2024教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)12篇。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，不過教案課件里知識點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。做好教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了2024教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)12篇，希望能幫助到你，請收藏。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇1

作為一名新上崗教師，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵。可對具體怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進(jìn)修學(xué)校項(xiàng)秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項(xiàng)秀梅主任詳細(xì)地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務(wù)，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個(gè)接受知識的過程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會(huì)將這個(gè)過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學(xué)生，教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。為了學(xué)生的一切，我會(huì)不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學(xué)生也許自己一個(gè)未來。

緊張有序的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我卻依然意猶未盡?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西還很多，也會(huì)遇到各種各樣的困難。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)并完善自己，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇2

銅川市新區(qū)裕豐園小學(xué)成立于20xx年9月，現(xiàn)有教職工40多人，學(xué)生700多名，班級14個(gè)，專業(yè)的語文教師15名，專業(yè)寫字教師2名，推普教師1名。

我校在開學(xué)初就制定了語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)，歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)力度，開設(shè)規(guī)范漢字書寫課程，加強(qiáng)了教師，特別是語文教師規(guī)范漢字書寫的基本功培訓(xùn)；優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)；開展了一系列活動(dòng)，使我校的語言文字規(guī)范化教育，與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的教育相結(jié)合，提升了師生的綜合素質(zhì)，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色的綜合情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，積極投入，努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字文化環(huán)境

語言文字是人們交流思想的工具，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來越重要的作用，國家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語言文字規(guī)范化建設(shè)的.主陣地；并且把語言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分?；谝陨险J(rèn)識，我校十分重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。

實(shí)施校園文化提升工程。截止目前，學(xué)校先后投入資金萬余元，建設(shè)校園文化長廊和標(biāo)牌設(shè)置。其中開辟了長期固定性櫥窗板報(bào)20多處，內(nèi)容有學(xué)校建設(shè)與管理專題，教科研專題和銅川特色專題等，還有師生活動(dòng)和作品專題等。校園標(biāo)牌的設(shè)置有養(yǎng)成教育指示牌，知識性標(biāo)牌，古詩詞走廊，箴言警句，名人畫像和簡介等六七十處，讓學(xué)生感受中華民族文化的智慧與精髓，體現(xiàn)學(xué)校重要工作和重大活動(dòng)的主題等，營造了濃厚的校園文化氛圍，且處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語言溫馨、特色突出、制作精細(xì)的特點(diǎn)。學(xué)校在堅(jiān)持以“經(jīng)典文化“為特色的學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，更把育人教育與其相結(jié)合，讓學(xué)生在古詩朗朗的校園文化中，潛移默化的感受漢字的無窮魅力，影響學(xué)生的書寫規(guī)范。

二、培訓(xùn)整改相結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

（一）多途徑重培訓(xùn)，練就教師規(guī)范用字基本功。

學(xué)校要求教師樹立語言文字規(guī)范化意識，提高語言文字應(yīng)用能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們不定期組織全校教職工進(jìn)行了集中培訓(xùn)，印發(fā)培訓(xùn)資料，測試訓(xùn)練；學(xué)校不定期舉行教師“三筆字”比賽活動(dòng)，最近，學(xué)校組織了第一屆教學(xué)節(jié)，在教學(xué)節(jié)活動(dòng)中粉筆字和普通話是每位教師必須參加的項(xiàng)目。學(xué)校要求每位教師每周寫一張鋼筆字、一張毛筆字、一板粉筆字，并按時(shí)上交，定期檢查。

（二）重視規(guī)范用字檢查整改，促進(jìn)教師規(guī)范用字養(yǎng)成學(xué)校不定期開展全校性語言文字規(guī)范化檢查整改活動(dòng)，活動(dòng)以科處室、教研組、少隊(duì)部為單位，重點(diǎn)檢查校園板報(bào)標(biāo)牌，處室文件通知，教師板書、教案、聽課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評語等用字規(guī)范化情況，提出整改要求，發(fā)現(xiàn)一處整改一處。通過整改活動(dòng)，極大地促進(jìn)了全校語言文字的規(guī)范化，促進(jìn)了教師良好用字習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）與科研課題相結(jié)合，建設(shè)一支語文教師的骨干隊(duì)伍我校選擇的課題是《多媒體與語文教學(xué)語文》整合，低段教師選擇了《多媒體與口語交際相結(jié)合》，從小培養(yǎng)學(xué)生講好普通話，講規(guī)范話的意識。教師人人帶著課題進(jìn)課堂，使語言文字規(guī)范化訓(xùn)練有了重要保障。學(xué)校一方面，組織語文教師編寫課題研究使用的讀寫教材，教學(xué)中，全面培養(yǎng)學(xué)生的使用規(guī)范字、規(guī)范語匯、規(guī)范文本的運(yùn)用能力；另一方面，由書法教師宋紅利、郭東俠牽頭執(zhí)筆，籌備編寫編寫校本教材教材《學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書法訓(xùn)練之路》，首先作為語文教師的書寫訓(xùn)練教材，為學(xué)生的書寫課的開設(shè)提供師資保障。將在下學(xué)期完成。在教師刊物和學(xué)生刊物中分別滲透漢字規(guī)范書寫的資料，潛移默化中影響學(xué)生。

三、面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展規(guī)范漢字書寫和說普通話訓(xùn)練

（一）開設(shè)規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練課。

我校是20xx年新建的學(xué)校，很多的學(xué)生都來自農(nóng)村，學(xué)生在家的大環(huán)境中大都講的是本地的方言，語言極其不規(guī)范，面對規(guī)范漢字書寫及語言教育工作的任務(wù)和要求，學(xué)校專門開設(shè)了規(guī)范漢字書寫課和誦讀組，讓學(xué)生首先依照課本，進(jìn)行規(guī)范漢字書寫入門訓(xùn)練，由書法教師做指導(dǎo)，語文教師把關(guān)，切實(shí)提高廣大學(xué)生對規(guī)范用語用字的認(rèn)識，促進(jìn)素質(zhì)教育的開展。

（二）發(fā)揮教師課堂教學(xué)的表率作用。

課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，不寫錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）開展全校性活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)范用字良好習(xí)慣的持續(xù)性，推進(jìn)普通話教學(xué)。

1、由語文教研組牽頭的征文比賽活動(dòng)。我校舉行全校性的征文比賽活動(dòng)，手抄報(bào)比賽，主題明確，重視規(guī)范。比如配合時(shí)事政治、思想教育主題開展的“廉潔教育”征文比賽、安全教育征文比賽、“三創(chuàng)知識”手抄報(bào)比賽等，錯(cuò)別字少，書寫整潔美觀，必定是優(yōu)秀征文評選條件之一。此外，也將漢字規(guī)范書寫作為學(xué)生日常作文評分標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、根據(jù)學(xué)校教育工作的主題，每年開展以學(xué)生小組為單位的手抄報(bào)比賽活動(dòng)。

3、舉行全校性的規(guī)范字書寫比賽，并在班級中開辟專欄展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情。

4、教室黑板報(bào)出版活動(dòng)。由學(xué)校教育處組織的班級主題黑板報(bào)出版活動(dòng)，做到兩周一期，并且根據(jù)出版質(zhì)量，作為文明班級評比條件之一。

5、通過“誦讀比賽”“心靈驛站”“等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校普通話教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生說普通話的習(xí)慣。

