[薦]《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，越是新手老師越看重教案的存在。教師書寫教案的時(shí)候要依據(jù)課本，避免出現(xiàn)知識(shí)上的錯(cuò)誤，這篇文章主要介紹了一下與“《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)”相關(guān)的重要信息，為了幫助其他朋友我在此將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提供給你參考！

《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)【篇1】

2、學(xué)會(huì)用自己做的花進(jìn)行插花練習(xí)。

3、插花（江蘇版）作品別出心裁。

4、感受插花藝術(shù)的美，享受自己勞動(dòng)成果的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：事先做好的各種紙花、真樹葉、利用廢舊材料制作的容器、色紙、剪刀、鉛絲、各種邊廢材料。

學(xué)生：上節(jié)課做好的紙花、利用廢舊材料制作的容器、剪刀、鉛絲、各種邊廢材料。

圖片上的插花形式是不是一個(gè)樣式？你發(fā)現(xiàn)了幾種樣式？它們有什么不同？（一種是對(duì)稱式、一種是均衡式，一個(gè)是左右兩邊的花形、數(shù)量、重量都相等。一個(gè)是左右兩邊雖不相等，但放置位置平穩(wěn)，也平衡。）

圖片上的插花都注意了那些問題？

容器的裝飾：取一個(gè)易拉罐，用廢舊紙張包住，外加折紙作品（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出比老師更好的作品來）

插花：取一朵大花，色要鮮艷，作為主花，插入容器中。再插一些賓花，作為陪襯。葉子也作為點(diǎn)綴花的一部分之一。

插花大小要搭配，注意高地錯(cuò)落，色彩可鮮艷可素雅。注意整體效果，避免雜亂無章

插花的方法如果千篇 一律，再美的鮮花也會(huì)失去魅力。要是能打破俗套，別出心裁，追求新穎自然，野草野花也會(huì)展現(xiàn)動(dòng)人的風(fēng)姿。

專業(yè)插花給你怎樣的感受？同學(xué)的插花又給你怎樣的感受？我們練習(xí)插花又可以做些什么嘗試？

以小組為單位，四人合作完成一件插花作品形式、表現(xiàn)方法不限。并給插花作品取個(gè)名。

指導(dǎo)學(xué)生插花時(shí)修剪花枝或添加花枝，指導(dǎo)學(xué)生在容器內(nèi)添加枝葉、添加裝飾物。

學(xué)生作品放教室展臺(tái)上展出，學(xué)生介紹自己創(chuàng)作作品，并講明題意。（美化教室展臺(tái)）

我國(guó)在近前已有了原始的插花意念和雛形?；ǖ教瞥瘯r(shí)已盛行起來，并在宮廷中流行，在寺廟中則作為祭壇中的佛前供花。宋朝時(shí)期插花藝術(shù)已在民間得到普及，并且受到文人的喜愛，各朝關(guān)于插花欣賞的詩詞很多。清朝插花藝術(shù)在民間卻得不到重視、發(fā)展和普及。東方式插花崇尚自然,講究?jī)?yōu)美的線條和自然的姿態(tài).其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落,俯仰呼應(yīng),疏密聚散,作品清雅流暢.按植物生長(zhǎng)的自然形態(tài),有直立,傾斜和下垂等不同的'插花形式。

西元六世紀(jì)時(shí)，日本天皇派特使（相當(dāng)與今日的外交官）小野妹子到中國(guó)做文化交流親善訪問，回日本時(shí)帶了很多中國(guó)的字畫、雕刻、文學(xué)、戲劇還有園藝及供佛的瓶花等。 小野妹子是一位出家人，住在京都六角堂小池塘旁的頂法寺，日本第一個(gè)插花作品即在此完成。從此日本有了插花學(xué)校的興起。名稱叫做[池坊]乃源于池旁之意。[池坊]是日本最古老原始的插花學(xué)校。

西洋式插花起源于地中海沿岸的西方插花，早在公元前20時(shí)尼羅河文化時(shí)期。從古希臘直到羅馬后期，經(jīng)歷了中世紀(jì)的文化停止時(shí)期，十四至十六世紀(jì)才奠定了現(xiàn)代西洋式插花的基礎(chǔ)。 西洋插花與中國(guó)式和日式插花相比較強(qiáng)調(diào)實(shí)用和設(shè)計(jì)理念，一般較能融入生活之中，達(dá)到日常生活的裝飾效果。

《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)【篇2】

一、教材分析

《做誠(chéng)信的人》是人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第十課第二框的內(nèi)容。本框有兩目，第一目是誠(chéng)信守則，第二目是誠(chéng)信的智慧。誠(chéng)信守則是誠(chéng)實(shí)守信的前提，誠(chéng)信的智慧是誠(chéng)實(shí)守信的升華。前面三個(gè)單元主要講述與父母、老師、同學(xué)以及文化、網(wǎng)絡(luò)交往等，第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內(nèi)容不僅是交往的品德與藝術(shù)問題，它還涉及如何做人的根本問題。

二、學(xué)情分析

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的基本素質(zhì)。但受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，一些中學(xué)生身上存有不講誠(chéng)信的現(xiàn)象和行為，而且有蔓延之勢(shì)。因此全社會(huì)大力弘揚(yáng)公民基本道德建設(shè)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育甚為重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

增強(qiáng)對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德。

2、能力目標(biāo)

發(fā)展觀察能力、比較能力、為人處世、明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解誠(chéng)信守則的要求，懂得誠(chéng)信的核心是善良。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：誠(chéng)信的守則，是本課的重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：講誠(chéng)信要與具體的情境結(jié)合起來，是本課的難點(diǎn)。

五、教法和學(xué)法

1、教法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、情景教學(xué)法。

2、學(xué)法：情感體驗(yàn)法、分組討論法、自主合作探究法。

六、教學(xué)手段

多媒體課件。

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、出示有關(guān)誠(chéng)信的名言。

2、提出問題：這些名人名言對(duì)我們共同的警示是什么？學(xué)生閱讀名言，談感受：我們要做一個(gè)什么樣的人？

3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，就讓我們一起行動(dòng)起來，去做一名誠(chéng)實(shí)守信的人吧！

4、板書課題

設(shè)計(jì)意圖：通過名言的誦讀，激發(fā)學(xué)生自主思考，從而產(chǎn)生對(duì)做誠(chéng)信人的渴望，從而引出課題。

（二）新課講授活動(dòng)一：購(gòu)物小調(diào)查

教師調(diào)查學(xué)生日常生活中幫父母購(gòu)物的情況，并交流以下問題：

1、購(gòu)物時(shí)，是經(jīng)常去一家買，還是買一次換一個(gè)地方？

2、為什么經(jīng)常去那一家買？說明理由。

3、在什么情況下，你會(huì)去一次，下一次就不再選擇這家商店了？

4、由此看來，商家要想獲得消費(fèi)者的信任，前提條件是什么？

學(xué)生接受調(diào)查，并結(jié)合自己購(gòu)物時(shí)的親身經(jīng)歷去思考并發(fā)表自己的見解。設(shè)計(jì)意圖：通過情景與問題的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生積極思考、體驗(yàn)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任。誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。從而解決重點(diǎn)問題。

活動(dòng)二：淘寶“心”手創(chuàng)業(yè)記創(chuàng)業(yè)記一：開業(yè)第一年

（1）課件出示劉大明和劉小明兄弟倆網(wǎng)店顧客的評(píng)價(jià)詳情。

（2）思考：從“愛心級(jí)”發(fā)展到“鉆石級(jí)”的原因有哪些？學(xué)生獨(dú)立思考，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)完成任務(wù)并進(jìn)行全班交流。

（3）得出結(jié)論：誠(chéng)信守則──堅(jiān)持實(shí)事求是。

創(chuàng)業(yè)記二：小明的'煩惱

（1）出示情境：劉小明發(fā)現(xiàn)了劉大明把許多劣質(zhì)巧克力混在正品當(dāng)中，就勸大明說：“哥，你不能這么做，這是違法的，萬一顧客吃壞肚子怎么辦，而且也不是長(zhǎng)久之計(jì)啊?！贝竺髡f：“我不這樣做，成本太高，利潤(rùn)太低，何時(shí)才能賺到大錢！”小明陷入了矛盾之中。

（2）思考：小明的勸說體現(xiàn)了他陷入哪些矛盾之中？如果你是小明，你會(huì)怎樣做？為什么？學(xué)生小組討論，歸納整理，全班交流。

（3）得出結(jié)論：誠(chéng)信守則的三點(diǎn)具體要求。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。通過生活化的事例，使學(xué)生理解誠(chéng)信守則。由此突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。

創(chuàng)業(yè)記三：小明的謊言

（1）出示情境：為了不使哥哥走上違法的道路，也不影響兄弟間的和睦，小明表面上答應(yīng)大明把這批假貨發(fā)出去，暗地里瞞著哥哥截住假貨，從朋友小王那里借了錢購(gòu)入正品補(bǔ)貨，并要求小王對(duì)借錢的事一定要保密，不能向任何人透露，小王答應(yīng)了?？粗W(wǎng)店生意蒸蒸日上，大明沾沾自喜，自以為投機(jī)取巧成功，知道內(nèi)情的朋友小王很不是滋味，向大明透露了真相。大明聽后恍然大悟。

（2）思考：怎樣看待小明的謊言？怎樣看待小王透露隱私的做法？（3）得出結(jié)論：誠(chéng)信的智慧

當(dāng)誠(chéng)實(shí)和隱私發(fā)生沖突時(shí)，要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按實(shí)際情況妥善處理；在特定的交往情境中，善意的謊言并不違背誠(chéng)信的道德。

設(shè)計(jì)意圖：通過情境，將小明和小王置身于保護(hù)隱私和堅(jiān)持誠(chéng)信的兩難選擇中。這既有利于增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，又能檢驗(yàn)學(xué)生的辯證分析能力，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

活動(dòng)三：實(shí)戰(zhàn)演練

1、出示情境，思考交流：你會(huì)怎么辦？學(xué)生體驗(yàn)、感悟、交流自己的做法，做出自己的選擇。

（1）來到教室，數(shù)學(xué)課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊

（2）我和小劍是無話不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求我為他保密，當(dāng)老師找我問起小劍的情況

（3）課間操到了，我實(shí)在不愿去做操，想起上周有位同學(xué)就是假裝肚子疼騙過了老師

（4）我偶然得知做生意的表哥有嚴(yán)重的偷稅行為，我會(huì)

（5）如果醫(yī)生告訴我，我的一位朋友得了絕癥，我會(huì)

2、總結(jié)歸納得出：誠(chéng)信的核心是善良，“善意的謊言”不是出于個(gè)人私利，恰恰是在維護(hù)對(duì)方的利益。從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠(chéng)信的道德。

設(shè)計(jì)意圖：通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，理解誠(chéng)信的核心。活動(dòng)四：書寫誠(chéng)信宣言

1、播放視頻：（17歲的學(xué)生徐礪寒在放學(xué)路上無意撞壞寶馬車的后視鏡，車主不在，因趕著上課，只好留下聯(lián)系紙條欲賠償。）

2、教師引導(dǎo)：我們倡導(dǎo)誠(chéng)信，不是停留在口號(hào)上的道德抒情，而是需要一種積極而具體的行動(dòng)?，F(xiàn)在，就讓我們拿起手中的筆，書寫下自己的誠(chéng)信感言（學(xué)生在教師下發(fā)的誠(chéng)信宣言紙上書寫）。

3、全班交流，并粘貼在“心”形板上，大家共勉。

設(shè)計(jì)意圖：通過問題情境創(chuàng)設(shè)及師生交流，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)誠(chéng)信之人的崇敬之情，激發(fā)起學(xué)生的道德升華，為自己能成為一個(gè)誠(chéng)信的人而感到自豪。使道德學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我成長(zhǎng)的需要。

（三）歸納梳理

板書歸納，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生形成對(duì)本節(jié)課知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）布置作業(yè)，結(jié)束本課。

1、布置作業(yè)：做一個(gè)誠(chéng)信的人，這既是今天的作業(yè)，也是我們一生要完成的作業(yè)！

2、結(jié)束語：誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的，但做到誠(chéng)信的具體條件又是非常復(fù)雜的。只要大家抱著一顆善良之心對(duì)待他人，我們一定會(huì)成為誠(chéng)信的人。（在背景音樂聲中結(jié)束這節(jié)課。）

