小老虎奇遇記小班教案反思XX字。

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小老虎奇遇記小班教案反思XX字”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小老虎奇遇記小班教案反思

《小老虎奇遇記》是一款非常受歡迎的兒童游戲，通過游戲可以讓孩子們了解動(dòng)物的生活，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。在小班教學(xué)過程中，這款游戲非常適合孩子們的年齡和認(rèn)知能力，可以讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。

以下是我對《小老虎奇遇記》小班教案的反思：

1. 游戲內(nèi)容要適合小班孩子的認(rèn)知水平。小老虎奇遇記這款游戲比較有趣，但也有一定的難度。游戲內(nèi)容應(yīng)該適合小班孩子的認(rèn)知水平，讓他們能夠理解和掌握。例如，在游戲中，可以讓孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識不同的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)，以及掌握一些簡單的互動(dòng)技能。

2. 游戲形式要適合小班孩子的興趣。小班孩子喜歡游戲，而且他們的興趣比較廣泛。因此，在教案中應(yīng)該選擇適合小班孩子興趣的游戲形式，例如，游戲互動(dòng)、游戲扮演等。這樣可以讓孩子們更加感興趣，更加投入。

3. 游戲環(huán)境要適合小班孩子的認(rèn)知和注意力。小班孩子的注意力比較短，容易分散。因此，在教案中應(yīng)該選擇適合小班孩子認(rèn)知和注意力的游戲環(huán)境，例如，游戲互動(dòng)、游戲扮演等。這樣可以讓孩子們更加專注，更加投入。

4. 游戲引導(dǎo)要適合小班孩子的認(rèn)知和注意力。在教案中，教師應(yīng)該采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們積極參與游戲。例如，可以給孩子們提供一些提示，讓他們在游戲中探索和發(fā)現(xiàn)。這樣可以讓孩子們更加有趣，更加投入。

《小老虎奇遇記》是一款非常適合小班孩子的游戲，教師在教案中應(yīng)該注重游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲環(huán)境、游戲引導(dǎo)等方面，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。

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中班數(shù)學(xué)小豬奇遇記教案(精選4篇)

88教案網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“中班數(shù)學(xué)小豬奇遇記教案”，敬請瀏覽。

中班數(shù)學(xué)小豬奇遇記教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt；數(shù)字4、5、6、卡片，實(shí)物卡人手6張，動(dòng)物紙盤人手1只；點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：你們看，它是誰（播放PPT圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）

2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）

3、師：又看見了什么？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）

4、師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字6）

二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）

1、師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧?？?，它是誰呀？（斑馬6只）請幼兒點(diǎn)數(shù)，6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么？（請幼兒說說）小豬也來點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢。（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬）

2、這是長頸鹿，有幾只呢？（6只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長頸鹿。）

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象（6只）6只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。）

4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會(huì)

1、配合課件，給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

分別請小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個(gè)盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。

2、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食。

（2）小組活動(dòng)第一、二組，給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組，給動(dòng)物送花片。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

（3）點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。

餅干上的數(shù)字是6，即點(diǎn)畫6個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花；四、動(dòng)物回家天黑了，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來的。

中班數(shù)學(xué)小豬奇遇記教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。

2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同。

3、通過多種形式的游戲探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力。

4、促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物手偶小豬、音樂CD

2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組

4、自制圖書每個(gè)幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁碼)

5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕

活動(dòng)過程：

(一)情景導(dǎo)入

師：小朋友早上好!

幼：老師早上好!

師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?

幼：春天,花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……

師：非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)

(二)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

1、通過故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”

b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢?

c、討論：怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語：“第一個(gè)來的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)

小結(jié)：重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號。

3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語：到了用早餐的時(shí)候了,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。

注意：小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。 如：小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)

(三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同

1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕

提問：請小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)

小結(jié)：按樓層編號,給小動(dòng)物們送了對應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家一起去玩。

(四)延伸活動(dòng)：

制作圖書,進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

請幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁碼,感知基數(shù)和序數(shù)。

活動(dòng)反思：

生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。

本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。

中班數(shù)學(xué)小豬奇遇記教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 觀察、發(fā)現(xiàn)物體的大小差異，根據(jù)物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2. 能理解操作要求，并用語言表述出操作結(jié)果。

3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：觀察理解物體之間的大小差異進(jìn)行有規(guī)律的排序.

活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，用語言完整講述.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：小豬(大小不一)三套;汽車(大小不一)三套;

太陽帽(大小不一)三套;小旗(一面)

學(xué)具：作業(yè)單人手一份

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，進(jìn)入活動(dòng).(幼兒觀察排列次序，總結(jié)出規(guī)律.)

春天來了，天氣暖和了，小豬們相跟著去春游，你們瞧，他們來了，出示一組小豬圖片。(按照“οО○”的順序)

A師：請你們觀察一下，小豬它們是怎樣排隊(duì)的呢?(從小到大)然后再出示一組(οО○οО○)

師：請你再觀察一下，小豬是怎樣排隊(duì)的?引導(dǎo)幼兒感知“有規(guī)律”的排列。

教：小豬們排好隊(duì)了，給他們?nèi)€(gè)名字吧!引導(dǎo)幼兒說出名字(小豬，大豬，最大豬)，并從前往后的讀，感知規(guī)律. B師：現(xiàn)在還有三只小豬沒有排好隊(duì)呢，你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?

提問個(gè)別幼兒，上來操作，并表述操作結(jié)果。(即：我把x x豬放在了x x豬的后面。如：我把小豬放在了最大豬的后面。)依次往下，直到排完!

(每排對一個(gè)，及時(shí)給予幼兒表揚(yáng)，讓幼兒感到成就感，是她(他)幫助小豬排好隊(duì)的.)

二、改變排列次序，再次讓幼兒感知規(guī)律，并用語言正確表述操作結(jié)果.

師：小豬們都已經(jīng)排好隊(duì)了，它們準(zhǔn)備開著車去春游，那你們看看，小汽車是怎樣排隊(duì)的呢?出示一組小汽車圖片(○Оο)

(從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)

師：請你再觀察一下小汽車是怎樣排隊(duì)的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)

A師：咱們也給他們起個(gè)名字吧。(引導(dǎo)幼兒說出“大汽車，小汽車，最小的汽車”)

B師：還有三輛汽車沒有排好隊(duì)呢，你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?提問個(gè)別幼兒，上來操作，并表述操作結(jié)果。(即：我把X X汽車放在了X X汽車的后面。如：我把大汽車放在了最小汽車的后面。)依次往下，直到排完!

三、(加大難度)發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，填出空缺. 師：出發(fā)嘍!一路上風(fēng)景很美，它們來到了田野里，太陽好曬呀，小豬們拿出了太陽帽. (出示太陽帽)

師你們來看看，太陽帽是怎樣排隊(duì)的呢?引導(dǎo)幼兒說出名字(小帽子，大帽子，最大的帽子)，可是有的帽子沒有排好，那么你們幫忙排一下，把它放在空白處!

請個(gè)別幼兒上臺補(bǔ)充空缺，并表述其操作結(jié)果. 老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明，帽子排的很正確，那么，現(xiàn)在帽子是這樣呢，你們會(huì)排嗎?

教師重新選擇空白處，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并補(bǔ)充空缺!

一樣的方法，逆的排列也進(jìn)行兩次。

四、幼兒操作作業(yè)單，教師隨機(jī)指導(dǎo).

小豬們玩餓了，要吃蛋糕了.

你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單，并講解.

首先看看蛋糕的排列規(guī)律，讓幼兒說出名稱，然后了解作業(yè)單: 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，接著往下排. 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，填空缺.

五、總結(jié)，評價(jià)幼兒作業(yè)情況.

現(xiàn)在我們一起把兩種排好的蛋糕作業(yè)單，一塊從前往后念一次，如果每一種作業(yè)單念得都一樣說明你們排對了.

(教：現(xiàn)在小豬一上午的春游結(jié)束了，它們要休息去了，咱們也該休息一下，喝點(diǎn)水了!)