四、精英培養(yǎng)，以點(diǎn)促面，創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色

1、組建“啄木鳥”團(tuán)隊(duì)，在校園開展不規(guī)范漢字糾錯(cuò)行動(dòng)，在校外開展不規(guī)范用字的“挑刺”活動(dòng)，以擴(kuò)大漢字規(guī)范化在學(xué)生中的影響。

2、利用每年的藝術(shù)節(jié)，舉辦師生書法優(yōu)秀作品展，擴(kuò)大書法藝術(shù)的影響。

3、利用宣傳櫥窗，在不同時(shí)間，不同場合，用不同方式展示師生書法作品。

5、可喜成績。在規(guī)范漢字書寫教育和書法特色創(chuàng)建活動(dòng)中，我校組織學(xué)生參加各類書畫比賽、藝術(shù)展演等活動(dòng)，取得了可喜的成績。我校學(xué)生參加我校舉行的《小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽》中，張宇璇、梁蕭鈺、李欣怡等同學(xué)表現(xiàn)突出，在誠信在我心中的主題隊(duì)會(huì)中，學(xué)生的故事表演、演講比賽都很精彩。在《與經(jīng)典同行、與圣賢相約》詩文朗誦會(huì)上學(xué)生的表現(xiàn)更是突出，不僅體現(xiàn)了我校的特色，更加促進(jìn)了普通話教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

五、學(xué)校榮譽(yù)與存在的問題

由于學(xué)校加強(qiáng)了語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織管理工作，使語言文字規(guī)范化工作邁上了新臺(tái)階，學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校各項(xiàng)工作都有了極大提高，但是，我校規(guī)范漢字書寫教育工作還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)在部分教師和學(xué)生對文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，缺乏參與這項(xiàng)工作的主動(dòng)性和積極性。少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象，缺乏工整書寫漢字意識。

我們相信，只要堅(jiān)持以《國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)到位，教育到位，認(rèn)真改進(jìn)，就一定能把我校的規(guī)范漢字書寫教育工作推向新的高度，創(chuàng)造更鮮明的特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在管理和教育教學(xué)上的質(zhì)的飛躍。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇3

教師規(guī)范化培訓(xùn)是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要工作，旨在提高教師的教學(xué)水平，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多具體且實(shí)用的教學(xué)方法和理論知識，對于我們的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響。

我們在本次培訓(xùn)中學(xué)到了許多教學(xué)方法。例如，我們了解到了任務(wù)型教學(xué)法，它通過讓學(xué)生參與到實(shí)際的任務(wù)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。我們還學(xué)習(xí)了差異化教學(xué)法，它能夠根據(jù)學(xué)生的差異化需求，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃Ｍㄟ^學(xué)習(xí)這些教學(xué)方法，我們能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績。

我們在本次培訓(xùn)中了解到了一些最新的教育理論知識。例如，我們了解到了腦科學(xué)在教育中的應(yīng)用，它通過研究大腦的運(yùn)作方式，可以幫助教師更好地了解學(xué)生的認(rèn)知過程，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我們還學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)的知識，例如情緒管理、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我調(diào)節(jié)等。這些理論知識為我們解決教學(xué)過程中的問題提供了很好的指導(dǎo)。

另外，本次培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師的規(guī)范化行為。我們學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任，了解了如何正確對待學(xué)生，如何與同事和家長進(jìn)行溝通。我們還了解了教師的行為規(guī)范，例如課堂紀(jì)律的建立與維護(hù)，教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性等。通過規(guī)范化行為的培養(yǎng)，我們能夠在教育教學(xué)中更好地遵循規(guī)章制度，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

本次培訓(xùn)還注重了教師的自我發(fā)展。我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教育教學(xué)研究，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行教學(xué)反思等。這些方法可以幫助我們不斷提升自己的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。同時(shí)，本次培訓(xùn)還鼓勵(lì)教師積極參加教育教學(xué)比賽和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，增加教師的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小編認(rèn)為，本次教師規(guī)范化培訓(xùn)讓我們受益匪淺。我們從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理論知識，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也了解到了教師的規(guī)范化行為和自我發(fā)展的重要性，能夠在教育教學(xué)工作中更好地遵循規(guī)章制度，不斷提升自己的教學(xué)能力。相信通過這次培訓(xùn)，我們將能夠更好地發(fā)揮教育教學(xué)工作的作用，為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇4

基地學(xué)校、聘任學(xué)校對我們的發(fā)展十分關(guān)心，而我們的導(dǎo)師更是傾囊相授，希望能幫助我們快速成長。在這一年的培訓(xùn)中在各方的幫助下，我在各方面都有了許多收獲，在教學(xué)能力上也有了較大的進(jìn)步。下面，我就將我這一年來所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容以及收獲做簡要小結(jié)。

一、教育思想方面的收獲

去年九月，我剛踏上教師這個(gè)崗位，對于，教學(xué)的真諦并不了解。作為一名教師，改以怎樣的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今，我已明白，作為一名教師，首先要學(xué)會(huì)育人其次便是教書。教師這個(gè)職業(yè)，不同于其他任何行業(yè)，不是沉浸在自己的世界中埋頭苦干就可以實(shí)現(xiàn)的；作為教師，要學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流，與同仁交流。作為教師，除了要有吃苦耐勞，積極與他人合作交流的精神外，最重要的就是要有愛崗敬業(yè)的精神，要熱愛學(xué)生，始終用愛來澆灌我們的學(xué)生，這樣，我們的工作才能快樂，我們的學(xué)生也才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。

在這一年中，我看了許多與教育相關(guān)的書籍，聽了一些講座，與此同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體上的教育新聞。一年來，我秉持著謙虛好學(xué)的精神，以各種渠道學(xué)習(xí)新的教育理念，完善自身的教育思想，以便將來將此落實(shí)到實(shí)踐中去。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲

這一年間，我上了多次公開課 ，每一次的公開課，對我而言都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，我總能把握住機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，向帶教老師以及同一備課組的老師請教。每一次上課前，教案總是一改再改，上完課又會(huì)一次接一次的修改。盡管如此，每一次改動(dòng)都讓我對教學(xué)多一層思考，也讓我的課堂多了一些優(yōu)點(diǎn)。這一次次的公開課讓我明白了什么樣的教案才是真正規(guī)范的，同時(shí)也讓我深刻地體會(huì)到要上一堂生動(dòng)有效的數(shù)學(xué)課是多么不容易。于我而言，只有繼續(xù)不斷地探索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐方能繼續(xù)提高。在這一年中，我已從一個(gè)上課思路不清晰的大學(xué)畢業(yè)生蛻變成了一個(gè)思路清晰、有著一定應(yīng)變能力的新教師。

三、班主任工作方面的收獲

這一年，在名義上我只是一位副班主任，但我承擔(dān)了許多班主任的工作。我跟著基地學(xué)校以及聘任學(xué)校的導(dǎo)師學(xué)習(xí)如何開家長會(huì)、如何設(shè)計(jì)一堂有效的主題班會(huì)、如何與學(xué)生談心等等。通過這一系列的工作，讓我深刻地領(lǐng)會(huì)到班主任工作的不易，作為一名教師其德育工作的重要性。這一年，我明白了與家長交流的`重要性，同時(shí)只有恰當(dāng)?shù)恼Z氣、合理的方式才能讓家長信任你，從而實(shí)現(xiàn)家校合作，共同教育學(xué)生。對于學(xué)生的思想教育，更要注意方式方法，每一位學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性。作為教師既要抓住一個(gè)班學(xué)生的共性，進(jìn)行集體教育，又要善于觀察學(xué)生，了解每一位學(xué)生的個(gè)性。碰到問題時(shí)，作為教師首先就要懷著耐心，根據(jù)不同學(xué)生的性格進(jìn)行談心，讓他們親近自己，從而走進(jìn)他們的內(nèi)心，幫助他們解決問題。

