教學(xué)教案范本4篇。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教育改革的必要產(chǎn)物，如何做好教案課件的編寫呢？我們?yōu)榇蠹揖恼砹艘黄P(guān)于“教學(xué)教案”的文章，如果這些信息對您有所幫助那我也就滿意了！

教學(xué)教案 篇1

教學(xué)目標

1、學(xué)習作者善于從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。

2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。

3、掌握“歸”“過”“置”等文言實詞的意義和用法。訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)文言文知識及憑借有關(guān)工具書閱讀淺近文言文的能力。

重點、難點

1、掌握“歸”“稍”“置”等文言實詞的意義和用法。提高學(xué)生借有關(guān)工具書閱讀淺近文言文的能力。(重點)

2、學(xué)習本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面，來表情達意的方法及語言清新凝練的特點。(重點)

敘事和抒情融于一爐，如行云流水，舒卷自如;筆墨紆徐平坦，悱惻動人的散文藝術(shù)之美。(難點)

課時安排：三個課時

教學(xué)方法：誦讀法，情境類比法，討論法

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)語設(shè)計：

(一)學(xué)習語文，同學(xué)們最頭疼的是什么呢?我想，百分之九十以上的同學(xué)都有同樣的心聲—-寫作文。寫作文難在哪里呢?無“所謂的材料”。為什么說“所謂的材料”呢?因為大家的思維都進入了一個無形的怪圈—作文必先有一個高大的主題，高大的主題必要有與之相配套的材料?？赏瑢W(xué)們的生活閱歷、學(xué)識水平又有限，于是就自然出現(xiàn)了“巧婦難為無米之炊”的局面。孰不知“感人心者莫不先乎情”!凡人瑣事亦可入文。歸有光的《項脊軒志》即是最典型的例子。

(二)古今的中國文人常喜歡給自己的書房取一個雅致的或富有深意的名字來表現(xiàn)自己的志趣追求，比如蒲松齡的聊齋，張溥的七錄齋，姚鼐的惜抱軒，梁啟超的飲冰室，周作人的苦雨齋等。(學(xué)生有人喊還有項脊軒，教師回應(yīng))對，還有明代作家歸有光的項脊軒，那么，今天我們就來學(xué)習《項脊軒志》這篇文章，了解項脊軒的特點以及和項脊軒有關(guān)的一些人和事，深入領(lǐng)會作者寄寓其中的深厚感情。

二、作者題解：

板書課題：項脊軒志　歸有光

(要求學(xué)生看注解，教師補充：)

1、題解

《項脊軒志》是散文家歸有光的代表作。項脊軒，書齋名。是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個名字呢?據(jù)說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間，故名;一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有追念祖先的意思。軒，這里指小屋，即書齋。志，記。

2、作者

歸有光，明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇昆山人。從小勤學(xué)，愛讀司馬遷的《史記》，相傳他曾用五種顏色的筆圈點《史記》。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年(154)中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移居嘉定(今上海市嘉定縣)安亭江上，讀書講學(xué)達二十余年之久，生徒常達數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年(156)始中進士，授長興知縣。隆慶四年(1570)任南京太仆寺丞，著有《震川文集》。

3、作品

歸有光的散文受司馬遷和歐陽修的影響很大，但有他自己的特色。他善于用疏淡的筆墨，描寫生活中常常接觸的事物，以及家人、親友之間的一些瑣碎事情，隨筆點染都富于深情，所以感染力很強。這篇《項脊軒志》，就是屬于這種性質(zhì)的抒情散文。

在文學(xué)上，他和王慎中、茅坤、唐順之合稱唐宋派。清朝姚鼎認為，歸有光是唐宋八大家和桐城派之間的橋梁性人物，他承襲了唐宋古文運動，開啟了清代的桐城派。他反對一味泥古，提倡唐宋古文。他的基本觀點是：以《史記》為代表的奏漢文章雖好，但唐宋間文章未必不佳，所以他主張“變秦漢為歐曾”，屬文時應(yīng)“出于意之所誠……非特求繪藻之工為文章”。當然，他反對擬古，多從形式著眼，并未達到內(nèi)容上的真正革新。他的散文的特點是：①即事抒情，真切感人。②注重細節(jié)，刻畫生動。③篇幅短小，言簡意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。代表作品有《項脊軒志》、《先批事略》、《思子亭記》、《寒花葬志》。

參見《中國大百科全書》中國文學(xué)卷。

三、整體感知

(一)自讀課文。

要求學(xué)生參看注釋精讀課文(可以默讀，也可以出聲讀;可以與前后同學(xué)交頭接耳，也可以拿著課本向教師請教;更歡迎把不能解釋的詞語和疑難問題寫到黑板上去)。

(二)教師范讀。

要求以舒緩的語調(diào)，有感情、有表情地朗讀。讀后讓學(xué)生齊讀一遍。

(三)梳理結(jié)構(gòu)

1、找出本文過渡句。

第二自然段：“然余居于此，多可喜，亦多可悲?！边@一句從文章的結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，銜接自然。由喜而悲，轉(zhuǎn)為懷舊。

2、一是劃分全文的段落;二是理出抒情的線索。

明確：

分法一：

第一部分(1)，寫“余居于此，多可喜”。

第二部分(2—5)，寫“亦多可悲”。

分法二：

第一部分(家庭的變遷以及對母親和祖母的回憶，抒發(fā)自己或喜或悲的感情。

第二部分(4—5)，補記婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活，主要表現(xiàn)作者喪妻前后的歡樂和悲痛的感情。

全文抒情的線索為：喜—悲—喜—悲。

四、具體研習第一段

1、對照注釋閱讀第一段，指名朗讀第一段內(nèi)容。

討論這一段寫了哪些內(nèi)容?

明確：寫了項脊軒修葺前后的情景。

3、修葺前的項脊軒有哪些特征呢?

明確：小、舊、破漏而又陰暗。寫它?。号f稱“閣子”，“室僅方丈，可容一人居”。

寫它舊：“百年老屋”。寫它破漏：“塵泥滲漉，雨澤下注”，以至于“每移案，顧視無可置者”。寫它陰暗：“北向，不能得日，日過午已昏”。

教師點撥：這樣寫，形象而具體，能給人以很深的印象。特別是“每移案，顧視無可置者”一句，尤為生動。屋頂上東也漏，西也漏，每次搬動書桌，看來看去沒有可以安放的地方，顯得有點狼狽。

4、作者對這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫的呢?

明確：作者并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對它卻懷有深摯的眷戀之情。

教師點撥：開頭這樣寫，還有一個作用，就是跟下面寫修葺后的項脊軒形成鮮明的對照，使人感到他的小小書齋，頗有情趣，十分可愛，確是個讀書的好地方，以便進一步表現(xiàn)出作者對它的喜愛。

5、這樣的小屋經(jīng)過作者稍作修葺后變成了什么樣子了呢?

明確：(不漏、不暗)“使不上漏”;“前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。”院子里又種植了蘭、桂、竹等花木，原有的欄桅，“亦遂增勝”，也就此增添了光彩。

6、修葺后的小屋有著怎樣的環(huán)境?

明確：幽靜、幽美。具體表現(xiàn)在：“小鳥時來啄食，人至不去?！薄叭逯梗髟掳雺Γ鹩鞍唏g，風移影動，珊珊可愛?！?/p>

7、在這樣的環(huán)境里讀書，你覺得如何?

提示：問題提出后并不要求學(xué)生回答，而是讓大家反復(fù)朗讀下面幾句來加深體會。這幾句是：“借書滿架，僵仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。”讀后由教師講解。)

(13，這是就字面意思解釋。其實這是極寫讀書之樂，只有當讀書有所得的時候，才會高興得這個樣子。至于作者為什么一會兒又“靜靜地獨自端坐著”呢?顯然又是在進一步考慮書中的問題，冀有更大的收獲。

(2)“萬籟有聲”是什么意思?

明確：指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到。籟，孔穴里發(fā)出的聲音，也泛指聲音。

(3)是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂?

明確：寫幽靜。

(4)“萬籟有聲”與“萬籟俱寂”哪一個更幽靜?(這個問題提出后估計課堂氣氛可能比較活躍，答案也不一定一致，如能引起爭辯那就更好。最后仍由教師歸納講解。)

提示：“萬籟有聲”是寫作者凝神專思時書齋里靜得連最細微的聲音也能聽到。以有聲寫無聲，這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”(王籍詩句)一樣，以有聲反襯“靜”字。而這種靜是有靈氣的“幽靜”，而不是一片“死寂”，真可謂“此時有聲勝無聲”啊。

下文寫白天書齋的幽靜，用小鳥啄食來點染：到了夜晚，書齋的景物、境界則更幽美。更靜謐。寫明月，用“半墻”來烘托;寫桂樹，以“斑駁”的倩影來描摹;接著，由靜而動，寫清風徐徐吹拂，用“影動”來襯托，又以“珊珊”(課文注為“美好的樣子”，有的書上解作“形容樹影晃動時輕盈、舒緩的樣子”)之語來渲染，既描繪出桂樹的搖曳多姿，又表露出作者心境的恬靜、閑適。這是一幅多么幽雅、美好的畫面!

8、讀背第一段

講讀至此，讓學(xué)生掩卷而思，品味作者感情，并自由地朗讀課文第1段，直到能背出為止。最后集體背誦一遍。)

五、小結(jié)：

這一段是課文的第一部分，寫可喜事，記項脊軒內(nèi)外的景物，寫項脊軒修葺前后的不同景象，略前而詳后，著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景。作者對項脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情，恰與下文寫可悲的事相映照。

六、布置作業(yè)

1、繼續(xù)背誦第一自然段。

2、預(yù)習2—6段內(nèi)容。

教學(xué)教案 篇2

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習課文，讓學(xué)生初步了解我國最大的書法藝術(shù)寶庫西安碑林的概況，對中國博大精深的書法藝術(shù)有個初步認識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的情感和學(xué)習書法的興趣。

2、讀懂課文內(nèi)容，找出文中描寫書法特點的詞語和句子，運用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活情境、查找詞典等方法理解詞句，體會書法家嚴謹、刻苦求學(xué)的品質(zhì)。

3、學(xué)習搜集、篩選資料，培養(yǎng)綜合性學(xué)習、合作學(xué)習能力。

4、通過以解說員介紹的方式，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

教學(xué)重點、難點：

1、初步了解文中書法家書法藝術(shù)的特點。學(xué)生對書法知識的認識較少，對書法家書法特點的認識有一定難度。

2、有感情讀文，讀出四位書法家各自不同的書法特點和人格魅力。

教學(xué)準備：制作課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文

在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，漢字一方面起著思想交流、文化繼承等重要作用，另一方面它本身雙形成一種獨特的造型藝術(shù)，這就是書法，書法是我國藝術(shù)的精華。今天老師要帶同學(xué)們游覽我國最大的書法藝術(shù)寶庫----西安碑林，那里不僅是中國古代文化經(jīng)典刻石的云集之地，也是歷代著名書法藝術(shù)珍品的薈萃之地。（板書課題）齊讀。

二、指導(dǎo)寫字揭題

1、指導(dǎo)寫碑字，體會碑是石頭做的。

2、放四塊碑文的圖片，感受今天學(xué)的碑是什么樣子的？

3、師簡介文章第一自然段，引出這么多的碑聚集在一起，就稱之為薈萃，理解薈萃的意思。

三、初讀課文10分

1、打開課文，這篇課文屬本冊教材的一篇選讀文章，請你們充分運用已具有的學(xué)習能力，獨立閱讀思考，并與同學(xué)一道研究探討學(xué)文?？纯次靼脖种杏行┦裁疵?？帶著這個問題讀文，把文讀通讀順。把難解難讀的字詞畫記下來。

2、積累詞語，詞語解釋

遒勁郁勃（qijngyb）：雄健有力，具有生氣。

美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完。

端莊雄偉：端正莊重，氣勢龐大。

博采眾長：廣泛的采取眾人的長處。觀摹（guānm）：觀察模仿。

嚴謹（ynjǐn）：嚴密謹慎。

薈萃（hucu）：（英俊的人物或精美的東西）會集；聚集。

3、在篇章結(jié)構(gòu)的安排上，作者用了什么寫法。（指導(dǎo)分段，體會總分總的寫法。

課文介紹的幾位著名書法家，

出示重點詞語（四位作者名字），

四、感悟文本：15分

（多媒體出示代表作）

1、課前，老師請大家預(yù)習了課文，剛才，大家又讀了課文，你能簡單地介紹其中一位書法家的書法藝術(shù)特點嗎？（從書法家書法特點、代表作品等方面）

王羲之：瀟灑清秀（《蘭亭集序》天下第一行書、王羲之作品真跡已經(jīng)失傳，碑林中的《大唐三藏圣教序碑》是唐朝的懷仁和尚集王羲之的字而成的

歐陽詢：骨氣勁峭，法度嚴整，自成一家，人稱歐體（《九成宮醴（禮）泉銘》《皇甫誕碑》）

顏真卿：楷書端莊雄偉，行書遒勁郁勃，用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤，字的屈折處圓而有力，人稱顏體（《顏勤禮碑》、《多寶塔感應(yīng)碑》、《自書告身貼》、《祭侄文稿》等）

柳公權(quán)：骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴謹。人稱柳體，世人有顏筋柳骨的說法。（神策軍碑、玄秘塔碑）

2、根據(jù)學(xué)生回答，相機理解書法家書法藝術(shù)特色。

3、指導(dǎo)朗讀：能通過你的朗讀讓大家感受書法家不同一般的書風嗎？讀出書法特點及書家個性。

王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)這些不同朝代的書法名家，藝術(shù)風格獨特，各有千秋，有瀟灑清秀的，有骨氣勁峭的，有端莊雄偉的，有結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)?，真可謂名碑薈萃??！難怪作者這樣贊嘆點擊第六自然段。（生讀）

4、小結(jié)：剛才大家通過自學(xué)課文，我們領(lǐng)略了四種書體，你們知道碑林中還有哪些書體？

師：面對碑林，你會怎樣贊嘆生讀；面對書法名家，你會怎樣贊嘆生讀；面對外國游客，你會怎樣夸耀生讀

小結(jié)：名碑薈萃，美不勝收，名家名書，各有千秋，藝術(shù)瑰寶，閃爍光彩。

五、當當解說員8分

1、師：來，我們今天活學(xué)活用，當當西安碑林的志愿解說員，作為一名出色的解說員，了解了書中幾位書法名家的作品還不夠，如果能了解更多有特色的碑石和書法家的軼聞趣事，就能使我們的解說更加精彩，有魅力，給游客留下深刻的印象。選擇一位你喜歡的書法家，了解這位書法家的藝術(shù)風格和軼聞趣事等相關(guān)資料，練習解說。

