不一樣的車小班教案1000字(精選8篇)。

88教案網(wǎng)欄目精選：“不一樣小班教案”，歡迎閱讀。

捧著一顆心來，不帶半根草去。教師的優(yōu)秀與否，從教案上就可以看出一二，教案中應(yīng)該避免出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。那么教案要寫哪些內(nèi)容呢?編輯花時(shí)間特意編輯了不一樣的車小班教案，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

不一樣的車小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。

2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3.引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。

2.學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水)。

3.環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室――不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

活動(dòng)過程：

一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題。

教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。

(師)原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!

二、在觸摸――發(fā)現(xiàn)――再觸摸中感知物體特性，并表述出來。

(一)摸一摸：

1.請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(幼：捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的;同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。

2.幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3.伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

(二)選一選：

請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……(三)找一找：

帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。

(四)說一說：

平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?

(五)小結(jié)：

手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護(hù)好自己。

三、分組游戲：《小螞蟻搬東西》。

聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。

延伸活動(dòng)讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。

附操作材料照片：

活動(dòng)反思：

小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)巧妙融入其中，使孩子們在真實(shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，提升經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，在討論在瓶子里放什么東西能發(fā)出聲音的時(shí)候，孩子們的回答就有一定的局限性，回答的都是自己經(jīng)驗(yàn)過的，而家長們一般在瓶子里放的都是各種豆子或米，這容易導(dǎo)致幼兒思維的限制，也沒能讓幼兒很好的進(jìn)行思考。所以在以后的活動(dòng)中，要結(jié)合孩子們的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮孩子的想象與發(fā)散思維想結(jié)合，讓活動(dòng)更能體現(xiàn)教育價(jià)值!阿

不一樣的車小班教案 篇2

幼兒園小班社會教案：灑水車

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件：會唱歌的車

活動(dòng)過程

1.課件演示，講述汽車的名稱。

救護(hù)車

消防車

警車

灑水車

2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用?

3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

(1)這是什么車?灑水車是什么樣子的?

(2)請你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西?它們有什么用?

(3) 灑水車有什么用呢?它在什么情況下工作?

灑水車來的時(shí)候會發(fā)出什么聲音?

(4) 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，

里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，

把馬路沖洗得很干凈。

5.欣賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響。

馬路上，常來往。

噴出股股水花來，

干干凈凈又涼爽。

6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

游戲玩法

(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機(jī)，

教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，

面向司機(jī)的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，

全體幼兒理解返回自己的座位上，

游戲可進(jìn)行2—3次。

(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機(jī)進(jìn)行游戲。

不一樣的車小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡探究常見動(dòng)物的嘴巴。

2、認(rèn)識常見動(dòng)物的嘴，能通過動(dòng)物的嘴來辨認(rèn)動(dòng)物。

3、能用自己的語言對動(dòng)物的嘴進(jìn)行簡單的描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、公雞、鴨子、小狗、兔子、小貓等圖片以及以上動(dòng)物嘴的圖片，魚、胡蘿卜、蚯蚓、骨頭的圖片。

2、小動(dòng)物頭像。（用鞋盒貼上小動(dòng)物頭像，再將嘴巴掏空，以便幼兒將食物放進(jìn)動(dòng)物嘴巴）

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

——師：你的嘴巴在哪里？它有什么作用？我們的嘴巴是什么形狀的呢？

——師：小動(dòng)物的嘴巴跟我們?nèi)祟惖淖彀褪遣皇且粯拥哪兀?/p>

二、認(rèn)識不同的嘴。

——（逐一出示動(dòng)物的圖片）這是什么動(dòng)物的嘴巴？它有什么特點(diǎn)？它喜歡吃什么？

——教師小結(jié)：公雞的嘴巴是尖尖的，非常善于捉蟲子；鴨子的嘴巴長又扁，愛吃水生的小動(dòng)物和水草；小狗的嘴巴大又長，長有鋒利的牙齒，最喜歡啃肉骨頭；小貓的嘴巴像V字，牙齒尖尖愛吃魚；小兔的嘴巴有三瓣，牙齒大大愛吃胡蘿卜。