總之，在這一年中無論在思想、學(xué)科教學(xué)還是班主任工作方面，我都學(xué)習(xí)了許多，也付出了諸多努力，同時(shí)也有了不小的收獲。這一年，于我是收獲的一年?；仡欉@見習(xí)的一年，心中所懷皆是感恩之情。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇5

實(shí)習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校工作總結(jié)

201X年，我校被授予上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨實(shí)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地。幾年來，學(xué)校按照教育局在教師培訓(xùn)調(diào)研工作中提出的：深入思考，做好頂層設(shè)計(jì)，打造品質(zhì)教育的精神，依據(jù)嘉定區(qū)教師十三五規(guī)劃要求，對前期工作認(rèn)真反思，尋找突破點(diǎn)，做新、做實(shí)、做好教師培訓(xùn)工作。

通過我校一年的規(guī)范化培訓(xùn)，力爭使實(shí)習(xí)教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四大方面有明顯的進(jìn)步，使他們正確認(rèn)識與適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，進(jìn)一步提升入職水平，勝任教師職初工作。

培訓(xùn)對象

本學(xué)年基地共有13名實(shí)習(xí)教師，分別來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)、嘉一附小、徐行小學(xué)、曹王小學(xué)和婁塘學(xué)校5所學(xué)校。

培訓(xùn)回顧

9月15日，我校組織實(shí)習(xí)教師舉行了隆重的實(shí)習(xí)培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，通過目標(biāo)引領(lǐng)、師徒簽約，導(dǎo)師、學(xué)員、校長多個(gè)層面的交流，傳遞給新教師一種謙遜好學(xué)的精神和一份科學(xué)育人的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。

開班儀式后隨即開展了2024學(xué)年第一次實(shí)習(xí)教師通識培訓(xùn)。原嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長葉磊給基地老師們進(jìn)行了主題為成功需要拼搏，拼搏需要努力的精彩講座。葉校長用幽默的語言、生動(dòng)的事例向?qū)嵙?xí)教師們講述了作為一名教師的基本要求。從自己剛參加工作到作為班主任兢兢業(yè)業(yè)再到成為校長管理學(xué)校，葉校長將作為一名教師的基本要求傳達(dá)給了每一位新老師。

10月13日，所有實(shí)習(xí)教師參與了我校教研活動(dòng)《規(guī)范命題，精準(zhǔn)評測》。課程管理中心主任倪青提到命題與評測必須保證規(guī)范、精準(zhǔn)、提質(zhì)，每位教師必須有正確的質(zhì)量觀，規(guī)范和質(zhì)量的達(dá)到是要構(gòu)造質(zhì)量保障體系，包括后勤保障、專業(yè)能力出眾的教師隊(duì)伍、課程教學(xué)評價(jià)、減負(fù)增效的體系，要善于利用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)個(gè)性定制，并且精準(zhǔn)分析。

10月20日，來自浦東新區(qū)尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李曉菊老師給大家?guī)砹艘惶脛e開生面的主題教育課《注意力，你hold的住嗎?》，盡管李老師是借班上課，卻利用精彩的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)牢牢抓住了孩子們的注意力。她的課堂融合了游戲、心理測試與多媒體，她的語言輕松幽默，她讓孩子徹底從座位中解放，釋放天性，讓孩子從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫，放松心情。整堂課一氣呵成，讓孩子與觀課學(xué)員都意猶未盡。

10月30日，青浦區(qū)師之蘊(yùn)工作室領(lǐng)銜人、青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長關(guān)景雙為各位實(shí)習(xí)教師和部分導(dǎo)師帶來主題為《目標(biāo)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)。關(guān)老師以實(shí)習(xí)教師的《iu》和《校園里的號令》兩份教案為例，為大家生動(dòng)地講述了一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該如何撰寫。

11月3日與11月10日，所有學(xué)員分兩批撰寫了目標(biāo)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)并作了分享，導(dǎo)師張鶯和單紅衛(wèi)分別對語文和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)作了點(diǎn)評。她們對大家的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分的肯定，同時(shí)提煉出每位老師教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)，并提出了自己寶貴的意見。

通過專家授課，導(dǎo)師協(xié)同的模式，不僅是學(xué)員，導(dǎo)師們也得到了一次很好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

11月20日，基地給每位實(shí)習(xí)教師安排了一次線上通識培訓(xùn)。主講人是上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院黎加厚教授，他帶來的講座主題是《教師信息化素養(yǎng)提升，做好互聯(lián)時(shí)代的教學(xué)準(zhǔn)備》。黎教授的講座從來沒有大段大段枯燥的理論，有的只是對一線教師最實(shí)用的教學(xué)工具的分享。而微視頻《你知道嗎?9.5版》的播放，更讓我們體會(huì)到在教育信息飛速發(fā)展的現(xiàn)今，教師必須保持敏銳的嗅覺，尋找最前沿最適合自己的教學(xué)模式。

12月1日，導(dǎo)師張琛暉給大家?guī)砹恕对诠芘c不管之間讓自主、自動(dòng)在苗苗心中生根發(fā)芽》的講座。張老師有著多年班主任經(jīng)驗(yàn)，對于班級管理有著自己獨(dú)到的見解。她認(rèn)為老師應(yīng)該多聽苗苗的聲音，完善各類獎(jiǎng)勵(lì)制度、及時(shí)記錄，讓苗苗參與班級管理。她還推薦了萬千教育、常青藤、教育書系等各類優(yōu)秀資源供實(shí)習(xí)教師提升自己。

12月14日，基地再次邀請關(guān)景雙老師作了《課例研修的觀課評課寫課示例》的講座，部分導(dǎo)師共同參與了培訓(xùn)。關(guān)老師從課時(shí)目標(biāo)看解讀，從課堂環(huán)節(jié)看目標(biāo)，體悟課堂三個(gè)大板塊分析了評課寫課的要點(diǎn)。他提到每一次的觀課評課必須有一個(gè)明確的主題，教師圍繞這個(gè)主題進(jìn)行評課，才不會(huì)泛泛而談。他還給學(xué)員提供了記錄筆記的有效方法三色筆記。關(guān)老師的講座實(shí)在、幽默、接地氣，讓大家受益匪淺。

12月22日，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，學(xué)校邀請了上海市委黨校朱俊英博士，作了主題為《培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)十九大精神》的專題報(bào)告，所有實(shí)習(xí)老師共同參與。朱俊英博士用幽默的語言和生動(dòng)的事例從三個(gè)方面向大家深刻闡述了如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1月5日，基地邀請了德育中學(xué)高級教師羅麗惠作了《快樂與智慧的雙重奏班主任工作交流》的講座。羅老師給各位學(xué)員老師帶來了自己20年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)：做心靈的療養(yǎng)師、做快樂的大玩家、做創(chuàng)新的開拓者。羅老師的講座異常真實(shí)與生動(dòng)，她的言語之間充滿著對學(xué)生的愛與期待。

此外，每位學(xué)員每周都會(huì)和導(dǎo)師進(jìn)行備課、聽課的研討，還積極參與學(xué)校的各類教研活動(dòng)。例如語數(shù)英的科研課題開題、組內(nèi)教師的人人實(shí)踐課、組內(nèi)老師的各類展示課評比課磨課等等，真正做到了浸潤式學(xué)習(xí)。

