[最新]各種各樣的路中班教案1000字模板。

88教案網(wǎng)主題閱讀推薦：“中班教案”。

各種各樣的路中班教案(篇1)

設(shè)計思路：

游動在水里的魚是孩子們生活中常見的動物，而大海里多姿多彩，形態(tài)各異的魚更激發(fā)了孩子們進(jìn)一步探索的欲望。然而，孩子們現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，都還只停留在表面看到的現(xiàn)象?；顒印陡鞣N各樣的魚》通過玩一玩、看一看、說一說讓孩子在模仿魚游中體驗活動的快樂，在與同伴的交流中進(jìn)一步感受魚的多姿多彩，在觀察比較中了解到魚的基本特征。

活動目標(biāo)：

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。

3、喜歡魚，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂《水族館》；2、大海背景圖，各種各樣魚的圖片；3、幼兒坐成半圓形。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

師：今天，查老師給小朋友帶禮物來了，看看是什么？喜歡嗎？請每個小朋友選一條自己喜歡的魚。

二、相互交流，感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片，師：小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧！我們一起看看你的小魚是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說一說。幼兒相互交流，請個別幼兒說一說，小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？送小魚回家。

三、知道海洋中的魚是各種各樣的。

師：這些魚長得一樣嗎？什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

教師小結(jié)：海里的魚真多呀！每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細(xì)長，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣！

四、初步了解魚類的基本特征。

1、師：這些魚有哪些一樣的地方？引導(dǎo)孩子想一想，說一說。

2、師：它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿浚~是用腮呼吸的）五、結(jié)束活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師：其實，有關(guān)魚的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。

各種各樣的路中班教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)

2.增進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的用途。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。

2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋

活動過程：

一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別。

1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。

----教師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？

-----教師；現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？

2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。

-----教師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？

------教師：穿在腳上試試看，有什么不同？

二、看看生活中各種各樣的布制品。

1.出示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。

---：教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。

---教師；布還可以做什么呢？

---教師；如果請你用布做東西，你想用它做什么呢？

三、觸覺游戲。

1.教師準(zhǔn)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。

活動延伸：

請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。（詳見"附"）。

活動提示：

1.活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。

3.該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展，請幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

4.在本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。

各種各樣的路中班教案(篇3)

1、做好晨檢工作，提醒幼兒插好晨檢卡，做好帶藥幼兒的登記工作。

2、幼兒自選游戲活動：科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

重點指導(dǎo)科學(xué)區(qū)：燈的發(fā)展史圖片展。

語言區(qū)：看愛迪生故事書，聽故事《愛迪生發(fā)明電燈》。

集中教育活動（一）：認(rèn)識常見的燈

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

2、了解燈的發(fā)展免，擴(kuò)大認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中常見的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺燈）。

2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

活動過程：

1、談話：了解光明對人的作用。

假如天黑了，沒有亮光了，你能在屋里看書、做游戲嗎？引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。

2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

有沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像《知識窗》節(jié)目，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。

3、認(rèn)識節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關(guān)方法。

（1）出示節(jié)能燈、防爆燈。

教師：見過這種燈嗎？在哪見過？這種燈同別的燈有什么不同？有什么特殊作用？

（2）你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關(guān)）請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。

（3）幼兒探索嘗試感應(yīng)臺燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。

4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類。

（1）教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？它是做什么用的？幼兒互相討論回答（霓虹燈、感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號燈、礦燈等）。

（2）看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類。

照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

觀賞用：冰燈、花燈等。（3）介紹幾種特殊的燈。

教師：還有幾種燈比較特殊，如醫(yī)院的無影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈，它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈？

活動延伸：

在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料，讓幼兒嘗試制作各種燈。

集中教育活動（二）：燈炮亮了

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電。

2、培養(yǎng)幼兒獨立思考能力和對科學(xué)探索的興趣。

3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

活動準(zhǔn)備：

干電池，1.5V電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識。

活動過程：

1、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。

2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。

（1）講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處，另一端在電池正極處小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類盒分開。

（2）幼兒自由研究操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）請幼兒互相討論操作結(jié)果。

（4）請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。

3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電，插插頭時，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電源、電線。

戶外活動：長凳游戲

活動目標(biāo)：

1、利用長凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并積極動腦的意識。

活動準(zhǔn)備：

木制高30厘米、寬20厘米長凳6條、海綿墊2塊，地毯若干、呼拉圈8個，小凳子4個，錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：

