中班教案《交通安全》1000字。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特意收集和整理了中班教案《交通安全》1000字，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

中班教案《交通安全》(篇1)

教學(xué)意圖：

通過小雞的旅行，生動(dòng)有趣的讓幼兒知道路上存在的危險(xiǎn)，知道如何避免危險(xiǎn)，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交通知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒積極參與，對(duì)交警叔叔指揮交通的手勢很感興趣，初步了解并運(yùn)用于生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，了解一些常見的交通指揮手勢。

2.遵守交通行為規(guī)則，知道什么是正確的什么是錯(cuò)誤。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PPT。

2．警帽，警服。

活動(dòng)過程：

一、“小雞出殼”動(dòng)畫小視頻，激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)語：咦，聽什么聲音？

二、小雞的旅行故事，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

1.學(xué)習(xí)過馬路的小知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見的交通標(biāo)識(shí)。

3.對(duì)一些馬路上常見的現(xiàn)象判斷對(duì)錯(cuò)。

三、游戲?qū)W習(xí)指揮交通，能看懂動(dòng)作的意思。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動(dòng)作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2.游戲：帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等，輪流交替扮演做游戲。（zB258.COm 執(zhí)筆作文網(wǎng)）

中班教案《交通安全》(篇2)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡單的交通規(guī)則。

2、能正確辨別交通行為的對(duì)與錯(cuò)。

3、體驗(yàn)做文明行人的成功感。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、視頻《馬路上》，常見的交通標(biāo)志PPT課件。

2、《馬路上》集體操作單。

3、幼兒每人一張交通標(biāo)志卡片。

4、各種馬路上行人圖片，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)志。

3、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

（1）談話

交流幼兒來園的方式，引出行人過馬路的交通規(guī)則。

教師：小朋友們你們是怎樣來幼兒園的？

你是怎樣過馬路？

（2）播放視頻《馬路上》

教師：我們一起看看動(dòng)畫片中的行人的怎樣過馬路的。

小結(jié)：行人過馬路時(shí)必須遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行；走斑馬線，小孩子要在大人的帶領(lǐng)下過馬路，按指示走過街天橋或地下通道。

2、感知

（1）出示常見的交通標(biāo)志PPT課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

教師：為了讓行人都能安全過馬路，我們就要認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。提問：這是什么交通標(biāo)志？你在哪見過？

（2）與幼兒討論交通標(biāo)志的作用。

教師：有了這些交通標(biāo)志以后，我們過馬路會(huì)怎樣？

3、操作

出示《馬路上》集體操作單。

教師：我們一起來看看馬路上都有什么，缺少什么？如果沒有這些交通標(biāo)志會(huì)怎樣？

引導(dǎo)小朋友將自己手中的交通標(biāo)志貼到馬路相應(yīng)的位置上，并說說為什么。

4、辨識(shí)

（1）播放行人各種交通行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論判斷圖片內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，并說出原因。

（2）引導(dǎo)幼兒在正確的圖片下面貼一個(gè)紅心形粘貼，在不正確的圖片下面貼一個(gè)黃心形粘貼，還要說出為什么。

（3）教師小結(jié)幼兒的辨識(shí)結(jié)果。

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，還能找出哪些行人的交通行為是正確的；哪些是錯(cuò)誤的，你們真棒。小朋友以后在過馬路時(shí)也要遵守交通規(guī)則，做一個(gè)交通文明的小朋友。

中班教案《交通安全》(篇3)

設(shè)計(jì)思路

標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

能力目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

情感目標(biāo)

通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

既能保護(hù)自己、又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)方法

觀察法、討論法

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有的交通安全經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

活動(dòng)過程

一、找安全標(biāo)志

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，

并用簡練的語言講給大家聽。

活動(dòng)延伸

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

中班教案《交通安全》(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道基本安全知識(shí)，能遵守交通規(guī)則。

2.認(rèn)識(shí)紅綠燈，理解紅綠燈的作用。

3. 樹立遵守交通秩序的好品質(zhì)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、知識(shí)儲(chǔ)備、兒歌

