瓜娃娃教案反思1000字模板。

和藹可親永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角，預(yù)備好教案，對我們的課堂起著重要作用。一份好的教案，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過搜索和整理，88教案網(wǎng)為大家呈上瓜娃娃教案反思，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

瓜娃娃教案反思【篇1】

有趣的娃娃所屬領(lǐng)域:科學(xué)、藝術(shù)所屬主題:畢業(yè)時(shí)刻適合年級:大班活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動(dòng)作。

2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動(dòng)作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

3.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。

2.PPT。

活動(dòng)過程：

一、情景引入1.展示PPT，然后請幼兒說一說他在干什么。

二、變一變小人1.給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)活動(dòng)小人，讓他們隨意擺出不同的形狀，并說說小人在干什么?

--你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個(gè)動(dòng)作了?

2.拆開小人，擺一個(gè)完全不一樣的動(dòng)作，然后請幼兒說一說小人在做什么。

--你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的這個(gè)動(dòng)作，看看誰模仿的最像?

3.請幼兒來擺一個(gè)動(dòng)作，然后大家用手中的小人擺出這個(gè)動(dòng)作，看看誰擺的最像。

--還有誰想做小模特，擺一個(gè)動(dòng)作來給大家看看?

4.展示布滿玩具的幼兒園圖畫，讓大家擺出在各種玩具上小人的動(dòng)作姿態(tài)。

--你們在課外時(shí)間都玩什么游戲呢?

--來擺一擺，轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動(dòng)作呢?

三、畫一畫1.小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫上各種動(dòng)作的小人物。

--這個(gè)小人在干什么呢?他在干什么呢?

--我們給這幅畫去一個(gè)名字，叫什么?(熱鬧的幼兒園)活動(dòng)延伸：找一找各種各樣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

瓜娃娃教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的手工技巧。

2.訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料：舊掛歷紙、電光紙、皺紋紙、果凍盒、毛線

方法：用舊掛歷紙卷成筒，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'作娃娃身體。

娃娃帽子有三種制作方法：

1、用果凍盒制作

2、用舊掛歷紙制作

3、用電光紙折疊

將半圓形粘成圓錐體

按實(shí)線剪開，依虛線折好

教學(xué)反思

1.本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。

2.本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好。

3.本堂課中個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。

瓜娃娃教案反思【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.原意親近水、喜歡玩水，逐漸熟悉水性。

2.了解玩水活動(dòng)的游戲規(guī)則。

3.培養(yǎng)幼兒在水中活動(dòng)時(shí)的身體協(xié)調(diào)性。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

能獨(dú)立地在水中玩耍。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.幼兒已在水漕或臉盆里運(yùn)用工具玩過水的游戲。對水性有一定的熟悉。

2.與幼兒人數(shù)相等的小型泡沫積木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。

3.錄音機(jī)一架、音樂若干段。

4.清潔的游泳池，水深至幼兒小腿處。若干布袋懸掛在游泳池內(nèi)側(cè)。

四、設(shè)計(jì)思路

讓幼兒玩水，應(yīng)該作為幼兒園夏季體育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)樗母×δ芴峁┙o幼兒一種特殊的身體感覺，使他們產(chǎn)生一種不尋常的安全感和自由感。他們的情緒會(huì)變得放松和愉快。另外水中活動(dòng)，對幼兒的運(yùn)動(dòng)量發(fā)展也起著一個(gè)良好的促進(jìn)作用。我們應(yīng)多利用水的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)玩水的游戲。本文的活動(dòng)是為第一次到游泳池里玩水的小班幼兒提供的。故教師在提供材料和安排活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，都要做到淺顯和輕松：游泳池的水不能太深、游戲內(nèi)容不能過于復(fù)雜，游戲規(guī)則要簡單明了，人數(shù)以10人左右為宜。

五、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體--提供材料幼兒探索--游戲結(jié)束放松身體

1.扮演角色，活動(dòng)身體

(1)教師啟發(fā)：小朋友，今天我們一起來做水娃娃好嗎?等一會(huì)水娃娃要到游泳池里做游戲，我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體。

(2)幼兒跟著老師聽音樂做水娃娃律動(dòng)操。

(3)交待游戲規(guī)則，到游泳池里玩可要注意了：先把腳上的拖鞋整齊地放在一邊，然后從樓梯上-個(gè)跟著一個(gè)走下去，找一個(gè)空位置站好，等小朋友們?nèi)聛砹?，再玩?/p>

