美術(shù)《青花瓷》教案。

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。只有做好教案才能切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案？推薦一篇有關(guān)“美術(shù)《青花瓷》教案”的文章希望能夠給大家?guī)韱⑹?，如果您希望掌握更深入的了解請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

美術(shù)《青花瓷》教案(篇1)

設(shè)計意圖：

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計了解甚少。因此，我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。

活動目標(biāo)：

1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。

2、嘗試運用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。

3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

重點：了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續(xù)的，有規(guī)律的。

難點：運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1.ppT課件

2.白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干

3.古典音樂

4.青花瓷展區(qū)布置

5.幼兒知識儲備：運用點、線畫花紋和圖案

活動過程：

一．情景導(dǎo)入。

1.教師提問，師：“小朋友們，你們知道China是什么意思嗎？”

師：“China除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器?！?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。

3.觀看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統(tǒng)文化。

二．觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。

對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。

1.第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）

師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”

師：“花紋在哪兒？”

師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”

師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列?！?.第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)

師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”

師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀察的非常仔細(xì)。”先來看看邊緣的花紋，也是有規(guī)律的連續(xù)的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間

3.展示瓷瓶(播放幻燈)

師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”

師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”

師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”

師：“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀？”

“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”

三．觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用，引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計。

四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設(shè)計（伴隨音樂）

1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。

2.教師指導(dǎo)，并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。

3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論

五．運用青花瓷的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。

1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進行設(shè)計。

2.幼兒展示作品

活動實錄

一．情景導(dǎo)入。

1.教師提問導(dǎo)入活動

師：“小朋友們，你們知道China是什么意思嗎？”

生：中國

師：“China除了表示中國，還有另外一個意思，你們知道嗎？

生：無語

師：china的另一個意思是瓷器。”

2.教師帶領(lǐng)幼兒到瓷器前進行參觀并提問。

師：“今天王老師帶來很多瓷器，你們快過來看一看。（敲一敲）這就是瓷器，他們很漂亮，可是他們易碎，所以我們應(yīng)該輕拿輕放。

師：你們都看到了什么？

生：花瓶，碗，水杯，盤子

師：這些瓷器有什么共同點？

生：都有藍色的花紋？

師：你總結(jié)的很準(zhǔn)確。

生：他們的底色是？

生：白色

師：這種白底藍色花紋的瓷器叫做青花瓷。

師：你都看見了什么圖案？

生：花朵

師：這是花朵，象征著花開富貴和吉祥的。寓意真好！你們還看見什么圖案了？

生：竹子

師：竹子象征什么，你們想一想。

生：節(jié)節(jié)高升

師：在古代人的設(shè)計中，這些瓷器上的圖案都是代表著吉祥，有美好的寓意。

師：“我們看一段錄像，進一步了解青花瓷。

3.觀看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統(tǒng)文化。

4.教師提問并小結(jié)。

師：“視頻我們看完了，你都記住什么了？”

生：青花瓷是白底，藍色花紋的。

師：“青花瓷是白色底藍色花紋，也因為古代人把藍色叫做青，所以就叫青花瓷。它也是瓷器中最美的一種，是由我們中國人發(fā)明的，我們中國的領(lǐng)導(dǎo)人還會將青花瓷作為國禮送給外國的領(lǐng)導(dǎo)人呢！

二．欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。

看圖片，引導(dǎo)幼兒觀察青花瓷的花紋。

1.第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）

師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”

生：這個盤子是青花瓷，因為是白色底，藍色花紋的。

師：“花紋在哪兒？”

生：在盤子周圍，邊上。

師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”

生：花，樹葉，花

師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列。”2.第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)

師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？

生：這個是青花瓷，

師：這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？

生：一個是邊上有花紋，另一的中間也有圖案。

師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀察的非常仔細(xì)?！毕葋砜纯催吘壍幕y，也是有規(guī)律的連續(xù)的，那大一些的圖案放在了哪里？

生：中間

3.展示瓷瓶(播放幻燈)

師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”

生：花瓶

師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”

生：連續(xù)的，有規(guī)律的

師：“哪里還是有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”

生：瓶底

師：“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀？”

