寫童謠的作文十六篇。

寫好作文是每個學生態(tài)度和品質(zhì)的一種體現(xiàn)，寫作可以幫助我們提升表達和敘述能力。出色的作文都蘊含靈動的特質(zhì)，要求創(chuàng)造力和獨立思考能力。在經(jīng)過多次篩選和修改后，我們終于完成了最新的“寫童謠的作文”。為了避免遺失，建議您將本頁的網(wǎng)址收藏好！

寫童謠的作文(篇1)

在童年色彩斑斕的記憶里，回蕩著許多美妙的聲音，那是一首首悅耳的童謠，這些童謠編織成了一段段讓人難忘的童年往事。

夏夜里我總喜歡坐在屋前的秋千上，聽著慈祥的外婆輕柔地給我哼唱童謠：小柳樹，站河邊，長長的枝條拂河面，拍拍小魚的頭，摸摸小蝦的臉，青蛙拉著柳樹枝，一前一后蕩秋千每當這個時候，在這柔和婉轉(zhuǎn)的童謠中，我都很陶醉，細細傾聽著品味著它的一字一音。夜晚，外婆的童謠帶我走入夢境；蟋蟀為將要離開的夏天，努力吟唱；枝頭傾聽童謠的小鳥不舍地回了家；月亮也困了，蓋著云被，進入夢鄉(xiāng)。

童謠，似乎成了我生活中，必不可少的事物。

如今，爸媽將我?guī)У搅顺鞘?，也便遠離了外婆。沒有了外婆的童謠，沒有了鄉(xiāng)村氣息，我的生活總像缺了點什么。

媽媽像知道了什么，竟允許我每個周末可以去外婆家一趟，我便格外興奮。來到外婆家，見到那久別而熟悉的一切，心就像找到了歸宿，是那么的欣慰阿貓小狗的熱情，昆蟲的吱吱聲，鳥兒的鳴叫，泥土的芬芳氣息，頭頂?shù)奈邓{天空。一切都是那么迷人那么和諧那么美好。夜晚，依然聞童謠，入夢鄉(xiāng)，睡得特別香。

拂曉的早晨雖美，可我卻要離開。望著外婆漸漸遠離的身影，是那么的不舍，如此的留戀。

新家里，雖然那架秋千不復存在，外婆也不在身邊。但回憶鄉(xiāng)村的滴滴點點，看著珍貴照片里的美好一切，閉上眼睛，我耳邊依然清晰地聽見外婆那永遠也哼唱不完的童謠。有時候，遇到困難，家人不在身邊，把那脫口而出的童謠念上幾句，便感覺全身充滿了力量。

小柳樹，站河邊，長長的枝條拂河面，拍拍小魚的頭，摸摸小蝦的臉，青蛙拉著柳樹枝，一前一后蕩秋千。

鄉(xiāng)村間的童謠，鄉(xiāng)村的愛。

寫童謠的作文(篇2)

5月11日母親節(jié)，我想到為媽媽提一桶洗腳水，并幫媽媽洗一次腳。那天中午，我對媽媽說：媽媽，我今天幫你洗一次腳吧，祝您節(jié)日快樂!媽媽笑著說，好，就讓你來洗一次吧!到了晚上，我開始工作了。我拿噴頭往水桶里射水，過了一會，滿滿一桶清清的水就在木桶里了。我趕緊提起水桶往外走去。哇，水桶真重啊，我沒走幾步都累。我想，爸爸媽媽養(yǎng)育我到今天，難道我就連一桶水也不提嗎?我又精神大振，繼續(xù)提起木桶移向客廳，呵，終于把水桶挪到了沙發(fā)邊。我一副疲憊不堪的樣子，因為我太累了。媽媽心疼地說：瞧把你累的，本來我自己弄也行的!我連忙坐起來，嚴肅地說：沒關系，我不累!接著，我讓媽媽把腳伸進木桶，用手搓著媽媽的腳。我是那么專心、認真，過了一會，媽媽的腳被我用毛巾擦干凈了。我發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳在微微抖動，眼神充滿激動。這時，我看見在旁邊的爸爸向我舉起了大拇指。

奶奶，有件事情我一直想對您說，但又怕您不高興，借著這次寫作文的機會，我就不吐不快，向您說說我的心里話。

寫童謠的作文(篇3)

寫下此文時，驕陽已收了初見時的傲氣。蔚藍的天色帶著幾分紅霞，幾處殘云將那余輝壓下，嶺坡也笑開了青芽，時見不舍得停下，推動萬物的變化。所幸世人依舊匆匆，營出初識般的假象，我獨浸在這假象回想：這兒時童話與前夜那童謠的可怕。

何為童話？是那兒時夢中的辛蒂瑞拉，終，穿上婚紗；是那經(jīng)歷磨難的小女孩，終，去了天堂；是那小豬所建的磚房，終，抵御了外強；是那可愛的稚童，終，入了夢鄉(xiāng)。

童話是美的。令無數(shù)幼稚鬼向往，也助了不知多少個小英雄茁壯成長。它是天使，給人間撒下萬丈光芒。這是獨屬于孩子的光，我已將它失去，即便曾是擁有，可仍是已失去了的。這光芒萬丈，吸引童稚的目光，從而他們發(fā)現(xiàn)不了：那光下黑的可怕?？扇丝倳L大，終會轉(zhuǎn)移目光，失去童稚的人，以那所謂理性審視童話。

