幼兒園中班教案彩色1000字模板。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨，在日常教學(xué)活動(dòng)中，教案是不可或缺的。教案是教師教學(xué)的一大助推工具，教案由哪些重要內(nèi)容組成？編輯花時(shí)間整理了幼兒園中班教案彩色，敬請(qǐng)參閱本文！

幼兒園中班教案彩色(篇1)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的操作過(guò)程及結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

清水人手一瓶（瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料）、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、變魔術(shù)

1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動(dòng)。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會(huì)有什么變化。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由講述）

三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動(dòng)。

1、幼兒分成幾個(gè)小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，相互間比較一下各自變出的新顏色。

四、集中交流：我的發(fā)現(xiàn)。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察，發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同，從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動(dòng)。

1、幼兒再次玩色，并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺(tái)上，并嘗試多變出幾種顏色。

六、集中討論。

1、根據(jù)標(biāo)簽說(shuō)說(shuō)自己杯子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

2、將顏色分類，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色，紅和藍(lán)可以變出紫色，黃和藍(lán)可以變出綠色。

【活動(dòng)延伸】

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一，猜猜為什么。鼓勵(lì)幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

幼兒園中班教案彩色(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受畫面色彩和意境之美。

2、嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)出樹葉，進(jìn)一步鞏固調(diào)色和舔筆的基本操作方法。

3、敢于大膽表達(dá)自己對(duì)面面的理解和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)前幼兒到戶外看過(guò)多種樹木，知道樹葉顏色的多樣性。

2、課件：彩色的樹林。

3、畫好樹干的作業(yè)紙人手一張。

4、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶和描述所看到的樹葉。

(1)教師：你們以前看到過(guò)的樹是什么樣子的？樹葉長(zhǎng)在哪里？樹葉又是什么樣子、什么顏色的呢？

(2)教師：樹木有高有低，有粗有細(xì)。樹葉有很多種形狀，長(zhǎng)在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的……

2、師幼共同欣賞課件，感受樹葉豐富的色彩，體會(huì)畫面的意境。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了一些樹林的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些樹的樹葉是什么顏色、什么樣子的？你喜歡哪一幅？這幅樹林的樹葉看起來(lái)怎么樣？如果你走進(jìn)這片樹林，會(huì)有什么感覺(jué)？

(2)教師小結(jié)：樹葉有很多不同的顏色，即使是綠色也有深淺差別。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，樹林里的樹葉就像一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)點(diǎn)。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

(1)教師：我這里有一片光禿禿的樹林，請(qǐng)你們給它們添上漂亮的樹葉吧！

(2)教師指導(dǎo)幼兒使用中號(hào)筆，運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。

(3)提醒幼兒要將毛筆上的顏色洗干凈以后再換另外一種顏色。

4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

教師：你最喜歡哪一片樹林？為什么？

幼兒園中班教案彩色(篇3)

1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫出不同形狀的門窗。

1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

2、人手一份繪畫材料。

一、引出課題。

前兩天老師帶你們?nèi)タ催^(guò)高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的

(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，(教案出自：教案網(wǎng))知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈，非常好看。

今天，我們就來(lái)畫這一幢幢的高樓。

二、講解示范。

1、中間先畫一個(gè)高高的長(zhǎng)方形，旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形，再畫一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。

另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形，連成許多幢高樓。

2、用記號(hào)筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵(lì)幼兒畫出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽(yáng)、大樹等。

四、講評(píng)。

幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成美麗的家鄉(xiāng)或美麗的街道的畫展。

幼兒園中班教案彩色(篇4)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾，通過(guò)這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來(lái)表述自己對(duì)事物的見(jiàn)解，來(lái)充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過(guò)看看、做做等表現(xiàn)自己所想的實(shí)物，使幼兒的想象得以拓展。通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中去發(fā)掘孩子無(wú)窮的想象潛力。在活動(dòng)中體驗(yàn)、分享的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法。

2、通過(guò)看看，做做等方法表現(xiàn)自己所見(jiàn)，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

餐巾紙調(diào)色盤顏料KT板。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、打招呼，通過(guò)魔術(shù)的形式引入主題。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀？（教師變魔術(shù)）

教師依次變出3封信。

師：這3封信是要寄給誰(shuí)的呢？（中一班小朋友）

師：原來(lái)這封信是寄給中一班小朋友的。信里面是什么呢？我們要先看哪一封信呢？（幼兒觀察）

幼：第1封信。

師：哪個(gè)是第1封信呀？（信封左下角有數(shù)字編號(hào)1、2、3）

師：哦！那么我們就來(lái)看一看第一封信吧！

二、過(guò)程：

1、教師取第1封信，準(zhǔn)備將信封內(nèi)的白色紙巾展示給大家看。

師：小朋友，你覺(jué)得里面有東西嗎？猜猜看會(huì)是什么呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。