13位實(shí)習(xí)教師都完成了人生中重要的一次轉(zhuǎn)型，從大學(xué)校園走向了三尺講臺(tái)。在這短短的半年基地培訓(xùn)中，大家的感悟與收獲也是頗多。

實(shí)習(xí)教師感悟

在繁忙的教學(xué)工作之余，實(shí)習(xí)基地的培訓(xùn)使我在成為新教師的第一個(gè)學(xué)期收獲滿滿。在各位優(yōu)秀教師的講座和帶教中，對教師這份職業(yè)充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心是我最大的收獲。同時(shí)，作為新教師更要一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平才能向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。成為一名優(yōu)秀的教師，我們才剛上路。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳XX

為期一學(xué)期的培訓(xùn)臨近尾聲，帶給我收獲卻是無限的。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的通識培訓(xùn)，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，更有老法師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在這過程中，對我既有觀念上的洗禮、理論上的提高，又有知識上的積淀、技藝上的增長。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張XX

在基地學(xué)校為期一學(xué)期的培訓(xùn)讓我收獲頗多。使我明白了作為新教師要學(xué)會(huì)時(shí)常反思的重要性，故我在我思，不僅要自我反思，也要體會(huì)學(xué)習(xí)他人的心路歷程。在今后的工作中，我將不斷反思提高自我的教學(xué)質(zhì)量，提升我的專業(yè)素養(yǎng)。

曹王小學(xué)顧XX

雖然只有短短一學(xué)期的培訓(xùn)，但每次的培訓(xùn)都是平時(shí)在學(xué)校里接觸不到的內(nèi)容，這對于新教師來說真的是很好的一個(gè)窗口，可以學(xué)到許多思想與理論上的方法，對于平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的相處也有很大的幫助，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。

曹王小學(xué)王XX

對一個(gè)老師來說，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識才能提升完善自我，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新。而基地培訓(xùn)給了我們新教師一個(gè)很好的平臺(tái)去學(xué)習(xí)去思考，將學(xué)習(xí)到的教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，就是基地培訓(xùn)帶給我最大的收獲!

嘉一附小高鑫怡

在豐富、多樣的實(shí)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)中，我們聆聽了教育大家的專題講座和經(jīng)驗(yàn)型教師的主題分享，我們的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在每周的聽課活動(dòng)中，我會(huì)帶著思考坐進(jìn)課堂，認(rèn)真做好聽課筆記，在觀摩中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)型教師的教學(xué)方法和對教材的處理方式。教育教學(xué)工作是深?yuàn)W的，我們新教師要在模仿中摸索，在實(shí)踐中積累。從經(jīng)歷走向經(jīng)驗(yàn)，我們便會(huì)從稚嫩走向成熟。

嘉一附小

每次站上講臺(tái)，看到孩子們天真無邪的眼神，就給了我無限的教學(xué)熱情。教師，是一份工作，更是一份責(zé)任。感謝實(shí)習(xí)基地讓我能更加完善自己，在聽課模仿、講座解惑、說課實(shí)踐中慢慢找尋屬于自己的教學(xué)方式，展示自己的特色。

嘉一附小

這一學(xué)期，作為一名實(shí)習(xí)教師，在課堂中成長，也可以說是和一年級的孩子們一起成長。很多的第一次，很多的自我摸索。實(shí)習(xí)基地的各類通識培訓(xùn)給我提供了許多的捷徑，讓我在教學(xué)中思路更清晰，管理班級時(shí)更淡定。

嘉一附小

作為新教師的我，初任班主任，在這一個(gè)月的時(shí)間里忙碌而又忐忑，有和學(xué)生相處時(shí)的愉悅也有面對一些班級事務(wù)時(shí)的手足無措。缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)的我，在面對班級日常管理以及家校合作的過程中，在一次次實(shí)習(xí)培訓(xùn)中也不斷成長、斷摸索和改進(jìn)。

嘉一附小

這一學(xué)期，作為一名新教師，很感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)基地為我們組織了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

嘉一附小

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期，不僅有幸聆聽了諸多專家的講座，從中發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學(xué)中的不足之處，獲益匪淺;同時(shí)也慶幸自己遇到了一名優(yōu)秀的帶教師長，每一節(jié)課上，張老師都會(huì)用自己精心制作的教具進(jìn)行授課，別具一格的教學(xué)模式，親切和藹的教學(xué)態(tài)度深受孩子們的喜愛。在未來的日子里，我將不斷嘗試提高自身的教學(xué)能力，恪守嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教學(xué)作風(fēng)。

嘉一附小

一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)不但給與了我們實(shí)習(xí)教師理論指導(dǎo)，也注重了實(shí)效性，提供了可以直接運(yùn)用在教師工作中的方法與技能。在半年的培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足之處，在今后的教學(xué)生涯中我也會(huì)不斷激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)，繼續(xù)前行。

婁塘學(xué)校

回首這一學(xué)期，可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝一學(xué)期來基地給予的培養(yǎng)，感謝師父們盡心盡職地指導(dǎo)和關(guān)心。新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識，努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

徐行小學(xué)XX

回顧多年來實(shí)習(xí)基地工作，我校已經(jīng)積累了許多特色經(jīng)驗(yàn)。我們引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師感同身受，傳遞給新教師一種謙遜好學(xué)的精神和一份科學(xué)育人的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識;與聘任校、學(xué)院形成三方合力，共同促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長;建立了導(dǎo)師遴選制、師徒帶教制、學(xué)習(xí)考勤制、網(wǎng)絡(luò)分享制與考核評價(jià)制等各類機(jī)制;不斷規(guī)范培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求實(shí)習(xí)教師自學(xué)與助學(xué)并重，學(xué)習(xí)與反思同步，通識與專業(yè)并進(jìn)。

我們將不斷總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，使基地培訓(xùn)越發(fā)成熟，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青年教師。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇6

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)范文

通過一年的培訓(xùn)，我首先對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有更深切的了解，同時(shí)也對將來的工作有了一些自己的想法和方向，在培訓(xùn)期間，我也深深的知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)影響學(xué)生未來的品德發(fā)展，當(dāng)然除此之外，我們需要學(xué)習(xí)、研究、鉆研等，現(xiàn)具體對培訓(xùn)作如下總結(jié)：

一、 教師必須具備高尚的職業(yè)道德

教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率上，強(qiáng)烈的教師責(zé)任感能帶動(dòng)工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的`精力。培訓(xùn)中一位優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師給我們分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先也是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，將自己的熱情融入工作中，成為學(xué)生的導(dǎo)師、幫手和朋友。

二、在教學(xué)方面的收獲

首先通過培訓(xùn)讓我在工作時(shí)有了這樣的準(zhǔn)備：1、充分鉆研教材做到心中有數(shù)，熟練掌握教材中的重難點(diǎn)。只有理解教材，把我教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。2、充分做好課前準(zhǔn)備，備學(xué)生、備教材，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備，教師才能在課堂上進(jìn)行有創(chuàng)造性的教學(xué)，與學(xué)生碰撞出火花。3、了解學(xué)生，了解個(gè)體差異，做到因材施教。4、以一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法為基礎(chǔ)，我們工作的對象是一群有思想有生命的學(xué)生，課堂上可能會(huì)提出或回答出一些讓我們措手不及的答案，因此在做好充分準(zhǔn)備的同時(shí)，一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的。