我們知道人死不能復生，故而為了生存而努力奮斗著。小紅帽也知道，故此她來不及為外婆神傷，就得學會堅強，她扣動了成年人的扳機，開了回不去的第一槍。從此她告別了過往，世上也少了一個可愛孩子，而多了一個喪親的成年人。我對她有些懼怕了，她已不是兒時我所熟知的可愛女孩了。她為了求生對著貪婪的狼開了槍，我理解她；她要為外婆報仇，故而，她扒下狼的皮，我亦能理解，可我就是怕她，她讓我覺得陌生，但她現(xiàn)在所作的卻又確有符合童話的結局。她眼中有了殺戮，卻又不介意就所剩溫良交予那為數(shù)不多的人，這也是一個人的常態(tài)吧。可出現(xiàn)到了童話，雖說是情理之中，卻又是意料之外的。未有防備，有事發(fā)突然，故此我才怕了。我這般想著，想為我的恐懼找份說辭，可這說服不了我。

此刻天已顯得暗淡，我借著半輪月光看了水中的我，我看的有些詭異。我猛地頓悟，我怕的不是她，而是她槍下的罪惡。她始終還是童話人物，所以敢于對著黑暗開槍。她也不過是我的化身，只是超過了我所敢做的。原來我所陌生的是我。我已沒有了年少的傲氣，沒了少年的嫉惡如仇，渾渾噩噩的為了生活而茍延殘喘著，不覺已淪為俗世一人。

而她還是她，仍是主角的她，關于斗爭的她，我與她終是不同，她是我云端一夢，而我？

不過是她的俗世一人。罷了

寫童謠的作文(篇4)

一回想起童年，我的耳際便立刻回響起一首首童謠，腦海便浮現(xiàn)出曾祖母的童謠……

我剛咿呀學語的時候，每天上午曾祖母總是把我摟在懷里，一邊拉著我的小手，一邊輕輕唱道：“小呀么小兒郎，背著書包上學堂……”

每天晚上，曾祖母總是把我抱在懷里，一邊輕撫著我的小腦袋，一邊低聲哼著：“搖啊搖，搖啊搖，要到外婆橋……”

吃飯時曾祖母總得親自用湯勺一口一口地喂我，她一手端著飯碗一手拿著小勺，笑呵呵地唱著：“小乖乖，來吃飯。紅蘿卜，炒雞蛋。不挑食，進三餐……”

我記得曾祖母去世那年的夏季……

我自從去上學就很少回農(nóng)村去看曾祖母，每次我回去，曾祖母就抱著我給我講這幾年的故事。

那天，我和媽媽在曾祖母家為了作文中該不該加一段話吵得不可開交，吃晚飯時也不說話，曾祖母見了便拉著我走向莊稼地。

天空像剛剛洗刷過的藍色緞子，藍幽幽的又高又遠。周圍非常寂靜，只有青蛙呱哇呱哇地叫幾聲?？諝庀衲郎屏?，一絲風兒也沒有，樹葉也紋絲不動，我和曾祖母走到莊稼地旁的小路上乘涼，我拉著她蒼老的手，她拉著我肥嫩的手。我原以為曾祖母要對我進行一番教育，沒想到她把手指像天空，對無唱著含糊卻又清晰的歌謠：“天上星，地上燈。星兒眨呀眨眼睛，燈兒亮呀亮晶晶……”我仿佛覺得繁星，莊稼地與曾祖母一邊唱，一邊望著我，我也望著她。

曾祖母的臉龐，蕩漾著幸福的笑容；曾祖母的眉毛已有白色了，那濃重的雙眉宛如兩條潔白的臥蠶；曾祖母的嘴唇依然如孩童般鮮嫩，雖并不紅潤；曾祖母笑起來時可以清晰地看見她口中的“衛(wèi)兵”——牙齒所剩無幾了；曾祖母的頭發(fā)已經(jīng)白透了，似乎是烏煤中攙了白銀；曾祖母那雙粗糙瘦削的手上爬滿了一條條蚯吲似的血管。

曾祖母唱完一首就輕輕問我：“喜歡不？我再給你唱幾句吧，這樣的機會不多了?！?/p>

“月兒彎，月兒圓，月兒彎彎像小船，月兒圓圓像圓盤……”一首首童謠伴我度過了一個難忘的夏夜，把與母親的不開心也放在了腦后。

曾祖母的肚子就像一個童謠的簍了，掏不完，唱不盡。每一支歌都蘊含著曾祖母深深的愛，每一個旋律都充滿了曾祖母無限的情。

如今，曾祖母去了，她的樣子仍浮現(xiàn)在我的眼前，那根根銀發(fā)，條條皺紋，仿佛還是那一支支兒歌，一首首童謠，我一想到這些就仿佛又回到了蕩漾著歌和充滿著愛的童年時代——曾祖母的童謠旋律是我最美麗的記憶。

寫童謠的作文(篇5)

牙牙學語時，最先接觸的歌是那些經(jīng)久傳唱的童謠——《找朋友》、《賣報歌》、《郊游》……小時候，每當媽媽抱著我，哼唱著這些曲子哄我睡覺時，感覺無比幸福。日子久了，便產(chǎn)生了一種“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感覺。慢慢地，在悠悠的童謠聲中，我長大了。

