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2023幼兒園語言教案設(shè)計(jì)
2023幼兒園語言教案設(shè)計(jì)(匯總5篇)。
每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。只有教學(xué)教案寫的越優(yōu)秀,所呈現(xiàn)出來教學(xué)情況也會(huì)更好。下面是由編輯為大家?guī)淼?023幼兒園語言教案設(shè)計(jì),建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!
2023幼兒園語言教案設(shè)計(jì)(篇1)
能干的我
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能用流利的語言說出自己在家?guī)透改缸龅囊患隆?/p>
2、幼兒能用我會(huì)--------說一句話。
3、體驗(yàn)幫助別人自己也是一種快樂,認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒做事的圖片若干。
活動(dòng)過程
1導(dǎo)入新課:師幼唱《我的好媽媽》。
教師提問:你聽到歌曲中的小朋友在給媽媽做什么事情?
幼兒回答,教師給予充分的肯定。
過渡語:這個(gè)小朋友真能干。在座的你們更能干,你能在家給爸媽做什么事情呢?
(要求幼兒說清楚一件事情。)
2教師引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒用句式(我會(huì)-------說一句話)
3教師過渡:今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)小朋友,我們來看看他們?cè)谧鍪裁??他們?cè)谀膬海拷處熃o幼兒出示圖片。
4、教師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片,先同伴之間交流,然后單個(gè)幼兒用正確的語言表達(dá)出來。
5、幼兒表演。扮演孫子給爺爺奶奶捶背,梳頭。觀看之后教師問:爺爺奶奶,孫子給您捶背、梳頭高興嗎、快樂嗎?并讓爺爺奶奶、孫子說出自己的感受。
6、結(jié)束語:其實(shí)我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)自己也很快樂。因此小朋友之間要相互幫助,相互關(guān)心自己會(huì)做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。
活動(dòng)反思:通過本節(jié)課的活動(dòng),使孩子們知道自己的事情要自己做,不能依賴父母,還知道了幫助別人自己也很快樂,同伴之間要學(xué)會(huì)幫助,學(xué)會(huì)關(guān)心。
2023幼兒園語言教案設(shè)計(jì)(篇2)
目標(biāo):
1.理解圖書內(nèi)容,知道不能貪心。
2.大膽想象并用繪畫來表現(xiàn)自己的愿望。
3.愿意向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備:
圖畫書《聚寶盆》,投影儀,聚寶盆形狀的畫紙,畫筆。
過程:
一、觀看圖書內(nèi)容,理解故事情節(jié)
1.引導(dǎo)幼兒看圖畫書至多多要東西,只嫌少,不嫌多,觀察人物細(xì)節(jié),猜想下面的故事情節(jié)。
師:多多有一個(gè)什么樣的習(xí)慣?這樣好嗎?為什么?
師:多多的表情怎樣?高興嗎?他為什么不高興?
2.引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書至送給多多一個(gè)聚寶盆,引發(fā)幼兒想象聚寶盆的神奇作用。
師:老公公的穿著是怎樣的?跟我們一樣嗎?
師:他可能是一個(gè)什么人?他來干什么?
師:老公公送給多多一個(gè)神奇的聚寶盆。這個(gè)聚寶盆到底有什么魔法,你們猜猜看。
3引導(dǎo)幼兒觀看圖書多多的小房間很快就堆得滿滿的了,理解、感受聚寶盆的神奇作用。
師:老公公送給多多聚寶盆的時(shí)候?qū)Χ喽嘣趺凑f?
師:聚寶盆變出什么來了?多多開心嗎?他后來是怎么做的?
4.引導(dǎo)幼兒觀看圖書至我一定要爬進(jìn)去瞧瞧,再次引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)。
師:聚寶盆這么神奇,多多怎么想的?
師:多多爬到了聚寶盆里,你猜會(huì)發(fā)生什么事情?
