幼兒園數(shù)學(xué)教案精選。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案精選，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇1

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《動(dòng)物叫聲》

在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。本教案以“動(dòng)物叫聲”為主題，通過(guò)讓幼兒感受、模仿和比較不同動(dòng)物的叫聲，旨在幫助幼兒提高數(shù)學(xué)思維能力和音樂(lè)感知能力。

活動(dòng)一：動(dòng)物叫聲觀察與辨認(rèn)

1. 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察和辨認(rèn)能力，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的叫聲。

2. 活動(dòng)步驟：

a. 將幼兒分成若干小組，每組給一張裝有不同動(dòng)物叫聲的音頻卡片。

b. 播放音頻，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)和猜測(cè)動(dòng)物叫聲的來(lái)源。

c. 每組派出一名代表，大聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的叫聲。

d. 其他小組的幼兒觀察辨認(rèn)出是哪個(gè)動(dòng)物之后，舉手發(fā)言。

3. 活動(dòng)擴(kuò)展：教師可以提供繪本或圖片，讓幼兒觀察動(dòng)物并模仿叫聲。

活動(dòng)二：動(dòng)物叫聲圖形化呈現(xiàn)

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)將動(dòng)物叫聲圖形化呈現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想、思維和觀察能力。

2. 活動(dòng)步驟：

a. 向幼兒展示一段不同動(dòng)物叫聲的視頻片段。

b. 讓幼兒繪制自己對(duì)動(dòng)物叫聲的想象圖，并加上相應(yīng)動(dòng)物的名稱(chēng)。

c. 引導(dǎo)幼兒觀察和比較各個(gè)動(dòng)物叫聲圖畫(huà)之間的差異。

d. 鼓勵(lì)幼兒用形狀和線條描述各個(gè)動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)，例如：尖尖的線表示高音，圓圓的形狀表示低音。

3. 活動(dòng)擴(kuò)展：教師可以組織幼兒進(jìn)行切紙、拼貼等手工藝活動(dòng)，用不同顏色的紙張和形狀剪紙，制作屬于各個(gè)動(dòng)物叫聲的形象。

活動(dòng)三：動(dòng)物叫聲分類(lèi)

1. 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的分類(lèi)和歸納能力。

2. 活動(dòng)步驟：

a. 向幼兒展示一組不同動(dòng)物的圖片和音頻。

b. 讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的叫聲相似程度，將動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。

c. 教師引導(dǎo)幼兒討論分類(lèi)的依據(jù)和原則。

d. 幫助幼兒總結(jié)歸納不同動(dòng)物叫聲的共性和特點(diǎn)。

3. 活動(dòng)擴(kuò)展：教師可以要求幼兒自行找到或創(chuàng)作動(dòng)物叫聲音樂(lè)作品，并進(jìn)行表演或錄音。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)《動(dòng)物叫聲》這個(gè)主題，幼兒們除了可以學(xué)習(xí)到不同動(dòng)物的叫聲，還可以培養(yǎng)觀察力、辨認(rèn)力以及分類(lèi)和歸納能力。通過(guò)模仿和比較動(dòng)物叫聲的過(guò)程，幼兒們還能夠刺激自己的表達(dá)欲望和音樂(lè)感知能力。教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)調(diào)整教案的難易度和活動(dòng)形式，從而提高教學(xué)效果。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇2

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：

教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥(niǎo)一只），

幼兒學(xué)具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）

過(guò)程：

一、引出課題，激起興趣

今天我?guī)?lái)了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。

二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形

1，教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？

三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？

3，教師出示小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小鳥(niǎo)是用哪些圖形拼成的？

三、游戲“圖形變變變”

2，我們來(lái)比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰(shuí)拼得最快。

四、幼兒操作活動(dòng)

請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥(niǎo)造一間漂亮的`小房子，小房子旁邊要有樹(shù)，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。

五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇3

1、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”入場(chǎng)。

2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？

A、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)了，摸出來(lái)，看！是什么？

拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。

教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋(píng)果、太陽(yáng)等。

B、師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。小朋友摸出圖形后，如同上進(jìn)行討論。（長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）

3、師：咱們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€“超級(jí)魔術(shù)師”的游戲。

拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么？是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)添畫(huà)，變成另外的圖形）

4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)開(kāi)始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

5、將部分幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示給大家，并進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒的設(shè)計(jì)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)是幼兒非常感興趣的較為感性的活動(dòng)。一是以小動(dòng)物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，對(duì)于幼兒而言，通過(guò)對(duì)比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物品之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以在活動(dòng)中讓幼兒做對(duì)應(yīng)的操作。二是感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)，使幼兒初步形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)。教材分析：本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對(duì)動(dòng)物本身很感興趣。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的一一對(duì)應(yīng)的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。設(shè)計(jì)思路：一、情境導(dǎo)入 引出主題二、 出示圖卡 師幼互動(dòng)三、 趣味游戲 鞏固知識(shí)四、 動(dòng)手操作 活動(dòng)延伸活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡?；顒?dòng)過(guò)程：