如今，我迷上了流行歌曲。從一開始王力宏的《花田錯》，到林俊杰的《三國》，再到周杰倫的《魔杰座》，最后到飛輪海的《越來越愛》……這些歌把我?guī)У搅艘粋€嶄新的音樂生活。嘴里哼著流行歌，看到街上有老婆婆牽著小寶寶，還唱著古老的童謠，我會暗自偷笑，然后不屑一顧地走過去，繼續(xù)唱著我的流行歌曲。日子一長，兒時的童謠漸漸地被淡忘，如同一個被冰封的記憶。直到那一天……

上學路上，我在爸爸的車上又唱起了周杰倫的《花?！?。車開到一半的路程，爸爸忽然打斷我的歌聲，“唱的什么呀，聽都聽不懂，還是兒歌好聽。還會唱《賣報歌》嗎？”“當然會?！蔽宜斓卮饝??？墒?，剛要唱，忽然發(fā)現(xiàn)我連曲調(diào)都忘了。抓耳撓腮想了半天，硬是沒想出來。這時，媽媽唱了起來：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”聽著熟悉的旋律，我清楚地感覺到心里的那塊冰裂了一個縫，瞬間我記起這首歌謠來。于是，和著旋律，我與媽媽一起唱起來。爸爸覺得不盡興，又帶頭唱起了《找朋友》。我本想就此打住，可忽然覺得心里的那個大冰塊融化了。那些歌像長了翅膀似的，從冰塊深處飛了出來。剎那間，兒時的童謠又重新回到了我的記憶中，兒時的一幕幕像過電影似的一遍一遍在我眼前放映。那一串串音符、一段段旋律、一句句歌詞，都曾使我陶醉。我又禁不住和著媽媽的旋律，輕輕地，輕輕地，最后越來越響地唱了起來。

陶醉了，是因為那親切的旋律；陶醉了，是因為那動人心弦的歌詞；忘我了，是因為那童年美好的記憶……

寫童謠的作文(篇6)

在悠遠的風中隱約傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年青閃耀的心。行將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的白叟唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符和，伴著聲響穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。好像扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。但是第二日又如見了磁石的鐵屑，紛繁靠攏，跟著那磁石的牽引，穿街過巷。

風中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。

清晨不知哪個院子中的校園，哪間爬滿青藤的教室里飄出來天真爛漫的小學生洪亮歡愉的念聲。陳舊的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳動而出。那教師的聲響，卻是舒緩安靜，好像初夏的和風，伴著幼稚的音符漸飄漸遠。

午后不知哪座小樓里的住家，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。陳舊的童謠好像更添了幾分古氣，在午后微暖的陽光中益發(fā)醺人。間或有幼童細微的呼吸，蒲扇舒緩的搖擺，手掌溫文的拍撫，在午后的陽光中醞釀。

暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了自始自終的童謠。陳舊的童謠，在風中一日又一日地泛動了千年。傳唱的聲響由幼嫩轉(zhuǎn)為滄桑，又由滄桑轉(zhuǎn)為幼嫩；由洪亮轉(zhuǎn)為弛緩，又由弛緩轉(zhuǎn)為洪亮。片刻的回想，卻能夠永生永世地流通，隨風彌散，越飄越遠。

寫童謠的作文(篇7)

“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。她不顧身后母親的大聲呼喚，徑直往前跑。

她背著書包，走在大街上。此時已是傍晚，夕陽還美好地掛在天空，閃爍著金黃的余暉。可是她一點兒也高興不起來。她出門前還沒有吃飯，在飯桌上就與母親鬧起了矛盾。她是多么想要一部嶄新的智能手機啊！同學們幾乎人手一部大屏智能手機。她的小姐妹們都各有一部，她們在一起聊天時，總是談著手機品牌、娛樂花邊，互相發(fā)著微信、QQ，而只有她，只有她一個人，什么也不知道，像個悶葫蘆一般手執(zhí)外婆用過的老年機，站在一邊不知所措。

可當她與母親提這個要求時，母親居然不同意！還數(shù)落了她幾句。于是她就沖出了家門。

想到這里，她就更加氣憤了，心里抱怨連天，肚里也空空的，饑餓難耐。她加快了腳步，向前面一家超市跑去。

她用兜里僅有的幾塊零錢買了一塊面包和一瓶礦泉水，在超市付錢。走出門口，瞥見超市一角，一位母親正將一個小孩抱上搖搖車。那位母親綰了頭發(fā)，穿著樸素，這個背影，讓她想起了自己的母親，想起了小時候的事：

她小時候愛坐搖搖車，母親就天天帶她去坐。她還常央著母親給她買棒棒糖，母親也總是答應她。她就天天跟在母親身后，被父親酸酸地稱為“小跟屁蟲”。

想到當時父親的神情，母親和自己的笑容，她不自覺地笑了，嘴角微微上揚。她付了錢，坐在超市門口的板凳上，吃著面包，看著這對母子，搖搖車放出的音樂像溪水一般潺潺流出：“媽媽媽媽快坐下……請喝一杯茶，讓我親親你吧……我的好媽媽?！甭牭竭@童聲唱的奶聲奶氣的童謠，她的心像觸電般震顫了幾下。她何時為父親或母親端過茶？又有多久沒有給父母一個擁抱了？自己得到了父母所有的愛，卻從不曾懂得回報，只是一昧地索取，從最初的幾根棒棒糖、幾次搖搖車，到現(xiàn)在的一部昂貴的智能手機。她忽然意識到了自己的貪婪無恥，身邊坐在搖搖車上的孩子站起身來，飛奔到他的母親身旁，用水水軟軟的小嘴給了母親一個吻，母親笑靨如花，兩母子相伴而去。此時已是華燈初上，夜幕已經(jīng)降臨。她抓起書包，瘋狂地向家的方向奔去。