三、在班主任工作方面

作為一名語文老師，班主任工作經(jīng)驗(yàn)尚淺。工作第一年就擔(dān)任班主任工作，在班主任工作瑣碎，需要理論基礎(chǔ)，有時(shí)面對班主任工作，我無從下手。經(jīng)過培訓(xùn)，優(yōu)秀班主任給我們上課，讓我對班主任工作有了一定的方向。我在平時(shí)的課堂、大課間活動(dòng)努力通過多種方式滲透教育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨潤物無聲。例如我所帶的二年級學(xué)生有些比較以自我為中心，因此我常表揚(yáng)那些懂得分享、幫助他人，而且善于傾聽他人的同學(xué)。其次，我嘗試?yán)冒鄷?huì)、學(xué)校的活動(dòng)為學(xué)生營造積極、健康、競爭、開心的學(xué)習(xí)氛圍，并積極組織有關(guān)體美勞等方面的知識。

四、讀書學(xué)習(xí)體會(huì)

基地校跟教過程中，我在李萍老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》書中為我們提供了系統(tǒng)的、簡單的、操作性強(qiáng)的教學(xué)策略指導(dǎo)，真是受益匪淺。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

“愛”是教育永恒的話題，有了愛，才有教育。教師有了愛，才會(huì)全心全意地學(xué)生服務(wù)，才會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到他自己是老師心中不可缺少的一部分。學(xué)生有了愛，才會(huì)學(xué)得開心，學(xué)得沒有壓力。就像書中“第32天”說的那樣，“為了能讓你們更輕松高效地學(xué)習(xí)，我希望你們在班級里能夠最大限度地感覺到安全和放松。因此，我會(huì)給你們說‘跳過’的權(quán)利?！边@就是愛，這種愛是發(fā)自老師內(nèi)心的愛，愛孩子不僅僅是表面的關(guān)心，更重要的是愛孩子的內(nèi)心世界。比如，孩子的自尊、孩子的緊張與壓抑。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)孩子的自尊，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子是否因?yàn)槟撤N情況，使她自己變得緊張與壓抑，讓學(xué)生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松。

書中從課堂管理談到課堂計(jì)劃，從課堂步驟談到課堂效果，從學(xué)生的良好習(xí)慣談到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從學(xué)生的健全人格談到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每一步都反映出作者對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，就像“第107天培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”中說的那樣，“不要指望任何學(xué)生變得完美。你只需要像所有卓越老師那樣，不斷地幫助學(xué)生認(rèn)真、耐心地朝著一個(gè)更大、更好的目標(biāo)堅(jiān)實(shí)地邁出每一小步。”不急于求成，只要我們的學(xué)生天天有進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好！ 平時(shí)觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì)。只有勤于思考，善于思考，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。

新的起點(diǎn)，新的奮斗，這次培訓(xùn)在各個(gè)方面幫助了我們，同時(shí)也在思想上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德、刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力工作，讓自己成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇7

這個(gè)暑假，我很榮幸的參加了為期十天的《青浦區(qū)見習(xí)教師暑期集中培訓(xùn)》，使我感受到了青浦教育局對我們新教師的高度重視、關(guān)愛和寄予的期望。本次的培訓(xùn)分別從現(xiàn)代教育解讀、如何做一名老師、教師形象、班級管理、學(xué)科內(nèi)容把握和學(xué)科教學(xué)技能等幾方面展開。使我對“教師”這一身份有了角色上的轉(zhuǎn)變，更對如何成為一名出色的數(shù)學(xué)教師有了深一層的了解。

這次能參加教師規(guī)范化培訓(xùn)對我來說有著很多感慨和不同的意義。去年，由于種種原因使我與教師招聘失之交臂，看著大家收到暑期教師培訓(xùn)的通知時(shí)，我投去了無比羨慕的眼光，我是多么想也能成為他們其中的一員。但是命運(yùn)之神還是會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的人，在去年招聘受挫后，我選擇了先以一名代課教師的身份走上三尺講臺(tái)上延續(xù)傳道、授業(yè)、解惑夢。在與小朋友和同事們的相處中，更加堅(jiān)定了要成為一名人民教師的決心。對我來說，這次等了一年的機(jī)會(huì)尤為珍貴，我很慶幸能正式成為青浦教育界中的一員。

通過一年的教學(xué)實(shí)踐和本次教師規(guī)范化培訓(xùn)，讓我深刻的體會(huì)到要成為一名合格的教師乃至優(yōu)秀的教師實(shí)屬不易。教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)是高尚而神圣的，它不僅需要教師嫻熟的教學(xué)能力，更需要教師高尚的道德素養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神。

聽了姜虹老師講的《做學(xué)生喜歡的老師》和孫頌歡、呂文兩位優(yōu)秀青年教師的成長軌跡，讓我體會(huì)到如果要成為一名優(yōu)秀的教師，首先要適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加每次區(qū)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)，提高自身師德修養(yǎng)。努力過好教學(xué)關(guān)，虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的老師請教和學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一節(jié)課，精心備課，寫好教學(xué)反思，提高課堂駕馭能力。并處理好人際關(guān)系，做好本職工作給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。對領(lǐng)導(dǎo)有意見找合適的機(jī)會(huì)大膽提出自己的觀點(diǎn)和看法。尊重同事，相互信任，以誠待人。熱愛關(guān)心幫助學(xué)生，深入了解每一位學(xué)生，用情感溝通交流，對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。我想這對我們新教師來說是尤其重要的，只有先適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)，知道自己該做什么該怎么做，才能在教師這條道路上更進(jìn)一步的發(fā)展。

由劉建老師風(fēng)趣、幽默、形象地與我們交流的.“如何上好數(shù)學(xué)課”上，也使我對課堂駕馭能力和教學(xué)策略有了進(jìn)一步的了解。如果要上好一堂課，首先要有駕馭課堂的能力，樹立威信喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范學(xué)習(xí)的意向；做好充分的準(zhǔn)備和課堂預(yù)設(shè)，處理好課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況；掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，組織好一堂課的開端，抓好課堂秩序管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境；創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，保證輕松的學(xué)習(xí)氣氛，使每一堂課能能井然有序的進(jìn)行。在數(shù)學(xué)教學(xué)策略上要多從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；用精簡的語言和板書幫助學(xué)生知識的構(gòu)成；在概念形成上用“多例證”的手段強(qiáng)化學(xué)生的意識；在課堂上與學(xué)生進(jìn)行有效的提問、交流與反饋等教學(xué)策略提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

通過本次為期十天的教師規(guī)范化培訓(xùn)和接下來為期兩個(gè)月的“脫產(chǎn)”培訓(xùn)，我相信能使我在教育教學(xué)這條道路少走很多彎路。我想我會(huì)努力完善教學(xué)能力，全心全意做好我的工作，吸取優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)們的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)吸取新養(yǎng)分。向一名合格的青年教師邁出一大步，并努力成為一名優(yōu)秀的教師！

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇8

近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處熞?guī)范化培訓(xùn)的需求不斷增加。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培養(yǎng)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，規(guī)范化的培訓(xùn)已成為教育改革的重要一環(huán)。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一場關(guān)于教師規(guī)范化培訓(xùn)的研討會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和技巧，也深刻意識到規(guī)范化培訓(xùn)的重要性。

規(guī)范化培訓(xùn)使教師能夠更好地了解教育政策和教學(xué)要求。在培訓(xùn)過程中，我們接觸到了最新的教育政策和教學(xué)方法，了解了教學(xué)的最新標(biāo)準(zhǔn)和要求。通過與其他學(xué)校的教師和專家的交流，我們不僅了解到不同地區(qū)的教育情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也了解到了其他學(xué)校的好的做法。這讓我們更容易適應(yīng)教學(xué)改革的步伐，提高自己的教學(xué)水平。