小結(jié)：在書法藝術(shù)長河中，群星璀璨，人才輩出。無論哪一位書法家的作品無不體現(xiàn)了他本人的個性品質(zhì)，創(chuàng)作意念和思想情感，他們那種勤奮好學(xué)的精神、做人的準則，高尚的情操，都是我們學(xué)習的楷模。

2、課件出示：（欣賞各類書法作品。）

六、展示學(xué)生作品7分

我們班也有一些從小就學(xué)習書法的同學(xué)，現(xiàn)在請他們帶著自己的作品來說說自己的學(xué)書體驗。剛剛我們當了解說員，誰來當當小記者采訪一位小書法家。

羅老師很喜歡書法，我寫了一副字，送給同學(xué)們，我們一起共勉。用筆在心，（心正則筆正）

七、總結(jié)全文

作為華夏炎黃子孫，龍的傳人，我們要繼承和發(fā)揚祖國文化，讓我們從現(xiàn)在做起，認認真真去寫字，堂堂正正去作人！

附板書王羲之瀟灑清秀

名碑薈萃歐陽詢骨氣勁峭法度嚴整

美不勝收藝術(shù)瑰寶顏真卿端莊雄偉遒勁郁勃

柳公權(quán)骨力遒勁結(jié)構(gòu)嚴謹

教學(xué)教案 篇3

教學(xué)目的：

句式 ：

2、學(xué)習本文融情于景的寫作方法;

3、理解“事細而情深”的特點，體會作者的感情。

4、了解“志”這種文體。

教學(xué)重點：

理解全文的感情基調(diào)和以“喜”“悲”統(tǒng)攝全篇的組織方法。

教學(xué)難點：探究細節(jié)描寫的精妙

了解作者生平及創(chuàng)作特點;了解唐宋派;了解書齋取名為“項脊軒”的緣由。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

明代王錫爵說歸氏散文如“清廟之瑟，一唱三嘆，無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于

言語之外”。今天我們學(xué)習歸有光的代表作《項脊軒志》，探究作者在文中抒寫了怎樣的“歡

愉慘惻”的情思。

二、歸有光簡介

歸有光是明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇昆山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為

師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九年(35歲)中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移

居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年才中進士，

授長興知縣。 項脊軒是歸有光的書齋名。一說其遠祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以

項脊軒來命名自己的書齋，有追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，

這里指小屋，即書齋。

三、整體感知

(一)誦讀課文，疏通文意

1.朗讀，要求學(xué)生重點聽準字音及句子節(jié)奏。

語調(diào)。

詞的特殊用法，并進行歸納。

(然、凡/而、若、汝

得：“又北向，不能得日?！?“軒凡四遭火，得不焚”

然：“室始洞然”，“冥然兀坐”/“然余居於此”

凡：“凡再變矣”，“軒凡四遭火”

而”、“若”、“汝”、“爾”、“乃”都可以用作第二人稱代詞，課文中用了前三

個，文中句子是“某所而母立於茲”/“吾兒，久不見若影”/“他日汝當用之?！?/p>

(2)數(shù)詞的用法

文言文中，數(shù)詞常常直接修飾名詞或動，而不需要加量詞;現(xiàn)代漢語中則需要結(jié)合量詞，

構(gòu)成數(shù)量短語。 課文例句如下：

“室僅方丈，可容一人居?！?“頃之，持一象笏至?！?/p>

這兩例中，數(shù)詞和名詞之間沒有量詞。“一人”就是一個人，“一象笏”就是一個象笏。

“先妣嘗一至”/“軒凡四遭火”/“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。”

這里的前兩個句子中的數(shù)詞與動詞之間沒有量詞，“一至”是到過一次，“四遭火”是

遭受四次大火。后一句的“再”字是兩次變化的意思，這個“再”字是古漢語的特殊詞語，

意思是“二”，但不用“二”，其意是“一舉而二也”，如“再鞠躬”。

(3)詞類活用

A、名詞作狀語--百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。(下)/余稍為修葺，使不上漏。(上)

/東犬西吠。(西)/妻死之年所手植也。(手)

B、名詞用作動詞--嫗，先大母婢也，乳二世。(乳)

(4)句式

判斷句--項脊軒，舊南閣子也。/嫗，先大母婢也。(用“……也”表示判斷。)

疑問句--兒寒乎?欲食乎?(用“乎”表示疑問)/何竟日默默在此，大類女郎也?(用

“何……也?”表示疑問。)

四、翻譯課文

《項脊軒志》課時計劃 第2課時 (總第65課時)

教學(xué)目的：

句式 ：

2、學(xué)習本文融情于景的寫作方法;

3、理解“事細而情深”的特點，體會作者的感情。

4、了解“志”這種文體。

教學(xué)重點：

理解全文的感情基調(diào)和以“喜”“悲”統(tǒng)攝全篇的組織方法。

教學(xué)難點：探究細節(jié)描寫的精妙

了解作者生平及創(chuàng)作特點;了解唐宋派;了解書齋取名為“項脊軒”的緣由;

教學(xué)過程：

一、復(fù)習上李課學(xué)習的重點詞句，導(dǎo)入新課。

二、理清結(jié)構(gòu)，把握意脈

1.課文第二段在結(jié)構(gòu)上有什么作用?

提示：承上啟下，將上文所寫“喜”之事與下文所寫“悲”之事聯(lián)結(jié)成一體。

2.作者圍繞“喜”和“悲”分別記敘了哪些事情?

先寫在軒中讀書的樂趣，體現(xiàn)“喜”;再寫項脊軒的變遷，回憶母親和祖母的往事，用

“悲”貫穿;最后補記婚后的一段生活，表達對亡妻的思念和悲痛的感情。

3、解全文的脈絡(luò)和感情基調(diào)。

綜觀全文，作者或喜或悲的感情成為貫穿全文的脈絡(luò)，其感情基調(diào)是“悲”，也可理解

為以“喜”襯“悲”。

三、歸有光的內(nèi)心世界。

1、少年歸有光的內(nèi)心世界

歸有光如此出色的人才是應(yīng)該得到命運之神的青睞的，可是，18歲(寫作此文的時候)

的歸有光并沒有中得科舉，直至35歲才中舉，也就是他妻子去世后兩年，即補寫這篇散文后兩年才中舉，我們理解這篇散文中歸有光的內(nèi)心傷痛，有必要聯(lián)系這整個的經(jīng)歷。這份傷痛中至少包括了以下幾個方面的內(nèi)容：

(1)幼年早慧卻遭遇科舉不利的現(xiàn)實;(2)幼年沒有感受到母愛，更增加了內(nèi)心的悲涼; (3)歸有光的家庭給他內(nèi)心造成了很大的壓力。

一方面，這個家庭是一個官宦之家，且看老嫗的回憶——“吾家讀書久不效，兒之成則可待乎!”“頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之?！?老祖母的言行舉止充分說明其對孫子的深切期望。

另一方面，歸家已經(jīng)出現(xiàn)了衰敗和離析的局面： 軒“塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者?！?這個并非官宦人家子弟讀書的地方充分暴露了歸家的敗象?！板手T父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲於廳?！?這里表明這樣一個日益敗落的家庭已經(jīng)到了叔伯之間各人顧各人的程度了。 歸家這樣一個家庭當然渴望有一個能夠支撐門戶、重振家聲的人物出現(xiàn)，所以，歸有光肩上的期望之負是很重的。然而，科場不利，這怎么不叫他傷心呢?

2、年歸有光的內(nèi)心世界

“余既為此志，後五年，吾妻來歸;時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：‘聞姊家有子，且何謂子也?’其後六年，吾妻死，室壞不修?！?/p>

歸有光23歲結(jié)婚，婚姻生活非常美好，小小的軒中不時傳出夫妻間幸福的歡聲笑語，姨妹子們的關(guān)心說明其在娘家時常提起與丈夫在一起的幸福生活，其妻溫婉動人的美好形象歷歷在目，夫妻間濃厚的魚水深情在歸有光的內(nèi)心留下了深刻的印象。遺憾的是半途中其妻撒手西去，其時，歸有光29歲，中年喪妻，這是對歸有光的又一次沉重打擊。站在前，看到妻子生前親手栽種的枇杷樹，怎么能不感慨萬千?“庭有枇杷樹吾妻死之年所手植也;今已亭亭如蓋矣?！?人亡物在，再加上親人一個個離他遠去，家道日衰，而深情難忘，這怎么不叫歸有光無限傷心?他又哪里還有心去再一次地修復(fù)那個閣子呢?

這就是歸有光的內(nèi)心世界，是一種深沉的、難言的、不盡的悲傷，即他“難言的傷痛，不老的親情”。這是讀文章必須理解的。

教學(xué)教案 篇4

單元學(xué)習要點

1、借助注釋和工具書讀懂課文內(nèi)容，積累常用的文言詞語，并能熟讀成誦。

2、體會游記散文借景抒情的特點。

3、品味古詩詞名句的思想感情，結(jié)合親身體驗加深理解。

學(xué)習要點解析

本單元詩文以山水游記散文為主，這些借景抒情的佳作，有的表達怨憤抑郁之感，有的表達曠達胸襟，有的流露自得之樂，有的抒發(fā)閑適之情。學(xué)習本單元，要在反復(fù)誦讀中理解文意，感受、體會文本所表達的思想感情，能熟讀成誦，領(lǐng)會課文優(yōu)美的意境。并能結(jié)合作者的寫作背景等資料，初步學(xué)會欣賞、品味詩文中的名言佳句。

教學(xué)建議

1、注重誦讀，在流暢誦讀的基礎(chǔ)上，把握作品的思想內(nèi)涵及藝術(shù)風格。古詩文的學(xué)習，誦讀是十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。課文內(nèi)容的理解，作品美感的熏陶和感染，都必須在流利誦讀的基礎(chǔ)上，才能展開的。誦讀的形式可以多樣，如首字串連法，完形法，補充法，排除法等，以激發(fā)誦讀的興趣，培養(yǎng)語感。

2、繼續(xù)培養(yǎng)借助注釋，工具書疏通文意的能力。并在義項確定不了的時候，和同學(xué)討論交流，對于提高自己的文言文閱讀能力，幫助很大。

3、采用比較法，加深對課文的理解。這種比較可以是課內(nèi)幾篇文章之間的比較，可以是課內(nèi)與課外相關(guān)內(nèi)容的文章的比較。

自主學(xué)習思路探究和拓展遷移設(shè)計

1、課文是按什么順序?qū)懙?？抓住了小石潭的哪些特點？

2、作者對小石潭的整體感受是什么？

3、作者的情感是怎樣變化的？

4、你最欣賞哪些語句，為什么？

課外閱讀“永州八記”中的

提示：課文以游蹤為序采用移步換形，依次寫景組織材料。寫小石潭，先寫水聲，后寫潭中景物。寫潭中景物又先寫“近觀”（水、石、樹、魚），后寫“遠望”（水源），最后概寫環(huán)境，引發(fā)感觸。作者抓住了小石潭潭小、水清、石奇、魚多等特點，表達自己怨憤抑郁之感。

1、作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？

2、你認為作者的思想感情是怎樣的？你從哪些語句中體會到的？

3、課外可以誦讀杜甫的

1、全文以“樂”為線索，作者到底在“樂”些什么呢？讀后請找出有關(guān)語句，說說自己的理解。

2、與黃庭堅改寫此文而成的一首詞

1、第二段中作者描寫了哪些初春的景物？有什么樣的特點？你感受到了作者

怎樣的心情？

2、本文直接抒發(fā)作者心情的語句有哪些？體現(xiàn)了作者怎樣的心理變化？

提示：課文先寫全景，再以獨特感受為審美中心，分別描寫了“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等種種景物，抓住了初春“乍暖還寒”，萬物復(fù)蘇，生機勃勃的特點，寄寓了作者歡快、恬適的心情。

1、“此中有真意”中的“真意”是什么？

2、詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

3、背誦王維的

1、李白詩中“欲渡黃河”‘將登太行“是寫實的嗎？作者為什么會有這種感受？

2、你能說說呂尚、伊尹的故事嗎？作者為什么提到他們呢？

3、課外抄一抄、背一背李白的

1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花“這兩句詩，你怎么理解？由此，你想到了什么？

2、挑選

1、詩歌描繪了怎樣的情景？在這樣的困境中詩人卻有怎樣的情懷？

2、怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？

1、這首詩描繪了怎樣的邊塞風光？試著用自己的語言來描述它。

2、讀這樣的送別詩給你怎樣的感受。

3、從句式，敘事，抒情等方面比較這首詩和《茅屋為秋風所破歌》的異同，以加深對這類古詩的理解。

相關(guān)閱讀

我學(xué)游泳作文范本4篇

什么樣的文章才算是一篇好文章？在語文教學(xué)中，作文具有重要的地位，寫作是一種追求創(chuàng)造性的活動，可以提高我們的長期思考能力和靈活度。有些學(xué)生在寫作文時總是反復(fù)修改、修改又反復(fù)修改，這樣就無法提高寫作的效率。因此，88教案網(wǎng)的編輯為大家精心收集整理了“我學(xué)游泳作文”，希望大家能夠充分閱讀并參考這篇文章！

我學(xué)游泳作文【篇1】

我學(xué)游泳

隨著夏季高溫的來臨，漸漸上升，豆大的汗珠從頭上一滴一滴掉下來，讓人們非常反感。

我和家人受別人的邀請，一起去山上的湖水游泳。到了朋友家后，心情急躁的我很是著急怎么還不走，吃過晚飯后，終于即將有登上了盼望已久的山上。

放眼望去 ，風景一切都看著讓人很舒服，清澈的湖水在太陽的照射下像一面平靜的鏡子，使人不想破壞著平靜的湖面。換上泳裝后，我和好朋友手拉著手在大人的陪同下，套上救生圈走到湖面，起初，湖面波動很厲害（由于人太多了）使人站在沙子上就能倒下。和朋友游到對岸后，湖水很深，才不到底，為此，我對湖面增加了幾分恐懼感。不會游泳的我讓爸爸教我游泳。

