【熱】中班教案大小鳥(niǎo)5篇。

在本文中我們將剖析“中班教案大小鳥(niǎo)”。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，每天老師要有責(zé)任寫(xiě)好每份教案課件。?教案和課件是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，關(guān)系到教學(xué)效果。請(qǐng)把您的創(chuàng)意分享給您的朋友或許會(huì)協(xié)助他們！

中班教案大小鳥(niǎo) 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌握鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥(niǎo)的圖形。

2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感，喜歡和鳥(niǎo)做朋友。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大的白紙一張、范畫(huà)一張、記號(hào)筆

2、16K白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放錄音，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?

師：原來(lái)是小鳥(niǎo)來(lái)了，今天鳥(niǎo)王要舉行聚會(huì)，猜一猜都有那些鳥(niǎo)來(lái)了?

小結(jié)：有這么多小鳥(niǎo)來(lái)參加小鳥(niǎo)聚會(huì)，一定會(huì)非常熱鬧。

二、逐步示范畫(huà)鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完成畫(huà)作。

1、畫(huà)鳥(niǎo)王。

師：鳥(niǎo)王最先出現(xiàn)，(教師畫(huà)出一水滴形)這是鳥(niǎo)王的什么部位?你覺(jué)得嘴巴朝向哪?還有什么部位沒(méi)有?還要畫(huà)上什么?腳在干什么?

你們想不想把鳥(niǎo)王青島圖畫(huà)紙上?

幼兒第一次畫(huà)鳥(niǎo)。

2、畫(huà)鳥(niǎo)王后。

師：鳥(niǎo)王說(shuō)：我一個(gè)人真孤單，我把鳥(niǎo)王后請(qǐng)過(guò)來(lái)好嗎?

鳥(niǎo)王后和鳥(niǎo)王有什么不一樣?

3、畫(huà)飛翔的鳥(niǎo)

師：看又有誰(shuí)出現(xiàn)了?他有什么不一樣?

它的小腳到哪去了?飛翔的小鳥(niǎo)是看不見(jiàn)小腳的。

4、完整欣賞畫(huà)作。

①?gòu)镍B(niǎo)形態(tài)上欣賞。

師：慢慢的小鳥(niǎo)越來(lái)越多，他們圍在鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊。

師：你們看到那些小鳥(niǎo)飛來(lái)了?請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的小鳥(niǎo)，誰(shuí)再來(lái)找一只面對(duì)門(mén)口的小鳥(niǎo)。他還有一半身體哪里去了?

師：想一想這么多小鳥(niǎo)都在干什么?

小結(jié)：這里有許許多多的小鳥(niǎo)，每一只樣子都不一樣。他們都來(lái)到鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊參加聚會(huì)，在這里唱歌、跳舞。

②從畫(huà)作的顏色上欣賞。

這幅畫(huà)上你都看到了哪些顏色?為什么選這些顏色?

小結(jié)：這幾只都是畫(huà)家最最喜歡的小鳥(niǎo)，為了讓我們看的更清楚，所以畫(huà)上了顏色。

三、幼兒繪畫(huà)。

師：你們想不想畫(huà)出各種小鳥(niǎo)來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)?那怎樣畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)?

師：我們可以改變小鳥(niǎo)身體、嘴巴、尾巴的樣子，來(lái)畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)。

提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥(niǎo)的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。

四、展示作品。

師：聚會(huì)的時(shí)間到了，小鳥(niǎo)都飛到了我們的草地上。

師：聽(tīng)，他們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲。(播放鳥(niǎo)叫聲)

小結(jié)：這些小鳥(niǎo)不僅有著不同的樣子，好聽(tīng)的聲音，還會(huì)幫做我們捉蟲(chóng)子，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呢。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班教案大小鳥(niǎo) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試和改進(jìn)中學(xué)習(xí)用茅草編織成鳥(niǎo)窩。

2、體驗(yàn)用自然物編織作品的快樂(lè)，提高動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能呈現(xiàn)自己的`作品，并能欣賞別人的作品。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整理過(guò)的茅草、自編故事和相關(guān)PPT圖片、范例。

2、講訴故事并提問(wèn)：冬天的風(fēng)把小鳥(niǎo)們的窩刮掉了，他們沒(méi)地方住，眼看要下雪了，該怎么才好?”