幼：里面有玩具車、坦克……

師：小朋友你們的想法真不錯(cuò)。

師：想不想知道是什么呀！

幼：想

師：（將紙巾拉出一點(diǎn)讓幼兒猜）咦！這是什么呀！小朋友你們知道嗎？

幼：是紙巾

師：小朋友，請(qǐng)你想一想，這個(gè)紙巾有什么用呢？它為什么要寄給我們班小朋友呢？（幼兒舉手說(shuō)）

幼：擦桌子、擦手、擦屁股……

師：我們班小朋友真的好棒呀！知道這么多。不過(guò)，現(xiàn)在老師先不告訴你們紙巾寄給我們有什么用，（ ）我們現(xiàn)在要來(lái)看一看第二信封里面是什么？猜猜看，是什么告訴老師。

師：感覺(jué)一下信封里有東西嗎？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸第2封信，摸過(guò)之后說(shuō)出自己的想法（有/沒(méi)有）

幼：有

師：有?。∈鞘裁茨?？我請(qǐng)你把信封里的東西拿出來(lái)給大家看看，會(huì)是什么呢？當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~出來(lái)嘍！這是什么呀！

幼：是彩色紙巾

師：（將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀察）小朋友，你們看老師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢？

幼：畫上去的，用手蘸顏料畫上去的……

師：小朋友你們真棒，想不想知道這個(gè)秘密呀！

幼：想www.lvshijia.net

師：想呀！我現(xiàn)在也不能告訴你這個(gè)秘密哦！等我們看完第三封信后再告訴你！

3、教師搖晃著第3封信，讓幼兒用耳朵來(lái)感覺(jué)信封里面的是什么？

幼：報(bào)紙、巧克力……

師：我的第三封信可是要告訴我們白色紙巾變成彩色紙巾的秘密的哦！

教師請(qǐng)一幼兒揭曉秘密，打開(kāi)信封，出示U盤。

師：是的，這個(gè)U盤就藏著白色紙巾變漂亮的秘密，我們要怎么看呢？（請(qǐng)配班老師幫忙）

師：小朋友們，視頻1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你們可要看仔細(xì)嘍！

小結(jié)：先要將紙巾折疊兩次，變成小的正方形，然后一個(gè)角一個(gè)角的蘸顏料，最后慢慢的打開(kāi)，這個(gè)過(guò)程叫“浸染”（幼兒齊說(shuō)“浸染”）

師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀？

幼：想。

4、幼兒操作：請(qǐng)幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色，教師指導(dǎo)。

5、讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

6、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)的浸染的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難？（不知道怎么拿紙巾……）教師示范拿紙蘸染。

師：小朋友，上面這么多彩色的紙巾，你覺(jué)得哪張最好看呀？為什么？

幼：老師的。因?yàn)槔蠋煹念伾芏?/p>

師：老師的紙巾為什么浸染的顏色多？我們?cè)俅蝸?lái)看看小姐姐怎么做的，她會(huì)告訴我們答案哦！

7、再次播放視頻2讓幼兒欣賞

師：小姐姐先把餐巾紙折疊的很多下，所以浸染出來(lái)的顏色就越多。告訴你們一個(gè)秘密：如果你折疊的形狀不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣）

8、放音樂(lè)，讓幼兒再次自由操作，老師指導(dǎo)，展示，點(diǎn)評(píng)。

師：小朋友，彩色紙巾真漂亮，視頻里的小姐姐把彩色紙巾做成了幾樣?xùn)|西，我們一起來(lái)欣賞一下，看看彩色紙巾可以做什么東西吧！

三、讓幼兒欣賞彩色紙巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色紙巾做成的衣服。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒想一想用彩色的餐巾紙還能做什么？請(qǐng)幼兒回家動(dòng)腦，動(dòng)手做一做。

幼兒園中班教案彩色(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)線索大膽表達(dá)自己的想法。

2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片、PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容。

（一）穿同一顏色的衣服。

1、今天老師要告訴你們一個(gè)好消息：兔媽媽生寶寶啦！你們看！他們生了幾個(gè)寶寶？這四個(gè)寶寶長(zhǎng)得怎么樣？原來(lái)兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。

2、它們長(zhǎng)的實(shí)在太像了連兔爸爸和兔媽媽都分不清這可怎么辦呀？兔媽媽想了一個(gè)好辦法，看她想了一個(gè)什么辦法？（教師幫兔寶寶分別穿上衣服）穿上不同顏色的衣服，這下可以分清楚了：誰(shuí)是老大？誰(shuí)是老二？誰(shuí)又是老三、老四呢？（教師用動(dòng)作、語(yǔ)言給予幼兒提示）

3、現(xiàn)在四個(gè)兔寶寶穿上紅黃藍(lán)綠四種不同顏色的衣服，我們一眼就能分清楚它們了?？此鼈冃那樵鯓?？現(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開(kāi)心，而且他們多了一個(gè)愛(ài)好：老大喜歡用紅筆畫畫，老二喜歡用黃筆畫畫，老三和老四呢，當(dāng)然喜歡用藍(lán)筆和綠筆畫畫。