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)來源于我園園本教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容是根據(jù)目標(biāo)自編的;活動(dòng)以游戲情境貫穿始終，積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性，每個(gè)環(huán)節(jié)都有幼兒主動(dòng)參與、自主建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)的過程;作為教師，我也最大程度的給幼兒提供了物質(zhì)支持。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，進(jìn)行嘗試，并集體驗(yàn)證;隨著故事的深入，難度也在增加，最后環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的不同水平提供了作業(yè)單進(jìn)行操作，從而使每個(gè)孩子的知識經(jīng)驗(yàn)都有提升。本節(jié)活動(dòng)作為公開課在我園進(jìn)行，并被推舉為優(yōu)質(zhì)課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行交流。

中班數(shù)學(xué)小豬奇遇記教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt;數(shù)字4、5、6、卡片，實(shí)物卡人手6張，動(dòng)物紙盤人手1只;點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入1. 師：你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)2、看，樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。 5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)3. 師：又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)4. 師：還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)1.師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧?？?，它是誰呀?(斑馬6只)請幼兒點(diǎn)數(shù)，6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字6)出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么?(請幼兒說說)小豬也來點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢。(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)2、這是長頸鹿，有幾只呢?(6只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長頸鹿。)3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象(6只)6只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。)4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。)教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢?讓我們再來數(shù)一數(shù)。

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會(huì)1、配合課件，給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

分別請小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個(gè)盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食。

(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6)，"小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對?為什么?(它們都是6個(gè))喂袋鼠吃點(diǎn)心，(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6)，"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對?為什么?(它們都是6個(gè))(2)小組活動(dòng)第一、二組，給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組，給動(dòng)物送花片。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

(3)點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。

餅干上的數(shù)字是6，即點(diǎn)畫6個(gè)點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花;四、動(dòng)物回家天黑了，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來的。

托班故事教案 小老虎的好朋友

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《托班故事教案 小老虎的好朋友》，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過故事明白好的東西，要向小烏龜那樣做。

讓幼兒知道有朋友的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《烏龜和老虎》故事

烏龜和老虎一幅畫

活動(dòng)過程

一、用畫引入

1、老師今天畫了一幅畫，孩子們你們想看畫的是什么不?。?/p>

2、畫的是烏龜和小老虎，在我們的記憶里小老虎是不會(huì)跟烏龜玩的。

3、今天，老師就用烏龜和小老虎這幅畫給你們講個(gè)故事聽，好不好啊？

二、《烏龜和老虎》故事

1、烏龜在山腳下玩時(shí)看見了一個(gè)果園，果園里面有好多果子，烏龜?shù)谝粋€(gè)就想到要找好朋友來一起采果子，小烏龜高興的爬回去找小老虎，小老虎聽了和小烏龜一起往果園去，小老虎的腳步比烏龜?shù)目?，小烏龜怎么也追不上小老虎，讓小老虎等等它，小老虎還說它爬的慢。

2、小老虎都到果園了，發(fā)愁有柵欄擋著它進(jìn)不去，小烏龜這時(shí)才爬到，小烏龜發(fā)現(xiàn)柵欄那邊有個(gè)洞，可以從洞鉆進(jìn)去，小老虎著急的直接就要鉆過去，可是洞太小，小老虎怎么也鉆不進(jìn)去，而小烏龜輕輕松松就進(jìn)去了。

3、小烏龜進(jìn)了果園就吃起了果子，小老虎看了直著急，小老虎沒吃到果子，感到非常的失落，打算轉(zhuǎn)身就走。這時(shí)小烏龜叫住了小老虎，把它裝好的一烏龜殼的果子，遞給了在外面的小老虎。

4、小老虎驚訝的看著烏龜說：這是給我的嗎？小烏龜說：你是我的好朋友，好東西我們要一起分享。小老虎和小烏龜高高興興的一起吃起來果子。

三、小結(jié)

1、小烏龜和小老虎之間發(fā)生什么事啦？

2、小老虎吃不到果子，小烏龜是怎么做的??？

3、有朋友是一件很美好的事情??！朋友之間可以互相互助，可以一起玩耍

活動(dòng)結(jié)束

小班你追我趕教案反思XX字

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家整理的“小班你追我趕教案反思XX字 ”,希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小班你追我趕教案反思

小班你追我趕教案反思如下：

1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備要充分。包括了解幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲的目的和規(guī)則，設(shè)計(jì)適合幼兒年齡的游戲，以及為幼兒提供必要的玩具和材料等。

2. 游戲設(shè)計(jì)要有趣。游戲應(yīng)該是幼兒感興趣的，能夠吸引他們的注意力?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)、變換游戲角色和增加游戲難度等方式來增強(qiáng)游戲的吸引力。

3. 活動(dòng)過程要溫馨。教師應(yīng)該給幼兒提供自由、愉快的游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，教師在玩游戲的過程中要注意觀察幼兒的行為，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中感受到教師的關(guān)愛和溫暖。

4. 活動(dòng)后要總結(jié)。教師可以通過總結(jié)游戲的內(nèi)容、游戲規(guī)則和幼兒表現(xiàn)等方式，對游戲進(jìn)行反思。同時(shí)，教師可以向幼兒分享游戲的經(jīng)驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒從游戲中獲得啟示和感悟，幫助他們更好地發(fā)展自己的能力。

在小班你追我趕游戲中，教師可以通過多種方式來引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，讓他們在游戲中感受快樂和成長。

小班音樂大熊山教案反思XX字

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的小班音樂大熊山教案反思XX字，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班音樂大熊山教案反思

教案反思：小班音樂《大熊山》

課程目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律，感受音樂的力量和魅力。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

課程準(zhǔn)備：

1. 音樂教材：《大熊山》這首小班音樂。

2. 教學(xué)工具：鋼琴或電子琴。

3. 教學(xué)環(huán)境：室內(nèi)空間寬敞明亮，音樂器材準(zhǔn)備充分。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律，感受音樂的力量和魅力。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3. 培養(yǎng)幼兒的傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1. 通過兒歌《小兔子乖乖》的旋律，引導(dǎo)幼兒感知音樂的節(jié)奏和旋律。

2. 教師播放《大熊山》這首小班音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的力量和魅力。

二、活動(dòng)過程

1. 幼兒跟著鋼琴或電子琴彈奏《大熊山》的旋律，教師給予及時(shí)鼓勵(lì)。

2. 幼兒自由發(fā)揮，嘗試彈奏《大熊山》的旋律，教師巡回指導(dǎo)。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)幼兒掌握音樂的基本技巧。

4. 幼兒展示自己的彈奏作品，教師給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

5. 教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的力量和魅力，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好。

三、活動(dòng)結(jié)束

1. 教師播放《大熊山》這首小班音樂，引導(dǎo)幼兒一起彈奏，增強(qiáng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2. 教師引導(dǎo)幼兒傾聽和認(rèn)知能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

3. 教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂。

小班語言數(shù)星星教案反思XX字

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“小班語言數(shù)星星教案反思XX字”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小班語言數(shù)星星教案反思

小班語言數(shù)星星教案反思如下：

1. 目標(biāo)明確：在數(shù)星星的過程中，不僅要讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)星星，還要讓他們學(xué)會(huì)將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

2. 活動(dòng)過程：

a. 導(dǎo)入部分：通過圖片或故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說出“星星在哪里”的問題，引起幼兒對數(shù)星星的興趣。

b. 基本部分：通過兒歌或游戲的方式，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)，并通過實(shí)物展示，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 擴(kuò)展部分：通過操作操作，引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

d. 結(jié)束部分：通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鞏固練習(xí)。

3. 教學(xué)方法：

a. 游戲法：通過數(shù)星星、找星星、數(shù)星星比賽等游戲方式，讓幼兒掌握數(shù)星星的方法。

b. 操作法：通過操作教具，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 討論法：通過提問的方式，讓幼兒討論數(shù)星星的方法，培養(yǎng)幼兒的思考能力。

