課件范文: 幼兒科學教案之二。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“課件范文: 幼兒科學教案之二”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標

1.了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進對樹的了解。

2.教育幼兒懂得愛護大自然。

活動準備

1.課件：圖片-松鼠，樹林1，鳥窩，

2.各種動植物、自然環(huán)境的卡片。

活動過程

一、交流：我見過的大樹

1.教師：小朋友，我們都見過很多的大樹，現(xiàn)在我們來說一說你都見過什么樣的大樹？

2.啟發(fā)幼兒結(jié)合已有的知識講述各種各樣的大樹。

3.教師：小朋友見過這么多大樹，你知道這些大樹有哪些好朋友嗎？

引導幼兒思考大樹和動物、自然環(huán)境有哪些聯(lián)系。

二、了解：大樹的朋友

1.出示圖片：大樹和啄木鳥

（1）畫面上有什么？（大樹，啄木鳥）

（2）大樹和啄木鳥是好朋友嗎？為什么說它們是好朋友？

2.引導幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。

（1）出示圖片：鳥窩

提問：樹上有什么？（鳥窩）

鳥窩是誰的家？為什么安置在大樹上？

鳥窩和大樹是不是好朋友呢？

（2）出示圖片：陽光和大樹

引導幼兒討論：陽光和大樹是好朋友嗎？如果沒有陽光大樹會長成什么樣子呢？

3.幼兒操作：找找好朋友

讓幼兒在卡片中找出大樹的好朋友，并說明理由，為什么和大樹是好朋友。

如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，

一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

4.拓展活動

啟發(fā)幼兒給大樹找到更多的好朋友。

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幼兒科學教案:杯中的熱水會怎么樣

幼兒科學教案:杯中的熱水會怎么樣

活動對象：大班幼兒

活動目標：鼓勵幼兒運用多種方法來證明水的溫度變化。

活動準備：

1、材料準備：相關(guān)的溫度計、量杯、記錄紙、筆

2、場地準備：音樂廳（分組活動）

活動過程：

一、幼兒集中討論

1、教師在桌面上擺放熱水，讓幼兒猜測：“不動這杯熱水，它會怎么樣？”請幼兒大膽的說出自己的猜測。

T：不動這杯熱水，它會怎么樣？（水會變冷）

2、教師鼓勵幼兒運用多種方法證明水變冷了。

T：你用什么辦法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計測量）

二、幼兒分組實驗

1、教師請小朋友按照自己預(yù)想的辦法進行分組實驗，并且運用多種方法記錄實驗結(jié)果。（溫度計兩人一組）

T：小朋友的想法都很棒，請你們按照自己的方法來試一試，并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來，溫度計小組的小朋友兩人一組合作完成，好嗎？

2、幼兒進行實驗，教師鼓勵幼兒用自己的方法將它記錄下來，教師鼓勵幼兒大膽的嘗試用不同的方法來證明。

三、教師小結(jié)（集中幼兒）

請幼兒分別說說自己的記錄方法及結(jié)果，教師重點鼓勵一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家，使幼兒在經(jīng)驗總結(jié)中獲取新的知識與信息。

幼兒科學活動“讓熱水快變冷”

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒科學活動“讓熱水快變冷”》，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒科學活動“讓熱水快變冷”

一、活動目標：

1、學會用統(tǒng)計記錄的方法，真實記錄實驗結(jié)果。

2、能利用生活經(jīng)驗考慮問題，大膽在活動中提出自己的設(shè)想。

3、學會與人合作。

二、活動材料

1、人手一套：透明的杯子，熱水瓶。溫度計、毛巾。冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。

2、每組一塊記錄歸類板

三、活動過程：

一）、提出問題：

1、師：這里有一杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦？

2、師：如果這杯水一直放著，結(jié)果會怎樣？

一、提出辦法、猜測：

1、師 ：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷？

2、幼兒在紙上記錄自己設(shè)計的想法。

3、在集體中交流各自的方法。并把方法貼入表格，統(tǒng)計一共有幾種方法。（方法相同的貼一起）

二）、小組實驗，記錄結(jié)果：

1、小組討論，哪幾種方法能讓熱水快速變冷，引導幼兒尋找材料進行實驗，教師巡回指導。

（1）觀察每個幼兒的實驗情況。

（2）詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

（3）教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實驗。

2、實驗結(jié)束，請每個幼兒測量實驗后杯中的水溫，并記錄。

三）、交流討論

1、提問：你是用什么辦法讓熱水快點變冷的？

教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié)：生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。

