團隊活動總結(jié)二十三篇。

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團隊活動總結(jié) 篇1

素質(zhì)拓展中團隊一起流汗,一起歡呼,一起討論,一起感悟……

團隊項目并不是靠一個人的智力,體力和能力就能很好完成的項目.它的最大特點就是群策群力,一個人的成功不能代表整個團隊的成功,只有團隊中的每個個體相互團結(jié),相互幫助,才能共同完成團隊的目標.在本次拓展的過程中,每個隊的隊員之間最關(guān)心的是如何組織,協(xié)調(diào)及配合好,而不是某個隊員自己如何能做得更好,團隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致.

那些別開生面而又有深刻內(nèi)涵的訓(xùn)練項目,如電影深入腦海里,猶在眼前,尤其是“信任背摔”靠的是團隊之間的信任,不然怎么敢鼓起勇氣往后倒,因為他們知道他們的身后有自己的團隊,他們的團隊一定會接住他們的,因此他們不懼怕,有一個同學(xué)從小恐高,當她迎著風(fēng)站在跳臺上時,內(nèi)心緊張到無法形容,聽著大家的嘶喊聲,又充滿了勇氣.終于帶著對隊員的信賴我義無反顧的倒了下去,當她重重的砸在隊友的手上時她哭了.不是因為她怕了.而是因為開心,因為感動.因為她的這些隊友們她戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼,那一刻的心情是多么的澎湃.我想只有親身體會才能懂.還有一個項目就是爬人梯墻,一個3米多高的木墻不借任何外力,靠團隊合作征服它.有一個場景很多同學(xué)都深深的記得,大個子的男生首先爬上去,健碩的男生半蹲在墻木板下,給女同學(xué)們當踏口.其他女生在周圍作護手,防止同學(xué)從上面摔下,大家各司其職.在短短的2分多鐘就已經(jīng)完成了挑戰(zhàn).看著男生們的肩膀被踩得紅腫腫的,感受莫深,讓每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的觸動了。

在這次素質(zhì)拓展活動中,同學(xué)們的體驗和收獲主要有以下幾點:

1、一個團隊里,要充分相信隊友,相信他們的能力,相信他們是盡力的;

2、做好團隊中的一員,維護團隊要不遺余力;

3、學(xué)會換位思考

素質(zhì)拓展訓(xùn)練所給予的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的精神財富,無論他們身處何種崗位,只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟.在這次活動里,感悟最深的真的應(yīng)該是團隊的意識,從一個人到一個團隊是個飛躍,在團隊的范疇里,他們不能僅僅考慮的是個人的利益,而是應(yīng)該以團隊的利益為上,很多時候我們捫心自問:一個人能干什么?是的,一個人確實能干很多事情,但是這個社會現(xiàn)狀已經(jīng)不再需要孤膽英雄了,我們更加注重的是團隊的力量.而是在團隊的大家庭里,我們可以得到更多的關(guān)愛和溫暖.一根筷子,容易折斷,那么十根筷子就折也折不斷了.

“拓展是一種培訓(xùn),是震撼下的理念,體驗下地感悟”.的確,回頭再細細看這些項目的設(shè)置,每一個項目都有它在現(xiàn)實生活中,工作中的意義.每個人循規(guī)蹈矩的'生活,很難有機會重新思考與認識自己,拓展便為學(xué)生開啟了這道門,使他們親身體會到了那些早已熟悉的,看似平常的做人和生活的理念,真正的認識自我,勇于去嘗試新的事物,使自己具有一定的開拓創(chuàng)新精神.并認識到一個團隊的凝聚力和團隊中角色的合理利用,資源的合理分配的重要性.團隊中個人風(fēng)險與犧牲精神,以及有明確的目標,合理的解決方法,是一個團隊成功達到目標的保證.

世上無難事,只怕有心人.沒有什么不可能完成的任務(wù).絕不輕言放棄,多一些勇氣和毅力,很多機會就不會溜走,要相信自己.很多同學(xué)表示通過這次的訓(xùn)練,他們在今后的學(xué)習(xí)工作中會擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),取得優(yōu)異的成績.同時也明白了,所謂的團隊精神,是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協(xié)作的作風(fēng).奉獻成為激發(fā)團隊成員的動力,為成功注入能量.承諾是團隊成員共同承擔的集體負責(zé).沒有承諾,團隊就如一盤散沙.做出承諾,團隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體.使學(xué)生在學(xué)會團隊精神,信任和溝通的同時也學(xué)會了許多東西:學(xué)會挑戰(zhàn)自己,學(xué)會正視自己的缺點,了解自己的長處和短處,學(xué)會鼓勵他人,學(xué)會欣賞他人.更學(xué)會了自然中放松,在游戲中學(xué)習(xí),在歡笑中感悟;能認識到群體的作用,增進了對集體的參與意識與責(zé)任心;改善了人際關(guān)系,學(xué)會了關(guān)心.更為融洽地與群體合作.

通過親身體驗拓展,學(xué)生得到的收獲超出了以往閱讀書籍獲取的間接經(jīng)驗和總結(jié).它改變了這些十八歲少男少女的思維模式,超越了自我,認識了團隊的巨大力量,也領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的重要意義.思維拓展了,落腳在實踐上。在這次活動中,大家都感觸很多,也學(xué)到了很多很多.不僅僅懂得了,更加深刻的體會到了作為一個大學(xué)生應(yīng)該有的素質(zhì)，相信學(xué)生們都知道,也明白，只是看能否真正的做到而已。經(jīng)過這次素質(zhì)拓展,我相信大家都能加以改進自己的本身不足，成長成才。

拓展訓(xùn)練給了學(xué)生一次終身難忘的經(jīng)歷，讓他們在學(xué)會團隊精神、信任和溝通的同時也學(xué)會了許多東西：學(xué)會了挑戰(zhàn)自己，學(xué)會了在自然中放松、在游戲中學(xué)習(xí)、在歡笑中感悟;體驗快樂、感知盲點、深受震撼;認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力;認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。學(xué)生在空間上說，“我想這次鍛煉的不光是我們的身體，還有我們的頭腦。每個項目對每個成員而言，考驗無所不在，使得各自有了不同凡響的體驗。這一天,我們都很成功，都很自豪，因為我們已經(jīng)升華到了游戲項目本身以外的境界，游戲的結(jié)果已經(jīng)變得沒有什么重要的意義了。全體隊員在挑戰(zhàn)困難的同時，最大限度地挑戰(zhàn)了自我，更重要的是在活動中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。每次訓(xùn)練后，每個隊伍都圍坐一起總結(jié)訓(xùn)練情況”。在分享彼此勝利的喜悅同時，也分析隊友失誤的原因，并能將每次訓(xùn)練與日常工作情況聯(lián)系起來，我想這也是素質(zhì)拓展的成功之處。

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團隊活動總結(jié) 篇2

為更好地激發(fā)職工的工作激情，樹立職工之間積極溝通、相互信任、團結(jié)協(xié)作、贏在團隊的意識，增強職工的責(zé)任感及歸屬感，展現(xiàn)漢十人的風(fēng)采。十一月下旬和十二月上旬，棗陽所全體職工分兩批參加了以“激揚青春，放飛心靈”為主題的雙峰山戶外拓展活動。星空下，拓展訓(xùn)練在一場別開生面的篝火晚會中拉開了帷幕。

在教練簡單介紹之后，所有參與者被分成兩組，并推薦兩名隊長。集思廣義后，擁有極富創(chuàng)意的隊名及響亮口號的兩個小團體——“穿山甲”、“老虎團”，就這樣產(chǎn)生了。在后續(xù)的培訓(xùn)中，組長應(yīng)帶領(lǐng)所有隊員完成教練安排的各種項目課程，確保不落人。

熊熊烈火在燃燒，大家圍坐在篝火旁，做著各種小游戲，雖然山里的溫度有點低，但是大家的熱情卻很高漲，歡聲笑語充斥在山間。第二天清晨，在我們響亮的隊號中開始了團隊拓展項目：“鐳戰(zhàn)”、“荊棘取水”、“智慧穿越”等。

其中，鐳戰(zhàn)是指在模擬軍事場景中，利用模擬軍事裝備模擬實際軍事作戰(zhàn)，執(zhí)行軍事任務(wù)的游戲。是一種互動性強、**、易智、趣味、培養(yǎng)個人綜合體能和團隊精神的全新運動，同時又是一個體驗個人意志和素質(zhì)的運動。我們在教練的安排下進行了“廢墟戰(zhàn)”和“城堡戰(zhàn)”，整個鐳戰(zhàn)游戲中，不僅體現(xiàn)了職工們的自我保護意識和應(yīng)變能力，而且充分發(fā)揮了團隊合作精神。

下午進行了個人拓展項目“懸崖速降”和團隊項目“人山人?！?。在教練的引導(dǎo)和保護下，快速下降是利用繩索從巖壁頂部下降，隊員可以掌握下降的速度和落點到達地面。面對這個自我挑戰(zhàn)的項目，每個人都充滿了新奇和恐慌。

站在懸崖上，真的有種高處不勝寒的懼意，在教練的鼓勵及耐心教導(dǎo)下，我們邁出了克服心理恐懼的第一步;懸在半空中，掌握不了平衡，不敢繼續(xù)下去的時候，在同伴的呼喊及幫助下，我們邁出了第二步；在同伴的鼓勵及教練的保護下，我們鼓足勇氣，鎮(zhèn)定從容的面對風(fēng)險，從自我激勵、自我控制到超越自我，我們最終走向了成功。此次活動中，我們體會到團隊不斷成長過程中協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一指揮、有效指揮、有效執(zhí)行等對于高效達成團隊共同目標的重要性；認識到團隊合作在克服客觀障礙方面的重要性；認識到團隊中每個成員的特殊價值?；顒釉诖蠹业姆e極參與下圓滿完成，以“寓教于動、寓教于情、寓教于樂、寓教于心、重在踐行”的特點，將培訓(xùn)滲透在參與者的行為體驗中。

使參訓(xùn)職工在體驗的過程中清楚的看到自身的盲點、團隊的盲點，有效的挖掘出自身和團隊的潛能，加強了職工的團隊協(xié)作意識，增強了凝聚力和戰(zhàn)斗力，展現(xiàn)了漢十青年的青春活力與風(fēng)采。這次活動地點設(shè)在北京市懷柔國家級景區(qū)青龍峽，恰逢“六一兒童節(jié)”由**的小馬哥、令狐、可晗、鴿子、孫小畫、孫小眼、豬頭春、羅瀅、高潔、進陽、鵬鵬、王卓、李楨、江卉和瓜南共計15名小朋友踴躍參加。

團隊活動總結(jié) 篇3

排解壓力、促進交流、增進感情”，開展了各類趣味競技活動。本次活動的開展取得了顯著的效果，并最終達到了團隊建設(shè)的目的?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

采購工作

距離上次部門活動開展至今，已有倉管員、物流司機以及搬運/線旁組長)，所包含的人數(shù)較多，開展活動的前期策劃、經(jīng)費的預(yù)支、競技活動獎品的購買、其他物品的采購等都需要逐一完成。

我部門此次戶外活動地點設(shè)在市外(山岔灣休閑度假山莊)，且參與人數(shù)較多，因此安全工作也顯得尤為重要，對此，我部門策劃小組將安全工作也列入了策劃范圍之首，并安排相關(guān)工作人員在集合時，給員工講解關(guān)于此次活動須注意的安全事項。

2、團隊競技活動

本著友誼第一，比賽第二，消除隔閡、提高團隊協(xié)作能力的宗旨，開展了“板鞋競賽”、“拔河比賽”、“紙上飛人”、“搶座位”四項競技活動。各隊員參與熱情高漲，并達到期的效果。平時在工作中，大家都有許多的接觸和交流，但這一次我們是將所有人員分組，每個活動項目都要建立一支團隊。根據(jù)游戲設(shè)計，需要大家的相互配合，比如“板鞋競賽”、“紙上飛人”。這些游戲讓大家通過親近的身體接觸，由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離;并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑等等，都是大家關(guān)系在逐步融合的契機。游戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。這些團隊建設(shè)游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。這三個游戲都是分組競爭的。于是游戲開始前，各組的隊員都在組內(nèi)紛紛進行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結(jié)在一起。

3、自由活動時間

午飯后的游園活動，是為了平衡競技活動未得獎人員心理而設(shè)定，力爭參加活動人員人人都可得到安慰獎。

游園活動，燒烤、籃球賽、氣排球賽、KTV包廂唱歌等等自由活動時間。

懷著一絲欣喜，帶著一點留戀，隨著夕陽西下，山岔灣休閑度假山莊之旅也漸漸落下帷幕。此次活動既讓大家身心得到放松，又提高了大家的集體榮譽感和團隊意識。為營造部門同事間的團結(jié)、緊張、嚴肅的工作氛圍起到了促進作用。

團隊活動總結(jié) 篇4

我讓夢想飛，夢想伴我行

白沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué)“我的中國夢”主題團隊活動小結(jié)

白沙堡中心小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員劉勝堂

一、夢想從今天揚帆起航，“四個一”踏入開學(xué)第一天

開學(xué)第一天，白沙埠小學(xué)師生懷揣夢想，認真落實“四個一”活動，即打掃好第一次衛(wèi)生、舉行好第一次升旗儀式、上好第一節(jié)課、開好第一次主題隊會。學(xué)生入校后，班主任組織學(xué)生打掃校園；升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉淑才校長的開學(xué)致詞點燃了學(xué)生們心中希望的火種，并就師生形象、安全、心態(tài)轉(zhuǎn)變等方面對全校師生提出了新的要求；全體教師精心準備，信心十足地走進教師，上了一堂好課；班主任組織學(xué)生以“新學(xué)期，新希望”為主題召開了主題班隊會；同時啟動了“新學(xué)期，新希望，我的中國夢”和“文明守紀”主題活動。開學(xué)第一天“四個一”活動是我校常年堅持的做法，旨在讓全體師生從開學(xué)第一天起就規(guī)范地走進新學(xué)期的生活，為教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)樹立了堅定的信心，讓心中的希望更加明亮。

兩次校會讓學(xué)生的夢想沐春風(fēng)

二、為夢想護航，“彩虹傘”下學(xué)自護

學(xué)校舉行了“珍愛生命、遠離危險”彩虹傘自護教育系列比賽活動。全鎮(zhèn)各個大隊整理國旗下演講稿，輔導(dǎo)員整理安全教育教學(xué)設(shè)計，少先隊員整理安全小**等假期特色實踐作業(yè)參與評比，評選出一等獎10名，二等獎20名，三等獎若干。通過“校園小交警”、“社區(qū)宣傳員”等活動，讓自護教育走進校園、走進課堂、走進社區(qū)。

學(xué)生們參與“大手扶小手”學(xué)校自護教育、“小手拉大手”社區(qū)宣傳實踐等主題活動的同時，受到了“校園安全、社會生活安全、家庭生活安全、食品衛(wèi)生安全”等方面良好的自護教育，增強了避險意識，提升了自救自護能力，并將這種能力延展到學(xué)習(xí)生活中的每一天。

三、載著 “我的中國夢”乘風(fēng)破浪，揚帆的日子精彩紛呈

學(xué)校圍繞十八大精神講解、“中國夢”重大意義闡述，結(jié)合自身實際以“我的中國夢”為主題，開展了“新學(xué)期新希望主題隊會”、“寒假特色實踐活動展”、“心語交流卡”、“學(xué)雷鋒尋找身邊榜樣”、“做文明好少年”等一系列的主題團隊日活動。

1.伴著奏響的國歌，學(xué)校啟動了“我的中國夢”主題團隊活動，隊員們在校領(lǐng)導(dǎo)激昂的開學(xué)致詞中懂得了“少年強則國強”的道理，下定決心要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，健康成長，各中隊組織開展主題中隊會，鼓勵隊員談夢想，談愿望，填寫心語交流卡，共享心愿。隊員們還組織中隊隊員參觀了寒假實踐活動展，看著自己和同學(xué)們的成績，真是一種學(xué)習(xí)和成長。

2.為了進一步弘揚雷鋒精神，美化、凈化學(xué)生的心靈，凝聚學(xué)生團結(jié)互助、奉獻愛心的思想品質(zhì)，提升少先隊員的道德情操。3月5日，白沙埠小學(xué)結(jié)合“我的中國夢”主題活動，同時啟動了雷鋒主題活動，各校各“學(xué)雷鋒”小隊，將在近一個月內(nèi)的時間深入社區(qū)、工廠、敬老院等單位開展各種“學(xué)雷鋒”活動。

3.剪顆紅星獻兩會。兩會召開期間，鄉(xiāng)村少年宮各個綜合實踐活動小組紛紛開展豐富的活動，喜迎兩會勝利召開，將自己一顆紅心獻給黨，獻給親愛的祖國。

剪紙活動小組的學(xué)生們在輔導(dǎo)員的講解與引領(lǐng)下，剪一顆紅星，懷惴著“中國夢”的偉大夢想，獻給正在召開的全國人大會議和全國政協(xié)會議，下定決心要“好好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，鍛煉身體，健康成長”，并以此為口號，喊出了自己的誓言。

書法活動小組的學(xué)生們，用心聆聽了輔導(dǎo)員關(guān)于“中國夢”重大意義的闡述，雖然他們是這一小組換屆的初學(xué)者，依然用毛筆堅定地寫下了“好學(xué)習(xí)，要牢記”的決心。

各個小組在這重要的時刻開展豐富的主題活動，旨在講解十八精神和闡述“中國夢”的重要意義，激發(fā)學(xué)生真摯的愛國主義情感和努力學(xué)習(xí)、報效祖國的迫切愿望。豐富的活動旨在引領(lǐng)隊員找尋夢想與方向，“為中華之崛起而讀書”，智慧、健康、快樂成長。

“我的中國夢”主題隊會

剪顆紅星獻兩會

我向國旗敬禮

低年級特色中隊活動讓夢想萌芽

我用兩頂帽子表示我的兩個愿望

團隊活動總結(jié) 篇5

一、活動背景

為了提升團隊凝聚力、加強團隊合作能力，公司于某年某月某日組織了一次團隊活動。此次活動的目的是通過團隊協(xié)作和團隊精神的培養(yǎng)，增強團隊成員的團隊意識和責(zé)任感，提高工作效率?；顒訉⒃谀彻珗@舉行，活動時間為一整天。

二、活動安排

活動從上午九點開始，分為四個階段。

1. 第一階段：團隊建設(shè)訓(xùn)練

活動一開始，我們經(jīng)歷了一系列的團隊建設(shè)訓(xùn)練。這些訓(xùn)練旨在培養(yǎng)我們的團隊精神和團隊合作能力。我們通過團隊游戲、合作障礙、溝通訓(xùn)練等活動，積極參與，加深了相互之間的了解和信任。

2. 第二階段：主題游戲

在主題游戲中，我們分為幾個小組進行比賽。比賽包括解謎、團隊合作、技能表演等內(nèi)容。這些游戲既考驗了我們的智力和團隊協(xié)作能力，也展示了我們的創(chuàng)造力和表演才華。每個小組的成績?nèi)Q于整個團隊的協(xié)作水平，這激發(fā)了我們競爭意識，也增加了團隊合作的緊迫感。

3. 第三階段：戶外拓展

在午餐結(jié)束后，我們進入了戶外拓展環(huán)節(jié)。這是一項更具挑戰(zhàn)性的活動，要求我們在自然環(huán)境下進行團隊合作，克服各種困難。我們進行了攀巖、繩索挑戰(zhàn)、團隊架橋等項目，團隊成員們積極參與，互相鼓勵，取得了良好的成績。

4. 第四階段：團隊總結(jié)

活動的最后一個環(huán)節(jié)是團隊總結(jié)和反思。我們圍坐在一起，每個人都表達了自己參與活動的感悟和收獲。大家紛紛表示，通過這次活動，我們更加意識到團隊的重要性，也明白到團隊合作對于工作的影響。我們分享了彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，明確了今后更好的團隊合作方向。

三、活動成果

通過這次團隊活動，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?/p>

1. 團隊凝聚力提升

活動中的各種團隊建設(shè)訓(xùn)練和合作游戲，讓我們更加了解和信任彼此。我們深刻認識到團隊的力量，明白只有團隊的凝聚力才能使我們更好地完成工作。

2. 團隊合作能力增強

在各個環(huán)節(jié)的活動中，我們不斷強化了團隊合作的能力。通過相互協(xié)作克服困難、制定計劃、分工合作，我們培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。

3. 溝通與協(xié)調(diào)能力提高

在團隊活動中，有效溝通和協(xié)調(diào)是非常重要的。我們通過各種訓(xùn)練和游戲，學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)。這不僅對我們團隊內(nèi)部的工作有幫助，也對日常工作中與他人的協(xié)作起到了積極的促進作用。

4. 團隊成員關(guān)系改善

通過這次活動，我們更加了解了每個團隊成員的性格特點和優(yōu)勢。這為我們在工作中更好地分工合作提供了基礎(chǔ)，也使我們的團隊成員關(guān)系得到了改善。

四、改進建議

通過這次團隊活動，我們也意識到了一些不足之處，提出了一些建議。

1. 活動策劃方面可以更加周密。需要更提前更詳細地計劃活動內(nèi)容和時間安排。

2. 活動的溝通方式可以更多樣化。除了現(xiàn)場溝通，可以使用在線平臺或郵件等方式提前溝通。

3. 活動中的獎勵機制可以更明確?？梢栽O(shè)立獎品或獎貼，以激勵團隊成員更積極地參與活動。

4. 活動后的總結(jié)和反思要更加深入和具體，以發(fā)現(xiàn)和解決團隊問題。

五、總結(jié)

通過這次團隊活動，我們學(xué)到了很多，也收獲了很多。團隊的力量無窮無盡，只要我們相互合作，共同努力，就能攀登更高的峰頂。這次活動不僅拉近了彼此的距離，也加強了團隊的凝聚力和合作能力。我們深信，在今后的工作中，我們能夠更加團結(jié)一心，團結(jié)合作，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

團隊活動總結(jié) 篇6

20xx年10月18日，區(qū)品生品社學(xué)科團隊的教師相聚在韓莊小學(xué)進行學(xué)科研討。在那里，我們針對品德這門學(xué)科的教學(xué)模式及導(dǎo)案如何書寫進行了深入研討。

這次活動，首先由燕龕小學(xué)的段海珍老師為我們上了一節(jié)研討課。段老師是位很有經(jīng)驗的教師，她任教品德這門學(xué)科已經(jīng)十幾年了。一位教師能夠把新課改的理念運用的如此靈活得體，深入人心，確實讓人豁然開朗。多年的教學(xué)經(jīng)驗形成了她獨特的教學(xué)風(fēng)格，再與她所應(yīng)用的教學(xué)模式相對照解讀，讓我們感受她對模式的滲透和應(yīng)用如此到位。雖然她所執(zhí)教的《神奇的地球》也有這樣那樣的遺憾，但正是這些缺憾成就了我們這次教學(xué)研討的有效、高效。

在課模研討中，教研室李主任以及教研員張愛生老師針對品德這門學(xué)科的教學(xué)模式進行了指導(dǎo)性的概括。最終我們擬定了“五環(huán)一線”課堂教學(xué)模式?！拔瀛h(huán)”為“情景設(shè)置、目標呈現(xiàn)自主合作、匯報交流精講點撥、資源整合當堂訓(xùn)練、鞏固雙基課堂小結(jié)、情感升華。”“一線”即課堂教學(xué)以活動為主線。具體的導(dǎo)學(xué)案如何書寫還在進一步斟酌擬定中，相信一定會給老師們的日常教學(xué)工作一個明確的方向性指導(dǎo)。

總之，這次教研活動務(wù)實有效，它真正為我們一線教師如何上好品德這門課指明了方向。學(xué)會利用教材，拓展教學(xué)；開發(fā)學(xué)生潛能，深化教學(xué)；熟練運用課模，打造教學(xué)。這是我們品德教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該努力做到的。當然，任何一種教學(xué)模式都不是絕對的，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中不斷探索，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，爭取形成適合本學(xué)科本人特有的教學(xué)模式。

團隊活動總結(jié) 篇7

周一下午開始了廣州市公司的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：廣州分公司的歷程和前景介紹，人力資源管理制度介紹，企業(yè)文化，廉政建設(shè)要求還有拓展訓(xùn)練。其中令我印象最深的就是為期1天半的拓展訓(xùn)練了。

拓展訓(xùn)練開始先是組建團隊，這讓我深刻體會到了團隊文化建設(shè)的重要性!團隊的名稱、隊歌、口號等信息成為了整個訓(xùn)練時期我們團隊的象征。然后就是開始各項拓展項目了?！靶湃慰俊迸囵B(yǎng)了人與人之間的信任與合作關(guān)系;“機器人”讓我們在黑暗無助中體會到了如何信任別人，如何指引別人;“蜘蛛網(wǎng)”則讓我們明白了要進行詳細的以及明確的分工;“珠行萬里”培養(yǎng)了我們溝通與協(xié)作的能力;“背摔”讓我們克服恐懼，并體驗到了團隊對個人的支持;最后的“畢業(yè)墻”讓我們感受到了團結(jié)就是力量!

翻越畢業(yè)墻開始了!一個個身材高大的隊員面朝墻壁，站定雙腳，探出堅強的肩膀;一個個隊員將膝蓋頂在了一起。第一個我們組的趙陽在人梯隊員的雙手托舉下爬上了畢業(yè)墻，隨即，一個又一個的隊員一一踩在人梯隊員的身上由上面的隊員拉引下翻越了畢業(yè)墻。當人梯的隊員們的衣服早已濕透，上面拉引的隊員汗如水下，在下面作保護的大群隊員都高舉雙手，仰望著畢業(yè)墻的上方，很多人都被感動了，眼里含著淚水。最后，我們終于成功了，竟然只花了30分鐘!這是多么短的時間啊!可以說這是我們事先都沒想到的!不知何故，此時的畢業(yè)墻顯得那么可愛，那么溫順，那么平靜;每個人的臉上顯得那么堅強，那么自信，那么幸福!

單就畢業(yè)墻這個項目，我感觸頗多：

1、團隊凝聚力建立于目標上的共識。目標上所達成的共識時團隊凝聚力的基礎(chǔ)。這是因為有著共同的目標，所以從根本上激發(fā)了每位隊員的主觀能動性，增強了團隊的凝聚力。

2、團隊凝聚力蘊藏著對團隊的尊重。在整個團隊登頂?shù)倪M程中，團隊中每個人都客觀存在著與其他隊友不同的想法、不同的個性、甚至不同的性別。但是為了整個項目的成功，大家必需擰成一股繩、尊重團隊的最后意見、服從團隊的整體安排。當面臨三米的高墻時所有人都有恐懼感，也許沒有隊員從心底一開始就甘做人梯。但為什么大家都按部就班的做了呢?因為大家都很了解，要想完成項目必需舍棄個人利益、必需服從團隊的安排、必需執(zhí)行團隊的決定。而這“舍棄”、“服從”、“執(zhí)行”都蘊藏著對團隊的尊重。

3、團隊凝聚力體現(xiàn)在成員間的協(xié)作。不難看出，整個項目的每一個環(huán)節(jié)就如一個個單列的珍珠，是相互間的協(xié)作把每一個環(huán)節(jié)整體的串聯(lián)在一起，最后形成一個完美的“珍珠項鏈”。而大家的協(xié)作是以相互間的信任為前提。就是人與人之間的這種相信，使得最下面的隊員甘做人梯;中間的隊員敢于伸出救助之手;上面的隊員勇于伸出援助之手。

團隊活動總結(jié) 篇8

歷時兩天的實踐拓展從化游已經(jīng)結(jié)束了，但是帶給我的感觸卻也難以忘懷，對 團隊的理解更加更加深入內(nèi)心……

作為公司新人，所面對的.一切都是新的，包括這次拓展，一幕幕都是以前沒有 接觸過的。拓展，看起來就是把自己的行為習(xí)慣，思維方式，以及自己對工作，對團 隊，對任務(wù)的理解都加進去的一次綜合活動。處處透露著對團隊不同層面的考驗，暴 露自己的不足，糾正自己的缺點，矯正自己的一些思維，同時又能直觀的發(fā)現(xiàn)團隊成 員的閃光點，我感覺這對于我是十分必要的，也是很及時的一次活動，內(nèi)心還是很感 激公司給這么一次機會。

進入公司就是加入一個團隊，要把自己的一切都融入進來，自己的優(yōu)勢要展現(xiàn) ，能促進團隊繼續(xù)向前發(fā)展，自己的缺點要暴露，并及時糾正，避免成為整個團隊的 短板，從而拖累團隊，團隊就是要共同奮斗，共同進步的像家人一樣融洽的團體，相 互信任，通力協(xié)作，擁有團隊一致的凝聚力，有共同的目標，共同背負相同的責(zé)任感 與榮譽感，一步步實現(xiàn)目標與業(yè)績……

這次感觸最大的就是要完成目標必須通力協(xié)作，對團隊成員要毫無保留的信任 與奉獻，只有團隊利益得到了實現(xiàn)，個人才會感覺很自豪，很驕傲，因為我也屬于這 個團隊。

放到公司更是這樣，因為目前公司處于上升期，一切都需要每個成員的通力協(xié) 作與不懈努力才能把我們團隊、我們公司做的越大、越好、越強，同時只有團隊利益 得到了實現(xiàn)，個人利益才能得到保障。第二，避免陷入死角，進入死循環(huán)，一條路走 不通的時候要記得變通，轉(zhuǎn)換思維，工作中就是不能太死板，要靈活變通，不能傻乎 乎的一條路走到黑還不回頭，浪費團隊資源不公司戶外活動總結(jié)范文說，還沒完成任 務(wù)，不可取。第三，提高辦事效率，明確任務(wù)，明確任務(wù)細節(jié)，做事干脆果斷，爭取 又快又好的完成每一個任務(wù)。

對于團隊來說，每個團隊要有自己的靈魂，自己的靈魂人物，各個成員之間也 相互羈絆，這樣形成一個不可分割的整體，擁有很強的凝聚力，團隊必然會越來越壯 大;第二就是團隊要有張有弛，俗話說無規(guī)矩不成方圓，所以一個好的團隊必然也是這 樣的，有獎有懲，公私分明，這樣有利于促進團隊的持續(xù)向上發(fā)展;第三我感覺一個團 隊要擁有一個很明確的目標，每個人都從心底里愿意去完成的目標，沒完成就感覺自 己晚上睡不著覺的覺悟一樣的目標，并且堅定的認為自己能完成，不懷疑目標的不能 實現(xiàn)以及其他問題。

這次拓展，表現(xiàn)很優(yōu)秀的有很大一批人，我們團隊的就有Simon，張工和Ray， Simon積極主動，能很好的把工作經(jīng)驗融入到拓展當中解決面對的困難;張工積極主動 ，勇于承擔和迎接面臨的新的挑戰(zhàn)，并且成功的試出了沼澤區(qū)可以通過的轉(zhuǎn)折性一次 嘗試;Ray很有責(zé)任感，作為隊長帶領(lǐng)全隊一次次的實現(xiàn)突破，這些都是其他隊長所沒 能達到的…… 總之，從他們身上我學(xué)到了太多的品質(zhì)，不一而足……這次拓展當中， 沒人掉隊，沒人抱怨，都是笑著去迎接一個個挑戰(zhàn)，我感覺我們團隊沒有弱的個體。

這次拓展的總結(jié)就先到這里，我也要把自己汲取到的這些優(yōu)良品質(zhì)早日轉(zhuǎn)化成 我的品質(zhì)，從而能對團隊做更多的貢獻。

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團隊活動總結(jié) 篇9

參加這次團隊合作，讓我感悟很多。覺得團隊訓(xùn)練是以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力

這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要在特定的時間，特定的地點，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到“團隊合作”的含義，我了解到團隊合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動，意在鍛煉我們大學(xué)生的團隊合作意識，創(chuàng)造性的發(fā)揮個人潛力。這次活動雖然總共只有短短兩天時間，但給予我的啟發(fā)和體驗卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。團隊合作的當天早上，我?guī)е鵁o比高興地心情來到了學(xué)院操場，開始準備以一天的課外團隊訓(xùn)練生活，這次團隊訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開設(shè)的團隊訓(xùn)練課程，我將在這一天的團隊活動過程中，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團隊訓(xùn)練，在活動的過程中，大家都特別的積極主動，團隊訓(xùn)練的氣氛相當活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。

通過這一天的訓(xùn)練，我對自己有了更深的了解，我們一個組是一個團體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團隊訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對困難。記得剛開始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動流程。首先是組隊，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個活動的標題，也就的給本組取一個隊名，隊名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊訓(xùn)，隊訓(xùn)幾乎是一個團隊最具號召力的語言，然后圍繞隊名設(shè)計出隊徽，隊徽要有象征性，再圍繞隊徽設(shè)計隊旗，隊旗是體現(xiàn)一個隊伍特征的最明顯的標志，一定要經(jīng)過大家的共同討論才能定下。最后的隊歌，隊歌還真是有些棘手對大家來說，對我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，剛開始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進，該進。

第二天的上午老師再次上我們整理活動中各個環(huán)節(jié)的準備結(jié)果，還沒有準備好的組就的抓緊時間。上午準備搞一個匯報表演，看看大家這么長時間的勞動成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個組都開始了本組匯報表演錢的內(nèi)部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動中。操場上那種寧靜的上午氣氛頓時變得熱鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號聲響徹學(xué)院各個角落。最后正式表演開始，每個組都拿出自己的成果，但是可能因為大家還是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號喊的也不是很整齊。與之前在操場上的情形有很大的出入，老師也看出來大家都很緊張的神情。于是在簡單的點評之后，決定讓我們各隊再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個樣子。都很不服輸，于是大家再次進行的認真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動作，就一個環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止。而經(jīng)過再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進行表演的時候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢，而現(xiàn)場也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。

結(jié)束了團隊競技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺得收獲頗豐，大家一致認為團隊合作是一個團體成功的基礎(chǔ)，老師讓大家每人現(xiàn)場說說自己對這次活動的感受，大家還是一致提到了團隊合作是非常重要的這次活動中多少還是有些不足之處，但是我們每個人都參與進來了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最后每個人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對對方進行了優(yōu)點轟炸，活動達到了高潮。兩個多小時很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了。這個活動不僅解決了同學(xué)們許多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。之后的交流中，老師感受到：我們的活動不在結(jié)果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結(jié)中感受幸福，在活動中體驗快樂，在活動中靈活運用。

在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是，我們快樂著，我們幸福著。

總之，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓(xùn)練，增進了對集體的參與意識與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

團隊活動總結(jié) 篇10

原以為是外出游玩的，沒想到參加這次公司拓展活動，還真令人出乎意料，這次活動使我體會到“人”字相互支撐的.含義，也明白了團隊精神的各種表達形式，以后，我們要更加熱愛公司，只有關(guān)心公司的一點一滴，公司才會發(fā)展和提升我們，讓信念永在，讓團隊精神永存。

第一個項目，人山人海。人生沒有排練，只有現(xiàn)場表演，小組成員通過集體的溝通與協(xié)作，通過團隊的充分協(xié)作，站在組織的高度，不僅僅關(guān)注個體意識和主動性的培養(yǎng)，而且關(guān)注問題有效的分析和過程的監(jiān)控。這個科目，讓隊員們了解到團隊配合和執(zhí)行力的重要性，同事注重練習(xí)和工具的應(yīng)用，培養(yǎng)下屬的執(zhí)行能力，從而達到有效提升團隊協(xié)作的目的。

接著信息傳遞科目，效率的突破，所謂磨刀不誤砍柴工，使我們深刻認識到：高效溝通對團隊目標實現(xiàn)的重要性；怎樣才能有效溝通，并持續(xù)跟進直至最后成功？笑翻天拓展基地的教練更是功不可沒，讓我們感悟很多，通過本科目的訓(xùn)練不僅能提高團隊成員的創(chuàng)新能力與溝通技巧，更能提高成員分析解、決問題的能力，我們深信我們中國聯(lián)通的員工是最棒的。

下午最有意思的項目，踏水無痕，這個項目在笑翻天拓展基地的水上樂園，漂浮在水面的無數(shù)個正方形的浮箱，連成了一道獨特的風(fēng)景。我們很多人都不敢嘗試，領(lǐng)導(dǎo)果斷派出實力陣容迎戰(zhàn)，并且順利通過，女生也就不后顧之憂，一擁而上，掌握了好的技術(shù)要領(lǐng)，擁有了好的方法，每個人都將成為工作和生活中的贏家，同時，這個項目也鍛煉了管理人員的領(lǐng)導(dǎo)才能和感召力，寓教于樂、揚長避短、查找差距。

這次活動，有失敗，有成功，有歡笑，有淚水，我也為我能處于這樣一個有默契的團隊而感到榮幸！我相信，在中國聯(lián)通這樣一個大家庭中，不論我們遇到怎么樣的困難，我們都能夠牽手共同去克服。

團隊活動總結(jié) 篇11

關(guān)于共青團團隊活動的總結(jié)

一、積極組織部署，宣傳力度到位，“紅讀”活動高潮迭起

今年初，平谷區(qū)圖書館遷入新的館址，館舍面積增大，館藏資源更加豐富，為了進一步在全區(qū)青少年中深入開展“紅讀”活動，通過館領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，團區(qū)委教工委、少工委召集全區(qū)各中小學(xué)校輔導(dǎo)員，召開了XX年“紅讀”工作會議。會議就XX年紅領(lǐng)巾讀書活動做了詳細的介紹并進行了一些可行性的工作部署，為我們今年“紅讀”活動的廣泛開展打下了堅實的基矗

1、開展“英雄在我心中”主題教育實踐活動。

3月份，聯(lián)合圖書館在夏各莊學(xué)區(qū)召開了“英雄在我心中”主題教育實踐活動啟動儀式暨《永遠的豐碑·繪畫本》進校園贈書儀式，拉開了主題教育實踐活動的序幕。以這次送書儀式為標志，圖書館隨后在全區(qū)中小學(xué)生中廣泛開展了“英雄的故事我頌揚”講故事比賽、“英雄給我的啟迪”征文比賽等一系列活動，通過比賽層層選拔，在參加市總決賽中，本區(qū)的小選手們都取得了可喜的成績。

全區(qū)各中小學(xué)校除了積極參與活動外，還根據(jù)本單位實際情況把這次的活動與學(xué)科教育、課外教育和少先隊活動相結(jié)合，采取各種形式，吸引廣大少年兒童積極參加，使教育實踐活動成為學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑之一。如：南獨樂河學(xué)區(qū)組織開展“雷鋒與我同行”主題教育系列活動；王辛莊第二學(xué)區(qū)少先大隊以“讓禮儀搭載‘學(xué)雷鋒列車’”為主題，以同學(xué)間互幫學(xué)禮儀為主要內(nèi)容，開展學(xué)英雄系列活動；馬坊中學(xué)團支部開展了“看紅色經(jīng)典，學(xué)革命精神，為團旗增輝”主題系列活動；平谷五小開展“承傳民族精神，爭當新時代的小雷鋒”活動等等，使“英雄在我心中”主題教育實踐活動成為貫穿整個學(xué)期的教育主線，對全區(qū)廣大青少年進行了一次生動的愛國主義教育。

2、舉辦“走近神秘的太空”青少年科普短劇比賽

5月份，聯(lián)合圖書館選送東高村第一學(xué)區(qū)科普短劇《瑪亞之旅》參加了首圖舉辦的XX年 “走近神秘的太空”青少年科普短劇比賽，取得了市級三等獎。雖然我們的參賽小選手們都是一些沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的`普通小學(xué)生，和城區(qū)館存在一定的差距，但通過比賽，煅煉了他們的想像力和創(chuàng)造力，拓寬了他們的視野，增長了他們的見識，讓他們在參與中學(xué)到了科學(xué)知識。

3、開展“同迎奧運共創(chuàng)文明”主題活動

從三月份開始，聯(lián)合圖書館在全區(qū)各中小學(xué)校中廣泛宣傳“網(wǎng)絡(luò)智力大挑戰(zhàn)”網(wǎng)址和自由報名的動員，讓全區(qū)中小學(xué)生廣泛參與，主動競爭，經(jīng)過區(qū)內(nèi)選拔，最后選送初中組五名、小學(xué)組五名參賽選手組成的代表隊，于7月13日在首都圖書館參加了京滬現(xiàn)場對抗賽，最終我區(qū)的參賽選手中有一人獲得一等獎、兩人獲得二等獎、四人獲得三等獎，并取得“奧運項目體驗營”的活動資格。

4、參加第七屆“讀書小狀員”演講比賽

7月9日，以“閱讀點亮人生、好書伴我成長”為主題的北京市第七屆“讀書小狀元”評比活動在首都圖書館拉開帷幕。全市近20支代表隊共31名參賽選手參加了此次評比活動。聯(lián)合圖書館推薦了兩位選手參賽，分別是來自平谷三小的于文瀾和平谷三中的潘精豆，兩名選手在演講比賽中表現(xiàn)的非常出色，分別講述了自己在讀書過程中的收獲和體會，得到了評委們的一致好評，充分展現(xiàn)出了我區(qū)中小學(xué)生的亮麗風(fēng)采和時代風(fēng)尚。最后，潘精豆以精彩的演講和現(xiàn)場提問最終榮獲“讀書小狀員”的光榮稱號。

二、繼續(xù)開展第三屆“愛心快遞圖書捐贈總動員”活動

為弘揚社會讀書風(fēng)尚，讓更多的人關(guān)注打工子弟的圖書閱覽問題，保障弱勢群體平等獲取文獻信息的權(quán)利，并進一步完善公共文化服務(wù)體系，構(gòu)建和諧社會，聯(lián)合圖書館積極參與了第三屆“愛心快遞圖書捐贈總動員”活動。圖書館領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)少工委協(xié)調(diào)，動員城區(qū)各小學(xué)學(xué)生捐贈圖書，其中11所小學(xué)積極參與，捐贈圖書達15000多冊。這批書我們分別捐贈給順義“太陽村”服刑人員子女學(xué)校和本區(qū)鎮(zhèn)羅營中心小學(xué)、小北關(guān)少年軍校。通過本次活動，可以使更多的孩子擁有讀好書、長知識的機會，讓愛心得以傳遞，用知識改變貧窮，促進了少年兒童的健康成長，同時推動了社會的和諧進步。

團隊活動總結(jié) 篇12

瀏河小學(xué)團隊組織在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)、支持下，在黨支部的關(guān)心、指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員、青年教師的配合努力下，團隊較好地完成了各項工作。為使來年工作能不斷創(chuàng)新，突出本校特色，現(xiàn)回顧團隊本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、堅持以思想政治教育為工作核心

團隊深刻認識到加強思想政治素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)校德育工作的重要意義，在工作中不斷開辟途徑，強化力度。針對學(xué)生的特點，有效地組織實施了一系列思想教育活動。切實加強理想信念教育，用科學(xué)理論和先進思想教育少年兒童，武裝少年兒童，幫助他們不斷堅定愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

為了進一步落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，切實加強和改進學(xué)校德育工作，不斷提高學(xué)生思想和道德素質(zhì)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的言行，使其真正成為優(yōu)秀的小學(xué)生。半年來，我校少先隊以“養(yǎng)成教育”活動為主線，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，在各中隊先后組織開展了養(yǎng)成教育系列活動：

第一、養(yǎng)成教育方面，我們堅持開展主題教育活動，通過“進門讀書”抓晨讀、“見人問好”抓禮儀、“隨手撿物”抓衛(wèi)生。以校內(nèi)櫥

窗，宣傳欄為載體，進一步充實班隊會的教學(xué)內(nèi)容，堅持正面教育，發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促、管理作用，逐步使學(xué)生的養(yǎng)成教育內(nèi)化為自覺行為。

第二、開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點的民族精神教育活動。充分利用國慶節(jié)等重要節(jié)日，開展主題校（班）會、組織學(xué)生觀看反映偉大民族精神的影視片等。通過晨會、課堂教學(xué)、課外活動等多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行各種活動，同時，結(jié)合“讀書活動”我們在寒、暑假期間還發(fā)出了“讀一本愛國書籍，寫一篇讀后感”倡議書。 二、以活動為平臺，促進學(xué)生多渠道全方位發(fā)展

第一、開展以“學(xué)會微笑、學(xué)會做人”為主題的“爭做文明小公民”活動。我校在“養(yǎng)成教育”活動期間組織全校學(xué)生進行了“清潔小區(qū)，美化校園”活動，讓學(xué)生通過活動對“不文明行為”說不，教育學(xué)生從遵守交通規(guī)則、不追逐打鬧、不亂扔臟物、不隨地吐痰等小事做起，進一步強化學(xué)生養(yǎng)成教育活動，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。

第二、“關(guān)愛他人，共享陽光”愛心行動。團隊通過國旗下講話、主題中隊會等形式，對每學(xué)期一次的愛心捐助活動進行廣泛深入地愛心教育，以實例引導(dǎo)學(xué)生充分認識和理解“關(guān)愛他人，共享陽光”的豐富內(nèi)涵。讓廣大師生感受到奉獻愛心為他人帶來的無限美好。 第三、精心安排國旗下講話活動。由青年教師為代表分別以“安

全時時記心中”、“與文明并肩同行”“好習(xí)慣成就大未來”等為內(nèi)容，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和品格言行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成求真、好學(xué)、文明、向上的優(yōu)良品質(zhì)，達到糾正不同時期在學(xué)生中出現(xiàn)的共性的不良傾向和行為的目的，通過擺事實講道理，逐步增強學(xué)生明辨是非的能力。

第四、發(fā)揮校園宣傳陣地作用，我校充分利用校園宣傳欄、黑板報、班級文化活動等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機會，發(fā)揮文化育人功能。并通過家長進行對外宣傳，為學(xué)生開拓良好的學(xué)校文化氛圍和家庭文化環(huán)境。

三、以“讀書活動”為載體，構(gòu)建內(nèi)涵豐富的書香校園 第一、建校園書香平臺，營造書香樂園。我校以“悅讀閱美”特色活動為載體，以閱讀課為中心，為學(xué)生、教師和家長推薦優(yōu)秀書目。以“每日必讀”為載體，制定了詳細的必讀要求和內(nèi)容，并且每周進行考核和通報。同時還定期舉辦讀書節(jié)、讀書知識等各類競賽，激發(fā)師生和家長的讀書熱情，促進讀書活動有效深入開展。

第二、與經(jīng)典同行，拓展導(dǎo)讀模式。

我校要求語文老師利用閱讀課時間，上好每周兩節(jié)的補充閱讀課，采用年級自選的教材，以保證學(xué)生“誦讀”的統(tǒng)一性。同時，各中隊還根據(jù)學(xué)校推薦的書目選取如《經(jīng)典誦讀》等書籍等作為晨讀教材，通過開展“讀美文，賽誦讀，講心得”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。

第三、突出“讀書”這一中心，讓閱讀成為學(xué)校主流文化活動。

學(xué)校結(jié)合閱讀課、語文課、團隊課等，在低年級組織學(xué)生開展“詩文背誦比賽”、“故事大王比賽”、“朗誦比賽”，在高年級組織學(xué)生讀講奧運故事，并舉辦了奧運知識競賽，取得了較好的效果。以“讀書”為手段的教師活動中，學(xué)校團隊與教研處合作，成立教師讀書組織、學(xué)術(shù)研討組織，為師生深入的學(xué)習(xí)、交流搭建平臺。

一年來團隊做了一些工作，取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。今后，我們將揚長克短，扎實工作，努力開創(chuàng)瀏河小學(xué)團隊工作新局面。

團隊活動總結(jié) 篇13

火紅的六月是春花燦爛、風(fēng)和日麗的美好時段，在六一兒童節(jié)的第二天，我們公司為了使我們的團隊工作中更團結(jié)、更堅強、更具有競爭力，能夠更好地適應(yīng)無限變化的市場環(huán)境，在潘總的帶領(lǐng)下，踏上了開往南昌警備區(qū)教導(dǎo)隊拓展基地的汽車，開始了我們?yōu)槠趦商炀o張而xxx的拓展活動。青山縈繞湖水，微風(fēng)徐徐吹拂著水面，培訓(xùn)基地四周的秀麗景色讓我們熱情更高漲了，在教練的帶領(lǐng)下我們被分成了三隊，各個隊伍選出一名隊長、一名旗手、一名隊秘和一名環(huán)保小天使，要求選出隊長、起隊名、制做隊旗、制定口號、確定隊歌。所有任務(wù)分配完畢，我們隊的隊員就熱火朝天的忙活開了。你一言我一語，大家積極參與，互相啟發(fā)，最終我們決定我們隊伍的名字就叫新高隊意即是我們團隊里的每個人心中都有一種勇攀高峰的精神，我們的口號是：新高，新高，永創(chuàng)新高！Logo是一座高聳入云的山峰，而這座山峰為大眾的“眾”字取義我們的團隊。另外的兩支隊伍分別是龍之隊和獨立團。

在兩天的活動中，教練不僅給予我們的活動以嚴格有度的指導(dǎo)，而且對我們每一項活動中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題都做了總結(jié)和分析，常常讓我們有恍然大悟之感，同時也讓我們體驗了細節(jié)的重要，見證了團結(jié)合作的力量，感受到了同事之間相互鼓勵，相互幫助的真情。

在這兩天里，在室外雖有烈日，平時出門都要打太陽傘防曬的女士們也全力開展了訓(xùn)練，我們做了很多游戲，得到了很多思考和成果的。

下面是幾個給我印象最深的活動：

空中單杠———突破自我

當我站在約8米的高空上時心情非常忐忑不安，腳下的柱子在不停的搖晃，我有點害怕就匆忙的跳了出去，由于準備不足沒有調(diào)整到最佳位置，非常遺憾的沒有抓住單杠，非常不甘心的被放下來落到地面，當時很懊悔自己怎么就沒有準備好就輕易的跳了出去，這時教官和隊友上來拍我的肩膀說你一定行的再來一次吧，在教官和隊友們的鼓勵下，我又一次來到了8米的高空，這次我穩(wěn)扎穩(wěn)打調(diào)整到靠前一點的位置，用力往上面一跳，我真不敢相信居然這么輕松就抓住了單杠，在一片歡呼聲中，我回到了地面。在這個項目中讓我感悟到我們一定要突破自我心理障礙，不要輕易否定自己，人的能力是無限的，不試永遠不知道，只有在動蕩中把握時機，調(diào)整后果斷的躍出，才能達到目標，在此刻重新認識了自己！

心靈聚合———團隊溝通

團隊每個成員用眼罩把眼睛蒙起來，整個團隊所有人都不能接墻體，然后尋找繩子做成一個最大的四邊形和最大的等邊三角形，合筑成一個大房子，團隊成員勻立四邊形和三角形周邊！當我聽到這個游戲的規(guī)則時候，我覺得這是個比較難的游戲，因為最大四邊形為正方形。十五個人什么也看不見很難把繩子組成正方體和等邊三角形，大家蒙著眼睛吵吵鬧鬧的說主意，一時間大家都不知道怎么辦好，沒有人站出來指揮，各自為戰(zhàn)，只聽見嗡嗡的`吵鬧聲，一片亂套最后以用時34分鐘失敗告終。后來教練為我們總結(jié)了下重新給了次機會。我們出來一個指揮人，后來在指揮者的協(xié)調(diào)和嘗試下，把長繩折成四等份由四個人往四角拉直就簡單的完成了四方形，把長繩折成三等份由三個人往三個角拉直又完成了等邊三角形很快十幾分鐘就完成了任務(wù)。在這個游戲中讓我領(lǐng)悟到了幾點：

1、大家遇到任何困難的時候都不能輕易的放棄！

2、要有個領(lǐng)導(dǎo)者把大家的意見匯總，然后總結(jié)出一套認為最可能解決問題的方案，并下達指令，所有人要積極給予配合。

3、任何事情都要多做嘗試，所以這就需要第一個人要勇敢，敢付出，要有大局觀和謹慎感，只有當他的前進路線是對的，后面的一切就簡單了！

團隊活動總結(jié) 篇14

在辦公室工作多年，感受最大的就是要注重的團隊協(xié)作；良好的團隊協(xié)作往往可以事半功倍，最大限度的提升工作效能，更好的促進團隊職責(zé)的履行。辦公室工作由大量瑣碎、復(fù)雜但重要的事情處理構(gòu)成，僅憑單個人的學(xué)識和能力，往往難以勝任；良好的團隊協(xié)作，可以有效彌補無限的工作需求與有限的個人能力之間的基本矛盾，達到1+1>2的效果。作為辦公室主任，要在日常的工作中注重團隊協(xié)作，有意識的創(chuàng)造和發(fā)展利于團隊協(xié)作的機制和文化氛圍，有效提升工作效能。

發(fā)現(xiàn)團隊成員的能力與特質(zhì)，合理配置團隊成員的職責(zé)分工。良好的團隊協(xié)作仰賴于團隊成員自身價值的良好實現(xiàn)，具體到實踐中，就是團隊中的成員在做自己擅長和感興趣的事情；也就是說，良好的團隊協(xié)作的首要前提就是團隊成員與工作分工的能崗匹配。在日常的工作中，一是要留心留意團隊成員的工作方式，多方面多層次地了解能力構(gòu)成和性格特質(zhì)，達到全面了解團隊成員的基本情況，為團隊協(xié)作的良好開展打下基礎(chǔ)；二是實施團隊成員分工的動態(tài)管理，合理配置團隊成員的職責(zé)分工，達到“合適的人在合適崗位上做合適的事”的效果，構(gòu)建出團隊協(xié)作的基本前提。

團隊成員分工的各司其職與職能有限交叉的有機統(tǒng)一。各司其職可以說是現(xiàn)代管理的金科玉律，職能交叉被視為現(xiàn)代管理的大忌。但是對于辦公室工作而言，絕對的各司其職不僅不可行，而且會嚴重制約團隊合力的形成和發(fā)展。從我的經(jīng)驗來看，我比較提倡團隊成員分工的各司其職與職能有限交叉的有機統(tǒng)一；就是在各司其職的基本前提下，團隊成員的職能存在著有限的交叉。各司其職的基本前提，可以保證工作責(zé)任的基本明確；而職能的有限交叉，一方面可以彌補一定程度上個人精力和能力的不足和欠缺，另一方面也可以照顧到辦公室工作的時間與工作任務(wù)的不平衡性，更有利于工作的開展。但要注意的是，要掌握好職能交叉的“度”，這個“度”就是保證各司其職的基本前提和團隊工作的正常開展；同時，職能交叉并不一定是是責(zé)任與任務(wù)的平分，更多的是主辦與協(xié)辦的合理配置。

“師帶徒”的靈活運用?！皫煄健笔莤x公司乃至建設(shè)公司生產(chǎn)部門培養(yǎng)新員工的主要方式，旨在讓新進入公司的大學(xué)生和年輕員工在專職師傅的帶領(lǐng)下盡快熟悉工作流程，迅速提高業(yè)務(wù)技能和工作水平。作為管理部門的辦公室，也可以靈活運用這一方式，使新進員工盡快融入團隊，促進新老成員的協(xié)作與配合。三季度，XX公司辦公室新進一名年輕員工和一名高校畢業(yè)生，借鑒生產(chǎn)部室的經(jīng)驗，我部門根據(jù)崗位設(shè)置和分工情況分別確定兩名新員工相應(yīng)的“引導(dǎo)者”，

幫助其盡快熟悉工作流程，迅速提高業(yè)務(wù)技能和工作水平。幾個月下來，實施效果良好，新老成員的協(xié)作與配合有序推進，默契度不斷提高。

創(chuàng)造和發(fā)展利于團隊協(xié)作的機制和文化氛圍。團隊協(xié)作的良好運行需要一定的機制和文化氛圍支持，在日常的工作中，XX公司辦公室有意識的創(chuàng)造和發(fā)展利于團隊協(xié)作的機制和文化氛圍。一方面，積極創(chuàng)造條件促進團隊成員的相互熟悉與坦誠溝通，營造相互信任的氛圍，培養(yǎng)和加強團隊協(xié)作的意識，就具體的協(xié)作方式展開針對性的指導(dǎo)；另一方面，積極協(xié)調(diào)解決產(chǎn)生的矛盾和問題，及時清理有礙于團隊協(xié)作良好運行的不利因素。

以上是我總結(jié)出的關(guān)于促進團隊協(xié)作、提升辦公室工作效能的幾點體會，僅供大家參考。創(chuàng)建優(yōu)秀辦公室是一個系統(tǒng)性的、長效性的工作，需要我們統(tǒng)籌開展、分步推進、狠抓落實，需要我們常抓不懈、持續(xù)開展；創(chuàng)建優(yōu)秀辦公室是一個活動，更是一種追求，讓我們用全新的方式開展工作，繪出創(chuàng)建優(yōu)秀辦公室的絢麗圖畫！

團隊活動總結(jié) 篇15

x月x日下午，幼兒園聘請第三方培訓(xùn)公司對全體教師開展團隊凝聚力拓展活動，全體教師統(tǒng)一身著園服，以飽滿的精神迎接未知的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在x教練的帶領(lǐng)下，通過“齊眉棍”開營破冰游戲，激發(fā)了全體教師的應(yīng)戰(zhàn)熱情。教師們在經(jīng)歷了“桃花朵朵開”、“風(fēng)吹雨打”、“初級、升級、終極兔子舞挑戰(zhàn)”、“機會與機率”等系列破冰游戲后，團隊融合度馬上升溫。在此基礎(chǔ)上，王教練以報數(shù)相同為規(guī)則，引導(dǎo)教師們組建了三支團隊，通過完成推選正副隊長、旗手，自創(chuàng)隊名、口號、隊歌，繪制隊旗、自編隊形等一系列任務(wù)，實現(xiàn)了熔煉團隊的目的，增強了教師們的團隊歸屬感，也激發(fā)了教師的創(chuàng)造力。

團隊個性化展示后，“樂活小分隊”、“HANS”隊和狗仔隊迎來了團隊分組挑戰(zhàn)項目——“大手筆”、“極速60秒”、“挑戰(zhàn)5分鐘”（不倒森林、解手鏈、我們是最棒的團隊），在此環(huán)節(jié)中，既考驗了團隊的合作力、智慧力，也考驗了隊員們的抗挫力和應(yīng)變力，有效地磨練了團隊。

拓展過后，大家打開心門，心中無限的感恩話語在感恩環(huán)節(jié)盡情表露，平時說不出口的感激的話都通過此環(huán)節(jié)表達出來，隊員們不約而同地表達對幼兒園提供此次培訓(xùn)的充分認可和肯定。

通過本次拓展活動，提高了教師之間默契程度及信任度，營造出融洽的組織氛圍，增強教師的歸屬感，并培養(yǎng)了教師的思維創(chuàng)新能力及良好的團隊合作意識。

團隊活動總結(jié) 篇16

展示團隊力量彰顯個性魅力

-逸夫小學(xué)團隊訓(xùn)練活動總結(jié)

教師是教育的第一資源。沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。加強教師隊伍建設(shè)，不斷提升教師的整體素質(zhì)，是全面推進新課改、全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動者的基石。根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展教師崗位大練兵訓(xùn)練活動方案》的精神，我校本著以校為本、全員參與，注重過程、強化實效的原則，積極開展了教師崗位大練兵活動。

以團隊活動為載體，重點對教師的“課前有效備課”能力進行了培訓(xùn)。并成立了由數(shù)學(xué)教研組組建的“幸福團隊”和語文教研組組建的“求實團隊”。經(jīng)過近一年的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐，我校以“團隊活動”為主的校本研修方式已初見成效。

現(xiàn)將我校團隊研究工作總結(jié)如下：

一、以龍頭學(xué)科為引領(lǐng)，積極組建研修團隊

為了提高教師的專業(yè)水平，更扎實有效地開展教育科研活動。課題組成立之初，我校就派出市級骨干教師到市教研院學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過研究，對團隊學(xué)習(xí)校本研究形式有了初步的認識和認識。

怎樣能發(fā)揮我校教師的優(yōu)勢，打造一支能夠引領(lǐng)我校教研教改工作的先頭兵。根據(jù)我校教師的情況，經(jīng)過研究論證，我們決定成立一支以數(shù)學(xué)和語文為龍頭的科研隊伍。我們首先確定了省級語文骨干教師齊紅蓮為語文學(xué)科的團隊負責(zé)人;確定市級數(shù)學(xué)骨干教師周廣霞為數(shù)學(xué)團隊負責(zé)人。

這兩位同志業(yè)務(wù)能力強，進取心強，教育科研能力強。這兩位同志愉快地承擔起了重要的科研隊伍工作。經(jīng)過十多天的準備，我們確定了數(shù)學(xué)和語文教研方面的優(yōu)秀教師為團隊成員。

分為是周廣霞、張東明、楊明華、王海濤、劉麗娟五位教師組建的數(shù)學(xué)團隊，并以“幸福團隊”命名，意為：工作幸福、教研幸福；齊紅蓮、姜曉蘭、門秀云、尚寶麗、趙立波、王麗英、張曉茹七名教師組建的以“求實團隊”命名的語文團隊，宗旨為：求實，創(chuàng)新，務(wù)實。

兩支隊伍的成立，為我校校本研修活動的深入開展奠定了基礎(chǔ)。

2、 以團隊研究為載體，開展校本研究型活動。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。班子組建以來，學(xué)校組織了兩個教師小組，就如何開展有效的課前備課進行了**。通過團隊集體學(xué)習(xí)、個體研究和學(xué)習(xí)，使團隊教師對教育研究有了更深的理解。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，扎實有序地開展了團隊培訓(xùn)活動。

對于每月一次的團隊培訓(xùn)活動，我們要確定主題，每次輪換做老師，并在課前分五步有效備課。在研究和培訓(xùn)過程中，團隊的優(yōu)勢逐漸凸顯。首先，它改變了以往的以教研組為單位的“小”教研活動，而是在針對一課教學(xué)進行研討中，讓各個年級教師進行優(yōu)勢互補。

讓這類課型乃至這節(jié)課在整個小學(xué)教材中的知識要點凸顯出來。特別是，我們發(fā)現(xiàn)高中的教學(xué)和研究存在問題。我們的初中教師，針對這一缺陷，及時排查和彌補缺失，從而把麻煩防患于未然，從而收到很好的教研效果。

在不斷的探索和研討中，本學(xué)期我們又總結(jié)出了五步教研法：集體備課——講課——評課、反思——再講課——再評課的研修模式方法，使研修活動更具有實效性。

其次，團隊的研修活動比較靈活，有時在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)了問題，大家隨時就可以研究、**，及時解決了平時教學(xué)中的實際問題。

本學(xué)期語文團隊在以三年級“掌聲”為載體的教研課中，大家在討論中碰撞出火花，趙立波和尚寶麗兩位教師的同課異構(gòu)的課堂教學(xué)，更是精彩紛呈，讓我們看到了不同的教學(xué)方法的優(yōu)勢。真是磨刀不誤砍柴工，全體教師在團隊研修中不斷成長。同時，團隊培訓(xùn)也促進了我校校本研修活動的深入開展。

3、 一朵花不是春天，百花盛開。

兩年多的團隊教研活動真是碩果累累。十多位教師在《黑龍江教育》、《語文教師》等刊物上發(fā)表科研成果；語文“求實”團隊齊紅蓮老師的“古詩” 教學(xué)在縣里團隊展示中受到一致好評。數(shù)學(xué)快樂團隊的同班異構(gòu)也變得生動；特別是這學(xué)期，我校7名教師在全縣的教研活動中做教研課，受到各學(xué)科教研人員和參與教師的高度評價。這離不開團隊建設(shè)的扎實有效開展。

在今后的工作中，要充分發(fā)揮兩支隊伍的輻射帶動作用，逐步組建小學(xué)科隊伍：**、體育、美容藝術(shù)隊伍；科學(xué)、技術(shù)——科學(xué)創(chuàng)新團隊；地方課程團隊等。

相信，“做研究型教師，做科研型教師”將會在逸夫小學(xué)蔚然成風(fēng)，一定會呈現(xiàn)出百花齊放春色滿園的喜人景象！

團隊活動總結(jié) 篇17

三月里春風(fēng)送暖，三月里人們喜氣洋洋，我們XX小學(xué)全體師生更是激情滿滿。因為就在3月20日，我校迎來了郊區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀團隊的全體精英們，我們將匯聚于此，共同研討如何打造小學(xué)英語魅力課堂，怎樣做才是一名有魅力的英語教師。

活動伊始，由我校郭XX老師給大家呈現(xiàn)一節(jié)神采飛揚的英語課，她講授的是四年級下Unit4。郭老師是我校一位年輕而又有活力的英語教師，她的課堂大家有目共睹，甜美的微笑、豐富的姿體語言，感染著學(xué)生；精美的課件、漂亮的板書，吸引著學(xué)生；靈活的思維、巧妙的設(shè)計指引著學(xué)生。

整個教學(xué)過程可以說是，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，知識的講授由詞到句，由句到段，詞不離句，句不離景，聽、說、讀、寫齊聚課堂，使學(xué)生各方面的能力都得到了一定的訓(xùn)練和提高。

尤其是一首英文歌“I like Maths1 2 3；I like English A B C…”讓學(xué)生鞏固了知識，放松了心情，又為下一階段的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，真是一舉三得，魅力無限。

第二節(jié)課是由坡頭小學(xué)的甄晶老師來展示的，她講授的是三年級下冊Unit4。三年級學(xué)生是一群最活潑，最具好奇心的孩子們，甄老師抓住了學(xué)生的年齡特點，以一首關(guān)于動物的英文歌曲把學(xué)生引入課堂，接著一個有趣的猜謎活動又一次激發(fā)了學(xué)生的興趣。可愛的動物逐個映入眼簾，吸引了學(xué)生的眼球，捕獲了學(xué)生的注意力。

另外，甄老師的親和貼近了學(xué)生，給了學(xué)生一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)案的設(shè)計是她課堂的又一亮點，彩色打印的動物活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生愛上了動物，愛上了英語。同時，也對學(xué)生進行了情感教育，這么可愛的動物，我們應(yīng)該做的是去關(guān)愛他們，保護他們，而不是傷害他們。三維教學(xué)目標，在甄老師的課上體現(xiàn)的淋漓盡致。

總之，兩位老師的課，各有千秋，精彩無限，給我們做了一個很好的示范，他們的設(shè)計理念和教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。

活動的第二環(huán)節(jié)，是由我校英語組“領(lǐng)頭羊”，省級課改名師楊慧英老師，以“如何爭做一名有魅力的英語教師”為主題，跟大家作經(jīng)驗分享。楊老師以動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的動物為主線，分別介紹了羊和狼所具有的獨特魅力，引申到作為教師我們要學(xué)習(xí)美羊羊，注重內(nèi)外兼修氣質(zhì)美；再看“慢羊羊”———知識儲備不可少，運籌帷幄善管理；看齊喜洋洋，創(chuàng)意無限，靈活應(yīng)變，玩轉(zhuǎn)興趣高效課堂；巧辦懶洋洋，適度放手，“激將”學(xué)生，知識能力齊鍛煉，興趣長久駐學(xué)科；辯證來看灰太狼，認識他的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)。

楊老師給我們講道，人與人之間是存在著很大的個體差異的，人的差異性就決定了我們的工作必須是因人而異，因材施教。很多時候，我們不是一遍、兩遍的教，而是十遍、二十遍的教，變著法的教，我們用耐心和愛心感化了每一個孩子，贏得他們的尊重和喜愛，這才是一個好老師的硬指標。

楊老師的精彩講座，給了我們教師很好的啟發(fā)，讓我們教師對魅力課堂有了新的認識，有了新的思考。

活動的第三環(huán)節(jié)，是各位教師針對這兩節(jié)課，說說他們的魅力所在，并提出自己的建議或意見。王XX等幾位老師都作出了點評，王XX老師還針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)，提出了自己新的想法，更增加了這兩節(jié)課的魅力值。其他教師也針對本次活動主題作了交流研討。孔曉艷老師不愧是一名有多年教學(xué)經(jīng)驗的英語老師，她對兩節(jié)課的分析點評，堪稱完美而全面，讓每一位教師都受益匪淺。

最后，由我區(qū)教研室最具感染力，最具親和力，最具魅力的張林海老師作總結(jié)點評，并給我們提出了一下魅力指標：

1、蹲下身來，為學(xué)生考慮，從學(xué)生的角度去設(shè)計課堂。

2、用語言美、體態(tài)美來感染學(xué)生。

3、要給學(xué)生留白，給學(xué)生發(fā)展空間和質(zhì)疑提問的機會。

4、訓(xùn)練學(xué)生，應(yīng)保質(zhì)、按需、變換、有序、適時、適量。

5、教師要做好“講解、示范、啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥、責(zé)督、評價”的工作。

6、教師要指導(dǎo)學(xué)生“思考、模仿、操作、練習(xí)、體會、理解、感悟”

我堅信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們的團隊會越來越優(yōu)，團隊中的精英骨干會越來越多，我們的研討活動也將會更上一層樓，邁上新臺階！

團隊活動總結(jié) 篇18

X月1日下午，幼兒園聘請第三方培訓(xùn)公司對全體教師開展團隊凝聚力拓展活動，全體教師統(tǒng)一身著園服，以飽滿的精神迎接未知的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在王教練的帶領(lǐng)下，通過“齊眉棍”開營破冰游戲，激發(fā)了全體教師的應(yīng)戰(zhàn)熱情。教師們在經(jīng)歷了“桃花朵朵開”、“風(fēng)吹雨打”、“初級、升級、終極兔子舞挑戰(zhàn)”、“機會與機率”等系列破冰游戲后，團隊融合度馬上升溫。在此基礎(chǔ)上，王教練以報數(shù)相同為規(guī)則，引導(dǎo)教師們組建了三支團隊，通過完成推選正副隊長、旗手，自創(chuàng)隊名、口號、隊歌，繪制隊旗、自編隊形等一系列任務(wù)，實現(xiàn)了熔煉團隊的目的，增強了教師們的團隊歸屬感，也激發(fā)了教師的創(chuàng)造力。

團隊個性化展示后，“樂活小分隊”、“HANS”隊和狗仔隊迎來了團隊分組挑戰(zhàn)項目——“大手筆”、“極速60秒”、“挑戰(zhàn)5分鐘”（不倒森林、解手鏈、1紙8人、我們是最棒的團隊），在此環(huán)節(jié)中，既考驗了團隊的合作力、智慧力，也考驗了隊員們的抗挫力和應(yīng)變力，有效地磨練了團隊。

拓展過后，大家打開心門，心中無限的感恩話語在感恩環(huán)節(jié)盡情表露，平時說不出口的感激的話都通過此環(huán)節(jié)表達出來，隊員們不約而同地表達對幼兒園提供此次培訓(xùn)的充分認可和肯定。

通過本次拓展活動，提高了教師之間默契程度及信任度，營造出融洽的組織氛圍，增強教師的歸屬感，并培養(yǎng)了教師的思維創(chuàng)新能力及良好的團隊合作意識。

團隊活動總結(jié) 篇19

20xx年8月5日至8月14日，XX大學(xué)“XX”社會實踐調(diào)研團隊赴XX省日照市進行了為期10天的生態(tài)調(diào)研活動。此次生態(tài)調(diào)研活動運用了問卷調(diào)查和實地考察兩種方式，綜合分析了三種不同群體的觀點，分三個階段進行了對日照海灘生態(tài)環(huán)境保護的調(diào)研。

在前期的準備階段，隊員們查閱了日照海灘生態(tài)保護的相關(guān)政策和現(xiàn)狀。就日照港退港還海的搬遷計劃，日照市“以法管海、科學(xué)護海、立體凈海、退用還?！鄙鷳B(tài)用海四大工程，“海陸統(tǒng)籌、河海共治”“治海先治河、治水先綠山”的日照模式，這三大環(huán)保政策展開了討論和分析，初步了解到日照市政府部門對于海灘生態(tài)環(huán)境保護是相當重視的。隨后針對一些在討論和分析中發(fā)現(xiàn)的問題，隊員們設(shè)計出網(wǎng)上調(diào)查問卷，并首先收集了部分日照本地居民的問卷結(jié)果，再根據(jù)問卷結(jié)果反饋適當?shù)恼{(diào)整了問卷的部分問題。在準備階段，團隊各成員明確了本次社會實踐的目的和成員分工，制定和認真研讀了本次活動的安全注意事項，確保了調(diào)研工作的順利進行。

在實踐階段，隊員們首先發(fā)布了修繕后的網(wǎng)上問卷，收集到本地居民和外地游客填寫的共150份問卷結(jié)果。之后又在日照市華潤萬象匯、太陽廣場兩地進行線下紙質(zhì)問卷調(diào)查，共收集到43份紙質(zhì)問卷結(jié)果;并且在調(diào)查過程中隊員通過與填寫人的深入交流，發(fā)現(xiàn)并記錄了一些問卷未涉及到的問題。

在實踐階段除了問卷調(diào)查，隊員們還同期進行了實地考察工作，在萬平口、山海天浴場、燈塔等日照的幾大海灘風(fēng)景區(qū)，和日照水運基地瀉湖島進行了細致的實地調(diào)研。隊員們根據(jù)問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題進行了重點考察，其中最重要的兩個問題就是海灘滸苔泛濫和生活垃圾污染。在實地考察中隊員們發(fā)現(xiàn)除萬平口景區(qū)之外，其他海灘均有較為嚴重的滸苔污染。隨后在隊員們采訪山海天浴場環(huán)衛(wèi)工人時，了解到滸苔污染的問題每年都有，而且政府和景區(qū)管理公司投入了大量人力物力去清理，但是同時帶來的是環(huán)衛(wèi)工人的工作時間過長、工資過低導(dǎo)致生活得不到保障。此外隊員們還進行了海灘垃圾清潔志愿活動，清理了山海天浴場一片100米長的海灘上的生活垃圾。隊員們發(fā)現(xiàn)海灘生活垃圾主要以飲料瓶和食品包裝袋為主，收集的數(shù)量多達滿滿兩個垃圾袋。

在對于瀉湖島的實地考察過程中，隊員們發(fā)現(xiàn)了一處工廠排污口，雖然沒有在排污但是排污口附近的海水明顯受到了污染。在與瀉湖島一橋之隔的瀉湖北岸，隊員們發(fā)現(xiàn)一個小型湖泊水質(zhì)混濁，甚至散發(fā)出惡臭，在不遠處一片的河床早已干枯。瀉湖沿岸的這些污染現(xiàn)象與郁郁蔥蔥的瀉湖島形成鮮明的對比。

在對燈塔巖石海岸的實地考察中，隊員們發(fā)現(xiàn)巖石水洼的小生物生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)遭到嚴重破壞，水洼的積水渾濁不清，巖石上還扔著一些生活垃圾，有些游客拿著網(wǎng)捕撈水洼里的小魚小蝦。除此之外由于燈塔毗鄰港口，此地的滸苔污染最為嚴重，甚至泛起滸苔組成的綠浪。從燈塔遠眺港口，能望見港口因為準備搬遷遺留的許多建筑垃圾。

最后的總結(jié)和應(yīng)用階段，隊員們針對這幾天的見聞和感觸，將193份問卷結(jié)果分類匯總起來，綜合分析得出了一份問卷報告。并在準備階段和實踐階段的基礎(chǔ)上，更加深入查閱了詳細的資料，得到一份社會實踐報告。在幾經(jīng)修改之后，隊員們將這兩份報告遞交給了萬平口景區(qū)管理公司，并投稿到了政府郵箱。隊員們與萬平口景區(qū)管理公司的負責(zé)人深入交流了意見，幫助隊員們進一步完善了社會實踐報告，同時他們表示接納了隊員們報告中給出的建議，表示將對景區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護和環(huán)衛(wèi)工人的福利政策進行優(yōu)化和調(diào)整。

隊員們的社會實踐結(jié)束了，但是日照海灘的環(huán)境保護工作還遠遠沒有結(jié)束。海邊環(huán)境的保護不僅僅需要管理部門的相關(guān)治理措施，更需要的是每個游客、每個公民的自覺性。隊員們應(yīng)該在后續(xù)的大學(xué)生活中積極宣傳環(huán)保知識，為了綠水青山而不懈努力。

團隊活動總結(jié) 篇20

起初是懷著一種不想去的心態(tài)，但是當?shù)竭_目的的時候發(fā)現(xiàn)，這個地方真的是適合出來放松自己!而后是開拓者的一番教導(dǎo)使自己心態(tài)有所改變！

在這一天里所有的伙伴都有代號，我是地瓜，一個很好記的名字，看來我也很適合做地瓜啊！每個人的代號都很好玩，(水桶，八哥，餅干，男人，女人，南瓜，葫蘆娃，櫻桃…..)心情更是放松！

第二個團隊。。。的活動讓我深刻的體會到了合作的重要性，開始我不相信這個任務(wù)會在1分鐘全部站起來，但是后來經(jīng)過我們的多次練習(xí)，終于把這個任務(wù)完成了，雖然那時的自己出了一身汗，但是還是很開心，不過得感謝八哥的相助！

提到那個讓我現(xiàn)在還是比較害怕的任務(wù)，很大一部分原因是自己不相信自己，目前我都還沒有確定下來，以前一直都是自己只相信自己，也許還有一點點跟那時的心態(tài)有關(guān)，但是真的在掉下來的一瞬間，覺得團隊的合作真的是非常默契?。ú葌巳A仔，在此感謝啦）

午餐吃的不錯，當時一大沖動，自己應(yīng)該叫做飯桶了！現(xiàn)在還惦記著涼拌芹菜和黃瓜！下次有機會一定還會去！

下午的第一項馬蘭花的游戲自己很幸慶地瓜我是惟一的一位沒有輸?shù)膮①愓?，看著伙伴的懲罰，好笑，好玩。不過讓我想起抄寫的16份資料，真的就是在什么地方有什么樣的游戲規(guī)則！到什么地方做什么遵守游戲規(guī)則了！

本以為1-30的智力游戲很快就會完成，結(jié)果比我想象的難了很多，第一次我們就找出來了6個數(shù)字，后來是11個，再后來是17個，再后來是19個，到最后一次是51秒找到了30個數(shù)字！每一次失敗我們都會找到這次絆腳石是絆在了哪？尋找解決的辦法，有聰明的葫蘆娃把我們很多的數(shù)學(xué)算法的題都做出來，以至于我們有很快的速度完成任務(wù)！數(shù)字從不同的角度看就會有不同的發(fā)現(xiàn)，17連到一塊，再反過來放，就看不懂了！多了解姚明的藍球號是23，以前從不關(guān)注！現(xiàn)在卻是有所收獲！

最后的牽手游戲，讓我深刻的體會到什么時候都要活出自己真實的一面，學(xué)會感恩，學(xué)會孝敬，學(xué)會想起家中的親人。雖然在外面混真的很辛苦了，但是爸爸媽媽奶奶永遠都是我背后忠實的支持者！成功的時候爸爸媽媽奶奶會替我高興，失敗的時候他們會安慰我，所以我更應(yīng)該想起他們，更應(yīng)該去關(guān)心他們！小小的一份回報會讓他們很開心，很知足！

生命中有你們的存在，我很幸福！

很感謝你們讓我有這么愉快的一天，也希望我們在以后的工作中大家一起加油！創(chuàng)造更好的成績！加油實踐家的各位優(yōu)秀伙伴！

團隊活動總結(jié) 篇21

公司團隊拓展活動總結(jié)

隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，團隊協(xié)作和凝聚力成為了一個企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。為了提高員工之間的合作能力和團隊精神，我們公司在近期舉辦了一次精彩的團隊拓展活動。此次活動不僅讓我們感受到了團隊之間的力量，也增強了員工之間的凝聚力和信任度。接下來我將詳細介紹此次團隊拓展活動的過程和我們所得到的收獲。

