今天我值日作文十三篇。

作文是為了更好地提高自身的學(xué)術(shù)能力和思維邏輯能力，通過寫作我們能夠更好地觸摸到身邊的情感和價(jià)值。寫作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求。經(jīng)過謹(jǐn)慎地篩選欄目小編給大家整理出了一篇最新的“今天我值日作文”，不妨來看看說不定會(huì)有意外收獲！

今天我值日作文(篇1)

隨著一陣清脆的放學(xué)鈴聲，同學(xué)們開始整理書包，陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。我們值日小組也開始工作了。

我負(fù)責(zé)拖地。我蹦蹦跳跳地跑去水房拿拖把。水房里的拖把特別多，看得我眼花瞭亂。我左看看，右看看，終于，在最里面發(fā)現(xiàn)了我們班的拖把。我拿出拖把，放入水池，把水龍頭擰開，費(fèi)了九牛二虎之力才把拖把洗干凈。接著，我把拖把從水池里拿出來。沾了水的拖把沉了許多，我雙手緊握著拖把，吃力地把它拿到教室門口。

回到教室后，我看見李翎暢正在認(rèn)真地?cái)[著桌子。桌子擺完后，她又走到第一張凳子旁，用眼睛從第一排一直瞄到最后一排，檢查凳子是否整齊。看到這番情景，我慢慢地走上前去，和她一起擺好了凳子。

等其他人出去后，我和搭檔一起用拖把給教室的地板洗了個(gè)澡。

教室就這樣被我們打掃得窗明幾凈了。

今天我值日作文(篇2)

每天早飯過后，我都會(huì)回到教室打掃衛(wèi)生。

此時(shí)教室里空無一人，孩子們早已把凳子放到了桌子上，打掃起來非常方便。不到二十分鐘，教室里的地面就干干凈凈，我的身體也舒展開來，腸胃在強(qiáng)度適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)中，變得舒坦多了。此時(shí)，吃飯快的孩子，已經(jīng)返回教室，如果看到我在打掃衛(wèi)生，就急忙從我手中搶掃帚，奪抽斗，幫我一起干活。如果我干完了，就會(huì)沏一杯茶，站在講臺上細(xì)細(xì)的品味。孩子們看到我在品茶，就意味著衛(wèi)生已經(jīng)打掃完畢，他們就會(huì)麻利的回到自己座位上放聲讀書背書。

這樣的情形已經(jīng)持續(xù)了將近一個(gè)月了。

臨近初三，孩子們的時(shí)間像金子一樣寶貴，他們想抓緊每一分每一秒來學(xué)習(xí)?？粗⒆觽冃量嗟纳碛埃壹雀吲d又心疼。一直想為孩子門做點(diǎn)什么，既不打擾孩子的學(xué)習(xí)，又能讓孩子感受到老師對他們的關(guān)愛。思來想去，終于發(fā)現(xiàn)早上可以幫孩子打掃衛(wèi)生，這樣既可以讓孩子節(jié)省時(shí)間，又能讓我活動(dòng)一下筋骨。

開始時(shí)，我也沒有講，只是干了。孩子們回到教室，準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生時(shí)，奇怪的發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)打掃干凈了。孩子們私下竊竊私語。

過兩天，終于有兩個(gè)好奇心特別強(qiáng)的孩子，提前回到教室，發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生是我打掃的。兩個(gè)人急忙幫我一起打掃。很快全班的孩子多知道了這個(gè)秘密。

沒有想到，知道這種情況后，孩子們明顯比以前回來的早了，趕上我沒掃完，就幫我掃地。如果我掃完了，就自覺的讀書背書。

師生關(guān)系較以前更加和諧。這也成了這個(gè)畢業(yè)季一道溫馨風(fēng)景線。

今天我值日作文(篇3)

今天是我值日，我的任務(wù)是擦黑板和擦桌子。

我先用黑板擦把老師用粉筆寫的字擦得干干凈凈的，接著我從衛(wèi)生角拿出抹布，去沾一點(diǎn)水，然后我端來一把小椅子，站在椅子上，開始一條一條地擦，不一會(huì)兒，我就擦完了，當(dāng)我回頭看我的勞 動(dòng)成果的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，擦得黑板東一條西一條的，特別難看。我說：不行，我不能這樣，我要重新擦一遍。于是我又去沾水重擦了一遍，這一次我擦得非常認(rèn)真。終于擦完了，我擦得十分干凈 ，黑板好像對我說：謝謝你把我擦得那么干凈。