爸爸讓我把救生圈脫下，我十分不舍，但最終只好脫下。一開是學(xué)的不怎么樣，兩只腳不抬起來，反而兩只手抬起來了，手腳老是不愿意愉快合作，漸漸的，在淺水能游幾步了，可是，憋氣又不行，所以在游泳時不小心膝蓋弄傷了，隨著來的是火辣辣的痛。

接近黃昏，許多人都上去了，我也念念不舍，回想起學(xué)游泳的經(jīng)歷，雖然還是沒學(xué)會，但給我的基礎(chǔ)有加強了幾分。

我學(xué)游泳作文【篇2】

去年暑假的一天，爸爸、媽媽帶我到京九游泳館學(xué)游泳，來到游泳館，我們已經(jīng)是大汗淋漓了。我換上了心愛的游泳衣，迫不及待地跑到游泳池邊。我?guī)е斡救π⌒囊硪淼叵铝怂?，看著身邊的人們在水里玩得那么開心，看著他們游泳的動作那么熟練，我心里羨慕極了。于是我也張牙舞爪地揮舞著雙手，兩條腿不停地地在水里亂蹬，睜眼一看自己居然還在原地沒有動。這時媽媽游過來告訴我：“璐璐，要想學(xué)游泳，先要學(xué)憋氣。

先看媽媽給你做個示范?！蔽蚁?，這憋氣有什么難的，看我的，我學(xué)著媽媽的樣子深深地吸了一口氣，然后把頭埋在水里，可是頭剛一進到水里，我就憋不住了，還嗆了幾口水。媽媽笑著說：“傻孩子，心急吃不了熱豆腐，你要控制好呼吸，慢慢地吧氣吐出去?！蔽野粗鴭寢屨f的去做，沒多久我果然掌握了憋氣的要領(lǐng)。媽媽看我學(xué)得這么快就用手托著我的肚子，讓我的身體飄在水面上，開始教我蛙泳的動作，我認真地一遍又一遍的練習著。媽媽讓我自己試一試，雖然我還帶著水袖，但是心里還是有些緊張，我一抬腳，整個身子像懸空了一樣，頭重腳輕，身體失去了重心，我心里一慌，身子一下子傾斜了，雙手在水里亂抓，什么也沒有抓到……2米、5米、10米……我游的距離越來越遠，我終于學(xué)會了游泳，我深吸了一口氣又開始快樂地游了起來。

“璐璐，不早了，咱們該回家了?！卑职衷谝慌院暗馈Ｎ覒賾俨簧岬仉x開了游泳館，雖然“喝”了不少水，但我還是非常開心，因為我又學(xué)會了一種本領(lǐng)——游泳

我學(xué)游泳作文【篇3】

今天泳池里又會發(fā)生什么趣事呢？好期待哦！

聽完安全知識課，我迫不及待地想下水。換好泳衣，做了個熱身運動來到淺水區(qū)接受游泳的挑戰(zhàn)，教練喊到我的名字時，我既興奮又緊張，慢慢地下水期待今天的任務(wù)是什么，原來，老師讓我游到中水區(qū)，我用力一蹬，“嗖！”我像小魚兒一樣機靈的游出去，在老師的陪同下，我順利地游完了，老師說：“在一個接著一個的游到中水區(qū)去。”我們二話不說，便開始行動了，我們像一群小螞蟻一樣，聽著大螞蟻的`指揮，忙進忙出的，直到說停了，我們才休息。

教練又說：“你們一個接著一個游到深水區(qū)，一直這樣游三圈?！钡诙€就是我了，我又興奮又緊張，心跳一直加速，老師叫我可以開始了，我來了一個深呼吸，緊接著，后腿一蹬，便開始游了！游到了中水區(qū)，我下意識的看了看地面，這么深！但這點可屈服不了我！我用力一蹬，來了個90度轉(zhuǎn)，繞開了老師，向淺水區(qū)游去，看著同學(xué)賣力的為我加油，我用盡我最后的力氣游到了終點。

這次，讓我懂得了堅持就是勝利！

我學(xué)游泳作文【篇4】

今天，我被奶奶帶去游泳池和王教練學(xué)游泳。王教練胖胖的，長著黑色半長發(fā)，穿著連衣黑泳衣，皮膚黑黑的。

我們二十個人，點完名開始做準備活動。今天學(xué)習吸氣、憋氣、出氣和漂。首先是吸氣，我們深吸一口氣，憋住，再用嘴吐出來，反復(fù)幾次，我們連續(xù)做了五次，就下水了。

我怕嗆水，就捏住鼻子，再往下沉。連續(xù)幾次，我慢慢松開了手，第一次就嗆得我咳咳咳直咳嗽。恰巧這時，王教練說我們不可以再捏住鼻子了。我膽戰(zhàn)心驚往下沉，沒有嗆水，第二次，第三次，都沒有！看來學(xué)的挺到位。

我們又學(xué)漂浮，第一個，老師說像猛虎撲食一樣，從中間位置撲到墻邊，抓住地邊。老師做了示范，我們跟著做！

我第一次沒有成功，差一點抓到，第二次成功，第三次成功！看來也不錯，老師讓我們休息，打水仗，我們樂開了花，拼命向?qū)Ψ綕娝?/p>

老師一聲哨響，結(jié)束了這場戰(zhàn)事激烈的水仗。接下來，是從墻壁向外撲，我第一次，撲到了倒數(shù)第二的位置。第二次，我的成績突飛猛進，越到了第一名！

老師要開始這節(jié)課的小測試，首先就是吸氣動作，我們深吸一口氣，抓住地邊，不捏鼻子下水了。老師54321數(shù)著，我的第一項測試完美結(jié)果，對方指指點點，有的說藍帽子的小男孩沒做好，有的說紅帽子的小女孩沒做好。

輪到對方時，一眼能看出那個紅帽紅衣綠眼睛的女孩子沒沉下去，粉帽紫衣的女孩嗆水了。

最后是我不大有把握的漂浮。我們從外向內(nèi)漂，我差一點點就沒抓住，最后掙扎著抓住了。對方竟然沒人注意我！從內(nèi)向外，我非常有把握。一撲，果真第一。

年幼的時候，我跟小伙伴們?nèi)ズ舆呁?。因天熱，小伙伴們都耐不住了，就紛紛脫了衣褲去河里游水?？晌耶敃r是“旱鴨子”，不會水。見小伙伴們擺弄各種姿勢從堤壩上跳進水里，一下子又鉆出水面的場景，我覺得十分有趣，并相信自己也能如此。于是脫下衣褲，我便一頭栽進了水里。因為不會水，我像落水的秤砣一樣直接沉入了河底。我睜開眼一看，四面全是渾濁的泥漿水。稍不留意，我就嗆了幾口泥漿水進去。最后，我摸著河邊的石頭，好不容易才爬上了岸。為此，我嚇出了一身冷汗。其實，我學(xué)會游泳是在上初中后。一天下午放學(xué)后，我雖不會水因感覺好玩就跟著一些同學(xué)去河里游泳。除了我之外，其他同學(xué)都會游泳。他們他們?nèi)搅怂^深的地方去游，在那里打鬧戲水。而我卻只好一個人孤零零地在岸邊水面齊自己肚臍眼的地方玩水。玩著，玩著，我稍不留意就陷入了深水區(qū)里。這下，我開始變得手忙腳亂起來，雙手不停地向前爬水，雙腳也不停地踢打水，完全是在做垂死掙扎。奇跡終于出現(xiàn)了。一會兒，我竟然爬水爬到了淺水區(qū)，總算是脫離了危險。當時，我還真受了不少的驚嚇。至今，我仍然只會爬水，并給這種方式命了一個名。你猜叫什么來著。我管它叫爬泳。

看了我學(xué)游泳的經(jīng)歷，你沒笑掉你的大牙吧！對方又開始了指指點點。我的游泳現(xiàn)在還不好，相信我，我學(xué)得好！

樓地面施工方案范本4篇

常言道，“要事預(yù)則立，凡事宜早作準備”，特別是對于上司分派的任務(wù)。為了確保工作的高效完成，我們必須制定全面周密的計劃方案，并確保其行之有效。那么，我們應(yīng)該如何撰寫方案呢？本文將綜合分析和探討“樓地面施工方案”的多個方面，誠邀您瀏覽閱讀。

樓地面施工方案【篇1】

作為一項重要的建筑工程，樓地面工程的施工方案是必不可少的。本文將從工程的概述、工程的施工目標、施工方案的制定及必要的監(jiān)控措施等方面對樓地面工程的施工方案進行詳細的介紹。

一、工程概述

樓地面工程是建筑施工中重要的工程之一，通常指室內(nèi)地面裝修，如平鋪地面、木地板、石材地面等裝修工程。其施工內(nèi)容主要包括地面基層處理、地面材料選用、施工方法及工藝、施工周期等。

二、工程施工目標

樓地面工程施工的目標是確保地面裝修質(zhì)量和施工周期，同時滿足顧客的需求。在具體實施的過程中，需要考慮以下幾個方面：

1. 質(zhì)量的要求

樓地面工程施工要求工程質(zhì)量滿足顧客要求和相關(guān)標準。要確保地面裝修效果平整、光滑、無明顯縫隙和劃痕，并且與其他建筑材料的協(xié)調(diào)一致。地面材料的選取也要符合相關(guān)質(zhì)量安全標準。

2. 施工的周期

樓地面工程的施工周期一般在一周到一個月之間。要合理利用時間，完成前期準備、物料采購、工程施工等各個環(huán)節(jié)，確保項目按照計劃完成。

3. 顧客需求的滿足

樓地面工程的施工也要滿足顧客的需求。在材料選取上，要考慮顧客的預(yù)算和裝修效果要求，提供多樣化的選擇。另外，在施工周期和工藝上也要與顧客充分溝通，確保顧客的需求得到滿足。

三、施工方案的制定

制定樓地面工程的施工方案可以分為以下四個步驟：

1. 工程準備

在樓地面工程施工之前，需要進行前期準備工作，包括確定施工方案、材料選購、確定施工時間計劃等。

2. 基層處理

基層處理是確保樓地面工程質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。在進行基層處理時，需要針對不同基層情況選擇不同的處理方法，以確保地面基層平整、無縫隙。地面基層處理的工藝包括磚基層清理、水泥磨磨光處理、基層找平等。

3. 材料選取

地面材料的選擇也是確保樓地面工程質(zhì)量的核心要素，應(yīng)根據(jù)工程環(huán)境和顧客要求來選擇適合的地面材料。各種地面材料都有其自身的特性和適用范圍，如陶瓷磚、大理石、木地板等。

4. 施工工藝

在樓地面工程施工中，施工工藝對工程質(zhì)量和施工周期的影響都非常大。施工工藝包括地面材料鋪貼的方法、防水、防潮和地面保養(yǎng)等。

四、監(jiān)控措施

在樓地面工程施工的過程中，及時監(jiān)控和跟蹤整個工程的把控情況是非常重要的。在施工過程中，應(yīng)設(shè)有質(zhì)量檢測人員對每一個施工階段進行檢測驗收，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正。

另外，施工現(xiàn)場必須要有專人負責安全管理，對施工現(xiàn)場安全保證進行監(jiān)控和控制。在施工人員安全教育工作方面，應(yīng)做到系統(tǒng)、全面，普遍發(fā)生事故前，應(yīng)先進行安全教育。

綜上所述，樓地面工程施工方案的制定是確保工程質(zhì)量和施工周期的重要保證。要根據(jù)工程的實際情況、顧客要求、工程質(zhì)量標準以及施工環(huán)境等多方面的因素進行綜合考慮，采取合適的施工方案，確保工程在規(guī)定時間內(nèi)質(zhì)量過關(guān)，同時在工程監(jiān)控、施工安全等方面做出更加充分的保障措施。

樓地面施工方案【篇2】

常州美邦地坪專家是您的絕佳首選，專業(yè)制作宿遷環(huán)氧地坪、宿遷環(huán)氧樹脂地坪、宿遷環(huán)氧耐磨地坪、宿遷不發(fā)火地坪、宿遷環(huán)氧自流平地坪、宿遷外墻保溫工程宿遷、聚氨酯噴涂等

貴賓熱線市場部：胡經(jīng)理 ***

環(huán)氧地坪

宿遷環(huán)氧地坪主要特點

1、顏色豐富多彩，裝飾性能好。

2、耐磨，耐洗刷、防塵、防滑、性能優(yōu)良。

3、涂層豐滿，顏色和光澤均勻一致。

4、面漆可采用刷涂、滾涂、噴涂等施工。

宿遷環(huán)氧地坪施工方法

在基層素地處理完畢后，采用如下方法涂裝：

1、底漆涂裝：先將甲組分攪拌均勻，并按甲、乙組份比例配制：攪拌均勻后以刮片或滾筒施工。

2、中涂涂裝；在底漆干后，可在刮二遍后中涂一遍，以填補地坪的孔洞，完全干燥后可再刮二遍中涂，以增加涂層厚度，提高抗壓能力。

3、待中涂完全干燥后，用磨平機、砂紙等打磨，將批涂產(chǎn)生的刀痕，不平整之處及顆粒打磨掉，并用吸塵器吸塵干凈。

4、滾涂面漆：將面漆按比例調(diào)配好后，用滾涂方法將地坪均勻滾涂一遍（也可用噴涂、刷涂），若有需要可滾涂第二遍面漆，方法相同。

5、將保護劑攪拌均勻，以棉布或棉拖把涂裝。要求均勻，無殘留。同時應(yīng)注意不要有尖銳物體刮傷地面。

宿遷環(huán)氧地坪注意事項

1、雨、雪、霧天氣時不宜施工，以防止產(chǎn)生白霧現(xiàn)象；

2、現(xiàn)場封閉不好及存在交叉施工時不宜施工，已防止顆粒劃傷等現(xiàn)象發(fā)生；

3、材料混合后應(yīng)在30分鐘內(nèi)使用完畢，涂裝間隔時間12～24小時。

4、眼睛、皮膚不得接觸本產(chǎn)品。

5、儲存在遠離火源的通風陰涼干燥之處，嚴禁與水接觸

6、涂布時發(fā)現(xiàn)砂?；蚱渌s質(zhì)，應(yīng)立即清除；

7、地面未干時，嚴禁進入工地現(xiàn)場。

宿遷環(huán)氧地坪貴賓熱線市場部：胡經(jīng)理 ***

樓地面施工方案【篇3】

水泥砂漿地面施工方案

隨著建筑工程的發(fā)展和進步，水泥砂漿地面施工越來越重要。這種工藝的應(yīng)用范圍廣泛，帶給我們更加整潔、美觀、舒適的生活環(huán)境，同時也保證了建筑物的安全性和耐久性。那么，在實際的施工過程中，我們需要怎樣來進行水泥砂漿地面施工呢？