規(guī)范化培訓(xùn)提供了一個(gè)互動(dòng)和交流的平臺(tái)。在研討會(huì)上，我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的教師進(jìn)行深入的交流和討論。通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。這樣的互動(dòng)和交流不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，也拓寬了我們的教學(xué)視野。同時(shí)，我們還與專家進(jìn)行面對面的交流，他們?yōu)槲覀兘獯鹆艘恍┰诮虒W(xué)中遇到的問題，并給予了一些建議和指導(dǎo)。這樣的交流和互動(dòng)對于提高我們的教學(xué)能力非常有幫助。

規(guī)范化培訓(xùn)提供了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在研討會(huì)上，我們進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括各種教學(xué)技巧、教育心理學(xué)、班級管理等方面的知識。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們逐漸建立了整體化的教學(xué)理念和方法。這些培訓(xùn)不僅提高了我們對于教育教學(xué)的認(rèn)識和理解，也提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)際操作和反思，加深了對于教學(xué)理論的理解，提高了教學(xué)應(yīng)用能力。

規(guī)范化培訓(xùn)激發(fā)了教師的自我發(fā)展和進(jìn)步。在培訓(xùn)過程中，我們不僅要接受他人的指導(dǎo)和幫助，也要進(jìn)行自我反思和自我評價(jià)。通過對自己教學(xué)的分析和反思，我們能夠找到自己的不足和問題，積極改進(jìn)和提高。同時(shí)，培訓(xùn)會(huì)提供一些發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)，幫助我們規(guī)劃自己的教學(xué)生涯。這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)激發(fā)了我們對于教育事業(yè)的熱愛和追求，也推動(dòng)了我們的職業(yè)發(fā)展和成長。

小編認(rèn)為，教師規(guī)范化培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的一種有效手段。通過規(guī)范化的培訓(xùn)，教師能夠更好地了解教育政策和教學(xué)要求，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師規(guī)范化培訓(xùn)也提供了一個(gè)互動(dòng)和交流的平臺(tái)，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。最重要的是，教師規(guī)范化培訓(xùn)激發(fā)了教師的自我發(fā)展和進(jìn)步，推動(dòng)了教師隊(duì)伍的整體提升。希望未來能夠有更多的教師規(guī)范化培訓(xùn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇9

我是一名有十年教齡的教師，長期在農(nóng)村工作。非?？释玫矫麕煹囊I(lǐng)，渴望能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以不斷豐富自己的知識內(nèi)涵，提高自身的專業(yè)水平，從而更好地服務(wù)于教學(xué)，享受教育的幸福。

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的實(shí)施，如春風(fēng)化雨滋潤了我們農(nóng)村教師的心田，也如點(diǎn)點(diǎn)燈光照亮了我們前進(jìn)的方向。當(dāng)我在暑期拿到一大疊散發(fā)著油墨清香的嶄新的學(xué)習(xí)資料時(shí)，頓感無比的清新和喜悅，在炎熱的暑假空閑，我開始如饑似渴地閱讀這些書籍，當(dāng)我讀完《教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》一書中《做一個(gè)有奮斗感的老師》這篇文章時(shí)，更是心潮澎湃，思緒萬千：是啊，我們的教師需要的就是這樣的教育信念，這樣的教育理想。于是，我欣然坐到電腦前，寫下了《農(nóng)村教師素質(zhì)工程提升》中的第一篇學(xué)習(xí)心得，以不斷激勵(lì)自己，鞭策自己。當(dāng)我在認(rèn)真學(xué)習(xí)精彩的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)評價(jià)時(shí)，深感自己當(dāng)前教學(xué)水平的低下，教學(xué)能力的薄弱，而當(dāng)這一些精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)、理論等都在暑期的最后幾天由我縣的名師、學(xué)科帶頭人親臨指導(dǎo)時(shí)，我感到了前所未有的學(xué)習(xí)的快樂，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊，許多一直困繞我的難題迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中，我對我們怎樣做教師，怎樣有效地展開教育教學(xué)工作又有了較深入的理解和新的認(rèn)識。

通過這次學(xué)習(xí)，我接觸到了很多新的名詞。教育信息化就是其中的一個(gè)。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術(shù)、教育評價(jià)、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。教育信息化并不簡單地等同于計(jì)算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化，而是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)教育改革和教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。發(fā)展教育信息化的目的是使我國現(xiàn)有的教育體系能夠培養(yǎng)出信息社會(huì)所需要的人才。從技術(shù)上看，教育信息化的基本特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。從教育上看，教育信息化的基本特征是開放性、共享性、交互性與協(xié)作性。教育信息化是一個(gè)漸進(jìn)的社會(huì)過程，是一個(gè)適應(yīng)性社會(huì)過程，它意味著一定要與傳統(tǒng)的教育形態(tài)發(fā)生作用，它的性質(zhì)決定它是否能很好地適應(yīng)環(huán)境，及如何適應(yīng)環(huán)境。

因此我們必須清醒地認(rèn)識到，信息技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，它可能促進(jìn)教育革新，也可能強(qiáng)化傳統(tǒng)教育，因?yàn)槿魏渭夹g(shù)的社會(huì)作用都取決于它的使用者。教育信息化還是網(wǎng)絡(luò)化、智能化的統(tǒng)一。教育信息化要求創(chuàng)設(shè)教育信息貯存、處理和傳遞的教育信息環(huán)境。它包括用于遠(yuǎn)程教育的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校的校園網(wǎng)、CAI教室、網(wǎng)絡(luò)教室、用于教和學(xué)的各種支援系統(tǒng)及用于各種教育資源、教育設(shè)施管理的管理信息系統(tǒng)。教育信息化為學(xué)校教師和學(xué)生提供了大量有用的教育信息資源。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看，能夠接受終身教育觀念并躬行終身教育實(shí)踐的人，不可能在現(xiàn)代社會(huì)里自發(fā)產(chǎn)生，而是基礎(chǔ)教育階段學(xué)校成功實(shí)施素質(zhì)教育的結(jié)果。也就是說，只有貫徹了素質(zhì)教育思想的學(xué)校，才能向社會(huì)輸送處于求知未完成狀態(tài)的、有著極強(qiáng)繼續(xù)教育意識與自我教育能力的人。

教一篇課文，我們可以把有關(guān)這篇課文的研究資料提供給學(xué)生，出示若干討論題，讓學(xué)生任選一題寫出心得，看看學(xué)生能否根據(jù)資料來證明觀點(diǎn)，能否對自己提出的看法多方面地尋找同一性質(zhì)的論據(jù)，從而有針對性地培養(yǎng)他們的理性思維，這些都是創(chuàng)造的根基、創(chuàng)造的素質(zhì)。教師在施教過程中要勤于思考、探索、總結(jié)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新出一套先進(jìn)的、多元化的教育教學(xué)方法，可以創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識。比如在教詩歌散文時(shí)，可以借助配樂欣賞，在欣賞配樂朗讀中，學(xué)生們受到了情的感染、美的熏陶和理的.啟迪，不但整體感知了課文內(nèi)容，而且潛移默化地理解了作者以情為線索，運(yùn)用借物抒情的手法表現(xiàn)主題的寫作特點(diǎn)?？傊?，要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師就得先創(chuàng)新，先學(xué)習(xí)，摒除自滿意識，先作學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，加快自身知識結(jié)構(gòu)更新的速度，增強(qiáng)教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，擴(kuò)大知識層面，提高自身綜合素質(zhì)，使自己成為一個(gè)開放型的教師。

