點子公司教案精選4篇。

一個好老師會影響孩子一輩子。整理教材，選擇教學方法是撰寫教案的前提與基礎，教案是一個把科學知識因素，情意心理因素等的一些可控因素都統(tǒng)一起來的復合體。那么，寫教案真的較難嗎？以下是由我們?yōu)槟阏淼摹饵c子公司教案》，希望你能從中找到有用的內容！

點子公司教案(篇1)

活動目標

一、創(chuàng)設合理有趣的談話環(huán)境，鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的建議。

二、初步理解詞語點子。

三、幼兒在活動中能體驗到成功的樂趣。

活動流程 起始環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)結束環(huán)節(jié)

基本環(huán)節(jié)包括：一、小狐貍幫猴子出點子。二、大家?guī)痛题鳇c子。三、大家各自為狗、烏龜出點子。

活動準備 一張背景圖（點子公司）

五張圖片（狐貍、刺猬、狗、烏龜、獅子）

活動過程

起始環(huán)節(jié)：

出示一只狐貍，引出講述的主題。

師：森林里住著一只狐貍，他很會動腦筋，有許多好點子，什么叫點子？

小結：點子就是好辦法，好主意，好方法。只要誰有難題，去找狐貍，他就會幫你出點子，想辦法。

基本環(huán)節(jié)：

一、小狐貍幫猴子出點子。

師：后來，小狐貍在森林里開了一家點子公司，（出示點子公司背景圖）專門幫人出點子，解決難題。

師：開張第一天，誰來了（小猴手拿一只爛果子）猴先生對狐貍說：我的果樹上長滿了蟲，你能不能想個辦法，不用農藥就消滅果樹上的害蟲呢？小狐貍眼珠一轉，想出了好辦法，他對猴先生說：你只要在果樹上做許多鳥窩就可以了。

教師問：小狐貍為什么要猴先生做許多鳥窩呢？

小結：猴先生照小狐貍的點子去做了，果然飛來了許多小鳥，它們看守著果樹，吃掉了害蟲，蘋果長得又紅又大，這消息一傳開，許多動物都想叫狐貍出點子了。

二、大家?guī)痛题鳇c子。

教師敘述：鞋店老板刺猬做了鞋子，（出示插圖）積壓在倉庫里沒人來買，狐貍聽了，微微一笑，就想出了好點子，你們猜猜他想到了什么好點子？（幼兒討論回答）

三、大家各自為狗、烏龜、猴子出點子。

師；點子公司的名氣越來越大，來求狐貍幫忙的動物也越來越多，小狐貍忙不過來了，請小朋友一起來想辦法。

設問：狗媽媽要出門了，小狗在家吵鬧怎么辦？（出示插圖）

烏龜?shù)拿弊语w到樹上拿不下來怎么辦？

獅子沒朋友怎么辦？（幼兒討論）

簡評 結束環(huán)節(jié)：

師：小動物們在生活中遇到了許多困難，小朋友在平時遇到過困難嗎？

建議：我們也來開一家點子公司，專門解決小朋友自己的困難。

選材很好，讓幼兒有話可說，提的問題有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

點子公司教案(篇2)