2、引導幼兒共同討論。

（1）為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷水？

（2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點變冷水？

（3）為什么將熱水倒在一個大一點的容器中，也會快點變冷呢？

(4）、延伸：引導幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗。

四、注意事項：

1、 應(yīng)提供給幼兒足夠的紙，讓他記錄設(shè)想。

2、 熱水的溫度應(yīng)具有安全性。

3、 提供給每組的水溫應(yīng)是一樣的。

知識背景材料

讓熱水變冷，幼兒想出的種種辦法不外乎兩個途徑：散熱和傳遞熱量。在操作過程中，水的熱量通過各種方法散去：用冰泡——吸熱（傳遞熱量）、用扇子扇——散熱、用棒子攪拌——散熱、用小石子泡——吸熱。

方法很多，但是其中的科學道理都是一樣的。通過操作，幼兒明白了讓水變冷的科學道理。

幼兒科學常識教案:天氣預(yù)報

幼兒科學常識教案:天氣預(yù)報

設(shè)計思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

一、活動目標：

1、 了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

2、 感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

二、活動準備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報表

圖片若干

三、活動過程：

1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？

幼兒交流

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？

逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。

3、 交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

幼兒科學活動可怕的赤潮

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒科學活動可怕的赤潮》，相信能對大家有所幫助。

幼兒科學活動可怕的赤潮

春暉幼兒園　宋曉英

活動目標

1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

2、激發(fā)幼兒保護海洋的情感。

活動準備：

1、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

2、 活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準備。

活動過程：

（一）欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

1、欣賞赤潮來之前的景象。

提問：你覺得大海美嗎？為什么？

2、觀賞赤潮來時和之后的景象。

提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么？（赤潮）

赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

（二） 了解赤潮的成因。

1、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

（三）、了解赤潮的危害。

1、赤潮會給大海帶來哪些影響？

2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

3、赤潮為什么會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

（四）、尋求解決的方法。

我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生？

（五）活動延伸：

設(shè)計宣傳畫：《讓海水變藍》

幼兒科學活動——勇敢的企鵝

活動目標：1、通過觀察，了解企鵝的主要特征和生活習性。2、初步了解企鵝不怕冷的原因，激發(fā)幼兒熱愛、保護它的情感?；顒又攸c：讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習性。活動難點：讓幼兒了解企鵝不怕冷的原因。

活動準備：

企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻

活動過程：

一、教師用企鵝玩具進行情景表演，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師：今天我們班上來了一位小客人，你們看看是誰來了?

(教師出示企鵝)

可是剛剛小企鵝告訴我它來到這里有些不習慣，你們知道為什么嗎?

(幼兒回答)

2、引導幼兒說出企鵝的生活習性。

教師：小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼兒回答)

二、引導幼兒觀察企鵝外形特征。

1、出示圖片，引導幼兒有順序地觀察，鼓勵幼兒大膽表述出來。

教師提問：小企鵝長得什么樣子?

他們的羽毛有什么不一樣的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鵝有翅膀，但是他會飛嗎?為什么?

(幼兒回答)

三、幼兒觀看企鵝的視頻，了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。

1、教師：你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵幼兒帶著問題去看視頻。

2、幼兒觀看視頻，鼓勵幼兒看完后大膽的發(fā)言。

3、教師總結(jié)。

教師：企鵝身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體溫度，抵擋寒冷。企鵝常常是一群群的生活在一起，如果冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖，然后再交換。

1、激發(fā)幼兒熱愛、保護企鵝的情感。

教師：企鵝可愛嗎?為什么?如果他的生活環(huán)境變了，企鵝會怎么樣

呢?我們應(yīng)該怎么樣保護它們?

