交朋友教案及反思7篇。

以下的交朋友教案及反思或者是您在尋找的內(nèi)容，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。要知道優(yōu)秀教案課件，會(huì)讓學(xué)生更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。

交朋友教案及反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想象它對(duì)于一些動(dòng)物的不同用處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和想象力。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小動(dòng)物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。

2、各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）。

活動(dòng)過程

一、美麗的桃花

1、出示桃花妹妹，請(qǐng)幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？

2、請(qǐng)幼兒說一說為什么喜歡桃花？

二、桃花找朋友

1、逐一出示小動(dòng)物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意和桃花做朋友？

3、引導(dǎo)幼兒想象一下每個(gè)小動(dòng)物分別會(huì)用桃花當(dāng)成什么來使用？為什么？

毛毛蟲床；小貓書簽；兔子發(fā)夾；鴨子太陽帽；螞蟻小船。

4、桃花還能當(dāng)什么用？

三、小朋友是桃花的好朋友

1、幼兒說說在日常活動(dòng)中用制作好的桃花做了哪些事。

2、幼兒討論準(zhǔn)備用紙?zhí)一ㄔ僮鲂┰鯓蛹绕劣钟杏玫奈锲吩谟螒蚧顒?dòng)中使用。

活動(dòng)延伸

1、開展桃花用品設(shè)計(jì)圖的繪畫活動(dòng)，將幼兒作品在專欄中進(jìn)行布置。

2、在來園游戲禮品屋中提供各種制作小材料鼓勵(lì)、幫助幼兒將所設(shè)計(jì)的關(guān)于桃花的物品制作出來，并且在游戲中進(jìn)行使用。

活動(dòng)反思

在來園游戲活動(dòng)中幼兒們對(duì)于制作桃花禮品都很有興趣，在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們愿意來進(jìn)行嘗試，有個(gè)別孩子表現(xiàn)出了良好的動(dòng)手能力和表現(xiàn)力。這些制作好的物品也很自然引起了孩子們在游戲中進(jìn)行一些交往活動(dòng)。在分享活動(dòng)時(shí)孩子們對(duì)于桃花禮品的制作和使用討論積極，這為今后的游戲又做了自然的鋪墊。

交朋友教案及反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，感受和理解故事內(nèi)容。

2.懂得自我肯定，嘗試用自己獨(dú)特的方式去交朋友。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖;各種彩色圖形卡紙;勾線筆;幼兒用書;故事錄音(見CD)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己有哪些可以幫助到好朋友的本領(lǐng)。

活動(dòng)過程

(一)小不點(diǎn)找朋友(設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)以故事《小不點(diǎn)交朋友》引入，激發(fā)幼兒日常交友的原有經(jīng)驗(yàn)。)

1.欣賞掛圖一左圖，激發(fā)聽故事的興趣。教師：今天來了一個(gè)小不點(diǎn)，瞧，它長得怎樣?!..教案網(wǎng)!小不點(diǎn)沒有醒目的顏色，長得很平凡，一個(gè)人玩很無聊。它很想和朋友一起玩。

2.要想交上朋友，要怎么說?怎么做?引導(dǎo)幼兒相互討論。

3.欣賞掛圖一右圖，分段欣賞故事。

(1)小不點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了什么圖形?

(2)小不點(diǎn)對(duì)小圖形說了什么?

(3)小圖形們答應(yīng)和小不點(diǎn)一起玩了嗎?小圖形們是怎么說的?

(4)小不點(diǎn)聽了小圖形們的話之后心情變得怎樣?

4.提問：你會(huì)對(duì)小不點(diǎn)說些什么?怎樣才能讓它的心情變得好起來?