生：瓶子的中間

生：對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案。

三、播放幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用。

師：咱們看了這么多漂亮青花瓷，你們喜歡青花瓷嗎？就是因為古代人設(shè)計和發(fā)明了這么美的青花瓷，所以我們現(xiàn)代人并沒有把這種傳統(tǒng)藝術(shù)遺忘，還把青花瓷的花紋用在了生活中很多的物品上，我們一起看看吧。

四、圖案設(shè)計練習(xí)

師：“今天我請大家來當(dāng)設(shè)計師，我們一起來設(shè)計青花紋樣的作品吧。設(shè)計之前我為你們準(zhǔn)備了設(shè)計圖紙，請你在設(shè)計圖紙上畫出你喜歡的有規(guī)律的并且是連續(xù)排列的線條或者圖案，畫好之后請小朋友給大家介紹一下，好了，設(shè)計師們請擺正椅子，面向桌子，完成你們的設(shè)計圖吧！”

教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。然后請設(shè)計師分組展示，介紹自己的設(shè)計圖紙。

五、運用青花瓷的特點進行構(gòu)圖設(shè)計（伴隨音樂）

師：“每位設(shè)計師的想法都很獨特，我很欣賞你們的想法，小設(shè)計師們，現(xiàn)在可以開始你真正的創(chuàng)作啦?！苯處熣堅O(shè)計師分組選取待設(shè)計的物品。

幼兒創(chuàng)作之后向大家展示。

六．結(jié)束

活動延伸：師：“小設(shè)計師們，我們回到班級與其他的小朋友繼續(xù)設(shè)計，好嗎？現(xiàn)在請拿起你的設(shè)計作品向周圍的老師展示一下吧！（音樂響起）”。

活動反思

在第31屆教學(xué)“百花獎”活動中，我覺得自己收獲頗豐，有歷練、有成長，同時也到了自己還需要不斷的提升和努力。

首先談一下我的個人收獲，對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動的認(rèn)知。藝術(shù)領(lǐng)域活動中，該如何培養(yǎng)幼兒對美的事物的欣賞是上好一節(jié)活動的前提，教師要為幼兒提供環(huán)境、材料上的支持，讓幼兒的審美屬性諸如色彩、節(jié)奏等在直接刺激下，可以不受現(xiàn)實生活中各種常規(guī)的約束，自由地展開想象，產(chǎn)生一種以情感愉悅為主調(diào)的心理狀態(tài)，形成一種審美的感受，從而，促使幼兒具有一雙欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的眼睛，促進幼兒欣賞能力的提升。其次，在幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，顯著表現(xiàn)特征為自發(fā)性，也就是說，兒童與生具有藝術(shù)潛能，每名幼兒都是天才設(shè)計師，教師要利用這一特點，為幼兒提供更豐富的素材以及適宜的教學(xué)環(huán)節(jié)，促進幼兒在頭腦中產(chǎn)生創(chuàng)作愿望，并能利用藝術(shù)的形式語言、藝術(shù)的工具和材料，發(fā)揮幼兒豐富的想象與潛能，將它們重新組合，為幼兒創(chuàng)作出新穎獨特的藝術(shù)作品提供支持，從而促進幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域活動中的提升與發(fā)展，提高教育的有效性。

此外，我也看到了自身還需要不斷的提升和努力的方向。

1.增強課堂教學(xué)的組織能力。

在課堂活動中適時使用教育機智，對幼兒做出隨機應(yīng)變的快速反應(yīng)和靈活采取恰當(dāng)措施。積極、主動的參與各種大型活動，使課堂組織能力和應(yīng)變能力逐步提升。

2.增強課堂提問的有效性和準(zhǔn)確性。

課堂上，正確判斷幼兒的能力，提問要深入淺出，循序漸進。選擇恰當(dāng)?shù)臅r機提問，能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.提高對幼兒的個別指導(dǎo)及關(guān)注。

世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣也沒有完全相同的兩個孩子。每個幼兒各個階段的發(fā)展是不同步的，作為老師我們必須尊重孩子發(fā)展過程中出現(xiàn)的這些特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖的、互動的、富于理解和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子按照自己的速度、節(jié)奏獲得實實在在的發(fā)展，提高對幼兒的個別指導(dǎo)及關(guān)注，世界上沒有完全相同的兩片更要做到細(xì)致入微地發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，并做到充分尊重幼兒的個體差異。

