幼兒園體育游戲教案反思1000字。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園體育游戲教案反思1000字，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園體育游戲教案反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

2、分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧!

2、過(guò)生日我們可以做些什么事?

(二)集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢?讓我們一起來(lái)看一看。

情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物?

情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么?

情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢?想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。

(三)分組操作：找找、說(shuō)說(shuō)，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。

1、情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。

又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰(shuí)?會(huì)送些什么禮物?

2.幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對(duì)。

3、集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。

(四)表達(dá)祝福，理解禮物的意義。

情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。

延伸活動(dòng)：

用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢?

小結(jié)：

小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物!

教學(xué)反思：

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

幼兒園體育游戲教案反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷)

2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的，棱角的，扁的)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，播放視頻

1.問(wèn)題導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

幼：端午節(jié)。

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

幼：賽龍舟，包粽子，吃粽子，做香包……

師：哇!小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2.教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)

3.教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?

幼：屈原。

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

1.師：小朋友們，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?

幼兒答：圓圓的，有角的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子，請(qǐng)小朋友們摸摸看，這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)

2.師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述)

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用句型“不僅……還……”

1.教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎?

2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：(幼兒運(yùn)用句型，自由回答)

四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)，教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述，鞏固句型運(yùn)用

教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用“不僅……還……”說(shuō)哪些句子呢?

教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析。此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型，讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

幼兒園體育游戲教案反思 篇3

教學(xué)目標(biāo)

在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)念兒歌。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的特征，感受春天的美麗。

理解詩(shī)歌內(nèi)容，記清主要情節(jié)。

能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

觀察過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的大書一本。

教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

春天到了，你們知道春天有些什么呀？

今天，張老師帶來(lái)了書，里面藏著許多關(guān)于春天的秘密，讓我們一起來(lái)看看吧。

（二）觀察理解大書的內(nèi)容

1、觀察第一頁(yè)上的春風(fēng)

看，這是誰(shuí)??？

春風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)呢？

春風(fēng)輕輕地吹來(lái)，柔柔的，吹在身上很舒服。

2、觀察畫面柳樹(shù)

春風(fēng)又吹向了誰(shuí)？

柳樹(shù)怎么樣了？

小結(jié)：春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)給吹綠了！

春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，我們一起說(shuō)！

3、觀察畫面桃花

春風(fēng)還吹了誰(shuí)？

桃花怎么樣了？

是誰(shuí)把桃花吹紅的呀？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)句表述。）

4、觀察畫面蝴蝶

咦，是誰(shuí)來(lái)了？（蝴蝶）

是誰(shuí)把蝴蝶也請(qǐng)來(lái)了呢？（用詩(shī)歌的語(yǔ)句回答）

5、觀察畫面青蛙

猜猜，又有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

冬天的時(shí)候青蛙在干嗎？

那現(xiàn)在呢？是誰(shuí)把它們叫醒的？

來(lái)，我們也來(lái)做一只小青蛙，讓春風(fēng)把我們吹醒。

師做春風(fēng)，并念兒歌：春風(fēng)吹醒了青蛙。

6、觀察畫面小雨

春風(fēng)還給我們帶來(lái)了誰(shuí)？

噢，小雨輕輕地落下來(lái)了，那小雨怎么會(huì)落下來(lái)的呀？

來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，春風(fēng)吹得小雨輕輕地地下。

7、觀察畫面種花

那春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們小朋友在做些什么呢？

原來(lái)小朋友去種花了！

8、觀察畫面芽?jī)喊l(fā)

春風(fēng)一吹，誰(shuí)出來(lái)了呢？

哎，小芽是從哪里鉆出來(lái)的呀？

小芽從泥土里鉆出來(lái)，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫：芽?jī)喊l(fā)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)做小芽從泥土里鉆出來(lái)的樣子，邊做邊說(shuō)：春風(fēng)吹，芽?jī)喊l(fā)。

（三）學(xué)習(xí)兒歌

1、師幼共同邊看書邊念兒歌

剛才我們把大書一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地看了一遍，現(xiàn)在讓我們連起來(lái)再看一遍，一邊看一邊說(shuō)，好嗎？

2、幼兒再次跟念兒歌

這首兒歌可真好聽(tīng)，讓我們?cè)賮?lái)邊看書邊念，會(huì)念的小朋友可以念得快一點(diǎn)，還不太會(huì)念的小朋友可以輕輕地跟著念！