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

角的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)買(mǎi)物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)買(mǎi)物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶投幣箱（

活動(dòng)過(guò)程：

一：直接引入今天的活動(dòng)

今天“國(guó)際超市”開(kāi)業(yè)了，里面有許多好東西，咱們?nèi)ベ?gòu)物吧！沒(méi)錢(qián)那怎么辦？對(duì)，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好朋友一起來(lái)那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X(qián)！

1、要看清楚存折上有多少錢(qián)，你們把它全部取出來(lái)，點(diǎn)清楚用筆寫(xiě)下你們?nèi)〕龆嗌馘X(qián)，取好了嗎？

2、咱們到“國(guó)際超市”去吧！哦，我都忘了告訴你們“國(guó)際超市”在那了，它在北京路，坐2路車(chē)就到。

二：帶幼兒乘車(chē)，引導(dǎo)幼兒投一元錢(qián)到投幣箱（放錄音）

孩子們，這輛車(chē)就到“國(guó)際超市”快上，我們要買(mǎi)票的，一個(gè)人一元，兩個(gè)小伙伴是幾元錢(qián)呢？

三：組織幼兒進(jìn)超市購(gòu)物

看，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購(gòu)物，那我要提個(gè)要求：

1、錢(qián)是你和小伙伴的，買(mǎi)東西的時(shí)候要相互商量。

2、你們一共有多少錢(qián)，買(mǎi)東西時(shí)要算清楚，合理花你們自己的錢(qián)。

3、要看清楚標(biāo)價(jià)，在付錢(qián)之前，你們兩個(gè)好伙伴要算清楚需要多少錢(qián)，再去收銀臺(tái)付款。

好了，祝你們?cè)凇皣?guó)際超市”買(mǎi)上你們自己喜歡的東西！

四：教師當(dāng)顧客參與活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，打算要買(mǎi)的物品，把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算，看看自己的錢(qián)夠不夠，同時(shí)教育幼兒合理選購(gòu)商品。

五：教師組織幼兒小結(jié)

來(lái)，到休息間休息一會(huì)，你們今天都有什么收獲？（引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢(qián)，買(mǎi)了什么東西）

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇6

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形分類(lèi)》

作為一名擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，我深知孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣和好奇心。而幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形分類(lèi)》不僅可以提高幼兒們的觀察能力和邏輯思維，還可以培養(yǎng)他們的合作與交流能力，為他們?nèi)蘸蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面我將結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述如何設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)、實(shí)用的圖形分類(lèi)課程。

一、課程目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒們的觀察能力和細(xì)節(jié)把握能力，提升他們對(duì)圖形的識(shí)別與分類(lèi)能力。

2. 培養(yǎng)幼兒們的邏輯思維，引導(dǎo)他們分析、比較和歸納圖形特征。

3. 培養(yǎng)幼兒們的合作與交流能力，讓他們通過(guò)小組合作討論和分享彼此的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容及步驟：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

在課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)給幼兒們展示一系列各種形狀的圖形，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，讓幼兒們觀察圖形的特征和共性，并簡(jiǎn)要介紹“圖形分類(lèi)”的概念。

2. 感知（15分鐘）：

通過(guò)多媒體或?qū)嵨镎故荆層變簜兛吹讲煌瑘D形的集合，比如看到一組由正方形和長(zhǎng)方形組成的圖形。然后，我會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒們觀察并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如“這些圖形有什么相同的地方？”、“怎樣把它們分成兩組？”等。

3. 學(xué)習(xí)與合作（30分鐘）：

將幼兒們分成小組，每個(gè)小組由3-4名幼兒組成。我會(huì)給每個(gè)小組分發(fā)不同組合的圖形卡片，并要求幼兒們根據(jù)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，將卡片分成兩組。鼓勵(lì)幼兒們積極合作，進(jìn)行集體討論，并盡可能給出他們的理由和解釋。

4. 展示和總結(jié)（10分鐘）：

每個(gè)小組展示他們的分類(lèi)結(jié)果，并給出他們的理由。我會(huì)引導(dǎo)幼兒們共同回顧和總結(jié)每組圖形的共同特征，并與其他小組分享他們的觀點(diǎn)和分類(lèi)方式。