三、快樂游戲。

1、喂小動(dòng)物：展示小動(dòng)物頭像，然后把它們喜歡吃的食物分發(fā)給幼兒，請幼兒把食物送給相應(yīng)的小動(dòng)物。

2、我說你猜：教師來描述一種小動(dòng)物的嘴巴，請幼兒猜猜是什么動(dòng)物，并說出它喜歡吃什么。

四、小結(jié)。

——教師小結(jié)：小動(dòng)物們跟我們一樣也有嘴巴，它們有的嘴巴扁扁的，有的尖尖的，有的牙齒很銳利，各有各的特點(diǎn)。動(dòng)物的嘴巴除了用來吃東西，還可以作為保護(hù)自己的武器呢！回家跟爸爸媽媽一起了解一下吧。

活動(dòng)應(yīng)變

可以提供一些動(dòng)物圖片，讓幼兒分分類，如尖尖的嘴巴、扁扁的嘴巴、長著鋒利牙齒的嘴巴等。

活動(dòng)延伸

1、請幼兒收集其他一些嘴巴有特色的動(dòng)物圖片，拿來幼兒園跟大家分享。

2、了解動(dòng)物嘴巴的其他用處。

區(qū)角活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：投放小動(dòng)物頭像以及它們喜歡的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小動(dòng)物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室墻上分類貼上各種常見動(dòng)物的嘴。

家園同步

家長可以在網(wǎng)上搜索一些嘴巴有特色的動(dòng)物，讓幼兒欣賞，并請幼兒用自己的語言描述一下。

隨機(jī)教育

日常生活中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會觀察周圍事物，發(fā)展觀察能力。

相關(guān)鏈接

觀看《海洋世界》、《動(dòng)物世界》節(jié)目。

不一樣的車小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車 關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

活動(dòng)過程：

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

二、觀察比較

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

3、說說這些車的功用 知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車的車輪 知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

三、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用.

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述，語言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

不一樣的車小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1．運(yùn)用多種感官感知三種蘋果的特征，能發(fā)現(xiàn)蘋果之間顯著的不同

2．對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅黃綠三種顏色的蘋果若干（其中三個(gè)大小存在顯著不同）；兩個(gè)布袋（其中一只開小口）貼好紅黃綠三個(gè)顏色標(biāo)簽的盤子若干；蘋果飲料、蘋果醬各一瓶

2.認(rèn)知準(zhǔn)備：對蘋果等平常水果有基本的認(rèn)識

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前游戲，調(diào)動(dòng)幼兒情緒

嘗水果做表情

二、猜蘋果，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)

1．提出任務(wù)

今天我?guī)砹艘恍┧?，他們有點(diǎn)害羞都躲起來了，我們一起來猜一猜

2．猜猜紅蘋果

布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著紅蘋果的布袋，教師將布袋抓緊，只看得出圓圓的形狀，孩子可能會說是蘋果，教師可以追問為什么？）

圓圓的還可能是什么水果？（36gh.com 合同范本網(wǎng)）

你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？引導(dǎo)幼兒說是一個(gè)圓圓的紅蘋果

3.猜猜黃蘋果

這個(gè)布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著黃蘋果并且底部有開小口的布袋，教師將布袋抓緊，看得出里面水果的顏色和形狀）

圓圓黃黃的還可能是什么水果？

你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？圓圓的黃蘋果

4.猜猜綠蘋果

這個(gè)魔箱里也躲了一個(gè)水果，誰上來摸一摸？不拿出來，把你摸到的感覺告訴大家，但先不猜是什么水果。

圓圓的、硬硬的、有個(gè)柄的可能是什么水果？（這些修飾詞語教師可以隨機(jī)地根據(jù)孩子說出來的感受進(jìn)行組織提問）

你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？圓圓的綠蘋果還有一個(gè)柄

教師小結(jié)：哈哈，原來今天我?guī)淼娜齻€(gè)水果都是蘋果，沒有想到吧！

三、比蘋果，幫助幼兒感知蘋果之間的顯著不同

1．提問引發(fā)比較：這幾個(gè)蘋果有什么不一樣呢？

2.比較外部特征：

根據(jù)孩子的回答從大小、高矮、顏色等方面提煉

3.這三個(gè)蘋果大小一樣嗎？誰能找出一個(gè)最大的？一個(gè)最小的？

4.這三個(gè)大小不一樣的蘋果，誰能給它們排排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒從小到大、從大到小地排）

5.三個(gè)蘋果果皮的顏色不一樣，里面果肉的顏色是怎么樣的呢？（教師可以先聽聽孩子的想法，再切開讓它們一起來驗(yàn)證一下果肉的顏色）

教師小結(jié)：

通過比較我們發(fā)現(xiàn)，三個(gè)蘋果的顏色不一樣：有紅紅的、有黃黃的、有綠綠的。大小也不一樣，有的大，有的小。形狀也有點(diǎn)不一樣：有的長一點(diǎn)，有的圓一點(diǎn)。但是，它們里面果肉的顏色是差不多的，都是有點(diǎn)黃黃的。因?yàn)樗鼈兌际翘O果！真是有意思！