我拿著抹布準(zhǔn)備擦桌子，我先揮動(dòng)著小胳膊開始擦第一組，當(dāng)我擦到第四組的時(shí)候，一張紙把我要擦的地方擋住了，我手拿它時(shí)，風(fēng)突然吹了起來，小紙頭吹到另一個(gè)地方，我放下抹布，開始追那 張紙我追到了它，我揪著它的耳朵，扔進(jìn)垃圾箱里，最后我把還沒有擦完的桌子擦完了。

今天我值日作文(篇4)

我今天值班。

我這周值班，所以今天早上很早就來了學(xué)校。晨讀時(shí)間過去后，我們班的小龍同學(xué)氣喘吁吁地來了。我驚呆了，問：“小龍，你今天怎么來了？”小龍上氣不接下氣地說：“不好意思，今天起晚了，所以遲到了。”之后他笑著對我說：“好哥們，別記著我的名字，不然我們班不會(huì)被授予紀(jì)律紅旗?！闭f完拍了拍我的肩膀，快步向教室跑去。小龍走后，我想：如果我記得小龍的名字，我的課就不會(huì)很優(yōu)秀，同學(xué)也會(huì)怪我。如果我不記得了，我就不履行作為值班學(xué)生的職責(zé)。我想了一下，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，對自己說：“就這么定了！記?。∪绻悴挥浀昧?，就算我們班拿個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的紅旗，也是不光彩的。”這時(shí)，我在教室里感到放松，我高興地跑向教室。

相信小龍上完這課一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的！

今天我值日作文(篇5)

今天輪到我值日了，我見垃圾簍滿了，便將裝滿垃圾的袋子拿出來，垃圾袋里有粉筆沫、斷掉的量角器、廢紙、臟了的紅領(lǐng)巾……我連忙伸直手，將垃圾袋離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，還抱怨道：好臟?。榱瞬蛔尷龅轿疑砩?，我將垃圾袋拎的高高的，小心翼翼地走到底樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見墻角邊的垃圾桶，我像看到救星一樣以百米沖刺的速度跑了過去。這時(shí)，我腳下一滑，哧溜出老遠(yuǎn)，摔了個(gè)底朝天，“好痛啊！”眼前像有許多小星星在旋轉(zhuǎn)著，突然，“啪”的一聲，一包東西重重地砸到了我的頭上，拿下來一看，哇，竟然是我“保護(hù)”一路的垃圾袋，我立刻雙手舉起，像投藍(lán)一樣往垃圾桶里一扔，“耶，三分球！”我忘掉了疼痛，興奮地喊了起來。

我正要轉(zhuǎn)身回教室，突然眼角余光好像掃到了什么？是誰害得我摔跤的呢？回頭一瞧，地上的香蕉皮正得意洋洋地望著我呢，原來是這個(gè)家們伙在搗蛋！我哼了一聲，正想轉(zhuǎn)身離開，腦子里激凌一下，想到前幾天剛學(xué)過“的故事”這篇課文，于是我便走上前去，把香蕉皮送回了垃圾桶——想再咬別人的腳，沒門。扔了香蕉皮，我一路捂著屁股哼著歌回了教室。

今天我值日作文(篇6)

今天，我值日，我是在家里值日，而不是學(xué)校。

在家里值日要比在學(xué)校輕快的多，我負(fù)責(zé)打掃我的臥室和客廳，而書房和大臥室歸媽媽打掃。媽媽事先已經(jīng)把客廳的垃圾堆在了一起，我只要把我屋的垃圾和客廳的堆在一起，然后再拖完地，我 的任務(wù)就算完成了。

首先，我拿著掃把在我屋里認(rèn)真地掃了起來。當(dāng)掃到桌子底下的時(shí)候，有些塑料袋怎么也掃不著，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它們撿了出來。然后我接著一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾掃成堆。這時(shí)，我才認(rèn)識 到我平常亂扔垃圾，媽媽都是多么費(fèi)勁地打掃的了。緊接著，我把我屋的垃圾堆到了客廳，然后一股腦地把這些垃圾全都送進(jìn)了它們該去的地方垃圾桶。我又把掃把放回了原處，然后跑到衛(wèi)生間 拿起了沉沉的拖把，在水桶里不停地涮了又涮。直到弄濕了之后，我才提出拖把來。

開始拖地了，我覺得拖把比掃把更難使。所以我拖起地來很慢，而且還容易把地踩臟。拖到一半的時(shí)候，媽媽還想給我照個(gè)相哩，可惜沒電了?？焱贤甑氐臅r(shí)候，我感覺全身熱乎乎的，很難受。 最后，終于完成了任務(wù)。