八、板書設(shè)計(jì)

《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)【篇3】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

今天我說課的內(nèi)容是：“誠(chéng)信支撐經(jīng)濟(jì)”。我準(zhǔn)備從“教材、教法學(xué)法和教學(xué)過程”這三個(gè)方面來說。

一、說教材

1、說教材的地位和作用

《誠(chéng)信支撐經(jīng)濟(jì)》是教科版教材八年級(jí)下冊(cè)思想品德第五單元第十四課的第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者這一課的內(nèi)容,本框題內(nèi)容起著承接的作用，因此，本次課在第五單元中具有不容忽視的重要的地位。

2、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解決定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素之一誠(chéng)信，

認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求；

能力目標(biāo)：

（1）懂得只有誠(chéng)信才能得到信任，努力做誠(chéng)信的人；

（2）能對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下不誠(chéng)信的行為進(jìn)行譴責(zé)，并能運(yùn)用合理方式進(jìn)行檢舉；

愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信的行為感到不安和歉疚；

難點(diǎn)

理解誠(chéng)信的重要意義既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)?？v觀古今中外成功企業(yè)、商家大多是憑借誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)在市場(chǎng)中立足的，懂得這一道理才能進(jìn)一步樹立講誠(chéng)信的意識(shí)，才能做誠(chéng)實(shí)守信的人。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

二、說教法學(xué)法

思想品德課是一門對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展起著非常重要作用的學(xué)科，因此，在教學(xué)過程中，要啟發(fā)和感染學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向。本節(jié)課教學(xué)會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，懂得自我反省，發(fā)展思辯能力。

而教師在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)的作用。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

教法:

1、情景教學(xué)法。立足生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過直接感知，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性和直觀性原則。

討論的過程中，發(fā)散思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

補(bǔ)充，使學(xué)生的認(rèn)知得到提高，從而升華教學(xué)。

學(xué)法：

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

三、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

（一）新聞回放，新課導(dǎo)入

教師簡(jiǎn)述“良心油條哥”的有關(guān)新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考：“良心油條哥”的火爆說明了什么問題？

———導(dǎo)入新課《誠(chéng)信支撐經(jīng)濟(jì)》

（二）講授新課，合作學(xué)習(xí)

（一）板塊一：以誠(chéng)立市

案例一：海爾砸冰箱故事

案例二：毒奶粉、地溝油、紅心鴨蛋、染色饅頭、瘦肉精等 提問引發(fā)學(xué)生思考：

1、兩個(gè)案例中所反映的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有什么不同？

2、從材料看，誠(chéng)實(shí)與利益矛盾嗎？說說理由。

（設(shè)計(jì)意圖：通過案例對(duì)比，學(xué)生在分析討論中自然而然地得出誠(chéng)信對(duì)企業(yè)的意義）

小結(jié)：

誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。

（設(shè)計(jì)意圖：交流更多的例子能使學(xué)生明確誠(chéng)信確實(shí)很重要） 聯(lián)系個(gè)人：1、那么誠(chéng)實(shí)對(duì)個(gè)人而言重要嗎？

沒有誠(chéng)實(shí)，個(gè)人無法立足社會(huì)，誠(chéng)實(shí)是人最起碼的品德。

2、反思自己有無不誠(chéng)實(shí)情況,今后該怎么做？

（設(shè)計(jì)意圖：反思是為了進(jìn)步，在反思中改進(jìn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人.） 板塊二：取信于市

由成語“一諾千金”引導(dǎo)學(xué)生自主獨(dú)立地理解和分析材料“立木取信”，并積極思考商鞅是以什么獲取百姓信任，推行變法政策的？從“立木取信”可以說明怎樣的道理？

那么，中學(xué)生應(yīng)怎樣做到取信于人呢？（言而有信，言出必行）

（設(shè)計(jì)意圖：事例最具說服力，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，通過感悟?qū)π攀爻兄Z的作用認(rèn)識(shí)更深刻）

小結(jié)：為什么要取信于市？

企業(yè)家從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的前提；

2、重信守諾，是每個(gè)成功企業(yè)發(fā)展的法寶，也是每個(gè)公民應(yīng)該堅(jiān)持的做人原則。

3、人無信不立。取信于人，也是我們中學(xué)生在社會(huì)上立身處世的基礎(chǔ)。

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生明白了無論做什么事都要講誠(chéng)信，誠(chéng)信是最重要商業(yè)道德：明白了誠(chéng)信也是做人的最起碼要求，是中學(xué)生立身處事的基礎(chǔ)。通過看案例和學(xué)生講故事，活躍了課堂氣氛，豐富了教學(xué)內(nèi)容，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課標(biāo)要求。

《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)【篇4】

為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠(chéng)實(shí)、守信”的做人原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合歸莊中學(xué)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2.、學(xué)生準(zhǔn)備好節(jié)目。

3、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

4.、選好主持人。

5、擬好一份倡議書。

6、做好一只回收箱。

活動(dòng)的形式：小品、講故事、歌謠、三句半、歌曲、討論等。

老師，同學(xué)們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開始。

主持人甲：從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來建造，需要我們做文明的歸中人，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

主持人乙：我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。下面請(qǐng)胡瑞彥同學(xué)給我們講這個(gè)故事。

胡瑞彥：孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的.還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

主持人甲：謝謝胡瑞彥同學(xué)為我們帶來的故事。下面我們?cè)賮砺犚粋€(gè)故事，聽聽這個(gè)故事講的是什么有請(qǐng)王馨宇同學(xué)

宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽去拜見程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的“程門立雪”的故事。

主持人乙：哦，“程門立雪”這個(gè)典故和這句成語原來是這么回事，教育我們要尊敬老師，誠(chéng)懇求教，看來古人在這文明禮儀方面的確是我們的楷模。

接下來我想問問大家，你們文明嗎我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。(同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。)

主持人甲：的確如此，這種到處亂扔亂丟的現(xiàn)象在我們校園時(shí)有發(fā)生，與校園美麗的風(fēng)景形成了極大的反差，有的同學(xué)在破壞環(huán)境的同時(shí)，還對(duì)別人造成了傷害，真是害人不淺啊!接下來讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》.

(旁白)星期二中午,吃完午飯,同學(xué)們都趕到教室去上午自習(xí),在路上出現(xiàn)了這樣一幕:

甲:“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

乙:“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮.”乙：[見到前面的李佩林,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

乙:“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。

甲:”哈哈,人摔了一跤,活該唄,誰叫你不長(zhǎng)眼睛的!“

乙:(憤怒的樣子)”你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己.“

甲:”我走了,不午上課了.“[繼續(xù)往前走，摔倒]”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德“

乙:”現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎“

甲:(后悔的樣子)”我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了.“

主持人：看了這個(gè)小品,下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶?

主持人乙:大家說得真是太好了,保護(hù)環(huán)境，從我做起，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。下面我們來看兩段實(shí)況轉(zhuǎn)播，第一段是咱們班第一次上自習(xí)課，無老師在場(chǎng)的片段。

主持人甲:大家看得非常仔細(xì)，也說得非常好，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能引以為戒，杜絕此類現(xiàn)象出現(xiàn)。接下來，繼續(xù)觀看實(shí)況轉(zhuǎn)播，學(xué)生們?cè)谑程镁筒蜁r(shí)的場(chǎng)景，那又該是怎樣一副畫面呢

主持人甲:大家發(fā)言都很熱烈，希望我們今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，使文明就餐成為三中一道亮麗的風(fēng)景。

下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)踴躍發(fā)言，看看我們身旁還有哪些不文明的現(xiàn)象(學(xué)生們自由發(fā)言)

主持人乙：剛才同學(xué)們說的是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，有時(shí)同學(xué)

之間的小打小鬧，這是因他們而發(fā)生的。瞧，他倆在做什么讓我們一起來看馬威同學(xué)，藺志杰同學(xué)表演的小品《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中甲站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。乙走過身旁時(shí)，正好甲轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：甲碰撞乙后，甲先微笑地說：“對(duì)不起!”乙再微笑地說：“沒關(guān)系!”禮貌和解。

主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢

主持人甲：大家都說得太好了。那么真正的校園禮儀該是什么呢讓我們一起欣賞男生為我們帶來的三句半《禮儀常規(guī)談》：

主持人乙：我們?yōu)槟猩鷤兙实谋硌莨恼?當(dāng)然，我們女生也不弱，聽，她們?cè)诔裁?/p>

文明禮儀歌謠：你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。你拍九我怕九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。

主持人甲：同樣我們?yōu)榕鷤兙实谋硌菟蜕险坡?同學(xué)們，如今我們共同生活在三中學(xué)這一大家庭中，“創(chuàng)建和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”是我們?nèi)袑W(xué)子義不容辭的責(zé)任，讓我們立即行動(dòng)起來，把以前一切不文明的東西象垃圾一樣，統(tǒng)統(tǒng)扔到這只回收箱中。

主持人乙：下面我們請(qǐng)學(xué)習(xí)委員范乃威同學(xué)來宣讀倡議書。

親愛的同學(xué)們：

學(xué)生，家之學(xué)子，國(guó)之未來。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起!由此，班委倡議:

(1)、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造三中學(xué)子文明形象。

(2)、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

(3)、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

(4)、遵守守則，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

(5)、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

(6)、同學(xué)之間，自尊自愛，和諧交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。爭(zhēng)建文明校園!請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說三中是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說三中是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

主持人：現(xiàn)在我提議,全班同學(xué)一起齊背《校園禮儀三字經(jīng)》,讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)!

(音樂聲中)主持人宣布:七年級(jí)(2)班《告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明----從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束.謝謝各位老師和同學(xué)的參與.

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最新誠(chéng)信是金的教案13篇

教案課件也是老師工作中的一部分，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。尤其是老師想要濃郁課堂氛圍，高質(zhì)量的教案課件是必要的。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？下面，小編為大家整理的“最新誠(chéng)信是金的教案13篇”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

誠(chéng)信是金的教案【篇1】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)知道誠(chéng)信守則。

(2)知道誠(chéng)信的智慧。

(3)知道誠(chéng)信要與具體的情境相結(jié)合。

2.能力目標(biāo)

(1)正確處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系。

(2)正確理解誠(chéng)實(shí)與說謊的關(guān)系。

(3)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的核心是善。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)樹立誠(chéng)信的觀念，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

(2)在分析誠(chéng)實(shí)與隱私、誠(chéng)實(shí)與說謊的.關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地生活。

(3)在幫助學(xué)生掌握誠(chéng)信守則和運(yùn)用誠(chéng)信的智慧的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】誠(chéng)信的智慧

【教學(xué)難點(diǎn)】誠(chéng)信守則

【板書設(shè)計(jì)】

二、做誠(chéng)信的人

1、誠(chéng)信守則

(1)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)會(huì)獲得信任

(2)實(shí)事求是是誠(chéng)信的基礎(chǔ)

(3)誠(chéng)實(shí)守則的具體要求

現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來回憶一下誠(chéng)信守則，哪位同學(xué)來總結(jié)一下，誠(chéng)信守則對(duì)我們有什么要求?

在個(gè)人不正當(dāng)利益與大多數(shù)人的利益或集體、社會(huì)利益發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人的利益一邊。

在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。

當(dāng)親情、友情和人情與國(guó)家法律發(fā)生沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在一邊。

雖然我們知道了在一般情況下如何恪守誠(chéng)信守則，但在日常生活之中，還會(huì)有一些更加復(fù)雜的情況出現(xiàn)在我們面前，面對(duì)這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k呢?

高山和江河同在一個(gè)班，而且是一對(duì)好朋友，他們親密無間，無話不談。最近，班里總有人丟東西，這不，白云的文曲星又丟了，同學(xué)們都很煩惱。星期天，高山去找江河打籃球，在路上，無意之間，高山發(fā)現(xiàn)江河正拿著白云的文曲星與一個(gè)人在討價(jià)還價(jià)。江河看到高山后紅著臉說：“這是我的隱私，你必須尊重我的隱私?！?/p>

聽了這話，你認(rèn)為高山會(huì)怎樣回答江河?高山究竟會(huì)怎樣做呢?