1、幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟隨教師做熱身操。

2、將活動器材及內(nèi)容介紹給幼兒，向幼兒講解游戲規(guī)則。

3、教育幼兒園在跨跳、過橋時，注意安全，不要跑得太快。

4、激發(fā)幼兒活動興趣，鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

（1）跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí)，將凳子橫放成三字型，由起死回生點依次跨過后，從兩側(cè)跑到排尾。

（2）鉆爬。將兩組中間凳子依次架起，幼兒進(jìn)行跨眺，鉆爬再跨跳的練習(xí)。

（3）平衡跨跳。

①將凳子擺成一條直線，引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過，跳下。

②將凳子拉成斜線，幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上，跳下。

（4）跳。

①將兩條凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳，落點處有墊子保護(hù)。

②將三條凳子疊起來并鋪好墊子，讓幼兒園爬上橋，并從橋的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其注意過橋時的安全，對于能力強(qiáng)的幼兒可以在橋中設(shè)置障礙。

（5）幼兒還可以選擇將一條凳子翻過來，放在另一條凳子上變成中蹺蹺板，從一端走到另一端。

5、放松活動。隨音樂做放松活動，游戲雪化了。

教師：下雪了，雪化了，變成水了。

幼兒根據(jù)以下三句話，分別作相應(yīng)的動作，下雪了（幼兒自由的站立），雪化了（幼兒放松身體坐在地毯上），變成水了（幼兒全身放松躺在地毯上）。小結(jié)：表揚(yáng)膽小的幼兒在活動中表現(xiàn)的勇敢精神和幼兒間互相幫助的良好行為。

自選活動：

高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、小手槍、球、圈等。

游戲活動

自選活動區(qū)（熊貓餐廳、自選商場、科學(xué)桌），重點指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動。

生活活動

1、盥洗時，提醒幼兒不玩肥皂水，能正確迅速地洗手。

2、進(jìn)餐時，注意提醒個別小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡時，注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡，保持正確睡資。

點評：

此半日活動能結(jié)合教育目標(biāo)，以幼兒為主體，以游戲為基本活動，科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容，室內(nèi)外結(jié)合，動靜交替，活動之間過渡自然，有整體感?；顒又畜w現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與各種活動的能力。

教師在設(shè)計活動前能研究本班幼兒年齡特點與最近發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上提出明確的，不同層次的要求。

恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段，直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在誰使小電珠亮起來的分組活動中，讓幼兒利用教師提供的各種材料，通過感知、觀察、操作來回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)經(jīng)驗和具體的、粗淺的科技知識。戶外活動能結(jié)合幼兒的實際能力，及時調(diào)整活動計劃，以滿足不同幼兒的需要，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，改變以往只重教材，忽視幼兒園的做法。

不足：教師的思想應(yīng)再解放些，在活動中，教師注重結(jié)果，而忽略了過程。在科學(xué)活動中，應(yīng)關(guān)注答案的正確性，提問的針對性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動中，教師應(yīng)保證每組活動時間，更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動自選材料的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

各種各樣的路中班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識常見的豆制品，知道豆制品是黃豆做成的。

2.通過觀察活動，知道豆制品的種類很多，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。

3.喜歡吃豆制品，知道豆制品有利身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1.幾種常見的豆制品(如：豆腐、百葉糕、豆腐干等)。

2.有目的地挑幾種豆制品及其它不是豆制品的(如：牛奶、面包、雞蛋等)放在桌上。

3、每個小朋友一只碗和一把勺子。

活動過程：

1、品嘗豆?jié){，引出黃豆。

師：寶寶們，看!王老師今天帶來了什么?誰來猜猜看?(出示豆?jié){)師：到底是什么呢?我們來嘗嘗看好不好?

——幼兒品嘗豆?jié){師：原來是豆?jié){啊!那寶寶們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

師：真聰明，都將使用黃豆寶寶做的。(出示黃豆)師：誰來說說黃豆是什么樣的?(黃黃的、圓圓的、表面光滑的)

2、出示豆制品，讓小朋友自己說說。

師：黃豆寶寶本領(lǐng)很大，它除了能做成豆?jié){，還能做成很多東西。

師：今天王老師帶來了一些!我們一起來看看，都有些什么呀?

——請幼兒上來介紹。(從顏色、觸摸感、軟硬程度方面介紹)老師在旁幫助。

師：你們介紹得真不錯!

