小橡皮泥作文。

在教學過程中，老師教學的首要任務是備好教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。只有教案課件寫的越好，需要的時間當然也會越長。寫教案課件時應該注意哪些問題？以下是由小編為你整理的《小橡皮泥作文》，歡迎分享給你的朋友！

小橡皮泥作文(篇1)

那是前幾年的事了。那時，我上三年級，那是一個星期天，天氣晴朗，陽光明媚，天空飄著幾朵白云。我和小伙伴高高興興地到小店里去買了五顆泡泡糖。聽別人說，泡泡糖放在太陽底下曬干后放在鍋里燒就可以做成橡皮。我把五粒泡泡糖放在嘴里嚼掉糖份，就把它捏成一團，慢慢地做成一個長方形，像橡皮一樣的形狀，放在太陽底下曬干。

然后，我打開煤氣灶，在鍋里放了一些油，等油燒得差不多了，就把弄好的泡泡糖放進鍋里。只聽見“嘩啦”一聲，我便用鍋鏟翻來覆去地炒，炒了不久，我覺得泡泡糖在不斷地變少，越來越少……我急忙把煤氣灶關(guān)了。一看不得了，不但橡皮沒有做成，而且泡泡糖粘在鍋上洗不掉了，還有一種說不出來的臭味。

這時，媽媽騎著自行車下班回來了，她一進門就問：“什么東西？怎么會那么臭，你燒了什么？”我說：“我在鍋里燒了泡泡糖想做成橡皮，沒想到會這樣?！眿寢屝χf：“你想法不錯，但做事前要動腦筋考慮考慮！你這個傻孩子！”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。

小橡皮泥作文(篇2)

小橡皮泥作文

你一定有過孩童時代拿著小橡皮泥捏捏扯扯的經(jīng)歷，那種手感和模造的樂趣，如今的我們看來，可能已是遙遠的回憶。但事實上兒時的玩意，在人生中扮演了重要的角色，它能夠讓孩子們通過自己的想象和創(chuàng)造力，以及通過肢體感受來鍛煉自己的思維和創(chuàng)造力。因此，今天讓我們一起回顧一下，這個小小的橡皮泥，是如何影響著我們的人生。

橡皮泥，是一種塑性材料，它可以隨心所欲地被揉、捏、拉，被扯出各種想象中的形狀和模樣。因此，在孩子們的手中，它可以成為一件神奇的玩具，為他們提供了無限可能。當孩子們坐在桌前，拿著一塊橡皮泥，那充滿好奇、激動、興致勃勃的表情，往往多少會勾起我們回憶的漣漪，就好像我們也在場景里，一個小小的身影，滿臉歡喜地捏出一個人頭出來，再捏出一個動物，然后一起玩耍，調(diào)皮搗蛋。這些場景，令我們回想小學時代，那些家喻戶曉的語文教材里，那些小故事和小人物；同時，也領(lǐng)悟到當時那些艱難險惡的學習生涯中，是怎樣的一份堅定和熱情，支撐著我們成長的。

此外，橡皮泥在科技發(fā)展的今天，也不只是一種簡單的塑料材料。它被加入了各種顏色、材質(zhì)的組合，使得創(chuàng)造它的過程更加多彩多姿。同時，更多地橡皮泥的應用也開始出現(xiàn)。比如說，它可以被制成各種文具、配飾和飾品，供人們使用和欣賞。以及為線下實體店店員講解產(chǎn)品原理帶來更多的幫助。這樣的改變，也讓我們看到橡皮泥不僅是一種簡單的玩具，而是一種更廣泛、更具有潛力的塑性材料。

總而言之，小橡皮泥在我們成長的路途中，扮演了一個非常重要的角色。它伴隨著我們年少的記憶，為我們?nèi)谌肓讼胂罅蛣?chuàng)造力，在此基礎(chǔ)上，才讓我們更好的成長學習。因此，無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，它都將是一個與我們息息相關(guān)、不可或缺的組成部分。

小橡皮泥作文(篇3)

今天，我們上了美術(shù)課，課上美術(shù)老師教我們捏橡皮泥，教完后讓同學們自由發(fā)揮。同學們都出神的想象著。我也不例外，一邊想像著，一邊很努力的動手捏著。我捏了一只小螞蟻、一把手槍、一匹小馬。雖然捏的不是很好，但心里很是開心。