總結(jié)：

對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。面對(duì)這一兩難選擇，我們應(yīng)該正確把握它們之間的關(guān)系。一方面，“以誠(chéng)相待，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德;另一方面，尊重他人隱私又是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。未經(jīng)本人同意，不得將他人隱私公開，也是我們?cè)谂c人交往中應(yīng)有的品德。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體的情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，具體問題具體分析，按照實(shí)際情況妥善處理。

誠(chéng)信是金的教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)道誠(chéng)實(shí)信用的內(nèi)涵，知道誠(chéng)實(shí)是人的基礎(chǔ)，誠(chéng)實(shí)是人的第二身份證，不誠(chéng)實(shí)將不可避免地付出高昂的代價(jià)。

2通過活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)具體問題作出承諾的能力，增強(qiáng)分析具體情況的能力。

三。通過這項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生樹立以守信為榮、失信為恥的道德觀念，并在現(xiàn)實(shí)生活中加以實(shí)踐，成為一個(gè)誠(chéng)信的人。

二、活動(dòng)過程及內(nèi)容：

（一） 感知誠(chéng)信：誠(chéng)信故事大比拼。

要求：每組講述的關(guān)與誠(chéng)信的故事或引語越多越好。

(二) **誠(chéng)信 ：**多**內(nèi)容《信義兄弟》

故事概述：湖北孫水林兄弟倆每年都會(huì)在年前給農(nóng)民工結(jié)清工錢，2009年底哥哥孫水林為趕在年前給農(nóng)民工結(jié)清工錢，在返鄉(xiāng)途中遭遇車禍遇難。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，在大年三十前一天，將工錢送到了農(nóng)民工的手中，兄弟倆的誠(chéng)信之舉深深打動(dòng)了全中國(guó)的人。

活動(dòng)1:1。從忠貞兄弟的故事來看，他們最突出的品質(zhì)是什么？你理解這種品質(zhì)的含義是什么？

2為什么這種品質(zhì)對(duì)個(gè)人很重要？如果不誠(chéng)信會(huì)有什么后果？它可以結(jié)合自己、自己或社會(huì)事實(shí)加以證明。

（設(shè)計(jì)意圖：本著德育回歸生活的原則，讓學(xué)生根據(jù)自己親身感受的生活實(shí)際，所見所聞?wù)務(wù)\信，如：三鹿奶粉事件，毒膠囊事件，染色饅頭事件等等，學(xué)生一定有話可說，此環(huán)節(jié)從正反兩面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：

誠(chéng)實(shí)是人的根本，誠(chéng)實(shí)是人的第二身份證。不誠(chéng)實(shí)必將付出高昂的代價(jià)。）

活動(dòng)二：有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為“信義兄弟堅(jiān)守20年的承諾，接力還債”這樣做成本太高，代價(jià)太大，不值得，也沒不要。

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)上述問題情境的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠辨別是非，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生進(jìn)一步明確：誠(chéng)信是做人的根本，我們要信守諾言，言而有信。）

（3）、踐行誠(chéng)信

（活動(dòng)3:）（1）作為一個(gè)100%誠(chéng)實(shí)的孩子，當(dāng)你遇到以下情況時(shí)你會(huì)怎么做？

1教室里只有我一個(gè)人。我在桌子上找到了50元

2、買東西時(shí)，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了

三。老師給你的試卷加了10分

4、不小心打碎了家中的花瓶

5我最好的朋友踢了教室的門

6我在路上玩遲到了，所以我向老師解釋

7、因?yàn)榭磩?dòng)畫片作業(yè)做得很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢問

8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)

9、有人向你問路時(shí)

10、遇到考試時(shí)有人作弊

（2）請(qǐng)給自己的誠(chéng)信打分。

（設(shè)計(jì)意圖：把身邊的小事踐行誠(chéng)信，讓學(xué)生明白：做老實(shí)人需要從小事做起，誠(chéng)信就在我們身邊。）

(四)、升華誠(chéng)信

活動(dòng)四：請(qǐng)用自己簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)對(duì)誠(chéng)信的理解。邊說邊作記錄，讓它成為我們自己的“名言錄”激勵(lì)我們成長(zhǎng)。

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)自己的“名言錄”會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種責(zé)任感，再一次領(lǐng)悟誠(chéng)信的真諦，從而增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，踐行誠(chéng)信。）

三、注意事項(xiàng)：

1注意學(xué)生收集案例的普遍性和典型性。

2注意成員之間的合作，小組活動(dòng)應(yīng)有序進(jìn)行。

三。在活動(dòng)中，教師可以及時(shí)糾正、定位和引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向。

4、活動(dòng)中教師善于捕捉學(xué)生思維中最精彩的、最生動(dòng)的、最有意義的事例，加以拓展，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的根本，我們要踐行誠(chéng)信。

四、設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)：

本節(jié)課在教學(xué)中本著“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)”的理念，把課堂生活化，即讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，又讓學(xué)生提高了能力，樹立了正確的價(jià)值觀，落實(shí)了實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了思品課的育人目的。

誠(chéng)信是金的教案【篇3】

誠(chéng)信——公民的美德

六（3）班主題班會(huì)

a：親愛的老師，b：親愛的同學(xué)們，下午好！

甲：西方有位哲人曾經(jīng)說：“這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深的震動(dòng)，一個(gè)是我們頭頂上燦爛的星空，一個(gè)就是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則——誠(chéng)信。

b： 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族幾千年來繼承的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們一直重視誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)淳樸醇厚。歷史越久，誠(chéng)信越光榮，中國(guó)就越充實(shí)。

a： 她已融入我國(guó)民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的一部分。然而，近些年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信在消退，“拜金”在滋長(zhǎng)，讓我們呼喚誠(chéng)信的回歸吧！

合：我宣布六（3）班《誠(chéng)信——公民的美德》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

b： 首先，讓我們來看看這個(gè)大家都很熟悉的故事！有請(qǐng)！（小品：狼來了）

a： 同學(xué)們，我們從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？（請(qǐng)同學(xué)說）

乙：是啊！做人一定要講誠(chéng)信??！

甲：誠(chéng)信又包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人。

乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

甲：生活中有了誠(chéng)信才會(huì)更加燦爛，

b： 人生是一段漫長(zhǎng)的路，有了正直才會(huì)更加迷人。

合：世界上也會(huì)因?yàn)橛辛苏\(chéng)信而更加精彩。

甲：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。

b： 讓我們邀請(qǐng)一些學(xué)生給我們講這些故事

1、《韓信的故事》

2、《郁離子》

3、《列寧打碎花瓶》

a： 我們可能在生活中聽過這些誠(chéng)實(shí)的故事。

b： 從這些故事中，我們了解到誠(chéng)實(shí)不僅是一種行為，更是一種責(zé)任；它不僅是一種道德，而且是一種準(zhǔn)則。

甲：恩，當(dāng)然啦！相信每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)常遇到誠(chéng)信問題。

有那么一個(gè)實(shí)例，張三和李四是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天張三想抄李四的作業(yè)，李四沒同意，張三生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”

乙：同學(xué)們對(duì)這件事怎么看？ （請(qǐng)同學(xué)說）

a： 如果你是張三，你會(huì)怎么做？如果你是李四，你會(huì)怎么做？（請(qǐng)同學(xué)說）

乙：謝謝同學(xué)們！每位同學(xué)都有不同的見解，下面我們就來看看許多名家是怎樣說誠(chéng)信的，請(qǐng)看誠(chéng)信格言。（見***）

a： 可見著名專家對(duì)誠(chéng)信有不同的看法！在現(xiàn)實(shí)生活中，誠(chéng)實(shí)是很重要的！

b： 沒有誠(chéng)信，無論你有多有才華，你都一事無成！看看我們身邊的例子吧！請(qǐng)欣賞小品！

a： 同學(xué)們，在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)里，誠(chéng)信已成為我們生活的必需品！呼喚誠(chéng)信，就是在呼喚我們生活的必須品，也一個(gè)公民的美德，下面我們來欣賞詩歌朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》。掌聲有請(qǐng)！

乙：謝謝他們！

甲：是??！作為一個(gè)合格的公民，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)正直正直的人！

合：我宣布，六（3）班《誠(chéng)信——公民的美德》主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！

誠(chéng)信是金的教案【篇4】

“美麗的祖國(guó)”主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 【男】在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣，

【女】在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；

【男】奔騰不息的黃河是她的血脈，

【女】巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

【合】這就是我們美麗的祖國(guó)——中國(guó)！

【男】金秋十月，紅旗飄飄。今年是我們祖國(guó)65年華誕,，讓我們一齊歡唱，祝愿母親——我們親愛的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，祝福我們偉大的祖國(guó)年輕美麗！

主持人（合）：三（10）中隊(duì)《美麗的祖國(guó)》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

主持人（女）：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們今天過上美滿幸福生活的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書的時(shí)候，你們可曾想過，是誰給了我們金色的童年？是誰給了我們幸福的生活？

主持人（男）：大家想知道我們的祖**親究竟在這過去的65年里，發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化么？下面就讓大家一起來欣賞一組圖片，關(guān)于祖**親65年的滄桑巨變。

主持人（女）：看完了這“65年”的風(fēng)云變化，同學(xué)們有沒有什么感想要說的呢？（請(qǐng)同學(xué)站起來發(fā)言）

主持人（女）1、我國(guó)歷史上唯一的女皇帝是（武則天）。

主持人（男）2、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。唐玄宗的名字是？（李隆基）

主持人（女）3、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步加強(qiáng)。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐太宗是誰？（李世民）

主持人（男）4、隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的（趙州）橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。

主持人（女）5、北宋時(shí)（畢昇）發(fā)明活字印刷術(shù)，它大大促進(jìn)了文化的傳播，15世紀(jì)歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國(guó)晚約四百年。

主持人（男）6、1553年，哪國(guó)（葡萄牙）殖民者攫取了在我國(guó)廣東澳門的居住權(quán)。在1999年12月20日，回歸祖國(guó)懷抱。

主持人（女）7、明朝醫(yī)藥學(xué)家（李時(shí)珍）寫了一部總結(jié)性藥物學(xué)巨著《本草綱目》。

主持人（男）8、（指南針）是我國(guó)人民的偉大發(fā)明，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們制成“司南”這是世界上最早的`指南儀器。

主持人（女）9、我國(guó)的四大名著是什么？（紅樓夢(mèng) 、西游記、三國(guó)演義|、水滸傳）

主持人（男）10、端午節(jié)是為了紀(jì)念哪一位民族英雄？（屈原） 主持人（女）：同學(xué)們都很聰明，對(duì)自己祖國(guó)的歷史很了解，地圖上那一只朝氣蓬勃的雄雞，它就是我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)！

（三）主持人（男）：讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來歌唱我們美麗可愛的祖國(guó)吧！

主持人（男）：大家都知道，我們的祖國(guó)幅員遼闊，我們的祖國(guó)物產(chǎn)豐富。

主持人女：這么多美麗的圖畫匯成了一幅彩色的中國(guó)地圖。一片五顏六色，就像盛開的鮮艷花朵，面對(duì)這美麗的圖畫，我們放聲歌唱：

（四）欣賞祖國(guó)美麗的風(fēng)光（播放PPT，展示圖片和資料） 主持人（男）：站在祖國(guó)的地圖前，就好像看見了媽媽的照片，祖國(guó)就是我們親愛的媽媽，我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里長(zhǎng)大，多么幸福、多么溫暖。接下來讓我們來領(lǐng)略一下祖國(guó)的美麗風(fēng)光。（觀看圖片）：

主持人（女）：這是長(zhǎng)城---長(zhǎng)城修筑的歷史悠久，工程雄偉浩大，是世界少有的奇跡。不到長(zhǎng)城非好漢。長(zhǎng)城東西南北交錯(cuò)，綿延伏于我們偉大祖國(guó)遼闊的土地上。它好像一條巨龍，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚的沙漠，奔向蒼茫的大海。長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的奇跡。自秦始皇開始，修筑長(zhǎng)城一直是一項(xiàng)大工程。

主持人（男）：這是樂山大佛---樂山大佛位于四川省樂山市郊，建于唐代。依山開鑿大佛一座，通高71米，腳背寬8.5米，為當(dāng)今世界第一大佛。大佛為一尊彌勒座像，雍容大度，氣魄雄偉，被詩人譽(yù)為“山是一尊佛，佛是一座山”。

主持人（女）：這是桂林山水---廣西桂林是世界著名的風(fēng)景游覽城市，有著舉世無雙的喀斯特地貌。這里的山，平地拔起，千姿百態(tài)；漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”，而自古就有“桂林山水甲天下”的贊譽(yù)。

主持人（男）：這是京杭大運(yùn)河---京杭大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的人工河流，也是最古老的運(yùn)河之一。全長(zhǎng)1794千米。京杭大運(yùn)可作為南北的交通大動(dòng)脈，歷史上曾起過巨大作用。運(yùn)河的通航，促進(jìn)了沿岸城市的迅速發(fā)展。

主持人（女）：這是上海東方明珠電視塔---上海東方明珠塔，這座一九九三年建成的廣播電視塔，高達(dá)四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。眺望塔身上兩個(gè)巨大的球體，如紅寶石閃亮耀眼。全塔十五個(gè)大小不等的球體，如明珠般從白云藍(lán)天中串聯(lián)而下，直達(dá)綠

地，似“大珠小珠落玉盤”。仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向榮，蒸蒸日上。

主持人（男）：這是日月潭---日月潭是臺(tái)灣島最著名的風(fēng)景區(qū)，是臺(tái)灣島最大的天然湖泊。湖岸周長(zhǎng)35千米，面積7.7平方千米,水深二三十米。 日月潭四周青山環(huán)抱，山巒層疊，水映著山，湖面宛似一個(gè)巨大的碧玉盤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，潭中的美麗小島——珠仔島，卻像玉盤托著的一顆珠子

主持人女：說得太好了。我們的祖國(guó)風(fēng)景如畫，就像一座大花園。 主持人（男）：為了讓這座花園更美，有多少中華兒女在努力地奮斗著??