2.提供材料，幼兒探索

(1)幼兒自由在水里行走，體驗(yàn)玩水的快樂。

(2)教師敲擊鈴鼓，在水池邊上不斷改變站立的位置，幼兒聽教師信號(hào)，在水中扮演各種動(dòng)物角色進(jìn)行活動(dòng)。

"小鳥，小鳥快快地飛"，

"烏龜、烏龜慢慢地爬"。

"大象、大象請你們從水中走過來"，

"所有的小兔都跳過來"。

(3)A。教師啟發(fā)："現(xiàn)在水池里有很多積木和雪花片，我們水娃娃想辦法把它們抬起來送回到布袋袋里去"。

B。教師把泡沫和雪花片撒進(jìn)池內(nèi)，幼兒自由尋找并放人布袋內(nèi)。游戲可重復(fù)多次。

3.游戲結(jié)束，放松身體

游戲結(jié)束，幼兒依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身體，換好衣服和鞋子，在蔭涼處或教室里聽音樂休息。

活動(dòng)反思：

幼兒對這次科學(xué)活動(dòng)很感興趣,積極的探索什么東西會(huì)使水變成紅色但是,由于引導(dǎo)不夠,幼兒對褪色這個(gè)概念沒有認(rèn)識(shí)..對于記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來.給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。

瓜娃娃教案反思【篇4】

片段一

自選板塊，自主研讀

一、通讀全文，理清線索

1、通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：

⑴吹大風(fēng)車

⑵吹帆船

⑶吹風(fēng)箏

⑷吹衣服、吹小樹

2、以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。

二、提問設(shè)疑，小組研讀

1、風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事？

2、風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？

3、選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。

三、分塊研讀，反饋交流

1、研讀“做好事”板塊：

⑴風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？

⑵風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到什么？

2、研讀“做壞事”板塊：

⑴風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？

⑵風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。

⑶讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么。

片段二

四會(huì)字教學(xué)（自主識(shí)字、寫字）

一、游戲識(shí)字

1、課前把要寫的生字貼在蘋果紙上，并藏在學(xué)生的桌子里面。

2、告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個(gè)可愛的“紅蘋果”，請找一找。

3、找到“蘋果”的同學(xué)上臺(tái)告訴大家，這個(gè)“蘋果”的名字叫什么。

4、學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、選容易的字先寫

1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。

2、同桌欣賞、評議所寫的字。

三、請教難寫的字

1、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。

2、向老師請教最難寫的字，老師范寫指導(dǎo)。

3、自己練寫。

四、聽寫生字

同桌互相聽寫，再檢查是否正確。

瓜娃娃教案反思【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1、能借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能在口頭運(yùn)用，會(huì)按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字；認(rèn)識(shí)基本筆畫臥鉤。

2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中了解秋天的一些特征，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3、在閱讀過程中，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。

教學(xué)重點(diǎn)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、在朗讀兒歌過程中，了解秋天的一些特征。

2、按筆順規(guī)則書寫“心”、“下”、“方”、“衣”4個(gè)生字。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：1、4個(gè)會(huì)寫生字按筆順規(guī)則書寫演示課件；

2、秋娃娃寫信、秋天風(fēng)光、大雁南飛、樹葉落了等情景的課件；

3、課文內(nèi)容課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、到大自然中去考察：秋天到了，身邊的事物發(fā)生了什么變化？植物有什么變化？動(dòng)物在干什么？

2、收集有關(guān)秋天的資料：圖片、實(shí)物（菊花、黃葉、果實(shí)等）。

教學(xué)過程

一、談話引入新課，學(xué)生質(zhì)疑，教師了解學(xué)情

師：今天我們要一起來學(xué)習(xí)《秋娃娃》這一課，齊讀課題。

學(xué)生說怎么預(yù)習(xí)的。（讀了三遍；畫畫；認(rèn)字；收集資料……）

提出預(yù)習(xí)中遇到的問題（關(guān)于字、詞、句、內(nèi)容均可）。

二、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字

1、教師范讀課文，學(xué)生仔細(xì)聽，聽清生字的讀音。

2、教師朗誦全文后，問：你們想來試試嗎？（學(xué)生紛紛舉手）

老師建議：先自己讀讀課文，邊讀邊用“——”畫出生字，選擇自己最拿手，最喜歡的方式記一記生字，教師桌間巡視、指導(dǎo)。

3、開火車讀生字，并相機(jī)指導(dǎo)記憶。用加一加的方法記“方”、“下”（萬—方、卜—下）。用合一合的方法記“秋”、“好”（禾—火、女—子）。

三、初讀課文，正音

1、師：小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些漢字娃娃，真能干，現(xiàn)在它們回到課文中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？誰愿意來讀讀課文。

