美麗的花邊中班教案900字精選。

做好充分的準(zhǔn)備，是一名成功的教師所應(yīng)當(dāng)?shù)?老師會(huì)在正式上課前準(zhǔn)備好一份教案。教案可以幫助教師緩解教學(xué)的緊張情緒。有專(zhuān)門(mén)針對(duì)編寫(xiě)教案展開(kāi)的課程嗎？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦美麗的花邊中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美麗的花邊中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有選擇的將各種線條和簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊;

2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);

3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩條運(yùn)用簡(jiǎn)單線條和圖案繪成的美麗花邊;

2、幼兒用書(shū)《美麗的花邊》(每人一本);

3、各種顏色的水彩筆若干;

4、彩色粉筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來(lái)了什么

師：那小朋友們想不想畫(huà)一條美麗的花邊

師：今天啊，老師想請(qǐng)小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

二、如何繪成美麗的花邊

1、分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看老師畫(huà)的美麗的花邊?？纯蠢蠋煯?huà)的兩條花邊都用了什么顏色

用了那些線條和圖案

2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過(guò)的線條和圖案師：小朋友們都說(shuō)的非常對(duì)，那小朋友們想一想還可以用什么線條來(lái)畫(huà)美麗的花邊

三、講明繪畫(huà)規(guī)則，發(fā)幼兒用書(shū)和水彩筆師：

1、待會(huì)兒，小朋友們?cè)谟盟使P的時(shí)候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶..

2、小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候，不能把圖案畫(huà)到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫(huà)到花邊里。

現(xiàn)在，老師把書(shū)發(fā)給小朋友們，請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到.頁(yè)，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。

師：小朋友們都畫(huà)好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫(huà)好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。

五、延伸活動(dòng)師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫(huà)出美麗的花邊送給自己喜歡的人。

美麗的花邊中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)二方連續(xù)圖案的對(duì)稱(chēng)美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。jaB88.COM

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示飾有花邊的盤(pán)子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、教師：這里有許多盤(pán)子、帽子，好看嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?

2、教師小結(jié)：這些花邊由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去，就會(huì)變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

二、教師操作活動(dòng)花邊圖案進(jìn)行講解演示。

1、出示范畫(huà)，老師講解示范。教師用兩種活動(dòng)的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位，向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊?

三、幼兒設(shè)計(jì)花邊，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊，鼓勵(lì)幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。

四、欣賞和評(píng)價(jià)幼兒作品。

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對(duì)稱(chēng)美。

活動(dòng)反思：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。

美麗的花邊中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)矬w和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）

（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫(huà)紙（長(zhǎng)約30厘米），水彩筆每人一盒。

（3）范例：花邊3條。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂，沒(méi)有規(guī)律。

范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？

（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供給幼兒不同的紋樣2至3種，請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。

引導(dǎo)語(yǔ)：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來(lái)整齊、有序？

（三）實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊，提問(wèn)：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來(lái)裝飾？告訴幼兒，我們周?chē)矬w及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。

（2）請(qǐng)幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫(huà)。

（四）欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美，說(shuō)出"為什么"。

延伸閱讀

游戲幼兒教案小班900字精選

片言之賜，皆我?guī)熞?。編?xiě)教案已經(jīng)是大部分教師的一種習(xí)慣。寫(xiě)教案的時(shí)候要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。關(guān)于寫(xiě)教案你有哪些心得？請(qǐng)你閱讀88教案網(wǎng)小編輯為你編輯整理的《游戲幼兒教案小班》，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

游戲幼兒教案小班 篇1

小猴子摘水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)掌握平衡、雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：山洞(拱形小門(mén)6個(gè))、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋(píng)果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長(zhǎng)20厘米)、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋(píng)果、梨、桃)若干、塑料筐3個(gè)。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。

重點(diǎn)：幼兒能夠彎腰低頭鉆過(guò)障礙物。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，身體鉆過(guò)時(shí)不碰障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。

(2)第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞最快捷、安全的方法。

(3)第三步：請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動(dòng)作。

(4)組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過(guò)山洞。

(5)引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類(lèi)。

(6)幼兒完整地進(jìn)行游戲花果山，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、放松游戲：小小搬運(yùn)工。

游戲幼兒教案小班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在快樂(lè)、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉個(gè)圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動(dòng)過(guò)程1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。

要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。

3、隨著音樂(lè)幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰(shuí)先蹲下"，幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到"看誰(shuí)先站好"，幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來(lái)的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

游戲幼兒教案小班 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與集體活動(dòng)，感受溫馨母愛(ài)。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的.方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠場(chǎng)地、幼兒參考書(shū)、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)。

游戲吹泡泡

（二）故事導(dǎo)《老鷹和小鳥(niǎo)》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來(lái)，到處尋找小鳥(niǎo)。森林的另一邊，住著鳥(niǎo)媽媽和雞寶寶，鳥(niǎo)媽媽每天辛苦的去找蟲(chóng)子給寶寶們吃。小鳥(niǎo)慢慢會(huì)走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽(tīng)到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢！

如果你們小鳥(niǎo)老鷹來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？

我們要怎么樣保護(hù)好自己？

這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥(niǎo)拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥(niǎo)終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。

（三）老師和幼兒集體看書(shū)《小鳥(niǎo)找家》。

你們?cè)跁?shū)上看到了那些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

老師扮演什么動(dòng)物？哪些小朋友扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)磕切┬∨笥寻缪蔌B(niǎo)寶寶？他們是怎么玩的？

（四）游戲《老鷹和小鳥(niǎo)》

玩法：老師扮演老鷹抓小鳥(niǎo)，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥(niǎo)媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹(shù)。小鳥(niǎo)飛出來(lái)，看到老鷹來(lái)了小鳥(niǎo)馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。

（五）結(jié)束活動(dòng)：《和我一起走走》

游戲幼兒教案小班 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂(lè)此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，據(jù)幼兒小班年齡特點(diǎn)發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到“一物多玩”及運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。積極參與墊子游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

2。提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3。能夠戰(zhàn)勝困難，用語(yǔ)挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5。增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1，老師放音樂(lè)帶領(lǐng)小朋友跑步（轉(zhuǎn)一圈）

2，請(qǐng)每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的后面，請(qǐng)小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉(zhuǎn)圈跳一跳。

請(qǐng)小朋友坐下，敲一下墊子，什么感覺(jué)？

那如果我們?cè)趬|子上玩游戲摔倒了，怎么樣啊？墊子可以保護(hù)，我們的墊子好玩么？

3，剛才我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來(lái)試一試（放音樂(lè)）

請(qǐng)小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什么？誰(shuí)來(lái)試一試。

4，小朋友們剛才做了這么多動(dòng)作，我們一起來(lái)試一試。（教師帶領(lǐng)小朋友們一起做）

5，墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那如果我們把電子拼起來(lái)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，可以怎么玩？我們一起來(lái)試一試，自己動(dòng)手以這個(gè)紅色墊子為中心往兩邊擺。

6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？

我們把它叫做彩虹橋，現(xiàn)在我們?cè)诓屎鐦蛏献鲇螒蚝貌缓茫康俏覀冊(cè)谶^(guò)這座彩虹橋的時(shí)候它會(huì)變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這里通過(guò)？

7，你們要用自己喜歡的方式一個(gè)挨著一個(gè)從橋上通過(guò)，你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備go（放音樂(lè)）

我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了

最后變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過(guò)？誰(shuí)先來(lái)試一試挑戰(zhàn)一下。

8，來(lái)我們站成一隊(duì)，剛才我們順利的通過(guò)了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過(guò)了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。

老師和小朋友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽(tīng)）拍腿

做游戲好玩嗎？來(lái)我們站起來(lái)和你身邊的小伙伴一個(gè)大大的擁抱，今天我們的游戲到此結(jié)束，再見(jiàn)！

活動(dòng)反思：

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班音樂(lè)活動(dòng)《爺爺為我打月餅》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+音樂(lè)+反思幼兒園中班音樂(lè)游戲《偵探社》第十屆課件PPT+教案說(shuō)課稿+音樂(lè)和視頻

游戲幼兒教案小班 篇5

游戲：猜猜我是誰(shuí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。

2.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"師問(wèn)：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.樂(lè)意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 猜測(cè)小動(dòng)物的名字。

師：(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天，我們班來(lái)了好多的小動(dòng)物，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，有些誰(shuí)呢?喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了?

幼：小貓師：再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)又來(lái)了?汪汪汪。

幼：小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動(dòng)物的聲音找個(gè)別幼兒或集體猜測(cè))。

二、學(xué)說(shuō)以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。

師：這些小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，你們想學(xué)它們的叫聲嗎?

幼：想(老師請(qǐng)一幼兒做示范，如：師問(wèn)：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。)三、游戲"猜猜我是誰(shuí)"。

1.猜測(cè)小動(dòng)物的名字。

師：哇，我們班來(lái)了這么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在，老師來(lái)和寶寶們做游戲了，想玩嗎?

幼：想師：我們這個(gè)游戲的名字叫"猜猜我是誰(shuí)?"(將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。)

2.猜測(cè)小朋友的名字。

師：我們上幼兒園都這么久了，一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說(shuō)一句"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。")

幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的花邊

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的花邊》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對(duì)稱(chēng)排列的規(guī)律。初步感受對(duì)稱(chēng)美。

2、用目測(cè)找中心和對(duì)稱(chēng)排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形紙、油畫(huà)棒、范例花紋、活動(dòng)花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問(wèn)：小朋友看這是什么東西？它們什么地方最漂亮？花邊是由什么花紋組成的？它們什么怎樣排列的？用什么顏色畫(huà)出來(lái)的？

幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點(diǎn)、線、簡(jiǎn)單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開(kāi)的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對(duì)稱(chēng)，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師出現(xiàn)活動(dòng)花邊進(jìn)行講解演示：

用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)，畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫(huà)出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫(huà)另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的花邊就對(duì)稱(chēng)了。

3、交代要求，幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)小朋友先觀察老師畫(huà)的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開(kāi)始畫(huà)。畫(huà)時(shí)要注意大小、方向和顏色的對(duì)稱(chēng)。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)稱(chēng)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來(lái)，教師從花紋、色彩、對(duì)稱(chēng)規(guī)律方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

清明節(jié)幼兒中班教案900字

教師在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)中，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教案在授課過(guò)程中起了很重要的作用。教案可以幫助教師有效完成教學(xué)目標(biāo)。在寫(xiě)教案時(shí)你一般會(huì)選擇什么方法呢？考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“清明節(jié)幼兒中班教案”，不妨參考一下。希望你喜歡！

清明節(jié)幼兒中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

活動(dòng)過(guò)程

（一）猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？

小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。

2、演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么？

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)？

4、小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是---，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

（二）看看找找，感知清明。

1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)？

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？（引出清明）。

3、從文字上看，清明可能是什么意思？

4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī)）。

5、小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

（三）視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1、清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面？

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容）

4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小百科：寒食節(jié)是流傳于中原一帶古代較早的節(jié)日，歷史上，寒食禁火，祭奠先人，早已蔚為習(xí)俗。由于北方寒冷，春三月氣溫上升正值改火的時(shí)節(jié)，人們?cè)谛禄鹞吹街畷r(shí)，要禁止生火。漢代稱(chēng)寒食節(jié)為禁煙節(jié)，因?yàn)檫@天百姓人家不得舉火，到了晚上才由宮中點(diǎn)燃燭火，并將火種傳至貴戚重臣家中。據(jù)《后漢書(shū)》載，最初的寒食節(jié)時(shí)間很長(zhǎng)，最長(zhǎng)的105天，最短的也要近1個(gè)月。寒食節(jié)期間不得生火，只能生食，對(duì)人的健康不利。

清明節(jié)幼兒中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

2、讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)，了解清明節(jié)的意義。

3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)春天的美好。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、紙花

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛。

二、.教師講解清明節(jié)的意義。

1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；

3、為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

三、組織幼兒.制作小花。

我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來(lái)的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來(lái)為我們的烈士們制作小白花來(lái)緬懷他們。

四、教育幼兒愛(ài)祖國(guó)。

小百科：清明節(jié)是中國(guó)重要的“時(shí)年八節(jié)”之一。清明處在生氣旺盛的時(shí)節(jié)，也是陰氣衰退的時(shí)節(jié)。祭祖與踏青是清明節(jié)的兩大禮俗主題。清明節(jié)的祭祖習(xí)俗，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。雖然清明節(jié)日的禁火與寒食習(xí)俗在宋代才揉合定型普及成為全國(guó)民間習(xí)俗，但清明節(jié)掃墓祭祖、禮敬祖先習(xí)俗早已有之。清明節(jié)的習(xí)俗除了踏青、掃墓之外，在歷史發(fā)展中還吸收了蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。清明節(jié)掃墓祭祖的節(jié)俗傳統(tǒng)自古持續(xù)不斷，就是到了當(dāng)今的社會(huì)，人們?cè)谇迕鞴?jié)前后仍有上墳掃墓祭祖的習(xí)俗：鏟除雜草，放上供品，于墓前上香禱祝、燃紙錢(qián)金錠等，又或簡(jiǎn)單地獻(xiàn)上一束鮮花，以寄托對(duì)祖先的追念。

清明節(jié)幼兒中班教案 篇3

清明節(jié)掃墓

活動(dòng)主題：清明節(jié)掃墓活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：4月4、5日

活動(dòng)地點(diǎn)：中山公園

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)革命先烈的尊敬與緬懷之情。

參加人員：

4月4日——小小班、小班幼兒

4月5日——中、大班以上幼兒

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前的談話(活動(dòng)介紹及注說(shuō)意事項(xiàng));

2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計(jì)活動(dòng)形式(建議幼兒人手一朵紙花);

3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供，園長(zhǎng)聯(lián)系);

4、聯(lián)絡(luò)電視臺(tái)(園長(zhǎng)聯(lián)系)

5、活動(dòng)音響監(jiān)督、音樂(lè)準(zhǔn)備(李旋老師)

二、活動(dòng)程序：

1、整理隊(duì)伍，清理物品，出發(fā)去中山公園;

2、到達(dá)目的地，整理隊(duì)伍;

3、清明節(jié)掃墓程序(活動(dòng)主持人：許亞菲)

第一項(xiàng)：唱國(guó)歌

第二項(xiàng)：向革命烈士默哀

第三項(xiàng)：敬獻(xiàn)花圈

第四項(xiàng)：請(qǐng)園長(zhǎng)講話

第五項(xiàng)：奏國(guó)際歌

第六項(xiàng)：瞻仰周思來(lái)紀(jì)紀(jì)念銅像，獻(xiàn)花

三、注意事項(xiàng)

1、外出活動(dòng)，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時(shí)也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調(diào)整實(shí)際組織時(shí)間。

四、活動(dòng)所需材料：(略)

清明節(jié)幼兒中班教案 篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：有意義的清明節(jié)

活動(dòng)時(shí)間：20XX-4-4

活動(dòng)地點(diǎn)：中班各班教室

參加對(duì)象：全體中班幼兒和教師

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解清明節(jié)吃雞蛋這一習(xí)俗。

（2）在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

（3）在活動(dòng)過(guò)程中，感受和雞蛋做游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人生蛋熟蛋各一個(gè)鍋勺子和碗

活動(dòng)流程：

1、認(rèn)識(shí)雞蛋。

孩子通過(guò)摸、捏、看、比等形式從雞蛋的外部來(lái)認(rèn)識(shí)雞蛋。

2、運(yùn)雞蛋

進(jìn)行運(yùn)蛋比賽看那對(duì)的小朋友最先都拿到一個(gè)雞蛋。最先拿到雞蛋的那隊(duì)獲勝。

3、碰雞蛋

4、吃雞蛋

5、炒雞蛋

6、做蛋殼玩具

7、讓雞蛋站起來(lái)

8、雞蛋沉浮

9、拌雞蛋

教學(xué)反思：

清明節(jié)對(duì)孩子來(lái)也許比較陌生，但孩子對(duì)在清明節(jié)吃雞蛋這一習(xí)俗卻很熟悉，所以清明節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容我們以玩雞蛋活動(dòng)為主，又由于幼兒在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開(kāi)生雞蛋來(lái)看看，可是總沒(méi)有機(jī)會(huì)。他們多想體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺(jué)，他們多想看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣，針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)方案，讓孩子在自主探索中去真正玩雞蛋。

小百科：清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。除了中國(guó)，世界上還有一些國(guó)家和地區(qū)也過(guò)清明節(jié)，比如越南、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、新加坡等。

小班主題蛋的教案900字(精選6篇)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“小班主題蛋的教案900字(精選6篇)”僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班主題蛋的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)變化跑的運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過(guò)游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對(duì)快跑、慢跑、停的控制能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，練習(xí)快跑、慢跑、停的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一塊小方巾（五顏六色）