主持人（女）：讓我們衷心祝愿祖國(guó)——福如東海，壽比南山！ （五）倡議書

主持人（男）：讓我們共同思考：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。

主持人（女）：讓我們一起朗讀一下我們的《愛我中華倡議書 》吧！ “愛我中華”倡議書

愛國(guó)，我們能做什么？

同學(xué)們，今天，我們是小學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)是我們最大的責(zé)任，可在不遠(yuǎn)的未來，我們就是中國(guó)的主人，中國(guó)的未來靠我們來創(chuàng)造！所以，我們不能只是學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人！做一個(gè)有熱血的中國(guó)人！做一個(gè)有鐵骨的中國(guó)人！做一個(gè)有愛心的中國(guó)人！做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！

此時(shí)此刻，在這獵獵紅旗下，我們?nèi)昙?jí)十中隊(duì)全體同學(xué)倡議全校每一位同學(xué)：從唱響國(guó)歌做起，熱愛祖國(guó)；從樂于助人做起，服務(wù)集體；從快樂學(xué)習(xí)做起，熱愛知識(shí)；從辛勤勞動(dòng)做起，培養(yǎng)習(xí)慣；從扶危濟(jì)困開始，關(guān)愛社會(huì)；從言而有

信開始，錘煉真誠(chéng)；從嚴(yán)守校規(guī)開始，遵紀(jì)守法；從節(jié)約開支做起，艱苦奮斗。讓我們記住自己擔(dān)負(fù)的光榮歷史責(zé)任，讓你的心靈純靜又熱忱、善良又智慧，在你前進(jìn)的道路上成為有力的風(fēng)帆。

同學(xué)們，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，加油吧！

主持人合：三（10）中隊(duì)《美麗的祖國(guó)》主題隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

誠(chéng)信是金的教案【篇5】

1、通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生在考場(chǎng)上以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和做人的基本準(zhǔn)則，進(jìn)而提高學(xué)生的道德水平修養(yǎng)，提升學(xué)生的人格和行為能力。

2、使學(xué)生崇高“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。懂得在考場(chǎng)不誠(chéng)信是弄虛作假的行為，誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

1、發(fā)動(dòng)全體同學(xué)都參與誠(chéng)信故事、格言收集和班級(jí)誠(chéng)信的調(diào)查。

2、以小組為單位講誠(chéng)信小故事、詩歌創(chuàng)作或小品創(chuàng)作。

3、思考誠(chéng)信的利與弊。

1、主持人：誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信，我國(guó)自古以來推崇誠(chéng)信者， “言必行，行必果”是歷代品德高尚者的立身處世之道，“一諾千金”的佳話傳誦數(shù)千年。然而，今天，與誠(chéng)信離背的言行并不少見，“言行不一”、“不守信用”、“表里不一”是大家深惡痛絕而自己也會(huì)有意無意沾染的惡習(xí)。青少年是四化大業(yè)的接班人，是祖國(guó)未來的希望，如果青少年生活在誠(chéng)信氛圍不濃的環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)就會(huì)受到不良的影響。

2、主持人：考試作弊，是可恥的行為，但是，在當(dāng)今不少學(xué)生的心目中，考試作弊不以為恥，反以為榮。進(jìn)行誠(chéng)信教育，考紀(jì)考風(fēng)是一個(gè)很好的切入口，學(xué)校在一直開展“誠(chéng)信考試”活動(dòng)，即在考試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，并承諾簽名。同時(shí)還設(shè)立到“誠(chéng)信考場(chǎng)”，“誠(chéng)信考場(chǎng)”中不設(shè)監(jiān)考人員，由同學(xué)們自己約束自己。在即將到來的期中考試，學(xué)校再次開展“誠(chéng)信考試”活動(dòng)，讓所有同學(xué)都加入到誠(chéng)信考試的行列。

2月，部隊(duì)退伍戰(zhàn)士張曉林，參加昆山某大型公司招聘總經(jīng)理秘書的考試，經(jīng)過層層篩造進(jìn)入了最后階段的角逐。

“請(qǐng)寫出原單位最秘密的東西和對(duì)本公司最有價(jià)值的材料。”面對(duì)這樣一道試題。張曉林懂得應(yīng)聘職位機(jī)遇難求，更懂得保守秘密和誠(chéng)實(shí)處事的重要，他在試卷上寫道：‘啡常愿意為貴公司效力，可我是一名退伍軍人，保守秘密是我的責(zé)任，這份工作對(duì)我固然重要，但為了部隊(duì)的利益我只能交白卷。”總經(jīng)理面對(duì)這份“白卷”，露出驚喜的笑容，“小伙子忠誠(chéng)可靠，公司要的就是這樣的人!”

一份白卷背后，是一個(gè)退伍戰(zhàn)士在個(gè)人利益和部隊(duì)利益發(fā)生沖突時(shí)的重大抉擇。做一名忠于黨和人民的現(xiàn)代軍人，第一素質(zhì)就是要講誠(chéng)信、講道德。

故事二：

日本惠普公司教育經(jīng)理周勁談到，惠普公司在招聘員工時(shí)，把是否誠(chéng)信可靠作為重要標(biāo)準(zhǔn)之一。他們公司每年都對(duì)員工進(jìn)行行為規(guī)范培訓(xùn)，要求員工不得改批票，不準(zhǔn)弄虛作假，不準(zhǔn)使用盜版軟件，目的是使一些不法行為在企業(yè)中消失。

故事三：

誠(chéng)信是企業(yè)成功的關(guān)鍵。海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏帶領(lǐng)員工砸碎67臺(tái)不合格的冰箱。以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品兌現(xiàn)對(duì)顧客的承諾，所以海爾沖出國(guó)門，走向世界。卡夫食品公司人力資源總監(jiān)李宏升先生談到，卡夫招聘人才從三方面考核，其中重要的一點(diǎn)是一個(gè)人的品德、品行。他說如果員工中有人撒謊，做了一個(gè)假報(bào)表，我們堅(jiān)決除名。

(四)(甲)：孔子說：“人而無信，不知其可，’;普通老百姓說：“有借有還，再借不難”。同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信是做人最重要、最根本的思想品德，是社會(huì)建設(shè)良好的道德風(fēng)尚的主觀前提。下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《誠(chéng)信是什么》。

(男)：誠(chéng)信，是炎黃子孫的寶貴財(cái)富，是華夏文明的一條紅線;

(女)：誠(chéng)信，是現(xiàn)代文明的基石，是公民道德的根本;

(男)：誠(chéng)信，是鋪造希望之路的基礎(chǔ)，是架設(shè)未來之橋的鋼梁;

(合)：山峰，因?yàn)檎\(chéng)信更加巍峨;林海，因?yàn)檎\(chéng)信更加翠綠;

(合)：江河，因?yàn)檎\(chéng)信更加寬闊;大地，因?yàn)檎\(chéng)信更加平坦。

(合)：事業(yè)，因?yàn)檎\(chéng)信更加成功;人生，因?yàn)檎\(chéng)信更加精彩!

(五)、(甲)：一首文字激昂的《誠(chéng)信是什么》，告訴了我們什么是誠(chéng)信。誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)者，忠誠(chéng)也，沒有二心;信者，言行一致?！?/p>

(乙)：社會(huì)生活需要誠(chéng)信，與人溝通、合作需要誠(chéng)信，我們的學(xué)習(xí)、考試更要誠(chéng)信。但大千世界，形形色色，缺乏誠(chéng)信的行為在我們身邊也常有發(fā)生。

(女)：關(guān)于誠(chéng)信，古今中外還有很多格言，有哪些同學(xué)能給我們說一說?

莎士比亞曾說過：“真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心”。

雨果也曾經(jīng)說過：“大海是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂?！?/p>

“內(nèi)不欺已，外不欺人”是弘一大師的教誨。

(女)：誠(chéng)信，古今中外永恒的話題。精粹的格言，名家的教誨不僅要銘記心中，更要付諸于行動(dòng)。我提議：我們班的同學(xué)全體起立，跟我一起宣誓：誠(chéng)實(shí)守信，從我做起，我們保證做到：

1、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。2、答應(yīng)別人的事要做到，做不到時(shí)要表示歉意。3、借他人的錢物要及時(shí)歸還。4、不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。5、誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試。

(甲)：今天我們共同度過了一個(gè)美好的下午，明白了誠(chéng)信的意義及重要。面對(duì)即將到來的期中考試，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀誠(chéng)信考試承諾書，把名字揮灑在這莊嚴(yán)的承諾書上。(學(xué)生在承諾書上寫上自己的名字)

(甲)：誠(chéng)信是人生旅途中珍貴的種子，只要你辛勤耕耘，定能綻放出美麗的花朵。

(乙)：誠(chéng)信，是一輪明月，只要你精心呵護(hù)，定能讓天地一新、活力常駐。

(合)：身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，務(wù)實(shí)誠(chéng)信基礎(chǔ)，帶著誠(chéng)信走路，我們的明天將更加美好!

在歌曲《明天會(huì)更好》中，班主任總結(jié)并結(jié)束主題班會(huì)。

同學(xué)們，誠(chéng)信是做人之本，只有堅(jiān)持誠(chéng)信，我們才能得到社會(huì)的認(rèn)可。僅憑學(xué)校的管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大家共同配合。

三、活動(dòng)目的：

通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的`符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，誠(chéng)信從考試不作弊做起考試需要誠(chéng)信.

主持人：從字面上說，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，社

會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來越重要.我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會(huì)的接班人。那么誠(chéng)信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會(huì)主題就是“做人誠(chéng)信，考試誠(chéng)信”。

主持人：對(duì)于誠(chéng)信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對(duì)考誠(chéng)信試，

同學(xué)們又是怎么理解的呢?

學(xué)生1： 誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種

多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。 有誠(chéng)信，世界才有美麗;有誠(chéng)信，世界才有真情;有誠(chéng)信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。

學(xué)生2: 誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣

或那樣誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。

……

主持人：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，

我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績(jī)還不是很好。那我們到底需不需要誠(chéng)信呢?下面我們?cè)賮砺犅犕瑢W(xué)們?cè)谌粘？荚囍信龅降氖虑?，能否從反面談?wù)劽鞫Y誠(chéng)信的重要性，說說自己的看法。

(同學(xué)們通過自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。)

(三)面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做?