夏日悶熱，熱氣撲在她的面上。天氣也總是多變，一會兒竟下起了滂沱大雨。她管不得其他，一心只想回到家。從樓下看，家中的燈還亮著，她沖上樓梯，一口氣跑上六樓，打開虛掩著的門?！爸ǜ隆币宦?，坐在沙發(fā)上的母親和父親同時轉(zhuǎn)過頭來，母親通紅的眼睛在看見她后，好像閃了一下，父親憔悴的臉上也露出了笑容。母親沖過來，抱住了她，父親也走近了。她才發(fā)現(xiàn)，原來父親眼角的魚尾紋已那樣深了，自己竟從未察覺。她的眼淚簌地落了下來，她把頭埋在母親肩上，哽咽著：“媽媽，我錯了……謝謝你！”

寫童謠的作文(篇8)

習習的秋風啊!吹著，吹著!

我要贊美我祖國的花

我要贊美我如花的祖國!

請將我的字吹成一簇鮮花，

金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，

……然后又統(tǒng)統(tǒng)吹散，

吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地!

祖國啊，我親愛的祖國

我/是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫;

我/是你雪被下/古蓮的胚芽;

我/是你掛著眼淚的/笑渦;

我/是新刷出的/雪白的起跑線;

是/緋紅的黎明

正在/噴薄;

祖國啊!

我/是你十億分之一，

是你九百六十萬平方的/總和;

你/以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我;

那就/從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由;

祖國啊，

我親愛的/祖國!

我的祖國

長江、黃河橫越的山川

神洲處處呈現(xiàn)出燦爛

輝煌的征程

如金色的燈盞

光芒照亮了遠航的船帆

我的祖國

您用睿智的靈魂

帶領普天大眾

開拓了廣闊的道路

使祖國鮮花般嬌艷

描繪出東方的璀璨

我的祖國

鮮花般美麗的祖國

從你的精神里

從你的藍圖中

讀懂了燃燒的靈魂

開拓輝煌明天的艱辛

我的祖國

從邊疆到海岸

有你的嬌嬈美麗

我懷揣質(zhì)樸的情感

將滿腔的深情遙寄

愿祖國更加繁榮璀璨

我的祖國

黃河、長江、長城

鑄就了亙古的河山

改革、開放、發(fā)展

點亮世界的眼光

我自豪于祖國的輝煌

我的祖國

黎明般的太陽

懷抱著堅定的信念

將澎湃的斗志

化作永恒的執(zhí)著

創(chuàng)造更加美好的明天

偉大的祖國

東方文明的搖籃

猶如奔馳的列車

迎著世紀的曙光

擎起燃燒的信念

奔向更加輝煌的未來

寫童謠的作文(篇9)

《杭州美》童謠

杭州美，人心善，

遵守道德好習慣。

講文明，樹新風，

高興的事一樁樁。

G20，成過往，

峰會精神不能忘。

亞運會，全民盼，

微笑待人愛幫忙。

地鐵線，忙開通，

尊老愛幼放心上。

守誠信，會感恩，

民族傳統(tǒng)代代傳。

城市大，有規(guī)劃，

杭州人民真正棒！

杭州美吳悠

杭州美，人心善，

道德風貌習慣贊。

講文明，樹新風，

最美處處傳能量。

G20，已成往，

峰會精神不會忘。

亞運會，齊盼望，

我用微笑來幫忙。

地鐵站，公交旁，

志愿者紅色最鮮亮。

單車族，西湖逛，

節(jié)能減排運動棒。

買買菜，轉(zhuǎn)商場，

支付寶生活公益強。

守誠信，懂感恩，

民族傳統(tǒng)代代唱。

城市大，責任強，

人人都有大擔當！

寫童謠的作文(篇10)

朝陽的一點光，借著雪，已照亮了整個縣城。藍的天，白的雪，天上有光，雪上有光，藍白之間泛起一片金花，使人痛快得睜不開眼！我剛從沉睡中醒來，睡意一下子全無——大年三十了呀！

媽媽見我起床，便讓我吃她剛做的一種新食品——粑粑。這是電視上一檔美食欄目推廣的食品，據(jù)說是非常好吃。因為我小時候不好好吃飯，媽媽為了讓我的胃得到美的享受，經(jīng)常會在電視上、網(wǎng)絡上學習一些食品的新花樣做法。這個習慣一直保持到現(xiàn)在。她的學習和研究有時可以成功，那她會高興很長時間；有時失敗了，她也不氣餒，再接再厲，越挫越勇。我知道，媽媽的動力全來自于對我的愛。

這幾天我看到她總守著電視，有時還嘴里小聲念叨，原來是在學習粑粑的做法，我恍然大悟。想到這些，我的心里不禁泛起點點漣渏。

粑粑的外表金黃，一個個圓鼓鼓的，叫人光看著就很有食欲。我小心翼翼地用筷子掂了掂，柔軟又有彈性。我迫不及待地夾起一個就一下子全送進了嘴里，用力一咬，里面的豆砂順著牙齒冒出來了，我燙得上躥下跳，想吐，又舍不得，因為這是媽媽對我愛的象征??！