(二)小不點(diǎn)大變身(設(shè)計(jì)意圖：第二個(gè)環(huán)節(jié)采用小不點(diǎn)大變身的情景式表演，在聽聽、看看、說說、演演的過程中幫助幼兒產(chǎn)生共情，體驗(yàn)小不點(diǎn)從交不到朋友到交到朋友的心理過程，感受小不點(diǎn)交到朋友之后的快樂心情，真正理解朋友的含義)

1.欣賞掛圖二，講述故事小不點(diǎn)哭著回家告訴爸爸媽媽至渾身發(fā)抖地回到小形狀身邊

提問：小不點(diǎn)回到家，爸爸給它出了一個(gè)主意，爸爸的主意是什么?你們覺得小不點(diǎn)可以變出什么有趣的圖形?

2.欣賞掛圖三，幼兒繼續(xù)欣賞故事，并感受小不點(diǎn)變圖形帶來的驚喜。

(1)提問：巴拉巴拉變變變，小不點(diǎn)都變出了什么?

(2)小圖形們看到小不點(diǎn)變出的圖形，它們是怎么做的?

(3)一原來，有自己獨(dú)特的本領(lǐng)就可以交到很多的朋友。

3.欣賞掛圖一～四，聽錄音，完整欣賞故事，并嘗試進(jìn)行簡單的角色對(duì)話。

4.分角色表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

5.幼兒自主閱讀幼兒用書第1冊第15～16頁。

6.引導(dǎo)幼兒多角度借形想象，在理解小不點(diǎn)變身的基礎(chǔ)上，完成幼兒用書第17頁小不點(diǎn)變變變想象添畫，為小不點(diǎn)變身。

(三)分享交朋友經(jīng)驗(yàn)(設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)移情表達(dá)，請(qǐng)幼兒在同伴面前大膽表達(dá)自己交朋友的好辦法。)

1.你最厲害的本領(lǐng)是什么?

2.你會(huì)用什么辦法來交好朋友?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。

交朋友教案及反思(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的?小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上?玉米除了吃，還有什么用處?在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：我和玉米交朋友(大班)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件

1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁?都有哪些特點(diǎn)?

2、幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

剛才我們都看到了什么?它們有什么不同?本.文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)摸上去后有什么感覺?

二、引發(fā)聯(lián)想

1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么?

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么?

三、創(chuàng)作玉米作品

1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎?

2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)?

3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)

教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

交朋友教案及反思(篇4)

活動(dòng)意圖：

幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)雖然離不開成人的培養(yǎng)，但是主要還是幼兒平時(shí)自身的體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果，這是一個(gè)漫長的過程，主要通過同伴交往來實(shí)現(xiàn)。成功的同伴交往能促進(jìn)幼兒的正確行為，從而進(jìn)一步提高幼兒交往的技能。幼兒的交往能力不是在教師或家長的說教式的知識(shí)介紹中獲得的，而是在多次具體的成功和失敗的交往實(shí)踐中體驗(yàn)和積累的。當(dāng)然這個(gè)過程離不開教師和家長的恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。于是開展了此次音樂活動(dòng)《交朋友》。在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)感受與人交往的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，有感情地學(xué)唱歌曲《交朋友》。

2.感受與朋友在一起的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《交朋友》(見加密狗)(可以課后欣賞，上課時(shí)可以不用)

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《交朋友》。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)。

1、發(fā)聲練習(xí)

小朋友你好

你好，你好，X老師你好!

2、節(jié)奏練習(xí)

你們每個(gè)人都有許多好朋友，請(qǐng)你來說一說誰是你的好朋友。

誰是你的好朋友

XXX是我的好朋友。

教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(邊拍手邊說)

剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個(gè)小娃娃也會(huì)交朋友，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。

二、學(xué)唱歌曲《交朋友》

(一)欣賞歌曲

教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。

聽完這首歌，歌曲里的兩個(gè)小娃娃在干什么

總結(jié)：歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因?yàn)樗麄兘坏搅撕门笥选?/p>

(二)理解歌詞

1.教師清唱第一段(演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演)

歌曲中的兩個(gè)小娃娃都做了什么

總結(jié)：兩個(gè)小娃娃，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，他們還相對(duì)微微笑，大膽握握手。

2.教師清唱第二段(演唱時(shí)用手指動(dòng)作表演)