4. 教學(xué)評價(jià)：

a. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否愿意參與教學(xué)活動(dòng)，是否能夠保持專注。

b. 觀察幼兒的語言表達(dá)，是否能夠用語言表達(dá)數(shù)星星的方法。

c. 觀察幼兒的游戲能力，是否能夠在游戲中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我嘗試了多種教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理配置教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

小班語言小袋鼠教案含反思XX字

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是由小編為大家整理的“小班語言小袋鼠教案含反思XX字”，相信會(huì)對你有所幫助！

小班語言小袋鼠教案含反思

教案主題：小班語言活動(dòng)——小袋鼠

目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字和基本單詞。

2. 培養(yǎng)幼兒對語言的興趣，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法。

3. 提高幼兒對周圍事物的認(rèn)識。

材料：

小袋鼠玩具、圖片、繪本《小袋鼠找媽媽》

過程：

1. 引入：教師向幼兒展示一個(gè)小袋鼠玩具，并告訴幼兒這是小袋鼠，邀請幼兒來一起和它玩。

2. 學(xué)習(xí)數(shù)字：教師向幼兒展示10以內(nèi)的數(shù)字，并告訴幼兒數(shù)字的概念。

3. 學(xué)習(xí)單詞：教師向幼兒展示基本單詞，如“one”、“two”、“three”、“four”、“five”、“six”等，并通過生動(dòng)有趣的方式讓幼兒記憶。

4. 學(xué)習(xí)語言：教師通過繪本《小袋鼠找媽媽》中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識小袋鼠和它的媽媽，讓幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法。

5. 游戲：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，教師扮演小袋鼠，幼兒扮演小袋鼠媽媽，一起探索周圍的事物，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法。

6. 總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并告訴幼兒今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反思：

在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過生動(dòng)有趣的方式讓幼兒記憶數(shù)字和單詞，并通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)語言。同時(shí)，我也意識到在活動(dòng)中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在活動(dòng)中得到更好的體驗(yàn)。

大班沒有牙齒的老虎教案反思1500字

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上大班沒有牙齒的老虎教案反思1500字，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

大班沒有牙齒的老虎教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、遇事要多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

2、發(fā)展思維，提高語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-聲音：老虎叫聲

2、圖片：老虎、獅子、狐貍

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、播放老虎的叫聲，用聲音引出林中之王，引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

2、出示癟嘴老虎

教師：有一只老虎以前可厲害了，可是它現(xiàn)在一點(diǎn)都不厲害了。

請幼兒觀察：它怎么了?老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。

豐富詞匯：癟嘴--因沒牙而口形不飽滿。

教師：那這只兇猛的大老虎為什么會(huì)變成一只癟嘴的老虎呢?

二、展開

1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認(rèn)識大老虎厲害的牙齒。

(1)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎么說的?

(2)出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢!

問題：那小狐貍到底想到了什么辦法呢?

老虎又是怎么做的呢?

誰又去勸的老虎呢?

狐貍又是怎么騙的呢?

老師把這四個(gè)問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2、通過提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)狐貍想到了什么辦法?它是怎么說的?

(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(3)這時(shí)候，誰來勸老虎了?出示獅子的手偶，它是怎樣說的?

(4)大老虎聽了嗎?為什么沒聽獅子的話?狐貍這次又是怎么騙的?

(5)表演故事的精彩片段：

一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進(jìn)行故事表演。

教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

3、播放故事第三部分

通過討論，把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒能用連貫的語言清楚表達(dá)自己的想法。

(1)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎樣做的?為什么?

(2)這時(shí)候，誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(3)最后，大老虎變成了一只什么樣的老虎?

(4)請幼兒先自由討論，后回答：這是一只怎樣的狐貍?

(如：大膽、詭計(jì)多端、愛動(dòng)腦筋、狡猾、聰明、機(jī)智、勇敢)

老虎呢?(如：笨、愚蠢、不聽別人勸告)為什么?

如果你是這只老虎你會(huì)怎樣做?

(如：不會(huì)上狐貍的當(dāng)?shù)?先動(dòng)腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎?誰能為故事取個(gè)名字?

三、結(jié)束

師幼交流：通過這個(gè)故事，你明白了什么道理?

附：故事《沒有牙齒的大老虎》

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。

小猴伸著舌頭說：嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪!

大老虎嚼起鐵桿來，跟吃面條一樣小兔說著，害怕得縮起了腦袋。

可小狐貍卻說：你們怕大老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!

哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢?吹牛!吹牛!沒羞!沒羞!小猴和小兔一個(gè)勁兒地笑小狐貍。

不信，你們就瞧著吧!小狐貍拍拍胸脯走了。

嗬，狐貍真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。

糖是什么?老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了!

狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。

這時(shí)，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。

嗯。大老虎答應(yīng)著，他正要刷牙，狐貍來了：啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。

可聽獅子說，糖吃多了會(huì)壞牙的。

唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖!

對對，在大森林里，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的。

就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎么了?

得找大夫看看去，大老虎捂著嘴走啊走，老遠(yuǎn)的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。

嚇的掉頭就跑，大老虎會(huì)吃掉我的，沒辦法，大老虎只好往前走，老遠(yuǎn)的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。屈;老師.教，案網(wǎng)出處牛大夫一看，嚇的轉(zhuǎn)身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎?牛大夫也跑了。

這時(shí)，狐貍來了，虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧。謝謝，謝謝你狐貍。老虎捂著嘴巴說。

狐貍一看老虎的嘴巴就叫了起來：噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉!

啊!老虎歪著嘴，一邊哼哼，一邊說：唉，只要不痛，拔就拔吧

吭唷，吭唷，狐貍拔呀拔，拔了一顆又一顆最后一顆牙，狐貍再也拔不動(dòng)了。

嘿，有辦法了!狐貍拿著一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然后他拿個(gè)鞭炮放在老虎耳朵邊，一點(diǎn)火，呼──啪!啊喲!

老虎嚇得摔了個(gè)大跟頭。最后一顆牙齒也掉下來了!

哈哈，哈哈這只沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦!他還用漏風(fēng)的聲音，對狐貍說：還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝!

教學(xué)反思：

在故事沒有牙齒的大老虎這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，孩子們顯得興趣特別深厚。通過我繪聲繪色地故事講述，讓孩子們在欣賞完兩遍故事后就能主動(dòng)地跟著我一起講述故事內(nèi)容了。在活動(dòng)中，我讓幼兒思考：從這個(gè)故事中明白了什么道理?大多數(shù)幼兒都只是圍繞我們不能吃太多糖，不然牙齒會(huì)壞掉的;我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣來回答，沒有一名幼兒拓展到故事中的其它角色(如：中心角色狐貍)來思考。于是，我問他們：你喜歡故事中的狐貍嗎為什么?經(jīng)我這么一問，大家才敞開更深入的話題：狐貍很聰明，會(huì)想好辦法;狐貍很勇敢，不怕大老虎;狐貍很狡猾在老師的引導(dǎo)下最后生成了又一個(gè)新道理：我們在遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)不能害怕或退縮，要用自己的聰明才智去解決困難，接受挑戰(zhàn)。在接下去的活動(dòng)中，我們又一一分析了故事中的其它幾個(gè)角色，孩子們真是收獲不少，受益非淺。幼兒通過故事中的各個(gè)角色結(jié)合我們的活動(dòng)實(shí)際，學(xué)習(xí)到更多知識和經(jīng)驗(yàn)，從而得到了一定的提高。

大班沒有牙齒的老虎教案反思 篇2

活動(dòng)名稱：

沒有牙齒的大老虎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解故事內(nèi)容，正確把握故事中不同角色的性格特點(diǎn)，記住大體情節(jié)。

2、學(xué)習(xí)理解詞語：厲害猛烈、難以對付;癟嘴因沒牙而口形不飽滿。

3、教育幼兒遇事多動(dòng)腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。

配套課件：大班語言表演課件《沒有牙齒的大老虎》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一個(gè)、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶(錄有老虎的叫聲)，小金星若干，排練好情境表演

活動(dòng)過程：

一、開始部分

大班語言表演教案《沒有牙齒的大老虎》含PPT課件

二、基本部分

1、教師進(jìn)行生動(dòng)形象的表演講述。提問：

(1)故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物?