2、大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面。

3、音樂(lè)《早上空氣真正好》《卡農(nóng)·輕快輕音樂(lè)》

活動(dòng)過(guò)程:

一、師生問(wèn)好，談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

寶寶們上午好，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇，小朋友和小動(dòng)物們都喜歡到戶外走一走、跑一跑來(lái)鍛煉一下身體，今天胡老師也來(lái)和你們一起來(lái)鍛煉鍛煉身體吧？（幼：好呀）寶貝們動(dòng)起來(lái)（放音樂(lè)）。

二、出示大鼓，聽(tīng)口令練習(xí)慢跑、快跑技能。

寶寶們真棒，我們一起坐下來(lái)休息一下，看，我把小朋友們最熟悉的大鼓也帶來(lái)了，讓我們歡迎大鼓的到來(lái)，（師幼一起鼓掌）讓大鼓和我們一起玩好嗎？（好）那就起來(lái)吧，跟著老師走，走，走，走，跑，跑，跑，跑，慢慢跑，慢慢跑，慢慢跑，快快跑，快快跑，快快跑，停，（教師邊敲鼓邊帶孩子們練習(xí)，反復(fù)兩次）

三、藏匿方巾，玩《方巾不見(jiàn)了》游戲。

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了和大鼓一起玩，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。（幼兒席地而坐，邊休息、邊聽(tīng)、邊看。）

師：“變、變、變”，老師的方巾不見(jiàn)了，你們猜猜方巾在哪里？

師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾？

師：大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路；當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰(shuí)藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。

2、第二次游戲，要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰(shuí)藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾，玩《狼來(lái)了》游戲。

1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉（配班老師扮大灰狼配合游戲）。

師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩？

師：今天我們一起去野外郊游好不好？

師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃，不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的聲音時(shí)，先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)?，等大灰狼走后再起?lái)就可以了，記住了嗎？

師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。

“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來(lái)吧。

2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。

師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來(lái)了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮?lái)玩一次游戲（游戲反復(fù)一次）。五、放松，整理

師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k？

師：好，我們一起來(lái)洗方巾吧?。ㄔ趦?yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。）

六、活動(dòng)反思：

孩子們愛(ài)運(yùn)動(dòng)，跑步是孩子們自然而然的一種行為。但，孩子會(huì)正確跑步嗎？他們能在跑步中有效的控制自己的行為嗎？小班的孩子已具備一定的自由跑步能力，因此我設(shè)計(jì)了這樣一堂體育課，從訓(xùn)練孩子的快慢跑著手，發(fā)展和提高幼兒在跑步方面的控制能力。

小班主題蛋的教案【篇2】

活動(dòng)目的：1.初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。

2.激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)乃h(huán)境。

3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。

家長(zhǎng)參與：1.在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2.和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

活動(dòng)方案：

活動(dòng)一兒歌《水》

目的：1.激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片

過(guò)程：1，完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來(lái)水。

觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？

3.看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

4.學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)

幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？

5.小結(jié)，結(jié)束。

活動(dòng)記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：甜甜的水是蘋(píng)果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水。

小班主題蛋的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

2.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小動(dòng)物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，引出"不挑食"的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

1.提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)?

它們長(zhǎng)的怎么樣?

它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢?

2.教師小結(jié)。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說(shuō)了他們的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)看!

2.提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?

兒歌里誰(shuí)挑食，誰(shuí)不挑食?

3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

4.提問(wèn)：小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣?為什么?

小熊怎么樣?為什么?

5.師幼一起念兒歌。

三、教育幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶。

1.師生談話：小朋友以后要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?吃什么食物對(duì)身體的健康有好處?

2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒不挑食，做個(gè)身體健康的好寶寶。

小班主題蛋的教案【篇4】

一、活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物，通過(guò)畫(huà)、剪、貼設(shè)計(jì)不同款式的鞋。

2、能與同伴合作交往，分享。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：各類(lèi)餅干盒、請(qǐng)柬、皮革、布、紙板，以及各類(lèi)輔助材料。

2、工具：剪刀、訂書(shū)機(jī)、沖孔、墊板、錘子、訂孔機(jī)等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《小鞋匠》入室。

2、談話引入，激發(fā)幼兒制作鞋子的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：“在上一次活動(dòng)后，小朋友和爸爸媽媽共同收集了很多可以做鞋子的材料，有……（介紹材料）。今天我們也來(lái)當(dāng)一回小鞋匠，設(shè)計(jì)多功能，方便于我們生活的鞋子?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽思維，交流自己的設(shè)計(jì)想法。

4、交代操作要求：

（1）制作時(shí)先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎樣搭配。

（2）制作過(guò)程中遇到困難，要大膽提出，想辦法解決。

5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，制作多功能的鞋子。

（2）提示幼兒尋找輔助材料進(jìn)行裝飾。

6、展示作品，欣賞，交流。

指導(dǎo)語(yǔ)：“你設(shè)計(jì)的鞋子有什么本領(lǐng)，怎樣方便于我們的生活。

評(píng)價(jià)：

1、該主題來(lái)源于生活，是幼兒感興趣的活動(dòng)，適合幼兒的發(fā)展，貫徹《綱要》精神，體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)主體。

2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)活動(dòng)主題產(chǎn)生濃厚的興趣，積極性高，能大膽地參與鞋子的設(shè)計(jì)。

3、幼兒想象力和創(chuàng)造力在活動(dòng)中能充分地得到體現(xiàn)，教師能抓住幼兒設(shè)計(jì)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作。

4、該活動(dòng)能為幼兒提供各種各樣的制作材料，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。

5、幼兒的想象力很好，但實(shí)際操作卻很難達(dá)到。

小班主題蛋的教案【篇5】

［游戲背景］

在小班開(kāi)展“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題游戲時(shí)，家長(zhǎng)給送來(lái)了兩只小雞，老師把它放在了教室外的小涼臺(tái)上……

教師說(shuō)：“咱們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧?！苯處熡眯埌研‰u的眼睛遮起來(lái)，再拿小米邊撒米邊招呼小雞，小雞馬上就跑過(guò)來(lái)高興地吃起小米來(lái)。

教師沒(méi)有馬上告訴幼兒答案，而是讓他們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)黄鹫艺掖鸢浮?/p>

教師將找到的科普資料、童話故事和相應(yīng)的操作材料投放到活動(dòng)區(qū)。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

這兩只可愛(ài)的毛茸茸的小雞及它們悅耳的叫聲，立刻引起了孩子們的注意。他們圍著小雞邊看邊摸，還不時(shí)地發(fā)表著各自的疑問(wèn)和見(jiàn)解。

徐錚問(wèn)：“老師，小雞吃什么？”

張好彤馬上搶著說(shuō)：“小雞吃小米和小蟲(chóng)?！?/p>

露露問(wèn)：“小雞是從哪里來(lái)的呀？”

賀東說(shuō)：“是從雞蛋里孵出來(lái)的?！?/p>

何君問(wèn)：“小雞有牙嗎？”

何天乙說(shuō)：“小雞沒(méi)有牙，我爺爺說(shuō)，雞吃東西的時(shí)候是直接把食物吞進(jìn)肚子里的?！薄?/p>

就在這時(shí)，楊東漢用惋惜的聲音說(shuō)：“可惜，小雞沒(méi)有耳朵?！?/p>

“小雞有耳朵?！惫旁槐硎痉磳?duì)。

楊東漢不示弱地說(shuō)：“就是沒(méi)耳朵，要不你找出來(lái)給我看看?！?/p>

古元吳堅(jiān)持著說(shuō)：“小雞有耳朵。要不它怎么一聽(tīng)到你叫它，就會(huì)跑過(guò)來(lái)？”

“那是因?yàn)樗匆?jiàn)你了。”古元昊不服氣可又找不出答案地看著楊東漢。

孩子們就立刻判斷出小雞是有耳朵的。

“小雞耳朵在哪兒？”古元吳問(wèn)。

孩子拿著和家長(zhǎng)一起查找的資料高興地告訴大家：“小雞的耳朵就長(zhǎng)在眼睛的后面，只是沒(méi)有耳廓而是一個(gè)孔，也叫耳孔。”

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

幼兒之間語(yǔ)言的相互交流，正是他們思維上的質(zhì)疑和答疑的過(guò)程，是一種積極的探究活動(dòng)。這種探索活動(dòng)不僅可以使孩子們思維活躍，能大膽發(fā)表自己的看法，又可以聽(tīng)取他人的信息經(jīng)驗(yàn)，從而補(bǔ)充、完善、提高自己對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)。

幼兒之間的交流使他們產(chǎn)生了不同的看法和新的問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探索的興趣。

教師的及時(shí)參與和引導(dǎo)是對(duì)幼兒這種探索求知好奇心的滿足，通過(guò)幼兒的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)有教育價(jià)值的東西，引導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)、支持幼兒真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

小班主題蛋的教案【篇6】

目標(biāo)：

1.積極主動(dòng)參與收集，發(fā)掘?qū)W習(xí)材料。

2.在活動(dòng)中用語(yǔ)言和圖畫(huà)等形式將自己看到的事物及收集到的資料大膽的表達(dá)出來(lái)。

過(guò)程：

每次觀察，幼兒求知欲都很濃，他們都爭(zhēng)著說(shuō)自己的看法。周昊說(shuō)：我知道螞蟻有六條腿！為了更好的引導(dǎo)幼兒，我們共同翻閱了有關(guān)書(shū)籍和圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)：包括有一對(duì)觸角，六條大腿，一對(duì)大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，并進(jìn)行美工制作捏螞蟻。有的幼兒回家后，請(qǐng)爸爸媽媽上網(wǎng)查找，然后打印下來(lái)，回來(lái)告訴同伴和老師。如姚張杰說(shuō)：我家的陽(yáng)臺(tái)上有螞蟻。曹可心指著媽媽打印出來(lái)的力大無(wú)比說(shuō)：螞蟻的力量可真大，別看他身體小，兩只合作能抬起一只蒼蠅！家長(zhǎng)提供的學(xué)習(xí)資料，我們都加工好貼在活動(dòng)室里。幼兒在與成人的戶動(dòng)活動(dòng)中建立了人與人之間相互合作的關(guān)系，自信、自主地學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流語(yǔ)言。

幼兒園大班游戲教案900字精選

88教案網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)題：“幼兒園大班教案”。

幼兒園大班游戲教案 (篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。

2、通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一只：

適合年齡：大班

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：動(dòng)物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2、基本部分

（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。(教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來(lái)吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。)

（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

3、活動(dòng)結(jié)束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。

幼兒園大班游戲教案 (篇2)

一、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的綠色食物。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

二、準(zhǔn)備：

1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2、超市情境。

三、過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師：“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎？吃起來(lái)又什么感覺(jué)？”

幼1：“綠色的蔬菜我吃過(guò)?！?/p>

幼2：“看到綠色的食物。”

師：“綠色食物是健康的食物，說(shuō)說(shuō)你明白的綠色食物?！?/p>

幼1：“蔬菜是綠色食物?！?/p>

幼2：“薯片不是綠色食物?！?/p>

幼3：“綠色食物吃起來(lái)香香的。”

2、游戲。

師：“看，這是哪里？”

幼：“超市。”

師：“超市里有哪些綠色食物能夠買(mǎi)呢？”

幼1：“青菜。”

幼2：“有綠色標(biāo)記的食品。”（幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)，教師看超市里有沒(méi)有，有的就買(mǎi)。）

師：“我們一齊來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品?！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品）

3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲，體驗(yàn)活動(dòng)資料。

幼兒園大班游戲教案 (篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺；2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺；3號(hào)盒中軸不同的小陀螺。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

（二）操作探索1

1.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)你們一起來(lái)玩好嗎？先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺，我們?cè)賮?lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。③交流反饋。提問(wèn)：你跟誰(shuí)比了？陀螺成績(jī)?nèi)绾危繛槭裁磿?huì)比他的快（慢）呢？④驗(yàn)證。你們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。

2.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo)③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)有關(guān)。3.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì)贏。②教師巡回指導(dǎo)③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān)。

（三）操作探索2

1、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

（四）結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

幼兒園大班游戲教案 (篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽勇敢的扮演游戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。

2、在游戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：蒙眼罩8個(gè)、凳子11張、音樂(lè)、帶鉤的布條。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)盲人摸人的游戲。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、初步游戲，感知同伴之間的相互幫助。

1、媽媽要帶小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林里找媽媽。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音樂(lè)）

2、請(qǐng)另一半孩子找一個(gè)蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。

3、在黑森林里跟媽媽走散了你的心情是怎么樣的？（害怕、孤單）那時(shí)候你找不到回家的路，又怕樹(shù)精靈來(lái)抓你，這時(shí)你心里希望什么事情發(fā)生？（有人來(lái)救我，幫助我）

4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉(zhuǎn)的時(shí)候你們是怎么想的？（很著急，想幫助他們）

5、改變游戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發(fā)現(xiàn)有個(gè)寶寶不見(jiàn)了，要去找孩子，請(qǐng)剩下的孩子們?cè)诤谏掷锉Ｗo(hù)好自己別碰到樹(shù)精靈哦。（音樂(lè)響起，另一組幼兒摸索行走，適時(shí)請(qǐng)另一半孩子幫助帶回家）

6、剛才你們也在黑森林里迷路了，那時(shí)心情怎么樣？你們?nèi)椭麄儠r(shí)又有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、快樂(lè)）

二、加深游戲，感受同伴間的相互合作和信任。

1、師小結(jié)：剛才小朋友們?cè)谙嗷サ膸椭潞茼樌亩蓟氐搅思遥娓吲d。

黑森林的樹(shù)精靈變變變，變出了一條新的森林通道。（教師變出新通道）

2、提出游戲的新玩法

1、媽媽病了，小朋友要通過(guò)黑森林的通道去幫媽媽取藥。

2、提出規(guī)則：當(dāng)小朋友走進(jìn)通道時(shí)其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當(dāng)他走對(duì)時(shí)就給他掌聲（鼓勵(lì)他你走對(duì)了，繼續(xù)往前，加油），當(dāng)他走錯(cuò)時(shí)我們就不發(fā)出任何聲音，以免給他錯(cuò)誤的信息。

3、小朋友蒙上眼睛過(guò)森林。（教師和其他孩子一起幫助提醒）當(dāng)你聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（知道走對(duì)了，勇敢往前）；沒(méi)有聽(tīng)到掌聲時(shí)是怎么想的？（走錯(cuò)了，要改變方向）

4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)森林。提問(wèn)拍手的孩子，你們的掌聲代表什么？你是想告訴他什么？

5、請(qǐng)2個(gè)、3個(gè)小朋友做一輛小火車(chē)過(guò)森林取藥。（可請(qǐng)2組小朋友）

提問(wèn)：剛才小火車(chē)聽(tīng)到掌聲就怎么樣??？沒(méi)有掌聲了你們又怎樣了？（看來(lái)你們很相信同伴）；如果我們要成功的通過(guò)森林，需要我們?cè)趺礃硬判心兀浚ɑハ鄮椭⒑献?、團(tuán)結(jié)等）

三、游戲結(jié)束

調(diào)整通道，請(qǐng)所有的小朋友變成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)一起來(lái)過(guò)森林吧！把眼睛閉上，拉好前面的一個(gè)朋友，請(qǐng)客人老師來(lái)拍手鼓勵(lì)和提醒我們，火車(chē)出發(fā)嘍！（通過(guò)后出活動(dòng)室）

幼兒園大班游戲教案 (篇5)

1.愿意意聽(tīng)音樂(lè)或教師的演唱做小魚(yú)游戲的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小碎步。

2.借助對(duì)金魚(yú)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)魚(yú)游戲。

3.初步學(xué)習(xí)按規(guī)則游戲，在與教師個(gè)別身體接觸的過(guò)程中增進(jìn)師幼兒間的情感。

1.幼兒觀察模仿過(guò)的小魚(yú)游的樣子。

2.小魚(yú)游水的視頻。

1.出示電腦小魚(yú)游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游的興趣。

(1)教師：看誰(shuí)來(lái)了?

(2)教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚(yú)，向小魚(yú)問(wèn)好。

2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚(yú)游的動(dòng)作。

(1)教師：小魚(yú)是怎么游的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

(2)幼兒回憶觀察過(guò)小魚(yú)游的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游。教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)地模仿學(xué)習(xí)。

(3)教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)魚(yú)游。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

(5)教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚(yú)在池子里是怎么游來(lái)游去的?

(6)幼兒嘗試行進(jìn)間做魚(yú)游的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)：小魚(yú)游得輕輕的，快快的。

(7)幼兒聽(tīng)教師唱歌練習(xí)做行時(shí)宜間小魚(yú)游戲動(dòng)作，教師提醒幼兒找空地方“游”

3.游戲：小魚(yú)游。

(1)教師：小魚(yú)今天要和媽媽做游戲，讓我們聽(tīng)聽(tīng)魚(yú)媽媽唱什么。

(2)教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。

(3)教師提問(wèn)，幫助幼兒理解游戲的玩法。

(4)教師用魚(yú)媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚(yú)寶寶，快回到池塘里去吧!