(幼兒回答)

四、活動結(jié)束。教師小結(jié)。

培養(yǎng)幼兒科學精神的教案：自制小茶壺

培養(yǎng)幼兒科學精神的教案：自制小茶壺

通過自制小茶壺，發(fā)現(xiàn)茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過高；通過操作，培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象和科技小制作的興趣；教師引導幼兒獨立完成制作活動，提高幼兒的動手操作能力。

活動準備

塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。

活動過程

解決的問題：怎樣做個小茶壺? 幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。 做一做：小茶壺。 戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調(diào)節(jié)洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。 試一試。

(1)壺嘴口的高度沒有壺身高。

(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。

(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。 說一說：我的實驗結(jié)果。

(1)還沒裝滿水時水就從壺嘴里出來了。

(2)水沒有從壺嘴里流出來，壺嘴口太高了。

(3)倒水時，水正好從壺嘴里流出來。

(1)引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實物、圖片，并討論小茶壺的特點。

(2)要制作的物品——小茶壺。

(3)幼兒設(shè)計小茶壺的方案。 這一環(huán)節(jié)教師引導幼兒根據(jù)小茶壺功能目標：

①壺嘴位置

②外觀符合小茶壺的特點，組織幼兒討論、設(shè)計，確定自己的方案。

(4)幼兒制作。教師提前準備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。

(5)記錄、制作過程(可用圖示或記號表示自己的制作過程)。

(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說明其制作過程。

(7)參觀：小茶壺展覽會。

幼兒將自己制作的成品擺放出來作為“產(chǎn)品”讓大家參觀。參加制作的小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗從成品→“產(chǎn)品”→商品的過程。

活動結(jié)束：

茶壺——音樂律動。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

幼兒科學知識學習:是誰毒害了小鯉魚

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒科學知識學習:是誰毒害了小鯉魚》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒科學知識學習:是誰毒害了小鯉魚

設(shè)計思路：

在烏鴉喝水的活動后，孩子們做起了“使水上升”的小實驗，當他們往有水的瓶子里放小石子等東西時，發(fā)現(xiàn)水真的會慢慢升高了，烏鴉就喝到水了，這時，有一個孩子說：“水這么臟，烏鴉怎么能喝呢？”“對呀，烏鴉喝了臟水會生病的。”也有孩子持不同意見，說：“烏鴉又不是人，人喝了才會生病，烏鴉是不會生病的?！?，孩子們的情感中，有的把動物當人類一樣看待，也有的還是有區(qū)別地對待我們的動物朋友，我覺得這個話題對于孩子們的情感，知識經(jīng)驗的提升都有著一定的價值，既貼近孩子的生活，又能使孩子及時梳理、提升原有經(jīng)驗，更重要的是能培養(yǎng)孩子關(guān)心、保護周圍環(huán)境的意識，激發(fā)學習的積極性。于是,我在接下來的日子里創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供幫助，引導孩子們開始關(guān)注這一現(xiàn)象。

經(jīng)過一段時間的積累，孩子們的很多經(jīng)驗得到了拓展，我覺得有必要把孩子個體的、零星的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體的、共有的經(jīng)驗，于是預(yù)設(shè)了這次集體活動，引導孩子結(jié)合已有經(jīng)驗，猜測表述小鯉魚生病的原因，從中了解水與動物、人類的關(guān)系，從而樹立保護水資源的意識，初步形成保護水資源的日常行為。本次活動采用多媒體故事聽賞的形式，在激發(fā)孩子興趣的基礎(chǔ)上，以提問的形式調(diào)動孩子已有經(jīng)驗，大膽猜測小鯉魚生病的原因，再從孩子情感出發(fā)，幫助小動物想辦法，表達解決問題的辦法，使孩子們在交流中分享經(jīng)驗，然后，將孩子想的辦法編進故事里，最終故事有了完美的結(jié)局，使孩子有一種愉悅的情感體驗，感受學習的樂趣。最后，通過創(chuàng)設(shè)情景，使孩子們自然地在游戲中模擬保護水資源的行為，激發(fā)孩子們在輕松的氛圍中進行相關(guān)的垃圾分類的探討，進一步提升孩子們有關(guān)環(huán)境保護的經(jīng)驗。