(2)誰不害怕大老虎的牙齒?它是怎樣做的?

2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結(jié)合課件提問：

(1)小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒?(引導(dǎo)幼兒模仿并學(xué)說對話)

(2)狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的?

(3)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?

(4)這時(shí)候，誰來勸老虎?它是怎樣說的?

(5)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎樣做的?

(6)這時(shí)候誰來了?它是怎樣做的?最后一顆牙是怎樣拔掉的?

(7)大老虎變成了一只什么樣的老虎?(豐富：癟嘴)

3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內(nèi)容的理解。提問：

(1)小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢?

(2)為故事取名字

4、教育幼兒要保護(hù)牙齒，遇事多動(dòng)腦筋，想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進(jìn)行自由講述。

活動(dòng)反思：

本次語言活動(dòng)教師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)，出自：快思老.師教.案.網(wǎng)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和求知欲望。

優(yōu)點(diǎn)：

首先，教師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中;生動(dòng)形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進(jìn)行，給幼兒以直觀形象的認(rèn)識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演.出,自：qu,老師教.案網(wǎng)更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價(jià)引導(dǎo)，改變了傳統(tǒng)的狡猾、滑頭等觀念，而引向了更新一層的機(jī)智、聰明、愛動(dòng)腦筋，是一項(xiàng)勇敢的改革。

不足之處：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時(shí)應(yīng)更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學(xué)的魅力。

大班沒有牙齒的老虎教案反思 篇3

設(shè)計(jì)思路

故事教學(xué)是幼兒園語言活動(dòng)中重要組成部分，也是幼兒最喜愛的一種形式。故事里面那些擬人化的小動(dòng)物，善良可愛的人物，深受孩子們的喜愛，故事情節(jié)的生動(dòng)感人，曲折離奇，幽默詼諧更是讓孩子對故事百聽不厭，甚至連我們成人也被故事深深的吸引著。故事《沒有牙齒的大老虎》是孩子們非常熟悉，老虎因上當(dāng)對了牙齒是孩子們經(jīng)常的笑談，有時(shí)候孩子們還會(huì)加上自己的想象，想象自己去騙大老虎，讓這個(gè)森林之王大老虎上當(dāng)成了孩子們最開心的事!因此設(shè)計(jì)了本節(jié)語言課，讓幼兒開動(dòng)腦筋充分想象，并能大膽的用較完整的語言表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：懂得做任何事情都要積極動(dòng)腦筋、想辦法。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒積極想象，嘗試用較完整的語言及簡單的肢體語言表達(dá)自己的想法。

知識目標(biāo)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上懂得要抵御誘惑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

提前向幼兒講述故事沒有《牙齒的大老虎》

活動(dòng)過程

一、設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，并用恰的語言回答問題。(教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，熟悉故事的主要情節(jié)。)

設(shè)計(jì)提問：孩子們前幾天老師給你們講了一故事《沒有牙齒的大老虎》，你們還記得嗎?大老虎那么鋒利、堅(jiān)硬的牙齒怎么會(huì)沒有了呢?大老虎那么厲害怎么會(huì)上狐貍的當(dāng)?(引導(dǎo)幼兒理解老虎貪吃、愛聽好聽的話，想象狐貍騙老虎時(shí)說的話及狐貍說話的語氣、表情、動(dòng)作為下一步幼兒創(chuàng)造想象打基礎(chǔ)。如：狐貍對老虎說的話都是些什么樣的話?當(dāng)時(shí)狐貍是什么表情?做的什么動(dòng)作?語氣怎么樣?教師可適當(dāng)再講述故事的主要情節(jié)，并用豐富的表情、動(dòng)作來帶動(dòng)幼兒。)

教師小結(jié)：狐貍為了讓大老虎上當(dāng)，給他送了好吃的糖，說了很多好聽的話，還故意在大老虎面前笑瞇瞇的裝出一副很聽話的樣子，(教案.出自：)這樣大老虎聽老狐貍的好聽的話，吃了糖丟了牙齒。狐貍可真會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，是個(gè)聰明的小狐貍?？磥硖浅远嗔诉€真不是一件好事呢!

二、個(gè)別幼兒分嘗試表演如果我是小狐貍怎樣讓大老虎上當(dāng)?(此環(huán)節(jié)老師當(dāng)大老虎，幼兒當(dāng)小狐貍，并嘗試用好聽的語言，簡單的動(dòng)作表情來表達(dá)自己的想法。教師有目的指導(dǎo)幼兒要向大老虎說明自己的東西有多好，吃了對他的身體有什么好處，并引導(dǎo)幼兒用相對于固定的模式來表達(dá)自己的想法。如：老虎先生，我給你帶來了世界上最好吃的東西，巧克力，吃了你會(huì)更加厲害的!你多吃點(diǎn)吧!)

教師參考預(yù)言：現(xiàn)在我就是大老虎，我要來吃掉你們這些小狐貍，我的牙齒非常鋒利，能把你們一口都吃掉!你們肯定都害怕我!哪個(gè)聰明的小狐貍能上來試一試讓大老虎丟掉牙吃呢?(本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽的上臺表達(dá)自己的想象，并引導(dǎo)幼兒給老虎送不同的東西，說不同的話。教師小結(jié)：重點(diǎn)知道幼兒可以給大老虎送不同的食物，只要是甜食就可以，在給老虎送食物時(shí)要注意說話的表情和動(dòng)作，要對老虎說好聽的話，要讓老虎上當(dāng)!)

三、家長幼兒互動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造，語言表達(dá)能力。

教師參考語言：剛才這幾只小狐貍都非常的聰明，想了許多好辦法，終于讓大老虎上當(dāng)丟掉了牙齒。其他小狐貍是不是也想出了許多好辦法呀?現(xiàn)在你的爸爸媽媽來當(dāng)大老虎，你們當(dāng)聰明的小狐貍，讓老虎上當(dāng)，不過有個(gè)要求就是，請小狐貍送三次東西，三次要說不同的話，聰明的小狐貍們你們能做到嗎?想好了的小狐貍可以給大老虎送東西去了。(本環(huán)節(jié)家園互動(dòng)，讓每位幼兒都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師巡回知道，有目的的傾聽幼兒的語言。)

請個(gè)別幼兒表演，用較完整的語言表達(dá)自己的想法。(此環(huán)節(jié)讓個(gè)別幼兒嘗試表演，教師引導(dǎo)幼兒盡量用較完整的語言來表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大的嘗試用簡單的動(dòng)作、表情表達(dá)。即使肯定幼兒的表達(dá)方式，提高幼兒的自信心!調(diào)動(dòng)幼兒的積極性!)

四、請個(gè)別家庭上臺表演，體驗(yàn)表演的樂趣，教師聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，教育幼兒要抵御誘惑，學(xué)習(xí)里我保護(hù)!

教師參考語言：我看到大部分小狐貍都已經(jīng)完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們請完成任務(wù)最快的小狐貍來給大家表演一下。(家長幼兒上臺表演)小朋友們都是愛動(dòng)腦筋的好孩子!可是你們知道老虎為什么老是上當(dāng)嗎?

教師小結(jié)：除了你們說的小狐貍很聰明外，還有一點(diǎn)就是老虎太貪吃了，而且就愛聽好聽的話，小狐貍一說好聽的話，給它送好吃的它就上當(dāng)了，我們班的小朋友是不是也像大老虎那樣愛上當(dāng)呢?好，現(xiàn)在老師就來試一試。(教師有目的的和幾位幼兒對話)

教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

我們班的小朋友都是聰明的孩子能分出真假，不像大老虎那樣這么愛上當(dāng)，希望你們在生活中一定要做到!好不好?

疑惑：對于中班幼兒來說，語言表達(dá)這一方面是否有些難度?