3、幼兒交流，教師引導(dǎo)：鳥(niǎo)窩是什么樣的?(放PPT)用什么材料可以做鳥(niǎo)窩?該怎么做鳥(niǎo)窩?

2、幼兒嘗試，教師巡回觀察。

3、集中，通過(guò)小鳥(niǎo)的口吻引導(dǎo)幼兒分析自己的鳥(niǎo)窩：鳥(niǎo)窩結(jié)實(shí)嗎?鳥(niǎo)窩深嗎?不結(jié)實(shí)不深的鳥(niǎo)窩不能抵抗寒冷!

5、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找方法：將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高，并能用幾根茅草在纏繞的鳥(niǎo)窩上進(jìn)行捆綁。

1、幼兒再次嘗試，教師提醒幼兒逐步增高的同時(shí)要及時(shí)捆綁以增加牢固。

2、提醒幼兒注意起編時(shí)圈要小，這樣鳥(niǎo)窩不會(huì)漏，增高圈數(shù)多鳥(niǎo)窩就深就會(huì)更溫暖。

3、展示作品，看看選選哪些符合小鳥(niǎo)們的要求，哪些不符合?該怎么改進(jìn)?

4、將幼兒編的鳥(niǎo)窩放在藤上展示，小鳥(niǎo)們給予感謝。

中班教案大小鳥(niǎo) 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用剪、貼、添畫(huà)的方法制作小鳥(niǎo)。

2.嘗試運(yùn)用各種輔助材料大膽裝飾做作品。

3.體驗(yàn)制作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩紙、剪刀、膠水、繪畫(huà)筆、圖畫(huà)紙、蠟筆等材料若干

【活動(dòng)建議】

1.播放課件，引發(fā)幼兒制作興趣。

提問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)?這些小鳥(niǎo)們?cè)诟墒裁?

小結(jié)：小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)林里，有的唱歌、有的跳舞，還有的在空中飛來(lái)飛去。

2.給每組提供剪紙材料，引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)剪貼小鳥(niǎo)的方法。

(1)探索剪出不同小鳥(niǎo)的方法，嘗試剪出圓形的頭、橢圓形的身體、三角形的翅膀。

組織幼兒討論交流小鳥(niǎo)其他部位是用什么圖形制作?

(2)教師與幼兒共同探討制作小鳥(niǎo)的方法。

(3)教師與幼兒進(jìn)行總結(jié)，可以對(duì)小鳥(niǎo)的身體進(jìn)行添畫(huà)，重點(diǎn)添畫(huà)小鳥(niǎo)翅膀的花紋。

3.幼兒練習(xí)剪貼小鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提示幼兒裝飾翅膀花紋時(shí)，要畫(huà)到三角形的邊緣。

(2)鼓勵(lì)幼兒使用多種花紋，裝飾小鳥(niǎo)的翅膀。

4.創(chuàng)設(shè)“鳥(niǎo)兒大聚會(huì)”的游戲情景，將幼兒的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

展覽幼兒作品，請(qǐng)幼兒自由欣賞、交流，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，教師從不同的方面給予點(diǎn)評(píng)和提升。【wWw.djz525.com 勵(lì)志的句子】

27、中班美術(shù)教案反思《葫蘆藤》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種形式，調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美，提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、根據(jù)對(duì)畫(huà)面的觀察，發(fā)展視覺(jué)的敏銳性。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛筆、墨水、圖畫(huà)紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)、齊白石的國(guó)畫(huà)葫蘆作品的PPT課件

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

師：這是什么?葫蘆藤長(zhǎng)得是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?葫蘆藤是怎樣長(zhǎng)大的?它的藤都長(zhǎng)得一樣嗎?哪里的藤長(zhǎng)得粗?哪里的藤長(zhǎng)得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

二、玩一玩藤的游戲。

一些幼兒當(dāng)架子，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤，在架子中穿來(lái)繞去，將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。

三、欣賞國(guó)畫(huà)《葫蘆》

出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫(huà)的是什么?畫(huà)的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫(huà)?細(xì)的藤要怎樣畫(huà)?葫蘆藤上長(zhǎng)了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來(lái)葫蘆藤上或藤下玩呢?