主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?---那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。

班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢?就是說，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。

在我們城東中學(xué)，雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力，須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，但我們有一支敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來打造學(xué)校精神，做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛的城中人。

為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開展此次活動(dòng)。班會(huì)目的：

(1)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

(2)使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

(3)使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

主題簡(jiǎn)介誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)我班倡議全班同學(xué)誠(chéng)信考試，認(rèn)真溫課備考，杜絕考試作弊。根據(jù)學(xué)校下達(dá)相關(guān)文件的指示精神，班委會(huì)和團(tuán)支部向本班同學(xué)發(fā)出倡議后，大家積極響應(yīng)，十分支持。簽訂誠(chéng)信考試承諾書、準(zhǔn)備節(jié)目和發(fā)

言稿，搜集材料等工作做得充分。這次主題班會(huì)目的在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們廣泛參與的積極性，起到讓其自我教育和自我管理的作用，在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)大家的誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念，從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展。

班會(huì)流程：

1、到會(huì)者簽到，再次通知沒來的人員。

2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動(dòng)，宣讀部分考試條例。

3、學(xué)習(xí)委員錢森表全班發(fā)言，談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”主題的認(rèn)識(shí)。

5、根據(jù)PPT發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會(huì)主題。

6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。

“人無信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對(duì)社會(huì)上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的問題。

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來講，明禮誠(chéng)信是立身處世之本，是走向社會(huì)的“通行證”。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠(chéng)信自古有之。通過本次主題班會(huì)，我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書

本知識(shí)，我們更重要的是學(xué)會(huì)做人。考試成績(jī)不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立?！睒淞⒌赖滦嘛L(fēng)，立誠(chéng)信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線。

誠(chéng)信象路，隨著開拓者的腳步延伸;誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累;誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近;誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠(chéng)信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項(xiàng)活動(dòng)，我們班的同學(xué)能又一次加深對(duì)誠(chéng)信的理解，用于面對(duì)從前的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)得到拓展。通過他們積極參與討論，更加認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的重要性。

本次班會(huì)還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會(huì)的形式比較單一，能主動(dòng)參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動(dòng)更多同學(xué)參與其中才好。

我莊嚴(yán)宣誓：我將遵守考紀(jì)，公平參與競(jìng)爭(zhēng)，用我的人格和名譽(yù)擔(dān)保，在體現(xiàn)公正、公平的考試中，以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，塑造自己純凈的靈魂，樹立班級(jí)文明形象，創(chuàng)建一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

這樣一把鑰匙，它沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，又絕不會(huì)如云彩，飄忽不定;它沒有體積，卻可以有大海般的廣闊，又絕不會(huì)如小草，彎曲微弱。這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。為營(yíng)造一個(gè)公平、公正、積極健康、有序和諧的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，創(chuàng)建良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，積極引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，1月6日晚，土木工程學(xué)院各班級(jí)開展了“文明考風(fēng)，誠(chéng)信考試”的主題班會(huì)。

班會(huì)伊始，團(tuán)支書首先向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)考試的規(guī)章制度，詳細(xì)闡述考試過程中誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真仔細(xì)、沉著冷靜的重要性。接著要求同學(xué)們圍繞即將到來的期末考試，結(jié)合自身實(shí)際闡述自己所理解考試的含義。讓同學(xué)們明白考試只是檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的手段，是平時(shí)努力程度的集中反映。優(yōu)異的成績(jī)要靠自己的真實(shí)智慧和辛勤奮斗來爭(zhēng)取。因此大家一定要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囎黠L(fēng)，嚴(yán)明的考試紀(jì)律和良好的心態(tài)迎接期末考試的到來。

通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起，當(dāng)下來說，就是要誠(chéng)信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾。相信大家都會(huì)在今后的生活和工作當(dāng)中，做到誠(chéng)信行事，做一名合格的大學(xué)生！

誠(chéng)信是金的教案【篇6】

教學(xué)背景

為加大小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班圍繞“我誠(chéng)實(shí)，我守信，我快樂”的主題，開展了“誠(chéng)信”教育主題班會(huì)活動(dòng)。

教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到就是“說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人的責(zé)任感，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華美德，樹立并弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的道德觀

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解誠(chéng)信的含義

2、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性

3、引導(dǎo)做生活中的誠(chéng)信人

教學(xué)過程

1、課題引入：哈佛校訓(xùn)——真理

守信用，通俗講就是“說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”

3、互動(dòng)小游戲——看圖猜成語

（一言既出、駟馬難追（3）一諾千金

感悟誠(chéng)信“一諾千金”的由來。立木為信，烽火戲諸侯

5、社會(huì)中的不誠(chéng)信現(xiàn)象

（1）“瘦肉精”事件

（2）“地溝油”事件

（3）“碰瓷”現(xiàn)象

6、討論：你我身邊的誠(chéng)信

（1）對(duì)別人撒謊

（2）作業(yè)抄襲

（3）考試作弊

（4）借東西不還

（5）······

7、誠(chéng)信格言，摘錄共勉

（1）人而無信，不知其可也。

--孔子

（2）我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。

———毛澤東

（金石為開。

（4）受人之托，終人之事。

（5）言必信，行必果

（

（7）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

（8）創(chuàng)起誠(chéng)信校園，樹起誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，成為誠(chéng)信學(xué)子。

8、學(xué)念拍手歌，爭(zhēng)做誠(chéng)信人

你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。

你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護(hù)公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。

9、課題總結(jié)

誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。

誠(chéng)信是金的教案【篇7】

（一）、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

主持人A：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。

主持人B：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

主持人A：在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。

主持人B：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

主持人A：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。

主持人B：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

主持人A：從字面上說，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

合：誠(chéng)信具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，主題班會(huì)——“作誠(chéng)信的孩子、”現(xiàn)在開始！

（二）、誠(chéng)信大家談

主持人B：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法）

A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎？誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠(chéng)難成事。

C:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。

D:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好?！?/p>

(三)、辯論會(huì)：

主持人A：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。

主持人B：今天聽了仍讓人感慨不已。

主持人A：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

主持人B：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。

主持人A：但也有人說，誠(chéng)信是“傻子”的代名詞，誠(chéng)信就是吃虧，現(xiàn)在有誰還相信誠(chéng)信呢？

主持人B：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢？下面我們來開一個(gè)小小辯論會(huì)，來辯一辯，聽聽同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

誠(chéng)信是金的教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。

2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的根本。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠(chéng)信，并成為其做人的良好品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信的榜樣故事。

學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事。

教學(xué)過程：

一、以故事激趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，今天我先來給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。

師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。 生：同意。她講誠(chéng)信。

2、師：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。

在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講？ 生：給大家講誠(chéng)信的故事。

二、故事會(huì)

師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠(chéng)信的事情呢？

生：小組交流。

三、誠(chéng)信小品

1、師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。

2、學(xué)生展示

3、師生評(píng)價(jià)。

四、落實(shí)行動(dòng)

師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？

學(xué)生討論發(fā)言

五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)

師：從古至今，也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報(bào)。

六、總結(jié)

誠(chéng)信是金的教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，懂得誠(chéng)實(shí)的重要性

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生尋找誠(chéng)信，體驗(yàn)快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。

教學(xué)用具：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

學(xué)生：進(jìn)行誠(chéng)信案例調(diào)查，建立調(diào)查檔案。

1、家庭誠(chéng)信調(diào)查組：

調(diào)查內(nèi)容：家庭誠(chéng)信。

調(diào)查目的：懂得家庭需要誠(chéng)信，讓我們更開心。

調(diào)查方法：

（1）訪問家人、鄰居、朋友和同學(xué)的各個(gè)家庭。

（2）詢問家庭成員之間誠(chéng)信的事例，了解他們的感受。

（3）了解家庭成員之間由不守信帶來的不悅。

（4）到各大網(wǎng)站去收集相關(guān)資料看看。

2、學(xué)校誠(chéng)信調(diào)查組：

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校誠(chéng)信。

調(diào)查目的：懂得學(xué)校需要誠(chéng)信，讓我們更關(guān)愛。

調(diào)查方法：

（1）訪問老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。

（2）詢問師生之間、生生之間、老師與家長(zhǎng)之間的誠(chéng)信事例，了解彼此的感受。

（3）了解反面事例。

3、會(huì)誠(chéng)信調(diào)查組：（這一組的調(diào)查范圍最為廣泛，可細(xì)分為：乘客組、顧客組、商家組、醫(yī)生組等）

調(diào)查內(nèi)容：社會(huì)誠(chéng)信。

調(diào)查目的：懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，讓我們覺得更溫暖。

調(diào)查方法：（1）選取自己感興趣的'調(diào)查組。

（2）確立調(diào)查對(duì)象，制定調(diào)查方案。

（3）到各大網(wǎng)站去搜集相關(guān)資料。

二、活動(dòng)過程。

活動(dòng)一：快樂的誠(chéng)信好孩子。

1、聽故事：P13的《誠(chéng)實(shí)的禮物》。

我知道我們班的孩子最喜歡聽故事了，我準(zhǔn)備了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，想聽嗎？你喜歡這樣的孩子嗎？為什么？（解釋：誠(chéng)信）

2、討論：

（1）你在生活中會(huì)誠(chéng)實(shí)守信嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂嗎？

（2）媽媽知道了這件事，是否會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼\(chéng)信而感到快樂呢？

（3）調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況。（從正反兩方面體會(huì)到誠(chéng)信給家人帶來的快樂）

總結(jié)：家庭中每個(gè)成員都誠(chéng)實(shí)守信，那將會(huì)是一個(gè)多么幸福、快樂的大家庭呀！

活動(dòng)二：快樂的誠(chéng)信好學(xué)生。

1、活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂。老師要獎(jiǎng)給這些同學(xué)每一個(gè)本子，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（故意弄錯(cuò)了給某個(gè)學(xué)生兩個(gè)本子）

這個(gè)本子不漂亮嗎？你為什么要把這個(gè)本子還給老師？

2、討論：在我們學(xué)校里還有這樣誠(chéng)信的好學(xué)生、好老師嗎？

3、學(xué)校誠(chéng)信調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠(chéng)信好榜樣。

4、總結(jié)：學(xué)校中也需要誠(chéng)信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛了，也更加快樂了。

活動(dòng)三：一諾值千金。

1、閱讀P15的《誠(chéng)信創(chuàng)造的奇跡》故事？

2、誠(chéng)信的實(shí)例在我們的社會(huì)中無處不在，社會(huì)處處也在呼喚著誠(chéng)信，學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查到的資料。

3、每組選出一個(gè)讓大家最能體會(huì)到高興與快樂的誠(chéng)信事例或反面事例，再運(yùn)用各種形式在全班進(jìn)行交流（可表演、演說、說唱、編兒歌等）。

4、總結(jié)：社會(huì)中有了誠(chéng)信，讓我們的生活更方便了，更愉快了。

活動(dòng)四：說話練習(xí)。

1、如果家里沒有誠(chéng)信……

2、如果伙伴不守誠(chéng)信……

3、如果老師失去誠(chéng)信……

4、如果廠家沒有誠(chéng)信……

5、如果醫(yī)生失去誠(chéng)信……

6、如果乘客沒有誠(chéng)信……

三、總結(jié)：

我們的身邊處處需要誠(chéng)信，只要人人能真誠(chéng)相待、彼此信任，我們的生活將會(huì)變得更美好。

誠(chéng)信是金的教案【篇10】

一、主題：

誠(chéng)信教育

二、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過程。

2、要從自身做起，從現(xiàn)在做起，確保實(shí)效。

3、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，擴(kuò)大誠(chéng)信的影響并帶動(dòng)身邊的人。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)設(shè)計(jì)意圖

1、通過一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，誠(chéng)信小游戲使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性;

2、通過誠(chéng)信論壇，誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見解，從而對(duì)誠(chéng)信有更多的了解;

3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感;

4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、選出2名班會(huì)主持人，選出5名同學(xué)負(fù)責(zé)講故事，選出游戲參與者;

2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆和一張空白的小紙條;

3、準(zhǔn)備一個(gè)干凈的空垃圾桶;

四、班會(huì)流程：

(一)班會(huì)引入

班會(huì)開始之前，請(qǐng)大家先聽一個(gè)小故事

《狼來了》的故事

一個(gè)孩子在山頂上放羊。一天他覺得很無聊，便突發(fā)奇想，站在山頂上向山下高呼：“狼來了!狼來了!”山下村子里正在忙碌的人們聽到呼喊紛紛扛著鋤頭扁擔(dān)跑上山來。但山上哪里有狼，這只是放羊娃的一個(gè)惡作劇。大人們便下山了，這個(gè)孩子繼續(xù)日復(fù)一日地放羊。又一天，他又一次在山頂上高呼：“狼來了!狼來了!”山下的人們聽到他一聲比一聲高的呼救，想必是經(jīng)過多多少少的猶豫，還是拿著扁擔(dān)鋤頭趕上山來。這一次，大人們依然上了當(dāng)，狼的影子都沒有，放羊娃和羊群安然無恙。大人們只好又紛紛下山了。

這一天，狼真的來了。放羊娃在山頂上高聲呼救，但任憑他喊破了嗓子，再?zèng)]有一個(gè)大人趕上山來。放羊娃與羊群被狼吃掉了。

主持人(甲)：同學(xué)們，通過這個(gè)故事我們悟出了什么呢?