活動(dòng)反思：

沒有牙齒的大老虎是一個(gè)很有趣的童話故事，孩子對這個(gè)故事很感興趣，而且故事也蘊(yùn)含了很多的道理。通過本節(jié)活動(dòng)，可以幫助孩子發(fā)展語言表達(dá)及傾聽能力的同時(shí)，明白要保護(hù)牙齒、遇事多動(dòng)腦筋等道理。

大班沒有牙齒的老虎教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察圖片、角色的動(dòng)作，理解故事內(nèi)容。

2、愉快地參與活動(dòng)，大方地表達(dá)自己的感受。

3、懂得做任何事情都要?jiǎng)幽X筋、想辦法。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片，故事錄音。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引出幼兒講述的興趣。

今天，趙老師有個(gè)很好聽的故事，我們一起來講。誰來了？（大老虎）還有哪些小動(dòng)物？（小兔、小狗、小松鼠等）他們會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、出示圖二、三、四、五，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

1、小動(dòng)物都怕大老虎，而小狐貍卻不怕，你們從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍的動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面。）

2、小狐貍為什么不怕大老虎？（小結(jié)：小狐貍已經(jīng)想好了對付大老虎的辦法，并且相信自己一定能戰(zhàn)勝大老虎。）

3、小狐貍想了什么好辦法？（幼兒自由講述，原來是送糖給大老虎吃呢。用了一個(gè)好聽的詞花花綠綠）

4、大老虎看見小狐貍給他送來了糖，他喜歡吃嗎？你從哪里看出來的？

過渡：對呀，大老虎看見糖后，白天吃，晚上吃，結(jié)果牙全壞了。他只好去找大夫瞧瞧。

三、出示圖六、七、八、九，了解故事內(nèi)容，豐富詞匯。

1、大夫們?yōu)槭裁床辉敢饨o大老虎看病呢？（是呀，給大老虎拔牙，誰也不敢。）

這時(shí)候，誰來了？

2、小狐貍是怎么走來的？（大搖大擺）我們來表演。

他為什么大搖大擺地走來呢？（小狐貍想，我終于可以拔掉大老虎的牙齒了。）

3、小狐貍是怎么給大老虎拔牙的呢？

4、你認(rèn)為這是一只怎么樣的大老虎？（讒、貪、笨）

5、我們一起給故事取個(gè)好聽的名字。

四、設(shè)計(jì)討論，拓展講述經(jīng)驗(yàn)。

1、如果你是小狐貍，你有沒有別的辦法來對付大老虎？（幼兒小組討論交流。）

2、老師簡單講故事，幼兒自主講評。

3、幼兒講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域中讓幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的發(fā)展或結(jié)局。

活動(dòng)反思：

沒有牙齒的大老虎是一個(gè)很有趣的童話故事，孩子對這個(gè)故事很感興趣，而且故事也蘊(yùn)含了很多的道理。通過本節(jié)活動(dòng)，可以幫助孩子發(fā)展語言表達(dá)及傾聽能力的同時(shí)，明白要保護(hù)牙齒、遇事多動(dòng)腦筋等道理。

小班體育小猴摘桃教學(xué)反思XX字

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是由小編為大家整理的“小班體育小猴摘桃教學(xué)反思XX字”，希望對你的工作和生活有所幫助。

小班體育小猴摘桃教學(xué)反思

小班體育《小猴摘桃》教學(xué)反思：

在小班體育課程中，通過教學(xué)《小猴摘桃》這個(gè)活動(dòng)，旨在幫助幼兒掌握基本的跑步、跳躍、平衡等技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。在教學(xué)過程中，我注意以下幾點(diǎn)：

1. 關(guān)注幼兒的情感和態(tài)度：在教學(xué)過程中，我關(guān)注幼兒的情感和態(tài)度，注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，讓他們在活動(dòng)中感到快樂和滿足。

2. 利用游戲和互動(dòng)的方式：在教學(xué)過程中，我利用游戲和互動(dòng)的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長。例如，在活動(dòng)中，我利用多媒體設(shè)備播放動(dòng)畫，讓幼兒通過視覺和聽覺來感受小猴摘桃的游戲場景，并通過互動(dòng)游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的跑步、跳躍和平衡技能。

3. 注重身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我注重身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過活動(dòng)讓幼兒身體得到鍛煉和提高。例如，在活動(dòng)中，我通過跳躍和平衡練習(xí)讓幼兒提高身體協(xié)調(diào)能力，并通過跑步和摘桃游戲讓幼兒提高反應(yīng)速度和手眼協(xié)調(diào)能力。

4. 注重幼兒的合作精神和競爭意識的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我注重幼兒的合作精神和競爭意識的培養(yǎng)，通過小組合作和競爭的方式讓幼兒學(xué)會(huì)合作和競爭。例如，在活動(dòng)中，我通過小組合作的方式讓幼兒學(xué)習(xí)如何協(xié)作和競爭，并通過比賽的方式讓幼兒學(xué)會(huì)勝利和失敗。

總結(jié)起來，通過《小猴摘桃》這個(gè)活動(dòng)，我不僅幫助幼兒掌握了基本的體育技能，還培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。

小班體育游戲教案 老虎斗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以暖和身體。

2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：老虎頭飾若干（和幼兒人數(shù)相同），兩種顏色的老虎尾巴若干（合起來與幼兒人數(shù)相同），游戲音樂（歡快音樂和緊張音樂），舒緩音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友見過大老虎嗎？（見過或沒見過）。在哪里見過？(在動(dòng)物園里見過，在書上見過，在電視上見過)大老虎是什么樣子的呢？（請幼兒說一說。）小朋友說得真好！大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當(dāng)老虎嗎？今天我們來玩《斗老虎》的游戲，請小朋友來當(dāng)大老虎，好嗎？（請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。）

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小朋友的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧！做手指動(dòng)物模仿操：

一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

（1）師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧?。ㄓ變核纳⒆杂膳佬?。）如果有其他老虎來攻擊時(shí)，我們該怎么辦呢？（請幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。）如果有其他老虎來咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢？（請幼兒講出自己的辦法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。）

（2）師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！

（3）寶寶們學(xué)得真快！我們可以比賽了。

4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝。（教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。）播放游戲音樂，幼兒游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

師:小老虎們玩得開心嗎？（開心。）放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！現(xiàn)在還冷嗎？（不冷了）小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎？（因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r(shí)做了許多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。）

活動(dòng)延伸：

組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

老虎大班教案1000字精選

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供老虎大班教案1000字精選，希望能為你提供更多的參考。

老虎大班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力；《幼兒園語言課程指導(dǎo)叢書》中指出：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事，教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的。本班幼兒隨著知識經(jīng)驗(yàn)的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達(dá)自己的想法，在講述活動(dòng)中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中，所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單，因此，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，選取了語言活動(dòng)老虎來了，試圖通過根據(jù)所提供的故事結(jié)局來續(xù)編故事情節(jié)這一支持來引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽、連貫、完整、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法，達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。

2．能大膽想象，并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

3．認(rèn)真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1．出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個(gè)發(fā)生在森林里的故事？（幼兒描述圖片）

2．教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

二．集中討論活動(dòng)：

（1）幼兒自由交流討論自己的想法：

1．播放老虎吼叫的錄音，師：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎么樣？

2．提問：老虎來了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

（幼兒自由討論。）

（2）個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。

老虎大班教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒對圓形進(jìn)行組合想象，并添畫成不同老虎形象。

2、鼓勵(lì)幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一只勾線筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。

【活動(dòng)過程】

一、以大大小小，三五成群的圓圈來激發(fā)幼兒的想象。

今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí)，你們把小眼睛睜開來。

“看，來了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什么呢？圓圈娃娃可調(diào)皮呢，一會(huì)兒跑到這，一會(huì)兒跑到那，玩的真開心，他們玩呀玩呀，碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來扭去一會(huì)兒變成了這樣？000像什么？扭來扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術(shù)。

