中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6篇。

從課堂教學(xué)情況來(lái)看，選擇公正的教案內(nèi)容，是備課的必要條件，教案是指每節(jié)課教師所寫(xiě)的每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)。如何在設(shè)計(jì)教案中讓內(nèi)容更直觀呢？下面由小編幫大家編輯的《中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo):

1.增強(qiáng)對(duì)圖形的辨認(rèn)能力。

2.認(rèn)識(shí)部分和全部的概念。

3.了解部分動(dòng)物的簡(jiǎn)單特征及習(xí)性。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊(cè)、音樂(lè)《我的身體》

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)引起動(dòng)機(jī)小朋友，今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)表演，小朋友們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?(準(zhǔn)備好了)小眼睛，認(rèn)真看，小耳朵，仔細(xì)聽(tīng):魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋(píng)果、雪梨、橘子)玩此游戲時(shí)教師擋住實(shí)物一半請(qǐng)幼兒猜出全部)

(二)情景海報(bào)討論

1、這里有好多小動(dòng)物喔!它們?cè)谑裁吹胤?(野生動(dòng)物園)你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物呢?(公園、動(dòng)物園)你知道動(dòng)物們喜歡吃什么東西嗎?

2、咦?這顆樹(shù)后面躲著一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡(jiǎn)單描述：獅子有一頭長(zhǎng)毛)什么動(dòng)物在樹(shù)上?(猴子--猴子有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最?lèi)?ài)吃松果)還有幾只調(diào)皮的小動(dòng)物藏起來(lái)了，小朋友仔細(xì)觀察它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，最?lèi)?ài)吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長(zhǎng)著胖乎乎身體，有兩個(gè)大鼻孔;數(shù)學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長(zhǎng)長(zhǎng)的像樹(shù)枝一樣，身上有許多像梅花一樣的點(diǎn)點(diǎn))。

3、天上有小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，你能數(shù)出有幾只嗎?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)(一共有3只小鳥(niǎo))除了小鳥(niǎo)還有什么動(dòng)物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

4、有什么動(dòng)物是生活在水里的?(魚(yú)，沒(méi)有腳，靠魚(yú)鰭和魚(yú)尾在水里游泳)小結(jié)：你們喜歡小動(dòng)物嗎?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)模仿一下自己喜歡的動(dòng)物?教育幼兒不要傷害小動(dòng)物。

(三)幼兒操作:

1、老師展示多媒體部分與全部的操作題，幼兒觀察并回答問(wèn)題。兩張漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來(lái)觀察和猜猜這是誰(shuí)?(象，有雙大大的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，粗粗的腿;兔子，有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，真可愛(ài))請(qǐng)小朋友拿出圖卡，將缺失的部分補(bǔ)上。

2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢?將它們連起來(lái)。

小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了部分與全部，通過(guò)觀察許多小動(dòng)物身體的一部分，就能猜出它是誰(shuí)，能想到它全身的樣子。今天有幾只小動(dòng)物身體的一部分不見(jiàn)了，但通過(guò)小朋友的幫忙，把丟失的部分全部找回來(lái)，大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的保護(hù)自己的身體不要收到傷害，也要注意不傷害到別人!

(四)、律動(dòng)音樂(lè)《我的身體》，小朋友們一起來(lái)做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話(huà)，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢(xún)問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話(huà)善于交流。

3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交往，會(huì)交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，鞏固對(duì)梯形、長(zhǎng)方形、半圓形的認(rèn)識(shí)和分類(lèi)。

2、能用各種幾何圖形進(jìn)行拼搭、創(chuàng)造。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力及相互合作的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大的圖形娃娃一份；小的圖形娃娃10份；剪刀10把；梯形、長(zhǎng)方形、半圓形的桌子各一張；各種幾何圖形紙；白紙；固體膠；小筐。

教學(xué)過(guò)程：

●圖形娃娃的轉(zhuǎn)換。

以圖形娃娃上幼兒園引出活動(dòng)，引起幼兒探索的的興趣。

——幼兒園來(lái)了新小朋友，它們也想來(lái)上幼兒園，瞧瞧你認(rèn)識(shí)嗎？它們是誰(shuí)？（三角形、正方形、圓形）

——圖形寶寶說(shuō)小朋友都看錯(cuò)了，那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)圖形寶寶是怎么介紹自己的。