歌曲中兩個(gè)小娃娃除了剛剛點(diǎn)頭微笑握手，還做了什么事情才交上朋友的呢

總結(jié)：我請(qǐng)你吃糖，你請(qǐng)我玩球。我們兩個(gè)人，都是好朋友。

(三)跟唱歌曲

1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲23遍。

2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時(shí)候要開心，臉上笑瞇瞇的。

3、請(qǐng)幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

三、游戲《找朋友》

剛剛你們都會(huì)找朋友了，現(xiàn)在我們一起來試一試吧。

教師帶領(lǐng)幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

送請(qǐng)柬，交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

活動(dòng)反思：

歌曲《找朋友》作為活動(dòng)的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。(.在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友。活動(dòng)中教師也通過自己的語言、動(dòng)作、和神態(tài)，營造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。這次活動(dòng)總的來說，目標(biāo)明確、教學(xué)的方法得當(dāng)。

不足之處：

學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，教師說的白話太多，應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)于幼兒來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬。教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

交朋友教案及反思(篇5)

作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我和“mi”來交朋友》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出"mi"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)、幼兒對(duì)"do,re"有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)

(2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表

2、材料準(zhǔn)備：

(1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干

(2)、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動(dòng)過程：

1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰?""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請(qǐng)你看看我身上的音符是誰?""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的`名字?"(跟著鋼琴唱"la")

2、復(fù)習(xí)"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰?""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"(跟著鋼琴唱幾遍"do、re")"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"

3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"(教師在高音譜表上貼上"re")"請(qǐng)你說說"mi"在高音譜表的什么位置?""第一線""我們一起來唱一下它的名字吧"(幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)

4、節(jié)奏練習(xí)"請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)"mi"是幾分音符" "四分音符""四分音符唱幾拍?" "一拍"(引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"(出示二分音符)"請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎?哪里不一樣"(幼兒自由回答)"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧!"(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來試一下吧!"(引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)"上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來認(rèn)一下"(引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高)"我們一起跟著鋼琴唱出來吧!"(跟著鋼琴唱出譜子)

延伸活動(dòng)：

"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎?我們一起來找一下吧!"

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗(yàn)出情感，在活動(dòng)過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動(dòng)，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

交朋友教案及反思(篇6)

貢橘是冬天里常見的一種水果，它源于我們的生活，孩子們對(duì)它也很感興趣。每次看到他們在吃這種水果的時(shí)候，總是議論紛紛：誰的橘瓣多，誰的橘瓣少;能否滾動(dòng);特別是對(duì)貢橘能做成什么東西，有何作用等更是充滿了好奇。所以我根據(jù)幼兒關(guān)注的這些熱點(diǎn)、興趣，設(shè)計(jì)了我和貢橘交朋友這一主題活動(dòng)。活動(dòng)中為他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主參與、自主選擇、自主學(xué)習(xí)，這是《課改綱要》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。還要讓他們在實(shí)際操作中進(jìn)行嘗試、探索，大膽地說出自己的感受，進(jìn)而提高他們的語言表述能力。

1、在做做玩玩中，感受和體驗(yàn)貢橘的特點(diǎn)，從而豐富他們的審美情趣。

2、愿意并大聲說出自己活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。

3、通過活動(dòng)，提高幼兒的口語表述能力和想象力，激發(fā)幼兒的探索欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用在實(shí)際操作中嘗試探索的方法和幼兒喜愛的小制作活動(dòng)，豐富他們的審美情趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、大膽想象、創(chuàng)新，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒們對(duì)貢橘已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來不會(huì)有太多的困難。

物質(zhì)準(zhǔn)備：貢橘、課件、透明膠、漿糊、細(xì)線、牙簽、橡皮泥、果盤等。

一、看課件，通過談話引入，引發(fā)幼兒對(duì)貢橘的興趣。

1、小朋友，你們都看到了什么?(豐收的貢橘林、很漂亮)

2、你們說的很對(duì)，它們是貢橘，體形小、味道甜，大家都喜歡吃。(教案出自：.教案網(wǎng))那你們想不想和貢橘交朋友呢?這節(jié)課老師就和小朋友們一起與貢橘交朋友，趕快把你們的貢橘拿出來吧!