二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。

快來快來，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？

三、幫助老虎找身體。

小朋友亮亮的小眼睛有沒有發(fā)現(xiàn)，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？

四、幼兒創(chuàng)作。

1、交代要求。

這個(gè)小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎，在變的時(shí)候，請小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽。

2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。

老虎大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。

2．發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及大膽表述的能力。

3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1．出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？

2．播放“老虎吼叫”的錄音，指導(dǎo)語：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎怎么樣？今天，老師要講一個(gè)《老虎來了》的故事給你們聽。

二．教師講述故事前半部分，要求幼兒認(rèn)真傾聽。

1． 教師有表情地講述故事前半部分。

2． 提問：老虎來了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

幼兒自由討論。

三．幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說出自己的觀點(diǎn)，積極參與續(xù)編故事，并能將續(xù)編的故事用完整、連貫的語言表述出來。

1．請小朋友和同伴互相商量，編出故事的后半部分。

2. 幼兒互相討論，教師巡回指導(dǎo)，并幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。

①小動(dòng)物想出了什么辦法來打跑老虎的？

②小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？

③老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？

④為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友？

3． 按故事的不同結(jié)局將幼兒分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)，豐富故事的情節(jié)。

4．教師分別到各組指導(dǎo)，重點(diǎn)對個(gè)別自信心不足，較膽小的幼兒給予鼓勵(lì)。

5．每組請一個(gè)小朋友將自己組續(xù)編的故事講述出來，師生共同評價(jià)。

附：故事《老虎來了》的開始部分

茂密的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。

瞧，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！”

小動(dòng)物們正玩得高興，突然，遠(yuǎn)處傳來一陣?yán)匣⒌慕新暎?dòng)物都嚇壞了，嚷著說：“大老虎來了，大老虎來了……”。

老虎大班教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對比所造成的色彩美，體驗(yàn)中國民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾，理解對稱美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

三、活動(dòng)過程

1、師生共同表演《兩只老虎》。

2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。

（1） 請幼兒說說老虎是什么樣子，你喜歡嗎？

（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長得可愛又勇敢，像老虎一樣威風(fēng)凜凜。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩

（1） 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說說老虎鞋的樣子和色彩。

教師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非?？蓯?。

（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋，教師巡回指導(dǎo)。

（1） 指導(dǎo)語：請你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對稱。

5、評價(jià)活動(dòng)

展示幼兒的作品，請幼兒互相欣賞。

老虎大班教案 篇5

在大森林里，誰都知道老虎的牙齒厲害。小猴伸著舌頭說：“哬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪!”“大老虎嚼起鐵桿來就想吃面條一樣…”小兔說著，害怕的縮起了腦袋?？尚『倕s說：“你們怕打老虎的牙齒，我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐貍的話呢?“吹牛!吹牛!”“沒羞!沒羞!”小猴和小兔一個(gè)勁兒的笑小狐貍?！安恍?，你們就瞧著吧!”小狐貍拍拍胸脯走了。

哬，狐貍真的去找大老虎了，他還帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?！碧鞘鞘裁?老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了!

狐貍以后就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。

這時(shí)，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉得。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。”“嗯”。大老虎答應(yīng)著，他正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！薄翱瑟{子說，糖吃多了會(huì)壞牙的?！薄鞍Π?，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖!”“對，對，狐貍說得對!”大老虎不刷牙了，“我要天天吃糖，我的牙不怕糖!”

啊哈，過了些時(shí)候，大老虎痛得哇哇直叫。

他對馬大夫說：“快，快把我的痛牙拔掉吧?！焙?，馬大夫怎么敢拔大老虎嘴里的牙呢，嚇得連門也不敢開。老虎又去找牛大夫，牛大夫邊逃邊說：“我…我…不拔你的牙…”

唉唉，老虎的臉腫起來了。痛的他直叫：“哎呦，哎呦，痛死了!誰把我的牙拔掉我讓他做大王!”…

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，感受故事有趣。

2.知道糖果不能多吃，并了解保護(hù)牙齒的方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，知道糖果不能多吃，并了解保護(hù)牙齒的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事課件。

2.實(shí)物糖果。

3.幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一.出示糖果，談話導(dǎo)入

你們喜歡吃糖果嗎?糖果和大老虎之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?今天老師就來講一個(gè)跟糖果有關(guān)的故事。

二.看課件，分段欣賞故事。

1.故事開始——小狐貍拍拍胸脯走了。提問：小狐貍會(huì)用什么辦法把那么兇狠的大老虎的牙齒拔掉呢?

2.“嗬，狐貍真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提問：“誰來勸老虎刷牙?老虎刷了嗎，為什么?大老虎的牙齒真的不怕糖嗎?”

3.“過了些時(shí)候——不拔你的牙!”提問：“發(fā)生什么事情了?大老虎都去找誰拔牙?他們是怎樣做，為什么?接下來大老虎會(huì)怎么辦?”

4.“唉唉——謝謝!”提問：“誰來給老虎拔牙?怎樣拔牙的?大老虎最后對小狐貍說了什么?”

三.幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問：“一開始小動(dòng)物們說，這是一只怎樣的大老虎?”“后來發(fā)生了糖果的事情你覺得它是怎樣的一只老虎?”

“小狐貍又是怎樣的孩子?”

四.了解保護(hù)牙齒的方式。

請幼兒都來說一說自己知道的保護(hù)牙齒的方式

活動(dòng)延伸：

到表演區(qū)分角色表演故事。

活動(dòng)反思：

正好中班跟進(jìn)語言，于是我也好好學(xué)習(xí)了一下，把他們的不足和優(yōu)點(diǎn)記下，中班的這節(jié)語言課主要是常識類的東西，而我們大班注重語言發(fā)展這方面，讓孩子多想多說，通過故事學(xué)習(xí)所蘊(yùn)含的道理和情感教育，我選擇聽故事磁帶，通過提問，在故事中解決問題，在解決問題的同時(shí)達(dá)到情感的升華，整節(jié)課下來孩子還是很感興趣的，說得確實(shí)比在上中班的時(shí)候要好，詞匯的運(yùn)用上也很準(zhǔn)確，出示量表讓幼兒說說狐貍和老虎在三件事情上的心情是什么樣子的，雖然能調(diào)動(dòng)積極性，但孩子們回答有些猶豫，這也是失敗的地方，還要好好鉆研問題所在。

老虎大班教案 篇6

教材分析：

大班幼兒對早期閱讀非常感興趣，我們根據(jù)幼兒的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)選擇了東方娃娃的小老鼠和大老虎，幼兒都知道，老虎是強(qiáng)者，老鼠是弱者，這其中二者的矛盾沖突便出現(xiàn)了，書中通過人物中的對話，充分反映出了人物的性格特征，但是結(jié)局又出人意料，用一個(gè)比較完美的結(jié)果對幼兒進(jìn)行了品德方面的教育。育教娛樂，其樂無窮！

目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試分角色朗讀，表現(xiàn)自己對作品的認(rèn)識與理解。

2、能根據(jù)書中畫面的線索，講述對故事后半部分內(nèi)容的猜測。（根據(jù)自繪的親子手冊講述）

3、懂得朋友之間應(yīng)該互幫互助不能以大欺小的道理。

準(zhǔn)備：1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子

2、幼兒用書、幼兒親子小書

3、實(shí)物投影儀

過程：一、分角色朗讀，回憶書前半部分內(nèi)容：

大老虎是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣念呢？

小老鼠是什么樣的？應(yīng)該怎樣念？

本環(huán)節(jié)我運(yùn)用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。并且做到圖文對應(yīng)。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面線索，講述猜測內(nèi)容：

1、 討論：故事的后面發(fā)生了什么事？

2、 請個(gè)別幼兒邊看自己的親子手冊邊講述內(nèi)容。

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒去自由地猜測結(jié)果。

三、|看表演，引出故事的后半部分內(nèi)容。

表演是幼兒最喜愛的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，老師的表演能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，比單純的看書更容易吸引孩子的注意力。

一、 和幼兒共同閱讀圖書

大老虎有什么樣的變化？

小老鼠有什么樣的變化？

五、你和好朋友之間應(yīng)該怎樣相處引導(dǎo)幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的道理。

老虎大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解老虎的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性。

2、知道老虎的行蹤并且對它的行蹤感興趣。

3、愛護(hù)老虎 ，懂得保護(hù)老虎。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識老虎。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、一段介紹老虎的《動(dòng)物世界》

2、一張中國地圖

活動(dòng)過程：

1、首先是導(dǎo)入部分：

教師：小朋友們，你們見過老虎嗎?在哪里見過的?