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚(yú)游時(shí)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，提醒被促住的“小魚(yú)”和“魚(yú)媽媽”抱抱。最后，幼兒做小魚(yú)游的動(dòng)作出教室。

幼兒園大班游戲教案 (篇6)

角色游戲預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場(chǎng),幼兒園,公共汽車(chē),娃娃家等情況

分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強(qiáng)。從上個(gè)月開(kāi)展角游的情況來(lái)看，幼兒已經(jīng)能初步獨(dú)立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，但起角色意識(shí)不強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；所以在本月的開(kāi)始階段，要加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的，剛好用來(lái)豐富幼兒的游戲主題，來(lái)加強(qiáng)游戲的目的性、計(jì)劃性,游戲目的:

1、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.

2、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所,具有以物代物的能力.

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.

二、游戲準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯?xiàng)l,各種樂(lè)器,話筒,表演用的服裝,汽車(chē)方向盤(pán),車(chē)票,站排,娃娃,家具,炊具等

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒?dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn).

3、幼兒自制的物品材料.

三、游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣(mài)串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎?

2、教師與幼兒共同討論游戲過(guò)程,你到攤子上去買(mǎi)東西的時(shí)候要先說(shuō)什么,老板的工作程序有哪些?

3、幼兒商討各主題場(chǎng)地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).

4、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.

5、組織幼兒評(píng)議:請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好.

活動(dòng)反思：本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)，對(duì)于新主題"串串燒"已有較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過(guò)劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新鮮，因?yàn)?串串燒"中很熱鬧?；顒?dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。

第二次指導(dǎo):

1、直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.

2、提出游戲要求:

(1)游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.

(2)和同伴說(shuō)話聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩.

3、幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時(shí)加以指導(dǎo).

4、請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況.

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì)馬上反映。而且在輕聲說(shuō)話方面也有了很大的進(jìn)步。

游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識(shí)有了突破性的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)，對(duì)自己的身份有了較為明確的認(rèn)識(shí)，不再迷茫，游戲時(shí)的常規(guī)也有了很大的進(jìn)展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過(guò)輪流的方式得以解決。

幼兒園大班游戲教案 (篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。

2、敢于在集體面前大聲說(shuō)話，表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師做示范用的畫(huà)筆、大畫(huà)紙。

2、供幼兒仿編用的圖片若干。

3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第四頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)孩子們，你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?你們知道老師都會(huì)些什么嗎?

2、老師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)老師畫(huà)的是什么?長(zhǎng)得什么樣?有什么特點(diǎn)?

(1)畫(huà)出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。

(2)老師畫(huà)的好不好?本領(lǐng)大不大?請(qǐng)孩子們夸夸老師吧!

(3)老師把小朋友夸老師的話練成一個(gè)兒歌：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會(huì)畫(huà)?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)老師說(shuō)兒歌，幼兒傾聽(tīng)，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫(huà)只小熊圓耳朵，畫(huà)只小兔短尾巴?！?/p>

(2)你們猜一猜老師還會(huì)畫(huà)什么?(幼兒說(shuō)出它的特點(diǎn)，老師畫(huà)出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說(shuō)一遍兒歌，多說(shuō)幾個(gè)。)

(3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。

4、出示圖片(全是有特點(diǎn)的小動(dòng)物圖片)公雞、小鴨。

(1)請(qǐng)幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛(ài)吃的食物)

(2)請(qǐng)幼兒按兒歌的句型說(shuō)一種動(dòng)物，老師迅速畫(huà)出來(lái)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。

如：畫(huà)只公雞喔喔叫、畫(huà)只小鴨嘎嘎嘎……

5、師幼共同朗誦兒歌對(duì)照老師畫(huà)好的動(dòng)物，師幼一起朗誦兒歌。

幼兒園大班游戲教案 (篇8)

游戲名稱(chēng)：貼商標(biāo)

游戲適用范圍：本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語(yǔ)復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版第一冊(cè)中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語(yǔ)。

游戲準(zhǔn)備：各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片。實(shí)物可以按照類(lèi)別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。

比如：

1、文具類(lèi)：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本…

2、水果類(lèi)：蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子、桃子… 3、蔬菜類(lèi)：茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿… 除此以外，我們也可以就地取材，利用教室里已有的實(shí)物。比如：粉筆、黑板擦、花盆、金魚(yú)缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。

游戲操作過(guò)程：

（準(zhǔn)備：在講臺(tái)上擺放各種實(shí)物，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片。） 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們瞧，超市里擺放了這么多的物品?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱(chēng)還來(lái)不及粘貼，麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一起來(lái)“貼商標(biāo)”。 生齊：“找找找，貼貼貼，一一對(duì)應(yīng)妙妙妙！”（拍手）

1、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，從黑板上取下會(huì)讀的一張音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片，接著將它粘貼在相對(duì)應(yīng)的物品上。

2、學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物，大聲朗讀。全班同學(xué)作評(píng)委。

3、如果該生認(rèn)讀粘貼都正確生齊：“棒棒棒！”）學(xué)生再跟讀一遍。 如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò)生齊：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！再想想！”）【擺擺手】會(huì)念的小朋友立即作出反應(yīng)： （各自舉手）“我來(lái)幫！”然后，該生帶讀，其余學(xué)生跟讀。

幼兒園大班游戲教案 (篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形，幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí)，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒(méi)追到，所以，就該他再來(lái)丟手絹。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧

（2）跑時(shí)不離開(kāi)圈

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開(kāi)展游戲，老師指導(dǎo)（1）看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動(dòng)：在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。

活動(dòng)反思：

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂(lè)，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過(guò)程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

幼兒園大班游戲教案 (篇10)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、細(xì)致觀察畫(huà)面，猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達(dá)自我的想法。

2、在交流過(guò)程中，體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法，堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

記號(hào)筆若干，自制表情書(shū)一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

師：看你們這么開(kāi)心呢，我把你們的表情畫(huà)了下來(lái)呢。（師畫(huà)）

提問(wèn)：你們有什么開(kāi)心的事？生活中還有哪些不一樣的心境？（幼兒回答，師根據(jù)幼兒的回答在表情書(shū)上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)）

師小結(jié)：每個(gè)人都有不一樣的心境，有時(shí)生氣、有時(shí)悲痛、有時(shí)還很無(wú)聊。

（二）故事欣賞

提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎？他們的心境怎樣？好朋友在一齊還能做些什么事情？

播放圖片。提問(wèn)：此刻他們的心境怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之間發(fā)生了矛盾）

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫忙他們？

（三）聯(lián)系實(shí)際生活討論

生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情？有什么好方法能讓心境好起來(lái)？（幼討論、說(shuō)一說(shuō)）

師小結(jié)：尋找美食、沒(méi)自我喜歡的東西；找朋友一齊玩，有時(shí)還能夠唱歌聽(tīng)聽(tīng)。

問(wèn)：當(dāng)朋友心境不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開(kāi)心起來(lái)？

（四）操作、交流

請(qǐng)幼兒把能讓朋友開(kāi)心起來(lái)的好方法畫(huà)在卡上，再將其貼子自制書(shū)上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。

（五）結(jié)束活動(dòng)

1、師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。（播放圖片）

他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我那里，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心境裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑？（師供給寶盒，請(qǐng)每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的改變心境的方法。）

幼兒園大班游戲教案 (篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試、練習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的'心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球若干、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，活動(dòng)身體

1、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

2、熱身運(yùn)動(dòng)：球操

二、自由練習(xí)，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。并相互交流與學(xué)習(xí)。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎(chǔ)上引出拋接球。

三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)拋接球的動(dòng)作技能。

1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對(duì)練習(xí)拋接球，教師觀察與指導(dǎo)。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。

4、幼兒再次分散練習(xí)拋接球：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

四、游戲：玩球比賽

1、老師講解游戲規(guī)則

2、幼兒示范游戲玩法

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎(chǔ)上提出新的要求

五、放松活動(dòng)

1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè)做放松練習(xí)

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

教學(xué)反思

1、 這節(jié)玩皮球的活動(dòng)課，孩子們活動(dòng)熱情很高，加上我班的孩子特別多（68人），現(xiàn)場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節(jié)活動(dòng)課我準(zhǔn)備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強(qiáng)調(diào)了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò)，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

2、 這次活動(dòng)還應(yīng)該在安全意識(shí)上多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉(zhuǎn)身時(shí)撞到了人，還有調(diào)皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強(qiáng)調(diào)。

美麗的幼兒園小班教案1000字精選

教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。教案一定要寫(xiě)得仔細(xì)且明細(xì)，不然教學(xué)過(guò)程必然目標(biāo)模糊。教案有利于教學(xué)目標(biāo)明確，可以從教材和學(xué)生兩方面精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。你是否寫(xiě)教案的時(shí)候感到特別苦惱？也許下面的“美麗的幼兒園小班教案”正合你意！相信能對(duì)大家有所幫助。

美麗的幼兒園小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、好看的花兒示范畫(huà)

2、油畫(huà)棒和沙皮紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)熱階段:

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激:

1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。

2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、全體幼兒在故事中做畫(huà)、

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。

3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。

四、作品賞析:

請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

一、【課題】：

小班美術(shù)：《美麗的花兒》

二、【教材簡(jiǎn)介】：

《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化，通過(guò)美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來(lái)的快樂(lè)，春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】：

1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

2、愿意參與小手印畫(huà)的活動(dòng)中，體驗(yàn)用小手印畫(huà)的樂(lè)趣。

四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、在花園的情景下，學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花，學(xué)習(xí)顏色要均勻。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

五、【設(shè)計(jì)理念】

草長(zhǎng)鶯飛，大地回春，一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見(jiàn)繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛(ài)的小花，由此也引發(fā)了"花兒開(kāi)了"的主題探究活動(dòng)。

六、【設(shè)計(jì)思路】

本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：欣賞討論春天。通過(guò)春天的到來(lái)，萬(wàn)物的復(fù)蘇，引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花，初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒；第二環(huán)節(jié)：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過(guò)老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié)：幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。第四環(huán)節(jié)：評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng)，要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有美麗的畫(huà)面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過(guò)自己的手指圈涂出美麗的花兒，對(duì)于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭?lì)，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

七、【教學(xué)流程】

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖；背景音樂(lè)；蝴蝶貼紙若干。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)顏料有初步的了解，知道顏料的簡(jiǎn)單用途。

（一）欣賞討論春天師：小朋有你們看：春天來(lái)了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開(kāi)了，你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀？你們覺(jué)得春天的景色漂亮嗎？花園里都開(kāi)了哪些顏色的花呢？

幼：柳樹(shù)發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來(lái)畫(huà)出美麗的花兒來(lái)，想不想來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？

（二）演示與思考

1、師：下面請(qǐng)小朋友們看一看，老師用手指畫(huà)的美麗的花兒。你看到了什么？動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想這是怎么畫(huà)出來(lái)的呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒分別講說(shuō)）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來(lái)的……

2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范）

總結(jié)：原來(lái)，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試吧！

（三）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求。

1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個(gè)方法你們學(xué)會(huì)了嗎？小朋友，現(xiàn)在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來(lái)印花呢？

幼：想。

2師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒！等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫(huà)好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸，等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi)，想要換顏色的時(shí)候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

（四）展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看你的花兒有多美麗。（分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來(lái)講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。）

總結(jié)：原來(lái)，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)?？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

美麗的幼兒園小班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒按從下往上的方向畫(huà)小草，能大膽地畫(huà)滿畫(huà)面。

2、通過(guò)繪畫(huà)小草培養(yǎng)孩子熱愛(ài)小草親近小草情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒觀察過(guò)草地上。

2、小兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以小兔喜歡吃青草導(dǎo)入課題。

小白兔的形象，問(wèn)：“小兔今天肚子餓了，你們知道它最喜歡吃什么？”“小白兔沒(méi)有小草吃，我們來(lái)給它‘種’一片草坪好嗎？引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草從泥土里長(zhǎng)出來(lái)的樣子（從下往上慢慢長(zhǎng)高）。

（二）講解示范。

1、教師邊示范邊講解：一棵小草長(zhǎng)出來(lái)了，又一棵小草長(zhǎng)出來(lái)，并請(qǐng)幼兒伸出手一邊說(shuō)一邊徒手練習(xí)。

2、請(qǐng)一、二個(gè)幼兒到范畫(huà)上練習(xí)畫(huà)幾棵小草。

（三）幼兒繪畫(huà)。

1、鼓勵(lì)幼兒用油畫(huà)棒大膽隨意地畫(huà)許多小草，把紙畫(huà)滿。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生：不要把小草畫(huà)到桌子上、衣服上。

（四）講評(píng)。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的小草多，讓小兔吃得飽飽的。

2、以小兔的口吻謝謝小朋友！

美麗的幼兒園小班教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會(huì)大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、海底世界視頻；

2、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張；

3、波形海綿棒人手一個(gè)；

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美。

師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海里有些什么呢？

師：是嗎？來(lái)看看大海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同？（大海里的魚(yú)真美）仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的？

總結(jié)：大海里魚(yú)有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能。

1、師：今天，我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

師：這個(gè)辦法真好，用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

師：（出示已涂完色的畫(huà)紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺(jué)得還缺少什么？（海水波浪）。

師：是?。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫(huà)紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來(lái)了。

三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

1、師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧！先給照片用蠟筆打扮，（）然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分。

師：來(lái)，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相欣賞吧。（評(píng)講幼兒作品）

師：大海真美?。∽?，我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。

美麗的幼兒園小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗(yàn)操作的快樂(lè)和成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫(huà)棒、大兔子頭飾

2、操作卡每人一份（操作單上描畫(huà)一只缺少耳朵的小兔子）

3、音樂(lè)《小兔乖乖》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、今天我們班來(lái)了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

2、小白兔是怎么樣走路的呢？

3、小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？

?? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

二、展開(kāi)

1、情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。

2、示范操作：老師這有個(gè)好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵 ，粘到兔子頭上。

3、教師示范講解撕的方法。

（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。

教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

4、幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。

5、教師小結(jié)：展示幼兒作品，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。

三、結(jié)束

小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！

教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

美麗的幼兒園小班教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各類(lèi)操作材料

教學(xué)過(guò)程：

1、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？

2、教師變魔術(shù)：

1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。

2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）

3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

5）幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？

2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）

6）展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

5、延伸活動(dòng)：

1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試

2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

美麗的幼兒園小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈通過(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈小傘每個(gè)幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

⒈小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

㈠欣賞單色傘

⒈原來(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘

⒈小豬說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒(méi)有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

⒉猜猜我是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？它是什么顏色的？讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒(méi)有呢？一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

⒋它又是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

⒊教師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

⒋幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

⒉小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧！

美麗的幼兒園小班教案【篇7】

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

春天是百花盛開(kāi)、生機(jī)盎然的季節(jié)，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們?cè)O(shè)置了本次主題活動(dòng)，通過(guò)利用舊報(bào)紙拓印鮮花，引導(dǎo)幼兒，觀察周?chē)幕ú輼?shù)木，并用多種途徑表達(dá)，表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛(ài)護(hù)大自然的情感。

二、活動(dòng)描述：

1、故事導(dǎo)入（播放音樂(lè)，幼兒欣賞）

在森林里住著一個(gè)花仙子，有一天她聽(tīng)到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起來(lái)，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。

講師講解并示范（播放圖片）

（1）認(rèn)知花卉

師：小朋友你們都看到過(guò)那些可愛(ài)的小花？（桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花）等感知花卉的特征

師：小花在干什么？是什么姿態(tài)，什么顏色？花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎？

師：小朋友回答的真棒，你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了！

示范拓印的方法。

師：讓我們把花仙子請(qǐng)到我們的畫(huà)里來(lái)跳舞吧。

師：首先將報(bào)紙揉成大小不同的團(tuán)，像花骨朵一樣。

師：蘸上顏料，用力按在畫(huà)紙上。哇，多漂亮！

2、創(chuàng)造表現(xiàn)

重點(diǎn)：畫(huà)長(zhǎng)直線，表現(xiàn)花莖

師：春天盛開(kāi)的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫(huà)畫(huà)莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫(huà)畫(huà)莖要小心，學(xué)習(xí)碰到了跳過(guò)去，別把小花撞上了。

難點(diǎn)：拓印有疏密，大小變化的花朵。

師：小朋友，你們看這塊草地沒(méi)有花兒的陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。

師：我們自己動(dòng)手畫(huà)一些漂亮的花來(lái)陪伴小草，好不好？

師：這是小小的桃花，我們用小包紙團(tuán)拓??；這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報(bào)紙團(tuán)拓印吧。

師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起；有的花朵一個(gè)人靜靜地住在一邊。

三、作品展示：

師：哇，每個(gè)小朋友的畫(huà)紙都像一個(gè)小花園，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。