最后，感謝幼兒園兩位園長、主任和同事們運用集體的智慧引領(lǐng)我進步，感謝進修學(xué)校辛老師為我們搭建了教學(xué)“百花獎”這一承載新理念、孕育優(yōu)質(zhì)教師的平臺，我們衷心地祝愿南崗區(qū)教學(xué)“百花獎”越辦越好，越來越多的教師在這個平臺展示其課堂教學(xué)的魅力和風(fēng)采。

美術(shù)《青花瓷》教案(篇2)

活動目標(biāo)

1．感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。

2．能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)。

活動準(zhǔn)備

1．青花瓷盤圖片PPT；背景音樂。

2．紙盤；藍色顏料；畫筆、棉簽；紙盤托架。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

師：你知道瓷盤嗎？你見過的瓷盤是什么樣子的？

2．欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。（1）欣賞"青花瓷"PPT，初步感受。師：看了這些瓷盤你有什么感覺？（2）感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。師：這些瓷盤是什么顏色的？藍色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣？

教師總結(jié)、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫"青花"……

（3）感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

師：青花瓷盤上有哪些花紋？這些花紋是什么樣子的？

教師總結(jié)：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的祝福帶給大家……

（4）進一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。

師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方？

3．拓展經(jīng)驗，知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。

4．幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。（1）激發(fā)興趣、介紹工具材料。（2）引導(dǎo)幼兒思考：你想畫什么花紋？畫在瓷盤的什么地方？（3）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

5．作品展示與評價。師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣？你覺得哪一個盤子最美，哪里最美？

美術(shù)《青花瓷》教案(篇3)

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

一、了解青花瓷回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(ppT)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。

二、參觀青花瓷展觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)

2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的?

3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷，你如何設(shè)計?

小結(jié)：設(shè)計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。(教案.出自：.教案網(wǎng).)有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計、繪畫幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作。

今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

美術(shù)《青花瓷》教案(篇4)

相關(guān)知識：

青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察實物，用極限法結(jié)合借型想象 ，進行創(chuàng)意寫意。

2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件

活動過程：

一、個性觀察

1、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察花瓶，感知花瓶的結(jié)構(gòu)特征：小朋友，今天老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么?

教師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)

教師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。

3、 瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?

教師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)

二、伸縮變形，啟發(fā)想象

教師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”

1、瓶頸變大

借助課件，勾畫花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?

花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個喇叭型的圖片，你們看——現(xiàn)在這個花瓶象什么?你可以把它變成什么?

分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?

2、瓶身變大

借助多媒體把瓶身變大：現(xiàn)在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什么?你可以把它變成什么?

花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?

利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維

三、創(chuàng)造作畫

1、教師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。

2、在做畫過程中，教師大力鼓勵幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以成功感。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)幼兒無拘無束的創(chuàng)造性思維。

四、評畫

盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓勵

活動反思：

青花瓷這個活動是原本就有位資深的教師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力確實是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比平常一般的要求要高很多，不僅是從活動的設(shè)計上，還有活動的操作上;其二：這是幼兒園大家的努力結(jié)晶，我不可以辜負(fù)了這美好的努力結(jié)果;其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。在這高壓下面，領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持下，“戰(zhàn)斗就拉開了序幕”。這天來聽課的老師也是巨多的，黑壓壓的一片，大班的幼兒也特別緊張，時間到了上場拉!