激發(fā)興趣，讓幼兒自由表述引發(fā)幼兒對老虎的已有知識經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒梳理關(guān)于老虎知識的幾個(gè)方面：外形、環(huán)境、食物、行蹤、哺育。

2、播放視頻教師：今天老師帶來了一段關(guān)于老虎生活的視頻，你們想看嗎?

首先分段無聲播放視頻，播放順序是老虎的外形特征--生活環(huán)境--捕食--育兒。

每段看完后提問：你看到了什么?(讓幼兒自由表述)

3、教師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)老虎在捕食前是怎樣潛行的!

教師引導(dǎo)幼兒模仿老虎的潛行，理解其悄無聲息的含義。

4、出示一張中國地圖教師：(手指地圖)這個(gè)是什么知道嗎?是哪個(gè)國家的國旗呢?

教師和幼兒一起指認(rèn)老虎在中國的蹤跡，介紹"東北虎"、"華南虎"所在的地點(diǎn)，議論為什么要保護(hù)老虎，以此給予"保護(hù)動(dòng)物"的概念。

5、結(jié)束部分：

教師：小朋友們，你們覺得老虎厲害嗎?你最喜歡老虎哪一點(diǎn)?為什么?

最后小結(jié)：老虎是珍惜動(dòng)物，我們要懂得保護(hù)它們!

活動(dòng)延伸：

教師：今天回家后可以跟自己的爸爸媽媽們講講老虎的秘密，老虎還有其他秘密，可以回家后讓家長幫忙上網(wǎng)查一查!

如：老虎的尾巴有什么作用?

老虎大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助圖書，嘗試記錄故事的大概情節(jié)，愿意大膽地給同伴講述自己記錄的故事。

2、學(xué)習(xí)在一張紙上記錄多幅畫面，愿意學(xué)習(xí)別人的好的方法，運(yùn)用到自己的記錄中。知道記錄也是閱讀的一種好方法。

3、能安靜傾聽同伴的故事，進(jìn)一步豐富自己的故事。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書每人一本，白紙，筆，人手一份

活動(dòng)過程：

一：幼兒根據(jù)自己第一次的記錄回憶故事的內(nèi)容，自由講述故事。

1、幼兒集體自由講述，可以講給同伴聽，也可以講給老師聽。

2、請個(gè)別幼兒把自己的記錄故事講給大家聽。

二：交流在第一次記錄過程中的困難或問題。

1、個(gè)別幼兒提出自己遇到的問題，大家一起來解決問題。

2、出示幾張記錄的比較好的作品，讓大家來分析一下好在什么地方?什么地方可以向他學(xué)習(xí)。

三：討論怎樣記才能又快又好，能讓自己看得清楚，也能讓沒聽過這個(gè)故事的人看懂這個(gè)故事的大概內(nèi)容。

1、可以記錄故事中的主要角色。

2、用符號代替故事中的角色。

3、記出故事的開始，發(fā)展和結(jié)束。

4、可以先把記錄紙折一下，也可以用運(yùn)用頁碼的方式。

四：再次嘗試記錄，師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒運(yùn)用別人好的方法進(jìn)行嘗試。

五：展出幼兒的記錄，請幼兒自由講述記錄的故事。

活動(dòng)反思：

《綱要》中提出好奇心是人的天性，求知是人的本能。從這一活動(dòng)的開始部分，讓幼兒自己講述老虎的形象，既能培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力、記憶力，又能激發(fā)幼兒對故事的興趣。

老虎大班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2．在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT、格子圖10張。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事

今天，老師給你們帶來一本好看的圖書，我們一起來看看。這書的名字叫？對了叫方格子老虎?？戳诉@個(gè)名字，你們有什么疑問嗎？

是呀，老虎身上為什么會(huì)有方格子呢？到底是怎么一回事呢？那就讓我們一起來聽故事吧。

二、欣賞故事：

1．教師操作PPT講故事

這是一只剛剛出生的小老虎，和所有普普通通的小老虎沒什么兩樣的小老虎。和所有剛剛做了虎爸爸虎媽媽一樣，他們興奮得不得了，他們忙進(jìn)忙出，忙的不得了。

你看，虎爸爸他興沖沖地走出房門，他要去給小老虎買一罐油漆——原來，一般的小老虎剛剛出生時(shí)，身上是沒有花紋的，都是由爸爸媽媽畫上去的。

虎爸爸好想讓兒子變成一只與眾不同的老虎，一般的老虎都是橫條紋的，虎爸爸決定給自己的兒子畫上豎花紋。

可是，虎媽媽說：“我的兒子本來就是獨(dú)一無二的，沒有必要在花紋上與眾不同。就畫橫條紋的！！”

虎爸爸說：“畫豎條紋！”

老虎媽媽說：“畫橫條紋！”

虎爸爸大聲喊：“豎條！”

虎媽媽使勁吼：“橫條！”

虎爸爸和虎媽媽越吵越厲害，越吵越生氣。

終于他們吵累了。他們氣呼呼地爬上床去，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡。小老虎看見爸爸媽媽那么不快樂心里好難過好難過！

2．提問：孩子們，你們家里有過這種情況嗎？

你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和家人也有像他們那樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？（當(dāng)然有了）

幼兒的回答（及教師的回應(yīng)）

——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵。（師：哦，爸爸媽媽經(jīng)常吵，不過有時(shí)是為了愛才吵架的）

除了爸爸媽媽吵，你的家人中還有誰會(huì)吵?

幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）

幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）

幼：媽媽和阿姨吵？（師：姐姐和妹妹吵）

幼：爺爺和奶奶吵？（師：你看他們年紀(jì)越大，就越相愛，越相愛就越要吵？

幼：你跟爸爸媽媽吵？（就是兒子跟父母吵，她問你吵得過嗎？那你下次教教他怎么吵）

幼：媽媽和外婆吵？（親外婆呀，就是女兒和親媽吵呀真的有時(shí)候是越親越容易吵）

幼：我和奶奶吵？（你和奶奶吵，那你不應(yīng)該的，奶奶是老人呀！

總結(jié)：孩子們，其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸、虎媽媽那樣吵架。雖然很多時(shí)候是因?yàn)閻鄱臣??？墒浅臣芸偸遣豢鞓返?。有誰會(huì)越吵越幸福越吵越快樂呢？吵架的時(shí)候總是很生氣的。

你看見你的家人吵架的時(shí)候，你是怎么做的呀？

幼：誰有道理，我就幫誰？（哦，你幫一個(gè)有道理的人）

幼：對付吵的厲害的人？

幼兒的回答1：站在他們中間堵住；

幼兒的`回答2：安慰安慰說說好話；

幼兒的回答3：選其中一個(gè)人的意見。

再想想還有沒有別的辦法啦？慢慢想辦法還有很多。那小老虎看見爸爸媽媽吵架，他想了個(gè)什么好辦法呢？

我的思考：自然連接大班孩子實(shí)際生活展開討論，而且對于幼兒的回答一一回應(yīng)，梳理家人之間的關(guān)系。

師：我們來看看小老虎有什么好方法。

小老虎看見爸爸媽媽吵架心里好難過！晚上，他偷偷地爬下床。他先在自己身上畫上了豎花紋：這滿足了爸爸的心愿。他又在自己身上畫上了橫條紋，這滿足了媽媽的心愿。

第二天早上，你看爸爸媽媽起床的時(shí)候，他們驚呆了，太妙了，他們看到一只與眾不同的方格子老虎？

虎爸爸虎媽媽很快就和好了。

與眾不同的方格子老虎在幼兒園里也帶給大家許多與眾不同的快樂！你看，他讓小朋友們在他背上下五子棋。與眾不同的方格子老虎還讓朋友們在他身上玩造房子的游戲，小伙伴們覺得快樂極了！

