友善小學(xué)作文實用。

您是否正在為寫作文而煩惱呢？作文有助于學(xué)生更好地理解文學(xué)作品中的人物性格和行為動機，寫作也能幫助我們更直觀地展示自己的態(tài)度。優(yōu)秀的作文必須具備引人注目的標(biāo)題、精彩的開頭和深有寓意的結(jié)尾。在這里，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇關(guān)于“友善小學(xué)作文”的最新范文，熱烈歡迎您的光臨！我們希望您能享受閱讀的樂趣，并收藏我們的網(wǎng)站，謝謝！

友善小學(xué)作文 篇1

友善的心靈友善，是寒冬的一縷陽光;友善，是一座心靈交流的橋梁；友善，是在你正處于困難之中伸向你的那一雙手。

記得有那么一次，下午放學(xué)，媽媽沖沖把我從學(xué)校接回家，當(dāng)回到家門口時才發(fā)現(xiàn)忘記帶鑰匙了。媽媽只好打電話給爸爸，讓他來開門，電話的那邊響了許久，可還是聽不見爸爸的聲音。媽媽好幾次嘗試都不行，我苦著臉說：“我們難道要等到爸爸八點鐘下班才能進屋子嗎？”眼看夜色以慢慢的降臨了，而我只能站在家門口等著挨餓，真是有家回不了啊! 不知不覺的，我的肚子以經(jīng)開始打鼓了，此時的我就像“熱鍋上的一只螞蟻，-----團團轉(zhuǎn)啊！”這是對的鄰居——那位六十多歲的老奶奶看見我們久久的在家門口的走來走去的，邊說：“你們拿到?jīng)]有帶鑰匙嗎？”是呀，你瞧我這記性。”媽媽紅了紅臉說道。聽后老奶奶慈祥地說：“哦是這樣呀！你們看天色也不早了，現(xiàn)在你們一定很餓吧，不如你們來我家吃頓飯吧？”媽媽不好意思地說：“不用了，不用了。我們還不餓，還是你自己吃吧?！笨衫夏棠桃廊粓詻Q地說：“不用客氣，大家都做了七八年鄰居了鄰居，你就不要再推卻了?！甭犚娎夏棠痰脑偃螅液蛬寢屵€是答應(yīng)了來奶奶。

在奶奶的家里，我們吃飯的同時，還在飯粒中體會到了老奶奶樂于助人的精神和待人“友善的心靈”。

友善小學(xué)作文 篇2

友誼是空氣，孕育新生命；友誼是雨露，滋潤著世間萬物；善良是陽光，照耀著我們所有人的心靈。

晴空碧如海，白云如輕舟揚帆，悠悠飄蕩。我和班上一些形影不離的朋友去操場踢足球。

我們抓住對方的球，又踢又踢，我絆倒了王宇鵬?？吹角蛳蛭覔鋪?，我沒扶他起來就去搶球。過了一會兒，鈴響了，我們都汗流浹背，不情愿地跑回教室。

這時，我發(fā)現(xiàn)王宇鵬還沒有回來，這時我想起了課間踢足球時絆倒他的情景。就在我有點不安的時候，他推開教室的門，一瘸一拐地走了進來。我想，“我應(yīng)該把他扶起來，但是我絆倒了他，但是我沒有……”這時，我的心好內(nèi)疚！

下課后，我只想向他道歉。就在我起床的時候，我剛買的一支新鋼筆掉在了地上。當(dāng)我和王宇鵬在一排的時候，他坐在我前面，筆正好落在他的腳下。這時，我正納悶怎么辦的時候，他蹲下身，拿起筆，笑著遞給我。本來，我對他很愧疚。他沒有生氣，沒有怪我，原諒了我。當(dāng)我拿起筆時，我的臉很慚愧，我迫不及待地想消失。

放學(xué)后，我主動跟他回家。我抱著他，他抱住我。我們一路談笑風(fēng)生。從此我們兩個成了“閨蜜”，無話不說。

善待他人，生活才會更美好。讓我們點亮友善的燈，讓世界明亮溫暖，讓寒冷停止，讓愛充滿每一個角落！

友善小學(xué)作文 篇3

什么是友善?我曾經(jīng)聽說過這樣一則諺語——

太陽和寒風(fēng)在爭論誰的威力大。寒風(fēng)認(rèn)為自己所向披靡、無人能敵，太陽就想通過事實來說話，于是它們把目標(biāo)對準(zhǔn)了一個穿單衣的老頭，比賽誰能把老人的衣服脫掉者為勝。

首先上場的是寒風(fēng)，只見他鼓起腮幫子，對準(zhǔn)老人猛吹過去。刺骨的寒風(fēng)差一點就吹掉了老人的單衣，可那老人卻拼命按住了飄揚的衣角，把衣服越裹越緊。寒風(fēng)可生氣了，繼續(xù)使勁兒狂吹，但效果卻適得其反，衣服被裹的更緊。