活動目標：

1、理解故事內容，知道只要開動腦筋，一定能想出辦法解決問題。

2、能夠圍繞需要解決的問題，積極地動腦，大膽地表達自己的想法。

3、養(yǎng)成善于傾聽和思考的習慣。

活動準備：

事先設計好幾個需要幼兒討論并解決的問題。

活動重點：

理解故事內容，能夠圍繞需要解決的問題。

活動難點：

積極地動腦，大膽地表達自己的想法。

活動過程：

1、談話引出主題。

小朋友，你聽說過"點子公司"嗎？你們知道"點子公司"是干什么的嗎？今天，老師給大家講一個故事，聽了這個故事，大家就明白了。

2、教師有表情第講述故事，幫助幼兒了解故事內容。

（1）現(xiàn)在，你知道點子公司是干什么的了嗎？

（2）猴先生有什么難題請狐貍先生幫忙？

（3）狐貍是怎么解決的？

（4）我們都到狐貍的點子公司幫忙好嗎？

3、提出要解決的問題，引導幼兒積極地思考。

（1）鞋店老板刺猬的倉庫里有許多積壓的鞋子，你有什么辦法幫他賣掉？

（2）曉兔子的皮球掉到洞里了，怎樣才能拿出來？

（3）雞媽媽要過河，開始沒有橋，她又不會游泳，那該怎么辦呢？

4、教師總結。

你們今天都非常棒相處了這么多的好點子，幫助小動物們解決了問題，只要我們開動腦筋，一定能想出好辦法。

教學反思：

這則故事生動有趣有一定的教育意義，以為小動物出點子這一生動有趣的形式貫穿始終，故事中的小動物都是幼兒比較熟悉和喜歡的，因此幼兒比較感興趣。

基本部分中的每一個環(huán)節(jié)我都是這樣安排的：先請幼兒帶著任務去觀察、傾聽故事內容然后想象、猜測、再表達。為了幫助孩子們積極地思考，我根據大一班幼兒年齡特點設計了一個活動情節(jié)：我當點子公司老板--狐貍，由于生意太好了，忙不過來，需要請幾名員工幫忙。誰幫助小動物出的點子多，就聘請誰。孩子們的學習積極性被大大地調動起來，他們根據自己的意愿進行分組，想了好多辦法，體驗到成功的樂趣。

點子公司教案(篇3)

討論戰(zhàn)勝洪水的好方法（課堂實錄）要求：1、圍繞主題展開想象，大膽設計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

2、能用語言比較連貫地表達自己的想法。

3、萌發(fā)幼兒的愛心，體會幫助別人是一件快樂的事情。

準備：1、事先通過新聞已了解各地發(fā)生洪水的情況；

2、幼兒自己尋有關預防洪水的資料。

實錄：

師：今天早上孫老師收到一封來自重慶的信，上面寫著桃園幼兒園大五班全體小朋友收。（教師打開信充滿感情地朗讀）

桃園幼兒園大五班的小朋友們：

你們好！

我們是重慶市某某幼兒園大班的小朋友。洪水淹沒了道路、房子，我們失去了自己的家，有的甚至失去了爸爸媽媽，成了孤兒?？吹侥銈冊谟變簣@里幸福地學習、游戲，我們真羨慕！我們有一個愿望，請你們幫我們一起想想辦法，戰(zhàn)勝洪水這個惡魔。

師：大家從電視中了解到我們國家許多地方洪水泛濫，損失嚴重，心里非常著急，也很難過。所以我們金點子公司又要召開緊急會議，請大家一起出主意，想辦法，怎樣戰(zhàn)勝洪水？（幼兒自由議論）

