小班熊跳舞教案反思(匯總8篇)。

在給學生上課之前老師早早準備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是提高學生學習興趣和積極性的重要橋梁。我為了達到絕佳體驗制作了這份令人滿意的“小班熊跳舞教案反思”，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

小班熊跳舞教案反思【篇1】

活動目標：

1、通過引導幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學習兒歌。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒嘗試仿編兒歌。

3、通過游戲活動，初步體驗合作的快樂。

活動過程：

一、出示繪本，引起幼兒興趣。

1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下?

二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。jAB88.com

①瞧，小雨點敲打在哪里?

②小雨點敲打在雨傘上，發(fā)出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。

④我們一起來學學看。

①小雨點拍拍樹葉，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。

③我們一起來學學看。

①小雨點滾到屋頂上去了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。

③我們一起來學學看。

①小雨點落到水里了，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。

③我們一起來學學看。

5、喲，這小雨點每到一個地方都發(fā)出了好聽的聲音，你們覺的它像什么呀?

1、教師完整念兒歌。

2、引導幼兒一起學念兒歌。

1、小雨點每到一處都發(fā)出了好聽的聲音，你們想不想來玩一下的?

2、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分，請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

3、幼兒游戲。

五、仿編兒歌。

1、小雨點下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢?

2、幼兒嘗試仿編兒歌。

小班熊跳舞教案反思【篇2】

1．會唱《云》這首歌，從中感受大自然的美。

2．能辨別歌曲的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感，并用輕柔的聲音表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)活潑、歡快的歌曲。

創(chuàng)設(shè)以“藍天白云”為背景的情境，以云娃娃為主線，采用猜謎語的方式導人課題“云”。

發(fā)聲的同時可運用形象的語言啟發(fā)學生想像自己變成了云，使學生在充分發(fā)揮想像力的基礎(chǔ)上，饒有興趣地參與發(fā)聲練習

(1)聆聽并辨別《云》是什么情緒的歌曲。聆聽歌曲時學生可邊觀看畫面，邊隨著三拍子歌曲的韻律感做云在天空漂浮的律動，聽完后師生共同討論得出結(jié)論：用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲。

(2)啟發(fā)學生創(chuàng)編三拍子聲勢節(jié)奏，并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢伴唱。

(3)啟發(fā)學生編好歌詞后，聽錄音范唱。

(4)跟音樂唱詞。可以將學生分成兩組，一組學生唱詞，另一組學生用哼鳴伴唱，也剛以每組各唱一句，還可以師生接唱。

教學內(nèi)容學唱歌曲《金鈴鐺》。

教學目標能主動積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編聲勢動作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點》伴唱

(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面。隨著二拍子歌曲的音樂節(jié)奏，做小雨點從天空中落下的律動。

(2)啟發(fā)學生說出〈小雨點》是什么情緒的歌曲，用什么聲音來演唱。

(3)啟發(fā)學生創(chuàng)編二拍子聲勢節(jié)奏，并隨著歌聲用自己創(chuàng)編的聲勢伴唱。

《云》和〈小雨點》兩首歌在情緒上的對比。

(1)用不同的聲音表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。

(2)用不同的動作表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。

如學生每人持一塊白紗巾表現(xiàn)云，隨音樂左右、上下擺動，每兩小節(jié)擺動一次，同時提醒學生注意表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，用手指動作表現(xiàn)小雨點從天空上落下來，或在天空中跳舞，同樣要注意表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

(3)由學生自己動手畫一幅表現(xiàn)兩首歌曲內(nèi)容的圖畫，單組畫云，雙組畫小小雨點。

小班熊跳舞教案反思【篇3】

我班幼兒年齡普遍在3-4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

1、本活動的目標是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

2、活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。

3、分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的.發(fā)展，獲得成就感。

1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

活動準備：前期知識經(jīng)驗的準備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動準備──按人數(shù)將幼兒分成3-4組。

1、通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

程序首先，通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣；其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了動手機會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

活動內(nèi)容活動目的：

1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

活動準備：

1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2、按人數(shù)將幼兒分成3-4組。

3、錄音機、舞曲音樂磁帶。

1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2、出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

1、喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

2、跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3、找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

四、活動后的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

教學反思：

在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

小班熊跳舞教案反思【篇4】

1、小朋友，我們一起來聽一首歌，好嗎?(課件播放歌曲《小雨點》)

2、這首歌唱的是小雨點兒，我們來看看。(課件播放動畫)多可愛的雨點呀，你們想和它交朋友嗎?(課件出示課題：雨點兒)(生自由和雨點兒打招呼，讀準“點”和兒化音)，讓我們一起來親切地喊它吧!