一、選用優(yōu)質(zhì)材料

首先，在進行水泥砂漿地面施工前，我們需要選用優(yōu)質(zhì)的材料。材料的選擇要考慮到施工的地點和工程的實際情況，可以從水泥、砂子、礦物質(zhì)、膨脹劑等方面入手。一般來說，建議選用高強度、抗裂性能好、使用時間長、保水性強的水泥砂漿材料。

二、準確測量

水泥砂漿地面的施工要求非常高，所以在施工前進行準確的測量非常重要。要選擇合適的測量儀器來進行地面測量，然后就可以開始繪制基層圖并進行驗收。建筑工地的環(huán)境經(jīng)常不穩(wěn)定，所以測量應(yīng)該要及時進行。同時，在最初的施工階段，我們也需要確定好地面的高度、坡度和排水方向。

三、修整基層

施工前，我們需要檢查地面基層，判斷其平整度和質(zhì)量狀況。在確認基層符合要求后，就可以進行修整，使基層達到平整度等級。修正的基層必須全部清除干凈，從而為后續(xù)施工鋪平道路。

四、鋪設(shè)抗裂層

水泥砂漿地面鋪設(shè)抗裂層也是必要的步驟之一。特別是對于一些環(huán)境較差的地方，例如潮濕、寒冷和易受沖擊的場地，更需要考慮使用抗裂層。這一層的材料一般使用聚丙烯纖維和玻璃纖維，可以有效防止地面裂開、開裂以及減少地面的滲透。

五、鋪設(shè)水泥砂漿層

完成鋪設(shè)抗裂層后，我們就可以進行水泥砂漿地面的鋪設(shè)了。在鋪設(shè)水泥砂漿時，切忌大量用水，以免砂漿松散，從而對地面的平整性產(chǎn)生影響。我們可以在砂漿里面添加適量的凝固劑，這樣可以加快凝固速度，避免施工過程中產(chǎn)生的損失。

六、完成后處理

在完成施工后，我們需要及時地進行清理，并及時抹上干砂，以防止地面變臟、臟污以及產(chǎn)生傷亡。清理時應(yīng)根據(jù)情況設(shè)置適當?shù)脑O(shè)施，以確保地面的質(zhì)量和安全性。

總結(jié)

水泥砂漿地面施工工藝相對簡單，但其中的技巧與方法還有很多，需要有一定的經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗。在進行水泥砂漿地面施工時，我們應(yīng)注重選材，規(guī)范施工操作，提高施工質(zhì)量。只有這樣，才能建造出質(zhì)量優(yōu)良、舒適、安全的建筑物，為人們的生活帶來方便和舒適。

樓地面施工方案【篇4】

樓地面工程施工方案

隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，樓地面工程已成為建筑施工中不可或缺的一部分。樓地面工程施工方案是一份詳細的計劃書，它確定了施工過程中的步驟、工序、材料和設(shè)備等內(nèi)容，以確保工程的順利進行。本文將從施工步驟、材料選擇、施工技術(shù)等方面介紹樓地面工程施工方案。

一、施工步驟

1. 測量：在正式施工前，首先要對地面進行測量。根據(jù)實際情況確定地面的坑洞、凸起、裂縫等狀況，再對地面進行平整度和承重性檢測，以便合理安排施工計劃。

2. 治理基層：如果地面存在明顯的坑洞、凸起或裂縫，需要對基層進行治理。常用的方法是采用環(huán)氧樹脂修補材料進行填補，以保證地面的平整度和穩(wěn)定性。

3. 底層處理：在地面的基層處理完畢后，需要進行底層處理。底層處理的目的是保證基層表面的質(zhì)量和粘附性。通常采用環(huán)氧砂漿作為底層處理材料，以便達到良好的粘附效果。

4. 涂料施工：涂料施工是樓地面工程的關(guān)鍵步驟。根據(jù)實際需要選擇涂料品種和涂料厚度，并在施工時采用專業(yè)的噴涂設(shè)備和技術(shù)，以達到理想的涂料效果。

5. 后期維護：樓地面工程施工完畢后，需要進行定期的后期維護。包括清洗、保養(yǎng)、檢查等環(huán)節(jié)，以保證地面的平整度和美觀度。

二、材料選擇

在樓地面工程施工方案中，材料選擇是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。常用的材料包括底層處理材料、涂料、固化劑、抗裂纖維等。

1. 底層處理材料：底層處理材料的選擇應(yīng)根據(jù)地面實際情況來進行。常用的底層處理材料有環(huán)氧砂漿、聚合物砂漿等，采用這些材料可提高地面的平整度和粘附力。

2. 涂料：樓地面工程中常用的涂料有環(huán)氧地坪漆、聚氨酯地坪漆等。涂料的選擇應(yīng)根據(jù)地面使用的環(huán)境和需求來決定。如需要耐磨耐腐蝕，應(yīng)選擇環(huán)氧地坪漆；如需要耐高溫，應(yīng)選擇聚氨酯地坪漆。

3. 固化劑：對于環(huán)氧地坪漆等涂料，固化劑的選擇也十分重要。常用的固化劑有聚酰胺固化劑、胺類固化劑等，這些固化劑能夠提高涂料的硬度和耐磨性能。

4. 抗裂纖維：為了提高涂料的抗裂性能，常使用抗裂纖維?？沽牙w維可以降低地面的裂縫率，提高地面的平整度和整體性能。

三、施工技術(shù)

在樓地面工程中，施工技術(shù)也是至關(guān)重要的。以下是一些施工技術(shù)的概述：

1. 噴涂技術(shù)：噴涂技術(shù)是目前樓地面工程中常用的施工技術(shù)之一。采用噴涂技術(shù)可以提高施工效率，降低涂料的損耗。同時，噴涂技術(shù)還可以提高涂料的平整度和光潔度。

2. 滾涂技術(shù)：滾涂技術(shù)是另一種常用的施工技術(shù)。滾涂技術(shù)可以保證涂料的均勻性和厚度，同時也可以減少涂料的浪費，提高施工效率。

3. 硬化技術(shù)：硬化技術(shù)是涂料施工后的重要技術(shù)環(huán)節(jié)之一。通過采用加熱和通風等措施，可以提高涂料的固化速度和質(zhì)量。

4. 防滑技術(shù)：防滑技術(shù)是保障樓地面安全性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在施工過程中，應(yīng)選擇具有防滑效果的涂料，并在施工后給予特殊的防滑處理，以保證地面的安全性。

綜上所述，樓地面工程施工方案需要綜合考慮施工步驟、材料選擇、施工技術(shù)等因素。只有科學(xué)合理地制定施工方案，并采取專業(yè)的施工技術(shù)和設(shè)備，才能保證工程的順利進行和最終達到預(yù)期的效果。

個人工作簡單述職范本4篇

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，這就要老師好好去自己教案課件了。只有教案課件老師寫越充分，課堂氛圍當然也會更好。那寫教案課件要具備哪些步驟？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的個人工作簡單述職范本4篇，希望對你的工作和生活有所幫助。

個人工作簡單述職【篇1】

在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全處同志緊緊圍繞年度目標,以良好的精神風貌、飽滿的工作熱情、認真的工作態(tài)度，全身心地投入到工作中。思想上、組織上始終與校黨委保持一致，嚴格遵守各項管理規(guī)章制度，認真學(xué)習十七屆四中全會精神，積極參加校組織的各項活動，心往一處想，勁往一處使，全處人員做到分工不分家，在生源比較困難的環(huán)境下，圓滿地完成了年度創(chuàng)收任務(wù)。

一、加強學(xué)習、不斷提高自身素質(zhì)

一年來，全處人員能注重學(xué)習,不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，政策水平和工作能力有了新的提高。一是自覺加強政治理論修養(yǎng),自覺陶冶情操。黨員不斷加強黨性修養(yǎng)，以黨員的標準要求自己，積極參加校組織的組織活動和理論學(xué)習。非黨員積極要求進步，向黨組織靠攏。佟大柱同志到繼續(xù)教育處不久，就向黨組織遞交了申請書，平時能嚴格要求自己，工作任勞任怨。二是自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習,善于把握形勢,結(jié)合工作實際，勤于思考，身體力行,努力適應(yīng)新形勢下辦學(xué)的新特點,做好遠程教育，全處人員的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)意識有了明顯提高。

二、加強招生工作，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模

生源是辦學(xué)的基礎(chǔ)，招生是辦學(xué)的關(guān)健。今年，在招生競爭日益激烈的環(huán)境下，全處人員知難而上，積極出注意，想辦法，犧牲大量節(jié)假日，不怕苦，不怕累。周維民處長充分發(fā)揮其門多路廣的優(yōu)勢，利用各種關(guān)系，走出去，不辭辛苦，在縣、區(qū)及周邊地區(qū)廣開生源；何敏惠同志充分利用多年來辦學(xué)建立的關(guān)系，老生帶新生，同行中的合作等方式方法招生。在蘭州大學(xué)下半年停招的情況下，全年共招生注冊２６８人，為完成年度任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

三、加強教學(xué)規(guī)范管理，提高服務(wù)質(zhì)量

規(guī)范教學(xué)管理是辦學(xué)的基本要求，提高服務(wù)質(zhì)量，是辦學(xué)工作持續(xù)發(fā)展、立于不敗之地的關(guān)健所在，這是全處人員形成的共識。管理工作，針對遠程教育的特點，平臺管理人員始終做到耐心細致。劉牧和何敏惠兩位同志負責平臺管理工作，不分工作日，還是休息日，都不厭其煩地接受學(xué)員的咨詢；為了確保學(xué)員不誤考、不漏考，經(jīng)常協(xié)助班主任做好與學(xué)員的溝通和教材發(fā)放工作。佟大柱同志充分發(fā)揮自己的計算機專業(yè)特長，協(xié)助平臺管理，隨叫隨到，大大提高了服務(wù)質(zhì)量。組織考試，不論大考、小考，不論大學(xué)來不來巡考，始終嚴格遵守規(guī)定，規(guī)范考務(wù)工作。全年共組織入學(xué)考試5場次；組織參加教育部統(tǒng)考3次，學(xué)員400余人次；期未考試（含緩、補考）共5場次；學(xué)員學(xué)位專業(yè)課考試2次；分別派去連云港、蘇州、新沂、XX縣、睢寧、利國、柳泉等教學(xué)點監(jiān)、巡考10余人次；評選優(yōu)秀班干部４人，優(yōu)秀學(xué)員８人；采購分發(fā)教材近萬冊；迎接省、市教育主管部門評估檢查2次，做到全年無差錯。在今年蘭州大學(xué)召開的20xx年度工作總結(jié)表彰大會上，徐州學(xué)習中心（繼續(xù)教育處）連續(xù)第四年被蘭州大學(xué)評為優(yōu)秀校外學(xué)習中心，XX市行政學(xué)院被授予優(yōu)秀組織獎，周維民、郭峰、何敏慧三位同志被授予“20xx年度先進工作者”榮譽稱號。

四、存在問題

１．人員管理、敬業(yè)精神有待加強。

２．為學(xué)員服務(wù)的質(zhì)量需進一步提高。

五、廉潔公正，維護黨校形象

辦學(xué)工作過程當中，難免會遇到一些不符合規(guī)定或不符合原則的要求，全處人員始終堅持不弄虛作假，不拿原則作交易、不搞索拿卡要，自覺維護黨校的形象。

個人工作簡單述職【篇2】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位職工代表：

按照控股公司黨委和集團公司的組織安排，我自去年5月份到咱們XX炭素公司擔任董事長，從事行政領(lǐng)導(dǎo)工作至今已有一年多的時間了。通過這一年多的工作，我不僅和在座的各位同志建立了深厚的情誼，而且一直被公司全體職工那種不畏艱難、樂觀向上的精神所深深感染。在這里，我首先對集團公司的領(lǐng)導(dǎo)、前昊炭素公司的各級領(lǐng)導(dǎo)干部和全體員工對我在工作、生活、學(xué)習上給予的莫大信任、支持和幫助表示衷心的感謝。根據(jù)今年總公司文件精神和《山東XX投資控股有限公司關(guān)于對企業(yè)干部民主測評的要求及說明》的通知的有關(guān)規(guī)定，下面，我就德、能、勤、績、廉五個方面把自己上半年以來的思想、工作、作風、紀律建設(shè)等情況和存在的不足以及下半年的打算從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及在座的各位同志作一匯報，請大家給予評議和指正。

一、上半年工作的簡要回顧

半年來，在控股公司和集團公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我作為XX炭素公司這個管理團隊的班長，緊緊圍繞集團公司的宏偉戰(zhàn)略目標方向，銳意改革，大力發(fā)揚"團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新"的企業(yè)精神，按照公司年初制定的各項計劃目標，采取一系列的強有力措施，團結(jié)、組織、帶領(lǐng)全體員工，真抓實干、奮力拼搏，企業(yè)的管理、文化、環(huán)境、職工精神面貌都發(fā)生了較大的變化，特別是公司在強化內(nèi)部管理、生產(chǎn)經(jīng)營創(chuàng)新和文化建設(shè)等方面取得了可喜的進展和明顯的改變。

（一）以經(jīng)濟建設(shè)為中心，加速推動公司可持續(xù)發(fā)展

1．企業(yè)綜合實力有所提高，生產(chǎn)經(jīng)營保持了平穩(wěn)運行。

今年以來，公司面對日趨激烈的市場競爭、原材料市場大幅度的波動和其他諸多的不利因素，全體員工創(chuàng)造性的開展工作，取得了1--6月份各項生產(chǎn)經(jīng)營指標較好的成績：累計產(chǎn)品生產(chǎn)70353噸；完成工業(yè)生產(chǎn)總值25300萬元；實現(xiàn)銷售收入20523萬元；出口創(chuàng)匯1573萬美元；實現(xiàn)利潤1230萬元。各項指標分別完成年度計劃的54.12%，55.45%，52.62%，49.40%， 58.57%。另外，公司今年還為股東分發(fā)去年紅利1560萬元；發(fā)放員工工資603萬元?；緦崿F(xiàn)了公司董事會確定的時間過半、任務(wù)計劃過半的目標。

