(rèn)可，在后續(xù)的項(xiàng)目改進(jìn)中取得了很好的效果。

我一直注重個(gè)人的學(xué)習(xí)和提升。我充分利用工作之余的時(shí)間，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了自身的能力和素質(zhì)。我主動(dòng)承擔(dān)了一些新的工作任務(wù)，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了相關(guān)的技巧和知識(shí)。我也積極參與團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，與同事們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)了大家共同成長。

我還注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的提升。在與同事合作的過程中，我始終保持良好的溝通和合作態(tài)度。我積極傾聽他人的意見和建議，并能夠理解和尊重不同的觀點(diǎn)。在項(xiàng)目推進(jìn)中，我主動(dòng)與他人協(xié)調(diào)配合，及時(shí)溝通問題并尋求解決方案。通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們?nèi)〉昧肆己玫暮献餍Ч?，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。

我還始終保持著較強(qiáng)的工作動(dòng)力和職業(yè)操守。我對(duì)自己的工作要求很高，時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)和敬業(yè)的態(tài)度。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我積極主動(dòng)地尋找解決辦法，并堅(jiān)持不懈地克服困難，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。

通過一年的努力工作，我取得了一定的成績和進(jìn)步。我在技術(shù)能力、協(xié)作能力和溝通能力等方面都有了很大的提升。我也深知自己的不足之處，這將是我繼續(xù)努力的方向和動(dòng)力。

我相信，只要保持良好的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在未來的工作中取得更好的成績和貢獻(xiàn)。

小高述職報(bào)告 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同事們：

大家好！我是小一班的班主任小高。首先我要感謝大家對(duì)我工作的支持和信任，并且非常榮幸能夠在此向大家述職。在過去的一年里，我在教育教學(xué)方面做了一些努力和嘗試，取得了一些成績，也遇到了一些挑戰(zhàn)，以下就是我的工作總結(jié)。

一、教學(xué)工作

作為小一班的班主任，我深知學(xué)生的學(xué)業(yè)成績對(duì)他們未來的發(fā)展以及他們家庭的期望起著至關(guān)重要的作用。因此，在過去一年里，我注重了學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并通過有效的教學(xué)方法和策略來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

1. 精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了具體的教學(xué)計(jì)劃，并把握了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。我注重學(xué)生個(gè)體差異的處理，提供了大量的個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：我積極創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合游戲、互動(dòng)等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。通過多樣化的教學(xué)方法，我努力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自主解決問題的能力。

3. 強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力：我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過閱讀指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)等措施，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、班級(jí)管理工作

作為班級(jí)的管理者，我重視班級(jí)的規(guī)范、秩序和團(tuán)隊(duì)合作。在過去的一年中，我借鑒了先進(jìn)的管理思想和方法，積極開展班級(jí)管理工作，取得了一些成果。

1. 建立良好的班級(jí)氛圍：通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，我促進(jìn)了同學(xué)們的情感交流和團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

2. 規(guī)范班級(jí)行為：我制定了嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高班級(jí)的紀(jì)律性。

3. 加強(qiáng)家校合作：我與家長保持緊密的溝通聯(lián)系，定期召開家長會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為情況，并征求家長的意見和建議。這樣有效地增強(qiáng)了家校合作，形成了良好的教育共同體。

三、個(gè)人成長與專業(yè)提升

我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教育工作者，自身的成長和學(xué)習(xí)是必不可少的。在過去一年中，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)水平。

1. 參加培訓(xùn)課程：我積極參加各類培訓(xùn)課程，包括教育教學(xué)理論、心理學(xué)、班級(jí)管理等課程，不斷更新知識(shí)和提升專業(yè)能力。

2. 學(xué)習(xí)交流與研討：我積極參加各類學(xué)科組、班級(jí)組以及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3. 反思與我不斷反思和總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

未來的工作計(jì)劃：

在今后的工作中，我將進(jìn)一步完善自己，并在教育教學(xué)方面付出更多的努力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。具體來說，我將：

1. 不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2. 深化班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3. 積極參與教研活動(dòng)和培訓(xùn)，提高自身的教育教學(xué)水平。

4. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長發(fā)展努力。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事們對(duì)我的關(guān)心和支持。也感謝學(xué)生和家長們的信任與理解。我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任心，繼續(xù)為學(xué)生的成長發(fā)展而努力。小編感謝您的閱讀！

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