二、在做做玩玩中，啟發(fā)幼兒大膽的、積極的表達(dá)自己的想法和感受。

1、你們手中的貢橘是什么樣的?(黃色、圓圓的)

2、圓圓的貢橘像什么?(球)在桌面上來回動(dòng)一下，看看能否滾動(dòng)?

3、脫下貢橘金色的外衣，里面是什么?(橘瓣)

4、數(shù)一數(shù)，里面有多少橘瓣?最多的評(píng)出貢橘大王。

5、這么多橘瓣是怎么長在一起的?(緊緊抱在一起)

6、把外衣展開，放在桌面上，像什么?(花朵)

7、聞一聞，外衣什么味道?(清香)

8、摸摸他的外衣有什么感覺?(光滑、薄)

9、嘗一嘗，外衣什么味道?(酸酸的、甜甜的)

三、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽想象，利用貢橘和各種輔料做成生動(dòng)有趣的小制作。

1、小朋友，請(qǐng)你們想一想，用貢橘能做些什么?(魚、兔子、小女孩、花朵等)

2、動(dòng)手制作。(幼兒們忙開了，他們大膽想象，自由進(jìn)行創(chuàng)作，活動(dòng)中表現(xiàn)得很團(tuán)結(jié)友愛)

3、請(qǐng)小朋友把自己的作品放在手工角里，講給老師和小朋友們聽一聽。

4、評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

活動(dòng)延伸：

1、你們知道貢橘有哪些用途嗎?(組內(nèi)交流)做橘汁、可入藥、泡水喝去火、還能做橘燈、清潔空氣等。

2、你們還知道貢橘有哪些用途?回家后，請(qǐng)教一下爸爸、媽媽，明天告訴大家。

3、每人品嘗一個(gè)貢橘，在笑聲中、在咀嚼聲中結(jié)束本次主題活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、這個(gè)主題活動(dòng)能立足于幼兒的生活，是在幼兒的好奇心、興趣的基礎(chǔ)上生成的，因此，整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的興趣表現(xiàn)得很濃厚。

2、幼兒在活動(dòng)中能積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，并能大膽創(chuàng)新，想出了貢橘的多種玩法，在玩中能融入集體，互相團(tuán)結(jié)，能大膽地說出自己的感受。

3、活動(dòng)中，教師只作為聆聽者、觀察者、引導(dǎo)者、幫助者和合作者，以幼兒為主體，讓幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在玩玩做做中學(xué)到了知識(shí)，又帶來了快樂。

4、這個(gè)主題活動(dòng)給了我很大的啟示：作為一名幼兒教師，我們應(yīng)具有敏銳的觀察力，從孩子的生活入手汲取營養(yǎng)，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用本土教育資源，不斷拓展經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展積極的情感和必要的技能。

交朋友教案及反思(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的?小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上?玉米除了吃，還有什么用處?

在教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)玉米后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。

2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米材料

1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁?都有哪些特點(diǎn)?

2、幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

剛才我們都看到了什么?;文章出自..教,案網(wǎng)它們有什么不同?摸上去后有什么感覺?

二、引發(fā)聯(lián)想

1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來像什么?

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什么?

三、創(chuàng)作玉米作品

1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎?

2、制作前議論：

如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)?

3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)反思：

在幼兒觀察玉米部件的時(shí)候，雖然幼兒身處農(nóng)村但對(duì)玉米的認(rèn)知表現(xiàn)得很陌生，只知道有玉米粒而對(duì)其他的玉米部件不了解。由于老師解釋得不到位，在討論的時(shí)候出現(xiàn)了卡殼的現(xiàn)象。老師很急躁，拼命解釋都無濟(jì)于事，引發(fā)幼兒聯(lián)想，把玉米粒和玉米棒拼起來后像什么，再次引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作主題后進(jìn)行創(chuàng)作，最后展示作品。在這一環(huán)節(jié)中幼兒都能動(dòng)起來，拼貼出不同的圖案。

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