今天在家做值日雖然也感覺有點(diǎn)累，但是我很快樂！因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。

今天我值日作文(篇7)

大班幼兒活潑好動(dòng)，善于模仿，常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，自理生活能力明顯提高。不過當(dāng)前，幼兒中大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們往往是家庭的中心，受到眾多親人的寵愛，容易形成自我為中心，不善于體會(huì)他人的情感，體會(huì)不到與其他孩子合作的樂趣，更不會(huì)主動(dòng)為他人服務(wù)了。如何培養(yǎng)大班幼兒的動(dòng)手能力以及為他人服務(wù)的意識呢？我們在班里開展了今天我值日的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，嘗試自我管理，為他人服務(wù)的樂趣，讓幼兒真正成為班級的小主人。

我們將全班幼兒按照周一到周五分為五組，每天固定6、7名幼兒幫助小朋友來完成值日生的任務(wù)。讓他們和老師一起幫助收拾、整理、管理玩具材料；幫助小朋友擦桌子、鋪床；檢查洗手、漱口、擦嘴等環(huán)節(jié)；協(xié)助老師整理圖書的過程中，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識，以及培養(yǎng)幼兒具有一定的責(zé)任感和管理能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)，離不開家庭的大力支持與配合，因此當(dāng)天是值日生的小朋友，請家長7:20送孩子入園。除了要配合我們培養(yǎng)教育外，還應(yīng)要求孩子在家做力所能及的事，如：幫助父母收拾碗筷、掃地、擦桌子、自己刷小白鞋、幫助家長擇菜、洗菜等，家長不要包辦代替。只有通過家庭的理解、支持、配合，才能使孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、熱愛生活的良好習(xí)慣，為他人服務(wù)的意識也會(huì)明顯提高。

今天我值日作文(篇8)

每逢周一，阿軒都要擔(dān)當(dāng)值日生，負(fù)責(zé)自己那個(gè)小組共5個(gè)小朋友上課、吃飯、活動(dòng)時(shí)的秩序等等。昨天，阿軒又當(dāng)值日生，早上第一個(gè)到了學(xué)校，在把桑葉交給卜老師后，就在脖子上掛上了值日生的牌子，onduty啦！

結(jié)果，昨天阿軒的值日生工作完成得相當(dāng)漂亮，尤其是在午餐時(shí)間。當(dāng)時(shí)，阿軒只花了十六分鐘就吃完了盤子里的飯菜，是他那個(gè)小組里第一個(gè)吃完的。吃完后，阿軒就蹦跳著到陸老師那兒匯報(bào)：我只吃了十六分鐘。陸老師督促阿軒，今天你是值日生，你們小組的其他小朋友都還沒吃完，你要管管他們呀。阿軒聽后，非常起勁地跑回自己的小組，一本正經(jīng)地管教自己的組員：哎，你快點(diǎn)吃呀，喂，你們別講話了。

過了幾分鐘后，值日生阿軒赫然發(fā)現(xiàn)小組里的Lee吃得非常慢，盤子里的飯菜幾乎都沒怎么動(dòng)過。阿軒一看此情景，有些著急，問老師，Lee還有這么多，怎么辦，要不我去喂他吧，經(jīng)過老師同意后，阿軒動(dòng)手喂Lee吃飯了。

據(jù)說阿軒喂得很認(rèn)真，先盛好滿滿一勺子的飯，然后叫Lee，來，嘴巴張開來，Lee張嘴，阿軒就把勺子往里送，喂第一勺的時(shí)候，阿軒沒掌握好尺度，勺子塞到了Lee的喉嚨口，Lee惡心了一下，阿軒就說哎呀，你怎么搞的，我喂你，你還惡心，快吃，快吃。接下來，不知是阿軒掌握了塞勺子的尺度，還是Lee適應(yīng)了阿軒的強(qiáng)勢，反正Lee沒有再發(fā)生惡心事件。但是Lee很害羞，見到阿軒喂他，老師又在一旁欣賞，頭就低低的，這個(gè)動(dòng)作妨礙了阿軒的工作，阿軒嚴(yán)厲地說你頭那么低干嘛，你這樣我怎么喂你??？Lee抬起頭，阿軒又叫嘴巴張開來，然后又一口喂進(jìn)去。每次喂進(jìn)去后，阿軒并不放松，眼睛仍然牢牢地盯著Lee的嘴巴，如果那張小嘴巴沒動(dòng)靜，阿軒就要說，哎呀，喂進(jìn)去么你就要嚼的呀，嚼完就吞下去呀，不能含在嘴巴里，Lee聞言，又乖乖地開動(dòng)嘴巴。