3.引出豆制品概念，認(rèn)識其它黃豆制品。

師：用黃豆做成的東西，它們有一個共同的名字，叫豆制品。

師：你們吃過豆制品嗎?你吃過哪些豆制品?”

師：“為什么要吃豆制品?”

小結(jié)：“豆制品營養(yǎng)豐富，豆制品中含有蛋白質(zhì)和維生素，它能使我們的身體變強(qiáng)壯，能增強(qiáng)我們的身體抵抗力?！?/p>

4.讓幼兒區(qū)分豆制品。

師：“王老師不小心將豆制品跟其它東西混在一起了，你能幫我把豆制品找出來嗎?”

幼兒到桌上從各種物品中找出豆制品，并放到前面的桌上。

老師和幼兒一起檢驗，找出錯的，并糾正。

師：“你們真能干，表揚(yáng)寶寶們!王老師請你們吃豆制品好不好?!”

5.幼兒品嘗豆制品。

各種各樣的路中班教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.加強(qiáng)對生活中常見車輛的認(rèn)識。

2.了解三種特殊車輛的用途(警車110、救護(hù)車120、消防車119)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

重點：了解三種特殊車的用途。

難點：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

活動準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

活動過程

(一)情景導(dǎo)入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風(fēng)， "小板凳，連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"

(二)談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對車的興趣

1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?

(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)

師：原來有這么多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師：剛才我們認(rèn)識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲，從聽聲音猜猜都有哪些車?

(三)、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。

師：剛才呀，我們認(rèn)識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲(邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼：警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。

(五)、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

活動反思：

本次活動《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，孩子是我們的教學(xué)主角，因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補(bǔ)充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。

各種各樣的路中班教案(篇6)

目標(biāo)：

1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力。

準(zhǔn)備：各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

小動物卡片若干。

蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣。

師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？

二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處。

①材料不同：棉、毛線、布、塑料②顏色不同：紅、藍(lán)、黃③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的④形狀不同：圓的、方的2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的帽子的名稱及用途。

師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？

3、幫助幼兒認(rèn)識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。

三、以游戲的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。

1、以帽子商店，引起幼兒興趣。

師：我們一起來開一家帽子商店，好不好？

2、提出游戲的要求。

師：你們每一位小朋友都是帽子商店的營業(yè)員，你們要根據(jù)客人的需要幫助他們選擇帽子。

3、教師扮演小動物，讓幼兒根據(jù)小動物的要求選擇帽子。

（幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。）

①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？

②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？

③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？

④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？

3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。

4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發(fā)對周圍事物的興趣。

師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？

四、讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇不同的小組，進(jìn)行活動，提高他們的動手能力及表演能力。

（1）裝飾帽子（2）設(shè)計帽子（繪畫）

（3）制作帽子（4）用帽子進(jìn)行表演游戲

幼兒分組進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友設(shè)計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結(jié)束活動）

各種各樣的路中班教案(篇7)

活動目標(biāo)：

一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

三、知識準(zhǔn)備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向

孩子介紹家中所用的口袋。

活動過程：

一、幼兒通過玩口袋，認(rèn)識了解各種口袋的名稱及材料。

1．幼兒游戲玩各種口袋。

2．幼兒認(rèn)識各種口袋。

3．幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。

二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

1．幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。

2．幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結(jié)果。

3．師生共同小結(jié)口袋的功用。

4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5．討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、結(jié)束活動：把裝的物品運(yùn)回教室。

總體評價意見：

優(yōu)點：１、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實際的操作

各種各樣的路中班教案(篇8)

活動目標(biāo)：

在活動中讓幼兒體驗扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識不同車子的功能及特點。

活動準(zhǔn)備：

錄音磁帶

活動過程：

1 講述故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）

提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）

除了故事里提到的車，你還認(rèn)識什么車？

2 教師和小朋友們玩猜謎的游戲。

小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題。

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）

--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（火車）

--用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）

--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）

--搬家時會用到的車子。（卡車）

--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地。（出租車）

--失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）

--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

--游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）

--可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）

--撥打電話119，開來的是什么車？

--撥打120，開來的是什么車？

--那110呢？

3 聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

教師念一遍）

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過馬路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規(guī)則別忘掉。

5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

7 結(jié)束。

[附]故事

威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。

有一天，爸爸神秘地對威威說：威威，有一個驚喜給你！哇！是一輛玩具怪手車呢！

威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

各種各樣的路中班教案(篇9)

