小班有趣的蓋子教案反思4篇。

欄目小編為網(wǎng)友們搜集和分享了小班有趣的蓋子教案反思。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。寫好教案課件，可以防止老師忽略重點內(nèi)容。本文內(nèi)容僅供您的參考！

小班有趣的蓋子教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、

3、自備套盒一組。(電腦紙箱—小盒子—小熊)

4、音樂

活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)

老師選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：(驚訝!)啊!我請一個小朋友來看看，里面有什么?

“你看見了里面有什么?請你把它拿出來。”

“啊?又是一個箱子?！?/p>

“呀!到底藏的是什么寶貝呢?”

(搖搖箱子)，“老師聽到里面有東西在響，呀!是什么呢?”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法，來把箱子打開來。誰來試試看呢?”

“哇!你真能干!箱子打開啦!”

“告訴大家你看見了什么?”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非常可愛的小熊呀!”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興!”[ “我們來摸摸這個可愛的小熊”這個環(huán)節(jié)待定]

2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請小朋友們動動腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎?”

3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來，看看里面藏的是什么禮物呢? ”

>三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯?！薄澳阏婺芨?”

四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

1、 由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

“哇!**小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀!(吸引小朋友的目光)”

2、“那誰來說說你的禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到這個禮物的?”(3~4個幼兒講述)

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興!那請

你們和這些禮物玩一玩吧!”(小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下

4、和禮物跳舞

(音樂響起，)呀!這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧!

五、情境表演：下雨(彩色紙屑)

“呀!不好了，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好。”(老師示范把小熊放回盒子了。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧?！?有幫助，有表揚。)“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧!”(蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上)

六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”

2、剛才呀!盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢?”(打開來)

3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢?”(請幼兒用語言動作示范)

4、原來呀!旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”

5、香香的旺仔牛奶在哪里呢?……

“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵， 1、2、3，耶!”

6、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯。”(音樂響起，愉快的結(jié)束活動。)

游戲反思：

整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動經(jīng)驗得以提升、整合。

小班有趣的蓋子教案反思 篇2

身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班主題公開課教案及教學(xué)反思《有趣的蓋子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶

3、自備套盒一組。(電腦紙箱—塑料罐子—小熊)

4、音樂《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

活動過程：

一、游戲“收到禮物”，引入主題

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想

看看是什么哦?”(大紙箱)

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------)

老師選一種方法，請一個小朋友打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：呀!“你看見了里面有什么?請你把它拿出來?！?/p>

“哦原來是一個罐子?！?/p>

“罐子里還藏著禮物呢!到底是什么寶貝呢?”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢?”

“哇!你真能干!罐子打開啦!”

“告訴大家你看見了什么?”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非常可愛的小熊呀!”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興!”“我們來摸摸這個可愛的小熊”(和小熊親親)

2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它們在后面的城堡上呢!

3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。

4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢?(方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍色的，是一個盒子，一個罐子……)

這個小環(huán)節(jié)的課堂隨機性很大?？梢詮男螤?，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。

三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢!”

“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯。”“你真能干!” (老師巡回觀察指導(dǎo)、講述)

四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

1、由動到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇!xx小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)”

2、“魔法棒請xx來說說你的禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的?”(3~4個幼兒講述)擰開的動作強調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興!那請你們和這些禮物玩一玩吧!”(小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下)

4、和禮物跳舞

(音樂響起，)呀!這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧!

五、情境表演：下雨(彩色紙屑)

“呀!不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好?！?老師示范把小熊放回盒了。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。(有幫助，有表揚。)“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧!”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門(小環(huán)節(jié)，加強趣味性，可用可省)”(蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上)

六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”

2、剛才呀!盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢?”(打開來)

3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢?”(請幼兒用語言動作示范)

4、原來呀!旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”

5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看，就在那邊的`籃子里?！薄艾F(xiàn)在我們輕輕的走過去，每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅!”

6、“小旺仔呀，請你坐到地板上?！薄拔覀兿葋碚乙徽彝信Ｄ痰男《洌壅业搅?。

我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶!打開了?！?/p>

7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦!”

8、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯?！?音樂響起，愉快的結(jié)束活動。)

{備注}由于這個最后一個喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進行帶來了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。

活動反思：

在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，寓教于樂，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗，體驗成功的快樂，同時提高了幼兒的動手能力。

小班有趣的蓋子教案反思 篇3

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班科學(xué)教案：有趣的蓋子教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力

盒——小玩具）

活動過程：

一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧?！保ù蠹埾洌罢l來幫老師想個辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開——————）選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。

5、從中取出一個小玩具熊。

二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼？你都看到里什麼瓶子？”“它是什麼形狀的？什麼東西做的？”請個別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

“吳老師給你們每個小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼？拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼？你是怎麼打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：

1、你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什麼？

2、你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個別提問回答）

3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的？

五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的？

六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼？他們是怎麼開的？”逐個講解演示。

1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法？

七、教師小結(jié)。

八、活動延伸：將瓶子進行分類

活動反思：

幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的`瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗，但他們的動手能力還比較欠缺，尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學(xué)活動。通過本次活動，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動中實物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語言表達不夠。在以后的教學(xué)活動中，我一定吸取本次活動的經(jīng)驗，讓幼兒更好的吸取知識！

小班有趣的蓋子教案反思 篇4

活動目標(biāo)

1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。

2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。

3.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

重點、難點重點：會根據(jù)瓶口選擇瓶蓋。 難點：會探索瓶蓋的開關(guān)方法。

活動準(zhǔn)備設(shè)置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

教師行為1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

(1)提問："小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢?沒有了蓋子，瓶子好用嗎?為什么?(2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用.(3)教師提問，幼兒動手操作 "誰來幫助小鹿媽媽呢?"2、幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。(1)小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查，是否正確配對并蓋好了。(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

活動反思：

針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。