一、 活動內(nèi)容與要求：

1、在聽聽議議中，結(jié)合已有經(jīng)驗，用連貫的語言說說小鯉魚生病的原因，從中了解水與動物、人類的關(guān)系。

2、樹立保護水資源的意識，初步形成保護水資源的日常行為。

二、 重難點：

重點：結(jié)合已有經(jīng)驗，猜測想象小鯉魚生病的原因，了解水污染的危害。

難點：設(shè)想并清楚表述各種保護水資源的方法。

三、 材料準備：

前期經(jīng)驗積累：調(diào)查報告“河水為什么變臟了。”垃圾籃三個

多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動物圖片

四、 活動流程：

（一）、情景導入：

操作手偶：小朋友好，我是猴醫(yī)生，這幾天，可把我忙壞了，森林里的很多小動物都生病了，好了，不跟你們多說了，我得趕去醫(yī)院給小動物看病，再見。

過渡：小動物們?yōu)槭裁磿∧兀课覀円黄鹑メt(yī)院看看吧。

（二）、聽聽議議：

1、多媒體欣賞，教師講述故事前半部分，穿插提問：

（1）、小鯉魚為什么會生病呢？我們一起幫老虎警長想想可能會是什么原因呢？（幼兒猜測、想象）

過渡：老虎警長覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了。

（2）、繼續(xù)欣賞：晚上----老虎警長想了想，點點頭說：“我明白這是怎么回事了？

問：小朋友，你們明白了嗎？到底是什么原因使小鯉魚生病了呢？（幼兒說原因，教師小結(jié)：原來是有的小動物不講衛(wèi)生，往河里亂扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鯉魚才會生病的）。

你們覺得這樣的行為好不好？為什么？

（3）、討論：如果河水污染了，我們的生活會變得怎么樣呢？

（你們喜歡住在被污染的小河邊嗎？為什么？）

我們能做些什么事情讓這個地方和原來一樣美呢？

（4）、小動物們都知道自己做錯了，可他們不知道怎樣使河水變干凈？你們有什么辦法使河水變干凈呢？（幼兒大膽設(shè)想、表述使河水變干凈的方法。）

2、我們想的辦法真多，森林里的這條小河最后會變干凈嗎？仔細聽。（完整欣賞故事）

（三）、操作遷移：

1、我們這里也有一條小河，看看這是一條什么樣的小河？我們該怎么做呢？

2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢？（引導孩子觀察垃圾箱的不同標志。）

3、我們劃著小船出發(fā)嘍，打撈起來的垃圾不要走錯家哦。（聽音樂，幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾，并分類放。）

4、小船靠岸了，我們來看看垃圾有沒有走錯家。（一起觀察、討論，幫助孩子提升經(jīng)驗。）

參考范文：中班科學教案(篇七)

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的幼兒園教案課件。幼兒園教案課件寫好了之后，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合幼兒園教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“參考范文：中班科學教案(篇七)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

目標：

1.觀察并快速記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列，提高有意注意和記憶能力。

2.體驗對壘游戲的快樂。

準備：

1.廢舊紙筒(也可用PVC圓管替代)若干個，紙筒高約30厘米、直徑約6厘米，外面分別包上紅紙和金紙。

2.正方體積木24塊，邊長為3.5～4厘米，其大小要恰好能放到紙筒內(nèi)使之豎立。每個正方體積木的六個面貼上相同顏色的紙。

玩法：

1.幼兒三人結(jié)伴游戲，游戲前先協(xié)商，一名幼兒做裁判員，兩名幼兒做對壘賽手。裁判員取一紅色紙筒，將各色正方體積木放置在桌子中央。兩名賽手各取一個金色紙筒，準備游戲。

2.游戲開始，裁判員先報出一個數(shù)字(比如"4"，根據(jù)紙筒高度，筒內(nèi)最多放不超過8塊的積木，所以所報數(shù)字要控制在8以內(nèi))，然后取相應(yīng)數(shù)量的積木(顏色可任選)投入紅色紙筒內(nèi)。

3.裁判員在桌子上搖動已放入積木的紅色紙筒，使積木在紙筒內(nèi)堆疊成柱，接著輕輕提起紙筒，呈現(xiàn)堆疊的彩色積木柱。兩名幼兒迅速記憶積木的數(shù)量及其顏色序列，稍后，裁判員重新用紅色紙筒套住這個彩色積木柱。

4.裁判員發(fā)出"開始"口令，兩位賽手根據(jù)自己的記憶，按裁判員堆疊的積木數(shù)量及其顏色序列迅速在各自的金色紙筒內(nèi)有序放置積木，然后三人各自同時在桌子上輕輕搖動紙筒。

5.三人同時提起紙筒，看看兩位賽手各自的金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列是否與紅色紙筒內(nèi)的一致。

規(guī)則：

1.游戲也可有多名幼兒同時參與，紅色紙簡內(nèi)的積木既可由裁判員放入，也可由賽手放入，以增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