鞋子是我們生活中最常見的物品之一，幼兒每天都會接觸到。最近，我班有一個孩子穿了一雙閃光的鞋子，立即引起了全班幼兒的關(guān)注，家長反應(yīng)不少的孩子也纏著爸爸媽媽去買，顯然這時的鞋子是我班孩子的一個興趣點，但是他們對于鞋子的認(rèn)識還只處于羨慕別人的新鞋子的階段。

《綱要》指出：幼兒園的教育活動內(nèi)容應(yīng)既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。結(jié)合《綱要》和我班幼兒的實際，我設(shè)計了本次綜合活動各種各樣的鞋子，豐富幼兒對于鞋子的知識，并由此來使幼兒懂得合腳的鞋子就是好鞋子。我是通過以下三個環(huán)節(jié)進(jìn)行的。

一、認(rèn)識常見的鞋子

我由謎語導(dǎo)入，謎語既可以形象地表述出鞋子的一些特征，又可以集中幼兒的注意力，當(dāng)幼兒動腦猜出謎底時又能感受到成功的喜悅，并且以耳語的形式又拉進(jìn)了幼兒與老師之間的距離，一舉多得。由謎底自然地過渡到鞋子，這時候，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個鞋子商店，讓孩子們倘佯于鞋子的海洋之中。

幼兒的活動從某種意義上來說起始就是與周圍環(huán)境的相互作用，讓幼兒去看一看，摸一摸，比一比這些鞋子，調(diào)動以往的生活經(jīng)驗來說一說這些鞋子，并幫助他們認(rèn)識一些特殊的鞋子，豐富他們對于鞋子的認(rèn)識。認(rèn)識了這些鞋子后，我用鞋子是用來干什么的？自然地過渡到第二個環(huán)節(jié)。

二、鞋子的用途

在這一部分中，我又分成了兩個部分，第一部分是選擇自己喜歡的鞋子試穿，這一環(huán)節(jié)充分考慮到幼兒的心理，在認(rèn)識了那么多的鞋子以后孩子首要的興趣就是穿一穿這些鞋子，而且在日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子們還很喜歡穿大人的鞋，這一環(huán)節(jié)就充分滿足幼兒的這一心理，讓他們自由地選擇自己喜歡的鞋子來穿一穿，鼓勵支持他們?nèi)ヌ剿?，大膽地表述自己穿各種各樣的鞋的感受，甚至帶著孩子穿著這些鞋子來跳一段有關(guān)于鞋子的舞蹈。

這一環(huán)節(jié)由孩子們自己的活動經(jīng)驗得出漂亮的鞋子不一定舒服，合適的鞋子才是最好的，順其自然地引出第二部分選擇一雙合適的鞋子，并讓幼兒說說你穿這雙鞋準(zhǔn)備去干什么，充分發(fā)揮幼兒的想像，并了解不同的鞋子適合不同的場合及情景！

三、幫鞋子分類

在這一部分中我進(jìn)一步調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，達(dá)成幫鞋子分類，養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣這一目標(biāo)。在家中，我們的孩子往往是小太陽，六大行星繞著轉(zhuǎn)，常常是衣來伸手飯來張口，而這并不有利于幼兒的發(fā)展，為此，我請幼兒動手動腦去整理這些鞋子，知道原來我也有那樣的本領(lǐng)，以此來幫助幼兒養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)我也設(shè)置了讓幼兒去請客人老師幫忙檢查，利用了環(huán)境中的人的資源，發(fā)展了幼兒的交往能力。

在分類過程中我充分給予幼兒自主權(quán)，請幼兒按照自己的意愿分類，提高他們的小組合作能力和解決實際問題的能力。整理過后共同參觀，說說自己分類的理由，既體驗了成功感，又提高了口語表達(dá)能力。以此為出發(fā)點，呼吁孩子來作爸爸媽媽的小幫手，擴(kuò)展幼兒的活動范圍，進(jìn)一步形成習(xí)慣。

在整個活動中，我從孩子的心理出發(fā)，充分尊重幼兒，不僅給幼兒一個豐富的物質(zhì)環(huán)境也給了幼兒一個寬松愉快的心理環(huán)境，做到動靜結(jié)合，做孩子活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者，并進(jìn)行學(xué)科的整合，努力促使幼兒獲得多方面的發(fā)展。