2、讀書后，幫助糾正不正確的讀音，讀錯(cuò)的地方，全班齊讀正音。

四、自主閱讀

1、師：剛才你們都讀了課文，你喜歡秋娃娃嗎？那能用你的朗讀來表達(dá)出你喜歡的感情嗎？先分小組試著讀一讀，練一練。

2、生練讀后教師出示第一句，問：哪個(gè)組愿意讀第一句？他們讀得怎么樣？評價(jià)：好在哪里？然后一起練讀。

3、師：你們的朗讀讓老師感受到你們非常喜歡秋娃娃。是呀，秋天來了，好心腸的秋娃娃忙著用落葉寫信呢。秋娃娃的信都寫給誰了？信上寫了些什么？讓我們一起來讀讀。

4、（出示課文二三句課件）教師引讀。

師引：寫給誰？

生接：給大雁。

師：信上寫了什么？

生：快快動(dòng)身飛南方。

師引：秋娃娃的信還寫給誰了？

生接：給松鼠。

師：信上寫了什么？

生：快快準(zhǔn)備過冬糧。

師引：秋娃娃的信還寫給誰？

生接：你我他。

師：信上又寫了什么？

生：多穿衣服別著涼。

5、解疑。

秋娃娃是誰？“好心腸”是什么意思？為什么要飛南方？為什么要準(zhǔn)備過冬的糧食？你我他是什么意思？……

讓知道的學(xué)生說，教師補(bǔ)充，并引導(dǎo)解疑方法，你是怎么知道的？（聯(lián)系生活實(shí)際、查資料、問父母等）

6、（播放用書上插圖制作的動(dòng)態(tài)課件）師：“寫給這，寫給那，紅葉黃葉都寫光。”要是你是秋娃娃，你還會(huì)給誰寫信？信上會(huì)寫些什么？給青蛙，快快準(zhǔn)備冬眠吧。給菊花，乘著秋風(fēng)開放吧。給小樹……給老師……

師：孩子們的想象多么豐富。誰愿意用朗讀來表達(dá)出對秋娃娃的喜愛？抽個(gè)別讀。

五、深入理解課文內(nèi)容，讀一讀、說一說、演一演

1、師：讀得多好哇．看來秋娃娃的好心腸打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，你愿意用讀一讀、說一說、演一演等方式，把這惹人喜愛的秋娃娃展現(xiàn)出來嗎？分小組開始準(zhǔn)備吧！學(xué)生分組準(zhǔn)備。

2、師：孩子們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，說得好，演得妙，朗誦的孩子更是棒，來吧，展示你們小組學(xué)習(xí)的成果吧！

3.師：看著你們這么熱鬧，老師也想加入，我把收集的資料和你們交流交流，可以嗎？

（課件：教師展示搜集的資料。植物變化：葡萄、橘子、蘋果、稻谷；動(dòng)物：蟋蟀排卵，螞蟻松鼠備冬糧，大雁南飛。）

六、指導(dǎo)書寫四個(gè)生字

1、（出示四個(gè)生字課件）師：老師想問一問，要求掌握的這四個(gè)生字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?！靶摹?，臥鉤起筆處在橫中線上，認(rèn)識(shí)新筆畫臥鉤。

（師課件演示關(guān)鍵筆畫，課件閃現(xiàn)）

2、師：要想寫好其他幾個(gè)字，你有什么要提醒大家注意的嗎？

生指出字的關(guān)鍵壓線筆畫，書寫筆順。師隨機(jī)出示課件。

師請生邊仔細(xì)觀察，邊在書上自己書寫。

3、展評：哪個(gè)字寫得好？好在哪兒？

4、師：孩子們多么能干，看著小朋友們這么能干，這4個(gè)漢字娃娃想和你們成為永遠(yuǎn)的好朋友，你們愿意嗎？那就讓我們記住它們是怎么寫的吧！請跟著電腦一起寫一寫。

七、師小結(jié)全文

有人說金黃是秋天的特征，有人說火紅是秋天的特征，還有人說收獲是秋天的特征，聰明的孩子，你認(rèn)為呢？讓我們用眼去看、用耳去聽、用心去感受吧！

瓜娃娃教案反思【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時(shí)常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個(gè)人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機(jī)會(huì)組織一次“喂娃娃”主題活動(dòng)，幼兒可以親自動(dòng)手喂娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受自己的能力，體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。在動(dòng)手喂娃娃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、，有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過喂娃娃主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與分享的快樂。

2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》，學(xué)會(huì)正確的吃飯方法。

3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。

4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會(huì)用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣。

5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。

(2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個(gè)是幼兒獨(dú)自吃飯的;一個(gè)是大人喂飯的)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，

拍拍小手叉好腰，

我把小手舉起來，

我們大家做得好!