2．綜合實力走在了同行前列。

今年在幾次市場波動的情況下，公司主要領(lǐng)導(dǎo)與銷售處拓展思路，把握市場機遇，增加了對國內(nèi)外客戶的供貨量，實時擴大了市場份額。據(jù)中國炭素行業(yè)協(xié)會的有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，我公司1-6月份預(yù)焙陽極產(chǎn)量在國內(nèi)同行業(yè)生產(chǎn)廠家位列第九名，出口創(chuàng)匯位列行業(yè)第五名，產(chǎn)品生產(chǎn)能力和市場占有率均跨入全國炭素行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)的行列。

3．調(diào)產(chǎn)轉(zhuǎn)型邁出了實質(zhì)性步伐。 為盡快實現(xiàn)公司"經(jīng)營產(chǎn)品在行業(yè)中占有較多市場份額"的愿景目標，經(jīng)對市場充分調(diào)研論證并報請總公司批準，投資6000萬元利用廠區(qū)內(nèi)空域場地建設(shè)6萬噸/年38室焙燒爐。項目從論證、設(shè)計、到耐火材料采購、配套設(shè)施、生產(chǎn)工藝確定均按照國內(nèi)同行業(yè)較先進水平的要求進行了布局規(guī)劃。為了確保工期爭取早建成、早投產(chǎn)、早獲得收益，控股公司XXX董事長和XXX總經(jīng)理、集團公司XXX董事長等領(lǐng)導(dǎo)多次過問并親自到施工現(xiàn)場檢查、查看項目進展，幫助協(xié)調(diào)、解決實際問題和困難。截止目前，輕鋼廠房安裝基本完工，窯爐雙向砌筑施工過半，行車安裝調(diào)試完畢，靜電收塵和煙囪主題工程開始施工，基本實現(xiàn)了計劃工期與施工進度的一致。該項目計劃9月16日全部竣工驗收，9月30日點火投產(chǎn)。項目投產(chǎn)達效后，公司預(yù)焙陽極焙燒產(chǎn)量將達到20萬噸，年新增銷售收入20000萬元，新增利稅1200萬元，將進一步擴大市場占有規(guī)模，推進企業(yè)快速發(fā)展。

為逐步淘汰落后生產(chǎn)工藝，降低生產(chǎn)成本，擴大產(chǎn)量、提高質(zhì)量，減少污染，公司通過積極與中油燃氣公司溝通協(xié)調(diào)爭取了天然氣供應(yīng)指標，并對3#、5#焙燒爐實施了天然氣替代煤氣焙燒的技術(shù)改造，借鑒去年天然氣使用的經(jīng)驗做法，結(jié)合生產(chǎn)實際情況合理改造，僅用了一個半月的時間就全部完成并投入運行。目前公司已有近10萬噸的產(chǎn)能采用天然氣焙燒，不僅進一步提高了產(chǎn)品質(zhì)量，而且解決了因煤氣爐帶來的粉塵污染和不安全因素，改善了生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境，降低了工人勞動強度。公司計劃下半年再努力爭取增加2-3萬立方米的用氣指標，確保供應(yīng)量充足的條件下，全面采用天然氣焙燒工藝。

（二）以提升員工素質(zhì)為重點，企業(yè)綜合管理水平得到全面提高

公司始終堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藱C制原則，把德、能、勤、績、廉作為衡量和使用人才的主要標準，著力加強了各級管理人員隊伍建設(shè)，在堅持做好日常管理和監(jiān)督工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)年初對全部中層管理人員考核測評結(jié)果，充實了中層班子，并選拔多名優(yōu)秀的年輕骨干進入管理層隊伍，使我公司管理人員隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理化。

為進一步統(tǒng)一思想，加強隊伍的作風建設(shè)，組織各級干部認真學(xué)習了XXX董事長的"關(guān)于XXX所屬企業(yè)下一步的發(fā)展方向及如何發(fā)展自身企業(yè)提出的三點要求"并進行了認真討論，結(jié)合實際圍繞公司的年度目標和愿景發(fā)展目標如何盡快實現(xiàn)，將公司在行業(yè)內(nèi)所具有的優(yōu)劣勢進行了全面剖析，進一步統(tǒng)一了公司領(lǐng)導(dǎo)班子的思想，加強了凝聚力，堅定了大家對公司發(fā)展的信心與決心。

4月份，從管理層和基層車間干部中選拔了4名年輕骨干，到XX大學(xué)材料工程學(xué)院進行了兩個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)習炭素行業(yè)的先進生產(chǎn)技術(shù)和工藝，推進公司的生產(chǎn)管理水平進一步提高。采取"走出去，請進來"的辦法，從XXX碳素廠和陽泉XXX碳素廠引進專業(yè)技術(shù)人才兩名，結(jié)合生產(chǎn)中存在的實際問題，發(fā)揮他們的技術(shù)專長，合理解決生產(chǎn)過程和產(chǎn)品質(zhì)量控制方面出現(xiàn)的不穩(wěn)定現(xiàn)象，同時傳、幫、帶好和培養(yǎng)焙燒技術(shù)人才，為公司今后實現(xiàn)靠技術(shù)抓質(zhì)量、靠質(zhì)量求發(fā)展的管理目標奠定了可靠基礎(chǔ)。經(jīng)過多次邀請，全國炭素行業(yè)知名專家XXX教授來我公司進行了為期兩天的考察，并就在我公司建立炭素實驗室和成立炭素新技術(shù)研發(fā)中心達成了初步合作意向。7月初XXX大學(xué)XXX博士帶領(lǐng)15名炭素專業(yè)大學(xué)生來公司學(xué)習實踐，搭建起了產(chǎn)、學(xué)、研合作平臺，為企業(yè)發(fā)展注入了活力。

（三）以文化建設(shè)為主線，營造以人為本的和諧氛圍

1.強化培訓(xùn)提高員工整體素質(zhì)。針對今年有的車間個別員工思想不穩(wěn)定、工作不扎實以及少數(shù)新員工對工作不專心不積極的實際狀況，公司有計劃地組織員工以車間、處室為單位對《員工守則》、"公司各項規(guī)章制度"和"企業(yè)發(fā)展目標及遠期規(guī)劃"等內(nèi)容進行了培訓(xùn)，使每一名員工都對公司管理有了新的認識，對公司的發(fā)展增強了信心。從3月開始，人力資源處和辦公室有計劃有步驟地在公司上下開展起了"愛企敬業(yè)、忠誠奉獻，如何做個好員工"的主題教育和學(xué)習實踐活動，進一步提高了全體員工的綜合素質(zhì)，許多員工寫出了心得體會，并以實際行動表達了自己熱愛公司、熱愛崗位的決心。為進一步加大公司執(zhí)行力度，使各項工作真正能夠落到實處，組織全體管理后勤人員和車間班組長、部分骨干職工進行了"數(shù)字思維、導(dǎo)向思維、內(nèi)向思維"三大思維的培訓(xùn)，現(xiàn)在公司上下各級干部職工都以"認真、快、堅守承諾"的態(tài)度對待工作，把工作目標數(shù)字化，對分配的工作不找任何借口拖延，堅決不折不扣的完成，助推了企業(yè)管理文化更加深入。

2．真心實意為職工辦實事，企業(yè)文化建設(shè)進一步深化。"成就員工"是XXX炭素公司的核心價值觀，公司一直把員工當成是企業(yè)最重要的財富。今年上半年，公司堅持按照年初提出的"推動公司各項事業(yè)向著更加殷實、富有、活力的和諧企業(yè)而努力奮斗"的發(fā)展思路作為工作的指導(dǎo)思想，以改善和提高員工的福利待遇，讓多數(shù)員工從思想上真正做到了能夠以廠為家，愛崗敬業(yè)。

一是關(guān)心職工溫暖，逐步改善了員工切身利益。圍繞這一舉措，今年員工的福利待遇又有了明顯增長，員工的收入由去年的人均1700元/月增長到今年的20xx元左右；籌集資金采購19臺空調(diào)，改善了各處室和車間的辦公條件；針對公司員工的年齡結(jié)構(gòu)普遍較大、超出繳納養(yǎng)老保險范圍的實際狀況，公司投資10余萬元，為全體員工購買了意外傷害保險，使員工的人身安全利益得到了保障；在全國助殘日到來之際，為在公司上班的80余名殘疾人發(fā)放了福利品，體現(xiàn)了公司對殘疾人的關(guān)愛之心；4、5月份委托縣、市的定點醫(yī)院對全體員工分批次進行了健康查體等等，這些都使員工切實感受到了企業(yè)發(fā)展給自己帶來的實惠。另外，公司在發(fā)展的同時不忘回報社會，5月份公司積極響應(yīng)上級部門號召，開展了"慈心一日捐"活動，廣大干部職工踴躍捐款，兩天募集善款近8000元，全部上繳到縣民政局，向社會積極友愛地伸出了援助之手。社會綜合整治工作成效明顯，公司生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)基本無治安案件發(fā)生，為員工營造一個安定和諧的生存環(huán)境。通過企業(yè)的發(fā)展，職工利益的實現(xiàn)，廣大職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到充分調(diào)動，真正使他們以飽滿的熱情投身到企業(yè)各項工作之中。

二是開展富有特色的文體活動，增強了職工的團隊意識、協(xié)作能力。今年五一期間，公司組織了豐富多彩的"慶五一職工運動會"，150多名職工積極報名參賽，比出了成績賽出了風格；3名員工參加了縣經(jīng)貿(mào)局舉辦的"慶五一乒乓球比賽"，獲得了團體第二名；50名優(yōu)秀員工在總公司舉辦的"慶五一運動會"上取得了男子拔河、乒乒球第二名的較好成績；選派7名殘疾人參加了市殘疾人運動會，殘疾職工張傳斌在象棋比賽中獲得了個人二等獎，為我縣體育事業(yè)爭得了榮譽。這些豐富多彩的活動，極大的豐富了員工的業(yè)余文化生活，鍛煉了身體、陶冶了情操，加強了交流、溝通了感情，促進了團結(jié)、提升了團隊凝聚力，營造出健康和諧的企業(yè)氛圍。

（四）以加強自身建設(shè)為基礎(chǔ)，為班子成員樹立勤學(xué)上進的表率

擔任公司董事長以來，我深知任重道遠，面對總公司領(lǐng)導(dǎo)的重托，面對廣大員工的期望，始終做到了盡職盡責，全身心地投入到工作之中。作為公司的一把手，我在日常生活、工作中不斷強化自律意識，始終嚴格遵守"領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定"，自覺地與違規(guī)違紀和消極腐敗現(xiàn)象嚴格劃清界限，堅持經(jīng)常學(xué)習有關(guān)廉潔自律的規(guī)定，提高廉潔自律的自覺性，堅持經(jīng)常反思自己的行為，檢點自己的作風，"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，見微知著，防微杜漸，時刻保持了"自重、自警、自勵"的精神狀態(tài)，保持了兩袖清風、一身正氣。半年來，公司領(lǐng)導(dǎo)班子和我本人未出現(xiàn)任何違紀現(xiàn)象，我本人也因勤奮工作多次獲得集團公司的表揚。

作為公司董事長，我深知學(xué)習的重要性，盡管平時事務(wù)繁忙，工作緊張，學(xué)習的時間相對減少，但是我還是努力加強學(xué)習，提高能力，提高自身素質(zhì)，努力做一名具有現(xiàn)代化經(jīng)營管理理念的合格的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。今后我在這方面對自己還要提出更高的要求，要在學(xué)習管理知識、專業(yè)技術(shù)知識的基礎(chǔ)上，向先進的同行企業(yè)學(xué)習，把先進的經(jīng)驗和成功的做法應(yīng)用到實際工作中，為前昊炭素公司改革和發(fā)展做出更大的貢獻。

二、存在的不足和差距

回顧我半年來的工作雖然取得了一些成績，但與領(lǐng)導(dǎo)和職工的期望相比，仍有一定的差距，因忙于社會各界的應(yīng)酬，在思想政治學(xué)習方面和關(guān)心職工工作生活方面做得還不夠好，需要進一步努力；職工的激勵機制有待于完善與加強；公司的整體面貌和規(guī)劃還有待于進一步優(yōu)化；另外，面對日益復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境和日趨激烈的市場競爭，我們應(yīng)該清醒地看到，公司還存在著一些影響和制約可持續(xù)發(fā)展的根本性問題：綜合產(chǎn)能在行業(yè)內(nèi)還不夠大、產(chǎn)品質(zhì)量有時不穩(wěn)定、抵御風險的能力不夠強；生產(chǎn)流程布局不盡合理、支撐長遠發(fā)展的大項目儲備不足；環(huán)境治理的任務(wù)依然艱巨；管理人員素質(zhì)還不能夠適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求。我們既要清醒認識不利因素和存在的問題，更要正確看待公司發(fā)展中據(jù)有的有利因素和危機中蘊含的發(fā)展機遇：經(jīng)過多年來全體職工的努力，公司經(jīng)濟實力不斷壯大，技術(shù)和裝備優(yōu)勢開始突出，已成為國內(nèi)同行業(yè)中有重要影響力的公司之一，特別是積累的生產(chǎn)和管理上的成功經(jīng)驗，為公司進一步加快發(fā)展提供了寶貴的財富。在下半年的工作中，我們要努力把這些優(yōu)勢進一步擴大，把發(fā)現(xiàn)的問題和不足盡快采取措施加以改進，攜手奮進，不怕困難，爭取在我們的努力下把前昊炭素的各項工作推向一個嶄新的局面。

三、下半年工作打算

1.全面提升管理水平，為公司加快發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。一是我盡量演好企業(yè)"領(lǐng)頭羊"角色，帶頭加強學(xué)習，更新觀念，適應(yīng)新形勢下企業(yè)經(jīng)營管理的需要。二是培育團結(jié)、和諧、積極向上的管理團隊，營造和諧的工作氛圍，健全公司規(guī)章制度與獎懲機制，通過各部門之間的合作，進一步提高公司的凝聚力和向心力。三是完善用人機制，采取用多種方式，重視人才，發(fā)揮能人作用，激發(fā)企業(yè)內(nèi)在活力，調(diào)動職工工作的主動性、積極性與創(chuàng)造性。四是進一步完善薪酬制度和績效考核體系，規(guī)范公司管理體制，建立科學(xué)的運營機制，增強公司的持續(xù)發(fā)展的能力。

2.加快產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進公司做大做強。加快產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，是公司轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、贏得新的競爭優(yōu)勢、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。下半年的主要工作是完成1車間2號成型工段的混捏鍋改造；完成6萬噸項目建設(shè)并投入使用；著手公司煅燒爐優(yōu)化設(shè)計方案；考慮規(guī)劃10萬噸陽極項目建設(shè)的前期籌備工作等等。