主持人(乙)：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄?

主持人(甲)：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊?

主持人(乙)：它在我們身邊，離我們是那樣近;

主持人(甲)：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

主持人(乙)：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

主持人(甲)：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。

主持人(乙)：誠(chéng)信包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人。

主持人(甲)：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

主持人(甲)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，

主持人(乙)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。某某班級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(二)誠(chéng)信小故事

主持人(甲)：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。

主持人(乙)：下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來為我們講述這些小故事(見后附)：

1、《韓信的故事》

2、《郁離子》的故事(因失信而喪生)

3、《列寧打碎花瓶》的故事

4、《K君謀職》的故事

(三)誠(chéng)信小游戲

主持人(甲)：生活中我們也許早就聽說過這些誠(chéng)信的小故事了。

主持人(乙)：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。

主持人(甲)：接下來我們來做一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)實(shí)守信"的游戲。

主持人(乙)：現(xiàn)在讓我來給大家講講游戲的規(guī)則：我們把全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)組派一名代表出來進(jìn)行游戲，每組代表上臺(tái)并面朝組員，老師或主持人對(duì)每組分別用一張寫好詞語的紙(每張紙寫一個(gè)詞語)來展示游戲內(nèi)容，這張紙讓組員可以看到但代表看不到，接下來由組員(由小組推薦一個(gè))通過一些動(dòng)作來描述出老師展示的詞語內(nèi)容，展示的過程其他同學(xué)不得通過語言來提示，最后由代表說出這個(gè)詞。詞語有：吃香蕉，梳頭發(fā)，剪指甲，洗臉，嗑瓜子，睡懶覺，抄作業(yè)，講小話，玩游戲等等。主持人可以提示這些詞語的結(jié)構(gòu)，比如：由兩個(gè)或三個(gè)字組成，是由一個(gè)動(dòng)詞+一個(gè)名詞組成。

進(jìn)行游戲……

主持人(甲)：這個(gè)游戲從側(cè)面反映了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的一些行為，每個(gè)同學(xué)都參與到其中，但卻不能用言語提示，否則就是不誠(chéng)信的行為。

主持人(乙)：所以我們?cè)谏钪校欢ㄒ獙?duì)自己所作所為負(fù)責(zé)任。

(四)誠(chéng)信論壇

主持人(甲)：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么對(duì)于這個(gè)游戲，同學(xué)們又有什么看法呢?

學(xué)生發(fā)言：……

主持人(乙)：恩，大家都說得有道理。相信大家在現(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)常遇到關(guān)于誠(chéng)信的問題。有那么一個(gè)實(shí)例，周斌和宋潔是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天周斌想抄宋潔的作業(yè)，宋潔沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

討論：同學(xué)們對(duì)這件事怎么看?

學(xué)生發(fā)言：……

主持人(甲)：如果你是周斌你會(huì)怎么做?如果你是宋潔你會(huì)怎么做?

學(xué)生發(fā)言：……

(五)誠(chéng)信做人

主持人(甲)：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信，但也存在***問題(各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題提出來討論，若沒有出現(xiàn)問題則省略此問題)。

主持人(乙)：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買賣東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生，在成長(zhǎng)的過程中不可避免地犯過一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。

(學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。)

主持人(甲)：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說聲再見。

(學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。)

主持人(乙)：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，通過今天的主題班會(huì)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。(供參考)

后記：

誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無妄，誠(chéng)實(shí)無欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友。

誠(chéng)信在生活中是必不可少的，講誠(chéng)信，守誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)該做的。希望這次主題班隊(duì)會(huì)，能幫助同學(xué)們改掉不守誠(chéng)信的壞習(xí)慣，在一個(gè)和諧的集體中度過每一天。

作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。

誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力;倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)?如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從?

所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活!

班會(huì)材料：

1.《韓信的故事》

漢朝的開國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你?！崩掀牌判χf：“等你長(zhǎng)大后我就入土了?！焙髞眄n信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣侍奉她。

2.《郁離子》的故事(因失信而喪生)

濟(jì)陽有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎?”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人!”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

3.《列寧打碎花瓶》的故事

有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶?”小列寧因?yàn)楹ε率芄脣屌u(píng),便跟著其他孩子一起說：“不是我!“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因?yàn)檫@孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠(chéng)實(shí)守信的美德故事，等待著兒子能主動(dòng)承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時(shí)失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實(shí)是我干的。”聽說孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯(cuò)誤，姑媽就會(huì)原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯(cuò)誤.從此以后，列寧沒有再說謊，長(zhǎng)大以后，他也通過誠(chéng)信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。

4.《K君謀職》的故事

有家外資公司準(zhǔn)備招聘四名中國(guó)高級(jí)職員，有十人取得復(fù)試的資格，K君是其中之一。

人事部主任戴維先生通知他們，復(fù)試主要由董事長(zhǎng)貝克先生主持。復(fù)試為單獨(dú)面試。K君一走進(jìn)小會(huì)客廳，貝克先生就熱情地站起身來說：“是你?!你是……”這個(gè)老外用流利的國(guó)語說出了K君的名字，并快步走到他面前，緊緊握住他的雙手?！霸瓉硎悄?我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了?！必惪讼壬荒樀捏@喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過身對(duì)在座的另幾位老外嚷道：“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！盞君的心狂跳起來，還沒容得他說話，貝克先生就將他拉到自己身邊的沙發(fā)上坐下，說道：“我劃船的技術(shù)太差，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你在就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧著女兒了，也沒來得及向你道謝?！盞君竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見過您，更沒救過您女兒?！必惪讼壬忠话牙君：“你忘記了?四月二日，昆明湖公園……肯定是你!我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的`。”貝克先生一臉的得意。K君站起來，說得很堅(jiān)決：“貝克先生，您肯定弄錯(cuò)了。我沒有救過您的女兒?！必惪讼壬粫r(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的贊賞。我決定：免試了?！?/p>

幾天后，K君成了這家外資公司的職員，在一次和戴維先生閑聊時(shí)問道：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎?”戴維先生一時(shí)沒反應(yīng)過來，接著他大笑起來：“他女兒?有七個(gè)人就是因?yàn)榫人畠罕惶蕴?。其?shí)，貝克先生根本沒有女兒?！贝藭r(shí)，K君恍然大悟，自己的被聘，則是憑著“沒有救過貝克先生女兒”的誠(chéng)實(shí)。

誠(chéng)信是金的教案【篇11】

親愛的同學(xué)們：

伴隨著又一次暑假的到來，檢驗(yàn)我們這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的`關(guān)鍵時(shí)刻期末考試也即將來臨了!

期末考試既是對(duì)我們這個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的總體考驗(yàn)，也是對(duì)我們的道德水平與誠(chéng)信意識(shí)的檢測(cè)。為了秉承合肥師范學(xué)院“求真、拓新、樂教、垂范”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院長(zhǎng)期以來的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在此，我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷

(2)班團(tuán)支部向全班同學(xué)發(fā)出誠(chéng)信考試的倡議：端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，維護(hù)期末考試的公平、公正。在期末考試中，自覺遵守《合肥師范學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》中關(guān)于考試的規(guī)章制度，嚴(yán)守考試紀(jì)律，杜絕不良考風(fēng)，抵制作弊現(xiàn)象，考出我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)子的真才實(shí)學(xué)和誠(chéng)實(shí)風(fēng)范，做一名誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代大學(xué)生。為此，我們倡導(dǎo)全院同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

一、端正考試態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。我們要充分把握好復(fù)習(xí)時(shí)間、合理安排復(fù)習(xí)的日程、掌握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏，溫故而知新，篤實(shí)基礎(chǔ)、勤奮求知。帶著充足的準(zhǔn)備和輕松的心情上考場(chǎng)。

二、以誠(chéng)信考試為榮，以違規(guī)作弊為恥。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為合肥師范學(xué)院的一員，我們應(yīng)該樹立起師范學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采，從我做起，維護(hù)公平公正的考風(fēng)，遵守考試紀(jì)律和秩序，嚴(yán)禁考試中的任何作弊行為，如：夾帶、交頭接耳、傳遞小紙條等。正確的認(rèn)識(shí)考試的嚴(yán)肅性，尊重監(jiān)考老師，服從監(jiān)考老師的管理。

三、學(xué)生黨員、學(xué)生干部應(yīng)自覺發(fā)揮模范帶頭作用，以身作則，自覺維護(hù)考試秩序，遵守考場(chǎng)紀(jì)律。

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，相互監(jiān)督、相互提醒，樹立起誠(chéng)信的考試意識(shí)，用我們的真才實(shí)學(xué)考出真實(shí)的成績(jī)，為學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)出一把力，還嚴(yán)肅的考場(chǎng)一片誠(chéng)信的藍(lán)天!

最后，衷心的祝愿全班同學(xué)在期末考試中取得理想的成績(jī)。

誠(chéng)信是金的教案【篇12】

一滴水能照見太陽的光輝，一件小事能增進(jìn)朋友之間的真誠(chéng)友誼。誠(chéng)實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。共同閱讀誠(chéng)實(shí)與守信演講稿中學(xué)，請(qǐng)您閱讀!

誠(chéng)實(shí)與守信演講稿1

中國(guó)有著五千年的文明歷史，誠(chéng)信是我們的根本。在我們的生活中，誠(chéng)信也是我們生存的保證。

記得我看過這樣一篇文章：一個(gè)少年和他的父親一起去湖中的小島上釣魚。沒過一會(huì)兒，那少年就釣上來一條大鱸魚，少年非常得意?？墒歉赣H看了看手表，搖搖頭，告訴少年還沒到開放捕撈鱸魚的時(shí)間，讓他把鱸魚放生。無奈的少年只好把大鱸魚放進(jìn)水里。后來，少年漸漸明白了父親讓他放生鱸魚的道理，成為了一位誠(chéng)實(shí)守信的建筑師。有句古話說得好：有所期諾，纖毫必償;有所期約，時(shí)刻不易。“講誠(chéng)信”其實(shí)就是父親告訴少年的啟示，因?yàn)樯倌暌恢卑阉懹浽谛模圆艜?huì)有今天的成功。

還記得2008年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中有一個(gè)小品叫“夢(mèng)幻家園”，它用幽默風(fēng)趣的語言和演技告訴人們要講誠(chéng)信，欺詐百姓是沒有好下場(chǎng)的。是的，還有許多故事也寓意著這個(gè)道理，也形象地說明了“講誠(chéng)信”的重要性。

“講誠(chéng)信”是我們中華民族的美德，讓我們把這種美德一直發(fā)揚(yáng)下去。有了誠(chéng)信，我們才能在這個(gè)社會(huì)上站得更穩(wěn)。2008年的奧運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)這塊古老而又文明的土地上舉辦了，讓我們將這種美德展現(xiàn)給全世界，讓以誠(chéng)信為本的中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!