師：每個(gè)小朋友都給花朵畫(huà)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。

美麗的幼兒園小班教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件-圖片：花

2、涂色-花朵，涂色工具。

教學(xué)過(guò)程

一、教師結(jié)合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)涂色

1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論：還有一些花身上沒(méi)有漂亮的顏色，怎么辦呢？

（請(qǐng)幼兒講述）

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。

（2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

三、教師同幼兒一起講評(píng)作品。

從配色和涂色方面講評(píng)。

美麗的幼兒園小班教案【篇9】

一、主題來(lái)源：

春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、能用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（一）主題墻設(shè)置：

1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

（二）活動(dòng)區(qū)設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

五、主題實(shí)施

活動(dòng)一：語(yǔ)言《春天的火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：坐火車(chē)。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。

二、欣賞散文。

1、老師配樂(lè)朗誦散文。

坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？

2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

三、戶外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

附散文：坐火車(chē)嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了， 那是金黃色的油菜花。

坐上火車(chē)往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？

一會(huì)兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。

一會(huì)兒是黃黃的一片， 坐火車(chē)真有趣。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

美麗的幼兒園小班教案【篇10】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)散文詩(shī)中所描繪的夏夜恬靜。

2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。

2、散文《會(huì)飛的星星》磁帶、《螢火蟲(chóng)》歌曲磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

組織幼兒談話導(dǎo)入活動(dòng)：美麗的夏夜

1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。

2、你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）

3、夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。

請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

提問(wèn)：你在散文里聽(tīng)到了什么？夏天的夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？（幼兒討論回答）

2、出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。（可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句）感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。

提問(wèn)：誰(shuí)是會(huì)飛的星星，為什么這樣說(shuō)呢？

學(xué)習(xí)句子：沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演：螢火蟲(chóng)飛飛飛。

幼師可播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的情景。

4、區(qū)分白天、黑夜

出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖：（同幼兒課本）

請(qǐng)幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？

他們分別在做什么？（啟發(fā)幼兒大膽回答）

三、活動(dòng)延伸：

組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添花、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏夜的天空。

美麗的幼兒園小班教案【篇11】

活動(dòng)目的：能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

環(huán)境準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞元宵彩燈展，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你覺(jué)得哪個(gè)彩燈漂亮？為什么，？

2.幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？

請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。

3、組織討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？

請(qǐng)幼兒互相介紹。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)元宵彩燈的理解。

4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

結(jié)合幼兒的回答。并簡(jiǎn)要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)。彩燈象征著祥和美滿快樂(lè)吉祥。

5、自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

關(guān)于大班教案聰明的烏龜教案范文900字(精選4篇)

教師甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。在正式上課前，教師一般都會(huì)準(zhǔn)備好課程教案。教案不是為了應(yīng)對(duì)課堂的，而是為老師上課做準(zhǔn)備的，你是否寫(xiě)教案的時(shí)候感到特別苦惱？在此，你不妨閱讀一下大班教案聰明的烏龜教案范文，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

大班教案聰明的烏龜教案范文 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

2、樂(lè)意扮演故事中的角色，體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī)。

2、布置故事中草地、池塘的場(chǎng)景。

3、幼兒每人一顆五角星。

4、掛圖《聰明的龜龜》。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？（本文。來(lái)源：。教案網(wǎng)）

2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

3、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。

5、分組排練。

（1）討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

（2）幼兒分組排練，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)中突出角色的主要特征。

6、幼兒復(fù)述并表演故事。

（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場(chǎng)景中進(jìn)行故事表演。

（2）請(qǐng)所有的幼兒做評(píng)委，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評(píng)選。）

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子觀察烏龜、傾聽(tīng)故事、啟發(fā)提問(wèn)等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆鳎迷谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來(lái)保護(hù)自己。

大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的故事進(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語(yǔ)言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來(lái)表演這個(gè)故事，通過(guò)對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語(yǔ)言。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景?；顒?dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來(lái)練習(xí)角色對(duì)話；再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說(shuō)旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f(shuō)旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。

大班教案聰明的烏龜教案范文 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

2、樂(lè)意扮演故事中的角色，體驗(yàn)同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī)。

2、布置故事中草地、池塘的場(chǎng)景。

3、幼兒每人一顆五角星。

4、掛圖《聰明的龜龜》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？

2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

3、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語(yǔ)言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。

5、分組排練。

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子觀察烏龜、傾聽(tīng)故事、啟發(fā)提問(wèn)等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆?，懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)，有時(shí)可以用善意的謊言來(lái)保護(hù)自己。

大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的故事進(jìn)行復(fù)述，特別是故事中的語(yǔ)言，更能惟妙惟肖地進(jìn)行模仿，但是對(duì)于一些比較長(zhǎng)的故事，幼兒的復(fù)述能力相對(duì)小了很多。所以，針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，這個(gè)課時(shí)，我讓孩子們來(lái)表演這個(gè)故事，通過(guò)對(duì)故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語(yǔ)言。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對(duì)話也會(huì)降低孩子的積極性。在活動(dòng)前，我便準(zhǔn)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計(jì)了場(chǎng)景?；顒?dòng)中孩子的積極性很高，我首先讓孩子來(lái)練習(xí)角色對(duì)話；再請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說(shuō)旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f(shuō)旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。

大班教案聰明的烏龜教案范文 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配音幻燈片2、課件3、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、"今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友"。出示圖片烏龜或?qū)嵨铮?小朋友們這是什么啊""烏龜""對(duì)，而且啊這還是一只聰明的烏龜"，可是遇到了一只想吃它的狡猾的狐貍，會(huì)發(fā)生什么事呢？（讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)可能發(fā)生的事）小烏龜是怎樣來(lái)戰(zhàn)勝這只狡猾的狐貍呢？接下來(lái)啊我們一起來(lái)聽(tīng)故事《聰明的烏龜》。

二、播放課件，欣賞故事。理解故事內(nèi)容。

中間提問(wèn)：小烏龜怕水嗎？猜猜他它會(huì)怎么回答？

烏龜和狐貍誰(shuí)聰明？

三、播放幻燈片，理解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）

1、教師出示圖片，邊講述故事邊提問(wèn)，了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

故事《聰明的烏龜》

教師講述第一段，提問(wèn)：狐貍看見(jiàn)青蛙心里會(huì)想什么？狐貍又是怎么做的.？青蛙知道嗎？可以加上"誰(shuí)誰(shuí)回答真棒""接下來(lái)啊我們看看青蛙有沒(méi)有被狐貍吃掉"教師講述第二段：這件事讓誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？狐貍被咬住尾巴后說(shuō)了什么？烏龜有沒(méi)有回答狐貍的提問(wèn)？小烏龜為什么沒(méi)有回答?。?/p>

讓我們看看小狐貍又是怎么做的？

教師講述第三段：狐貍沒(méi)吃到青蛙想去吃烏龜，烏龜是怎么做的？"那個(gè)小朋友告訴老師。"如果不能完全回答老師可以引導(dǎo)"咬頭時(shí)烏龜怎么樣、咬腿時(shí)烏龜怎么樣、咬尾巴時(shí)烏龜怎么樣"

2、教師講述第四段，引導(dǎo)幼兒討論：

"烏龜怕摔、怕火嗎？"，為什么狐貍把它摔上天，扔進(jìn)火盆，烏龜還要說(shuō)謝謝狐貍呢？烏龜喜歡水嗎?，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢？

（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答，回答最好的放到后邊，對(duì)，你真棒，）因?yàn)闉觚敽苈斆?，他知道狐貍不?huì)聽(tīng)烏龜?shù)脑?，烏龜喜歡什么，狐貍就不讓他做什么，烏龜不喜歡什么，狐貍就讓他做什么，只有這樣烏龜就不會(huì)被狐貍吃掉

3、你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里怎么想？它的心情又會(huì)是怎樣的呢？（講出烏龜機(jī)智的地方）

四、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

教師敘述故事，與幼兒練習(xí)對(duì)白，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情，幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。

1、教師做狐貍，幼兒做烏龜，練習(xí)故事中的對(duì)話。（交換表演）

2、生生合作。一半幼兒做烏龜，一半幼兒做狐貍。能大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3、一個(gè)小朋友做烏龜，一個(gè)小朋友做狐貍再次進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思：

《聰明的烏龜》是一篇寓意很強(qiáng)、語(yǔ)言角色對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)的故事。通過(guò)故事中烏龜與狐貍的有趣對(duì)話，使得孩子懂得遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，要機(jī)智、勇敢，動(dòng)腦筋，想辦法解決問(wèn)題。

在敘述故事的過(guò)程中，我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動(dòng)物、對(duì)話，進(jìn)行了夸張的講述，語(yǔ)言的不斷渲染，使幼兒加深了對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展的興趣。這為幼兒對(duì)故事的深入理解做了好的鋪墊?；顒?dòng)中我提出了幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，能讓幼兒展開(kāi)更多豐富的聯(lián)想，推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展，并且能夠大膽地表述出來(lái)，但在表達(dá)的過(guò)程中，幼兒小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展不夠完善，因此，部分幼兒的表達(dá)不夠完整。

如果在活動(dòng)中能夠讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的情景表演，那么更能體現(xiàn)出氛圍，使幼兒不僅學(xué)習(xí)了故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話，更加深了對(duì)故事的理解。

大班教案聰明的烏龜教案范文 篇4

一、活動(dòng)內(nèi)容：故事《聰明的烏龜》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的；

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感；

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：縮 硬 殼

三、活動(dòng)重點(diǎn)：了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

活動(dòng)難點(diǎn)：故事中角色的對(duì)話。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶 教學(xué)掛圖 烏龜手偶

五、活動(dòng)過(guò)程：

一）、以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

謎語(yǔ)--烏龜

（1）謎語(yǔ)：椎子尾，橄欖頭，最?lèi)?ài)頭尾殼內(nèi)收，走起路來(lái)慢又慢，有誰(shuí)比它更長(zhǎng)壽。

二）、完整欣賞故事：

1、教師播放MP3讓幼兒欣賞故事。

2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：

（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小動(dòng)物？

（2）狐貍看見(jiàn)青蛙心里是怎樣想的？

（3）狐貍是怎樣跑過(guò)去的？

（4）烏龜看見(jiàn)狐貍要吃青蛙，烏龜是怎樣做的？

（5）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？

（6）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？

三）、教師運(yùn)用教學(xué)掛圖，再次講述故事一遍，幼兒看圖分段討論。

1、觀察圖1、2、3、4狐貍和烏龜發(fā)生了什么事情？狐貍和烏龜說(shuō)了什么話？

2、觀察圖5 狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？

3、觀察圖6、7 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上、扔到火盆？烏龜?shù)男睦锸窃趺聪氲模?/p>

4、觀察圖8引導(dǎo)幼兒討論，烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔進(jìn)水里， 它反而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里會(huì)是怎么想的？它的心情又會(huì)是怎么樣的呢？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)烏龜?shù)恼Z(yǔ)氣，來(lái)表演烏龜。

四）、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友你們說(shuō)說(shuō)小烏龜聰明嗎？為什么說(shuō)他很聰明呢？（因?yàn)樗龅絾?wèn)題，困難時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法）老師希望小朋友在今后的生活學(xué)習(xí)中能像小烏龜一樣機(jī)智、勇敢、愛(ài)動(dòng)腦筋，千萬(wàn)別學(xué)狐貍，看上去很狡猾實(shí)際上很愚蠢。

五）、活動(dòng)延伸：

表演游戲：聰明的烏龜

月度教案精選 小班五一勞動(dòng)節(jié)教案900字精選

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的月度教案精選 小班五一勞動(dòng)節(jié)教案900字精選，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、讓幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂(lè)的事。

3、讓幼兒初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事，使幼兒養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂(lè)、光榮的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)附近的各行各業(yè)。

2、卡紙、剪刀、膠水、彩紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織談話。引導(dǎo)幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

二、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

1、教師：“我們參觀過(guò)幼兒園附近的理發(fā)店、郵局、百貨商店，你在這些地方看到了什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？”

三、組織幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂(lè)的事。

2、教師：“郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們?cè)谧瞿男┦?？他們給人們帶來(lái)了什么方便？”

3、教師：“百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累嗎？既然累為什么還要干？”

4、教師：“理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒(méi)有理發(fā)店會(huì)怎樣？”

四、讓幼兒他們談自己在家或在園參加勞動(dòng)的事。

1、教師：“你會(huì)勞動(dòng)嗎？你在哪里參加過(guò)什么勞動(dòng)？勞動(dòng)時(shí)你的心情是怎樣的？為什么？”

2、教師小結(jié)：“勞動(dòng)是件光榮的事小朋友從小參加一些公益勞動(dòng)，會(huì)使我們從小養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了也能象爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者?！?/p>

五、制作賀卡

讓幼兒為老師、爸爸媽媽或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇2

一、活動(dòng)目的

1．知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.舉辦家長(zhǎng)與寶寶之間的談話，讓寶寶懂得勞動(dòng)的意義，尊重勞動(dòng)；

2.家長(zhǎng)和寶寶一起搜集關(guān)于勞動(dòng)的新聞事件；

3.預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒和家長(zhǎng)勞動(dòng)之用。

選擇人物（如商店售貨員，馬路上執(zhí)勤的警察叔叔，清潔阿姨），帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒觀察成人的勞動(dòng)。

三、活動(dòng)方案

1.《環(huán)保小衛(wèi)士》

通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)："我會(huì)自己洗手"、"我會(huì)自己脫掉衣服"、"我會(huì)自己吃飯"等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)和寶寶一起談?wù)撈綍r(shí)在家中都會(huì)做哪些家務(wù)，之后應(yīng)該怎樣進(jìn)行家務(wù)分配；

通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行撿垃圾的活動(dòng)。家長(zhǎng)可帶領(lǐng)寶寶對(duì)周?chē)睦M(jìn)行清理。

2.《自己的事情自己做》

通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì)自己疊被子"、"我會(huì)自己穿衣服""我會(huì)自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會(huì)掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)。幼兒可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行這一系列活動(dòng)的學(xué)習(xí)，然后培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行親子之間自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如："疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"。

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在教師的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

2、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē)娜撕褪?，初步了解他們的工作?/p>

3、增強(qiáng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)、感恩之情，知道尊重普通勞動(dòng)者。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系輕軌站工作人員、警署、超市和敬老院工作人員。

2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。（如：五一節(jié)的由來(lái)，輕軌站、警署、超市敬老院的工作人員都要做些什么工作）

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。

2、整隊(duì)出發(fā)慰問(wèn)兩處的勞動(dòng)者，幫助孩子發(fā)現(xiàn)正在工作的人。

3、幼兒將自己的慰問(wèn)禮物送給正在工作的人，并對(duì)接受禮物的人說(shuō)一句好聽(tīng)的話。（教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送——這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）

4、返回幼兒園，大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了，是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是通過(guò)別人的幫助完成的。

時(shí)間：4月30日

慰問(wèn)地：星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊(duì)

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？

3.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒(méi)有他們會(huì)怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺(jué)得他們的心情怎樣？為什么？

4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹(shù)葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

小百科：國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱(chēng)“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)際示威游行日”（InternationalWorkers'Day或者M(jìn)ayDay），是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇5

勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)小班年級(jí)組設(shè)計(jì)意圖：

一年里有著許多的節(jié)日，五一勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛(ài)能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，感謝幼兒園的老師、阿姨，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、慰問(wèn)幼兒園的老師、阿姨、爸爸媽媽?zhuān)Ⅲw驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：了解爸爸媽媽的工作每人自帶鮮花活動(dòng)過(guò)程：

一、了解五一節(jié)

1、介紹自己爸爸媽媽的工作。

2、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

二、交流討論

1、幼兒園的阿姨是怎樣工作的？追問(wèn)：小徐阿姨為我們做了什么事情？廚房的阿姨為我們做什么事？

2、幼兒園的老師做什么事情？

3、你們覺(jué)得老師、阿姨辛苦嗎？幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

三、慰問(wèn)老師、阿姨

1、老師、阿姨的工作都非常辛苦，讓我們一起送上鮮花、感謝她們好嗎？

2、指導(dǎo)幼兒使用慰問(wèn)語(yǔ)。3、向老師、阿姨鮮花。

慶五一活動(dòng)方案慰問(wèn)勞動(dòng)者度第二學(xué)期中班組一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在教師的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

2、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注周?chē)娜撕褪拢醪搅私馑麄兊墓ぷ鳌?/p>

3、增強(qiáng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)、感恩之情，知道尊重普通勞動(dòng)者。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系輕軌站工作人員、警署、超市和敬老院工作人員。

2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。（如：五一節(jié)的由來(lái)，輕軌站、警署、超市敬老院的工作人員都要做些什么工作）三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。

