最新教案: 《兩只小獅子》教學設(shè)計通用。

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，又到了寫教案課件的時候了。只有提前準備好教案課件，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。那如何才能寫出高水平的教學課件呢？小編特地花時間為你收集并編輯了最新教案: 《兩只小獅子》教學設(shè)計通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

一、導入新課

同學們，老師今天給你們帶了一段動畫片，想看嗎？一定要睜大眼睛仔細看，想想你看到了什么？（欣賞動畫片）

同學們，這段動畫片的主人公是誰呀？了解它么，把你知道的告訴給大家。

今天就帶給你們一個有趣的童話故事《兩只小獅子》。（板書課題）

二、生自由讀

這兩只小獅子帶給我們哪些有趣的故事呢？快請同學們借助拼音到故事中去讀一讀吧，注意要讀準字音，讀通句子。

三、識字

1、領(lǐng)讀生字詞

同學們讀得都很認真，老師要先來檢查以下，你們的生字詞是否都讀準了。

2、指名讀生字

同學們快看，這些生字寶寶要單獨與你們見面了，誰再來打聲招呼？

3、同桌互教互考生字

是否每個人每個字都認會了呢，請同桌小伙伴們互相考一考、教一教吧！

4、當小老師教生字

誰愿意教大家記住這些生字寶寶？

5、說偏旁猜生字

很多字都有他們的偏旁，下面我們來做個游戲：說偏旁猜生字。

6、給生字組詞

認會了這些字，能不能給他們組個詞。

7、開火車讀字

最后，我們再來開火車讀一遍吧。

四、再讀課文

1、自由讀

看來，一年一班的同學各個都成了識字大王。這兩只小獅子看到你們這么刻苦，它們也著急了，想成為森林中的百獸之王，那它們表現(xiàn)怎么樣呢？快到故事中去讀一讀吧！

2、指名讀

同學們讀得可真起勁，之前通過預(yù)習，我們知道這篇課文分為幾個自然段？

那老師分別邀請7名小伙伴來讀課文，其他同學邊聽邊想，兩只想成為百獸之王的獅子表現(xiàn)得怎么樣？

五、細讀課文

2自然段

（1）這兩只小獅子表現(xiàn)得怎么樣？匯報、板書（刻苦、懶惰）

（2）指導朗讀第一句：

這只小獅子整天練習什么？（滾、撲、撕、咬）

我們一起來做一下這幾個動作。

理解刻苦：夏天，太陽照在頭頂上，獅子滿身都是汗水，多熱啊！它還是在練習滾、撲、撕、咬；冬天，北風呼呼地吹著，多冷?。】墒撬€是在練習滾、撲、撕、咬；快看，下大雨了，雨淋得人們眼睛都睜不開了，可是它仍在練習滾、撲、撕、咬！

這時，你想對小獅子說些什么？

多么刻苦的小獅子啊！誰再來讀一讀這句話，夸一夸它！

（3）指導朗讀第二句：

正當小獅子整天練習本領(lǐng)的時候，另一只小獅子卻在干什么呢？讀一下

理解懶惰：同學們看，這只懶獅子正躺在地上曬太陽，一副悠閑自得、無所事事的樣子。你又想對它說些什么？

3——6自然段

（1）自由讀：同學們，你們那么關(guān)系懶獅子。小樹和你們一樣，它也非常擔心懶獅子，快到故事中讀一讀小樹和它說了什么？

（2）小樹是怎樣關(guān)心懶獅子的？讀一下

（3）小樹關(guān)心的話和我們想到了一塊，我們大家都那么關(guān)心它，可懶獅子卻怎樣想呢？

分別指導朗讀（讀出懶獅子的懶惰和驕傲）

（4）分角色讀：請同桌小伙伴們分一分角色，可以帶上動作表演讀 ，一會我們進行同桌對抗賽。

（5）師生合作讀：老師來當懶獅子，同學們當小樹。

7自然段

（1）同學們，我這只懶獅子會生活得很好么？

（2）快來當媽媽勸勸我這只懶獅子吧！

六、總結(jié)

同學們，獅子媽媽說的話也正是老師想要對你們說的。在生活中有許多同學像懶獅子一樣，什么事情都依靠父母。老師希望，從今天開始，你們要學會自立，做一個獨立的人，一個生活中的強者。

延伸閱讀

課件范本: 兩只小獅子教學反思打印版

教案課件是老師需要精心準備的，每個老師對于寫教案課件都不陌生。我們需要提前做好教案課件的準備，這樣才能讓課堂的教學效果達到預(yù)期。你是否在尋找合適的教案課件呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的課件范本: 兩只小獅子教學反思打印版，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領(lǐng)；另一只卻認為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。通過一勤一懶兩只小獅子的對比，以及獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學生，從小應(yīng)該勤奮學習，學會生活的本領(lǐng)，不能依靠父母。