媽媽急得在一邊大聲嚷嚷著：“快吐掉！快吐掉！小心把嘴燙個泡！”

看著媽媽比我還急的樣子，我撲哧一笑，嘴里的湯汁全噴出來了。媽媽看著我的狼狽樣兒，也撲哧一笑。整個屋子里充滿了歡笑。

媽媽摸著我的頭，帶著懊惱的口吻說：“也怪我，光想著讓你嘗鮮，忘了告訴你這是才出鍋的，燙得很。你真是個急性子，不會一點點咬，簡直是個饞貓！”

我忘了嘴里的疼，又夾起一個……

行走在媽媽愛的童謠里，沐浴著母愛的光輝，我感到了無比的幸福，心里暖洋洋的！

俗話說“有錢沒錢不帶污垢過年”，所以中午團年飯吃后，每個人都要把自己洗得干干凈凈，換上嶄新的衣服迎新年。

外公外婆年歲大了，再加上外婆的愛干凈是出了名的，洗澡洗頭的過程就像老舊的時鐘一樣，被放慢了很多倍。終于，在年三十的晚上，外公外婆雙雙因一氧化碳而發(fā)生了中毒，都昏迷不醒。特別是外婆，在很長一段時間里醒不來，偶爾醒一下，也是半明白半糊涂。當外婆住院后，為了照顧在家休息的外公，也為了收拾整理家里凌亂不堪的場面，待外婆稍微穩(wěn)定后，媽媽讓小姨他們守著外婆，讓我和她一起回外婆家。

我呆坐在沙發(fā)上，看著媽媽忙碌的身影，想著自己從小到大外婆對我的精心照顧，我很害怕再也見不到外婆了，不禁嗚咽起來，最后號啕大哭。媽媽聞聲，停止了手上的活兒，把我攬進了她的懷里，哽咽著對我說：“孩子，外婆會沒事的！好人有好報，外婆是好人，一定會沒事的！”

我抬頭看著媽媽的淚眼，知道她其實比我更心疼——外婆是她的母親啊，她才是最難受的。本來應該我安慰她的，怎么本末倒置了？我明白了，是媽媽用她愛的童謠給我幼小的心靈以撫慰，即使她已是滿目瘡痍也要保護我不至于受到傷害。

媽媽，天上的風雨來了，鳥兒躲到巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

伴著母愛的光輝，行走在母親的童謠里，我不再擔心害怕！

寫童謠的作文(篇11)

告別童年，進入了中學，兩天一小考，三天一大考，處處可聞“火藥”味，童謠。從學校一直“燒”到家，能不緊張嗎？我的腦子里塞滿了ABC和平方差，還要從古時的《醉翁亭記》背到現(xiàn)在的《白楊禮贊》，從奴隸社會一直記到改革開放的今天……

終于把這道難題攻克下來了，滿懷著喜悅的我忍不住從椅子上站了起來，伸個懶腰，真爽！低頭一瞧，我的上帝！桌上還有一摞作業(yè)本！今天還有那么多！我的心情跌至谷底。驀然瞥見客廳里的表弟正在津津有味地欣賞著借來的《封神榜演義》，我忍不住“引誘”也偷偷地溜了過去。一下子被那嘹亮的片頭曲所感染，“傳……這也使我想起童謠的“存在”。

眼前鋪天蓋地的流行歌曲封鎖了青少年對其他歌曲的追求，可今天一曲純真激情的兒童歌曲卻似清泉般沖洗記憶大門的蒙蒙灰塵，勾起我內(nèi)心深處的一份童真。

喜歡《兩只老虎》的詼諧調(diào)皮，喜歡《小燕子》的親切動人，更喜歡《讀書郎》明亮輕快的曲調(diào)，天真簡明的歌詞。這些童謠好象“晶晶亮透心涼”的雪碧，讓我甩去了學習生活中所有的煩躁，聽得我神馳曲外，思緒飄得很遠很遠。

一首《聽媽媽講那過去的事情》，讓我回想起無數(shù)個夏夜，坐在陽臺上凝視著繁星，聽媽媽講《365夜》故事。夜晚習習涼風，伴我度過多少難忘的時光。

有一天坐在沙發(fā)上看報的父親竟也無意地哼起“我們坐在高高的谷堆上，聽媽媽講那過去的事情……”那神情儼然是一個稚氣未脫的孩子。沒想到人已中年的父親除了滿口講文論理，居然也會唱這些歌。

美好的童謠總讓人回憶起金色的童年。無論成長到幾許，回首往事，也永遠是精彩的。

我期盼能聽到更多的童謠，我也希望所有的人能在童謠中尋找到童年的記憶。

后記：五彩斑斕的成長過程最復雜：為日記是否被偷看而多心；為一道道難題而繁心；為好友的誤解而傷心；為老師的眼神而留心；為一本好書的閱讀而開心；為櫥窗里漂亮的飾品而動心；為遙遠的夢而擔心……那一天，心煩氣躁的我在聽童謠后，已有了一份不同的情懷，不僅僅是舒心，更多的是對壓力的解脫。

寫童謠的作文(篇12)