“我不是三角形娃娃，小朋友摘下我頭上尖尖的帽子就能看出我是什么圖形娃娃了?！?/p>

“我不是正方形娃娃，小朋友只要幫我甩掉兩只大長(zhǎng)靴就能看出我是什么圖形娃娃了?！?/p>

“我不是圓形娃娃，小朋友只要幫我們把姐妹倆分開(kāi)就能看出我是什么圖形娃娃了?！?/p>

要求幼兒兩人一組，按圖形娃娃的話(huà)去探索，將圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

集中幼兒，展示轉(zhuǎn)換后的圖形娃娃，說(shuō)說(shuō)它們分別是什么圖形娃娃。（梯形、長(zhǎng)方形、半圓形）教師邊操作大的圖形娃娃邊小結(jié)：三角形娃娃摘下尖尖的三角形帽子就變

成了梯形娃娃；正方形娃娃只要甩掉兩只長(zhǎng)方形的大長(zhǎng)靴就變成了長(zhǎng)方形娃娃；圓形娃娃只要幫忙把姐妹倆分開(kāi)就能變成兩個(gè)半圓形娃娃，哈哈，圖形娃娃好像會(huì)變魔術(shù)呢

●圖形娃娃的分類(lèi)。

引導(dǎo)幼兒幫梯形圖形娃娃、長(zhǎng)方形圖形娃娃、半圓形圖形娃娃找一張和它們形狀一樣的桌子來(lái)學(xué)習(xí)。

幼兒按要求將自己手中的圖形娃娃進(jìn)行分類(lèi)擺放。

集中幼兒，大家一起來(lái)驗(yàn)證圖形娃娃找對(duì)桌子了嗎？

拼搭圖形娃娃。

出示各種幾何圖形紙引導(dǎo)幼兒為圖形娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新房子。

交代要求：

——能選用各種圖形娃娃進(jìn)行拼搭；能設(shè)計(jì)出與眾不同的房子；張貼在白紙上給大家欣賞。

幼兒操作教師指導(dǎo)。

幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的作品里用到了哪些圖

形娃娃？各用了幾個(gè)？

中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【篇3】

設(shè)計(jì)背景

數(shù)是人的一生中不可缺少的一部分，給幼兒對(duì)數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開(kāi)始，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)1――10的順數(shù)和倒數(shù)。

2.在游戲的過(guò)程中，感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。

3.使幼兒在游戲中能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解1――10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.1――10數(shù)字卡片兩套，方向箭頭兩個(gè)

2.磁鐵圓點(diǎn)若干，小動(dòng)物玩具十個(gè)

3.小汽車(chē)兩輛(顏色不同)

4.音樂(lè)：《郊游》

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)始部分

教師以談話(huà)的方式導(dǎo)入，請(qǐng)小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝}，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動(dòng)的興趣。

二.基本部分

(一)引導(dǎo)幼兒以報(bào)數(shù)的方法，初步感知順數(shù)的規(guī)律，按從小到大的順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

(二)接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

教師引導(dǎo)幼兒感知，由于方位的變化，數(shù)順序也會(huì)發(fā)生變化，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。

(三)鞏固部分

1.教師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動(dòng)物有的胸前有數(shù)字，但個(gè)別是沒(méi)有的，請(qǐng)小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊(duì)。

2.請(qǐng)小朋友們與小動(dòng)物玩游戲，以游戲的方式，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。

3.教師以郊游的方法導(dǎo)入小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)汽車(chē)不同的顏色進(jìn)行觀察，并且感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)，鞏固感知順數(shù)和倒數(shù)。

4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對(duì)順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。

三.結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

四.活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù)，下一節(jié)讓我們大家共同分享。

教學(xué)反思

活動(dòng)結(jié)束后，有的小朋友自覺(jué)排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按順序數(shù)數(shù)，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應(yīng)放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習(xí)不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【篇4】

1.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

2.能按5以?xún)?nèi)的數(shù)卡、點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

3.樂(lè)意與同伴交流操作結(jié)果，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

幼兒操作材料：點(diǎn)卡匹配、數(shù)卡匹配、寫(xiě)有5以?xún)?nèi)數(shù)的操作材料人手一套。

一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎

我聽(tīng)說(shuō)小熊家的蔬菜超市要開(kāi)張了，我們?nèi)プ骺蛧D!