二、玩跳格子游戲：

1.孩子們，這些游戲你們會(huì)玩嗎？你會(huì)玩這個(gè)游戲嗎？朋友們在小老虎的背上玩了些什么游戲呀？大家最喜歡玩什么游戲呀？

誰記得小朋友們跳格子的時(shí)候那首童謠是怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)：跳格子、造房子、造好房子生兒子。（說兩到三遍）誰會(huì)了就站起來說吧。

師：哇，小朋友真聰明。下面我們也來玩玩這個(gè)游戲?？催@里有造房子用的格子圖一幅，請你們兩個(gè)好朋友到后面去找一張，一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。最后把結(jié)果記在紙上貼到黑板上來。

2.我們來看看你們造了幾間房子？

邀請部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

3、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請你們念完童謠只造8間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更多嗎？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、

我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰(zhàn)，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進(jìn)。

三、故事的結(jié)尾：

就這樣，與眾不同的方格子老虎帶給大家許多的快樂。你看，學(xué)校的老師還在方格子老虎背上做數(shù)學(xué)研究呢真是樂趣無窮！所以越來越多的朋友都喜歡方格子老虎。

可是有一天，下了一場大雨。方格子老虎渾身濕漉漉地回到家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見了——他看上去和別的老虎沒什么兩樣了了！

1．師：孩子們發(fā)生什么事了？

2．“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”

幼兒的回答：被雨淋掉了。說明他已經(jīng)長大了。是呀，方格子老虎在帶給大家快樂的同時(shí)，他已經(jīng)長大了。他有一點(diǎn)難過。

不過，一點(diǎn)關(guān)系也沒有，因?yàn)樵诎职謰寢尩男闹?，在所有人的心中，他還是原來的他：“一只能給大家?guī)砜鞓返姆礁褡永匣ⅲ　?/p>

3.孩子們,這是兩只動(dòng)物園里真實(shí)的老虎。看他們身上是什么條紋？可是故事里的老虎怎么是橫條紋呢？

噢，因?yàn)樗酒饋砹??？磥砼c眾不同的快樂有時(shí)很簡單，只要一個(gè)簡單的動(dòng)作就可以了。那你的朋友或是家人不開心的時(shí)候你是用什么與眾不同的方法讓他們快起來的呢？

總結(jié)：是呀，讓朋友快樂起來有時(shí)很簡單，只要有行動(dòng)就有快樂，一個(gè)美麗的微笑、一個(gè)熱情的擁抱、一個(gè)好玩的游戲、一段歡快的舞蹈都會(huì)讓朋友快樂起來。孩子們來吧，讓我們帶上我們美麗的微笑找一個(gè)好朋友抱一抱、跳一跳吧?。ǚ乓魳氛覀€(gè)朋友跳跳舞）

小班表演游戲活動(dòng)教案設(shè)計(jì)XX字

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班表演游戲活動(dòng)教案設(shè)計(jì)XX字”，相信能對大家有所幫助。

小班表演游戲活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)表演的基本動(dòng)作和技巧，提高幼兒的表演能力。

2. 培養(yǎng)幼兒對表演活動(dòng)的興趣，提高幼兒的表演自信心。

3. 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備表演服裝、道具、音樂等。

2. 幼兒已有表演經(jīng)驗(yàn)，并能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏和動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：播放音樂《小兔乖乖》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂表演。

2. 基本動(dòng)作練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)，如蹦、跳、跑、跳等。

3. 表演游戲：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演游戲，教師做表演動(dòng)作，幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作進(jìn)行表演，如“兔寶寶跳的舞蹈”、“喵喵叫”等。

4. 總結(jié)活動(dòng)：教師總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受表演游戲的樂趣，并鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行表演。

活動(dòng)延伸：

1. 教師鼓勵(lì)幼兒多進(jìn)行表演，并給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察和模仿，提高表演能力。

3. 教師鼓勵(lì)幼兒與同伴一起進(jìn)行表演游戲，增強(qiáng)幼兒的表演自信心。

大班語言春節(jié)見聞教案反思XX字

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了大班語言春節(jié)見聞教案反思XX字，歡迎你閱讀與收藏。

大班語言春節(jié)見聞教案反思

教案反思：大班語言春節(jié)見聞

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和表演大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事。

2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠喜歡春節(jié)，對春節(jié)有初步的認(rèn)識。

3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與故事表演，運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事，并制作相關(guān)的教學(xué)素材。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《春節(jié)見聞》的故事，并能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入部分

通過提問“你知道春節(jié)是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)的歷史和特點(diǎn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2. 講解部分

教師講解《春節(jié)見聞》的故事，并給出相關(guān)的提示，讓學(xué)生能夠自主閱讀故事并理解其中的內(nèi)容。

3. 表演部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行故事表演，讓學(xué)生運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。在表演過程中，教師可以給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和評價(jià)。

4. 總結(jié)部分

教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在以后的日子里繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)春節(jié)的知識。

四、教學(xué)評價(jià)

教師可以通過提問、觀察學(xué)生的表現(xiàn)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。在學(xué)生表演結(jié)束后，教師可以對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生對故事的理解程度、語言的表達(dá)水平、動(dòng)作和表情的表現(xiàn)等。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中添加更多的春節(jié)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小班美術(shù)活動(dòng)教案 方格子老虎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。

2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張畫有老虎外形的操作紙

2、PPT。

活動(dòng)過程：

一、繪本導(dǎo)入（播放ppt）。

1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒有花紋，怎么辦呀？

2、瞧，這兩位是誰呀？爸爸想畫什么樣的花紋呢？媽媽呢？

3、說著說著發(fā)生了什么事？爸爸說什么？媽媽說什么？

4、小老虎心里怎么樣？我們來幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎？

5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫鏡頭）

6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？

7、小結(jié)：原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。

二、畫方格子老虎。

1、教師示范。

2、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫，并幫助他們完成。

三、講評。

1、將幼兒作品貼在黑板上。

2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？

延伸活動(dòng)：

集體欣賞繪本。

師：我們一起來欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧！

大班社會(huì)活動(dòng)立夏教案反思XX字

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下大班社會(huì)活動(dòng)立夏教案反思XX字，供你參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)活動(dòng)立夏教案反思

立夏是二十四節(jié)氣之一，標(biāo)志著夏季的開始。在這一天，人們會(huì)吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等慶祝。教案旨在通過讓孩子們了解立夏的歷史、習(xí)俗和意義，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國情感。

首先，我通過圖片和視頻向孩子們介紹了立夏的歷史和習(xí)俗。通過觀看圖片和視頻，孩子們對立夏有了更深入的了解，也更容易理解和記憶。

接著，我向孩子們介紹了立夏的飲食習(xí)俗。我向孩子們介紹了吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗，并引導(dǎo)孩子們觀察和模仿。通過這個(gè)過程，孩子們對粽子和賽龍舟有了更深入的了解，也更容易理解和記憶。

最后，我引導(dǎo)孩子們表達(dá)對祖國的熱愛。我向孩子們介紹了掛艾葉和吃粽子等慶祝端午節(jié)的習(xí)俗，并引導(dǎo)孩子們思考：“我們?yōu)槭裁匆獞c祝端午節(jié)？我們是如何慶祝端午節(jié)的？我們應(yīng)該如何表達(dá)對祖國的熱愛？”通過這些思考，孩子們不僅加深了對端午節(jié)的理解，也增強(qiáng)了他們的民族自豪感和愛國情感。

通過這個(gè)教案，孩子們對立夏有了更深入的了解，也更容易理解和記憶。在這個(gè)過程中，我也學(xué)到了如何通過引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，讓孩子們更好地理解和思考。這個(gè)教案對于培養(yǎng)孩子們的民族自豪感和愛國情感，有很大的幫助。