幼：我要造一座通道，從天上一直連接到海洋，下雨時雨水直接流入海洋。

幼：我要發(fā)明一種魔粉，在房子的周圍撒上一層，洪水來了就會形成保護膜，洪水多高，保護膜也有多高。

幼：我要制造一個魔環(huán)，洪水來了就用它罩住房子。

幼：我覺得首先要多種樹、多種草，讓它們的根緊緊地抓住泥土，洪水就不敢來侵犯我們了。我還要發(fā)明三種機器人，海陸空一起來抽水。

幼：種樹當然很要緊，但我還要發(fā)明一種十頭巨龍專門吸水。

師：對，這真是一個好方法，我們平時要愛護樹木，這樣可以預防洪水的發(fā)生。大家還有什么好方法嗎？

幼：我要建造充滿氫氣的房屋，如果洪水來了就飛到天上去。

幼：我要請寶石海星來幫助我們戰(zhàn)勝洪水。

幼：還不能把垃圾扔在河里，這樣水位會上升，更容易發(fā)生洪水。

幼：我要設計三樣東西：海上請奧特曼，陸地上請神奇寶貝，空中請飛翔機器人來制服洪水。------

師：當看到有人在亂扔垃圾時，我們應該及時勸阻，并把道理講給他們聽。讓更多的人都來愛護周圍環(huán)境！------

師：你們的辦法真好，用什么方法記錄下來告訴災區(qū)的孩子？

幼：打電話。寫信。先畫下來，再寄給他們。

師：大家討論一下，用什么方法可以讓別人容易理解，一看就明白？（幼兒結伴討論，分析各種方法的優(yōu)缺點。最后大家一致決定采用畫畫的形式。）（幼兒用畫畫的形式記錄下來，教師此時鼓勵幼兒展開想象，大膽創(chuàng)新。）

師：剛才在畫畫時，有的小朋友又想出了好辦法，我們再請他們來介紹一下，好嗎？

幼：我要發(fā)明一種潛水房子，洪水來了也不怕，住在里面還能看風景呢！

幼：我想在房子上裝上翅膀，洪水一來就可以飛著離開。------

師：你們想的辦法很多很好，是一群有愛心、樂意幫助別人的好孩子。你們想出的方法中有的馬上就可以實現(xiàn)，像種樹、種草、不亂扔垃圾等，而有的金點子要你們現(xiàn)在學好本領將來才能實現(xiàn)，老師祝大家夢想成真！

點子公司教案(篇4)

活動目標

1、創(chuàng)設合理有趣的談話環(huán)境，鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的建議。

2、初步理解詞語“點子”。

3、幼兒在活動中能體驗到成功的樂趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

一張背景圖（點子公司） 五張圖片（狐貍、刺猬、狗、烏龜、獅子）

活動過程

起始環(huán)節(jié)：

出示一只狐貍，引出講述的主題。

師：森林里住著一只狐貍，他很會動腦筋，有許多好點子，什么叫“點子”？

小結：點子就是好辦法，好主意，好方法。只要誰有難題，去找狐貍，他就會幫你出點子，想辦法。

基本環(huán)節(jié)：

一、小狐貍幫猴子出點子。

師：后來，小狐貍在森林里開了一家點子公司，（出示點子公司背景圖）專門幫人出點子，解決難題。

師：開張第一天，誰來了（小猴手拿一只爛果子）猴先生對狐貍說：“我的果樹上長滿了蟲，你能不能想個辦法，不用農藥就消滅果樹上的害蟲呢？”小狐貍眼珠一轉，想出了好辦法，他對猴先生說：“你只要在果樹上做許多鳥窩就可以了?！?/p>

教師問：“小狐貍為什么要猴先生做許多鳥窩呢？”

小結：猴先生照小狐貍的點子去做了，果然飛來了許多小鳥，它們看守著果樹，吃掉了害蟲，蘋果長得又紅又大，這消息一傳開，許多動物都想叫狐貍出點子了。

二、大家?guī)痛题鳇c子。

教師敘述：鞋店老板刺猬做了鞋子，（出示插圖）積壓在倉庫里沒人來買，狐貍聽了，微微一笑，就想出了好點子，你們猜猜他想到了什么好點子？（幼兒討論回答）

三、大家各自為狗、烏龜、猴子出點子。

師；點子公司的名氣越來越大，來求狐貍幫忙的動物也越來越多，小狐貍忙不過來了，請小朋友一起來想辦法。

設問：狗媽媽要出門了，小狗在家吵鬧怎么辦？（出示插圖）

烏龜?shù)拿弊语w到樹上拿不下來怎么辦？

獅子沒朋友怎么辦？（幼兒討論）

結束環(huán)節(jié)：

師：小動物們在生活中遇到了許多困難，小朋友在平時遇到過困難嗎？

建議：我們也來開一家點子公司，專門解決小朋友自己的困難。

選材很好，讓幼兒有話可說，提的問題有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的`語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

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