小班荷花教案通用(11篇)。

我們考慮您的需求對“小班荷花教案”進(jìn)行了編輯，希望本文能夠幫助到大家。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，就需要老師用心去設(shè)計好教案課件了。?學(xué)生的思維方式和邏輯可以通過課堂反應(yīng)得出結(jié)論。

小班荷花教案(篇1)

活動目標(biāo)

1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))

2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。(難點(diǎn))

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

活動過程

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

2、你最喜歡那幅畫?為什么?

小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。

3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

·老師示范用水暈染池塘中的水

·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

小班荷花教案(篇2)

【活動目標(biāo)】

1，在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點(diǎn)）

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。（難點(diǎn)）

【活動準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）

1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？

2、你最喜歡那幅畫？為什么？

小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行。指哂职?，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？

小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

小班荷花教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

（一）嘗試用確定起點(diǎn)的方式數(shù)環(huán)形封閉狀排列的物體，豐富數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

（二）能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)事物的特征或借助輔助工具等多種方法做起點(diǎn)標(biāo)識。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用確定起點(diǎn)的方式數(shù)環(huán)形封閉狀排列的物體。

難點(diǎn)：探索確確定起點(diǎn)的多種方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）圖片1：不同特征的荷花10朵，排列成環(huán)狀；圖片2：一模一樣的荷花10朵，排列成環(huán)狀。（幼兒人手一份圖片2，其他環(huán)形排列的圖片每人一份）

（二）筆、夾子、回形針。

教學(xué)過程

（一）六月荷花開

1.認(rèn)識荷花

一這是什么花？你認(rèn)識嗎？（教師出示圖片1）

2. 自主數(shù)數(shù)

一請你數(shù)一數(shù)，這星一共有幾朵荷花？

3.交流討論

——這兒一共有幾朵荷花？（請幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果。）誰來數(shù)一數(shù)？（可請個別數(shù)數(shù)有誤的幼兒演示，并與之互動交流，如你是從鄢里開始數(shù)的，為什么停下來不數(shù)了等。）

一一你們覺得他這么數(shù)可以嗎？為什么？怎怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并請數(shù)對的幼兒交流、演示自己的方法。）

——（教師小結(jié)）數(shù)一圈東西的時候，要記住從哪朵數(shù)起的，才不會數(shù)錯

（二）朵朵荷花開出來。

1.學(xué)習(xí)根據(jù)事物的明顯特征找起點(diǎn)。

——你想用哪朵花作為起點(diǎn)？可以用什么辦法讓自己記住這朵花是起點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒自主交流自己的思考。）

——（教師小結(jié)）只要我們仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些荷花各不相同，我們可以根據(jù)荷花的顏色、形狀或者位置的不同來確定起點(diǎn)，這樣就很容易記住了，也就不會重復(fù)地數(shù)了。

2.學(xué)習(xí)用做記號的方式找起點(diǎn)

小班荷花教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

2.嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。

活動過程：

一、欣賞“荷塘”，引起興趣

1.進(jìn)入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。

2.師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了?！?欣賞荷花課件)

二、操作演示

1.展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。

2.教師示范。

重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

三、引導(dǎo)幼兒操作

師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。

四、幼兒操作

1.分組、分工，合作進(jìn)行。

2.注意畫面的布局，要充實(shí)些。

重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

五、展示作品

將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞?！昂妹赖暮商?，連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。

活動反思：

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

小班荷花教案(篇5)

設(shè)計意圖

《荷花朵朵開》是體驗(yàn)式教材中班“夏天來了”主題中的數(shù)學(xué)活動，數(shù)環(huán)形排列的荷花是本次活動的重點(diǎn)。為了讓幼兒確定起點(diǎn)，活動中采用了發(fā)現(xiàn)問題、自主探究、解決問題，支持和鼓勵幼兒通過自主探究，得出環(huán)形數(shù)數(shù)時必須先確定起點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒找起點(diǎn)的環(huán)節(jié)中，設(shè)置了兩個層次，第一層是通過比較異同確定起點(diǎn)數(shù)有差異物體的環(huán)形排列圖，第二層次是通過借助輔助物決定起點(diǎn)數(shù)一模一樣物品的環(huán)形排列圖。環(huán)節(jié)的組織采用了幼兒自主探索——共同交流——教師提升的策略，有效地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富了數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)

（一）嘗試用確定起點(diǎn)的方式數(shù)環(huán)形封閉狀排列的物體，豐富數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

（二）能仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)事物的特征或借助輔助工具等多種方法做起點(diǎn)標(biāo)識。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用確定起點(diǎn)的方式數(shù)環(huán)形封閉狀排列的物體。

難點(diǎn)：探索確確定起點(diǎn)的多種方法。

活動準(zhǔn)備：

（一）圖片1：不同特征的荷花10朵，排列成環(huán)狀；圖片2：一模一樣的荷花10朵，排列成環(huán)狀。（幼兒人手一份圖片2，其他環(huán)形排列的圖片每人一份）