誠(chéng)實(shí)與守信演講稿2誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。

誠(chéng)信的力量是無窮的，有了誠(chéng)信，文明古國(guó)的稱號(hào)才更加積淀深厚;有了誠(chéng)信，民族的腳步才更加鏗鏘有力。誠(chéng)信美德的引領(lǐng)與感召，使得從古至今誠(chéng)信楷模比比皆是，誠(chéng)信事例層不出窮，誠(chéng)信典故信手拈來?！暗命S金百斤，不如得季布一諾。”諾者，信也!講的就是一個(gè)叫做季布的人，言而有信，只要是答應(yīng)別人的事，他一定會(huì)竭盡全力的去做，從未失信。秦朝末年，劉邦和項(xiàng)羽相爭(zhēng)時(shí)，季布為項(xiàng)羽出謀劃策，幾次三番挫敗劉邦，立下了汗馬功勞，劉邦對(duì)季布深為痛恨。后來劉邦當(dāng)了皇帝后，不惜以黃金萬兩的重賞下令捉拿季布，季布為避殺身之禍，到一個(gè)姓朱的朋友家當(dāng)傭工，朱姓朋友以及其他一些敬慕季布的人，不僅不被重金誘惑，反而冒著生命危險(xiǎn)暗中保護(hù)他，使他免遭禍殃。

從季布一諾千金的故事使我懂得了：一個(gè)人擁有了誠(chéng)信，不僅能獲得大家的尊重和友誼，有時(shí)候還可以化險(xiǎn)為夷呢!黃金百斤又如何?怎比得過誠(chéng)信無價(jià)。

雖然誠(chéng)信這樣重要，可有些人卻還是不講誠(chéng)信，比如：那天，我剛買了一本新書，封面一塵不染，翻幾頁，淡淡墨香令人陶醉。因?yàn)樘矚g了，就帶到學(xué)校，抽課間休息時(shí)候津津有味地看起來，正看到興趣濃的時(shí)候，一位同學(xué)湊過來說想借我的書看，我本想拒絕，但看他也愛不釋手的樣子，相同的愛好讓我同意了他的請(qǐng)求。約定十天之內(nèi)一定歸還?？墒?，一個(gè)月過去了，他仍然沒還，我問他，他竟然說由于上課偷看，被老師沒收了!我讓他去拿回來，他還一副無所謂的表情。簡(jiǎn)直太崩潰了!誠(chéng)信呢?當(dāng)初借書時(shí)候的信誓旦旦呢?.....他的形象從此在我心里大打折扣，也就很難再得到我的信任。關(guān)于這本書，后來我安慰自己說：算我贈(zèng)送他了吧!

通過這件事我體會(huì)到了：誠(chéng)信作為一個(gè)人的做人的根本，需要我們像愛護(hù)自己的生命一樣去呵護(hù)它，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一次次的堅(jiān)守。而不應(yīng)該像我那位同學(xué)那樣，認(rèn)為這都是些雞毛蒜皮的小事，與誠(chéng)信無關(guān)，所以從不去認(rèn)真對(duì)待!

讓我們將誠(chéng)信的種子播撒在心田，用誠(chéng)信的理念，誠(chéng)信的具體實(shí)踐辛勤澆灌，努力耕耘，讓誠(chéng)信之花絢麗綻放!

誠(chéng)實(shí)與守信演講稿3

談起《誠(chéng)信的力量》這本書，我們都很熟悉?？晌乙郧翱偸钦J(rèn)為誠(chéng)信離我們很遠(yuǎn)，直到經(jīng)歷了一件事后，我才知道誠(chéng)信其實(shí)就在我們身邊。

我的父母經(jīng)營(yíng)著一家干貨店，一個(gè)星期天的早上，父母有事外出，由我臨時(shí)看守店子。過了一會(huì)兒，一位阿姨來購(gòu)買大蒜。我知道大蒜昨天的價(jià)格，于是，我便迅速地將大蒜售出。父母回來后，我從父母那兒得知大蒜今天又降了5角錢后，深感不安，按今天的價(jià)格我多收了阿姨1.5元錢。旁邊的顧客聽了說：“一元多不要緊，又不是你故意的，不會(huì)怪你的?！蔽易x過《誠(chéng)信的力量》這本書，所以，我一定要講誠(chéng)信。幾天后，我又見到了那位阿姨，我把事情的來龍去脈告訴了阿姨，交將1.5元錢退給阿姨，阿姨說：“不要緊?！北M管阿姨再三推辭，但我還是執(zhí)意將錢退給了阿姨。我的心里頓時(shí)輕松了許多。

原來，誠(chéng)信不僅能帶來財(cái)富，還可以帶來快樂。誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信就像一縷陽光，照亮你的生活;誠(chéng)信就像一股清泉，滋潤(rùn)你的心田;誠(chéng)信就像一個(gè)個(gè)精靈，伴你成長(zhǎng)。誠(chéng)信的力量無處不在。當(dāng)別人多找了你幾元錢時(shí)，是誠(chéng)信的力量使你把錢還給別人;當(dāng)你打碎了一個(gè)杯子時(shí)，是誠(chéng)信的力量使你勇于承擔(dān);當(dāng)你答應(yīng)了別人一件事時(shí);是誠(chéng)信的力量使你信守諾言不至于失信。

誠(chéng)信其實(shí)就在我們身邊，讓大家一起行動(dòng)起來，讓誠(chéng)信永駐人間!

誠(chéng)實(shí)與守信演講稿4

從小，父母和老師就教育我們，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。什么是誠(chéng)信呢?我覺得，誠(chéng)信就是要誠(chéng)實(shí)、不能弄虛作假，要講信用，真誠(chéng)待人。

在生活中，有的人講誠(chéng)信，有的人不講誠(chéng)信，今天我們就來說說校園誠(chéng)信吧!

有些同學(xué)課后作業(yè)抄襲應(yīng)付，甚至出錢雇用同學(xué)完成作業(yè)考試作弊，且花樣不斷翻新;違紀(jì)犯錯(cuò)時(shí)，隱瞞事實(shí)，編造謊言;損壞別人的東西不承認(rèn)，拾到東西不上交老師，借同學(xué)的東西不歸還;還有的同學(xué)在父母、老師面前表現(xiàn)很好，卻當(dāng)面一套背后一套，犯錯(cuò)之后卻依舊我行我素、屢教不改等，這些都是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。說到這我就不由自主的想起發(fā)生在我身上的一件事情。

記得有一次考試，我比較輕松地完成了大部分考題，可當(dāng)我做到最后一道題時(shí)卻把我難住了，我冥思若想，心急如焚，還是不能解答，我忍不住想偷瞄一下同桌的試卷，可心里又想：“這樣做，即使答對(duì)了這道難題，我卻變成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人”。我心里七上八下、忐忑不安，但最終還是沒有偷看同桌的答案?？荚嚱Y(jié)果并不意外，我沒有取得滿分，沒有得到老師的表揚(yáng)。但我心里卻很坦然，因?yàn)檫@是我的真實(shí)成績(jī)?？荚囍?，我又查閱資料、請(qǐng)教老師，真正掌握了解題方法。這就是“誠(chéng)信”的力量，它讓我學(xué)到了真正的本領(lǐng)，這比暫時(shí)得來的榮譽(yù)更有意義。

誠(chéng)信的力量很強(qiáng)大，只要你講誠(chéng)信，快樂和收獲就會(huì)伴你左右，讓我們從今以后真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)朋友，信守每一個(gè)承諾，做一個(gè)講誠(chéng)信的好孩子吧!

誠(chéng)實(shí)與守信演講稿5

誠(chéng)信，就像一朵永不凋零的花，在哪兒都能展現(xiàn)它的美麗;誠(chéng)信，就像一股永不干涸的清泉，無論是誰，只要得到它，無不贊賞它的甘甜。有了誠(chéng)信，中華文明古國(guó)的地位才更加牢靠，人民的腳步才更加鏗鏘有力。

誠(chéng)，即誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng);信，即守信，講信用。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的海爾人就是一個(gè)典例。張瑞敏是海爾集團(tuán)的首席執(zhí)行官。一天，他的一位朋友來買冰箱，居然發(fā)現(xiàn)冰箱有很多的問題，但還是勉強(qiáng)買了一臺(tái)。朋友走后，張瑞敏派人檢查冰箱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)400多臺(tái)冰箱有76臺(tái)存在問題。員工建議，這些冰箱干脆便宜點(diǎn)賣給職工算了，也不影響使用。張總卻說：“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱?！彼迹@些冰箱要全部砸掉，誰干的誰來砸!并掄起大錘砸了第一錘，很多員工當(dāng)時(shí)就流下了眼淚。在接下來的一個(gè)多月里，張瑞敏多次主持與討論如何提高產(chǎn)品質(zhì)量。也正是因?yàn)椴恍傅膱?jiān)持，三年后，海爾人捧回了我國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊國(guó)家質(zhì)量金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。

古人曰：“民無信不立，業(yè)無信不興。”海爾人砸冰箱，向我們呈現(xiàn)了真誠(chéng)到永遠(yuǎn)的品質(zhì)。誠(chéng)信，能使人獲取信任，加速自己的發(fā)展，相反，不講誠(chéng)信，不能在社會(huì)上立足。很多企業(yè)就是因?yàn)椴恢v誠(chéng)信，聲望大跌，得不到客戶的信任，公司時(shí)刻面臨倒閉的危機(jī)。

我的爸爸也是一位講誠(chéng)信的人，說過的事一定會(huì)做到，承諾過的事一定會(huì)兌現(xiàn)諾言。同時(shí)，爸爸也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。一次，爸爸開車時(shí)，因?yàn)槁氛?，不小心將一輛車的車門劃破了，盡管當(dāng)時(shí)沒有人看見，但爸爸還是記下了車牌號(hào)，并通過多種方式聯(lián)絡(luò)到了車主，進(jìn)行了真誠(chéng)的道歉和賠償。雖然這只是一次不起眼的小事，但是它體現(xiàn)了爸爸的誠(chéng)實(shí)、講信用的品質(zhì)，也正是因?yàn)檫@個(gè)品質(zhì)，使爸爸得到了車主的寬容與贊賞，可見，誠(chéng)信是多么重要啊!

生命因誠(chéng)信而美麗，品德因誠(chéng)信而高尚，世界因誠(chéng)信而精彩。請(qǐng)將誠(chéng)信的種子播撒于心田，讓誠(chéng)信的精神與我們同行!

誠(chéng)信是金的教案【篇13】

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽別人的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，懂得傾聽。

2、從同學(xué)的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽更是一個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)。

主持人：剛剛我們聽了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)聽得很認(rèn)真，但也有同學(xué)好像沒有認(rèn)真聽。今天這堂課我們就一起來說一說《傾聽》。

主持人：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請(qǐng)聽一聽我班幾個(gè)同學(xué)給我們帶來的傾聽故事。

主持人：今天，我班還有幾位同學(xué)想跟大家聊一聊他們?cè)趦A聽中存在的'一些問題，接下來由請(qǐng)他們。

4、講有關(guān)傾聽的兩個(gè)成語故事：

主持人：聽了那么多同學(xué)說的有關(guān)傾聽的故事，接下來我們有請(qǐng)我們班的兩個(gè)同學(xué)給我們帶來的有關(guān)古人傾聽的故事。

主持人：聽完了成語故事，接下來我們來聽一聽《不傾聽》帶來的笑話，相信大家一定會(huì)從中明白一些道理的。

6、總結(jié)：

主持人：今天我們通過聽故事，聽笑話，聽成語，大家一定對(duì)傾聽有了更深的認(rèn)識(shí)。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開始學(xué)會(huì)傾聽。

誠(chéng)信作文

寫作的真正價(jià)值在于用文字傳達(dá)想法和感受，成功保存一篇作文就等于永久珍藏了一段青春回憶。這篇文章主要介紹了與“誠(chéng)信作文”相關(guān)的重要信息。如果你認(rèn)為這份資料值得分享，請(qǐng)與你的朋友們一起分享吧！

誠(chéng)信作文 篇1

富蘭克林說：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！蔽矣X得，誠(chéng)信是人生中一種不可缺少的品質(zhì)，在我們糊口中不能沒有誠(chéng)信這一種尊貴的品德。

一個(gè)陽光燦爛的下戰(zhàn)書，我在家中和爸爸下棋。下完棋后，我決定在家中訓(xùn)練跳繩。但是，我東找西找，就是沒能發(fā)現(xiàn)繩索。于是，我到對(duì)面的便利店買了一條繩索。我買好了繩索，又挑了一件學(xué)習(xí)用品，就匆匆的付了一張50元錢，便走出了便利店。

誰知，我剛走出店后不久，店主便急急忙忙地跑了過來，我見他趕過來，便驚訝的看著他，并說：“有什么事嗎？”他見我停下來，于是氣喘吁吁地說：“你只要付20元，但你卻給了我50元錢就走了，所以，我才跑過來找你錢?！笨粗习迥菨鉂獾拿济矣X得自己對(duì)誠(chéng)信的熟悉又增添了幾分。

老板以身示范，給我上了一堂誠(chéng)信課，我更加相信誠(chéng)信是一種品德，也是一種可貴的品質(zhì)。以后，我一定會(huì)誠(chéng)信待人，言而有信。