6.味道比較

引發(fā)品嘗興趣

三種蘋果有那么多的不一樣，那么它們的味道是不是一樣呢？我們怎么才能知道？

幼兒品嘗，削好切塊的三種蘋果分別裝在做好顏色記號的盤子里，逐一呈現(xiàn)給幼兒

教師提問

我們先來品嘗黃蘋果，黃蘋果的味道是怎么樣的？

紅蘋果的味道是怎么樣的？

綠蘋果的味道是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒說出品嘗后的感受，用表情卡記錄

教師小結(jié)：品嘗以后我們發(fā)現(xiàn)，我們今天吃的黃蘋果是**的、紅蘋果是**的、綠蘋果是**的，蘋果的味道真好！我們都喜歡吃！

四、延伸，找找蘋果制品

蘋果味道好，又有營養(yǎng)，所以工人叔叔和阿姨把他們制作成了各種好吃的蘋果制品，讓我們一起來看看吧！

看看我?guī)淼氖翘O果做成的什么東西？（呈現(xiàn)蘋果飲料、蘋果醬）

超市里還有哪些東西蘋果做的或者說是加入了蘋果的，晚上我們和爸爸媽媽一起去找一找，帶過來我們一起嘗一嘗！現(xiàn)在我們帶著這三種不一樣的蘋果給樓下的小朋友看一看、比一比、吃一吃吧。

不一樣的車小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受：硬、軟、光滑、粗糙、冷、熱等。

2.知道用手觸摸是感知物體的的一種方法。

3.產(chǎn)生對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教具：暖水袋、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。

2.學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、折紙、皺紋紙)，每位幼兒兩杯水。

3.環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室----不同質(zhì)地的物品(如：玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

活動(dòng)過程

一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》導(dǎo)入

教師和幼兒頭戴螞蟻頭飾扮螞蟻，隨著音樂先做一下活動(dòng)，然后讓小螞蟻在瓷磚地面、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸按壓感知并說出這兩種物體的軟硬。

教師小結(jié)：原來我們的手和膝蓋都能感覺出硬的和軟的東西，它們真能干，當(dāng)看見一個(gè)東西我們不知道它是硬還是軟時(shí)，我們可以用身體的很多部位感覺出來，但是最方便的是用手摸。

二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——在觸摸中感知物體特征并表述出來

(一)摸一摸

1.讓幼兒感知硬、軟——積木、海綿。

教師小結(jié)：按不動(dòng)，捏不動(dòng)的東西是硬的，(木頭積木)能按動(dòng)，能捏動(dòng)還可以擰幾個(gè)圈的是軟的。(海綿)

2.讓幼兒感知粗糙的和光滑的——A4紙、皺紋紙。

教師小結(jié)：A4紙摸起來滑滑得很舒服，我們可以用一個(gè)詞來表示“光滑”。皺紋紙摸起來不太舒服，也可以用一個(gè)詞來表示“粗糙”。

3.讓幼兒感知冷和熱——冷水和熱水。

教師小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。

(二)選一選

請幼兒選出一件自己喜歡的物品并告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的、還是熱的、冷的等。

(三)找一找

請小朋友們在活動(dòng)室里找一找還有那些東西是硬的、軟的、光滑的、粗糙的還是熱的、冷的。

(四)說一說

小朋友們真棒，能找到這么多不一樣感受的的東西，在我們的生活中你們還見過有哪些不一樣感覺的東西?

(五)教師小結(jié)

我們的手能摸出硬的、軟的、冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西，但是有些東西是不能摸得，比如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等，我們要學(xué)會保護(hù)自己。

三、分組游戲《小螞蟻搬東西》

請幼兒按照口令將物品送回家。

活動(dòng)延伸：請幼兒跟老師一起去外面找一找有不一樣感覺的東西。

不一樣的車小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。

2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、110、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車圖片。

2、多媒體課件（三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫）。

3、一部電話。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣。

1、出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護(hù)車）這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）那警車（消防車、救護(hù)車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）

二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的興趣。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。

出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問："這圖上是誰在干什么？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）"房子失火了該怎么辦？"失火叫消防員來救火怎么辦？（打什么電話）"這個(gè)小朋友怎么了？