教師要有適應(yīng)新的“課程改革”的能力，這就需要不斷地接受“繼續(xù)教育”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而學(xué)會(huì)讀書，愛好閱讀，是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的最主要內(nèi)容。而要讓閱讀成為學(xué)生的自覺習(xí)慣和精神需要，教師是很重要的，教師的讀書風(fēng)氣能影響和帶動(dòng)學(xué)生的愛好和社會(huì)的風(fēng)尚。當(dāng)書籍成為教師第一至愛的時(shí)候，喜愛讀書便會(huì)成為學(xué)生的第一愛好。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，如同軍人喜愛武器、孩子喜歡玩具一樣，教師的第一至愛應(yīng)該是書籍，只讀教材和教參兩本書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。

教師在教學(xué)中要具有平等意識，既要平等對待每一個(gè)學(xué)生，又要使自己與學(xué)生平等，教學(xué)相長，師生共進(jìn)。作為教師，必須辯證地看待現(xiàn)實(shí)中的各種問題和現(xiàn)象，教師本身需具有健康的心理狀態(tài)，良好的心理素質(zhì)。從而能夠適應(yīng)未來社會(huì)中的“快節(jié)奏、高競爭、高風(fēng)險(xiǎn)

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇10

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。

二、大力宣傳營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《燎原中學(xué)首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營造濃烈氛圍。

三、強(qiáng)化管理規(guī)范評審

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評，選出優(yōu)秀作品。

四、表彰激勵(lì)鞏固提高

經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。

通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇11

廣西南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)創(chuàng)建于1993年，占地24000平方米，一年四季綠樹成蔭，鮮花盛開，是學(xué)生求知的樂園、成長的沃土。一直以來，學(xué)校堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)，創(chuàng)一流的學(xué)校，爭一流的質(zhì)量，育一流的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，是一所“學(xué)生向往、家長放心、社會(huì)滿意”的學(xué)校，也成為了橫縣教育教學(xué)改革的窗口。

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，我校根據(jù)《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動(dòng)的意見》（桂教語工[20xx]3號）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的、有步驟地將普及通話和文字規(guī)范化的要求納入到學(xué)校常規(guī)教育管理中來，以“立足地方、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，以“大力推行、積極普及、逐步提高”為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)校語言文字工作制度，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，扎實(shí)有序地開展各項(xiàng)語言文字規(guī)范化工作。我們把推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作與創(chuàng)建文明和諧校園有機(jī)結(jié)合起來，多管齊下，有機(jī)融合，特色推進(jìn)，使校園的語言文字環(huán)境不斷得到優(yōu)化，進(jìn)一步強(qiáng)化了全校師生的語言文字規(guī)范化意識與語言文字應(yīng)用能力。20xx5月學(xué)校被命名為南寧市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，20xx6月被評為廣西壯族自治區(qū)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

我們深知，規(guī)范、端正、整潔的漢字書寫是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功，也是我們小學(xué)語文教學(xué)的重要部分。為了更好地鞏固識字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字的能力，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書寫技能，傳承中華文化，幾年來，我校把寫字教學(xué)納入校本課程，在教育教學(xué)中強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育，認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，并在一至六年級都開設(shè)了寫字教育課程，保證了寫字訓(xùn)練時(shí)間。我們還以“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)?！睘橥黄瓶冢葑ソ處熞?guī)范漢字書寫基本功，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣和書寫能力。經(jīng)過幾年的努力，我校在規(guī)范漢字書寫方面初見成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織管理，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育提供有力的保障。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序、高效開展的前提。為此，學(xué)校成立了《橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，校長為組長，分管教學(xué)工作的副校長為副組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任親自擔(dān)任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字書寫教育工作的實(shí)施。每個(gè)年級又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由年級語文組長擔(dān)任小組長，負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)，成員由各年級語文老師組成。使這項(xiàng)工作形成了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，各司其職，齊抓共管”的工作格局，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了組織保障，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。

作為市、區(qū)兩級語言文字規(guī)范化示范性學(xué)校，為確保語言文字工作順利推進(jìn)，我校結(jié)合自身實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化工作的管理制度建設(shè)。學(xué)校依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作管理制度和實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)，一是普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，每位教師必須說好普通話；二是普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說好普通話；三是教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、職稱評定相結(jié)合；四是師生要把寫規(guī)范字作為一項(xiàng)長期的教學(xué)任務(wù)，把“規(guī)范漢字書寫，傳承中華文化”定位最神圣的教學(xué)目標(biāo)，還特別制訂了《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作實(shí)施細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育考核細(xì)則》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育管理辦法》《橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法》等一系列制度。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到得德智體美勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了制度保障。此外，學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織定期開展形式多樣的語言文字活動(dòng)，如美文誦讀、硬筆書法比賽等，使語言文字工作真正在日常教學(xué)中落實(shí)。

三、加大宣傳力度，營造良好環(huán)境。

為了強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范漢字書寫的意識，我們設(shè)法讓校園充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞“創(chuàng)建漢字書寫教育特色學(xué)?！惫ぷ?，在校門兩邊的圍欄、教學(xué)樓中廳懸掛醒目宣傳標(biāo)語，使規(guī)范漢字書寫這一主題深入人心。同時(shí)，以漢字書寫為主要特色，布置校園教育環(huán)境，營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。如在教學(xué)樓各樓層、逸夫綜合樓等公共場所設(shè)置規(guī)范用字警示牌，懸掛裝裱好的學(xué)生優(yōu)秀書法作品，在各班教室的學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生規(guī)范書寫的作業(yè)，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。此外，還充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄的作用，把師生優(yōu)秀書法作品不定期張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺(tái)。

四、開展各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

要加強(qiáng)對規(guī)范漢字書寫的教育，必須保證有一支漢字書寫教育骨干教師隊(duì)伍。為此，我校采取各種形式加強(qiáng)對教師的漢字書寫技能的培訓(xùn)，主要通過以下幾種方式：

1.專家引領(lǐng)。由教導(dǎo)處牽頭不定期聘請市縣各級書法專家到校講解寫字教學(xué)相關(guān)知識及一些書法常識；

2.組織培訓(xùn)：每個(gè)月教導(dǎo)處均組織相關(guān)的規(guī)范漢字書寫的專題學(xué)習(xí)，一是組織教師觀看有關(guān)寫字知識和技能的講座，二是由本校兩位專職美術(shù)老師做專題培訓(xùn)；

3.崗位練兵:要求任課教師注意教學(xué)板書、教案撰寫等用字的規(guī)范，每月要有針對性地進(jìn)行寫字練習(xí)，三十五歲以下青年教師每期要上交一千字左右的硬筆書法練習(xí)，每學(xué)年教導(dǎo)處都要組織開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫比賽；

4.研討交流：各年級語文教研組每期要結(jié)合年級教材特點(diǎn)開展寫字教學(xué)研討課，一二年級語文組每月要召開一次漢字書寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；

5.以賽促研：教導(dǎo)處不定期組織舉行教師教學(xué)技能比賽，包括上課、說課、三筆字、簡筆畫等。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

好習(xí)慣讓學(xué)生受益終身。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生真正寫好字，逐步提高各年級學(xué)生的寫字水平，規(guī)范我校學(xué)生的漢字書寫，我們要求語文教師必須明確各學(xué)段寫字教學(xué)的要求：