是這樣一首童謠，我想為你們唱支最溫暖的童謠。

——題記。

“世上只有爸爸媽媽好，有爸媽的孩子像個寶?！?/p>

我已經(jīng)不記得這支歌是怎么會唱的了，從我有記憶開始就已經(jīng)會慢慢哼唱這首歌了。剛開始這首童謠并沒有爸爸好一說，而是我改編的。因為我覺得爸爸媽媽給予我的愛，是一樣的愛。并沒有差別。

有很多人都說和爸爸媽媽無法溝通，其實有沒有想過是我們和他們溝通的話題是讓他們不愉快的呢？我們不能這么自私啊，只想著父母要配合自己的話題去配合我們，而不去想想他們的心情呢。絕對不可以的，是讓父母去配合我們的所有啊。

他們始終是以我們的角度，我們的利益，去為出發(fā)點和終點的啊，所以我們哪有資格去責怪他們?yōu)槲覀兒玫淖龇?，即使是讓我們無法接受的，我們也要學著去適應，去配合父母。這不是勉強，這是回報他們對我們所做的一切。

我們能回報他們的，對于現(xiàn)在學生階段的我們來說，不是物質(zhì)生活，更不是給他們買的昂貴禮物，而是讓他們開心的一件小事，換言之，不管成績好還是不好，我們過的開心幸福，就是他們此生最快樂幸福的事了。

他們的快樂就是我們，我們怎么能讓他們傷心難過呢。

也許有時，他們的做法是有些偏激，但是父母。始終是愛我們的啊。

看過一句話，說的是：“孩子們，你們有沒有想過。其實父母并沒有欠你們，更沒有義務讓他們的一輩子累死累活的都是在照顧你們，反過來，你們欠他們的，實在是太多，多到數(shù)也數(shù)不清，說也說不完，怎么回報，也還是不夠。他們養(yǎng)你們的錢，是足夠父母環(huán)繞地球一圈的金錢了?！?/p>

看完這段話，不知道為什么覺得有些心酸。爸爸媽媽什么都設身處地的為我們想，希望我們過的快樂幸福啊。但是有些子女卻往往不懂回報他們對我們的關心和愛。我對這些子女的父母覺得悲哀，也為他們的子女感到可悲。

我記得在我最叛逆的時候，我和爸爸媽媽發(fā)生過一次很大的爭執(zhí)?？尚Φ氖囚[著要離家出走。在家門口的小巷子里，又不知道去哪，就坐在旁邊的石凳子那。我記得當時腦子里全部都是想爸爸媽媽會不會真的不來找我，會不會真的就任由我在外面自生自滅。這個問題并沒有徘徊在我腦海里很久，因為爸爸媽媽很快就給了我答案。我聽見了遠處一陣陣顫抖著的聲音，像是呼喊著我的名字。我心里帶著期盼和緊張走近聲音的來源……

一聲聲的“穎穎，在哪里！出來好嗎？爸爸媽媽錯了！”讓我愣住在原地，然后眼眶就不知道怎么的紅潤了，眼淚水就不知不覺出來了。我回應著：“爸爸媽媽，我在這！我在這！我在這！”

我清楚的記得當他們看到我時，好像都蒼老了許多，更讓我驚訝的是，在湖昏暗的燈光的映襯下，我看到了爸媽的嚴重閃爍著什么……

后來我就從來沒有和爸爸媽媽吵過一次架，是從來沒有過了，我再也不想想那次一樣讓爸爸媽媽眼中出現(xiàn)不應該為我所流的淚水。我后來懂得了，他們存在的意義，就是讓我們吃得飽穿得暖一樣。親愛的爸爸媽媽啊，我想為你唱支最無私的歌。

有機會多回家吃吃媽媽的飯，不要等到她老了以后，飯菜越來越咸，也漸漸拿不動鍋鏟的時候才去后悔才去難過吧。有時間也多回家和爸爸下下棋，爬爬山，陪爸爸玩他喜歡玩的任何游戲，趁著父親還有體力還走得動的時候，趁他還有精力的時候。去做一些身為子女或是身為朋友會做的，可以做的小事吧。

趁他們還沒有老的時候，為他們唱支最溫暖的歌吧。

“世上只有爸爸媽媽好，有爸媽的孩子，像個寶，世上只有爸爸媽媽好…”

這是我聽過，最溫暖的歌；這也是我唱過，最溫暖的歌。

我不愿，讓你一個人，一個人在人海浮沉。我不愿，讓你一個人，承受這世界的，殘忍。

寫童謠的作文(篇13)

當我閉了眼，那圓潤或夾雜輕微噪音的小童謠，就會死死堵住我的耳朵，拼命吹，不停不息。

題記

老屋邊上，有一棵老槐樹，春末時候，老槐樹就如滿身銀飾的少女，大團大簇的槐花，宛如云霞遮了大半個天空，槐花的香味甜潤溫暖，仿佛老屋周圍的空氣變得濕漉漉，甜絲絲的，老屋都沉浸在蒙蒙夢境中了。