小朋友生病了怎么辦？（打什么電話）小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號碼，只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。

三、游戲"開車子"

1、我們認(rèn)識了不一樣車現(xiàn)在我們來做小司機(jī)，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？

2、你想開汽車到什么地方去呢？

3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，"我們開車子，出發(fā)嘍！"

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進(jìn)行表述，語言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

不一樣的車小班教案 篇8

活動(dòng)意圖：

我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班幼兒對生活中的一些聲音會產(chǎn)生濃厚的興趣，聲音是對于孩子們來說，是他們感興趣的一種游戲，和孩子的生活密切相關(guān)。于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在聽辨中區(qū)別、了解各種聲音所表示的意義。培養(yǎng)幼兒聽辨聲音的能力。讓幼兒從開始聽自己比較熟悉、喜歡的聲音，逐漸過渡到注意聽周圍各種聲音和別人的說話，從而幫助幼兒養(yǎng)成安靜、仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在聽聽玩玩，搖搖猜猜的過程中，讓瓶子發(fā)出好聽的聲音，了解到不同的物體能發(fā)出不同的聲音，并引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽覺能力。

2.進(jìn)一步感知物體的特性與聲音的關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒在日后的生活中有探索的習(xí)慣，對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生求知的欲望。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中，孩子們跟根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述和討論，從孩子們的回答中選出教育內(nèi)容，切合孩子們的回答讓幼兒知道瓶子能發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的原因，以及不同的物體發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.空瓶子、豆子、大米、布、餐巾紙等。

2.音樂《幸福拍手歌》。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)

1. 聽聽搖搖?；顒?dòng)開始，教師出示一個(gè)鈴鼓，搖一搖，請幼兒聽聽這是什么聲音，請幼兒拍鈴鼓，感受到聲音。

2. 出示空瓶，聽聽有沒有聲音，然后請幼兒說說怎么樣可以讓瓶子發(fā)出好聽的聲音。孩子們能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

基本環(huán)節(jié)

3. 幼兒討論結(jié)束后，出示幾個(gè)里面裝有東西的瓶子，請幼兒閉上眼睛聽聽，瓶子發(fā)出的聲音是怎么樣的，然后再睜開眼睛看看里面裝的是什么?

4. 幼兒了解了不同的東西所發(fā)出的聲音是不同并有了初步的經(jīng)驗(yàn)后，我請幼兒聽聲音猜猜里面裝的是什么，孩子們對猜很感興趣，都為自己能猜對里面的東西而興奮不已。

5. 聽了能發(fā)出聲音的瓶子后，請幼兒思考“是不是往瓶子放了東西都能發(fā)出聲音?”一開始孩子們都很肯定，然后我做了一個(gè)示范，放了餐巾紙?jiān)谄孔永铮瑩u一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，孩子們的思路一下子打開了，有的說放布沒有聲音，有的說放棉花沒有聲音。針對孩子們的回答，我請幼兒在以后的日常生活中試試，放什么東西放入瓶中可以發(fā)出聲音，什么東西放入瓶中不能發(fā)出聲音。

結(jié)束環(huán)節(jié)

6. 音樂游戲《幸福拍手歌》。

播放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒自由選擇一個(gè)可以發(fā)出聲音的瓶子，然后跟著音樂的空拍處搖動(dòng)瓶子發(fā)出聲音，游戲幾次后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)策略：

科學(xué)區(qū)的重點(diǎn)在于幼兒的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過程，在活動(dòng)過程中，孩子們注意力集中并且具有自主的自發(fā)性的猜測和探索，孩子們的好奇心是有效開展活動(dòng)的重要保證，教師在活動(dòng)過程中運(yùn)用到了示范法、談?wù)摲ㄒ约坝懻摲ǎ變悍e極參與其中，使得課堂活動(dòng)有效進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)巧妙融入其中，使孩子們在真實(shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，提升經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，在討論在瓶子里放什么東西能發(fā)出聲音的時(shí)候，孩子們的回答就有一定的局限性，回答的都是自己經(jīng)驗(yàn)過的，而家長們一般在瓶子里放的都是各種豆子或米，這容易導(dǎo)致幼兒思維的限制，也沒能讓幼兒很好的進(jìn)行思考。所以在以后的活動(dòng)中，要結(jié)合孩子們的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮孩子的想象與發(fā)散思維想結(jié)合，讓活動(dòng)更能體現(xiàn)教育價(jià)值!