誠(chéng)信作文 篇2

誠(chéng)實(shí)守信這四個(gè)人人皆知的詞語，是人生命運(yùn)中不可缺少的。它是人生汪洋中的燈塔，指引你向著勝利的方向駛?cè)?。人生中，不可卻不可缺少誠(chéng)實(shí)守信，如果缺少了，你將不是個(gè)完整的人。

誠(chéng)實(shí)，這個(gè)詞能看出你這個(gè)人善不善于坦白，心里到底有沒有鬼。要做到誠(chéng)實(shí)，必須做到說實(shí)話，講實(shí)情，不撒謊，不騙人。海涅曾說過一句話：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！卞e(cuò)誤是自己犯的，敢于承認(rèn)并迅速改正。

著名的思想家、政治家、教育家孔夫子，他不但博學(xué)多才，而且非常誠(chéng)實(shí)謙虛。他認(rèn)為，知道就是知道，不知道就是不知道，沒有什么好害羞的。不懂裝懂的人才是最可恥的。有一次，孔夫子到山西一帶講學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩，他們?cè)跔?zhēng)論“為什么太陽有時(shí)候溫度高而有時(shí)候又低?！币粋€(gè)孩子說：“同樣一個(gè)太陽，大的離我們近，小的離我們遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)說：“太陽升起時(shí)，天氣冷颼颼的，等到中午時(shí)，天氣熱得像燒開的水。同樣一個(gè)太陽，早上心情好，中午心情差而發(fā)火?！闭f完，兩個(gè)孩子異口同聲問孔子，孔子聽了直搖頭。兩個(gè)孩子感到驚訝，議論：“先生這么一個(gè)大人物，怎么會(huì)不知道呢？”“我確實(shí)不知道。知之為知之，不知為不知，這才是誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。”孔夫子認(rèn)真地回答。不知道，沒有什么好倒霉的，知識(shí)是學(xué)無止境的，他這樣想著。當(dāng)你透徹地理解了誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞的含義，你自然會(huì)追求上進(jìn)。

守信，這個(gè)詞能看出你這個(gè)你可靠不可靠。當(dāng)他人認(rèn)為你是個(gè)可靠能干的人，他就會(huì)相信你，把重任托付于你。當(dāng)你答應(yīng)了他的托付，你必須全心全意地去做，必須遵守你的諾言，實(shí)現(xiàn)你的諾言，不辜負(fù)他人對(duì)你的期望。假如有一天，你去行軍打仗，沒有把握拿下那個(gè)城池，可想拿頭功為國(guó)家效力，而向?qū)④娏⑾铝塑娏顮钫f：“不拿下此城，決不回頭”你沒說到做到，反而犧牲了部下的性命，這就是你失信了。知道出一次兵要耗費(fèi)多少人力物力財(cái)力??！所以做任何事之前要多考慮你有沒有這個(gè)能力，能不能做到。自己力所能及的事，要言而有信盡力行。

誠(chéng)實(shí)守信，是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。它使他人對(duì)你刮目相看，贊嘆不已 。做到這一點(diǎn)非常簡(jiǎn)單，只要做錯(cuò)事，敢于承認(rèn)，答應(yīng)別人的事，努力做到，長(zhǎng)此以往，既不費(fèi)時(shí)間，又受人稱贊，不是兩全齊美嗎？有一句俗話說得好：學(xué)而誠(chéng)實(shí)守信，不亦悅乎？

誠(chéng)信作文 篇3

記得那次，是我七八歲的時(shí)候，一個(gè)周末，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午。

那天下午，我正在家里準(zhǔn)備一些剪紙用的卡紙。因?yàn)槲掖饝?yīng)了一個(gè)好朋友，下午兩點(diǎn)她來我家和我一起剪紙。

正當(dāng)我在準(zhǔn)備時(shí)，媽媽忽然跟我說：“走，一起去福州玩?！?/p>

“去福州？去干嘛？”

“去森林公園?。∧悴皇且恢倍枷肴幔俊?/p>

媽媽說得沒錯(cuò)，去森林公園一直是我的心愿。但是，因?yàn)樯止珗@太遠(yuǎn)，再加上爸爸工作沒有空，所以，我在此之前都沒有去過。

“可......可是......”我猶豫著，我面臨著選擇，我心想：不去吧，下次又要等到什么時(shí)候？去吧，那我的朋友怎么辦？

“有什么心事嗎?”媽媽看出了我的心事。

“媽媽，其實(shí)......其實(shí)我答應(yīng)了我的朋友，要在今天下午兩點(diǎn)和她一起剪紙?！?/p>

“這還不簡(jiǎn)單，你拿張紙，把你要去福州的事情寫在上面，再貼在門上，就可以了?！?/p>

“可是，媽媽，如果她知道我走了的話，會(huì)很傷心失望的。所以，媽媽，我還是想留下來等她，你們想去的話就去吧，大不了我再等下次?！?/p>

爸爸媽媽聽了我的話，都露出了欣慰的笑容。媽媽慢慢地?fù)崦业念^，說：“孩子，你知道做人最重要的是什么嗎？是誠(chéng)實(shí)守信。一個(gè)人要是連最基本的守信用的做不到，那他身邊還會(huì)有多少的朋友呢？”

四五年過去了，每當(dāng)我回憶起媽媽說的這句話，都會(huì)感到里面有許許多多使我受益終身的道理。是啊，一個(gè)人要是連最基本的守信用的做不到，那他身邊還會(huì)有多少的朋友呢？

誠(chéng)信作文 篇4

“誠(chéng)信是做人之本?！边@句話，時(shí)時(shí)刻刻都在告誡我：誠(chéng)信是做人之本，有了誠(chéng)信，不論貧窮富裕，不論錦衣玉食，還是粗茶淡飯，都將是人中人；沒了誠(chéng)信，即使你身價(jià)千萬，還是億萬富翁，在別人眼里都是一個(gè)沒有信譽(yù)的人。所以，失去了誠(chéng)信，也就失去了朋友、金錢、以及一切。。。

在四年級(jí)的時(shí)候，有一天，凌夢(mèng)瑤把我、王茜茜、鄭官云約了出來，說是什么比一場(chǎng)畫畫比賽，四人一組。我剛聽到這個(gè)消息，不禁嘲笑她：“你是我們之中技術(shù)最差的。哈哈，別拖后腿害得輸了還說我們沒用啊。”聽了我的話，大家都哄堂大笑，凌夢(mèng)瑤不但沒氣惱，反而說：“輸了最好，就讓你們請(qǐng)我去吃午餐，就說你們傷害了我的心靈。”我們大笑。

畫畫比賽的時(shí)間很快到了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想比一比誰的技術(shù)更好?？墒钱?dāng)我準(zhǔn)時(shí)來到地點(diǎn)時(shí)，卻只看到一個(gè)人在那里：鄭官云。我奇怪，隨即又問道：“他們沒來嗎？”“嗯?！编嵐僭泣c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：可能是還沒來吧，等等就來了。可是五分鐘過去了。。十分鐘過去了。。十五分鐘過去了。。當(dāng)我和鄭官云等得不耐煩時(shí)，來了一個(gè)人，王茜茜，我問她怎么現(xiàn)在才來？他說：“我媽媽叫我在家里做作業(yè)，我是偷偷來告訴你們的，我走了?！闭f完，便飛也似的逃走了。我和鄭官云對(duì)視一眼，皆時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方眼里的無奈，我只好說：“現(xiàn)在這么晚，先回去吧。反正不齊四個(gè)人也沒法去比賽。。。”她點(diǎn)點(diǎn)頭，也走了。

我郁悶，不知道她在干嘛。到了家，我打電話給凌夢(mèng)瑤，想問問原因，可她不是沒時(shí)間，就是媽媽不讓出門，我火冒三丈：“不能來還答應(yīng)得那么干脆？！神經(jīng)病啊？”我猛地扔了電話。霎時(shí)，我不禁想起了我以前的事，答應(yīng)別人還書，卻好幾天都沒還，答應(yīng)別人借東西，卻好幾天都沒帶來.....我以前不守信的事還真多，是呀我自己都沒做到承諾，我怎么能要求他們一定要準(zhǔn)時(shí)呢？我沉思。。。

誠(chéng)信，是一個(gè)人巨大的財(cái)富，沒有把握好這個(gè)財(cái)富，即使你身價(jià)千萬，在別人眼里也一文不值。

誠(chéng)信作文 篇5

到了星期五下午，有得帶：呀！土豆、好味魚、蘑菇力、還有人帶樂器呢！上課鈴聲響了，歡慶六一正式開始，主持人有六個(gè)，分別是：隊(duì)顏顏、唐通智、唐志偉、謝婕然后他們輪流來點(diǎn)人上來表演節(jié)目。有的唱歌、有的跳舞、有的讀作文、有的講故事到放學(xué)的時(shí)候有很多節(jié)目，但令我最難忘的是羅旭陽的街舞，他的舞步讓我們驚呆了，還有人說：羅旭陽你可以去賣藝了。那時(shí)候我們?nèi)嘈Φ枚亲犹?、上氣不接下氣，真是太好笑了?/p>

第二天，我懷著緊張的心情來到了教室，第三節(jié)課，老師讓我們到講臺(tái)上讀昨天寫的作文，完了，我心中暗暗的想，聽著同學(xué)們的作文都那么生動(dòng)，我的心中越來越?jīng)]底，到我了，我站在講臺(tái)上，越發(fā)緊張起來，結(jié)結(jié)巴巴地讀著，終于讀完了。我感覺汗水已經(jīng)濕透了內(nèi)衣，我領(lǐng)悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會(huì)說我，可沒想到老師竟表揚(yáng)了我，老師說：寫得很好，雖然語言樸實(shí)，但是內(nèi)容很真實(shí)。我們寫作文不需要有太多的修飾成分，只要語句通順，寫得樸實(shí)具體，有真摯的情感就好。繼續(xù)努力。聽了老師的鼓勵(lì)，我很感動(dòng)也很開心。對(duì)于作文一向不太好的我，同學(xué)們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱情。

誠(chéng)信作文 篇6

在我的腦海里，珍藏著許多難忘的事，其中有一件事總是不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，提醒著我要做一個(gè)誠(chéng)信的人。

那是一天中午，放學(xué)后我高高興興地走在回家的路上。這時(shí)我看見路邊擠了一群人，走近一看，原來是一個(gè)賣鐵板燒的小攤。看著老板一邊忙活一邊吆喝，累的滿頭大汗，我心想：鐵板燒我沒吃過，看這么多人買，肯定很好吃，我也來兩串嘗嘗吧！于是，我擠進(jìn)了人群，掏出五元錢對(duì)老板喊道：“老板，給我來兩串！”“好嘞！”老板頭也沒顧上抬。過了一會(huì)，鐵板燒做好了，老板一手給我鐵板燒，一手塞給我五元錢。我先是一愣，然后快速擠出人群，心里暗暗得意：幸好我反應(yīng)快！

回到家里，我迫不及待地向老爸炫耀：“老爸，今天我可撿了大便宜了，不僅免費(fèi)吃了鐵板燒，老板還倒找我五元錢……”沒等我說完，老爸的臉一下子變得陰云密布，可怕得像一只老虎。老爸看著我說：“孩子，你覺得你做的對(duì)嗎？”我沒敢吱聲。

爸爸繼續(xù)說：“人家做點(diǎn)小生意，賺些辛苦錢多不容易?。∽鋈艘\(chéng)實(shí)，心里才踏實(shí)！你今天占了點(diǎn)小便宜，卻丟掉了更重要的東西，明白嗎？孩子，快去把誠(chéng)信找回來！”

聽了爸爸的話，我慚愧地低下了頭，緊緊攥著那五元錢飛快地跑出了家門……當(dāng)我把應(yīng)付的錢還給老板并鄭重地道了聲歉之后，我的心情無比的輕松和愉快！

是啊，誠(chéng)信雖然沒有色彩，卻可以讓人的心情由灰暗蒼白變得充滿陽光；誠(chéng)信雖然沒有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的靈魂由低廉變得高貴；誠(chéng)信雖然沒有重量，卻可以讓人格由輕若鴻毛變得重如泰山……

誠(chéng)信是簡(jiǎn)單也是偉大的，只要每個(gè)人輕輕邁出誠(chéng)信的一小步，就能讓社會(huì)前進(jìn)一大步。

以上就是《[薦]《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊誠(chéng)信教學(xué)設(shè)計(jì)查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！