這個時候，姥姥就會顫顫的勾一束槐花給嘴饞的我，然后抱我坐在樹下，教我唱童謠。

我的童年，是在姥姥家度過的，槐花年年綻，花香歲歲飄。

姥姥紅膩的木桌上，有為我飄了六年的香，姥姥瘦小的胸襟與干枯的手臂，真是冬暖夏涼，姥姥做的槐花茶，總是越喝越香，姥姥納的花布鞋，也不知被我穿破了多少雙。

我只是把姥姥的愛與付出當作理所當然，對姥姥的愛付以回報?真的，從來沒有過。

我原以為那張小木桌還會繼續(xù)飄香，我還可以和姥姥倚著老樹，唱著童謠，聞著槐花香。

可是姥姥病了，病了一年。

一年的時間，足以讓一個不諳世事的孩子長大成人，于是我知道我愛的人是誰，懂得了什么是關懷，什么是付出。

我把芳香的槐花變成手鏈，學姥姥做槐花茶泡了送到姥姥枕旁。看姥姥一點一點喝，一點一點笑。學會了用手指輕揉姥姥的雙腿關節(jié)。親情與溫暖，像離子一樣，通過指尖流入汩汩血液。

我上初三了，姥姥的病也有所好轉(zhuǎn)，小姨把姥姥接走了，走的時候姥姥哭了，是感懷?是悲哀?還是欣慰?

老樹便孤獨地立在老墻邊，樹下再也沒了姥姥和我。

但愛的源頭清泉匯進，愛的分子向遠方彌漫，最后匯聚，便是滴水成海。

還是那老屋，還是那老樹，還是滿樹的芳香的槐花，漆黑夜色，月光如雪，遠處，有飄渺的童謠。

寫童謠的作文(篇14)

讓我們忘記不好的回憶，追尋美好的童謠．

站在校園中間，我停住了腳步，這里全述說著美好的友誼，美好的童謠．．．

校園里的小池，是我們玩耍的地方，最好的朋友就是我的鄰居，她，和我共同度過了12年，簡單的線條勾畫出她的鬼機靈多，記得有一次，因為學習成績的原因，她媽媽不得不把我們給隔離了，當她知道了之后，信心十足的拍拍我的肩，怕什么？我們寫信聯(lián)系啊!一想到郵票有點貴我不由得不同意，她說，笨啊!一定要這樣嗎？就像遞給我紙條一樣，把紙條放在我的靴子里，我去上學的時候順便拿出來看，放心吧!我媽不會發(fā)現(xiàn)的!盡管說他的媽媽不會發(fā)現(xiàn)，但是我們都沒有用這種方法．．．

一聽她的名字，就知道她的鬼機靈多，她叫將珊珊，我們都叫她珊．她對人很好，尤其是我，而我也對她很好，兩個像姐妹一般，她出去玩也叫我，我出去玩也叫她，然后手牽手不知不覺就來到了上中的小池塘，小池塘中央聳立著一座假山，腿長的人一跨就跨到假山中的假石，像珊，她就能跨到那假石上，而我是腰長．

當她跨得上去時，她便對我說：“快點上來啊!你一定行的!“

我看了看，覺得有些難度，但經(jīng)過朋友的鼓勵，我不由得心中長生一種矛盾．

她似乎發(fā)現(xiàn)我不敢跨，于是便說：“不行的話，你可以走過來呀!“

我下定了決心，打算跳過去．

于是我很盡力地跳過去，身子是跳過去了，但是出現(xiàn)了一點小意外，突然覺得腳下一陣疼痛，抬腳一看，腳丫竟被鋒利的假石給刺傷，破了皮，流了血，覺得有點辣．珊一見，手忙腳亂地扶我到?jīng)鐾ぷ?，一邊扶著我一邊心急生氣地對我說：“誰叫你一定要跨？你看怎么辦？你媽會責怪我的!“她一見我怪可憐的，便停住了責怪，便關心我，她對我說；“

你在這兒別動啊，我去找保安要紙巾．

我有點感動．見她模糊的身影我的眼睛也模糊起來，不知道是因為傷口疼還是因為太感動．當她給我紙巾時，那所謂的紙巾卻是大便紙，真的不敢用大便紙去抹傷口，會有細菌的，但看見她氣喘吁吁的樣子，不想傷害她，便假裝擦傷口．她坐在我旁邊．

對我說：“別害怕啊!我以前也挨過，我也想你這樣，刮破了皮，我的叔叔就去幫我找雷公根，然后幫我磨成粉碎，在放在我的傷口上，不到四天就好了!“我知道她在騙我，因為她說話時，眼睛眨來眨去，沒一次是看我的，但我還抬頭看著她，“真的嗎？“她都起了嘴，對我不住地點頭還看了看我們的旁邊，手指著遠處的一大片草，高興地說：“看啊!一大片雷公根啊!“我隨著她的手望去，我疑惑地看著她，那真的是雷公根嗎？這種草到處都有，是像雨傘的葉子，只不過旁邊缺兩口．嗚嗚~~我才不要死馬當活馬醫(yī)呢!

但是，只不過是腳受傷而已，為什么會全身無力呢？為什么會打不過她？這或許是我的心理作用吧？!不過我可不想就這樣束手就擒，我的傷口啊!我不能好好保護你，嗚嗚~~

當她輕輕地抬起我的腳，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛是多么的可愛，為了讓我的疼痛減少她一邊和我說話一邊小心翼翼地用干凈的水輕輕地洗我的傷口，她的手很柔和，或許是我習慣了我們玩游戲時，我一直當病人，因為病人能得到她們的關心和細心的照護，現(xiàn)在我真的當上了病人，她就是我的醫(yī)生，心理上的醫(yī)生，就算皮肉上受到傷害，心中還是甜的，永遠都甜!