5.引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書至最后.理解故事寓意。
師:多多爬進(jìn)聚寶盆后結(jié)果怎么樣?這可怎么辦?
二、想象表現(xiàn)
1.如果你有個(gè)聚寶盆,你想放人什么東西?為什么?
2啟發(fā)幼兒畫出自己最想變的東西。
3.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品
4.將繪畫作品裝訂成圖書。
延伸活動(dòng):
將自制圖書放在閱讀區(qū),供幼兒自由閱讀、交流。
附故事:
有個(gè)小男孩,名字叫多多。多多要色紙,給他一張,他嫌太少;給他兩張,他說不夠;給他三張,他還想要更多。多多要?dú)馇?,給他一個(gè),他嫌太少;給他兩個(gè),他說不夠;給他三個(gè),他想要更多。多多要東西,只嫌少,不嫌多。
有一天,來了一位老公公,送給多多一個(gè)聚寶盆。老公公說:你喜歡什么東西,就放一個(gè)在盆里,一個(gè)就可以變成很多很多。只要你不說夠了夠了,它就越變?cè)蕉啵嗟媒心悴幌朐僖?。老公公拿了一顆水果糖放在聚寶盆里.水果糖一顆變兩顆,兩顆變?nèi)w,幾百顆,幾千顆,越變?cè)蕉?,聚寶盆裝不下了。多多對(duì)老公公大叫:夠了!夠了!老公公說:你告訴聚寶盆吧。多多對(duì)聚寶盆大叫:夠了!夠了!聚寶盆就不再變了。多多拿了一只玩具熊放進(jìn)聚寶盆里。一只變兩只,兩只變?nèi)唬畮装僦?,幾千只,玩具熊太多了,從聚寶盆里滾到地板上來了。多多趕緊大叫:夠了!夠了!從此,多多喜歡什么東西.就把它變成很多很多,多多的小房間很快就堆得滿滿的了。
有一天.多多想,盆子里藏了什么法寶.我一定要爬進(jìn)去瞧瞧。沒想到呀!一個(gè)多多變成兩個(gè),兩個(gè)多多變成三個(gè).聚寶盆里的多多越來越多,有的哭,有的笑,有的叫,有的跳小朋友.這可怎么辦呢?誰來喊:夠了!夠了!
2023幼兒園語言教案設(shè)計(jì)(篇3)
幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì):櫻桃蛋糕
活動(dòng)目標(biāo)
1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在故事情境下學(xué)念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動(dòng)過程
一、出示蛋糕,引起話題,激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。
1、PPT出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗(yàn)回顧。
2、介紹愛吃蛋糕的小鴨子。
二、出示PPT,根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與故事,模仿情境,理解兒歌內(nèi)容。
1、說說櫻桃,體驗(yàn)幫助小鴨子的快樂。
(1)鴨子?jì)寢尨螂u蛋可能是想要干什么?
(2)今天,鴨子?jì)寢層忠龅案饫部?,媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕?。浚ㄓ^察畫面)
櫻桃蛋糕一定有什么???(櫻桃)
通過情境對(duì)話,引導(dǎo)孩子層層深入進(jìn)行比較,自主得出櫻桃的外形特征。
(3)我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。
(4)櫻桃長(zhǎng)什么樣?(紅紅的)
(5)紅紅的找到了?(通過比較幼得出:小小的)
(6)紅紅的,小小的,找到了?(師指冰箱里的草莓)(通過比較幼得出:圓圓的)
師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。
(7)櫻桃是紅紅的,小小的,圓圓的。
2、唱唱櫻桃,體驗(yàn)跟唱櫻桃歌的快樂。
(1)小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧(帶領(lǐng)幼兒下位進(jìn)行模仿表演)
(2)碰到小貓,我們邊走邊念櫻桃歌吧。
(3)碰到小雞,我們邊走邊念櫻桃歌吧。
3、買買櫻桃,體驗(yàn)買賣對(duì)話的快樂。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶生活的周圍環(huán)境,提煉生活經(jīng)驗(yàn)。
教師:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪個(gè)店去買?。浚ù鬂櫚l(fā)、肯德基、大喜來)
(2)通過買櫻桃拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們上哪個(gè)店買櫻桃呢?這是什么店?(水果店)你怎么知道的?。?/p>
教師:水果店到啦,看看有沒有櫻桃???