2、整隊(duì)出發(fā)慰問(wèn)兩處的勞動(dòng)者，幫助孩子發(fā)現(xiàn)正在工作的人。

3、幼兒將自己的慰問(wèn)禮物送給正在工作的人，并對(duì)接受禮物的人說(shuō)一句好聽(tīng)的話。（教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）

4、返回幼兒園，大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了，是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是通過(guò)別人的幫助完成的。

時(shí)間：4月30日慰問(wèn)地：星島漁港上海邊防檢查站炮兵部隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀星島漁港和上海邊防檢查站，了解他們的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，感知他們工作的辛苦。

2、向星島漁港和上海邊防檢查站的工作人員送花，代表幼兒的節(jié)日慰問(wèn)和尊敬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先分別聯(lián)系上述兩家單位，向單位負(fù)責(zé)人表達(dá)我們的活動(dòng)設(shè)想，取得他們對(duì)我們此次活動(dòng)的支持和配合。

2、幼兒人手一支鮮花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體整隊(duì)，交代活動(dòng)要求。

二、參觀星島漁港、上海邊防檢查站、炮兵部隊(duì)了解不同單位人們不同的工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)。

三、通過(guò)傾聽(tīng)相關(guān)人員的介紹，進(jìn)一步感知人們工作的辛苦。

四、幼兒向工作人員贈(zèng)送鮮花，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和節(jié)日的祝福。

【祝福語(yǔ)】：叔叔（阿姨），你好！我是長(zhǎng)征幼兒園大一班的xxx，你們辛苦了，我把花送給你，祝你勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)！

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽的說(shuō)出自己會(huì)干的事情，萌發(fā)自豪感。

2、增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。

3、增強(qiáng)思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集家人照片來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我可愛(ài)的家人。

1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰(shuí)的：展示幼兒帶來(lái)的照片，引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長(zhǎng)什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。

2、你家里誰(shuí)最大？誰(shuí)最?。浚ㄗ畲蟮氖菭敔斈棠袒蛲夤馄牛钚〉氖俏遥?/p>

二、我會(huì)干的事情。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在家里、在幼兒園，會(huì)做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己會(huì)做的事，教師進(jìn)行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！

2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會(huì)做的可以請(qǐng)大人教，做不了的才請(qǐng)大人幫忙，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，人人都會(huì)喜歡。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、表?yè)P(yáng)能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇7

為迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，讓幼兒對(duì)五一勞動(dòng)節(jié)有深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們小班級(jí)在節(jié)日前夕將開(kāi)展勞動(dòng)人民最光榮的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：小班級(jí)全體幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)開(kāi)始：

室內(nèi)教學(xué)：

一、導(dǎo)入：

談話導(dǎo)入：教師詢問(wèn)小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。（教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié)）

二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

三、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào)，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內(nèi)清潔活動(dòng)：

一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過(guò)程。

三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

四、幼兒開(kāi)始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

小百科：新中國(guó)成立以后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，全國(guó)放假一天。每年的這一天，舉國(guó)歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場(chǎng)，參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。

小班五一勞動(dòng)節(jié)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。

3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。

4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

5、知道勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰(shuí)的節(jié)日？

(2)講解五一節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒(méi)有他們會(huì)怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺(jué)得他們的心情怎樣？為什么？

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹(shù)葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

7、師生共同布置勞動(dòng)的人最光榮的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

活動(dòng)延伸

讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

反思：通過(guò)此活動(dòng)，讓孩子走出幼兒園，走向社會(huì)，可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，尤其是父母為自己所做的事情，培養(yǎng)孩子們從小就懂得關(guān)心他們，關(guān)心身邊的事，從而提高孩子們的責(zé)任感與社會(huì)的適應(yīng)能力！

小百科：國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱(chēng)“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)際示威游行日”（InternationalWorkersDay或者M(jìn)ayDay），是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。

幼兒園勇敢的我教案900字精選9篇

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園勇敢的我教案900字精選9篇”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園勇敢的我教案(篇1)

主題目標(biāo)：

1．知道生氣與快樂(lè)是人人都會(huì)有的基本情緒，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。

2．了解導(dǎo)致生氣與快樂(lè)的主要原因，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂(lè)與排解不良情緒的基本方法。

3．學(xué)習(xí)與小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂(lè)的體驗(yàn)。

4．知道勇敢就是能面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕，增強(qiáng)克服困難和害怕的勇氣。

5．學(xué)習(xí)表達(dá)自己的害怕情緒，掌握克服害怕的常用方法。

活動(dòng)內(nèi)容：

1．快樂(lè)魔法（活動(dòng)有：是蝸牛開(kāi)始的、我不想生氣、快樂(lè)碰碰車(chē)、制作開(kāi)心玩具、消氣商店、我好快樂(lè)、誰(shuí)的花樣多、哈哈笑、著火了、沒(méi)有得到五角星、小花籽找快樂(lè)、我最高興的事情等。）

2．我是勇敢小寶貝（活動(dòng)有：魔奇魔奇樹(shù)、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過(guò)橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

3．主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我快樂(lè)、我勇敢＂的主題墻飾。

4．逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂我快樂(lè)、我勇敢＂方面的圖書(shū)，圖卡、兒歌圖等等。

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探索。

布貼區(qū)：提供一些輔助材料，讓幼兒用布來(lái)裝飾。

噴染區(qū)：提供白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

亮亮超市：提供超市物品，制定超市規(guī)則等。

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子做個(gè)快樂(lè)的自己，學(xué)習(xí)創(chuàng)造快樂(lè)，學(xué)習(xí)和小朋友一起分享。在生活中做個(gè)勇敢的好孩子。

幼兒園勇敢的我教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。

2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂(lè)意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：我是小小解放軍--播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè)入場(chǎng)。

--帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。

二、好好練本領(lǐng)--談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的？

--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習(xí)）--幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

--游戲"哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)"：站在線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

三、勇敢執(zhí)行任務(wù)--小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。

--我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲。

--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎？怎么樣才能投得更準(zhǔn)？（再投一次）--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。（組織分組游戲）四、慶祝勝利--放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！

--小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

幼兒園勇敢的我教案(篇3)

幼兒園大班綜合教案

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨(dú)自在房間里睡覺(jué)了，有的敢下水游泳了但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說(shuō)勇敢找勇敢到聽(tīng)聽(tīng)大人們的寄予，幫助孩子們樹(shù)立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢面對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶（廣告錄音、家長(zhǎng)的話）、字卡、抗震小英雄圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢

要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。

1、提問(wèn)：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？

你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕

2、情景獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎么辦？

3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。

二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢

要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)

1、聽(tīng)廣告夸夸爸爸的勇敢

提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？

2、出示圖片，找一找勇敢的人

提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人？

理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人

3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

提問(wèn)： **媽媽說(shuō)了什么？為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢？

4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇敢的孩子，你們有信心嗎？

幼兒園勇敢的我教案(篇4)

大班下學(xué)期社會(huì)教案《勇敢的大雁》

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過(guò)度嬌寵、溺愛(ài)，讓孩子如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧、或依賴(lài)大人幫忙解決，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng)。

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。

3、繪畫(huà)工具、布偶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師以"故事多多姐姐"的身份出場(chǎng),自我介紹。

1、"我"教師走進(jìn)教室.

2、"我"教師:小朋友們好!還認(rèn)識(shí)我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了"幸運(yùn)星旅行記"以來(lái),收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里,并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號(hào)是"故事多多,樂(lè)趣多多",那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城,跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè)一起入場(chǎng))

二、與幼兒一起觀看課件(動(dòng)畫(huà)片),讓幼兒初步感受。

1、教師:噢,動(dòng)畫(huà)城到了,請(qǐng)小朋友趕快找好位置坐下,我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊,還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,讓小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么?

2、重復(fù)問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.

三、播放課件。

1、看完動(dòng)畫(huà)片后,幼兒之間相互交流,討論問(wèn)題,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.

2、豐富幼兒詞匯.

四、帶幼兒一起復(fù)述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

1、復(fù)述故事。

2、總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)。

五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地,以提問(wèn)、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事。

1、出發(fā)到"神秘森林"。教師:現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林。

2、出現(xiàn)"神秘嘉賓"。到了森林門(mén)口,教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來(lái)了神秘嘉賓呢,請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。

3、教師拿著布偶進(jìn)入"神秘森林",幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

4、幼兒在森林自己表演.

六、幼兒動(dòng)手活動(dòng),教師協(xié)作。

幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫(huà)布上,自己做畫(huà)。

七、延伸活動(dòng)。

1、幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。

幼兒園勇敢的我教案(篇5)

幼兒園小班體育游戲教案《勇敢的雞寶寶》

◆活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固走、跑、跳和平衡等動(dòng)作。

2.探索并說(shuō)出彩繩的不同玩法。

3.能積極地參與游戲。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備：

◎小雞頭飾每人一個(gè)、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個(gè)。

◎歡快的音樂(lè)。

◆活動(dòng)過(guò)程：

☆導(dǎo)入教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，"雞媽媽"帶"小雞"隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小雞小雞扇翅膀，（上肢運(yùn)動(dòng)）小雞小雞啄蟲(chóng)子，（下蹲運(yùn)動(dòng)）小雞小雞理理毛，（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）小雞小雞磨爪子，（腹背運(yùn)動(dòng)）小雞小雞跳跳舞。（跳躍運(yùn)動(dòng)）

☆探索１．取彩繩教師："媽媽"帶"小雞"去捉蟲(chóng)子（彩繩），每只"小雞"捉一條蟲(chóng)子。

２．玩彩繩幼兒想象將蟲(chóng)子變成彩繩，一起玩彩繩。

教師：我們把小蟲(chóng)子當(dāng)做彩繩，一起玩一玩，看誰(shuí)玩的和別人不一樣。

☆游戲配班教師扮演"老鷹"抓"小雞"，被抓到的"小雞"到一旁休息。

教師：老鷹來(lái)了，寶寶快跑啊，我們一起打老鷹吧。

☆整理用彩繩做小車(chē)，隨音樂(lè)開(kāi)車(chē)回到活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

教師：雞寶寶們真勇敢，戰(zhàn)勝了老鷹，咱們一起開(kāi)車(chē)回家吧。

◆活動(dòng)建議：

這是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng)，活動(dòng)前，教師要保證活動(dòng)場(chǎng)地的平整、無(wú)障礙物，保證幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是探索彩繩的多種玩法, 教師可引導(dǎo)幼兒將彩繩擺成不同路線，不同的距離，豐富游戲的形式。游戲時(shí)，教師應(yīng)反復(fù)提示幼兒不要推擠，避免發(fā)生碰撞，要注意安全?；顒?dòng)中，教師要注意觀察幼兒，調(diào)控活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，對(duì)于體弱和動(dòng)作遲緩的幼兒，要給與必要的鼓勵(lì)和幫助，同時(shí)要注意動(dòng)靜交替，不要使幼兒過(guò)于疲勞。

活動(dòng)中的彩繩可用布條編成辮子來(lái)代替。

幼兒園勇敢的我教案(篇6)

大班上學(xué)期健康教案《想變勇敢嗎》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解自己害怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

3、學(xué)習(xí)尊重他人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

回收的空白紙、油畫(huà)棒、垃圾桶或大紙箱。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我看見(jiàn)一只蟑螂，覺(jué)得好害怕呀！因?yàn)槲易钆麦肓?，害得我都不敢睡?/p>

2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

3、請(qǐng)幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

4、教師說(shuō)：原來(lái)大家都會(huì)有害怕的時(shí)候，所以感到害怕也沒(méi)關(guān)系，但是如果可以變勇敢會(huì)更棒喔！你們想變勇敢嗎？

5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒(méi)有其他的方法要分享?？捎涗浽陧?yè)面中的空白框里。

7、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：

（1）發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。

（2）畫(huà)好后，互相展示自己的作品。

（3）請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問(wèn)怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。

（4）幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。

（5）依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫(huà)好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

（6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

（7）換下一位幼兒。

（8）活動(dòng)結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

8、分享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情改變。

【活動(dòng)反思】

幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

幼兒園勇敢的我教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活用具：毛巾、衣筐

活動(dòng)流程：

共同布置場(chǎng)地--------交待要求-------幼兒活動(dòng)教師觀察---接力車(chē)賽-------整理場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、共同布置場(chǎng)地

1 師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!

2 師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

三、幼兒活動(dòng)教師觀察

看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.

四、接力車(chē)賽

今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?

如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.

五、整理玩具

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園勇敢的我教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒投擲能力。

2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演。

2、空飲料瓶做的"手榴彈"，廢舊紙盒的"坦克車(chē)"，紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：

(1)教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

(2)教師啟發(fā)提問(wèn)。--"解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?"

2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍--上肢運(yùn)動(dòng);拼刺刀--下蹲運(yùn)動(dòng);開(kāi)炮--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);騎馬--全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：

(1)教師啟發(fā)提問(wèn)。--"我們要來(lái)練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)。"

(2)幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈(飲料瓶)并力爭(zhēng)投過(guò)前方的封鎖線(橡皮筋)

(3)教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

幼兒園勇敢的我教案(篇9)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。

2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場(chǎng)地?cái)[放木椅子（16）

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

1、以《向前沖》的音樂(lè)入場(chǎng)：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個(gè)任務(wù)，來(lái)，我們出發(fā)吧！一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)，再變成四路縱隊(duì)。

2、基本動(dòng)作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂(lè)《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會(huì)……我們一起跟音樂(lè)，學(xué)學(xué)小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。

2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作

*"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來(lái)了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來(lái)干什么？"

*"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰(shuí)會(huì)？"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試，教師以小小兵的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。

*幼兒自由選擇一樣用具，如臺(tái)階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3、游戲《小小兵》：

*以接到任務(wù)的語(yǔ)氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。

*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。

*排隊(duì)，到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，游戲第二次。

（三）結(jié)束部分：

評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。

[優(yōu)質(zhì)教案]美麗的祖國(guó)中班教案1000字

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。教案能幫助教師靈活開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。你在擔(dān)心寫(xiě)不出一份好的教案嗎？經(jīng)過(guò)收集，編輯整理了美麗的祖國(guó)中班教案 ，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

美麗的祖國(guó)中班教案 【篇1】

活動(dòng)名稱(chēng)《美麗的祖國(guó)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。

2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

3、借助圖片或提示仿編兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。

2、各地風(fēng)景圖片若干。

3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容

分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)及生活地方。

2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方？是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

二、朗誦詩(shī)歌

教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。

三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。

為什么小白鵝說(shuō)祖國(guó)有清清的河流？（因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家）想想河流還是哪些小動(dòng)物的家？引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩(shī)歌。

美麗的祖國(guó)中班教案 【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道我們地祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

2.感知理解詩(shī)歌中祖國(guó)的含義，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

3.借助圖片或提示，嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖一幅，語(yǔ)言CD，動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容，分別出示小動(dòng)物的圖片，說(shuō)出他們的名稱(chēng)及生活的地方。

小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅美麗的掛圖，圖里藏了幾位小客人，你們能找出他們嗎?(小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子們的小眼睛真亮!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都在這幅畫(huà)的什么地方。(幼兒積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己看到的)小朋友知道的可真不少(教師出示大拇指，以示鼓勵(lì))。

2.朗誦詩(shī)歌，教師用優(yōu)美的、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。

《美麗的祖國(guó)》

小白鵝說(shuō)：祖國(guó)有清清的河流。

小山羊說(shuō)：祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

小燕子說(shuō)：祖國(guó)有溫暖的泥窩。

小蜜蜂說(shuō)：祖國(guó)是甜甜的花朵。

小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處都有歡樂(lè)。

師：小朋友，你在剛才的詩(shī)歌里找到了什么?(請(qǐng)幼兒到前面的掛圖中指出)那他們說(shuō)了什么?(借助情境幫助幼兒一起回憶)小朋友咱們說(shuō)的對(duì)嗎?(教案出自：教案網(wǎng))讓我們一起再來(lái)欣賞一遍詩(shī)歌。(播放語(yǔ)言CD)孩子們真聰明，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中的祖國(guó)是什么意思?