我首先選了一塊藍色的橡皮泥，用橡皮泥捏個蛇型的小馬的輪廓線條。然后用紅色捏了個馬鞍，最后用棕色和黑色分別捏了眼睛和毛發(fā)。小馬就這樣被我捏成了。放學后，我對奶奶說:“奶奶，看我捏的小馬好看嘛？”奶奶微笑著，邊走邊說:“涵涵，你捏的真棒，可以擺到你的書桌上。”我心里開心極了。我喜歡捏橡皮泥，它可以通過我的小手捏出各種各樣的小擺件。這讓我知道只有自己不斷努力，才一定會創(chuàng)造出更好的物件。

我喜歡美術(shù)課。更喜歡捏橡皮泥。

小橡皮泥作文(篇4)

今天我真是太高興了！因為摯友奇奇和玥玥要來我家玩兒。

“叮咚、叮咚……”你聽，她們來了！

“玩什么呀？”一進門，玥玥就迫不及待地問道。

“玩兒……”我冥思苦想?！班牛∥姨嶙h：今天咱們要動手又動腦，玩轉(zhuǎn)橡皮泥！”

“好！行！”她們倆異口同聲地喊道。

說玩就玩，我拿出今天新買的橡皮泥，掀開蓋子，把橡皮泥從陰涼的“小房子”里拿出來，讓它在“餐桌草坪”上伸了個“懶腰”。

我們?nèi)粟s忙挑選出自己喜歡的顏色，我把手伸向了黃色的橡皮泥，可誰知奇奇的手也探向了它。唉！奇奇呀奇奇，你是客人，那我就“忍痛割愛”把這個它讓給你吧！

挑選好了各自喜歡的橡皮泥，大家開始聚精會神地做起了自己的作品。

我想做一個可愛的娃娃，我先把天藍色的橡皮泥一絲不茍地揉成一個圓圓滾滾的“元宵”，準備做娃娃的腦袋。我一邊揉，一邊把頭轉(zhuǎn)向了奇奇和玥玥，看看她們倆做什么，真是心有靈犀一點通呀！她們也不約而同地做起小娃娃，我們互相笑了笑，又埋頭做起了各自的娃娃。

我拿出黑色的橡皮泥，從上面捏下來一點，揉成兩個小小的“月牙形”分別粘在娃娃腦袋上，它就成了娃娃的眉毛；又拿出一些粉色的橡皮泥，捏成一個蝴蝶結(jié)，讓它緊緊地貼在娃娃腦袋的上邊，一朵美麗的頭花就插在了娃娃的腦袋上；最后我拿出紅色的橡皮泥，在娃娃的臉上貼上了一張笑瞇瞇的嘴巴。這時，我看看玥玥手中的娃娃已經(jīng)快完工了！奇奇已經(jīng)開始給娃娃做小褲子了！看來！我要加油了呦！

我給娃娃做什么衣服呢？我可不要依葫蘆畫瓢，學奇奇給娃娃做褲子了。咦？對了！我給小娃娃做條小裙子吧！于是，我拿起了橘黃色的橡皮泥給小娃娃做了一條精致、可愛的小裙子。哈哈！大功告成！看著可愛的娃娃，我的心里美滋滋的。

“咕咕嚕、咕咕嚕…...”娃娃們做好了，可是，我仿佛 “聽”見小娃娃們的肚子咕咕地響了起來，于是，我提議大家當一回廚師，給小娃娃們做飯吃！

我們分工合作，我給娃娃做牛排、蛋糕；玥玥做漢堡、薯條；奇奇做壽司、果汁。我們用剩余的材料又給娃娃們做了一頓豐盛的晚餐。這時的我仿佛聽到 “吃”飽后的娃娃們好像在說：“我們吃飽了!謝謝你們！”

我們把娃娃和它們的“飯菜”放在“托盤”上，走向我們的觀眾們——媽媽和阿姨。我們一走進客廳，耳邊便響起了“觀眾們”嘖嘖的贊嘆聲和熱烈的掌聲。

哇！今天我們真是開心極了！

小橡皮泥作文(篇5)

盒子里的橡皮泥有些還是新的，還包著透明的塑料包裝。我小心翼翼地撕開它的外衣，拿出里面色彩明麗的橡皮泥，柔軟的觸感讓我不舍得破壞它原本的樣子，但又禁不住玩橡皮泥時候的樂趣的誘惑。好吧，那就趕緊捏起來！