1、聽課文錄音。

2、學生自由讀課文，要求：把不認識的字圈出來，借助拼音讀正確，把課文讀通順。

1、指名分自然段朗讀課文。(課件出示自然段，隨機進行生字詞語教學) 第一段 (1)出示詞語“數(shù)不清”，讀準字音，文中說什么數(shù)不清?說一說生活中還有什么東西數(shù)不清。(2)認讀“云彩”、“飄落”，說一說生活中你見到過什么東西從空中飄落。第二段(1)讀“半空”。(2)出示“問”，文中是誰問誰?問什么?(指導讀好問句) 第三段 小雨點兒是怎么回答的?(出示“回答”，指導學生讀正確;出示“地方”，“方”字讀輕聲。)

2、選擇自己喜歡的自然段，讀給同桌聽，互相幫助，把課文讀正確。

1、識記字形 生字我們都會讀了，字形你記住了嗎?看誰的方法最好，速度最快。(課件出示)

2、小朋友們，雨點兒看到你們學得這么認真，可高興啦，它們也想和你們做做游戲，看誰最聰明。

做“雨點兒落在哪里”的游戲，“雨點兒”身上寫著音節(jié)，地上寫著生字，“雨點兒”落到生字上。

五、指導寫“方、半、巴”三個字。

2、課件演示字的筆順，學生書空。

3、教師范寫。

小班熊跳舞教案反思【篇5】

活動目標：

1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2.按人數(shù)將幼兒分成3D4組。

3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

小班熊跳舞教案反思【篇6】

活動目標：

1.學習用剪貼的方法為蛋寶寶進行裝飾。

2.在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3.積極參與活動，在活動中體驗成功帶來的快樂。

4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

5.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

1.有紅、黃、綠標記的蛋各一個，貼在展示板上。

2.彩條，剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份3.錄音機、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

活動過程：

一、幼兒跟著教師進入教室，跟彩條寶寶打招呼(彩條寶寶好)二、通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1.創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

"你們看，彩條寶寶在干什么?"(跳舞)"彩條寶寶會跳舞，跳到頭上，變成什么?"(頭發(fā)……)"彩條寶寶會跳舞，跳到下巴上，變成什么?"(胡子……)"彩條寶寶會跳舞，跳到腰上，變成什么?"(裙子------)"你們想想彩條寶寶還會跳到哪里呢?還會變成什么呢?"(啟發(fā)幼兒講述)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!知道它可以變成……，彩條寶寶想親親你。"2.在游戲的情景中學習撕紙(1)現(xiàn)在彩條寶寶想變成小紙片，怎么變呢?"(可以撕，也可以用剪刀剪)(2)"看 ，老師的手變成什么了(小手槍)，小手槍要睡覺了，睡在哪里呢?(剪刀洞洞里)，剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。變出了什么呀?(小紙片片)""小朋友，把小手拿出來和老師一起來變一變"( 師幼一起說兒歌、做動作)兒歌：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，阿嗚一口吃掉它。

(3)"老師的彩條寶寶都變成小紙片了，你們的彩條寶寶該著急了，趕緊去變吧!"(幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒將小紙片放入筐子里)3.在找一找，說一說的游戲中，發(fā)展綜合能力。

(1)"小朋友，你們都變好了嗎，帶著你的紙片寶寶到老師這兒來你一筐，我一筐，就變成許多筐了!"(2)老師手里是幾個紙片寶寶呀?(1個)一片，二片、三片放在一起就變成了許多片。(引導幼兒感知1和許多)(3)"看，這是什么顏色的紙片寶寶?在你的筐子里找一個和它一樣的顏色" (教師不斷更換顏色進行游戲)三、用給蛋寶寶穿衣服的游戲，鞏固粘貼的方法。

1."蛋寶寶也來和我們小朋友做游戲了 ，來了幾個蛋寶寶呀?

(3個)3個蛋寶寶都有自己喜歡的顏色，我們來用他們喜歡的顏色來給蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧!"(教師示范粘貼)2."快去給你的蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧，!"(幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒看好顏色標記)3."我們來看看哪個蛋寶寶最漂亮"(展示幼兒作品)四、在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

"蛋寶寶穿上漂亮的衣服好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起來跳舞吧!"在《小小蛋兒把門開》的音樂中結(jié)束活動。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班熊跳舞教案反思【篇7】

活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

教學掛圖、布娃娃一個、音樂《健康歌》。

活動過程

1、出示會動的布娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

師：請小朋友觀察布娃娃的哪個部位會動呢？怎樣動？

討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學習。）

2、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。

3、出示教學掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

提問：兒歌說了身體的哪些地方會動？

提問:眼睛是怎么動的？一起來學學。（學習詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應和提升幼兒的回答）

4、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

5、幼兒學習朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀。

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

6、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跳一跳等）

小結(jié)：我們的手腕、腳、脖子也會動。

7、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束。

活動反思

通過會動的布娃娃直觀形象的展示，對于小班孩子的年齡特征，能激發(fā)孩子對于這節(jié)活動的興趣點，這樣的導入為整節(jié)活動氣氛開了一個好頭。本活動在幼兒的互動環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高，動靜結(jié)合在本環(huán)節(jié)做得比較充分，當孩子們根據(jù)兒歌的內(nèi)容鼻子動一動，嘴巴動一動，肩膀動一動，理解兒歌內(nèi)容的同時很投入地參與到活動當中，邀請幼兒配上動作表現(xiàn)出來這個環(huán)節(jié)，孩子都爭先恐后地想表演。而且，大部分的幼兒都能十分形象地用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒學習兒歌更易懂、易掌握。最后的表演始終處于愉快的氣氛中，孩子也很喜歡，所以能將活動的興趣一直延續(xù)到活動結(jié)束。

小班熊跳舞教案反思【篇8】

活動目標：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

活動準備：

1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

活動過程：

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。(雨)

2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。

噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀?

它們都落到哪里了?

3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。

4、學習兒歌。

(1)引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

(2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

5、仿編兒歌。

教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

(1)揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

(2)揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

引導幼兒園用兒歌里的句式說話。

(3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個別說。

(4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。