幼兒各抒己見(jiàn)后，小結(jié)：祖國(guó)就是我們生活的環(huán)境，它不僅非常的大，而且有美麗的山河，富饒的物產(chǎn)，熱情的人們。

3.理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。

師：剛才，小朋友欣賞了《美麗的祖國(guó)》這首兒歌，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)為什么小白鵝說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流?(幼兒自由發(fā)表看法)那河流還是哪些小動(dòng)物的家?(小魚(yú)、烏龜、小蝦、小鴨子)鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流。以此類(lèi)推，嘗試仿編詩(shī)歌。師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編的詩(shī)歌。

4.活動(dòng)延伸。

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，根據(jù)畫(huà)面提示，引導(dǎo)幼兒仿編《美麗的祖國(guó)》。

美麗的祖國(guó)中班教案 【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合："十一"慶國(guó)慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解"集體"和"合作"兩個(gè)概念。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》

3、天安門(mén)的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)一：過(guò)生日

（1）在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請(qǐng)小朋友猜一猜"十月一日"是誰(shuí)的生日。

（2）出示天安門(mén)的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。

（3）請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、活動(dòng)二：美麗的天安門(mén)

（1）請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮，（花和氣球等）

（2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

（3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門(mén)圖片周?chē)?/p>

（4）討論：是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。

3、活動(dòng)三：吃蛋糕

（1）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)"你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎？"

（2）"怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕"再次幫助幼兒理解合作的意義

（3）在《中班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)《我的好朋友》說(shuō)課稿轉(zhuǎn)載▼首先我對(duì)文本做個(gè)簡(jiǎn)要的分析。小朋友在小班時(shí)已經(jīng)有了繪畫(huà)單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開(kāi)始用雙線條的畫(huà)法來(lái)畫(huà)人物了，那么畫(huà)什么呢？生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強(qiáng)，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以"我的好朋友"為題，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。

我將活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

1、嘗試運(yùn)用雙線條的方法繪畫(huà)正面人。

2、能大膽作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)的重點(diǎn)是"能畫(huà)出雙線條人物"，難點(diǎn)是"繪畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作"。

我從幼兒經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們?cè)谏钪虚_(kāi)展了"我和好朋友"主題活動(dòng)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積累素材，同時(shí)創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，"要鼓勵(lì)孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累素材。"物質(zhì)材料有，彩筆、油畫(huà)棒、紙、關(guān)節(jié)能活動(dòng)的小人（介紹小人）、舒緩的背景音樂(lè)。

由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗(yàn)的借鑒對(duì)孩子繪畫(huà)的影響特別重大，所以我選擇了集體活動(dòng)的形式。在幼兒坐的時(shí)候有意識(shí)地安排繪畫(huà)技能相對(duì)較好和相對(duì)弱一些的幼兒坐在一起。

下面我來(lái)介紹一下活動(dòng)的過(guò)程。

過(guò)程一，游戲?qū)?，激發(fā)興趣。開(kāi)展游戲"猜猜我的好朋友"，由小朋友說(shuō)出自己好朋友的長(zhǎng)相、衣著，請(qǐng)其他小朋友猜猜我的好朋友是誰(shuí)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

過(guò)程二，請(qǐng)小朋友來(lái)到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書(shū)空沿著照片的輪廓畫(huà)一畫(huà)。

過(guò)程三，也就是本次活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒大膽用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時(shí)，播放背景音樂(lè)，在繪畫(huà)的同時(shí)帶給孩子美的感受。我會(huì)觀察幼兒繪畫(huà)的情況，提供針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)遲遲不開(kāi)筆的孩子，我會(huì)請(qǐng)他來(lái)看看主題墻的照片，說(shuō)說(shuō)好朋友什么樣，用小手畫(huà)一畫(huà)?；蛘咛峁┗顒?dòng)小人，請(qǐng)小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。

對(duì)于仍然是畫(huà)單線條的孩子，請(qǐng)他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來(lái)畫(huà)。

對(duì)于較快畫(huà)好的小朋友，如果人物沒(méi)有涂色，我會(huì)建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導(dǎo)他去涂色；如果孩子只是畫(huà)了單一的人物，在時(shí)間充裕的情況下，我會(huì)建議他豐富畫(huà)面，比如：好朋友在哪里？怎樣能讓大家看出來(lái)呢？

如果小朋友畫(huà)完了，請(qǐng)小朋友講一講"你畫(huà)的是哪個(gè)好朋友？在干什么？講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情？"孩子用畫(huà)表現(xiàn)不出來(lái)的內(nèi)容可能會(huì)用不完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，我會(huì)幫孩子梳理語(yǔ)言，記錄在畫(huà)紙上，注釋作品的同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

過(guò)程四，展示作品，欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后，請(qǐng)小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請(qǐng)小朋友圍坐在前面，說(shuō)說(shuō)自己的作品。也可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)？喜歡哪兒？引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫(huà)。由于時(shí)間關(guān)系，不能滿足每個(gè)孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會(huì)建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有講述自己作品的機(jī)會(huì)。

《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)聲中，吃蛋糕，分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。

中班安全緊急電話教案900字集錦

用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。教案能幫助教師增強(qiáng)教學(xué)信心。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下“中班安全緊急電話教案”由88教案網(wǎng)編輯為大家收集整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班安全緊急電話教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識(shí)。

4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

具體使用這些特殊的電話號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寫(xiě)有"110""119""120" "114"等電話號(hào)碼的圖片。

2.有警察和警車(chē)、醫(yī)生和護(hù)士車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片、電話或手機(jī)一部。

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入

師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我

們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有

哪些?

二.讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的

電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用

這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫

助呢?打了這個(gè)電話，什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)

出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示"

120""119"等電話號(hào)碼圖片。

三：游戲"怎么辦""做什么"

師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好，這兒有一

些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可

以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?

活動(dòng)結(jié)束：

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候

，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些

特殊的電話號(hào)碼。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。

中班安全緊急電話教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

3.具備初步的自救意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有一些特殊的電話號(hào)碼是很有用的，你們知道有哪些?

二、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話，什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)，誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)怎么做?(出示110圖片)依次出示120119等電話號(hào)碼圖片。

三：游戲怎么辦做什么師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?

教師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話號(hào)碼。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。

「必備」中班語(yǔ)言紙娃娃教案900字7篇

一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。教案對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，起著十分重要的作用。教案改革是一種創(chuàng)新。通過(guò)改造，將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。關(guān)于教案的寫(xiě)作，你有什么問(wèn)題嗎？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦中班語(yǔ)言紙娃娃教案，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

中班語(yǔ)言紙娃娃教案 篇1

語(yǔ)言活動(dòng)：娃娃請(qǐng)客（語(yǔ)言游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲；

2、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個(gè)娃娃家的場(chǎng)面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情景，帶幼兒到娃娃家做客。

今天，娃娃過(guò)生日，她請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。教師帶幼兒進(jìn)入娃娃家。

2、介紹游戲的玩法。

（1）娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；

（2）娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶，請(qǐng)你們坐下――喝茶請(qǐng)坐。（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)，說(shuō)對(duì)了即可坐下喝茶）

（3）娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯――豬油炒飯（方法同上）

（4）娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜――番茄炒蛋（方法同上）

（5）吃完飯，娃娃請(qǐng)大家拍球――拍球比賽。

（6）和娃娃再見(jiàn)――非常感謝。

3、幼兒自選小動(dòng)物一個(gè)，玩“請(qǐng)客”的游戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己請(qǐng)了哪個(gè)朋友，怎樣招待他的，請(qǐng)他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說(shuō)的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。

請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

中班語(yǔ)言紙娃娃教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

配套課件：中班語(yǔ)言課件《冬娃娃的禮物》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過(guò)程：

中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《冬娃娃的禮物》含PPT課件

(3)看見(jiàn)他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因?yàn)樗裁匆矝](méi)有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。(教師朗誦)。

(4)提問(wèn)：冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?

(5)一群小朋友在雪地上歡叫，他們說(shuō)了些什么呢?(教師朗誦)。

(6)提問(wèn)：小朋友是怎樣說(shuō)的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?

3、再次完整欣賞詩(shī)歌。

提問(wèn)：為什么說(shuō)雪花是冬娃娃帶來(lái)的最好的禮物呢?

中班語(yǔ)言紙娃娃教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖或多媒體課件一套。

2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題。

(1)教師：你們喜歡下雪嗎?你們知道這些美麗的雪花是誰(shuí)送來(lái)的嗎?請(qǐng)聽(tīng)散文詩(shī)《冬娃娃的禮物》。

(2)結(jié)合教學(xué)掛圖，完整欣賞。

2、分段欣賞，體驗(yàn)作品的情感。

(1)提問(wèn)：冬娃娃為什么想給大家?guī)c(diǎn)禮物?他看見(jiàn)誰(shuí)帶來(lái)了禮物?帶來(lái)了什么禮物?(放第一段錄音)。

(2)提問(wèn):春天,春姐姐帶來(lái)了什么?

夏天，夏姑姑帶來(lái)了什么?

秋天，秋婆婆帶來(lái)了什么?

(3)看見(jiàn)他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因?yàn)樗裁匆矝](méi)有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。(放第二段錄音)。

(4)提問(wèn)：冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?

(5)一群小朋友在雪地上歡叫，他們說(shuō)了些什么呢?(放第三段錄音)。

(6)提問(wèn)：小朋友是怎樣說(shuō)的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?

3、再次完整欣賞詩(shī)歌。

提問(wèn)：為什么說(shuō)雪花是冬娃娃帶來(lái)的最好的禮物呢?

4、請(qǐng)幼兒邊看幼兒操作材料《冬娃娃的禮物》，邊和教師復(fù)述。

活動(dòng)反思

教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫(huà)面的沖擊，有音樂(lè)的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。

中班語(yǔ)言紙娃娃教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能有序地觀察故事畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面大膽講述故事。

2、能積極想辦法幫助小老鼠脫離危險(xiǎn)，知道不貪吃的道理。

3、愉快地參與貓和老鼠的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片6幅、玻璃瓶一個(gè)（瓶?jī)?nèi)裝有糖）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示瓶子，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一只瓶子，瓶子里有什么？

幼：有糖。

幼：有花生。

師：你們想吃嗎？怎樣把瓶子里的好吃的東西拿出來(lái)？

幼：倒出來(lái)就能吃到瓶子里的東西了。

教師把瓶子里的食物倒出來(lái)讓幼兒品嘗。

二、出示圖片，講述故事。

1、出示4幅圖片。

師：一天，鼠媽媽帶鼠娃娃到外面找吃的東西，鼠娃娃發(fā)現(xiàn)了什么？我們一起來(lái)看看。

師：這里有4幅圖片，請(qǐng)小朋友有順序的觀察圖片，講講圖片上的事情。

幼兒與同伴交流自己的閱讀內(nèi)容，請(qǐng)3—4名幼兒大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

師：大花貓來(lái)了，你有什么辦法救小老鼠呀？（幼兒討論）

幼：把瓶子打破。

幼：用繩子把鼠娃娃拉出來(lái)、用刀把瓶子切破……

2、出示后面兩幅圖片。

師：我們一起來(lái)看看鼠媽媽是怎樣救鼠娃娃的。

幼：鼠媽媽用石頭把瓶子打破。

師：鼠媽媽和鼠娃娃有沒(méi)有被大花貓吃掉？

幼：沒(méi)有。

三、幼兒和教師一起完整講述畫(huà)面內(nèi)容。

師：剛才故事里的鼠娃娃因?yàn)樘澇圆铧c(diǎn)被大花貓吃掉，（ ）小朋友可不能像小老鼠那樣貪吃。

四、游戲：貓和老鼠。

師：剛才我們講了一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩貓和老鼠的游戲吧。

【故事講述】

鼠媽媽帶著鼠娃娃，外出尋找吃的。

鼠娃娃發(fā)現(xiàn)草叢中有一只玻璃瓶，瓶子里裝著香香甜甜的糖果、餅干。

鼠娃娃悄悄地鉆進(jìn)玻璃瓶，在瓶子里大口大口的吃起來(lái)，鼠娃娃的肚子脹的圓鼓鼓的。

大花貓來(lái)了，鼠娃娃想從瓶子里爬出來(lái)，可怎么也爬不出來(lái)，急的大喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　?/p>

鼠媽媽拿起一塊石頭，打破玻璃瓶，鼠娃娃從瓶子里跑出來(lái)。

鼠娃娃跟著媽媽往家里跑，大花貓?jiān)诤竺婢o緊地追，最后，鼠娃娃和媽媽跑回了家。

中班語(yǔ)言紙娃娃教案 篇5

［設(shè)計(jì)思路］

春天到了，美麗的春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們，戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風(fēng)箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽(tīng)到、做過(guò)的事情。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。采用以下教學(xué)方法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的。

a、談話法。

b、講述法。

c、提問(wèn)法。

d、表演法。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、感受春天大自然的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

3、了解春天的主要特征，知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇得季節(jié)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、與故事情節(jié)相一致的掛圖一幅 。

2、錄音機(jī)、故事錄音帶。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)小鳥(niǎo)的歌做律動(dòng)，引起幼兒的興趣。

2、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密；如：春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化；農(nóng)民伯伯忙著做什么？小朋友參加了那些活動(dòng)？

3、引導(dǎo)幼兒看圖，教師完整的講述故事春娃娃串門(mén)。

4、放故事錄音，幼兒欣賞故事后，提出問(wèn)題。

（1）春娃娃去了哪里串門(mén)？

（2）串門(mén)后發(fā)生了什么變化？

（3）你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物？

5、 幼兒分角色，學(xué)布谷鳥(niǎo)唱歌、柳條飄動(dòng)，桃花、梨花盛開(kāi)，進(jìn)一步感受萬(wàn)物復(fù)蘇的春景。

6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。

7、組織幼兒討論：你覺(jué)的故事中哪些句子有趣？用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作表演出來(lái)，好嗎？春娃娃還會(huì)到哪里去串門(mén)哪？

8 、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

［活動(dòng)延伸］

為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料粘貼出春天的各種花、草、樹(shù)、小鳥(niǎo)、春娃娃等；感受春天的特征。

附： 故事《春娃娃串門(mén)》

春娃娃真調(diào)皮，春風(fēng)一吹他就去串門(mén)。春娃娃跑到布谷鳥(niǎo)家里輕輕對(duì)布谷鳥(niǎo)吹了一口氣，布谷鳥(niǎo)生氣的說(shuō)：干嗎搗亂？春娃娃說(shuō)：布谷鳥(niǎo)姐姐，快起來(lái)吧！農(nóng)民伯伯正等著你唱歌播種呢。布谷鳥(niǎo)驚叫起來(lái)：哎呀！我怎么把唱歌的事情給忘了。布谷，布谷！布谷鳥(niǎo)清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃跑到揚(yáng)樹(shù)姐姐那里，從早到晚不停的給揚(yáng)樹(shù)姐姐梳頭發(fā)。揚(yáng)樹(shù)姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢：你這個(gè)懶蟲(chóng)，該穿衣服了。大地說(shuō)：別動(dòng)，別動(dòng)，再讓我睡一會(huì)兒。春娃娃說(shuō)：不行，你得趕快穿衣服，小朋友還在草地上等著玩呢。大地沒(méi)辦法，只好披上了綠衣裳。

春娃娃一會(huì)兒去催杏花姐姐開(kāi)花，一會(huì)兒又催桃花姐姐開(kāi)花，最后春娃娃實(shí)在跑不動(dòng)了，就躺在梨樹(shù)姐姐的身上睡著了。第二天，春娃娃睜開(kāi)眼睛，看到梨樹(shù)姐姐穿了一身潔白的衣服，還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱：春天來(lái)，花兒紅，柳葉綠，大家一起做游戲。

中班語(yǔ)言紙娃娃教案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

有條理地清楚地表達(dá)。

【教學(xué)過(guò)程】

(—) 開(kāi)始部分。

1、小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀?小朋友答：過(guò)春節(jié)。

2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。

3、傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。

(二) 進(jìn)行部分。

1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了。

(1) 自己和家里人是如何過(guò)的?如：全家人吃年夜飯的情景等。

(2) 春節(jié)里有哪些事自己最開(kāi)心?如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評(píng)價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

2、設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的?怎樣拜年的?

【教學(xué)結(jié)束】

把小朋友們制作的畫(huà)貼在咱的教室?；顒?dòng)自然結(jié)束，表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。

中班語(yǔ)言紙娃娃教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒理解春雨的作用，能讓萬(wàn)物生長(zhǎng)。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀： 吧、種(子)、梨、麥苗、瓜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡、課本。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 談話引起興趣。

這兩天天氣怎么樣?你們喜不喜歡下雨?知道現(xiàn)在有誰(shuí)是喜歡下雨，希望下雨的呢?

2. 學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。

教師朗誦兒歌。

你們剛剛聽(tīng)到了，誰(shuí)現(xiàn)在是喜歡下雨的?還有誰(shuí)?為什么?