先出示的是實物的青花瓷花瓶，孩子們對于漂亮的青花瓷花瓶都很感興趣，一出現(xiàn)孩子的情緒起點就很高，這也帶動了整場的教師和我自己。借助著良好的開始我馬上趁熱打鐵，對孩子進行了提問“你看到的青花瓷花瓶是什么樣子的?”接著讓孩子們以不同的角度去觀察花瓶的瓶嘴，一、動靜交替，激發(fā)幼兒的興趣;二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。教師總結(jié)：看瓶嘴的角度不一樣，看到的形狀也不一樣。由此延伸到生活中觀察任何物體從不同的角度位置看，看到的物體效果也是不一樣的。接下來的瓶頸、瓶身的觀察認(rèn)識也順利的下來了。

接著就是變魔術(shù)了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術(shù)的追求也是符合幼兒的心里發(fā)展特點的。在高點上往下拓展幼兒的思維，孩子的想象力是驚人的，加上本身已經(jīng)有美術(shù)素質(zhì)的積累，孩子們都很得心應(yīng)手。講出的都是妙語連珠，“大珠小珠落玉盤”，顆粒性又很強。于是我請幼兒上來把自己看到的變出不一樣的物體來，把物體的具體樣子比劃出來，不僅是思維，他們的語言也是驚為天人的。而且是能把生活的經(jīng)驗積累反射到美術(shù)創(chuàng)意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。孩子們的語言畢竟是不成熟的，于是我給孩子們的語言打上了一層蠟，馬上另一層光輝就熠熠發(fā)亮了。課堂上是互動的，這個活動上，不僅是我和孩子們的互動，還有下面教師和幼兒的互動(聽課教師的掌聲鼓勵對孩子來說是最大的激勵手段了)，還有我和聽課教師的互動，在第二次的花瓶變魔術(shù)中就和我們下面的教師一起互動了起來，頓時全場的聚光燈都在閃爍，可以說是全場的氛圍升到了極致。最后的評畫在我們一位老教師的協(xié)助下更是把這個活動推上了一個xx。

美術(shù)《青花瓷》教案(篇5)

【內(nèi)容與要求】

1.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大膽裝飾白底花瓶。

2.感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。

活動重點：感受白底青花的古樸簡約美，有進一步探索青花瓷的興趣。

活動難點：大膽裝飾白底花瓶。

【活動準(zhǔn)備】

1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗，并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備：ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍色記號筆。

3.音樂準(zhǔn)備：純音樂《青花瓷》。

【活動過程】

一、 再次感知青花瓷的色彩美，進一步了解青花瓷。

孩子自由觀看，集中進入主題談話

主要提問：哪一種顏色最能代表中國？

在世界上，還有一種能代表中國的顏色，我們叫它“中國藍”。而這個名稱，主要是來源于我們看到的這些物品。（青花瓷）

小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。在古代，人們把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器，是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡潔，非常美麗。

二、 理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。

1. ppt整體欣賞青花瓷。（觀看幻燈片）

主要提問：每一件青花瓷上的圖案都是一幅畫，請你們仔細(xì)看一看，這些青花瓷上主要畫了些什么？

小結(jié)：青花瓷上的圖案有的來自于人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降囊恍〇|西：動物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物，也有的是人們創(chuàng)造和想象出來的，代表人們心中美好的愿望和祝福：傳說中的動物、神話傳說等。這些瓷器不僅具有實用價值，還具有欣賞價值和收藏價值。

主要提問：剛剛看到的這些圖案，它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個部位？（瓶身）

2.ppt感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點。

主要提問：許多青花瓷除了有美麗的圖案之外，還有一層一層美麗的花紋，都有哪些花紋？

小結(jié)：回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。

主要提問：這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶頸、瓶底）

三、大膽創(chuàng)新，裝飾青花瓷瓶。

1.幼兒變身青花瓷設(shè)計師

幼兒可以自己設(shè)計，也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案，或者變一變，大膽設(shè)計出自己心目中美麗的青花瓷！

2.交流欣賞

請幼兒說一說自己認(rèn)為最美的作品，美在哪里？

三、 延伸：

在生活中青花不僅可以運用在瓶子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

美術(shù)《青花瓷》教案(篇6)

活動目標(biāo)

1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的快樂。

3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備不同形狀花紋的實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。

2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

（一）欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1、小朋友們，今天老師帶來了許多花瓶，我們一起去看一看?。ㄓ變鹤杂尚蕾p）

2、（幼兒坐下后）提問：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個方面進行小結(jié)）

3、瓶身上有什么？有哪些圖案？

4、瓶頸上有什么？

5、瓶口上有什么？

（他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線條？）

（對了，龍代表權(quán)威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）

（這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）

小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線條進行組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