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

謎語導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒觀察探索的興趣，引出紅綠燈。

教師：一個(gè)小寶寶，它有三只小眼睛。一只紅眼睛，一只黃眼睛，一只綠眼睛。它的本領(lǐng)可大了，當(dāng)它的紅眼睛睜開時(shí)，人們就要停下來；當(dāng)它的黃眼睛睜開時(shí)，人們就要在路口等一等；而當(dāng)綠眼睛睜開時(shí)，人們就可以繼續(xù)出發(fā)啦！但是，三只小眼睛一次只能睜一個(gè)噢！小朋友們你們猜一猜它是誰?。浚t綠燈）

教師：現(xiàn)在呢，紅綠燈要給小朋友們唱一首好聽的歌。請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵聽一聽吧！

紅燈停 綠燈行

黃燈亮了等一等

二、活動(dòng)過程

講故事

豆豆在星期六的早上，和爸爸媽媽一起開車去爺爺奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行為，豆豆把自己看到的這些講給爺爺聽。爺爺告訴他，這些行為是不對(duì)的，而且很危險(xiǎn)。最后豆豆和爺爺學(xué)習(xí)了正確的交通規(guī)則。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起分享交通規(guī)則哦！

中班教案《交通安全》(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。

2、識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。

3、膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。

2、記圖片若干保存相機(jī)中

3、圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。

4、狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引入：看電視圖片及線路圖。

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。

2、以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。

3、引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

1、出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。

2、找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。

3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

三、游戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。

幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志？

請(qǐng)幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個(gè)自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。

教后反思：

在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

中班教案《交通安全》(篇6)

幼兒園中班安全教案：安全過馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習(xí)自己去找到問題的答案。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全？

交通標(biāo)志什么樣？

輪船、飛機(jī)什么樣？

我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）

主題壁報(bào)：

利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書、交通相關(guān)的光盤。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書籍。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

家園合作：

1、利用樓道及家長園地展示主題進(jìn)程。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

資源利用：

1、交通工具圖片和模型；

2、交通安全的圖書；

3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開汽車》、《小火車》；

4、游戲光盤：《神奇龜》；

5、交通工具玩具：拼圖等。

6、觀立交橋。

7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

8、參觀過街天橋和地下通道。

活動(dòng)一：怎樣安全過馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)過馬路的安全規(guī)則。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計(jì)意圖：

1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：這是什么？你在哪里見過？

2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：他們是怎樣過馬路的？誰做的對(duì)？

3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

師幼互動(dòng)：

張超宇：我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見過。

劉浩一：我也見過，我們家樓下就有。

李浩展：這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。

白雨霏：那個(gè)小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對(duì)。馬路上車很多，容易被車撞到。

李浩展：過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。

張超宇：那個(gè)小朋友從馬路上翻過去不對(duì)，車一過就撞上了，多危險(xiǎn)呀！

劉浩一：那個(gè)從人行橫道過馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走。

白雨霏：我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)。

祖澤園：紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走。

劉浩一：有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。

張超宇：我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。

李浩展：我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。

教育反思：

孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設(shè)計(jì)意圖：

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說出數(shù)字。

2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

師幼互動(dòng)：

劉浩一搶著說：這是3。

賈安妮馬上說：不對(duì)不對(duì)，這是6。

耿寧笑著說：劉浩一你都沒看清就亂說。耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：一、二、三耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：這是四，我得翻四輛公共汽車。他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：錯(cuò)了，多了一張。劉浩一停了下來，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請(qǐng)他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對(duì)平安琪說：你給我選一個(gè)站牌吧！

平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語秋說：你快翻站牌呀！

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

教育反思：

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力這一觀點(diǎn)。

活動(dòng)案三《做汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。

2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。

設(shè)計(jì)意圖：

1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：這是什么？它是用什么做的？

2、討論：你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？

3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。

將幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂趣。

師幼互動(dòng)：

劉浩一拿著自己的車說：你們知道這是怎么做的嗎？

楊靜說：這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。

劉暢說：劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了。

袁智鑫：我想做一個(gè)壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。

劉浩一：我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車。

楊靜：我想做一個(gè)公共汽車。

劉暢：我想做一個(gè)太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。

袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個(gè)天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

劉暢：劉浩一，你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀？

劉浩一：那怎么辦呀？我剪不好！

劉暢：你不會(huì)用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？

劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。

孩子們把車停在了停車場，互相介紹自己的作品，高興極了。

教育反思：

幼兒通過對(duì)自己制作出來的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌?，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來，變成幼兒活動(dòng)的支持者。