2.金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列與紅色紙簡內(nèi)的相同者為勝，否則為輸。

3.提紙筒時要注意控制手腕的力量，注意不要讓紙筒碰倒彩色積木柱，若積木倒塌則重新游戲。

4.該游戲也可變換花樣，比如，在積木的六個面貼上不同的幾何圖形、數(shù)字，讓幼兒玩"圖形記憶""數(shù)字記憶"等游戲。

評析：

"搖搖筒"游戲設(shè)計的亮點有二：一是取材簡便，教師巧妙利用了紙筒封閉的特點，讓幼兒觀察和記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列，從而訓練了幼兒的有意記憶能力。二是玩法和規(guī)則獨特，游戲既可以雙人對壘，也可以多人參與。游戲中，幼兒需自主商議分配角色。本游戲雖然以發(fā)展幼兒有意記憶為主要目的，但在游戲過程中我們也看到了幼兒之間的積極互動。

【范文參考】 沉與浮大班科學教案

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家在用心的考慮自己的幼兒園教案課件。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，未來的工作就會做得更好！你們會寫多少幼兒園教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【范文參考】 沉與浮大班科學教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象，記錄操作結(jié)果。

3、初步大膽嘗試，探索讓下沉的物體上浮。

活動重點：能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象，記錄操作結(jié)果。

活動難點：初步大膽嘗試，探索讓下沉的物體上浮。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：了解物體的沉浮現(xiàn)象，會記錄實驗結(jié)果。

2、物質(zhì)準備：

a、各種實驗材料（瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表、操作盒子）人手一份。

b、自制幻燈片。

活動過程

一、激發(fā)幼兒興趣，感知物體的沉與浮的現(xiàn)象

1、師：小朋友今天老師要和大家一起做實驗了，這里我為大家準備了很多的操作材料有：水、瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表。請小朋友試一試，看一看哪些物體會沉下去？那些物體會浮上來？用符號標記。

2、師：在操作時請小朋友注意以下幾點：a、請小朋友把你的記錄結(jié)果記錄到記錄紙上；b、操作時請小朋友盡量不要把水灑到桌子上；c、每一種材料都要嘗試。

3、師：教師巡回觀察幼兒的操作結(jié)果，并對于個別操作較慢的幼兒進行指導和鼓勵。

4、師：并現(xiàn)場驗證幼兒猜測的正確與否。對不同意見（如同一種物體，有的幼兒認為沉，有的幼兒認為?。┩ㄟ^實驗驗證，統(tǒng)一認識。

5、師小結(jié)：我們通過操作后發(fā)現(xiàn)金屬類的物體放入水中會下沉像（回形針、釘子、硬幣）木質(zhì)和塑料類的物體放入水中會上浮像（泡沫、筷子、木塊、雪花片、瓶蓋）。由此可見，物體在水中的沉浮與物體本身的材料有關(guān)。

二、嘗試探索如何讓沉下去的物體浮上來

1、師：剛才的結(jié)果中我們都看到了，物體在水中的現(xiàn)象都是不一樣的，接下來老師要加大難度了，請小朋友嘗試操作，如何讓下沉的物體上浮？看看有什么樣的辦法。（有的是通過借助外力，還有的是改變自身形狀）一起來探索。

2、師：鼓勵幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

3、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)橡皮泥浮起來了，實心的橡皮泥放入水中會下沉，但是我們通過改變它的形狀，由原來的下沉變成了現(xiàn)在的上浮。橡皮泥在自身比重不變液體密度不變的情況下，它排開液體的體積變大了。它就會浮在水面上了。在此環(huán)節(jié)中滲透了有關(guān)浮力的知識，引導幼兒對浮力有一個初步的了解，同時，潛移默化地熏陶幼兒對有關(guān)浮力的了解。

三、遷移生活經(jīng)驗，尋找生活中的浮力現(xiàn)象

觀看課件，輪船、游泳圈、竹筏等。

活動延伸

師：小朋友們，我們知道改變橡皮泥本身的形狀可以讓原本下沉的物體上浮。那你找一找你的身邊還有什么物體也可以這樣來操作？大家搜集一下，然后通過實驗的方法自己來試一試，看一看吧。

幼兒動物科學教案:螞蟻找家

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒動物科學教案:螞蟻找家”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒動物科學教案:螞蟻找家

目標：了解螞蟻的生活習性。

準備：

1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等

2、記錄用的紙、筆、

3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

過程：

一、投放各種物品，吸引螞蟻。

到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。

二、觀察螞蟻的動態(tài)并記錄

1、觀察什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？

2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。

2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？

四、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。

五、延伸活動：小實驗“螞蟻造家”。

將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數(shù)天后觀察土里的變化？

幼兒園科學教案：手機

活動目標：

1、了解手機的外形特征，及簡單的使用方法。

2、感知生活中手機給我們帶來方便。

活動準備：

手機、手機號碼幾組、投影儀。

活動過程：

一、引出話題

1、“奧運會”結(jié)束了，來自世界各地的運動員們要回自己國家了，要趕快找到陽光三毛，歡送這些特奧運動員。但是陽光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?