3、師幼邊做動(dòng)作邊念兒歌

哎呀，老師手里拿著書，都不好做動(dòng)作了，讓我們把書放邊上，我們一起邊念邊做動(dòng)作。

（四）延伸

春天還會(huì)有哪些秘密呢？那讓我們一起到外面去找一找，說(shuō)一說(shuō)好嗎？

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)我將詩(shī)歌內(nèi)容以大圖書的形式呈現(xiàn)，借助畫面來(lái)幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。在引導(dǎo)的過(guò)程中，我針對(duì)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)表演詩(shī)歌中的角色來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性，也讓幼兒更好的理解了詩(shī)歌，并自然地運(yùn)用了詩(shī)歌中的語(yǔ)句來(lái)表述。在完整學(xué)念兒歌時(shí)，我層層遞進(jìn)，從邊看書邊輕聲跟念再次跟念不看書，邊念邊做動(dòng)作有表情的朗誦。不同形式的朗誦方式，幫助孩子們完全的掌握了整首兒歌，同時(shí)也沒(méi)有使孩子感覺(jué)到反復(fù)朗誦的枯燥。對(duì)于兒歌的名字，在本次教學(xué)活動(dòng)中我沒(méi)有特意的去引導(dǎo)，其實(shí)在活動(dòng)一開(kāi)始的第一張畫面，就是春風(fēng)的形象，實(shí)際也就告訴了孩子這首兒歌的名字。而在之后的每次完整朗誦之前，我都會(huì)問(wèn)：這首兒歌說(shuō)的是誰(shuí)呀？也就自然地將名字蘊(yùn)含其中了。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園體育游戲教案反思 篇4

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受色彩的多樣性。

2、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫出雨滴。幫助幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)和提的動(dòng)作。

3、感受春天的氣息,體驗(yàn)與伙伴共同合作的快樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、在感受歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫雨滴

2、難點(diǎn):能和伙伴合作完成作品

教具準(zhǔn)備

1、大花草背景圖一張,小花草背景圖六張

2、各種顏料、抹布、調(diào)色盤人手一份。

3、音樂(lè)《大雨小雨》、《春雨》。

教學(xué)過(guò)程

一、出示大的花草背景圖,引入主題

師:春天回來(lái)了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們?cè)谀睦?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,感受畫面的布局)

師:太陽(yáng)公公一早起來(lái),曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:我渴了,我渴了。

師:小花和小草們口渴了,該怎么辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點(diǎn)大雨和小雨吧!

(設(shè)計(jì)意圖:我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)擬人的口吻,小花小草渴了要多喝水,請(qǐng)小朋友為它們下點(diǎn)小雨滴的形式引入主題,激發(fā)幼兒參與的積極性)

二、通過(guò)音畫結(jié)合的形式進(jìn)行演示

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導(dǎo)幼兒觀察

師;瞧,一聽(tīng)說(shuō)要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來(lái)了,快來(lái)看看,都有誰(shuí)?

師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)通過(guò)尋找春天里的色彩,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒觀察與感受色彩的能力。)

2、教師一邊播放音樂(lè)《大雨小雨》,一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫雨滴

師:顏色寶寶和我一起來(lái)下雨啦!仔細(xì)看,老師是用什么來(lái)下雨的?

師:大雨嘩啦啦,食指往下點(diǎn),小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點(diǎn)畫,邊念口訣)

師:剛才,老師是怎么下雨的?大雨和小雨下的時(shí)候一樣么?

小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,今天老師是用手指來(lái)畫畫的,和平時(shí)我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時(shí)候,聲音響響的,老師也畫得重一點(diǎn)的,是用食指蘸顏料用力地往下點(diǎn),下小雨的時(shí)候,聲音輕輕的,老師也畫得輕輕的,是用食指蘸顏料輕輕地往上提。

3、教師與幼兒一起一邊念點(diǎn)畫口訣,一邊用食指模仿點(diǎn)畫大雨和小雨

(設(shè)計(jì)意圖:聽(tīng)著熟悉的音樂(lè),看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對(duì)操作的興趣。通過(guò)音樂(lè)與兒歌、動(dòng)作點(diǎn)和提的巧妙結(jié)合,感受大雨和小雨帶來(lái)的重輕不同的感覺(jué),使幼兒較好的掌握了本次活動(dòng)的重難點(diǎn))

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1、老師提出作畫要求

師:這里有許多許多小花小草們想喝水,如果光靠一個(gè)小朋友的力量可不行。請(qǐng)你和你的好朋友們一起來(lái)幫助它們,好嗎?

師:下雨時(shí),不管大雨還是小雨,要讓每一棵小花小草都能喝到水,這樣它們才能快快長(zhǎng)大。

師:小朋友要注意,請(qǐng)了一種顏色寶寶之后,如果要請(qǐng)其它顏色寶寶幫忙,一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請(qǐng)其它的。不然顏色寶寶會(huì)不高興,雨滴也會(huì)變得不漂亮的。

2、幼兒分組合作用手指作畫

教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫多種色彩的雨滴。

(設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),自我中心意識(shí)仍較強(qiáng),缺乏主動(dòng)交流合作的意識(shí)與經(jīng)驗(yàn),分組合作的作畫方式作為本次活動(dòng)的一大嘗試,旨在搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)與機(jī)會(huì),在提出清楚明了的活動(dòng)要求后幫助他們更好地完成自己的作品。)

四、展示作品,評(píng)價(jià)活動(dòng)

師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來(lái)看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨?