阿軒喂Lee吃飯這一幕，整整持續(xù)了十一分鐘，這中間最好玩的是，每次見到Lee張開嘴巴，阿軒的嘴巴也會(huì)情不自禁地跟著張開，看來，阿軒真的是很投入在這件事情里。不過，投入歸投入，阿軒也沒有忘記同組里的另外兩個(gè)還沒吃完飯的小朋友，所以，在喂Lee吃飯的同時(shí)，阿軒會(huì)不時(shí)地說Carry，你別講話了，快吃，Dora，你也快點(diǎn)，，終于，在十一點(diǎn)三十六分的時(shí)候，Lee的盤子里只剩下了最后一口飯，阿軒對著Lee說，最后一口你自己吃，我喂你吃到現(xiàn)在，我太辛苦了，Lee聽話地照辦。

老師說，昨天阿軒的表現(xiàn)，讓她們第一次見識到了阿軒小大人的模樣，特別逗趣；而阿軒自己也頗有成就感，晚上軒爸回家，就急急地告訴軒爸今天寶寶幫老師做了一件事，就是喂Lee吃飯。

今早阿軒到學(xué)校后，陸老師開玩笑地說你今天再喂Lee吃飯好不好，我?guī)湍銈兣南聛?，?shí)在太好玩了，阿軒說好呀，一旁的卜老師則說，我估計(jì)Lee今天十分鐘就能把飯吃完，他昨天讓你嚇得不輕哦。

對啊，昨天Lee真的是讓阿軒給震住了，整個(gè)下午都呆呆的，到軒媽去接阿軒的時(shí)候，Lee好象還沒緩過神來。老天爺安排內(nèi)向害羞的Lee幫助阿軒當(dāng)了一回大人，成就了阿軒作為值日生的輝煌業(yè)績。

今天我值日作文(篇9)

從今天開始，老師請小朋友們開始做值日生了，一方面到了中班下期，小朋友們的生活自己能力、管理能力較以前有了相應(yīng)的提高，另一方面天氣逐漸暖和，請小朋友們做事不會(huì)縮手縮腳，相信大家會(huì)做的很好。

第一天的值日生情況做得如何呢？老師進(jìn)行了細(xì)細(xì)地觀察：

今天是星期一，所以請第一組的小朋友們來擔(dān)任值日生工作，第一組有一位小朋友缺席，就請第六組的一位小朋友補(bǔ)上。在明確了做值日生要求以后，孩子們掛好值日生牌子正式上崗了。只見大家掛好值日生牌子，喜洋洋的笑容也掛在了小臉上，然后便忘了自己什么時(shí)候需要做什么事了，因?yàn)槭侵等丈谝惶飚?dāng)然情有可原哦。

早上來園游戲以后，老師請值日生一起幫助整理玩具；喝牛奶、吃點(diǎn)心前孩子們進(jìn)入盥洗室如廁、洗手，老師請值日生做小幫手，檢查小朋友洗手情況，提醒大家水開小一點(diǎn)，擦完手毛巾要放進(jìn)桶里面；美術(shù)活動(dòng)開始前，老師請值日生幫忙鋪上小桌布，放好記號筆和蠟筆；活動(dòng)結(jié)束了，老師請值日生整齊折疊桌布，收拾小工具；孩子們在操場上體育鍛煉了，乖巧的值日生會(huì)幫著老師一起整理、擺放好小朋友們脫下來的外套，活動(dòng)結(jié)束了，老師又請值日生幫助老師一起整理體育玩具；午餐時(shí)間到了，老師請值日生幫助阿姨擺放碗筷；午睡的時(shí)候，老師還會(huì)請值日生幫忙做小老師，看看誰午睡快快脫衣服，安靜入睡呢。午睡起床值日生又開始了新的工作

哇，看來孩子們做的事情還真不少呢，但是通過收拾整理玩具、簡單管理小朋友的日常生活，可以在日積月累的過程中，幫助孩子提高自己的生活自理能力，提高約束自己管理一些簡單事物的能力，想必孩子們在經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉以后，不論是身心還是智力等各方面都會(huì)有所提高。

請家長們放心，不要擔(dān)心孩子做不了、做不好，孩子漸漸長大，放開你們的手，在家里也可以讓孩子多做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子就從現(xiàn)在開始。

今天我值日作文(篇10)

今天起得特別早，太太有些不解，說：奇怪，今天這么冷，你反而起得更早。太太在怪我吵了她的瞌睡。我沒有多作解釋，簡單洗漱，背上電腦，就匆匆出了門。

路上行人還不多，風(fēng)吹在身上有些冷。抬腕看看表六點(diǎn)四十，是早了點(diǎn)，我們平時(shí)上班七點(diǎn)半簽到，如果早讀就提前到七點(diǎn)十分。我為什么這么早就上班了呢？因?yàn)榻裉煳抑等铡＾k公室里輪流值班，打開水，掃地，擦桌子全包。恰好今天是星期三，語文早讀，所以我必須早到。到了辦公室，一個(gè)人都沒有，我放下電腦包，急急地忙了起來。當(dāng)有人來上班的時(shí)候，我一切都做好了。

這樣的事情，放在十多年前，可能會(huì)是另一種情景。記得有一回也是我值日，也是我早讀。我想：值日可以，但得按順序，先早讀，后打水，我不可能早早地提前上班來效敬大家。當(dāng)我早讀完回到辦公室，就聽到有人嚷開了：誰打水？象話嗎?有什么不象話？我也有些激動(dòng)，我天生伺候你的呀，今天我早讀。早讀就不喝水呀?喝水不能自己打呀，沒腿呀？你什態(tài)度？對方嗓門更大了。我就這態(tài)度。我也不甘示弱。如果不是有人勸和，一場戰(zhàn)爭在所難免。

現(xiàn)在年紀(jì)大了，想問題角度就不一樣了。既然安排我值日，不管什么理由，我都有責(zé)任把事情做好。責(zé)任，可能是一個(gè)成熟男人想得最多的事情吧。我不是成熟男人，但我也這樣想。

今天我值日作文(篇11)

今天臨到我值日了，我期盼已久的日子到來了。早上，我起得很早。吃罷早飯，我就坐2路車來到了學(xué)校。到校后，我立刻帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，然后挺起胸脯，裝著很威風(fēng)的樣子監(jiān)督起教室里的情況來。

早上自習(xí)讀書的時(shí)候，我看到夏國強(qiáng)和李文迪兩個(gè)不好好讀書，東張西望的。我立即提醒他們要認(rèn)真一點(diǎn)。他們辯解說：我們在好好讀書啊。我聽了這句話，就去別的地方看有沒有人不好好讀書。我看著看著，又發(fā)現(xiàn)夏國強(qiáng)和李文迪兩個(gè)像剛才那樣不好好讀書。我又去提醒他們。他們說：你煩不煩呀！我只是說：你們再不好好讀書我就對老師說！我沒有多說什么，但心里想：你們不好好學(xué)習(xí)，是不對的。正如《三字經(jīng)》里所說的，勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。就是教育我們從小要好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)對我們有功勞，嬉戲貪玩對我們沒有益處。從小學(xué)習(xí)刻苦一點(diǎn)，只是一時(shí)的辛苦，而不是一世的辛苦。但從小貪玩不好好學(xué)習(xí)，只是一時(shí)的高興，而不是一世的高興。好好學(xué)習(xí)將來才能成才，而不好好學(xué)習(xí)不僅不能成才，而且還會(huì)被別人嘲笑。

中午，我看見彭凡在外面跳繩不進(jìn)教室，我叫他進(jìn)教室。他說；還有別人沒進(jìn)，我也不進(jìn)去。我感到他不理解我的好意。一會(huì)兒。老師來了，他們才進(jìn)了教室。

從今天這一次值日中，我體會(huì)到了當(dāng)值日生的辛苦。有些同學(xué)不服從值日生的監(jiān)督，不尊重值日生的勞動(dòng)。值日生本來是為他們好，可他們還不理解值日生。我的感受是：我們不僅要好好學(xué)習(xí)，而且還要尊重別人，尊重值日生。只有自覺地好好學(xué)習(xí)，才能學(xué)好知識成為一個(gè)有才能的人。只有懂得尊重別人，才能受到別人的尊重。

今天我值日作文(篇12)

一直以來，我們老師總是習(xí)慣請那些表現(xiàn)好、動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒為大家服務(wù)。在活動(dòng)中，如果有小朋友注意力不集中，老師會(huì)說：看誰的表現(xiàn)好，等一下老師請她當(dāng)值日生。

午睡時(shí)，有小朋友在床上動(dòng)來動(dòng)去，老師會(huì)說：誰睡的好，下午老師請他發(fā)點(diǎn)心。如此以來，就把值日生的位置提的很高。誰表現(xiàn)的好誰就可以當(dāng)值日生。小朋友們都把能當(dāng)值日生看成是一種榮耀。都渴望被老師選中做值日生。有些家長也私下對老師說：老師，讓我的孩子多動(dòng)動(dòng)手，他很希望能當(dāng)一回值日生。家長的一番話引起了我的反思。仔細(xì)一想，我們總是習(xí)慣請那些能干、聽話的小朋友做值日生，那些能力弱、好動(dòng)、不聽話的小朋友難道就沒有機(jī)會(huì)做值日生嗎？平日里我們的做法是不是有些欠妥?班級里的每個(gè)孩子應(yīng)該都有權(quán)利為大家服務(wù)。經(jīng)過班級三位老師的商量，我們把全班幼兒每三人分成一組。一組的值日時(shí)間是一周。值日生的內(nèi)容包括分發(fā)牛奶、飯菜、點(diǎn)心。架小椅子，洗小杯子。收拾晨檢牌牌，整理書柜。我們把值日生的名單排列好，粘貼在門口的玻璃上。每個(gè)星期一，我們都會(huì)告訴幼兒這一周誰來值日。幼兒的積極性都很高。同時(shí)我們也把幼兒參與值日的情況告訴家長，請家長在家督促幼兒做一些力所能及的事，配合好我們的活動(dòng)。每個(gè)孩子都參與活動(dòng)，這樣對孩子來說很公平。

也使那些能力差的幼兒提高自我服務(wù)的水平。每個(gè)周一，孩子們都很興奮，因?yàn)槔蠋熞冀裉煺l來值日。做值日生，既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了幼兒之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。孩子們開心了，我們就滿足了。

今天我值日作文(篇13)

今天我值日，可不是在學(xué)校啊，是在家里。今天，我要當(dāng)媽媽。為什么？因?yàn)樽蛱熘形鐙寢屪隽藘煞N飯，我都不肯吃，她提出辭職了。

太好了！這回我當(dāng)家長，什么都是我說了算。哈哈我做夢都笑起來了?？烧龢分?，怎么耳邊有人在大喊大叫：媽媽，快起來！我要吃飯！我一骨碌爬起來，臉也沒洗，頭也沒梳。不就是早飯嗎？容易！沖個(gè)麥片粥外加雞蛋煎餅。我手忙腳亂，撒了一地面粉，才攪成了面糊。再加進(jìn)雞蛋、鹽，攪攪。鍋里剛倒上油，立刻冒起了大煙。火太大了，趕快倒一勺。哎呀，不好，糊了！重來吧。在費(fèi)了九牛二虎之力后，我倆終于吃上了半生不熟的煎餅。

早飯后，媽媽吃著花生看起書來。我只好去刷碗，誰叫咱是媽媽呢。這時(shí)，叫聲又響起來：媽，我渴了，快倒杯水來。我忍住一肚子氣給她遞了杯水，她還嫌燙。不管！我擦了桌子擦椅子，收拾書架，又掃地又拖地一抬頭，怎么又亂了？氣死我了?？焓稽c(diǎn)了，又要做午飯了，就吃簡單的撈面條吧。番茄炒雞蛋，鹽放少了；面條煮太久，糊了。因?yàn)槭亲约鹤龅?，我還是咬著牙吃了一小碗。媽媽卻抗議了：不吃！不吃！太難吃了！我要吃餃子！我怒氣沖天，一拍桌子，大喝一聲：不吃？那你就餓著吧！媽媽瞪大眼睛，吃驚地看著我。嘿嘿，你以前就是這樣對我的呀！

下午，我接著收拾桌上的瓜皮、果殼；地上的玩具、鞋子；廚房的剩飯、垃圾一團(tuán)忙亂地到了傍晚，媽媽也沒有要去做飯的意思，只顧著自己看電視?？晌业亩亲釉缇宛I得咕嚕，咕嚕叫了。爸爸回來了！我飛撲到門口高喊：爸爸，快救救我呀！我再也不想當(dāng)媽媽了！當(dāng)媽媽太難了!而且，而且我實(shí)在太餓了?。?！爸爸和媽媽互相看了看，忍不住一起大笑起來。我也撲哧一聲笑了。看來，媽媽可真不是那么好當(dāng)?shù)难剑?/p>

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