3. 根據(jù)兒歌，模仿里面的植物做動(dòng)作。

教師當(dāng)春雨，讓幼兒當(dāng)種子、梨樹(shù)、麥苗等模仿他們邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)鮮明。

活動(dòng)中為了培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，教師在提出了傾聽(tīng)要求之后有感情地朗誦了詩(shī)歌，然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。剛開(kāi)始，大部分孩子都只能用個(gè)別詞語(yǔ)表達(dá)自己的想法。針對(duì)這種情況，教師再次強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)要求，并配樂(lè)朗誦了詩(shī)歌兩遍。在多次帶任務(wù)的傾聽(tīng)之后，大部分孩子逐步能用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，而且語(yǔ)句都比較完整。在此基礎(chǔ)上，教師又出示詩(shī)歌內(nèi)容圖譜，引導(dǎo)孩子將圖譜按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行擺放，幼兒邊看圖譜邊朗誦詩(shī)歌，大部分孩子很快就學(xué)會(huì)了完整地朗誦詩(shī)歌。 學(xué)會(huì)詩(shī)歌之后，如何讓孩子們感受理解詩(shī)歌中描寫(xiě)的種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友對(duì)小雨點(diǎn)的渴望與喜愛(ài)之情也尤為重要，這個(gè)環(huán)節(jié)教師讓孩子們先了解了春雨與萬(wàn)物之間的關(guān)系，理解大家對(duì)春雨的喜愛(ài)。然后啟發(fā)孩子把自己想象成小種子、梨樹(shù)、麥苗，閉上眼睛享受那種在小雨中成長(zhǎng)的喜悅。孩子們非常感興趣，尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子，朗誦兒歌時(shí)不但語(yǔ)言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動(dòng)作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩(shī)歌之后，大家還積極進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富。

中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案1500字精選

88教案網(wǎng)欄目精選：“中班教案”，歡迎閱讀。

從探索中提出問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律、解決問(wèn)題。教案的詳略多少由老師的習(xí)慣決定。教師的教案應(yīng)該巧妙構(gòu)思。教案的內(nèi)容應(yīng)該從哪方面編寫(xiě)？88教案網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。

2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。

3、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)與活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片一幅、紙制小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。

2、小兔頭飾一個(gè)、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、常規(guī)組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體

二、基本部分：

1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

師：“小朋友，昨天小白兔大電話給老師說(shuō)：“昨天，它很想吃一根胡蘿卜？”于是今天老師就給小白兔帶來(lái)了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么？”（出示胡蘿卜圖片），師：“你們看，胡蘿卜是什么形狀的？”

幼：“圓柱體。”

師：“小朋友你們看，老師手里拿的是什么？”

幼：“牙膏盒?！?/p>

師：“對(duì)，你們看，牙膏盒是什么形狀的？”

幼：“長(zhǎng)方體?！?/p>

師：“小朋友你們?cè)诳?，老師手里拿的什么是什么？?/p>

幼：“魔方?！?/p>

師：“是什么形狀？”

幼：“是正方體?！?/p>

2、游戲：“魔術(shù)箱”師：小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

⑴、游戲：“魔術(shù)箱”。師：“小朋友，你們看老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱，小朋友們想不想看變魔術(shù)？（想）今天老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要仔細(xì)地看呦！”

⑵、教師變魔術(shù)師：“媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？”

幼：“圓柱體?！?/p>

師：“它是什么樣呢？”幼：“沒(méi)有角的。”

⑶、依次出正方體、長(zhǎng)方體進(jìn)行提問(wèn)。

⑷、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，通過(guò)觸覺(jué)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)摸到的是什么圖形。

三、結(jié)束部分：

1、教師出示各種圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們各是什么圖形。

2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出（圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體）。

中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形、梯形

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、各種圖形的卡片若干，人手都有。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：小花貓發(fā)高燒

二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的圖形

1、小花貓今天過(guò)生日，老師帶你們?nèi)ソo他過(guò)生日，你們?cè)敢鈫幔咳バ』ㄘ埣业穆泛臀覀兊牟灰粯?，讓我們一起看一看它是由什么組成的？（出示課件）

2、都有什么圖形，誰(shuí)能告訴老師和小朋友，正方形是什么樣的？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述。教師小結(jié)：正方形特征,四條邊相等，四個(gè)角一樣大。

3、這是什么形？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形的特征？

4、這是什么形？圓形有什么特征？

5、這是什么形？三角形有什么特征？

三、學(xué)習(xí)新知

1、你們都說(shuō)對(duì)了，看我們到哪了？課件（小花貓的家）你們看到了什么？（房子）小花貓家的房子是用什么做的？（圖形）你們都發(fā)現(xiàn)了什么圖形？幼兒自由講述。

2、還有一個(gè)圖形是我們以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，誰(shuí)知道它叫什么名字？它叫梯形。這個(gè)梯形呢，兩個(gè)對(duì)邊相等，兩個(gè)相鄰角一樣大。老師告訴你們，梯形呀也有不是這樣的，它還有許多種，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，還有什么樣的梯形，明天來(lái)告訴老師，好嗎？

3、我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)圖形，小朋友觀察一下梯形，誰(shuí)能想出來(lái)梯形是怎么變出來(lái)的？（課件）

4、我們?cè)谌バ』ㄘ埣业倪^(guò)程中遇見(jiàn)了這么多圖形，你們能不能快速叫出他們的名字？看課件，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出課件中的名字。

四、利用經(jīng)驗(yàn)幼兒自由拼擺個(gè)種圖案

1、小朋友在生活中見(jiàn)過(guò)這樣的圖形嗎？你見(jiàn)過(guò)什么東西象這些圖形？（課件參考）

2、小朋友想了這么多，可是小花貓都著急了，說(shuō)，小朋友你們來(lái)給我過(guò)生日，給我準(zhǔn)備禮物了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們來(lái)擺出好的東西送給小花貓。（幼兒動(dòng)手操作）

3、你們的禮物都準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起去送給小花貓吧！！

隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)方形、圓形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

2、圓、方標(biāo)記各一個(gè)，貼在兩個(gè)盆子上。

3、袋子一個(gè)，裝餅干用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸餅干：認(rèn)識(shí)方形和圓形。

1、出示裝有餅干的袋子。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)每人摸一片餅干，并說(shuō)說(shuō)摸到了什么形狀的餅干。

3、T：誰(shuí)摸到了圓餅干，請(qǐng)舉起來(lái)!圓餅干是什么樣子的?

(圓圓的沒(méi)有尖尖的角)

（依上提問(wèn)認(rèn)識(shí)方餅干）

二、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類(lèi)。

1、出示兩只盆子。

A、指有圓標(biāo)記的盆子

T：這是誰(shuí)的家?你怎么知道的?卡片上畫(huà)的是什么?是什么標(biāo)記?

B、指有方標(biāo)記的盆子。

(認(rèn)識(shí)過(guò)程同上)

2、送餅干回家。

T：天黑了，請(qǐng)小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它：餅干送你回標(biāo)記的家。

3、集體檢查結(jié)果。

出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記?里面放什么餅干?”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢?”

三、到餅干的家做客。

T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請(qǐng)你們吃餅干，你們開(kāi)心嗎?

〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問(wèn)：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干?”〉

中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)概念目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。

意識(shí)到物體的形狀會(huì)影響它的平鋪方式。

2.科學(xué)探究目標(biāo)

能用簡(jiǎn)單的方法比較出不同物體的形狀有所不同。

了解不同的物體，會(huì)有不同的擺放或堆放方式。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

發(fā)展對(duì)物體進(jìn)行研究的興趣。

認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測(cè)量的。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

體會(huì)到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式不同。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到許多物體具有固定的形狀，并且從“占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征之一。

2.教學(xué)難點(diǎn)：探究多種“平鋪”方式，意識(shí)到物體形狀會(huì)影響其平鋪的方式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.小組：方盒子每組4個(gè)；乒乓球、木塊、橡皮和螺母每組若干；收納盒每組1個(gè)。

2.全班：課件、班級(jí)記錄表

【教學(xué)過(guò)程】

一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.樂(lè)迪今天接到了一個(gè)派送任務(wù)，他要把四種物體送到臺(tái)灣一名叫莉莉的女孩家。是哪四種物體呢，課件出示。

2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們是什么形狀的。

3.總結(jié)：形狀是物體的重要特征，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體的形狀》。

3.在樂(lè)迪準(zhǔn)備的過(guò)程中，它遇到了一個(gè)難題。它想把這四種形狀不同的物體分別裝進(jìn)四個(gè)同樣大小的快遞盒子里，怎樣才能裝的更多呢，讓莉莉得到更多的禮物？

4.樂(lè)迪每次遇到困難的時(shí)候都有他的好朋友超級(jí)飛俠來(lái)幫忙，今天你們就是樂(lè)迪的好朋友，你們能幫助他嗎？

5.請(qǐng)四人一小組討論，交流把四種物體裝進(jìn)盒子的方式。

6.匯報(bào)，總結(jié)，肯定學(xué)生說(shuō)出的多種裝入方法。

二、探索1：把四種物體分別平鋪在盒子里——不同形狀的物體平鋪的數(shù)量不同。（預(yù)設(shè)15分鐘）

1.小朋友們想出了這么多的辦法肯定想親自動(dòng)手試一下。下面就請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)用平鋪一層的方法將物體裝進(jìn)盒子里。

學(xué)一學(xué)：教師利用課件進(jìn)行平鋪一層方法的指導(dǎo)。（課件出示：乒乓球、螺母平鋪一層后的效果圖）

分組活動(dòng)：教師先講解實(shí)驗(yàn)，再讓學(xué)生把四種物體分別放入盒子里。比一比，哪組最快，裝的最多。

溫馨提示：擺一擺，擺一層

寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)第一次

小組活動(dòng)結(jié)束，教師組織學(xué)生將裝有物體的四個(gè)盒子有序擺放在桌上，統(tǒng)計(jì)各小組的數(shù)據(jù)，填好班級(jí)記錄表。

總結(jié)活動(dòng)情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)記錄表。提問(wèn)：“現(xiàn)在，每個(gè)盒子里都分別平鋪這四種物體，每個(gè)小組平鋪的結(jié)果一樣嗎？”“哪種物體放的數(shù)量最多？”

分析乒乓球和木塊的數(shù)據(jù)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)各小組數(shù)據(jù)會(huì)相同。提問(wèn)“乒乓球和木塊大小其實(shí)差不多，為什么木塊的數(shù)量要多呢？”

小組討論，匯報(bào)。

教師總結(jié)：乒乓球與木塊的形狀不同，乒乓球平鋪時(shí)中間有空隙，無(wú)法填平盒子的空間，而木塊平鋪后中間沒(méi)有空隙，基本填平了盒子的空間。

板書(shū)：形狀不同平鋪一層數(shù)量不同

分析螺帽和橡皮的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)可能會(huì)不同。

請(qǐng)兩組數(shù)據(jù)不同的小組分別展示擺放的方式。

預(yù)設(shè)有的“躺著”、有的“立著”擺放。

教師總結(jié)：這兩組同學(xué)平鋪的方式不一樣，平鋪一層后的數(shù)量也不相同。

三、探索2：換一種方法把四種物體分別鋪在盒子里——同一物體用不同的方法平鋪，數(shù)量可能會(huì)不同。（預(yù)設(shè)15分鐘）

1.過(guò)渡語(yǔ)：換一種與剛才實(shí)驗(yàn)中不同的平鋪方法，能裝得更多嗎？讓我們?cè)賮?lái)試試！

2.分組活動(dòng)：換一種平鋪方法把四種物體分別鋪在盒子里，記錄數(shù)據(jù)。

溫馨提示：擺一擺，擺一層

寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)第二次

3.小組活動(dòng)結(jié)束，教師組織學(xué)生將裝有物體的四個(gè)盒子有序擺放在桌上，統(tǒng)計(jì)各小組的數(shù)據(jù)，填好班級(jí)記錄表。

4.總結(jié)活動(dòng)情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)記錄表。

5.分析：乒乓球和木塊，各組的第1、2次數(shù)據(jù)都會(huì)相同

總結(jié)：乒乓球和木塊每個(gè)側(cè)面的形狀都是一樣的，所以不管怎么擺平鋪一層的數(shù)量不會(huì)有變化；

6.分析：螺母和橡皮的第1、2次數(shù)據(jù)會(huì)不同

7.總結(jié)：螺母和橡皮的側(cè)面形狀不同，“躺”著擺或“立”著擺的時(shí)候，用來(lái)平鋪的那個(gè)“面”形狀不一樣，所以平鋪一層的數(shù)量也不一樣。

板書(shū)：擺放方式不同平鋪一層數(shù)量不同

研討、拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）

用螺母將盒子鋪滿后，是真的被填滿了嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

跟著形狀來(lái)跳舞視頻結(jié)束課程

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

認(rèn)識(shí)物體的形狀

形狀不同平鋪一層數(shù)量不同

擺放方式不同平鋪一層數(shù)量不同

資源文件列表：

中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案 篇5

【教材簡(jiǎn)析】

本課是一年級(jí)下冊(cè)《我們周?chē)奈矬w》單元的第3課，學(xué)生在第2課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)通過(guò)“稱(chēng)一稱(chēng)”的方法測(cè)量了物體輕重的不同，體會(huì)了物體的一個(gè)基本特征——質(zhì)量。本課是借助“擺放”這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)物體的另一個(gè)基本特征——形狀。本課的研究主題是：“如果把物體裝進(jìn)盒子里，怎樣裝得更多？”主要目的是研究物體的形狀是怎樣影響其占據(jù)空間的。

本課有兩個(gè)探究活動(dòng)：

1．哪種物體放的數(shù)量最多？

2．換一種平鋪的方法，能裝得更多嗎？第一個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)比較木塊和乒乓球的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體平鋪的數(shù)量不同；第二個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用不同的平鋪方式擺放螺母，發(fā)現(xiàn)同一物體用不同側(cè)面擺放，會(huì)出現(xiàn)不同的擺放數(shù)量。通過(guò)兩個(gè)探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到：物體的.形狀對(duì)其占據(jù)空間的影響。由此，體會(huì)到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。

【學(xué)生分析】

經(jīng)過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了物體具有一定的特征（如：顏色、形狀、大小、輕重等），而且也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的方法來(lái)測(cè)量物體的輕重。這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的另一個(gè)重要特征——形狀。這節(jié)課認(rèn)識(shí)“形狀”是從“占據(jù)空間”這個(gè)角度來(lái)理解的，為學(xué)生在小學(xué)階段建立對(duì)質(zhì)量和體積的初步認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。由于“占據(jù)空間”這個(gè)概念對(duì)學(xué)生比較抽象，難以理解，教材用一個(gè)“固定大小的盒子”來(lái)使這個(gè)概念具象化。雖然教材對(duì)活動(dòng)的難度做了一定的控制，但是本課對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較困難。因此，在進(jìn)行本課的設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，在研討時(shí)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識(shí)概念目標(biāo)

1．許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。

2．物體的形狀會(huì)影響它的平鋪方式。

科學(xué)探究目標(biāo)

1．用簡(jiǎn)單的方法就可以比較出不同物體的形狀有所不同。

2．不同的物體，會(huì)有不同的擺放或堆放方式。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1．發(fā)展對(duì)物體進(jìn)行研究的興趣。

2．認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測(cè)量的。

科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

體會(huì)到生活中不同的物體有不同的形狀，有可能其擺放、拼接或堆放的方式也不同。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道許多物體有固定的形狀，并且從“占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征之一。

難點(diǎn)：探究多種“平鋪”方式，意識(shí)到物體形狀會(huì)影響其平鋪的方式。

【器材準(zhǔn)備】

有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木塊若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（內(nèi)裝一個(gè)乒乓球和一塊橡皮）、課件、班級(jí)記錄單。

【教學(xué)過(guò)程】

一、聚焦

1．導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們用“稱(chēng)一稱(chēng)”的方法比較了幾種物體的輕重。還記得是哪幾種物體嗎？

（學(xué)生回憶：乒乓球、木塊、塑料塊、大橡皮、小橡皮）

2．出示小布袋。不打開(kāi)布袋，你能猜猜里面裝的是哪兩種物體嗎？是怎樣猜到的？引導(dǎo)學(xué)生用“摸”“看”的方法進(jìn)行猜測(cè)，根據(jù)“形狀”判斷布袋內(nèi)的物體是乒乓球和橡皮

3．出示另外兩種物體——木塊和螺母，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩種物體是什么形狀。強(qiáng)調(diào)形狀也是物體的重要特征。

4．引出課題。今天我們一起來(lái)《認(rèn)識(shí)物體的形狀》。

（課件展示猜測(cè)的方法及四種物體的形狀）

（板書(shū)：認(rèn)識(shí)物體的形狀）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶上節(jié)課研究的內(nèi)容導(dǎo)入本課，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的連續(xù)性。將兩種形狀明顯不同的物體用布袋裝起來(lái)，讓學(xué)生用“摸”“看”的方法猜測(cè)是什么，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，同時(shí)直接引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體形狀上的不同。

5．提出問(wèn)題。這里有四個(gè)同樣大小的方盒子，要想把這四種不同形狀的物體分別裝進(jìn)里面，怎樣才能裝得更多呢？學(xué)生交流裝盒子的方式，教師規(guī)定統(tǒng)一用“平鋪一層”的方式進(jìn)行。21cnjy

（課件演示：“平鋪一層”）

二、探究將物體平鋪在盒內(nèi)的方式

1．演示平鋪的方法，記錄數(shù)據(jù)。

怎樣平鋪一層乒乓球呢？請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)演示平鋪的方法，并且將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（課件演示平鋪的方法及如何填寫(xiě)表格）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示，指導(dǎo)學(xué)生理解平鋪的方法，并學(xué)會(huì)操作及記錄數(shù)據(jù)。