（二）筆、夾子、回形針。

活動過程

（一）六月荷花開

1.認(rèn)識荷花

一一這是什么花？你認(rèn)識嗎？（教師出示圖片1）www.lvshijia.net

2.自主數(shù)數(shù)

ー一請你數(shù)一數(shù)，這星一共有幾朵荷花？

3.交流討論

——這兒一共有幾朵荷花？（請幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果。）誰來數(shù)一數(shù)？（可請個別數(shù)數(shù)有誤的幼兒演示，并與之互動交流，如你是從鄢里開始數(shù)的，為什么停下來不數(shù)了等。）

一一你們覺得他這么數(shù)可以嗎？為什么？怎怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并請數(shù)對的幼兒交流、演示自己的方法。）

——（教師小結(jié)）數(shù)一圈東西的時候，要記住從哪朵數(shù)起的，才不會數(shù)錯

（二）朵朵荷花開出來。

1.學(xué)習(xí)根據(jù)事物的明顯特征找起點(diǎn)。

——你想用哪朵花作為起點(diǎn)？可以用什么辦法讓自己記住這朵花是起點(diǎn)？（引導(dǎo)幼兒自主交流自己的思考。）

——（教師小結(jié)）只要我們仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些荷花各不相同，我們可以根據(jù)荷花的顏色、形狀或者位置的不同來確定起點(diǎn)，這樣就很容易記住了，也就不會重復(fù)地數(shù)了。

2.學(xué)習(xí)用做記號的方式找起點(diǎn)

小班荷花教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.能用沿線剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

2.在"撒"蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。

3.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4.感受色彩對比。

活動準(zhǔn)備：

PPT、剪刀、膠水，黃色彩紙(中間有圓形)、綠色長條形彩紙、畫好蛋白的白紙。

活動過程：

1、香香的荷包蛋

(1)放荷包蛋PPT，問：這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。

師：荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

2、蔥花荷包蛋

(1)引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)

--這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花)

--師：荷包蛋要下油鍋嘍!

做蛋黃：手握黃色彩紙的沿著圓形的線剪，剪好后貼到蛋白中間。

撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點(diǎn)油(漿糊)，盡量在荷包蛋上把"油"抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍!

--幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。

3、美味荷包蛋 --將幼兒做好的荷包蛋"盛"到大盤子里。

請幼兒選一個自己最想"吃"的荷包蛋。

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因?yàn)槭堑谝淮螄L試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

小班荷花教案(篇7)

（一）目標(biāo)：

1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。

2．在“撒”蔥花的過程中體驗(yàn)剪紙的樂趣。

（二）準(zhǔn)備：剪刀，ppT，漿糊，記號筆，黃色小正方形、綠色長條形彩紙,16K白紙，展板畫上一個大大的盤子

（三）過程：

1．香香的荷包蛋

——師放荷包蛋ppT，問：這是什么？你吃過荷包蛋嗎？味道怎么樣？在家誰會做荷包蛋？今天我們用剪刀來做荷包蛋，你們想來試試嗎？

——引導(dǎo)幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師：荷包蛋里面是什么顏色的？什么形狀？荷包蛋的外面是什么顏色？形狀象什么？

2．蔥花荷包蛋

——師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）

——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）

——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。

——撒蔥花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一點(diǎn)蔥花在上面那會更香，我們在荷包蛋上再抹點(diǎn)油（漿糊），盡量在荷包蛋上把“油”抹均勻，然后用綠色的紙剪出一點(diǎn)一點(diǎn)的蔥花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好嘍！

小班荷花教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的能力。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅，范例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方？（池塘）這又是什么？（荷花）它們是生長在哪里的？

二、講解示范。

1、觀察分析荷花的形狀特征。

提問：荷花長得怎么樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什么形狀的？花瓣的大小一樣嗎？

2、請你做這樣的荷花，你會有困難嗎？可以怎么解決？

A：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。

（通過教師和幼兒的示范演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動積極性和操作的興趣）

三、操作活動。

1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。

2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

四、結(jié)束講評。

1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

2、請個別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難？是怎么解決的？

（分享經(jīng)驗(yàn)和快樂，提高語言表達(dá)能力）

小班荷花教案(篇9)

1，在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。（重點(diǎn)）

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。（難點(diǎn)）

材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）

1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？

2、你最喜歡那幅畫？為什么？

小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象？

小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。

3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

·老師示范用水暈染池塘中的水

·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

小班荷花教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長的.植物。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。

(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什么?

(2)請幼兒仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什么樣子的。

(3)討論：蓮子長在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的，它長在哪里?

出示圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：藕是橫著長在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的;荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

(4)討論：荷花什么季節(jié)開花?它最喜歡什么?如果沒有水它會怎樣?

(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物)

2、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。

(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么?

(2)你喜歡荷花嗎?為什么?

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣

小班荷花教案(篇11)

活動目標(biāo)

1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))

2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來的美感。(難點(diǎn))

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

活動過程

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

1、這是在什么地方

2、你最喜歡那幅畫

小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。(文章出自.教案網(wǎng))花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛

小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

觀察講述蜻蜓的外形特征示范繪畫蜻蜓討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。

3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

老師示范用水暈染池塘中的水

蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水