（二）觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。

1、小朋友們再仔細(xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的地方？

2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？

3、小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過程。

1、今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？

2、瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3、青花瓷花瓶制作過程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來看一看。）

（1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細(xì)膩白潤。

（2）制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。

（3）繪畫。

a、提問：叔叔在干什么？

b、提問：叔叔畫出了什么？

c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。

（4）罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

（5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。

三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1、今天我們也來當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計青花瓷花瓶。

2、你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）

3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？

小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4、今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計要有創(chuàng)意呦！（幼兒操作，教師指導(dǎo)。）

5、設(shè)計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。

四、展示分享評價作品。

談話：瞧，小朋友們設(shè)計的花瓶真漂亮！大家快來欣賞呀?。ㄓ變簢@在老師身旁）

呀，這只花瓶真特別，是哪位設(shè)計師設(shè)計的？請你來介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）

我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來觀賞吧！

活動反思

這節(jié)教學(xué)活動給人的強烈感受是趣味盎然、充滿魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動的觀察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認(rèn)識，逐步了解花瓶的結(jié)構(gòu)和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動獲取信息，體驗創(chuàng)作的樂趣。整個活動體現(xiàn)了以下特點：

1、選擇了一個有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜愛。該活動以花瓶為載體，引導(dǎo)幼兒想象，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

2、提供了一個富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫花瓶的要領(lǐng)，動態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想像力、創(chuàng)造力，萌發(fā)作畫的愿望和興趣。

3、設(shè)計了一個層次清晰的活動過程?；顒舆^程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進、水到渠成。在整個活動中，幼兒主動觀察、討論、發(fā)現(xiàn)、感受、創(chuàng)作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿足感?；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。這無一不是教師精心設(shè)計的結(jié)果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動的成功之處。

美術(shù)《青花瓷》教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，感受青花瓷瓶的色彩美和圖案美。

2、嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

3、積極參與活動，體驗美工活動創(chuàng)作的樂趣。

活動重點：嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

活動難點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設(shè)計。

活動準(zhǔn)備：

1、青花瓷瓶1個、青花瓷瓶電子圖片若干、《青花瓷》音樂

2、范畫一張、幾種紙剪的瓶子、圖畫背景若干.

3、藍色記號筆、膠棒、墊板幼兒人手一份

活動過程：

一、出示青花瓷瓶，引入課題

1、老師：看看老師給你們帶來了什么?有認(rèn)識的嗎?

2、教師邊引導(dǎo)觀察，邊提問講解：

⑴敲一敲，聽聽是什么樣的聲音?是用什么做的?

⑵認(rèn)識瓶子各部位名稱：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底⑶瓶上有什么顏色?(白色和藍色)藍色也叫青色。

⑷看看上面有什么?(花紋和圖案)。這種用青色的花紋來裝飾的瓷器，叫做"青花瓷"，這個瓷瓶，就叫"青花瓷瓶"。

二、欣賞青花瓷瓶：感受青花瓷瓶的花紋和色彩美

1、仔細(xì)觀看范畫、提問：

師：⑴你看到了什么樣的花紋和圖案?這里有你認(rèn)識的線條嗎?

⑵觀察單獨花紋和連續(xù)花紋有什么不同，哪個漂亮?在什么地方有連續(xù)花紋?

2、你還知道哪些線條和花紋、圖案?

3、放電視：再欣賞幾款不同形狀、花紋的青花瓷瓶，開闊幼兒眼界。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)請小朋友當(dāng)設(shè)計師，大膽設(shè)計出自己喜歡的青花瓷瓶讓小朋友到托盤上挑一種自己喜歡的瓶子樣式，進行設(shè)計，畫上自己喜歡的點、線、以及不同的花紋，最后粘到自己喜歡的背景紙上，貼到展板上進行展覽。

四、展示評價，欣賞延伸

1、你最喜歡哪個青花瓷瓶?為什么?