3.加快技術(shù)進步，增強公司競爭優(yōu)勢。結(jié)合公司生產(chǎn)布局和產(chǎn)品市場的實際狀況，進一步明確技術(shù)創(chuàng)新的方向和目標，增強公司的創(chuàng)新活力。加強與湖南大學(xué)材料工程學(xué)院的交流與合作，發(fā)揮好聯(lián)合實驗室的作用，開展技術(shù)、科技聯(lián)合攻關(guān)，優(yōu)化生產(chǎn)工藝和設(shè)備配置，爭取在短期內(nèi)實現(xiàn)產(chǎn)品的質(zhì)量控制方面的重大突破；加大對技術(shù)進步的投入，完善權(quán)責明確、獎懲分明、充分調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員積極性的技術(shù)創(chuàng)新激勵機制。大力營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的環(huán)境，培養(yǎng)一線的技術(shù)創(chuàng)新人才。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，以上述職，懇請大家對我多提意見和建議。當前和今后一段時間，是我們前昊炭素公司實現(xiàn)中長期發(fā)展目標的一個關(guān)鍵時期，也是我們經(jīng)受考驗，實現(xiàn)下半年勝利的重要時期，我們要時刻增強責任感和緊迫感，圍繞產(chǎn)品質(zhì)量提升、效益提高這個中心，加強公司生產(chǎn)經(jīng)營能力，加快技術(shù)創(chuàng)新，推動公司可持續(xù)發(fā)展。讓我們樹立必勝的信心，以奮發(fā)向上的精神狀態(tài)、求真務(wù)實的工作作風、永不言敗的創(chuàng)新勇氣，團結(jié)一心，發(fā)揚優(yōu)勢，再接再勵，為實現(xiàn)公司新的發(fā)展和全年目標而努力奮斗！

個人工作簡單述職【篇3】

自6月6日調(diào)到xx工作以來，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞黨委、政府的工作思路，堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，求真務(wù)實，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，踏實并不乏創(chuàng)新地開展各項工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)將半年來所負責的各項工作述職如下：

一、不斷學(xué)習，提升思想意識和理論素養(yǎng)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一直以來都是以“多、雜、亂”著稱，我們又是基層一線工作人員，直接面對群眾工作，只有具備了扎實的基本功才能更好地為群眾服務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作人員述職報告。為此，我從以下4個方面加強學(xué)習。

一是、向新聞媒體學(xué)習。每天觀看新聞，了解時事動態(tài)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友學(xué)習。積極聽取大家的意見和建議，工作中不斷完善自己。三是、向群眾學(xué)習。我們農(nóng)業(yè)服務(wù)需要深入的學(xué)習、吸收先進、實用的農(nóng)業(yè)知識才能更好地服務(wù)廣大人民群眾。四是、加強寫作能力鍛煉。積極總結(jié)提高，通過撰寫網(wǎng)評、簡報、心得體會等文章，在提煉思想意識的同時系統(tǒng)化自己的知識。

二、努力做好本職工作，較好地完成工作任務(wù)

1、黨政辦工作。

認真貫徹落實黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，當好參謀和助手。做好上傳下達，充分發(fā)揮辦公室綜合協(xié)調(diào)作用。時刻牢記服務(wù)宗旨，全心全意為同事們服務(wù)。

2、生態(tài)鎮(zhèn)建設(shè)工作。

積極完善申報市級生態(tài)鎮(zhèn)、特色游鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)資料。參與鄉(xiāng)村旅游建設(shè)，協(xié)助小河壩居委、院星村為打造“十里花?！钡南嚓P(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3、農(nóng)田水利工作。

積極參與院星村灌溉工程的設(shè)計與施工，新修各類蓄水池12口，預(yù)埋管道34090米。協(xié)助水政執(zhí)法大隊聯(lián)合執(zhí)法、公路局橋梁安全檢查、蘆池水庫安全檢查、河道非法采砂取石大檢查等活動。完成山洪災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，安裝雨量監(jiān)測器、宣傳欄、標識牌等設(shè)施設(shè)備。

4、種糧直補工作。

兌現(xiàn)種糧補貼資金144.3026萬元，補貼面積9684.74畝。完成全鎮(zhèn)種糧直補身份證號碼升位93人，合并分戶85人次，完成20xx年的綜合補貼、良種補貼、大戶補貼申報工作。

5、科技、科協(xié)工作。

完善科技、科協(xié)相關(guān)材料。結(jié)合陽光工程培訓(xùn)開展小河壩中藥材培訓(xùn)400人次、院星李子培訓(xùn)200人次、玉泉蔬菜培訓(xùn)200人次、金獅村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)91人次。

6、其他工作。

積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。配合協(xié)助辦公室同事的工作。幫助更換土地確權(quán)證書2本，土地復(fù)墾25戶12.2畝，以及建卡貧困戶的錄入和開具證明等工作都勤勤懇懇、精心盡力，力求圓滿完成工作任務(wù)。

三、主要體會

半年來，我有一些深刻體會。做基層工作，就是做具體工作，處理一些具體的矛盾。要做成一件具體的事，擔當好一份具體的責任，做到群眾滿意、組織滿意、自己滿意，不太容易。

一是具體工作也需要全面考慮。有時看起來是一件小事，一件單純的事，由于牽涉到群眾的具體的切身的利益，就可能牽涉到方方面面。這就要求，考慮問題要細致周到，否則要重復(fù)做工作。

二是認真是做好工作的法寶。認真是責任心的體現(xiàn)。認真細致才能發(fā)現(xiàn)可能影響大局的細小問題，解決于萌芽細微狀態(tài)。

三是要善于調(diào)動大家的積極性。作為一名基層干部，要能做具體工作，但凡事事必躬親，既無必要，也不一定能完全干好。要在帶頭做事的基礎(chǔ)上，調(diào)動大家的積極性。只有把大家的積極性調(diào)動起來了，群策群力，才可能做好工作。

個人工作簡單述職【篇4】

為了不斷強化黨建工作責任制，扎實推進黨組織書記黨建工作專項述職工作有序進行，根據(jù)(隴組發(fā)[20xx]37號)《關(guān)于開展基層黨組織書記抓黨建專項述職工作的安排意見》文件精神，鎮(zhèn)黨委高度重視，精心組織，認真開展了抓基層黨建工作專項述職活動，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、高度重視，精心組織

開展基層黨建工作專項述職，是堅持黨要管黨、從嚴治黨的重要內(nèi)容，是促進黨組織黨建工作目標落實到位的重要措施，也是接受社會監(jiān)督的好方法之一。為認真做好黨建述職工作，全面了解村級黨支部黨建工作的開展情況，鎮(zhèn)黨委向各村黨支部下發(fā)了《關(guān)于基層黨組織書記抓黨建專項述職工作安排的通知》，明確了述職的對象和述職內(nèi)容，要求各支部端正認識，按要求開展好專項述職活動，鎮(zhèn)上抽派指導(dǎo)員對各村黨支部準備工作予以指導(dǎo)，為述職會的召開提供了思想保證。

二、撰寫報告，做好準備

為了確?；鶎狱h組織書記在專項述職中言之有物，切中要害，內(nèi)容實在，推動基層黨組織書記抓黨建專項述職工作取得實效，鎮(zhèn)黨委提前安排各黨組織書記撰寫個人述職報告，述職報告中要求全面總結(jié)黨的群眾教育實踐活動開展以來抓基層黨建工作的情況，摸清各支部底子、找全問題、查準根源，重點從履行基層黨建工作主體責任情況、查擺剖析的基層黨建突出問題整改落實情況、整頓軟弱渙散基層組織情況和基層黨建工作投入保障經(jīng)費情況著手，實事求是地總結(jié)成績、查找問題、提出對策，分析問題的原因，提出務(wù)實管用、易于操作、富有實效的改進措施，把基層黨組織書記抓黨建工作第一責任人職責貫穿始終。采取個人撰寫，包村干部修改，包片領(lǐng)導(dǎo)審查，鎮(zhèn)黨委副書記、書記審核的材料審核程序，嚴格了材料關(guān)，為開好黨組織書記專項述職會奠定了基礎(chǔ)。

三、公開述職，民主評議

鎮(zhèn)黨委高度重視此項工作，在做好充分準備工作后，于20xx年12月5日上午在鎮(zhèn)政府四樓會議室召開述職大會，各村黨支部書記、黨員群眾代表及駐鎮(zhèn)單位負責人參加了會議。會上各村黨支部書記客觀地總結(jié)了20xx年黨建工作開展情況，以履行黨建工作職責為主線，圍繞抓村級班子建設(shè)提高執(zhí)政能力、抓隊伍建設(shè)提高為民服務(wù)能力、抓機制建設(shè)提升黨建工作水平、抓群眾服務(wù)提升群眾滿意度四個方面做了詳盡如實的述職，通過公開述職，分析存在的問題，達到了以述職推動黨建工作的目的，贏得了參會人員的肯定。

所有參會人員在各黨支部書記述職完后，對各黨組織書記履職情況進行了民主測評，共發(fā)出測評表30份，收回測評表29份，有效測評表29份。本次測評對3個村支部書記抓黨建工作整體情況評為“好”等次，3個村支部書記抓黨建工作整體情況評為“較好”等次，1個村支部書記抓黨建工作整體情況評為“一般”等次。

四、提出要求，整改提高

通過開展黨建工作專項述職工作，既述出了壓力，又述出了動力，更加明確了抓黨建、帶隊伍、促和諧是責無旁貸的職責。會上，鎮(zhèn)黨委書記對各村黨支部述職情況逐一進行了點評，并就如何提升基層黨組織書記黨建履職能力，提出了四點要求：一是進一步強化理論學(xué)習。進一步端正學(xué)習態(tài)度，探索學(xué)習方法，在深度上下工夫。把理論學(xué)習作為“必修課”，擺在重要位置，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，提高理論政策水平，增強政治敏銳性和鑒別力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平，提高明辨是非的能力，站在全局的、整體的角度看待和處理問題，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和駕馭全局的能力。二是進一步加大落實工作力度。積極探索，勇于實踐，通過實現(xiàn)學(xué)習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，將以人為本執(zhí)政為民的理念與發(fā)展工作有機結(jié)合，融入到工作的每一項任務(wù)，每一個環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。三是進一步轉(zhuǎn)變工作作風。堅持密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，多深入基層，多搞調(diào)查研究，掌握科學(xué)決策的第一手資料。繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風，以營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境為目標，進一步完善內(nèi)部管理，強化服務(wù)職能，提升工作效率，推動各項工作跨越發(fā)展。四是進一步增強廉潔從政意識。不計名利，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好工作。認真落實黨風廉政責任制，牢固樹立為政清廉，廉潔從政意識，努力做到勤政廉政，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

今后鎮(zhèn)黨委將把更多精力謀劃、落實和創(chuàng)新基層黨建工作上，以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，秉持著為人民謀幸福的理念，真抓實干、開拓創(chuàng)新，完善黨建工作責任體系，不斷提升黨建工作整體水平，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，密切黨員和群眾的血肉聯(lián)系，為早日實現(xiàn)“五鎮(zhèn)同創(chuàng)”提供堅強的組織保證。

教案范本: 科學(xué)教學(xué)設(shè)計篇一

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣才不致于在實際教學(xué)中出現(xiàn)準備不足的情況。你不是否正為教案課件而苦惱呢？小編收集并整理了“教案范本: 科學(xué)教學(xué)設(shè)計篇一”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目標要求：

1、知識與技能：認識實驗是化學(xué)學(xué)習的重要途徑，學(xué)會細致、準確、客觀地觀察、描述和記錄實驗現(xiàn)象。

2、過程與方法：能有意識地發(fā)現(xiàn)生活中值得探究的問題，并能進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。

3、情感與價值觀：體會化學(xué)與人類進步以及社會發(fā)展的密切關(guān)系，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，認識學(xué)習化學(xué)的價值。

實驗準備：

1、澄清石灰水，水

2、蠟燭、小刀、火柴、燒杯（干燥、潔凈）、集氣瓶、玻璃片、水槽。

課時：

二課時

第一課時：

回顧舊識：

請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質(zhì)。

思維聯(lián)想：

怎樣觀察和描述實驗現(xiàn)象？

實驗探究：

探究1：觀察和描述——對蠟燭及其燃燒的探究

探究指導(dǎo)：

觀察方法：運用味覺以外的感覺器官對蠟燭燃燒前、燃燒時和熄滅后進行詳細的、客觀的觀察、描述和記錄。

記錄方法：課本第九頁探究實驗報告。

探究觀察提示：

1、點燃前：觀察色、味、狀態(tài)，形狀，硬度，溶于水的性質(zhì)，是否浮在水面，水里或沉入水底。

2、點燃時：發(fā)生了哪些變化？火焰的層次怎樣，亮度怎能樣，溫度高低怎樣？怎樣證明它的生成物是什么？

3、熄滅時：有何現(xiàn)象？迅速用火柴點剛熄滅的白煙，蠟燭能否重新燃燒？

探究參考：

1、點燃前：蠟燭為圓柱形，白色固體，半透明，有輕微的氣味，質(zhì)地柔軟。用小刀可切割，指甲可劃出痕跡，中心由細線擰成的燭芯，把切下的小塊蠟燭放入水中，不溶于水且浮在水面上，說明密度比水小。

2、點燃時：蠟燭能被點燃，燃燒時較安靜，并能持續(xù)燃燒，有火焰產(chǎn)生，火焰會隨氣流閃爍、搖晃，火焰上有黑煙向上沖，火焰分層次，上層火焰黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍色，把火柴梗放入燭火中，外層火焰處最先碳化，說明外焰溫度最高。加熱物體時應(yīng)用外焰。

3、熄滅時：有白煙從燭芯飄出，迅速用火柴點燃白煙，火會順白煙將蠟燭重新點燃。

實驗中注意的問題：

1、點燃蠟燭時要仔細觀察前、中、后的所有現(xiàn)象。

2、火柴梗放入火焰中時間為2S左右。

3、點燃蠟燭熄滅后的白煙時，最好選粗蠟燭且速度要快。

小結(jié)：略

作業(yè)：探究實驗報告。

教案范本: 《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計篇一

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。每位老師都需要提前準備好教案課件，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期。好的教案課件需要注意哪些方面呢？以下是小編收集整理的“教案范本: 《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計篇一”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一.教材分析