二、與幼兒談話，引出活動(dòng)主題;

小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時(shí)候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)

小朋友可真棒，是啊!我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。

三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，

三個(gè)指頭捏小勺，

輕輕舀，慢慢送，

我的本領(lǐng)真不小。

2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。

四、幼兒小組合作;

1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。

2、游戲：辦家家。

幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個(gè)做爸爸，一個(gè)做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

(1)復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

(2)游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

五、對幼兒進(jìn)行健康教育。

1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧!

2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!

3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束!

活動(dòng)延伸：

1、幼兒回家后，自己動(dòng)手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。

2、在爸爸媽媽的幫助下，動(dòng)手裝飾漂亮的瓶娃娃。

教學(xué)反思

《綱要》指出“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動(dòng)地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”小班幼兒的好奇心較強(qiáng)，對新事物的探索欲望較強(qiáng)，因此，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動(dòng)《喂娃娃》，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，積極地投入到實(shí)踐中去。

小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)有三點(diǎn)：1、能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實(shí)物送進(jìn)娃娃嘴里。 3、有愛娃娃、關(guān)心娃娃的情感。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn)，希望能在活動(dòng)中盡量去突破。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。通過操作實(shí)驗(yàn)，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是將正確的實(shí)物手眼協(xié)調(diào)地送進(jìn)娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn)，通過集體的評價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理。總之，我確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情景、游戲之中。

本次活動(dòng)，我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)， 相信通過本次活動(dòng)，幼兒也能夠初步地掌握按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。

第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃，喂娃娃吃東西的愿望。

第二部分，觀察食品和食品標(biāo)記。知道要選擇與標(biāo)記相同的食品喂娃娃。

第三部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都不是在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行操作時(shí)，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。

整個(gè)活動(dòng)都運(yùn)用游戲的形式開展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會(huì)了區(qū)分不同的標(biāo)記，并按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃?！毒V要》中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，所以在本次活動(dòng)中，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設(shè)計(jì)成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是，在整個(gè)活動(dòng)中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動(dòng)前由于事先沒有提出要求，所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。

瓜娃娃教案反思【篇7】

教學(xué)內(nèi)容：圖形娃娃找家

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)，能按圖形特征分類。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和相互合作的意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)重點(diǎn)：能按圖形的特征進(jìn)行分類。

教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分圓形、正方形、三角形。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術(shù)箱一個(gè)。

學(xué)具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、組織教學(xué)，師幼問好。

2、引題：今天老師請來了幾位圖形媽媽，想請小朋友認(rèn)識(shí)一下。現(xiàn)在，我們歡迎圖形媽媽的到來。

二、基本部分

1、播放課件，引導(dǎo)觀察。

這是什么圖形?

2、摸圖形

老師和個(gè)別幼兒從摸箱里摸圖形，其他幼兒說出圖形的名稱，從桌子上找出相應(yīng)的圖形。

3、游戲：“送圖形寶寶回家”

圖形媽媽怎么啦?為什么哭啊?原來它們想它們的寶寶了，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。

(1)我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧!再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧!最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去，看一看是誰先到正方形媽媽身邊。

(2)個(gè)別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。

(3)幼兒集體游戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，講評幼兒活動(dòng)情況，提出希望。

2、聽音樂出教室。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

瓜娃娃教案反思【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。

2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.芭比娃娃場景展示臺(tái)。

2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。

3.音樂"藍(lán)色多瑙河"活動(dòng)過程：

1.呈現(xiàn)芭比娃娃場景，引導(dǎo)幼兒討論：

他們是誰?在哪里見過?哪些動(dòng)畫片里有芭比娃娃?喜歡他們嗎?為什么?他們穿著什么樣的服裝呢?

2.提供多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。

今天是個(gè)特別的日子，國王陛下要舉行盛大的舞會(huì)了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來做設(shè)計(jì)師，幫他們設(shè)計(jì)一身漂亮的衣服，愿意嗎?

用什么來做呢?讓我們一起來看看吧!這是什么?可以用來做什么呢?

3.幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

4.展示、評價(jià)幼兒作品。

5.小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會(huì)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

瓜娃娃教案反思【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

活動(dòng)目的：

1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

活動(dòng)過程：

1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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