2、欣賞不同的青花瓷器青花瓷是起源于我國古代的一種瓷器，它盛產(chǎn)于元代，它的紋飾最大特點是構(gòu)圖豐滿，層次多而不亂。青花瓷中有很多輔助紋飾，例如卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等。

美術(shù)《青花瓷》教案(篇8)

設(shè)計意圖：

青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計了解甚少。因此，我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導(dǎo)孩子認(rèn)識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。

活動目標(biāo)：

1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。

2、嘗試運用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。

3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

重點：了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續(xù)的，有規(guī)律的。

難點：運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1. PPT課件

2. 白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干

3. 古典音樂

4. 青花瓷展區(qū)布置

5. 幼兒知識儲備： 運用點、線畫花紋和圖案

活動過程：

一．情景導(dǎo)入。

1.教師提問，師：“小朋友們，你們知道China 是什么意思嗎？”

師：“China 除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器?！?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。

3.觀看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統(tǒng)文化。

二．觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。

對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。

1.第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）

師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”

師：“花紋在哪兒？”

師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”

師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的.排列?！?.第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)

師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”

師：“恩，青花瓷盤不單單在盤邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀察的非常仔細(xì)?！毕葋砜纯催吘壍幕y，也是有規(guī)律的連續(xù)的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間

3.展示瓷瓶(播放幻燈)

師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”

師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”

師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”

師：“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀？”

“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”

三．觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用，引導(dǎo)幼兒進行設(shè)計。

四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設(shè)計（伴隨音樂）

1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。

2.教師指導(dǎo)，并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。

3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論

五．運用青花瓷的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。

1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進行設(shè)計。

2.幼兒展示作品

美術(shù)《青花瓷》教案(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進行裝飾。

2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)教學(xué)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

藍色記號筆，實物青花瓷盤若干，范例若干

教學(xué)重難點：

重點：嘗試運用多種線條和圖案進行裝飾

難點：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤

教學(xué)過程：

一、欣賞青花瓷盤感受中國獨特的民間藝術(shù)

1、你們家的盤子上有花紋嗎？

2、今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧？

中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。

二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？

（重點引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條）

2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。

三、幼兒作畫，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫要求：我們在裝飾盤子的.時候，圍繞中心有規(guī)律的進行裝飾，中心的圖案要大。

2、教師進行個別指導(dǎo)。

四、教學(xué)評價——游戲"古董拍賣會

美術(shù)《青花瓷》教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1.了解青花瓷花紋的主要特征，感受其典雅高貴的美。

2.知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法裝飾青花瓷。

3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會用連貫的語言表達自己的想法以及大膽、開朗、積極、向上的個性品質(zhì)。

活動重點：了解青花瓷花紋的主要特征。

活動難點：幼兒嘗試用多種方式裝飾青花瓷。

活動準(zhǔn)備：幻燈片：青花瓷的圖片，裝飾有青花瓷實物、圖片的展室。

幼兒操作材料：泡泡泥、藍色白板筆、藍色水粉、水粉筆，各種紙餐具、花盆、塑料小瓶，展示臺。

活動過程：

一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進入活動室欣賞青花瓷。）

師：請你來看看，圖片上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍白兩種顏色，就是我們特有的青花瓷。）

：青花瓷只有藍白兩色，很有特點。它給人的感覺典雅、高雅。

二、理解青花瓷的裝飾特點，進一步感受它的構(gòu)圖美。

1.繼續(xù)欣賞青花瓷。（看幻燈片）師：這次欣賞的時候請你仔細(xì)觀察，青花瓷的花紋和圖案有哪些？

2.請幼兒說說看到的青花瓷花紋和圖案有哪些？

：青花瓷的花紋圖案有的來自于大自然，也有的代表人們心中美好愿望的吉祥物等等。

3.了解青花瓷花紋排列上的特點。

（1）筆洗，它的圖案是怎樣的?(：單純的繪畫，沒有其它花紋裝飾。)

（2）觀賞壺，花紋是怎樣的？（：按照花紋圖樣有規(guī)則地排列。）

（3）盤子，它的花紋和圖案是怎樣排列的呢？（：把繪畫和花紋相結(jié)合，中間是一幅主題繪畫，周圍用了一些小花的圖案有規(guī)則地裝飾。）

4.認(rèn)識青花瓷中常見的花紋：蕉葉紋、卷草紋、蓮瓣紋、團花紋、回紋。

三、大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地裝飾青花瓷。

1.今天我們就來做一名青花瓷設(shè)計師。老師為你們準(zhǔn)備了各種紙餐具、塑料花盆、小瓶等材料，請你選用線描、水粉、泥塑等三種方法，大膽設(shè)計你心目中的青花瓷！設(shè)計的時候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進去。畫完以后請將作品放在展示欄上，到時老師會請你上臺來分享你的作品。（幼兒操作，教師指導(dǎo)，課件滾動播放青花瓷視頻）