二、情景游戲快樂(lè)學(xué)習(xí)

1.鞏固4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)

在《郊游》音樂(lè)聲中，開(kāi)車(chē)出發(fā)，(教案出自：教案網(wǎng))每經(jīng)過(guò)一個(gè)站臺(tái)，教師引導(dǎo)幼兒目測(cè)站牌上的點(diǎn)子數(shù)目。(教師適時(shí)點(diǎn)擊畫(huà)面一：一一呈現(xiàn)五個(gè)站牌)。

2.為蔬菜匹配點(diǎn)卡

(1)出現(xiàn)畫(huà)面二：小熊迎接小朋友

小朋友，我的蔬菜超市就要開(kāi)張啦，可是貨架上的蔬菜，還沒(méi)來(lái)得及標(biāo)出數(shù)量，你們幫幫我，好嗎

(2)點(diǎn)擊畫(huà)面三：

看看說(shuō)說(shuō)：貨架上有哪些蔬菜

(3)借助白板，根據(jù)幼兒的描述教師或幼兒在畫(huà)面三上畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

3.認(rèn)識(shí)數(shù)字5，嘗試為數(shù)字匹配蔬菜

(1)點(diǎn)擊畫(huà)面四：小動(dòng)物買(mǎi)菜

小熊超市來(lái)了哪些小顧客

(2)點(diǎn)擊畫(huà)面五～七：

提問(wèn)：小動(dòng)物菜籃上有一個(gè)數(shù)字，什么意思呢

這個(gè)數(shù)字是幾

利用電子白板的拖動(dòng)功能，(教案出自：教案網(wǎng))教師或幼兒將相應(yīng)的蔬菜拖進(jìn)小兔的籃子里。

4.幼兒實(shí)物卡操作，為數(shù)卡匹配實(shí)物

(1)根據(jù)操作材料上的實(shí)物數(shù)量配上相應(yīng)數(shù)字或點(diǎn)子。

(2)借助白板評(píng)價(jià)操作情況。

5.鞏固認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)數(shù)字

《郊游》音樂(lè)聲中，沿原路回家。每經(jīng)過(guò)一個(gè)站點(diǎn)，辨認(rèn)站牌上的數(shù)字。(教師適時(shí)點(diǎn)擊畫(huà)面八)

中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【篇5】

1、制作意圖和教育價(jià)值

讓幼兒在數(shù)學(xué)游戲屋中，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，觸摸和認(rèn)識(shí)幾何圖形，認(rèn)識(shí)時(shí)間。從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心、耐心等品質(zhì)，促進(jìn)幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。

2、制作材料：泡沫、色紙、大頭針等

把廢舊泡沫進(jìn)行裁減，用大頭針進(jìn)行連接成一個(gè)小屋，再用各種色紙進(jìn)行裝飾。

3、制作與設(shè)置

取廢舊泡沫制作小屋，兩塊方形泡沫（一塊稍短）架成三角形屋頂，兩面圍墻均可折疊拆裝（使用時(shí)用大頭針固定）

4、應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合2―6歲的幼兒進(jìn)行操作

地點(diǎn)：放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)等

5、操作方法（具體見(jiàn)圖）

1）圖形：讓幼兒按形狀把不同圖形的小紙片塞入小屋

2）幫小白兔找家（復(fù)習(xí)加減法或者分解與組合）

在小白兔回家的圖中出很多題目（由于是泡沫，方便更換題目）

3）花盤(pán)中剪貼出鐘面，指針可以轉(zhuǎn)動(dòng)，方便幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間。

4）數(shù)學(xué)游戲轉(zhuǎn)盤(pán)，可以讓幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。

年齡班：中一班

中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步掌握橢圓形、梯形的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來(lái)記錄圖形的數(shù)量。

3.提高空間知覺(jué)的敏銳性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚(yú)、 房子、 烏龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙 筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放圖形PPT。

1.“小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位圖形寶寶，看看都有誰(shuí)？”出示三角形（三條邊、三個(gè)角）、正方形（四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)）、長(zhǎng)方形（兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)四個(gè)角一樣大）

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來(lái)比一比?！保▽⑶懊娴膬蓚€(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）

3.出示梯形。

“這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？你們看，它上面的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個(gè)圖形像什么？ （小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形，名叫——梯形。）

“不過(guò)，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？”（小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。）

二、播放圖形拼貼圖案PPT。

師：圖形寶寶啊還會(huì)變魔術(shù)呢，你們看，他們都變成了什么？（小雞）

小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來(lái)數(shù)數(shù)，可別數(shù)落了。

小豬、小金魚(yú)、 房子、 烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢？（引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字、線(xiàn)條、點(diǎn)子）

三、幼兒操作：

有趣的圖形拼貼，并做好記錄

四：評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)：

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽(tīng)。