《養(yǎng)花》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第十冊第四組中的一篇課文。本組課文雖然描寫了不同的人，不同的事，不同的景，寫出了對生活不同的感受，卻都表達了作者對生活的熱愛，對理想的追求。本文是老舍在寫作空隙時寫的一篇關(guān)于養(yǎng)花的生活隨筆，作者用樸實的語言寫了自己為什么養(yǎng)花，養(yǎng)了些什么樣的花，怎樣養(yǎng)花，在養(yǎng)花時付出的勞動，在養(yǎng)花時得到的喜悅和感傷。字里行間飽含著對花草的喜愛，對勞動的贊美，對勞動成果的珍惜。正如文章末尾所寫：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。作者這些體會實在而又深刻。本文內(nèi)容通俗易懂，是可以讓學(xué)生細細品味，感悟生活的好材料。

五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法，借助詞典完全可以自行閱讀，并初步感知課文大意，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。

二.教學(xué)理念

1.聯(lián)系學(xué)生的生活體驗，關(guān)注學(xué)生的個體差異，突出學(xué)生的主體意識。在本課的教學(xué)過程中，不能用統(tǒng)一的標準來要求學(xué)生，使學(xué)生形成刻板的思維模式。我校的花池養(yǎng)了很多花，但作為學(xué)生，有的愛花，有的不注意花，他們的家庭也未必都在養(yǎng)花，所以要讓學(xué)生發(fā)揮他們獨特的見解，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究能力，培養(yǎng)學(xué)生認真思考、刻苦鉆研的學(xué)習習慣?！墩Z文課程標準》指出，要轉(zhuǎn)變學(xué)生語文學(xué)習的方式，積極引導(dǎo)學(xué)生能主動進行探究性學(xué)習。所以本課除了培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的一般能力外，把重點放在自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展做準備。

3.關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的熏陶。本文理解作者的思想感情比較容易，但是如何在了解作者內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上，獲得屬于自己的良好的價值取向和審美取向，是一個難點。需要引導(dǎo)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

三.教學(xué)目標

1.知識與能力

（1）掌握趣、較、曇、秉、載、置等字的音、形、義。

（2）理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。

2.過程與方法

（1）在教師創(chuàng)設(shè)的情境下，學(xué)生自主學(xué)會本課生字，并在具體語言環(huán)境中理解詞語、積累詞語。

（2）使學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀感悟中培養(yǎng)學(xué)生探究語言文字的能力。

（3）使學(xué)生能用自主合作的方式探究文本，同時對老舍養(yǎng)花提出一些疑問，或者提出自己對養(yǎng)花的看法。

（4）通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)花的興趣，并將這種興趣從課內(nèi)轉(zhuǎn)化向課外。

3情感態(tài)度和價值觀.

使學(xué)生知道在生活中應(yīng)該追求什么樣的樂趣及怎樣追求，滲透正確的幸福觀。

四.教學(xué)思路

為了實現(xiàn)教學(xué)目標，本課主要采取以生活為基礎(chǔ)，以朗讀為方法，以思考為核心，以情感為靈魂的教學(xué)策略。

五.課時安排

本文教學(xué)擬用兩課時。

第一課時：結(jié)合學(xué)生生活體驗激情導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課生字、新詞，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，初步感知課文。

第二課時：理解課文內(nèi)容，體會作者養(yǎng)花的樂趣。組織學(xué)生合作探究，明確作者獲得樂趣的原因，進而引導(dǎo)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

六.教學(xué)過程

1.激發(fā)興趣，指導(dǎo)預(yù)習

（1）讓學(xué)生提前觀察學(xué)校和周圍居民養(yǎng)花的情況，并和養(yǎng)花者進行溝通交流，對養(yǎng)花目的和方法有初步的感知。

（2）老舍是中國文人的代表，也是中國傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，了解他的生平思想，有助于學(xué)生對中國文化的和課文內(nèi)涵的把握。介紹老舍，可提前指導(dǎo)學(xué)生主動搜集整理信息，并合作交流信息。

（3）提前指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，發(fā)現(xiàn)生字、新詞，查閱工具書，并和同學(xué)討論交流，明確音形義。

（4）搜集一些和花有關(guān)的詩句，交流并積累，初步感知花在中國傳統(tǒng)文化中的形象。

（5）發(fā)放一些統(tǒng)一的白紙，邀請部分同學(xué)利用課外時間描摹一些花的圖畫，并標明花的名稱。

因為課前需要學(xué)生準備的內(nèi)容較多，如面面俱到難度過大。所以，本著學(xué)生自愿和教師統(tǒng)籌的原則，將學(xué)生劃分為五個學(xué)習小組，每組側(cè)重準備一個方面，并將預(yù)習成果形成文字材料。教師提出要求，每組的預(yù)習成果須向全班同學(xué)展示，一、二兩小組的展示時間各不超過2分鐘，第三小組的展示時間不超過5分鐘，可以利用提前準備好的小黑板。四、五兩個小組則可根據(jù)學(xué)生實際，不做量的要求。當然，有興趣的同學(xué)可以去探索更多的課題。

2.談話導(dǎo)入，展現(xiàn)成果

首先和學(xué)生平等對話，對學(xué)生的預(yù)習情況表示信任和期待，邀請第一學(xué)習小組推選一位代表介紹養(yǎng)花的感受。結(jié)合學(xué)生所談的內(nèi)容，教師導(dǎo)入《養(yǎng)花》一課，板書課題。

邀請第二學(xué)習小組推選代表給大家簡介作者老舍，教師簡要強調(diào)或補充。

邀請第三學(xué)習小組推選代表給大家歸納生字新詞，要求學(xué)生即刻在田字格上書寫一遍，加強感知。

每一小組代表展示完畢，指導(dǎo)代表大方得體退場，指導(dǎo)其余學(xué)生掌聲鼓勵，教師也需注意用眼神、掌聲、語言來鼓勵。當然，學(xué)生的上臺展示和掌聲鼓勵應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成習慣，一切自然而然，不能只依靠教師的要求。

預(yù)習設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習的能力，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好或條件充分發(fā)揮潛能，觀察能力，思維能力、書寫能力，口語交際能力，探索意識，合作精神等方面都會有較大提高。對學(xué)生展示的成果教師須充分肯定，不足之處也不能妄加指責，需和學(xué)生平等對話，探討如何改進方法，讓學(xué)生期待著下一次會表現(xiàn)更出色。

3.指導(dǎo)朗讀，初步感知

和學(xué)生探討以怎樣的形式朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生明白不同的文章可以選擇不同的朗讀方法，有的適合齊讀，有的適合分角色朗讀，有的適合單人讀。就本文而言，單人朗讀比較適合。接下來征詢學(xué)生意見，哪些同學(xué)來讀，按什么順序讀，在本座位讀還是上講臺讀。

這一環(huán)節(jié)，教師須有較強的課堂駕馭能力，放而有度，不能任由學(xué)生爭論無法實施，也避免強人所難。冰凍三尺非一日之寒，學(xué)生的主動參與意識和朗讀能力需要教師長期的培養(yǎng)，臨時提出要求，難免會出現(xiàn)冷場。

當學(xué)生朗讀完畢后，請朗讀者說說在朗讀方法上的體會，也請其他同學(xué)進行一些點評。點評可以談優(yōu)點，也可指出不足之處。如同學(xué)提出了尖銳的批評，可詢問朗讀者有無接受批評的勇氣，對提批評者可于課下提醒注意自己的方式。在學(xué)生與學(xué)生的對話中，教師要起到調(diào)控作用，在讓學(xué)生感知朗讀方法的同時，學(xué)會欣賞，學(xué)會鼓勵。當朗讀者回位時，應(yīng)給以熱烈的掌聲。

在朗讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，互相討論一下，作者為什么養(yǎng)花，養(yǎng)什么樣的花，在養(yǎng)花過程中作者付出了什么，得到了什么，你覺得作者對養(yǎng)花是什么態(tài)度。

4.合作探究，理解課文

學(xué)生經(jīng)聽讀自讀討論，完全可以在課文中找到和上述問題相關(guān)的語句。學(xué)生了解作者在養(yǎng)花中得到了樂趣不難，可為什么會得到樂趣，需要進一步去探討。這時，作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師需將學(xué)生從表層的閱讀引向深層的思索。教師可引導(dǎo)質(zhì)疑，作者養(yǎng)花，賣花人也養(yǎng)花，他們有何不同？恰巧我們洪圩小學(xué)近年購買了許多花卉裝點校園，學(xué)生對賣花人也有一定的了解，這也提示教師要善于開發(fā)利用教學(xué)資源。學(xué)生進行對比分析，不難發(fā)現(xiàn)作者養(yǎng)花是把它當成生活中的一種樂趣，而賣花人卻把它當成牟取利潤的手段。由此，學(xué)生也會理解作者為什么不養(yǎng)奇花異草，為什么不在乎花開得大小。

理解作者養(yǎng)花緣自愛花之后，便引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勷B(yǎng)花之樂。到此時，學(xué)生對課文已比較熟悉，結(jié)合課文不難發(fā)現(xiàn)欣賞花會帶來樂趣，養(yǎng)花時的勞動過程會帶來樂趣，親手勞動取得的成果會帶來樂趣，和別人分享自己的勞動成果也會帶來樂趣。

5.學(xué)生質(zhì)疑，主題深化

總是讓學(xué)生的思維按照教師預(yù)先設(shè)計的道路走，表面上教學(xué)目標圓滿完成，卻忽視了學(xué)生的個體差異和主體意識。所以，教師在教學(xué)時須鼓勵學(xué)生提出自己不同的看法。學(xué)生也許提不出來獨特的看法，也許提出的看法荒謬或價值不大，教師須合理面對。不能嘲笑諷刺，也不能茫然無措。以鼓勵為主，適合當堂解決的當堂解決，不適合的留于課后探討。

就本文而言，學(xué)生質(zhì)疑養(yǎng)花有時也會帶來傷心，為什么還愛花養(yǎng)花很有可能，學(xué)生不疑，教師也該引導(dǎo)學(xué)生提出來。因為養(yǎng)花主要是帶來樂趣，傷心是有，但是是次要的。再說，正是可能會有傷心，才讓我們更加珍惜歡樂。理解這一點，有助于學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

也許會有學(xué)生提出自己并不愛花，不覺得養(yǎng)花有什么樂趣；或者養(yǎng)花沒用，還不如種點經(jīng)濟作物能賣；或者養(yǎng)花太累人煩人，不愿自己養(yǎng)等等。那么教師就需要指導(dǎo)學(xué)生提高文化品位和審美情趣。

6.練習鞏固，課外延伸

關(guān)于作業(yè)設(shè)計，立足于以讀到寫，以寫到用。首先組織學(xué)生采取多種形式朗讀，學(xué)生默讀，選擇感興趣的段落背誦。在深入把握課文的基礎(chǔ)上，布置學(xué)生以正確的書寫方法抄抄課文，選擇抄寫工整的進行張貼展示。再設(shè)計一些題目，加強語言的積累與應(yīng)用。

第四學(xué)習小組所搜集的詩句和第五學(xué)習小組所繪制的圖畫合并制作成為手抄報，于教室進行展示，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探尋生活之美，同時體會勞動成果帶來的喜悅。

附1.作業(yè)設(shè)計

1.填空：有（）有（），有（）有（），有（）有（），既（）又（），這就是（）。

2.寫出九個含有數(shù)字的成語。

3.將下列反問句改為陳述句。

（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

（2）不加強環(huán)保，人類就無法生存，這難道不是事實嗎？

4.選擇一種你喜歡的花草寫一篇短文，要寫出這種花草的特點和你為什么喜歡它。如果實在不喜歡花草，也可選擇你喜歡的其它一種事物。

附2.板書設(shè)計

13養(yǎng)花

有喜有憂有笑有淚（情趣）

養(yǎng)花---樂趣有花有果有香有色（成果）熱愛勞動熱愛生活

即須勞動又長見識（意義）

七.設(shè)計總結(jié)

總之，本課的設(shè)計主要針對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，鍛煉學(xué)生的學(xué)習能力，改進學(xué)生的學(xué)習方法。設(shè)計體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系----平等對話關(guān)系，將教室還給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位，教師是學(xué)生學(xué)習活動的組織者，引導(dǎo)者。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習方法，努力實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標。并嘗試將語文學(xué)科的學(xué)習空間突破教室，將學(xué)習的時間突破40分鐘，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自身潛能的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)生活中處處有語文，為終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。本設(shè)計也是我對課程改革的一點探索，希望各位專家領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

[教案范本] 教學(xué)設(shè)計計劃(篇二)

教案課件是老師上課做的提前準備，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。你有沒有關(guān)于教案課件撰寫方面的苦惱呢？以下是小編收集整理的“[教案范本] 教學(xué)設(shè)計計劃(篇二)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容分析：文章介紹了馬拉松比賽的來歷，歌頌菲利比斯堅持不懈、頑強拼搏的精神。

教學(xué)目標：

1、學(xué)會生字、新詞，聯(lián)系上下文，理解重點詞語、句子的意思；用普通話正確、流利地朗讀課文。

2、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、通過閱讀理解詞句，了解課文主要內(nèi)容，理清課文層次。知道馬拉松比賽的來歷，學(xué)習菲利比斯堅持不懈、頑強拼搏的精神。

4、提高學(xué)生通過自主閱讀體會文章思想感情的能力，并進一步提高口頭表達能力。

教學(xué)重點：

（1）會認、寫生字詞，能正確流利有感情的朗讀課文。

（2）聯(lián)系上下文，理解重點詞語、句子的意思，通過閱讀理解詞句，理清課文層次。

教學(xué)難點：

（1）初步感知課文內(nèi)容，自行了解馬拉松運動的來歷。

（2）讀課文學(xué)習菲利比斯堅持不懈、頑強拼搏的精神。

教學(xué)用具：小黑板、生字詞卡片。（注：我校暫沒有多媒體教室）

學(xué)生用具：自制生字卡片

課前預(yù)習作業(yè)：請同學(xué)們查資料了解：馬拉松的情況

教學(xué)課型：新課

教學(xué)課時：二課時

第一課時教學(xué)目標：

（1）會認、會寫生字詞，能正確流利有感情的朗讀課文。

（2）初步感知課文內(nèi)容，知道馬拉松比賽的來歷。

第一課時教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入，談話激趣：

①激趣（2分鐘）

師：同學(xué)們，你知道馬拉松嗎？誰能說說馬拉松是什么？

生：請同學(xué)們來介紹一下有關(guān)馬拉松的情況。

師：聽了同學(xué)們的介紹，你想不想了解馬拉松比賽的來歷？（板書課題 馬拉松 ）

生：想。

師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習課文《馬拉松》，一起去了解馬拉松比賽的來歷，好不好？