我們在活動前的準備工作中就展現(xiàn)了團隊的默契和高效合作。大家積極參與，共同商討活動的方案和內(nèi)容。我們精心設(shè)計了一系列挑戰(zhàn)性的團隊合作項目，包括盲人賽跑、團隊拼圖、互助攀墻等。這些項目旨在通過團隊協(xié)作和溝通，增進員工之間的信任感和配合能力。

在活動當天，大家興高采烈地參與各項活動。盲人賽跑中，我們需要兩人搭橋合作，一個人戴著眼罩做盲人，另一個引導(dǎo)對方前進。這個項目不僅考驗了我們的溝通能力，也讓我們感受到了合作的重要性。在團隊拼圖環(huán)節(jié)中，我們需要齊心協(xié)力將一個龐大的拼圖拼湊出來，通過這個過程我們更加了解到了團隊合作的力量。在互助攀墻項目中，我們需要相互協(xié)助，進行攀爬并完成挑戰(zhàn)。這個項目不僅讓我們感受到了團隊之間的互助支持，也增強了我們的信任感。

除了這些挑戰(zhàn)性的項目，我們還進行了一些團隊合作游戲和討論活動。通過這些活動，我們更深入地了解了同事們的個性和擅長領(lǐng)域，也更好地建立了團隊之間的友誼和互助關(guān)系。

此次團隊拓展活動讓我們體會到了團隊之間的力量和合作的重要性。我們不僅在活動中鍛煉了自己的團隊精神和溝通技巧，也增進了員工之間的凝聚力和信任度。我們相信，在今后的工作中，我們會更加團結(jié)協(xié)作，共同努力，為公司的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

通過此次活動的總結(jié)與反思，我們意識到團隊協(xié)作的重要性，同時也明白了只有團結(jié)一心，才能助力企業(yè)取得更大的成功。希望未來能夠舉辦更多類似的團隊拓展活動，讓我們的團隊精神不斷得到鍛煉和提升。讓我們攜手共進，共同成長，為公司的發(fā)展開創(chuàng)更加美好的未來！

團隊活動總結(jié) 篇22

一、活動背景

星座現(xiàn)象是一種廣泛存在于青少年和青少年早期的文化現(xiàn)象。它是根據(jù)一個人的出生日期，對應(yīng)地劃歸入某個星座名稱中，由此得到該個體的氣質(zhì)、性格等人格特征，據(jù)此**一段時間內(nèi)工作、生活、人際交往等諸方面的發(fā)展趨勢，提出“忠告”類建議。

二、活動目的

本文以星座為主題，**了自己和成員的星座和人際交往風(fēng)格，以提高成員理解和分析自己與他人人際交往特點的能力。

三、活動之前的準備

１、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的要求，對此次團隊活動進行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召團隊同學(xué)積極參與此活動，這為此次活動成功開展提供了前提保證。

2根據(jù)活動的需要，可以在活動前收集一些關(guān)于十二星座的資料，了解每個星座的人際關(guān)系特點。

三。提前通知全隊活動的時間和地點。

四、　1。領(lǐng)導(dǎo)者與您一起回顧上一次活動。

2。討論團隊成員在這個活動中的感受和經(jīng)歷。

3。通過活動，成員可以更深入地思考自己。

4。領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)告下次活動內(nèi)容。

（一）問題

1 、節(jié)目之間的銜接不理想；

2領(lǐng)導(dǎo)之間缺乏默契，事前準備不足。

（二）建議

1完善策劃細節(jié)，加強活動的邏輯連系；

2開展活動前，要調(diào)動全體學(xué)生參與活動的積極性，加強對學(xué)生集體榮譽感的教育；

三。活動開始前，領(lǐng)導(dǎo)要加強溝通，做好應(yīng)對突發(fā)事件的準備。

通過這次活動，我對十二星座的概念和意義有了更深入的了解，了解了每個星座不同的個星特征和風(fēng)格。也將之與現(xiàn)實中的他們逐個比較和討論，增進了對自我和他人人際互動特質(zhì)的認識分析能力。認識到自己的不足，希望以后能盡量改進。

了解到了他人的不足，以后會抱以理解和體諒之心應(yīng)對?？傊?，這次團隊活動使我們?nèi)珗F隊同學(xué)進一步加深了對大學(xué)生活的理解，同時也增進了同學(xué)之間的友誼和相互幫助的團隊精神。我們學(xué)會了更深入地思考自己，深刻地體會到大學(xué)生活的美好，希望下一次活動能做的更好。

組長：邱越

總結(jié)人：黃瀟

2011.10.26

團隊活動總結(jié) 篇23

三下鄉(xiāng)活動中的支教環(huán)節(jié)，給全體隊員提供了很好的鍛煉機會，我們共開設(shè)了2個班，教學(xué)活動的第一天學(xué)生很少，慢慢的就增多起來，還有附近其他的學(xué)校學(xué)生慕名而來，這給我們的活動也帶來了很多動力，同時還有很大的壓力，大家面對這些壓力更是充滿了熱情和責(zé)任，我們積極的抓住了這次鍛煉機會，更好的幫助這些求知好學(xué)的山區(qū)孩子。山村的孩子在德智體美等綜合能力方面有很多欠缺，我們開設(shè)了英語、**、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、手工、五步拳等多門課程，豐富學(xué)生的課內(nèi)外知識，在主要的語數(shù)外方面，我們開設(shè)了很多輔導(dǎo)課來進行專門的輔導(dǎo)。每天，我完成教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)工作。

隨著支教活動的不斷展開，全體隊員積極主動深入到學(xué)生中了解山村內(nèi)外課堂的狀況和身心狀態(tài)，共同合作，提出有效改進方案，使得教學(xué)活動得以順利開展。為期十天的短暫日子支教活動中，全體隊員發(fā)揮自己的特長，相互協(xié)作，運用多種方式相結(jié)合，盡可能的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從具體的實際出發(fā)，認真實踐和總結(jié)。支教活動取得了明顯的成就。

在與孩子們溝通交流的過程中我們發(fā)現(xiàn)，這里有很大一部分留守兒童和空巢老人，部分學(xué)生的父母親外出打工一年回家的次數(shù)連兩次都沒有，還有5個學(xué)生父母雙亡，唯一的親人只有年邁的爺爺奶奶，很多孩子沒有足夠的精力去學(xué)習(xí)，在學(xué)校，老師也很少有時間和精力主動去和學(xué)生談心，了解學(xué)生心里真正的需要，去幫助他們，輔導(dǎo)他們。期間，一個孩子給我們寫了一張紙條給我們：老師，我特別想念我的爸爸和媽媽，我要爸爸多回家陪我；老師，其實我不太想上學(xué)，不是因為路遠，不是不喜歡老師和同學(xué)，每天我一去學(xué)校家里就剩奶奶一個人了，我一走她就連說說話的人都沒有了；老師，你們來了我們很開心，能不能多留幾天，我們可以不要暑假……

學(xué)校里也沒有完善的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生在簡陋的教室里上課同時也住在這件教室里，大夏天去摸學(xué)生的床褥，很潮很潮，一張黑板坑坑洼洼就是一面墻壁上刷了墨汁而已。而在今年春天之前他們還是住在窯洞里支著幾張木板的大通鋪。通過了解，我們知道，其實也有一些愛心人士在為學(xué)校捐贈物資和教學(xué)設(shè)備。

但校長說他們最缺的是老師，是的，如果沒有站在講臺上的那個人，再好的校舍不過是一些磚塊房子 ，而那些多**設(shè)備大多沒有拆封，放在窯洞里，因為沒有人會教，落了厚厚的一層土。有其他才能的老師和大熊貓一樣稀缺。 這和城市里的學(xué)生的學(xué)習(xí)條件有著天壤之別，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境很惡劣，但學(xué)生們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認真把我們都深深感動了。

我們都希望在這短短不到半個月的時間里，盡可能多地教給他們知識。但我們也明白，孩子們需要的不僅僅是知識，他們需要更豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。而這些對于一所只有七位鄉(xiāng)村教師的學(xué)校來說無疑是巨大的挑戰(zhàn)，沒有設(shè)備，沒有經(jīng)驗，趙校長對此狀況也是無能為力，在結(jié)束的時候他多次提及希望我們能多幾次機會去給孩子們上課。

我的一些朋友和同學(xué)問我說，在教育資源本就匱乏的山區(qū)里，你為什么非要帶著你的隊友去讓那些孩子會畫一幅畫，會唱一首歌，會做一朵小花兒呢？后期思考過后我給自己的答案是：因為我們面對的百分之六十其實都是留守兒童，而這些孩子父母長期不在身邊，學(xué)校幾乎是他們受到教育和情感疏導(dǎo)的唯一地方。

但是**，美術(shù)等這樣的課程恰恰在這個層面起到了不可替代的作用，也正因為這些課程的開展，有很多孩子真正自信快樂，學(xué)的有禮貌了。

在支教期間，我們深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我們花大力氣去鉆研教材、設(shè)計教案、組織教學(xué)?；谶@種考慮，我們認識到，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的我們，對于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實；同時作為一名支教老師，我們又應(yīng)該為當?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！這就要求我們把教學(xué)工作作為一項長期的基礎(chǔ)性工作來抓！

生活：可愛的劉南溝，難忘的短短十天。在這里生活是美好的。

學(xué)校老師的無微不至的關(guān)懷讓我們深受感動。每次見到校長，我們都會問他；每天為我們和學(xué)生準備飯菜的食堂阿姨；經(jīng)常去串門的繆老師一家；有很多很多學(xué)生，老師都給了我們家庭般的關(guān)懷

有一個女孩叫王桂香。我們第一次見到她時，她幾乎不理我們。不管我們對她說什么，她似乎聽不見。因為事實上，我知道，因為父親去世了，母親再婚了，孩子也學(xué)會了拒絕與外界交流。就在8月1號 ，我跟著別的團隊又一次去了劉南溝小學(xué)，剛到校門口的時候不知是哪個提前發(fā)現(xiàn)我的孩子去叫伙伴們，所有的孩子們一下涌出來圍著我喊著老師你真的來啦。

而王桂香在花園那兒，看到我的時候她七拐八拐的往我這兒跑，結(jié)果她跑到我面前舉著三個棒棒糖說，姐姐，這是前幾天爺爺在廟會上給我買的，你先吃。

隊員一起走過了近10天的三下鄉(xiāng)歷程，我們已經(jīng)有了很多共同的語言，形成了很大的默契，我們像是一家人一樣，一起面對，互相鼓勵和打氣，一起吃苦，一起收獲。從三隊到農(nóng)村項目申請成功，隊員們齊心協(xié)力，堅定意志，克服各種困難，一起走到底。我們每個隊員心中都有著強大的團隊意識，每一個工作日，我們分工協(xié)作，完美完成教學(xué)工作 ，每天工作結(jié)束后我們都會即時開一個總結(jié)會議，針對當天活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行**，找出應(yīng)對措施和方案。

經(jīng)過一天的成功工作，我們將以最熱情的問候迎接明天的到來。每天的工作，我們都時刻保持著嚴肅、謹慎的態(tài)度，我們在每一場活動開始之前做好最充分的準備，每一個隊員都認真?zhèn)湔n，認真整理調(diào)研資料。

支教的生活多么的美好！從陌生到熟悉，到最后的分離。 我為我的支教生涯感到自豪。

支教工作結(jié)束了,但每每看到與孩子們的合影**,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么? 最后我要感謝學(xué)校能給我這次機會去完成自己的支教夢想;感謝學(xué)生會給我這樣的機遇讓我去大膽的歷練自己；感謝隊友們自始至終的鼓勵和信任。謝謝大家。

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