低年級教學的主要任務(wù)就是識字，教研室多次培訓都提出低年級要做好隨文識字的任務(wù)。的確一個詞語孤立起來是沒有意義的，只有在一定的語境中才有它特定的含義。

這節(jié)課我就是本著隨文識字這一教學理念進行設(shè)計的，讓孩子們通過反復(fù)讀書體會詞語含義，通過理解字詞，識記字詞讀熟課文。那么我在教學過程中，我先讓孩子們借助漢語拼音識字，讓他們知道學習拼音的目的是識字，第二，讓他們閱讀課文，進行隨文識字，并采用隨文識字的方法，讀熟課文，比如在講“刻苦”這一詞語時我覺得孩子們不好理解，就讓他們讀課文，然后聯(lián)系上文并通過圖片體會小獅子練習滾撲撕咬時的表情，想象可能遇到的困難等來理解刻苦！

[優(yōu)質(zhì)課件] 《兩只小獅子》教案怎么寫

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。有了嚴謹?shù)慕贪刚n件，這樣老師才能在面對學生時心有成竹。其他人的優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的呢？下面是小編精心為您整理的“[優(yōu)質(zhì)課件] 《兩只小獅子》教案怎么寫”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計理念

1．《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！彼员菊n教學以讀為主，引導學生在讀中學、“演”中悟。

2、設(shè)計多種活動，給學生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學習環(huán)境。

3、充分尊重學生的感受、體驗和理解，留下足夠的空間為學生張揚個性、激揚靈性服務(wù)。

教學目標

1、通過讀中感悟，對課文進行再創(chuàng)造。

2、積累ABB型的疊詞。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、明白從小應(yīng)該勤奮學習、學會生活本領(lǐng)、不能依靠父母生活的道理。

教學過程

一、導入新課

播放一段獅子捕食的鏡頭。

二、以“開火車”的形式讀生字卡片。

三、學習第一、二自然段。

1、自讀一、二自然段，思考兩只小獅子學本領(lǐng)時有什么不同的表現(xiàn)。

2、匯報自讀結(jié)果

3、讓學生自由做動作理解“懶洋洋”一詞，再讀讀相關(guān)語句。

四、合作探究學習三至七自然段，讀中感悟，對教材進行再創(chuàng)造。

1、同桌分角色朗誦，研究討論每個角色的語氣該怎樣讀，并探討可以給這些角色設(shè)計什么樣的動作。

2、合作表演。

3、學生評價表演，并提出自己的建議。

教師在原文的基礎(chǔ)上把學生的合理建議記錄下來，適時進行朗讀指導。

在指導朗讀的過程中，積累ABB型的疊詞。

學生說到“懶洋洋”這樣的提示語時，請他們根據(jù)自己的積累，再說出幾個這樣的疊詞，并讀一讀。

五、擴展活動——引導學生續(xù)編故事。

1、同桌合作續(xù)編故事。

2、自由匯報。

3、通過續(xù)編的故事，說說自己喜歡哪只獅子。

六、再次鞏固生字。

學生把課前拿到的小詞卡片貼在掛圖的相應(yīng)位置上并帶讀。

七、指導寫“練”、“習”兩字。

小組互相評價。

你認為哪個字寫得好，就對同桌夸一夸自己寫的字。

八、每日積累。讓學生從本課中找到喜歡的詞語，并記住它。

教案范文: 兩只小鳥教學設(shè)計之五

老師工作中的一部分是寫教案課件，每天，老師都需要寫自己的教案課件。充分準備好教案課件的前期設(shè)計，這樣課堂的教學效率才能有大的提升。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？小編特地為您收集整理“教案范文: 兩只小鳥教學設(shè)計之五”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

設(shè)計思路：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設(shè)計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗，并引導幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。

對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來感知樂句。對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

活動目標：

1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2、歡樂的小鴨子的律動

3、ppt、活動音樂

活動過程：

一、律動《歡樂的小鴨子》 師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結(jié)束后教師彈1531)

三、復(fù)習歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏)師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

●幼兒演唱。

四、欣賞感受音樂

1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

2、再次感受音樂 師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

3、在游戲中理解樂句 師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。

●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個動作。(注意：在幼兒變換動作前教師提前說變)師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

4、進一步感受樂句

(1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

師：哦，這是什么?我來拍拍看。

( 第一種：x x x x)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看)

師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。

2、敲鼓來感受節(jié)奏

師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓)

你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細)

你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。

五、幼兒演奏(出示ppt、小動物全部出示)

師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。

師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作) 這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

六、活動延伸：

剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動結(jié)束)

活動反思：

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞?？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學中，我會吸取經(jīng)驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。

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