1.低年級段：寫規(guī)范漢字，筆順、筆畫、字體正確；字體端正，大小勻稱；不寫怪體字；卷面比較整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。

2.中年階段；寫規(guī)范漢字，筆順正確，筆畫正確，字跡工整、端正；行款較為整齊，布局勻稱；卷面整潔；書寫有一定的速度；寫字姿勢正確。

3.五、六年級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)高年級段：寫規(guī)范字，書寫筆順正確，筆畫正確且到位，字體正確；字跡工整、端正；行款整齊，布局合理、勻稱，整體效果好；卷面整潔；書寫速度較快；寫字姿勢正確。但習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)長期的、反復(fù)規(guī)范的過程。因此，我校結(jié)合自身實(shí)際開設(shè)了長短課時(shí)，即每天第一至第六節(jié)為四十分鐘一節(jié)，第七節(jié)為三十分鐘。除星期二外的每天下午第七節(jié)三十分鐘就是寫字訓(xùn)練的時(shí)間，各班要在語文老師的指導(dǎo)下進(jìn)行專門的規(guī)范書寫的訓(xùn)練。為了配合學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，我們還選用了由接力出版社、廣西師范大學(xué)出版社、廣西教育出版社聯(lián)合出版的《小學(xué)生寫字本》來作文我校寫字教學(xué)的校本教材，專門設(shè)計(jì)了適合漢字書寫的紙張和練習(xí)本。由于措施有效，且每周都有24節(jié)的寫字練習(xí)時(shí)間，學(xué)生的書寫習(xí)慣得到了很好的培養(yǎng)，各班學(xué)生書寫水平也有了不同程度的提高。

六、學(xué)用結(jié)合，以賽激趣。

為了使學(xué)生學(xué)有所用，更好地激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣，在學(xué)生掌握了一定的寫字技巧、字逐漸寫得端正美觀后，我們設(shè)法創(chuàng)造給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，利用班級的黑板報(bào)、墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)標(biāo)題的書寫等，讓學(xué)生學(xué)以致用，大展身手。此外，各班主任還組織學(xué)生開展“啄木鳥”行動(dòng)，對同學(xué)作業(yè)、大街上的廣告語及商店招牌等進(jìn)行漢字糾錯(cuò)等。學(xué)校教導(dǎo)處每一學(xué)期都會(huì)開展學(xué)生或教職工硬筆書法比賽，并把把師生優(yōu)秀書法作品張貼展示，給師生提供了展示與交流的廣闊平臺(tái)，也極大地激發(fā)了師生規(guī)范書寫的興趣與熱情。

七、取得的成效：

辛勤催開幸福之花，血汗凝結(jié)智慧之果。這些年來，我校依照《自治區(qū)教育廳、自治區(qū)語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范創(chuàng)建活動(dòng)的意見》的要求，有計(jì)劃有步驟地開展了創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校活動(dòng)，有針對性地開展了規(guī)范漢字書寫的教育，并取得了良好的成效：全校師生規(guī)范漢字書寫的意識增強(qiáng)了，書寫水平及審美能力也有了顯著提高；從檢查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)書寫的字跡越來越端正，結(jié)構(gòu)越來越勻稱；高年級學(xué)生的漢字書寫是越來越美觀了；同時(shí)，作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自20xx至今，我校師生在各級各類書寫比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)的兄弟學(xué)校。特別是在市規(guī)范漢字書寫大賽中，我校獲獎(jiǎng)學(xué)生占全縣獲獎(jiǎng)學(xué)生的更是獨(dú)占鰲頭。

但由于種種原因，還是存在一些問題，特別是由于受地域影響（我校相當(dāng)部分學(xué)生屬農(nóng)民家庭或留守兒童，至今我校還有一小部分學(xué)生對規(guī)范書寫不能持之以恒，主要表現(xiàn)在家庭作業(yè)的書寫上，也許是因?yàn)闆]有家長的檢查和督促，這部分學(xué)生的作業(yè)書寫比較潦草，不規(guī)范。在今后的工作中，我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“傳承中華文化，規(guī)范漢字書寫”的宗旨。

教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇12

引言:教師規(guī)范化培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措。通過規(guī)范化培訓(xùn)，教師可以提升自身專業(yè)能力，適應(yīng)教育改革的需要，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持。本文將圍繞教師規(guī)范化培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法進(jìn)行詳細(xì)介紹和總結(jié)。一、教師規(guī)范化培訓(xùn)的重要性1. 適應(yīng)教育改革的需要：教育改革的推進(jìn)使得教學(xué)方法、評價(jià)方式等方面發(fā)生了巨大變化。規(guī)范化培訓(xùn)能夠幫助教師及時(shí)了解并適應(yīng)這些改革，更好地完成教學(xué)任務(wù)。2. 提升教師專業(yè)素養(yǎng)：規(guī)范化培訓(xùn)有助于提高教師的學(xué)科知識、教學(xué)技能、教育教學(xué)理論等方面的素養(yǎng)，提升其教學(xué)水平和職業(yè)能力。3. 促進(jìn)教師發(fā)展：規(guī)范化培訓(xùn)為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，教師可以通過培訓(xùn)與他人分享經(jīng)驗(yàn)、汲取他人的智慧，不斷拓展自己的教育思路和方法。二、教師規(guī)范化培訓(xùn)的內(nèi)容1. 學(xué)科知識的更新：教師規(guī)范化培訓(xùn)應(yīng)及時(shí)介紹最新的學(xué)科知識研究成果，幫助教師了解并掌握新知識，以便更好地教授學(xué)生。2. 教學(xué)方法與技能的培養(yǎng)：培訓(xùn)課程應(yīng)該注重教師的教學(xué)方法和技能的培養(yǎng)，如探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法的運(yùn)用，使得教師能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。3. 教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：規(guī)范化培訓(xùn)應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使教師了解教育學(xué)的最新理論成果，以能更好地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作。4. 學(xué)生心理與行為的研究：培訓(xùn)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、行為規(guī)律等方面的研究，幫助教師更好地了解并應(yīng)對學(xué)生的需要和問題。5. 多元化文化教育的推廣：培訓(xùn)應(yīng)充分關(guān)注多元化文化教育的推廣，幫助教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力。三、教師規(guī)范化培訓(xùn)的方法1. 線下集中培訓(xùn)：集中培訓(xùn)是一種常見的教師培訓(xùn)方式。通過專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和交流，使得培訓(xùn)效果更加明顯。2. 學(xué)習(xí)小組：教師可以通過學(xué)習(xí)小組的方式，共同學(xué)習(xí)并分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)小組由教師自發(fā)組成，自主確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，形成互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。3. 線上網(wǎng)課：利用互聯(lián)網(wǎng)和各類在線教育平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)直播、錄播等方式進(jìn)行教師培訓(xùn)，方便教師根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。4. 學(xué)校間交流：教師規(guī)范化培訓(xùn)可以通過不同學(xué)校之間的交流合作，進(jìn)行教育資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流，拓寬教師的視野和思路。結(jié)語:教師規(guī)范化培訓(xùn)對于教師的個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展都具有重要的意義。通過規(guī)范化培訓(xùn)，教師可以不斷提升自身專業(yè)能力，更好地適應(yīng)教育改革和學(xué)生需求。希望教師們能充分認(rèn)識到教師規(guī)范化培訓(xùn)的重要性，并積極參與其中，持續(xù)提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。這樣才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

以上就是《2024教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)12篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！