5. 拓展與延伸（5分鐘）：

為了進(jìn)一步挑戰(zhàn)幼兒們的思維能力，我會(huì)給出一些更具挑戰(zhàn)性的圖形集合，讓幼兒們嘗試更多的分類(lèi)方式和理由。

6. 結(jié)束（5分鐘）：

通過(guò)游戲或歌謠的形式，鞏固幼兒們對(duì)不同圖形的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)方式。鼓勵(lì)他們繼續(xù)在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)不同圖形，進(jìn)一步加強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

三、教學(xué)方法與策略：

1. 游戲化教學(xué)法：通過(guò)游戲和活動(dòng)的形式，提高幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。

2. 合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作的方式，讓幼兒們相互交流和分享，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

3. 提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)幼兒們的思考和探索能力，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維。

通過(guò)設(shè)計(jì)這樣一堂富有趣味性和互動(dòng)性的圖形分類(lèi)課程，幼兒們能夠在觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和溝通的過(guò)程中提升他們的數(shù)學(xué)能力。作為一名擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，我深信這樣的教學(xué)方法和策略能夠激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將持續(xù)探索和創(chuàng)新，為幼兒們提供更多有趣、實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

幼兒園數(shù)學(xué)教案 篇7

娃娃超市數(shù)學(xué)教案

引言：

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，本文著重介紹了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課程——娃娃超市數(shù)學(xué)教學(xué)。通過(guò)建設(shè)一個(gè)娃娃超市角色扮演環(huán)境，幼兒將學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的概念和基本技能。通過(guò)親身體驗(yàn)，幼兒能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

本次數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)娃娃超市的角色扮演，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本概念和技能。具體目標(biāo)包括：

1. 學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的基本技能，理解數(shù)目的概念；

2. 認(rèn)識(shí)和識(shí)別數(shù)字，并能與物品進(jìn)行配對(duì)；

3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加法和減法概念，理解加減法的應(yīng)用；

4. 發(fā)展合作和溝通能力，豐富幼兒的社交技能。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 娃娃超市的角色扮演環(huán)境：搭建一個(gè)小型的娃娃超市，包括貨架、商品、購(gòu)物籃等；

2. 數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)貼紙：準(zhǔn)備一組有數(shù)字的卡片，每張卡片上畫(huà)一個(gè)具體的物品，以及一些計(jì)數(shù)貼紙；

3. 游戲道具：購(gòu)物籃、貨幣紙幣和硬幣。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：老師引導(dǎo)幼兒參觀整個(gè)娃娃超市，介紹各種不同的商品和貨架。老師鼓勵(lì)幼兒觀察商品的數(shù)量和數(shù)字，并引發(fā)他們對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2. 數(shù)數(shù)游戲：幼兒分成小組，每個(gè)小組選出一位"收銀員"和一位"顧客"。其他幼兒扮演購(gòu)物者。

(1) 收銀員發(fā)給每個(gè)顧客一張數(shù)字卡片，并幫助他們找到對(duì)應(yīng)的商品。顧客將商品放入購(gòu)物籃中。

(2) 顧客將購(gòu)買(mǎi)的商品放在收銀臺(tái)上，收銀員會(huì)數(shù)出商品的數(shù)量。其他幼兒在旁邊數(shù)數(shù)，確認(rèn)數(shù)目是否正確。

(3) 收銀員用計(jì)數(shù)貼紙幫助顧客記住每個(gè)商品的數(shù)量，并將總價(jià)告訴顧客。顧客用貨幣紙幣和硬幣支付購(gòu)買(mǎi)的商品。

3. 數(shù)學(xué)游戲：幼兒們參與更多的數(shù)學(xué)游戲，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

(1) 數(shù)字填空：將一些商品的價(jià)格貼在貨架上，幼兒們找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，將其放在正確的位置。

(2) 數(shù)目配對(duì)：將數(shù)字卡片分成兩堆，將物品卡片放在桌子上，幼兒需要從兩堆數(shù)字卡片中找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字并匹配物品。

(3) 加法和減法：幼兒選擇一些商品，用數(shù)字卡片表示它們的數(shù)量，然后選擇一些計(jì)數(shù)貼紙進(jìn)行加法或減法運(yùn)算。

四、活動(dòng)總結(jié)：

數(shù)學(xué)課程結(jié)束后，老師和幼兒們一起進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。回顧幼兒們?cè)谕尥蕹袛?shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)到的內(nèi)容，并聽(tīng)取每位幼兒的感受和反饋。老師可以提醒他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這個(gè)娃娃超市數(shù)學(xué)教學(xué)的活動(dòng)，幼兒們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)的概念和技能。他們通過(guò)角色扮演、親身體驗(yàn)，加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法既讓幼兒們感到樂(lè)趣，又提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。希望這次活動(dòng)能給幼兒們帶來(lái)美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和能力。www.lvshijia.net