（二）穿不同顏色的衣服

1、過(guò)了不久，四個(gè)兔寶寶覺(jué)得老是穿一種顏色的衣服真沒(méi)勁。如果讓你們一直這樣穿同一件衣服，你們?cè)敢鈫?？為什么？看它們?cè)诟墒裁?？（交換衣服）紅紅換了什么顏色的衣服？黃黃換了什么顏色的衣服？藍(lán)藍(lán)的衣服換給了誰(shuí)？那綠綠呢？

2、它們把衣服換著穿，你穿我的，我穿你的，現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣？可是，兔爸爸和兔媽媽又分不清四個(gè)寶寶了，你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個(gè)辦法吧！（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

3、你們真聰明想了這么多辦法，兔爸爸也想到了一個(gè)好辦法，他在老大的口袋里放了一支紅色水筆，在老二口袋里放了一支黃色水筆，在老三、老四口袋里放上藍(lán)色水筆、綠色水筆（教師講故事邊出示蠟筆圖片）他讓四個(gè)寶寶把自己的水筆每天帶在身上，這下就不會(huì)錯(cuò)了。

4、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法？現(xiàn)在你們能分清了嗎？哪一個(gè)是老大呀？

（三）穿五顏六色的衣服

1、有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了，可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時(shí)忘了把水筆從口袋里拿出來(lái)，（ ）就把衣服扔進(jìn)了洗衣機(jī)（教師邊講邊操作）洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)了…哇衣服洗好了，你們猜衣服從洗衣機(jī)里拿出來(lái)時(shí)會(huì)是什么樣子的？哇！每一件衣服都變得五顏六色了，好漂亮??！第二天兔寶寶們穿上五顏六色的衣服，開(kāi)心嗎？為什么？（再次感受小兔向往豐富多彩的愿望）

2、現(xiàn)在小兔子們是開(kāi)心了，可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了，為什么會(huì)犯愁？（又分不清了）那怎么辦呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。（講故事：看著小兔們這么開(kāi)心，兔爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了，它們就四個(gè)寶寶一起喊：彩色兔寶寶，彩色兔寶寶。）

3、爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的？四只小兔呢，很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們，因?yàn)檫@就好像變成了一個(gè)人。從那以后，彩色兔寶寶一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺(jué)，真的就像一個(gè)人了。

二、完整欣賞故事，感受生活中的色彩美。

1、剛才我們講的是一個(gè)故事叫《彩色兔》，我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)。（播放ppt）

2、故事里小兔子喜歡五顏六色的衣服，那你們喜歡豐富多彩的顏色嗎？為什么？豐富多彩的東西給我們什么樣的感覺(jué)？

3、生活中缺少不了各種顏色，它們能給我們美的感受，讓我們的心情變得更好。所以，有時(shí)候我們可以改變生活中的一些顏色，使心情變得更開(kāi)心、更快樂(lè)。

幼兒園中班教案彩色(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。

2、在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

2、各種顏色的圖片（橘子、小草、茄子、輪子等）

活動(dòng)過(guò)程

一、引起興趣

教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過(guò)嗎？你們覺(jué)得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？

今天老師想讓我們班級(jí)的小朋友也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，你們?cè)敢獠辉敢猓?/p>

二、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

1、教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)

教師：現(xiàn)在，我們每張桌子都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？

接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來(lái)？

2、教師提出調(diào)色的要求

調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。

調(diào)好后，把你變出來(lái)的新的顏色畫在自己的紙上，老師來(lái)看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。

3、幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

4、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，作簡(jiǎn)單的提問(wèn)：

你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來(lái)的？

我們可以用這種顏色來(lái)畫什么？”

教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的圖片展示出來(lái)。

5.教師小結(jié)

教師：我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。

現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來(lái)的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、教師完整地朗誦一遍

2、教師依次提問(wèn)

什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子？

（葉子、茄子、輪子。）

3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

4、全體幼兒完整朗誦一遍

四、詩(shī)歌創(chuàng)編

1.教師：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

五、結(jié)束部分

教師：這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請(qǐng)小朋友回家后在想想，編出新兒歌，

明天告訴老師，好不好？

附兒歌：

紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫橘子；

黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫葉子；

紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。

幼兒園中班教案彩色(篇7)

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的牛奶

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。

2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)"變"的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。

2、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)

2、今天，牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？

二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過(guò)程。

1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。

2、繼續(xù)操作PPT討論，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。

3、.結(jié)合PPT講述故事至結(jié)尾，豐富詞語(yǔ)"五彩繽紛"。

三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒一起講述。

2、學(xué)習(xí)句子"我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"

四、游戲"彩色農(nóng)場(chǎng)"，嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

五、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。