小班教案幼兒園也是我的家(通用8篇)。

激發(fā)學生學習興趣的是有具備一定方法的，教師要準備好教案，這是每個教師都必須要做到的。教案可以幫助新入職的老師快速掌握課堂節(jié)奏。怎樣寫出一份富有創(chuàng)意的教案呢？經(jīng)過整理，88教案網(wǎng)編輯為你呈上小班教案幼兒園也是我的家，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

小班教案幼兒園也是我的家 篇1

一、活動目標

1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。

二、活動準備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品若干。

三、活動過程

1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。

6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

小班教案幼兒園也是我的家 篇2

設(shè)計意圖：

小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

教材分析：

對于剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。

《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

教學目標：

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學重點：

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學難點：幼兒對"愛"的體會。

教學準備：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）

教學過程：

一、參觀娃娃家，導入活動

1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）

師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）

師：看床頭上的畫，是誰的家??？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？

教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的?。浚ò职謰寢專?，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家??？

（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？

師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡回指導。

播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂）

活動延伸：

1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。

2、教師與幼兒一起進入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。

小班教案幼兒園也是我的家 篇3

幼兒園小班英語教案《my family（我的家）》

my family（我的家）

游戲目標：

1、學習新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發(fā)音并確切地用這些詞稱呼長輩。

2、會用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料準備：

1、幼兒每人帶一張全家福照片

2、小熊一家的圖片及頭飾

游戲過程：

一、my family

1、look?。╯how the photos）what are these？（photos）

2、who is he（she）？

3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa

4、引導幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa

5、introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）

二、bear’s family

（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）

who is she？who is he？（幼兒練習用it’s……作答）

三、now. let’s play a game.

who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？

（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）

please introduce yourselves to other children.

welcome bear’s family。

小班教案幼兒園也是我的家 篇4

活動一：可愛的家

教學目的：

1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學會比較大小、高矮

3．讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫、手工等美術(shù)活動感興趣。

教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

教學過程：

1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

2．結(jié)合家中的生活物品，學習5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。

5．小結(jié)。

活動二：全家福

活動目標：

1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。

2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。

活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。

活動過程：

1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢？（復(fù)習家的散文）這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么？

2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。

那么在你的家里誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）3、講故事《愉快的一天》。

（1）故事的名字是什么？

（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？

（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。

活動三：我的好媽媽

活動目標：

1、結(jié)合三八節(jié)，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。

2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

活動準備：

1、邀請媽媽來園，同慶三八。

2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

3、游戲：我愛媽媽。

讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）

4、歌表演《我的好媽媽》。

活動四：我愛爸爸媽媽

社會活動：我愛爸爸媽媽

（一）活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

（二）活動準備：

1、請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、準備教育掛圖《社會領(lǐng)域活動：我有一個幸福的家》。

（三）活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？

2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

音樂游戲：愛的禮物

（一）活動目標：

1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

（二）活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

活動五：扮家家

一、活動目標

1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。

2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

3、感受和想像音樂表現(xiàn)的家庭生活的情景。

二、活動準備

1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

2、家庭物品若干。

三、活動過程

1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現(xiàn)的家庭生活情景。

2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個家，該有些什么東西。

4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

5、利用區(qū)域活動時間，將扮演區(qū)變成一個家。

6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。

小班教案幼兒園也是我的家 篇5

教學目標：

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4、讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

5、體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。

教學重點：

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學難點：

幼兒對愛的體會。

教學準備：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。)

教學過程：

一、參觀娃娃家，導入活動

1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等)

師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)

師：看床頭上的畫，是誰的家啊?(海綿寶寶)，原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶)

2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?

教師：小朋友，那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的?

教師總結(jié)：哦!小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽)，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊?

(我運用區(qū)角環(huán)境海綿寶寶的家給幼兒提供了家體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求)

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎?(教師出示范畫)師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢?

師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧!

2、幼兒填色，教師巡回指導。

播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧!

(本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂)

活動延伸：

1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽愛的禮物。

2、教師與幼兒一起進入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。

小班教案幼兒園也是我的家 篇6

目標

1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。

準備

1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡易場景。

2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。

過程

1.看看丁丁的家。

教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。

原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

我們一起來看看丁丁的家吧！

2.觀看木偶表演。

教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

早晨，丁丁是怎樣離開家的？他高興嗎？你是怎么離開家的？

到了幼兒園后，丁丁做了些什么事？他高興嗎？你在幼兒園會做哪些事情呢？

3.學念兒歌。

老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽！

教師完整朗誦兒歌一遍。

教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。

教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到家時加重語氣。

教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感，是本活動的重點。

2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在家處加重語氣是為了增強幼兒的朗誦興趣。

附：幼兒園也是我的家

親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。

做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家。

小班教案幼兒園也是我的家 篇7

活動目標：

1．在理解兒歌的基礎(chǔ)上學念兒歌，并敢于大膽表演。

2．愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

活動準備：

圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

活動過程：

一、設(shè)置懸念，引出課題。

1、提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個家，你能猜一猜

他還有個家是什么地方

2、教師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人？在干什么？

揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。

二、欣賞兒歌，學念兒歌。

1．教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽

（指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念）

2．集體看著照片學念兒歌。

3、指名個別幼兒上來看著照片學念兒歌

4、引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。教師引導幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動作朗誦兒歌。引導幼兒大膽表現(xiàn)動作。

三、活動延伸

小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么？我們都可以把它編進兒

歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好

嗎？

（附)兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸，

親親媽媽，

高高興興離開家。

做做游戲，

聽聽故事，

幼兒園也是我的家。

小班教案幼兒園也是我的家 篇8

(一)活動目標：

1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

2、喜歡爸爸媽媽。

(二)活動準備：

1、請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

3、準備教育掛圖《社會領(lǐng)域活動：我有一個幸福的家》。

(三)活動過程：

1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問題：圖畫上有哪些人?你們家都有些誰?他們做什么工作?你們愛他們嗎?

2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。