2.請幼兒來介紹自己設(shè)計的青花瓷？你是用什么方法來設(shè)計青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表揚有創(chuàng)意的作品）

四、延伸：

在生活中青花不僅可以運用在盤子上，還可以運用到很多生活用品中，讓我們一起來欣賞青花帶給我們的美吧！

：看了以上的圖片，我們知道了美麗的青花花紋已經(jīng)將我們生活中很多物品裝飾的更加高雅。作為小小設(shè)計師的你們，希望等你們長大，能將我們的青花瓷發(fā)揚光大，得到全世界的認(rèn)可！老師很期待看到你們的作品。

美術(shù)《青花瓷》教案(篇11)

【活動目標(biāo)】

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

各種青花瓷、藍色記號筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動過程】

一、了解青花瓷——回憶和繪畫，回憶青花瓷的特點和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問一下小朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍色的花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)

2、請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫了不同的花紋，有的是花朵、樹枝、葉子，這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(PPT)，有山水風(fēng)景、傳說故事，這些是來源于人們表達美好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)

2、青花瓷上的花紋有哪些特點，設(shè)計師們是怎么設(shè)計的?

3、如果讓你設(shè)計一個青花瓷，你如何設(shè)計?

小結(jié)：設(shè)計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫，有的從里往外畫，有的從外往里畫，還有從左往右畫或者從右往左畫。

三、幼兒設(shè)計、繪畫——幼兒嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作。

今天老師想請小朋友們來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一只漂亮的青花瓷，看看哪個設(shè)計師能設(shè)計出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋和圖案。

四、活動延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進一步感受青花瓷的美。

(播放視頻)下面我們來看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。

【活動反思】

本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時能夠了解青花瓷的基本器形與紋飾，并能夠運用水彩筆、馬克筆等工具進行繪畫表現(xiàn)。

第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識，其中包括器形特點、紋飾特點等知識點，第二節(jié)課的時候?qū)W習(xí)開始進行青花瓷的繪畫，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)課的時候講解色彩裝飾方法。

在這次課上，通過曾經(jīng)被拍賣的元青花《谷鬼子下山罐》來吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣出創(chuàng)記錄的價格，其中紋飾占了很大的作用，讓學(xué)生們對青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個設(shè)計的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點，興趣盎然的上了一節(jié)課。

在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點線面介紹、顏色反襯。

上色環(huán)節(jié)是個難點，需要學(xué)生通過練習(xí)才能真正了解紋飾中色彩的變化，課堂上的時間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的時間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。

美術(shù)《青花瓷》教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。

2、理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。

3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青花瓷圖片、紙盤、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。

活動過程：

1、參觀“青花瓷展覽會”

通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。

師：哇！這么多的青花瓷，請小朋友們說一說這些青花瓷給你什么感覺呢？你發(fā)現(xiàn)它們身上的特點了嗎？

2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣

引導(dǎo)語：今天老師帶來個神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤，變變變，變出了美麗的青花瓷盤。

師：今天我們就要來創(chuàng)作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著我一起來變魔術(shù)哦！

3、教師講解示范青花瓷盤畫法

（1）先裝飾青花瓷盤盤心：盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

（2）再畫盤邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線條，如，波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。

（3）要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊，確保圍繞盤心花紋進行中心對稱構(gòu)圖。

4、提出繪畫要求

（1）先構(gòu)思，再動手創(chuàng)作。

（2）繪畫時不弄臟衣服、桌面。

（3）動腦筋，創(chuàng)作與從不同的作品。

（4）將創(chuàng)作好的作品放到中間的報紙上展示。

5、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

6、作品展示在作品墻、交流評價

教學(xué)反思

青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，圖案有山水，鳥獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤，使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。

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