她就是我最好的朋友，友誼萬歲!

我真誠地祝福她：

永遠幸福，永遠快樂!

寫童謠的作文(篇15)

提起廣州，讓你印象深刻的有什么？也許你會回答：五羊雕像、粵劇、粵菜、早茶、騎樓、西關大屋……換個問題，如果我問，讓你印象深刻的廣州的“聲音”有哪些？你又會如何回答呢？也許你會答是最親切的本地方言——粵語；或是在喧嘩的酒樓里卻卻十分清晰的“干蒸、排骨、叉燒包——”的叫賣聲；或是賣“雞公欖”的嗩吶聲；亦或是低回宛轉(zhuǎn)的粵劇歌聲；又或是公交地鐵上三種語言報站的優(yōu)美女聲……而在我看來，一直縈繞在我心底和記憶深處經(jīng)久不散的粵語童謠，才是給我印象最深刻的廣州的“聲音”。

猶記得小時候，從牙牙學語起，外婆總是輕拍著不肯睡覺的我，嘴里輕輕唱著“月光光，照地堂……”。我總伴隨這輕柔的歌聲入睡，獲得一夜好夢。而外公喜歡讓我坐到他大腿上，教我唱“拍大骳，唱山歌……”稍大些，和玩伴們一起在大街上奔跑嬉戲，總少不了一起唱童謠?！包c指兵兵，點著誰人做大兵，點指賊賊，點著誰人做大賊！”這可是最常提起的童謠了。

瑯瑯上口、舒展明快的童謠貫穿了我的童年，烙印在我靈魂深處，難以忘懷。有時我會不自覺想起這些妙趣橫生的粵語童謠，這總會勾起我不少快樂的童年回憶?？墒窃诂F(xiàn)今不少“00后“之中，流傳已久的粵語童謠似乎失去了它的魅力。有次我讓我5歲的表弟唱他最喜歡的歌給我聽，他不假思索地開口：“喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，沸羊羊……”他用普通話流利地唱完“喜羊羊與灰太狼”主題曲。然后我教他唱外公外婆小時候教我的童謠，他卻把小臉一揚，“我們幼兒園唱的都是時髦的歌，可好聽好幾倍呢！”看著他一臉的得意，我不禁感嘆，粵語童謠在這一代人之中還能走多久？

童謠，說它是一份寶貴的文化遺產(chǎn)也不為過。由于粵語保存著大量古代漢語的特點，粵語呈現(xiàn)出了平仄分明的特色。在粵語聲調(diào)和童謠本身合轍押韻特點的巧妙配合之下，粵語童謠抑揚頓挫之韻律感得到了最大的釋放與發(fā)揮?；浾Z童謠的魅力不僅來自語言和語音，還來自其所反映的內(nèi)容。童謠當中的內(nèi)容大多汲取自廣州的人事情韻與童稚的戲耍之樂。童謠，是孕育在廣州這片神奇的土地上的絢麗瑰寶。

可是，曾經(jīng)是幾代人溫暖美好的記憶的粵語童謠如今卻有逐漸消失的趨勢。最近看過一則報道，說廣州越秀區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)、番禺區(qū)的幼兒園，小朋友都稱從未聽過列出的一些廣州話童謠，只有兩三成小朋友聽過一些經(jīng)典童謠句段，但也不是個個都能哼得出。一些家長表示，小朋友在幼兒園學的都是普通話兒歌或英文兒歌，“幾乎沒聽他唱過廣州話的兒歌”。

我于是在想，我們是不是過分“靠”著主流文化，卻把粵語文化教育忽視了。那一首首帶著溫暖色調(diào)的熟悉韻律，難道就這樣被淹沒然后慢慢消亡嗎？我認為，幼兒園大可把粵語童謠這類極具“廣府特色”的文化編入鄉(xiāng)土教材和排入教學內(nèi)容中，在進行正規(guī)教育的同時莫忘粵語童謠的傳授。

我們可以“靠”著，但更要“立”著——比如粵語童謠！

寫童謠的作文(篇16)

仿寫《豐收的童謠》

摘一朵

金黃的菊花,

秋天—

被我拿在手里;

掰一個

金黃的玉米

秋天—

被我抱在懷里;

剪一串

甜甜的葡萄,

秋天—

被我含在嘴里;

唱一曲

豐收的童謠,

秋天—

被我記在心里……

原文:

摘一片

火紅的楓葉,

秋天—

被我夾進書里;

捧一只

好大的南瓜,

秋天—

被我抱在懷里;

抓一把

香甜的紅棗,

秋天—

被我塞在嘴里;

拾一串

豐收的童謠,

秋天—

被我牽在手里……

媽媽隨筆:仿寫這首小詩的時候,我和琦琦先列舉了秋天的水果、植物、農(nóng)作物,把它們寫在紙上,這樣仿寫起來就變得簡單起來了。剪一串/甜甜的葡萄/秋天—/被我含在嘴里。在這段中,琦琦用了“含”,讓我大加贊賞,認為非常準確。琦琦聽到贊揚,立刻信心十足。從這段時間孩子的作文中我發(fā)現(xiàn),抓住一個小亮點進行鼓勵和贊揚,孩子馬上就自信起來,對于寫作也更有興趣。

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