四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

四人一組，合作從不同的方向畫(huà)出藤來(lái)，相互纏繞，并在藤上畫(huà)出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰(shuí)在你的葫蘆藤上或藤下玩。

五、欣賞并講一講畫(huà)了些什么?

活動(dòng)反思：

幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最?lèi)?ài)的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對(duì)象，教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)和圖片，提供富有表現(xiàn)力的工具和材料，引領(lǐng)幼兒多視角，多通道參與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒用紙條當(dāng)藤，讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn)，有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過(guò)程中孩子們對(duì)水的掌握不夠好，所以有些畫(huà)面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫(huà)，效果可能更好。

中班教案大小鳥(niǎo) 篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：

體育——快樂(lè)的小鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)從高25——30厘米往下跳的動(dòng)作，要求幼兒雙腳跳起，輕輕落地。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)和活波開(kāi)朗的'性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一把小板凳

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)形訓(xùn)練：小朋友按組站好，原地踏步走。起步走，一個(gè)跟著一個(gè)

走，走成一個(gè)大皮球，一二一，一二一、、、、、、

2、模仿動(dòng)作：小動(dòng)物出來(lái)玩了，看看今天誰(shuí)來(lái)了，(做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作)小

鳥(niǎo)飛(上肢)、整理羽毛(體轉(zhuǎn))、吃食(下蹲)、喝水(腹背)、高興(跳躍)。

二、基本部分

1、示范游戲玩法：現(xiàn)在小鳥(niǎo)跟我們一起做游戲吧。小鳥(niǎo)飛啊飛啊，看

到了許多下樹(shù)(小板凳為樹(shù))?，F(xiàn)在，我們一起飛到樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽教你們輕輕地飛下來(lái)。(邊講解邊示范：揮動(dòng)雙手，輕輕上小椅子，小腿一彎輕輕跳下)

2、幼兒自由練習(xí)：小鳥(niǎo)，你們學(xué)會(huì)了嗎!要記住應(yīng)該先把小腿彎一彎，

然后輕輕跳下哦?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們自己練本領(lǐng)吧!(幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行練習(xí)，并提醒幼兒注意安全)

3、游戲：你們都學(xué)會(huì)了從樹(shù)上輕輕跳下來(lái)的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽帶你們到

草地上玩，去找蟲(chóng)吃。當(dāng)你們聽(tīng)到野貓的叫聲，趕快輕輕飛到樹(shù)上，當(dāng)媽媽說(shuō)“野貓走了”，你們就輕輕地飛下來(lái)，繼續(xù)到草地上去捉蟲(chóng)吃。(組織幼兒游戲3——4次)

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)評(píng)價(jià)此次活動(dòng)：表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，并大膽游戲的幼兒。

2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：小鳥(niǎo)現(xiàn)在累了吧，跟著鳥(niǎo)媽媽來(lái)做一做放松運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)頭，摔摔手、、、、、、

3、現(xiàn)在，請(qǐng)帶上自己的小板凳，排好隊(duì)伍，有秩序地回教室吧!

中班教案大小鳥(niǎo) 篇5

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂(lè);背景桌面。

——先出示泥工蝸牛的身體，“請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。

——“小朋友還有不同的想法嗎？”

——再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，“我們接著往下看”

——“我們看看到底是不是小蝸?！弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片。

——教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的`時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來(lái)幫他做一些小伙伴吧!

——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)

——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

——請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。

7、活動(dòng)結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。