手上的幾塊橡皮泥在我的擺弄下，搖身變成了飛機。飛機的兩側(cè)還各有一個圓形的凸起物，那是飛機的信號燈。這架飛機經(jīng)過了漫長的飛行之作文后，停在了我剛建造完成的樓頂?shù)钠脚_上。這座高樓有綠色的墻體、黃色的門窗、棕色的氣派的大門。這就是我夢想的大樓。

完成之后，聞聞手，手上全是橡皮泥的香味。要不，做些花來美化環(huán)境吧！說做就做，我做了好些美麗的七色花，把它們栽種在了大樓門前的草坪里，這座大樓仿佛更美觀了

小時候愛玩的橡皮泥，現(xiàn)在繼續(xù)玩還是有非同一般的樂趣。

小橡皮泥作文(篇6)

周末除了做作業(yè)還是作業(yè)，每次感覺好無聊。今天終于提早完成了作業(yè)，接下來我得干點什么有趣的事情了。看到那盒橡皮泥靜靜地趟在角落，用無力的眼神看著我的時候，我的眼睛閃出了亮光，那就玩會兒橡皮泥吧！

打開包裝盒，五顏六色的橡皮泥映入我的眼簾，這些色彩頓時激起了我的興奮點。36種顏色一應俱全，每個顏色都散發(fā)出撲朔迷離的光澤。用手觸摸一下，這些橡皮泥即光滑又柔軟，拿到手上非常的輕。我看了樣片圖，上面有海龜、貓、蛋糕、花盆、章魚等的制作步驟，可是我翻來翻去，還是拿不定主意到底做什么。突然，我看到一只憨態(tài)可掬的小企鵝，那雪白的大肚子一下子勾起了我的興趣，就它了。

我首先要做的是一個大大的白色橢圓形肚子，接下來做翅膀，我將翅膀稍稍往上按在肚子上方，表示小企鵝歡快的樣子。然后再給它添加一件黑色小披風，做完披風得把頭給按上了，可是做頭的時候碰到了困難，頭部與身體還有披風的銜接一定要完美無缺，要不然總感覺特別別扭。還有這雙眼珠要一樣大小，可我做出來的有一大一小了，非?；?，嘴巴也做得太長。為了彌補我的過失，我又給它做了頂俊俏的黃色帽子，算是將功補過吧。為了增加色彩艷麗感，把一雙小腳做成了橙色，還在它小腳下面做了一輛藍色的滑板車。這下總算彌補小企鵝的丑態(tài)了吧。我把它取名為“滑板企鵝小子”，如果沒有這個滑板車的話，我真該叫它“企鵝小丑”了。大功終于告成，我仔細端詳著“杰作”，最后我還是心滿意足地點了點頭。

橡皮泥給我的學余時間帶來無窮快樂，讓我的想象力翱翔在廣闊的藍天。玩橡皮泥雖然算不上是高難度的手工制作，但如果要做得出色，一樣得有足夠的耐心和細心，否則就會鬧笑話了?！爸t虛使人進步，驕傲使人落后”，我得時時謹記這句至理名言，讓我無論在哪個方面都能夠謹小慎微，步步為營。

小橡皮泥作文(篇7)

今天，我和妹妹一起玩了橡皮泥。

我用橡皮泥做了一些字母，再給它們化妝。我每化好一個字母，妹妹就拿起來，左看看右瞧瞧，像專家一樣。接下來她就不住地贊嘆：“噢，真是太好看了!”她有時會拿起兩個來比對一下，再發(fā)表意見說哪個更好看一些。她在一旁不停地發(fā)出贊嘆聲，這讓我很開心，越做越起勁。

妹妹看了一會兒后，看見我卷了幾朵小花，她就拿著橡皮泥試著做起花來。做好了，她拿給我看，我說挺不錯的，她高興得手舞足蹈。后來我拿著橡皮泥一步一步地做，讓她跟著我一步一步地來。就這樣帶了一遍后，我看看她做的，比上一次做得好多了。

我們都做好后，就開始玩情景劇。我們給每個字母分好角色，給它們擺好位置。我們就拿著它們走來走去，你一言我一語地玩了起來。

有妹妹和我一起玩，真開心。

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