(通過課件中小熊老板的提問,引導(dǎo)幼兒以兒歌形式回答,再次復(fù)習(xí)兒歌)
4、做做蛋糕,體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂。
教師:買到櫻桃咯,媽媽可以做蛋糕了,我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)
三、延伸話題,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
教師:做櫻桃蛋糕需要櫻桃,做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢?
2023幼兒園語言教案設(shè)計(jì)(篇4)
幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì):腳步聲
活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖:
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,山羊奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同,判斷是誰來了。利用這個(gè)文學(xué)作品,讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷,不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力,而且使幼兒對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。
根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū),孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,故事里的姥姥這一稱呼對(duì)于這里的孩子來說比較陌生,所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,在故事中稱呼姥姥改為山羊奶奶,出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化,便于孩子學(xué)說。
活動(dòng)目標(biāo):
一、聽故事《腳步聲》,初步學(xué)習(xí)故事表演。
二、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作圖片;故事配音音樂;腳步聲錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。
重點(diǎn)提問:
A、是誰上山去看山羊奶奶了?
B、為什么山羊奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?
C、X羊看見奶奶是怎么說的呀?
(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說三只羊的話。)
2、老師完整講述故事一遍
重點(diǎn)提問:
A、X羊的腳步聲是怎樣的?
B、X羊見到奶奶又是怎么說的?
(幼兒回憶故事內(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說三只羊的話。)
小結(jié):哦,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以山羊奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、你還聽到過誰的腳步聲
2、幼兒說一說、學(xué)一學(xué)【36gh.com 合同范本網(wǎng)】
3、教師小結(jié):寶寶還聽到了這么多腳步聲,原來不同的小動(dòng)物,腳步聲也不同哦。
三、聽錄音,猜猜誰來了
師:這里還有腳步聲,我們一起來聽聽
(放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖的腳步聲。)
重點(diǎn)提問:
A、這是誰的腳步聲?
B、你是怎么聽出來的?
小結(jié):每個(gè)人的腳步聲都不相同,仔細(xì)聽,開動(dòng)小腦筋,找找特殊的地方。
2023幼兒園語言教案設(shè)計(jì)(篇5)
活動(dòng)內(nèi)容
科學(xué)活動(dòng):誰會(huì)唱歌
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索各種紙發(fā)出的不同聲音。
2.能用紙來為歌曲伴奏,體驗(yàn)玩紙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
復(fù)印紙、塑料紙、滌綸紙、卡紙若干。
音樂磁帶或cd。
活動(dòng)過程:
一、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法
1.“小朋友們你們看,老師給你們帶來了什么?告訴小朋友一個(gè)秘密,這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢!”
2.“請(qǐng)小朋友去試—試,用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢?”(引導(dǎo)幼兒抖動(dòng)紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等)(難點(diǎn))
二、自由探索讓紙發(fā)出聲響的辦法。(重點(diǎn))
教師:誰的紙會(huì)唱歌?鼓勵(lì)幼兒自由選擇紙大膽嘗試。
教師:你的紙是怎么唱歌的?請(qǐng)幼兒為大家演示。
三、游戲:紙的大合唱
播放一段歡快、熱烈的背景音樂,請(qǐng)幼兒嘗試用紙來為音樂伴奏。
幼兒相互交換手中的紙,體驗(yàn)不同的“歌聲”。
活動(dòng)延伸:
將不同的紙放在表演區(qū)內(nèi),供幼兒自由探索不同的紙發(fā)出的聲音。
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