終于，風(fēng)放棄了。太陽緩緩的從云后面踱了出來，對老人露出燦爛的微笑，老人緊皺的眉頭也立馬舒展開來。不久，老人開始擦汗，然后脫掉單衣。太陽對寒風(fēng)說：“你看還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。這就是友善。”

去年暑假，我和妹妹去游泳池游泳。累了后，我去拿水喝，妹妹把我的水瓶一頂，我把手用里一抖，可我忘了沒蓋蓋子，淋濕了一個剛從更衣室里出來的姐姐的鞋子。我連忙說：“對不起，對不起……”那位姐姐對我說：“沒關(guān)系，是我自己沒看好路。”然后匆匆忙忙地離開。

這是一個多么友善的姐姐。

這就是友善。

友善小學(xué)作文 篇4

街角的一個不起眼的地方，不知什么時候冒出了一家綠豆餅店。小小的店面，素雅的豆綠色，在周圍一家更比一家花哨，個個打扮得富麗堂皇的大門面服裝店、名牌專賣店、飾品店的擁擠下，顯得孤單而倍受冷落。

中午放學(xué)，公車剛剛在路口拐過彎，我便遠遠地瞧見街角處的人群黑壓壓的一片。

這不是早上剛開張的那家綠豆餅店嗎，我驚訝地向淡綠色的招牌上看了幾眼。在這條街上，開張一家店鋪并不是什么值得驚訝的事情，比這規(guī)模龐大，場面豪華的名品店的開業(yè)大典一個月就會上演好幾場，并不會有多少人真的駐足流連。

避開熙熙攘攘的人群，我故意從那個街角走過。從人們相互擁擠的空隙中，只一瞥，疑惑柳暗花明。

鋁合金包邊的小黑板，墨綠色光滑的底板上赫然寫著六個字：買一斤送半斤。

原來如此?？墒牵@些人真是……我又望了望那些被汗水浸透的后背，轉(zhuǎn)身離開，淡淡的落寞涌上全身。

翌日清晨，我安靜地倚著站牌翻著英語書，漫不經(jīng)心地朝街角處瞟了幾眼。即使是大清早的，就已經(jīng)有了一名男子守在窗口等著剛出爐的“買一斤送半斤”的綠豆餅。我有些厭惡地皺了皺眉，正準(zhǔn)備移開視線，一個身著碎花大筒裙的孕婦挺著大肚子慢慢地踱過來。她看了看頭頂上綠色的招牌，又瞧了瞧那塊小黑板，臉上現(xiàn)出了好奇的神色。我等著她走到男人旁邊，在男人等待的時候，不失時機地插上前，朝里喊一聲“來一斤綠豆餅”。不是嗎，跟昨天沒什么兩樣。

可是，事情真出乎我的意料。她并沒有走上前去。她只是安靜地站到了男人的身后，耐心地等著輪到自己。她溫柔地看著玻璃窗里的一切，微笑在嘴角蔓延。

等到中午再次從車上下來，長蛇般一直排了半條街的隊伍令同學(xué)們感嘆不已。長長曲折的隊伍中間還拐了幾道彎，避開了來往的行人和公共設(shè)備。驕陽下，人們的汗水依舊浸濕了后背。可是當(dāng)我匆匆經(jīng)過的時候，一點感動悄然點上心頭。

吃過飯，奶奶神秘地遞過來一只小饅頭大的餅，“這是綠豆餅?zāi)亍！蔽矣犎?，接過小餅，咬了一口，新鮮甜美的綠豆芯，在酥軟的表皮包裹下，散發(fā)出一股淡淡的，只有大自然才有的清香與潤澤。

依舊是清晨，依舊在等車。我抬手看了看時間，穿過街道，走近了街角那家小小的綠豆餅店。我安靜地站在一位阿姨身后，耐心地等著那袋屬于我的綠豆餅。初夏暖暖的風(fēng)掠過梧桐，有碎碎的聲響。嫩綠色的招牌，卻在晨曦中愈發(fā)透明，仿佛是立在寧靜上的一片海，在安靜純樸的世界背后散發(fā)著真誠友善的光芒……

友善小學(xué)作文 篇5

作文講評是教師根據(jù)作文訓(xùn)練的要求，綜合作文評改中發(fā)現(xiàn)的問題，在全班進行總的分析和評論，它對學(xué)生下次以及今后的作文會有所啟示。因此，作文講評既是前次作文練習(xí)的小結(jié)，又是對以后作文練習(xí)的指導(dǎo)。這是作文訓(xùn)練中具有承前啟后的重要一環(huán)，對提高學(xué)生的作文能力起著有力的推動作用。我認(rèn)為，在作文講評中值得注意的問題有以下幾點：（gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）

1.每次作文講評要有重點，按課標(biāo)的要求，作文講評要抓住全班學(xué)生作文中的共性問題進行分析，而不是抓一些枝節(jié)問題，也不是面面俱到，什么都講，講評要突出重點，這樣，學(xué)生的印象才能深刻，抓住共同性的問題，才能引起普遍的重視。

2.作文講評重在鼓勵，在講評的準(zhǔn)備工作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生共同性的優(yōu)點、共同性的進步，講評時及時進行表揚、鼓勵，不只是表揚少數(shù)幾個作文寫得好的學(xué)生，還要照顧全班學(xué)生，盡可能多地進行表揚，要使每個學(xué)生都能感覺到，只要自己努力了，作文是能夠進步的，只要作文有點滴的進步，同樣可以受到教師的`重視和表揚。得到表揚之后就對作文產(chǎn)生巨大的興趣，下次就能想方設(shè)法地努力去寫，作文能力就會更加提高。

3.作文講評要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，大家講，大家評，而不能只是老師講，學(xué)生聽，作文講評時，師生共同活動，共同分析和評論作文，不僅能使大家都來學(xué)習(xí)別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己作文的缺點，找到努力的方向，還能啟發(fā)大家在講評的過程中，自覺聯(lián)系和運用學(xué)過的有關(guān)知識和技能，因此，作文講評時要讓全班學(xué)生充分發(fā)表意見，把自己對作文的認(rèn)識、收獲和需要推敲的地方都談出來，這樣做，才能調(diào)動大家的積極性，使大家逐步懂得作文應(yīng)該怎樣寫。

4.作文講評和作文指導(dǎo)一樣，既要抓住共性的問題，又要不放過學(xué)生作文顯示出來的個性特征，講評時，對作文中用詞造句富有新意的地方，思想認(rèn)識有獨到見解的地方，都要表揚和鼓勵，這樣做，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，使他們逐步具有開拓和創(chuàng)造精神。

5.作文講評要注意和作文批改密切配合，作文的批改和講評是緊密相連的，作文批改要為作文講評做準(zhǔn)備，批改要及時，歸納全班學(xué)生作文中帶有共性的問題，發(fā)現(xiàn)較差學(xué)生的點滴進步，發(fā)現(xiàn)比較典型的病句等，批改時這樣做了，作文講評的材料也就準(zhǔn)備好了，這樣，講評也就指導(dǎo)了學(xué)生的修改。

總之，作文講評的方法很多，每個教師都具各自的特點，正所謂仁者見仁，智者見智。

友善小學(xué)作文 篇6

在我跌倒時，總會有一雙手輕輕將我扶起；在我灰心時，總會有一抹笑給我無盡的鼓勵；友善如一縷陽光，照亮我所有的回憶。

校園的邂逅

早晨坐公交車來到學(xué)校，迷迷糊糊中開始早讀，自己的書本掉到地上卻渾然不知。同位是一個沉默寡言、在班中不被人關(guān)注的同學(xué)，可能是被掉下的書碰到了，他彎腰把書撿起，輕輕放到我的課桌上，我感激得看了看他，他只是留下一個微笑，這個笑容是如此的溫暖，我細(xì)細(xì)品味：對，這里面蘊藏的就是友善！

超市的微笑

放學(xué)后，我去學(xué)校對面的超市里買些便利貼，可是左手中拎著書包、右手拿著水杯，把門拉開顯然有些費勁。這時一位叔叔緊走兩步來到我身邊，拉開門，做了一個讓我先進的手勢，我稍顯錯愕，他卻沖我微微一笑，這笑中充滿了友善。

車廂的溫暖

走出超市，天公不作美，剛才還晴空萬里，一會功夫竟下起雨來！這雨不算很大，但也足以阻礙我的前行。爸媽沒空接我，所以我還得坐公交車回家。躲在公交站牌下，眼巴巴的盼來了“126”路公交車，車上人滿為患，司機讓我交完錢從后門擠上去，恰巧后門臨窗有人下車，我如獲至寶一屁股坐了上去……猛一抬頭，不遠處一位老奶奶正緊緊的抓著車廂里的欄桿，身體不停地隨著人群晃動。我下定決心：這件溫暖的事由我來做！

“奶奶，您坐我這兒吧”奶奶開心得兩眼瞇成了一道縫，一步一步挪了過來，連聲道謝……

上學(xué)、放學(xué)、上車、下車，每天重復(fù)著相同的事情，每天上演著不同的感動，所有的故事因友善而美麗！所有的美麗似夜空繁星：一顆、兩顆、三顆……

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