2．請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己動(dòng)手將四種物體分別平鋪在盒內(nèi)，并且將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。比一比，哪組最快，哪組裝得最多。

3．分組活動(dòng)結(jié)束后，教師將各小組的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在班級(jí)記錄表單中。

設(shè)計(jì)意圖：用“比一比”的形式開(kāi)展一個(gè)發(fā)散式的活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生探究擺放方法的興趣，更重要的是給學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生自己想辦法怎樣才能將四種形狀的物體盡可能多地平鋪到盒子中。當(dāng)學(xué)生用不同的方法時(shí)，數(shù)量肯定是不一樣的。“為什么會(huì)這樣呢？”這是學(xué)生自己在活動(dòng)后產(chǎn)生的疑問(wèn)。這時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生分析原因，理解形狀對(duì)物體占據(jù)空間會(huì)產(chǎn)生影響，這樣知識(shí)對(duì)于學(xué)生是認(rèn)知上的需要，而不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的。

三、研討：“形狀”對(duì)物體占據(jù)空間的影響

1．觀察班級(jí)記錄單：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個(gè)小組乒乓球和木塊數(shù)量都一樣，而螺母和橡皮的數(shù)量就不一樣了。這是怎么回事呢？

2．交流展示“擺放”的方式：我們先來(lái)看看這些物體都是怎么擺放的吧。

（1）各小組將擺放的方式展示出來(lái)，并標(biāo)清數(shù)量。

共同體驗(yàn)：螺母和橡皮以特定的方式擺放，真的能夠都擺進(jìn)盒子嗎？師生共同確認(rèn)上述問(wèn)題后，將數(shù)據(jù)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的擺放方式旁邊。

（2）乒乓球和木塊只有一種擺放方式。螺母、橡皮有多種擺放方式，而且擺放方式不同，裝的數(shù)量也不一樣。

設(shè)計(jì)意圖：將擺放的方式及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)匯總在一起，方便學(xué)生觀察、比較。對(duì)于螺母的不同擺放方式，應(yīng)該讓所有的學(xué)生都做一遍，親身體驗(yàn)一下：物體是立體的，是有很多個(gè)面的，每個(gè)面的形狀可能是不一樣的，以不同的面放進(jìn)盒子時(shí)，它們?cè)诤凶又姓紦?jù)空間的方式也發(fā)生了變化，為后面的分析奠定基礎(chǔ)。

3．分析研討：為什么會(huì)這樣呢？

（1）同一種物體不同的平鋪方式占據(jù)空間狀況不同。

引導(dǎo)學(xué)生分析：乒乓球和木塊每個(gè)側(cè)面都是一樣的，所以怎么擺都一樣，擺的方式只有一種，所以平鋪一層的數(shù)量也不會(huì)有變化，螺母“躺”著擺和“立”著擺是不一樣的，用來(lái)平鋪的“面”形狀不一樣，所以平鋪一層的數(shù)量也不一樣，橡皮“躺”“立”“側(cè)”，裝的數(shù)量都不一樣。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生大膽表述他們的想法。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到平鋪的面不同，會(huì)影響到擺放的數(shù)量，但是這只是學(xué)生心里的感受，還需要他們用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，并能夠與伙伴分享。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，才能真正理解“形狀對(duì)物體占據(jù)空間的影響”。

（2）不同形狀的物體在平鋪時(shí)占據(jù)空間的狀況不同。

思考：為什么乒乓球能擺進(jìn)盒子的數(shù)量比大小差不多的木塊少這么多？分析：由于形狀的原因，乒乓球沒(méi)有將盒子鋪滿，中間有空隙，所以裝得少。

（如果學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)椤捌古仪颉北取澳緣K”大而造成上述結(jié)果，教師可以進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：與木塊同樣大小的空心塑料塊和乒乓球可以裝同樣多的沙子，說(shuō)明乒乓球與木塊大小一樣，也可以將兩個(gè)相同的燒杯裝同樣多的水，將乒乓球和木塊輕輕按入水中后，看兩個(gè)燒杯中水面的高度是否一致。）

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于“乒乓球與木塊的分析比較”放在研討的第二個(gè)層次，是順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知的需要。先通過(guò)展示、匯總數(shù)據(jù)，顯而易見(jiàn)的是：同樣的物體擺的方式不同，數(shù)量就不同。于是，學(xué)生很自然就會(huì)產(chǎn)生“為什么會(huì)這樣？”的疑問(wèn)。因此，順應(yīng)學(xué)生的思維，緊接著就分析原因滿足了學(xué)生好奇心與認(rèn)知的需要。而對(duì)于“乒乓球與木塊”的分析，則需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)。從視覺(jué)上，乒乓球比木塊要大一些，故乒乓球比木塊數(shù)量少，并不是首先引起學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“乒乓球”與“木塊”差不多大的時(shí)候，排除了“大小”這個(gè)因素，學(xué)生將思維再次定位于“形狀”的分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：即使大小相同（或差不多）的物體，形狀不同，占據(jù)空間的狀況也不相同

四、拓展、延伸

以螺母“躺著”平鋪一層和“立著”平鋪一層為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：盒子真的被填滿了嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

認(rèn)識(shí)物體的形狀

中班幼兒認(rèn)識(shí)形狀的教案 篇6

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，并且我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一個(gè)故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，不僅為了增加趣味性，而且提高他們參與活動(dòng)的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 讓幼兒復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色的識(shí)別；

2、讓幼兒復(fù)習(xí)前段時(shí)間教授的如何打電話；

3、讓幼兒對(duì)正方形、三角形和圓形有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；

4、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小白兔玩偶一個(gè)，涂有紅、黃、藍(lán)三種顏色幾何圖形三張（分別為三角形正方形、圓形），雙面膠

教學(xué)過(guò)程 ：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就問(wèn)小白兔：“那你想要什么樣子的房子是呀？”小白兔摸摸腦袋，想了想，說(shuō)：“房頂是三角形的，小房子的身體是正方形的，門(mén)啊，是圓形的！”現(xiàn)在啊，老師想和你們一起來(lái)給小白兔搭房子，那么，就請(qǐng)小朋友們幫我一起來(lái)給小白兔蓋房子好不好??？

?。汉?！

師：看，老師啊今天帶來(lái)了一些圖形寶寶，我們要把它們組成小白兔的房子！它們都是什么圖形??？

（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出這些圖形的名字，并要多次重復(fù)）

師：小白兔說(shuō)，房頂是三角形，誰(shuí)能幫老師挑出來(lái)那個(gè)是三角形呀？

（在教師的引導(dǎo)下，讓小朋友自己挑出三角形，并讓一個(gè)小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵(lì)）

師：小房子的身體是什么樣子的啊？對(duì)！是正方形！那就請(qǐng)小朋友幫老師選出正方形吧！

（在教師的引導(dǎo)下，讓小朋友自己挑出正方形，并讓一個(gè)小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵(lì)）

師：咦？大家看，這個(gè)房子還缺什么啊？是不是門(mén)?。繉?duì)！就是門(mén)！那就請(qǐng)小朋友把門(mén)的形狀幫老師選出來(lái)，并且貼出來(lái)吧！

（在教師的引導(dǎo)下，讓小朋友自己挑出圓形，并讓一個(gè)小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵(lì)）

二、復(fù)習(xí)圖形和顏色

師：小朋友今天真聰明，全都答對(duì)了，給自己一個(gè)鼓勵(lì)吧！棒棒棒！我最棒！那請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，我們的這些圖形寶寶都穿著什么顏色的衣服啊？

（讓幼兒積極回答問(wèn)題，并做以適當(dāng)引導(dǎo)）

師：最后啊，就請(qǐng)小朋友們和老師一起再認(rèn)識(shí)一下這些圖形寶寶吧！

和小朋友一起再把剛才貼出來(lái)的小房子的組成的圖形再認(rèn)識(shí)一遍，并要清晰地叫出名字，不斷重復(fù)。

三、結(jié)束部分

教師扮演小白兔打電話，說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！我又有暖和的家了！

師：小朋友們喂小白兔搭好了房子，小白兔有了自己的家，大家開(kāi)不開(kāi)心??！真棒！小朋友今天真棒！來(lái)，大家一起來(lái)說(shuō)，棒棒棒！我最棒！

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短900字集錦

88教案網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“健康教育教案”

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進(jìn)，并且快速將球運(yùn)到終點(diǎn)。

2、借助目測(cè)和教師的言語(yǔ)提示保持直線行進(jìn)，快速到達(dá)終點(diǎn)。

3、努力傾聽(tīng)教師的要求，遵循活動(dòng)路線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布袋每組一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、場(chǎng)地上準(zhǔn)備六根直線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：小袋鼠跳跳。

全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場(chǎng)地上結(jié)伴行進(jìn)跳。袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)、相親相愛(ài)!

二、基本部分

1、自由探索：使用跳袋探索各種跳的方法。

教師：我們用這個(gè)布袋想想各種跳的動(dòng)作，可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人玩，看誰(shuí)想出來(lái)的辦法多。

2、幼兒分組自由探索活動(dòng)方式，教師巡回指導(dǎo)。

反饋：誰(shuí)來(lái)展示一下自己是怎么玩的?

3、教師篩選幾種玩法：

單人立定跳：跳袋平鋪在地上，幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)

合作立定跳遠(yuǎn)：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))另一幼兒立定跳越過(guò)障礙協(xié)作向前行進(jìn)跳，雙腳并攏在跳袋里行進(jìn)跳。

4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

6、游戲：小袋鼠運(yùn)球。

①幼兒分成六路縱隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

②第一次游戲講解：袋鼠沿著直線跳到終點(diǎn)拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后再跳回家里將皮球放在塑料筐里。

③反饋后再次游戲。

三、結(jié)束部分

小袋鼠坐在跳袋上，教師用大大的羊角球按摩幼兒。

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

教學(xué)過(guò)程：

一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）

2、（出示畫(huà)面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么？”

3、檢查同伴的牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)）

4、還看見(jiàn)了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5、蛀牙好不好？會(huì)帶來(lái)什么壞處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。

二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）

2、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)）

3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱(chēng)：上牙、下牙、咬合面）

4、我們一齊來(lái)做做看。（請(qǐng)幼兒跟著老師一齊做刷牙操）

5、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。）

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——教學(xué)延伸，愿意每一天刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵(lì)幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：運(yùn)球師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里？你們可以互相商量商量，看有什么好辦法？出示球，按照你想的方法咱們?cè)囈辉?。（幼兒探索嘗試）你們誰(shuí)成功了？說(shuō)說(shuō)你用了什么方法？

二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真高興，老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人，你們想不想見(jiàn)？放課件，提問(wèn)：

（1）小朋友，你們猜誰(shuí)能成功？為什么？

（2）他們成功了嗎？為什么沒(méi)成功？遇到這樣的困難，你猜他們心里會(huì)怎么想？怎樣才能摘到桃子呢？開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。

（3）結(jié)果怎樣？他們成功了嗎？為什么一開(kāi)始沒(méi)能摘到桃子，而最后他們卻成功的摘到了桃子？現(xiàn)在你想對(duì)他們說(shuō)什么？小結(jié)：老熊說(shuō)的很對(duì)，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但只有互相合作，團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們才能成功，你們說(shuō)對(duì)嗎？看來(lái)，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的？

三、看錄象，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

師：

（1）他們?cè)诟墒裁?？一個(gè)人能做到嗎？

（2）他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了？吵架能解決問(wèn)題嗎？你認(rèn)為該怎么解決？如果是你，接下來(lái)你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

（3）兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作？小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

活動(dòng)延伸：

游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來(lái)試試，好嗎？首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作？（商量）商量好了嗎，來(lái)和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試！

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解容易造成迷路走失的場(chǎng)所有哪些，知道外出時(shí)，不離開(kāi)家長(zhǎng)。

2、知道迷路時(shí)正確的求救辦法。

3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)控制情緒。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片PPT等

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于兩只小動(dòng)物的故事，我們一起來(lái)看它們是誰(shuí)？

2、欣賞故事。

（1）它為什么哭呢？

（2）什么地方容易迷路？

（3）迷路了怎么辦？

小結(jié)：迷路并不可怕，要冷靜，找警察叔叔幫忙；要記住自己的家庭住址、爸爸媽媽的名字和電話號(hào)碼。

3、討論。

（1）在各種不同場(chǎng)所迷路的解決方法。

（2）外出時(shí)應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

活動(dòng)延伸

準(zhǔn)備不同場(chǎng)所迷路的圖片，幼兒抽取，以小組形式進(jìn)行表演“迷路別怕”表演游戲。

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

2.在游戲中學(xué)會(huì)躲閃，知道保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

隨著音樂(lè)入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

2.小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作，幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。

3.游戲老鷹抓小雞。

(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力保護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。(教案出自：屈老!師教案網(wǎng))注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u，游戲進(jìn)行兩次。

(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分35組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

(5)游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去老鷹的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)。)

4.放松運(yùn)動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物。

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇6】

活動(dòng)目的：

1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱(chēng)和功能，知道它們需要保護(hù)。

2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述

1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？

2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩？

3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺(jué)？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò)？、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。

二、關(guān)注自我觀察尋找

1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?？我們互相找一找?/p>

2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護(hù)它們。

三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。

2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇7】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能愉快的參與活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè);

2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;

3、增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、泡沫墊

2、節(jié)奏明快、柔和的音樂(lè)各一段

3、擴(kuò)音器

三、活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分

(1)師：這是什么?它有什么特點(diǎn)?

幼兒A：泡沫墊、軟軟的幼兒B：可以在上面玩

(2)師：今天我們就在墊子上做運(yùn)動(dòng)，感受一下跟在地上做運(yùn)動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。

組織幼兒交流在墊子上的感受。

(3)師：小朋友們?cè)趬|子上做操什么感覺(jué)呀?

幼兒A：踩在墊子上很舒服幼兒B：滑滑的，很好玩

2、基本部分

(1)玩平鋪的墊子師：請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，(教案出自：教案網(wǎng))我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。

幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動(dòng)情況，給予動(dòng)作及安全上的指導(dǎo)，提醒。

組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價(jià)值，安全系數(shù)進(jìn)行集體的練習(xí)。

師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?

幼兒A：可以再墊子上跳幼兒B：可以再墊子上爬幼兒C：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來(lái)介紹自己的玩法并帶領(lǐng)小朋友們一起玩

(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現(xiàn)的太棒了都學(xué)會(huì)了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!

師：現(xiàn)在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?

幼兒A：可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩幼兒B：可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。

師：小朋友們?cè)阢@山洞的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題呢?

幼兒A：山洞太小了幼兒B：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?

幼兒A：可以把身體縮小幼兒B：可以膝蓋和肘著地爬幼兒C：一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)試一試玩一玩吧!

(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過(guò)相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現(xiàn)得太幫了，老師來(lái)給你們鼓鼓掌!

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請(qǐng)站在周老師這邊的兩隊(duì)小朋友一起拼一個(gè)長(zhǎng)的大墊子，也請(qǐng)站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長(zhǎng)的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。

師：小朋友們看這么大的墊子我們?cè)趺赐婺?小朋友們?cè)囈辉囉變鹤约簼L著玩，教師仔細(xì)觀察并指導(dǎo)。

師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?

教師示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著滾一滾。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們來(lái)比賽，周老師組和王老師組比賽，每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著一個(gè)滾到墊子那頭，再?gòu)耐饷媾芑貋?lái)，比一比哪一組最先結(jié)束。

預(yù)備，開(kāi)始!

(4)游戲師：小朋友覺(jué)得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們?cè)黾与y度了，請(qǐng)小朋友看那邊!

教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現(xiàn)在老師要給你們起一個(gè)好聽(tīng)的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋(píng)果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽(tīng)老師口令，老師喊預(yù)備，開(kāi)始的時(shí)候，每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫(xiě)任務(wù)。完成之后從外邊跑回來(lái)拍打下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù)，就這樣一個(gè)接著一個(gè)，蘋(píng)果組和香蕉組比一比看看誰(shuí)最先完成任務(wù)3、結(jié)束部分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌!

剛才你們一會(huì)，一會(huì)爬，一會(huì)鉆，一會(huì)滾，一會(huì)翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!

中班幼兒健康教育教案大全簡(jiǎn)短【篇8】

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

教育掛圖，《不吃太多甜食》

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。

師：小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。(教案出自：教案網(wǎng))聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問(wèn)題。

(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么?(只愛(ài)吃甜食)不愛(ài)吃什么?(不愛(ài)吃飯和菜)他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題出現(xiàn)。

(1)飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等，

(2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：

小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，如果還這樣的話，(教案出自：教案網(wǎng))身體就會(huì)越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動(dòng)結(jié)束。