師:春天里,小花小草們喝飽了水,長(zhǎng)得更快更漂亮了。我們小朋友們也來(lái)變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

(設(shè)計(jì)意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關(guān)注。在這個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒整體觀察感知多彩的春雨,然后以角色扮演的形式鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍,讓幼兒享受評(píng)價(jià)的過(guò)程,將活動(dòng)推向高潮。)

五、活動(dòng)在《春雨》的音樂(lè)中結(jié)束

教學(xué)反思：

通過(guò)這次語(yǔ)言活動(dòng)，我感受到了語(yǔ)言是小班幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)各種方法讓幼兒感受語(yǔ)言的美。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是通過(guò)視頻來(lái)讓幼兒感受什么是春雨，讓幼兒了解春雨的形態(tài)、春雨的時(shí)節(jié)、春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的滋潤(rùn)和澆灌。同時(shí)我把兒歌內(nèi)容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節(jié)，使其充分了解內(nèi)容。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園體育游戲教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒會(huì)隨音樂(lè)做律動(dòng)。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《蘋果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

1.說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

2.出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

(1)老師把剛才我們摘蘋果的過(guò)程畫了下來(lái)，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

(2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

3.將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

4.解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手?

三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案

1.看看自己椅子下有什么樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過(guò)時(shí)用什么樂(lè)器比較合適?什么時(shí)候加入大鼓?

2.幼兒看指揮模仿打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作。

3.幼兒分聲部演奏樂(lè)器。

4.請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮并交換樂(lè)器演奏。

四、結(jié)束活動(dòng)

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋果。

活動(dòng)反思：

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目，這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

在上課之前，我就感覺(jué)到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳?lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難，而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的，因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō)，如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話，他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動(dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺(jué)到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

幼兒園體育游戲教案反思 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞orange、pizza和hamburger。

在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話的使用情境。

大膽開(kāi)口說(shuō)英文單詞。

教具準(zhǔn)備：

故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。

（二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問(wèn)：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么啊？請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出honey。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱。

（三）單詞學(xué)習(xí)：老師拿出orange、pizza和hamburger的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，hamburger發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。

（四）游戲：《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。

（五）句型操練：因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)Ilike的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)Ilike，小朋友們也許回答出apple（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)Ilikeapples，就是我喜歡吃蘋果的意思。接著，老師可以指著oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)我喜歡吃應(yīng)該怎樣說(shuō)，以此類推，提問(wèn)pizza和hamburgers。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型Ilikeoranges.、Ilikepizza、Ilikehamburgers。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。

反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)單詞orange,pizza,hamburger這三個(gè)單詞，課后，我總結(jié)了一下，幼兒對(duì)這三個(gè)單詞掌握的還不夠，只能有一部分的幼兒會(huì)根據(jù)教師出示圖片說(shuō)出其中的發(fā)音，有相當(dāng)一部分的幼兒還需教師提示才能說(shuō)出來(lái)。我反思了一下，找出了本次活動(dòng)的不足之處便是，不應(yīng)該安排了學(xué)習(xí)句子的環(huán)節(jié)。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)一節(jié)課二十分鐘學(xué)習(xí)orange,pizza,hamburger這三個(gè)單詞已經(jīng)足夠，再多的學(xué)習(xí)內(nèi)容只會(huì)讓幼兒消化不了，進(jìn)而出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。

小百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對(duì)人體而言，能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長(zhǎng)的物質(zhì)稱之為食物。

幼兒園體育游戲教案反思 篇7

活動(dòng)名稱：《有趣的昆蟲》

年齡段：中班(上冊(cè))

領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蟋蟀、螳螂，觀察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛(ài)護(hù)益蟲。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)：在生活中見(jiàn)過(guò)螳螂、蟋蟀;

(物質(zhì)準(zhǔn)備)：1.畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干;

2.課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀

3.展示板

(空間準(zhǔn)備)：幼兒圍半圓螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒(méi)有的;而蟋蟀能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，螳螂?yún)s不能。

(二)幼兒操作、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

過(guò)渡語(yǔ)：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對(duì)翅膀和幾條腿呢?請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來(lái)。

(觀察要求：2名幼兒為一組，觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請(qǐng)一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進(jìn)行分享)

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)?它們的腿有幾條?翅膀有幾對(duì)?

有哪些相同的地方?

小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來(lái)蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對(duì)翅膀，都會(huì)飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。

三、引導(dǎo)幼兒討論、交流，進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。(播放視頻)

提問(wèn)1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法)

提問(wèn)2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢?它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?(播放視頻)

小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

延伸活動(dòng)：

1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地在生活中認(rèn)識(shí)、了解更多的昆蟲，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

2.在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

幼兒園體育游戲教案反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白酸會(huì)腐蝕牙齒；

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙常識(shí)；

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6、字卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（明白人們吃完?yáng)|西后會(huì)食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看此刻怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镆环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒哪些危害？

學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙方法

四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒。