大班美術(shù)教案大蘋果反思集錦(5篇)。

小編搜集了“大班美術(shù)教案大蘋果反思”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您，本文會(huì)是您不錯(cuò)的收獲之一相信您會(huì)感到驚喜。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是教師進(jìn)行教學(xué)的藍(lán)圖。

大班美術(shù)教案大蘋果反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

二、操作過(guò)程

1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2、老師巡回指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來(lái)講講.

3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動(dòng)

假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

五、評(píng)價(jià)

1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫面爆滿,最好不露空白.

4、顏色(會(huì)用兩種顏色的)

活動(dòng)反思

小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前，教師注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對(duì)蘋果有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來(lái)既可笑又非?？蓯?，但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。教師栽種蘋果活動(dòng)充分給幼兒交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是件既神秘又充滿情趣的樂(lè)事，全體幼兒始終情趣盎然?？罩酗w舞的小紙片固然有趣，而讓小紙片落在紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試。對(duì)于幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

大班美術(shù)教案大蘋果反思 篇2

大班美術(shù)活動(dòng)可愛的大蘋果教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作，通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看可愛的大蘋果教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

三。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的積極情感。

4讓兒童體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。

5培養(yǎng)兒童的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 16克拉鉛紙（涂有蘋果）。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入過(guò)程

1用大蘋果展示鉛彩紙。問(wèn)孩子們他們看到了什么。② 想想蘋果的顏色

2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.

二、操作過(guò)程

1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2、老師巡回指導(dǎo).

三、展示、交流、分享

1贊美孩子們貼的蘋果很漂亮

2、**意介紹自己蘋果的小朋友來(lái)講講.

3、把自己的名字寫上(可以老師**,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動(dòng)

如果承諾的時(shí)間或孩子的愛好仍然很高，可以鼓勵(lì)孩子們?yōu)樽约旱男√O果畫葉子和其他畫

五、評(píng)價(jià)

1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼

2、撕紙粘貼得快面小

3、畫面爆滿,最好不露空白.

4、顏色(會(huì)用兩種顏色的)

活動(dòng)反思

小班孩子知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不豐富，但對(duì)周圍的事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。在這一活動(dòng)中，教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)，都是從孩子們最親密的自我開始的。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前，教師注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對(duì)蘋果有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存?；顒?dòng)中，孩子們通過(guò)手的技能操作，與大蘋果不同，體現(xiàn)了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。

雖然幼兒最后的作品可能在**看來(lái)既可笑又非?？蓯郏變旱乃季S得到擴(kuò)散和拓展。蘋果種植活動(dòng)給孩子們交流和表演的機(jī)會(huì)，讓孩子們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是件既神秘又充滿情趣的樂(lè)事，全體幼兒始終情趣盎然。

空中飛舞的小紙片固然有趣，而讓小紙片落在紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試。對(duì)于幼兒來(lái)講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受，從而獲得精神上的滿足。

大班美術(shù)教案大蘋果反思 篇3

大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：大蘋果教學(xué)計(jì)劃（反思教學(xué)）大班藝術(shù)活動(dòng)大蘋果課程計(jì)劃（反思教學(xué)）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，課后反思等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的研究，手部肌肉被用來(lái)“撕下貼紙”活動(dòng)來(lái)鞏固綠色，紅色學(xué)習(xí)適合幼兒園教師參加大型藝術(shù)活動(dòng)課程。

來(lái)看看大蘋果課程計(jì)劃吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)并使用手部肌肉來(lái)執(zhí)行“撕裂貼紙”活動(dòng)。

2.鞏固綠色和紅色的研究。

三。讓孩子們體驗(yàn)獨(dú)立、獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力。

4引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

***，紅色、綠色彩紙、固體膠水、籃子、準(zhǔn)備風(fēng)扇繪畫活動(dòng)計(jì)劃：

首先，觸發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

1.贈(zèng)送一幅蘋果畫。老師：孩子，這是什么？那么我們通常看到的蘋果是什么？這張紙上的蘋果是什么顏色的？你吃過(guò)這樣的蘋果嗎？

2、那就讓我們幫蘋果穿上漂亮的衣服吧！

二，示范

老師示范，撕紙完成粉絲畫

三，育兒，老師指導(dǎo)

第四，展示工作，活動(dòng)結(jié)束

課后反思：

小班學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但他們對(duì)周圍的事物充滿了興趣。幼兒園經(jīng)常在幼兒園活動(dòng)中使用紙張。孩子們喜歡撕，剪，剪，畫。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索與創(chuàng)新，探索活動(dòng)最早從孩子們開始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)幼兒的年齡特征和藝術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求，每個(gè)兒童都有一個(gè)創(chuàng)造性的環(huán)境，每個(gè)孩子都可以展示自己的創(chuàng)造潛力。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)手藝來(lái)操作。創(chuàng)意表現(xiàn)不同與大蘋果，體現(xiàn)了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。

這一課的不足之處在于，孩子們對(duì)活動(dòng)期間的活動(dòng)非常感興趣，但教師沒(méi)有給予一定的贊揚(yáng)，教育和教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

大班美術(shù)教案大蘋果反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部肌肉進(jìn)行“撕貼”活動(dòng)。

2、 鞏固對(duì)綠色、紅色的學(xué)習(xí)。

3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、紅、綠色彩紙，固體膠、籃子、準(zhǔn)備好的范畫

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1、 出示蘋果畫。教師：小朋友們看，這是什么?那我們平時(shí)看到的蘋果是什么樣子的?那這張紙上的蘋果是什么顏色的?你們吃過(guò)這樣的蘋果嗎。

2、 那我們來(lái)幫助這個(gè)蘋果穿上漂亮的衣服吧!

二、 示范

教師示范，撕紙完成范畫

三、 幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、 展示作品，活動(dòng)結(jié)束

課后反思：

小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物充滿濃厚的興趣。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中經(jīng)常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力?；顒?dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)活動(dòng)很有興趣，但是教師沒(méi)有給予一定的表?yè)P(yáng)，教育教學(xué) 目標(biāo)基本達(dá)到。

大班美術(shù)教案大蘋果反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塞尚名畫幾幅2.蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆3.畫有盤子的底板紙一張活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入活動(dòng)：

1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。

師：我們小朋友都畫過(guò)蘋果了嗎?你畫的蘋果是什么顏色的?

3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。

二.欣賞談?wù)摚?/p>

1、欣賞作品：“桌上的蘋果”

師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫。

幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色?

2、欣賞作品：“一個(gè)蘋果”(局部)共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。

三.共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。

四.操作嘗試：挑水果1、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

2、挑選：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。

3、買回家：剪下五.觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。

教學(xué)反思：

今天的活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，因?yàn)橛變簩?duì)泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，是幼兒能做出來(lái)的'。