生：好

二、初讀感知，整體把握。

1、師：請同學(xué)們大聲的讀課文，遇到你不會字詞、讀的不熟的句子圈畫出來，用你喜歡的方式學(xué)會它。（生大聲的讀課文，教師巡視，特別關(guān)注兩個學(xué)困生。特別表揚中差生，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。時間3分鐘）

2、 交流學(xué)習方法。（5分鐘）

生：我看到不認是的字查了字典。

生：我讀的不通順的句子我反復(fù)的多讀了幾遍。

……

師：同學(xué)們有這么多好的學(xué)習方法，讓我們同座之間再來讀讀課文，看誰能讀的更加流利有感情，讀的好，你夸夸他，讀的不好你幫幫他，好嗎？

3、 學(xué)習生字新詞，匯報交流好的認字、記字方法：（在交流的過程中教師要糾正學(xué)生字詞讀音）

①師：同學(xué)們，我們讀了課文，下面請你們拿出自制的生字卡片與你的同座互相認一認，并想一想你用什么好方法記住它的，把你學(xué)習的好方法和其他同學(xué)交流一下。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的認字、記字方法，鼓勵學(xué)生大膽舉手與同學(xué)們交流，互相學(xué)習）（3分鐘）

②匯報交流好的認字、記字方法。（3分鐘）

（1） 換偏旁認字、記字法。

（2） 想實物形象記字法等。

師：大家說的太好了，有了好的方法我們才能學(xué)的更好。

③聽寫詞語，檢查學(xué)生寫的情況。（5分鐘）

師：同學(xué)們光說記住了不行，我還要難難你們看你們會寫不會寫？誰愿上黑板上來寫？（叫上、中、差三等學(xué)生按照讀的順序每人三個詞語）

師：誰來愿意當小老師給我們讀？。（老師將事先準備好的聽寫單子給班里較差的學(xué)生，請他來給全班聽寫，好學(xué)生聽寫難的，中等生次之，差等生聽寫簡單的詞語）

師：請同學(xué)們把你聽到的詞語寫在本子上。（教師巡視）

（聽寫完后先看黑板，集體訂正黑板上的詞語，再同桌交換，互相檢查聽寫情況。鼓勵學(xué)生，激發(fā)寫的興趣）

④檢查學(xué)生讀課文情況：（5分鐘）

師：剛才涌現(xiàn)出許多字音讀得準的同學(xué)，現(xiàn)在我們男女生比賽讀課文好不好？全篇課文幾個自然段？

生：5個自然段

師：那么老師來讀第3自然段，1、4自然段男生讀，2、5自然段男生讀?？凑l們讀得好。（讀完后讓學(xué)生評議，指導(dǎo)學(xué)生誠懇公正的評價，并得出獲勝方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激起男女生競爭的意識）

三、默讀課文，思考問題，小組討論交流匯報。

1、師：剛才大家都讀累了，下面我們默讀課文。邊默讀邊思考馬拉松比賽的來歷是怎樣的？（2分鐘）

2、師：請同學(xué)們把你的看法和小組的同學(xué)互相交流，看看你的答案和其他同學(xué)的答案是否相同，有什么不相同的地方,為什會不同？請你說說自己的理由。沒想出來的同學(xué)可以聽聽別人的意見。（3分鐘）

（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同于別人觀點）

3、交流匯報。（2分鐘）

①教師將學(xué)生結(jié)論板書并小結(jié)。

課文中講的“馬拉松之戰(zhàn)”

為紀念“馬拉松之戰(zhàn)”“菲爾比斯”而確立的長跑比賽項目叫“馬拉松”。

四、課堂練習：(5分鐘)

請同學(xué)們復(fù)述“馬拉松”這篇課文。（出示小黑板上的復(fù)述要求）

①請同學(xué)們在小組內(nèi)復(fù)述。

②小組之間進行復(fù)述比賽。（引導(dǎo)同學(xué)們按照復(fù)述要求公正評價同學(xué)的復(fù)述情況）

五、課堂小結(jié)：(1分鐘)

通過大家積極主動的學(xué)習，我們了解了馬拉松比賽的來歷。通過復(fù)述課文，同學(xué)們的口頭語言表達能力提高了，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！

六、布置作業(yè)：（出事小黑板1分鐘）

請你自主選擇你喜歡做的下列作業(yè)之一做一做：

1、請你把自己在課堂上的沒寫會的生字詞寫會。

2、讀課文，說一說課文講“馬拉松之戰(zhàn)”這個故事是要給我們怎樣的啟迪？

3、把課文復(fù)述給父母聽。

4、思考菲利比斯是個什么人？

第二課時教學(xué)目標：

1、聯(lián)系上下文，理解重點詞語、句子的意思，通過閱讀理解詞句，理清課文層次。

2、讀課文學(xué)習菲利比斯堅持不懈、頑強拼搏的精神。

一、復(fù)習導(dǎo)入，引入新課：（8分鐘）

1、教師出示生字詞語，學(xué)生讀一讀。

2、聽寫重點詞語。

3、學(xué)生男女生比賽讀課文。

4、導(dǎo)入：今天我們來探究：“馬拉松”這篇課文是要給我們怎樣的啟迪？

5、生：老師昨天我思考了作業(yè)中“讀課文，說一說課文講“馬拉松之戰(zhàn)”這個故事是要給我們怎樣的啟迪？”我認為：故事讓我們學(xué)習菲利比斯的精神。師追問：菲利比斯具有什么精神？

生：……

師：讓我們多讀課文，從中體會吧！

二、細讀課文，理解體會。（25分鐘）

1、請同學(xué)們帶著問題默讀課文。問題是；菲利比斯是一個什么樣的人，具有怎樣的精神？

⑴、同學(xué)們找出來認真仔細有感情的讀一讀，并畫出你認為的體現(xiàn)菲利比斯精神的詞語。

⑵、小組討論，通過你畫的詞語說一說：這些詞語說明菲利比斯是個怎樣的人？

⑶、學(xué)生交流匯報。教師相機板書詞語。

不顧傷痛 饑餓極度的疲勞 筋疲力盡 用盡

⑷、通過學(xué)生匯報，激情引導(dǎo)評價菲利比斯

⑸、教師小結(jié)：同學(xué)們說的都很對，菲利比斯是一個不怕犧牲、不顧自我的英雄。（板書關(guān)鍵詞）

⑹、再讀讀第二自然段，在讀中悟，感知菲利比斯的愛國精神。

師：菲利比斯的終點是雅典的城門。你們看：

A、小黑板出示句子：“他跑呀，跑呀，終于看到了雅典的城門?！?/p>

B、讀句子，請說說你對句子中“終于”一詞的理解。

C、“終于”這個詞的出現(xiàn)，讓我們都松了一口氣，為什么會有這樣的感覺呢？

D、再讀此句讀談體會。

E、小組交流，派代表發(fā)表小組意見。抓住生回答的：“他參加了戰(zhàn)斗，仗打得很苦，戰(zhàn)斗最后終于勝利了”做文章。

追問：菲利比斯為什么要參加戰(zhàn)斗？

F、師小結(jié)：從中我們體會到菲利比斯的愛國精神（板書 愛國）

⑺、指名一個小組讀課文第6自然段。

提問：馬拉松為什么要規(guī)定長度？讓學(xué)生從長度上感受菲利比斯是一個堅持不懈、頑強拼搏的人。（板書堅持不懈、頑強拼搏）

三、拓展練習：（5分鐘）

師：這是一場沒有觀眾的比賽，這是一次沒有對手的比賽，菲利比斯在和自己的生命比賽，用他最后的力氣呼喊勝利的號角，完成了人類對自我的挑戰(zhàn)。我們是多么敬佩他??！

追設(shè)情景：請你想像一下，若你也在當時，你恰巧又遇上了他，你會說些什么？

1、小組內(nèi)角色扮演并作假想對話。

2.獨立完成，把你想跟他說的話寫在課堂筆記本上。

3.全班交流，選出小組中寫的最好一段話做交流展示。

四、課堂小結(jié)：(1分鐘)

同學(xué)們，“馬拉松”這項體育運動是關(guān)于傳遞信息的動人故事。走進馬拉松之戰(zhàn)，我們就能體會到菲利比斯身上所具有許多優(yōu)良品質(zhì)。我們要向他學(xué)習，也做一個：不怕犧牲、堅持不懈、頑強拼搏的愛國人 士。

五、布置作業(yè)：（出事小黑板1分鐘）

請你自主選擇你喜歡的下列作業(yè)之一做一做：

1、說一說課文講馬拉松這篇課文要給我們怎樣的啟迪？

2、請你查資料了解在當今馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故事，并把這個故事說給我們聽。

3、寫一封贊美菲利比斯的詩或短文。

教案范本: 秋天教學(xué)設(shè)計篇二

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都要著手準備教案課件。只有寫好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？下面是小編為大家整理的“教案范本: 秋天教學(xué)設(shè)計篇二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

秋天到了，大自然有哪些變化？

有一位畫家畫了幅秋天的圖畫，畫得可美啦!(板書：秋天到)小朋友想不想欣賞？（課件展示一幅美麗的秋景圖，配上一段優(yōu)美的音樂。）

畫上有什么景物？

（從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手，給學(xué)生表達的機會，激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗畫面一下子就把學(xué)生吸引住，感覺到原來是如此美麗，激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習愿望，引導(dǎo)學(xué)生走進了文本。）

二、初讀課文，整體感知

1、師范讀。

你喜歡這幅秋天的圖畫嗎？今天,我們一起來學(xué)習一首描寫秋天的詩,打開課本老師讀給你們聽。

（教師用聲情并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)了學(xué)生朗讀的欲望。）

2、自由讀。

要想讀好這首詩，首先要把每個字的字音讀準，每個句子讀通順。自己練習朗讀，不會念或難念的字、詞圈出來，借助拼音或請教同學(xué),老師多讀幾遍,也可以和同學(xué)合作練習朗讀，這樣能使你更快讀好這首詩。

3、交流學(xué)習情況。

（留給學(xué)生自己鍛煉、學(xué)習的機會，鼓勵合作學(xué)習培養(yǎng)合作精神。）

（1）課件出示14個生字，點擊該字所組成的詞語。指名認讀，開火車讀，領(lǐng)讀。注意正音：“轉(zhuǎn)” “行”是多音字，在文中分別讀作第三聲和第二聲。

（2）這首詩共有幾小節(jié)？你覺得哪一句最難讀，哪一句就多讀幾遍。

（3）指名讀自己想讀的小節(jié)。

三、研讀課文，朗讀感悟

秋天的圖畫怎么樣？你從哪些地方看出秋天很美？看看圖，再讀讀課文，邊讀邊與周圍的小伙伴討論。

1. 交流討論，朗讀中感悟秋天的美好。

（學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師是引導(dǎo)者。讓學(xué)生看圖、讀文、討論。教師給予充分的信任，留給學(xué)生自主學(xué)習的空間。、本詩有三小節(jié)，可根據(jù)學(xué)生自己的喜好靈活前后順序?qū)W習。朗讀、討論、交流是感悟的基礎(chǔ)。教師讓學(xué)生結(jié)合畫面，運用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，實質(zhì)是學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴的過程。）

2、學(xué)生分組進行自學(xué)。

①自由匯報。

②屏幕展示：（秋收忙、魚蝦肥、瓜果香，田野翻金浪的景象。）

a展現(xiàn)在你眼前的這片稻子怎么樣？

b看到這樣的畫面，你覺得怎么樣？

c 你能把自已的感受用朗讀告訴給大家嗎？指名讀。

d聽了他的朗讀，你的眼前有一幅美麗的圖畫嗎？自由讀，齊讀，邊讀邊用雙臂做波浪的動作。

(稻海翻金浪，這樣的現(xiàn)象城里的學(xué)生很難見到，更難以用語言來表達。運用電腦課件生動真實的畫面再現(xiàn)，讓語言文字所描述的內(nèi)容變成形、聲結(jié)合的畫面圖式，讓靜態(tài)的審美對象活躍起來成為動態(tài)。這樣不但幫助學(xué)生理解了語言的文字，還讓學(xué)生領(lǐng)略到了秋天稻子豐收的場景是多么的壯美。)

3、用感情朗讀來贊美秋天。

秋天是金黃色的，秋天是火紅的，秋天的圖畫多美麗呀！

能看著圖，不看句子來贊美嗎？自由練習，可以一邊贊美一邊配上優(yōu)美的動作。指名背，集體背。

（為了對課文進行全面的欣賞，在課文接近尾聲時，采用各種形式進行朗讀。學(xué)生通過聲情并茂的讀，配上相應(yīng)的表情動作，根據(jù)自己的獨特體驗，創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文內(nèi)容，達到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。）

（1）欣賞音樂《秋風吹》。讓我們隨著優(yōu)美、歡快的音樂、再次欣賞秋天美麗的圖畫。

（一首《秋風吹》。引起學(xué)生無限的遐想把學(xué)生的思維引發(fā)開去，使他們隨著秋風進入秋天美麗的童話世界，共同暢游美麗的大自然，激發(fā)起他們表達的欲望。）

四、啟發(fā)想像，練習表達

拓展延伸：秋天這個季節(jié)包括哪幾個月呢？你還知道秋天到了在你的周圍有哪些變化嗎？

1、秋天的圖畫里還有許多美麗的景色請小朋友畫上去呢？你想畫什么？（根據(jù)學(xué)生板書，如：落葉、菊花、葡萄……）

2、你能把這些美麗的景色像課文中的句子那樣寫下來嗎？可以給文中換詞，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己寫的句子配上美麗的插圖。

（教師安排了一個遷移練習，遵循低級學(xué)生認識事物的規(guī)律，借助圖片把語言與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，并充分利用文本這個范例，讓每一個學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，感受學(xué)習語文的樂趣。）

五、學(xué)寫生字

1、（出示生字：轉(zhuǎn)、收、黃）寫時要注意哪一筆？用什么方法才能又快又準地記住他們？

2、仔細觀察每個字在田字格中的位置，認真書寫。

以上就是《教學(xué)教案范本4篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊教學(xué)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！