2、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗提出各種方法。

3、觀察包裝好的手機，一位小朋友說：“我能找到陽光三毛?！?/p>

4、猜猜它是什么?用提問、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機。

二、感知手機

1、出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個電話號碼，結(jié)合日常經(jīng)驗，談?wù)摼烤鼓囊粋€是固定電話和手機的號碼，了解手機號碼有11位。

2、圖數(shù)對應(yīng)念出陽光三毛的手機號碼。

3、打電話告訴陽光三毛關(guān)于運動會的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號，驗證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。

4、說說家中誰有手機，什么時候需要撥打手機。

三、操作嘗試

1、每人選取一部玩具手機或報廢的手機。

2、說說自己的手機是什么樣。

3、為自己的手機編制一個號碼，互相檢查是否有11位。

4、輪換地由一位幼兒說出自己的手機號碼，另一位幼兒試著按該號碼撥打。

5、議論：為什么不能幾人同時撥打?(打不通)打不通的時候怎么辦?(等一會再打或發(fā)短信)為什么每部手機的號碼不能相同?

活動延伸：

探索手機還有別的本領(lǐng)嗎?

[實用課件] 大班活動教案之二

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[實用課件] 大班活動教案之二”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲。

2、懂得控制自己的情緒，學會解決矛盾，愉快地與同伴相處。

重點：

嘗試用兩種不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲部分的不同情緒。

難點：

學習控制自己的情緒，學習解決矛盾的方法。

活動準備：

PPT、音樂

活動過程：

一、圖片導入（環(huán)節(jié)意圖：通過故事引發(fā)孩子對活動的興趣，并通過簡單的交流討論了解一些不讓自己生氣的方法）

1、今天我?guī)砹艘粋€朋友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生氣了

2、故事導入。（對啊，菲菲生氣了，玩玩具的時候和姐姐發(fā)生了矛盾。）

3、你和朋友發(fā)生不開心，生氣的時候會用什么辦法不生氣呢？

過渡語：那么我們來聽一聽他們用了什么辦法變的不生氣呢？

二、欣賞歌曲，嘗試演唱（環(huán)節(jié)意圖：在與幼兒的交流互動中幫助幼兒進一步理解歌詞的含義引發(fā)孩子嘗試用不用的聲音表現(xiàn)生氣和友好的兩種氛圍）

1、欣賞音樂，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容

1）他們生氣的時候，兩個人會怎么樣？——（不理睬，嘴巴也會往上翹）

小結(jié)：朋友之間吵架了，你也生氣了，我也生氣了，不理不踩，小嘴巴往上翹。

2）那么用什么辦法兩個人又和好了呢？——（拉拉勾）

小結(jié)這真是一個好辦法，你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾，我們還是好朋友。小小的一個動作又讓我們快樂起來了。

過渡語：這首歌曲不僅好聽，而且也教了一個和朋友和好的方法，我們一起把這首歌演唱一下。看看你有沒有學到這個好辦法。

2、幼兒學唱歌曲

（根據(jù)幼兒的演唱，教師可以有一定的引導，啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即“用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分”。）

1）小朋友，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣？該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）

2）好朋友又和好了，我們開心嗎？該怎樣演唱歌曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）

三、表演歌曲（環(huán)節(jié)意圖：讓孩子在積極地表演中進一步感受與人友好相處的快樂。）

1、好朋友在一起，難免都會吵架、生氣?？墒且欢魏苊烂畹囊魳肪涂梢宰屔鷼獾暮门笥牙^又和好了起來，老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請你們來表演出來，好嗎？

2、個別表演（先請兩位朋友上來表演）

3、在討論對幼兒的表演進行小結(jié)

4、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

5、集體表演。

小結(jié)：表演的真不錯，我們每個人都會生氣，以后在你和朋友不愉快的時候，就可以用一下這個好辦法。

幼兒園科學教案：感受味道

活動目標

1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯(lián)想、感受味道與音樂、色彩的互通性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)審美情趣。

活動準備

1、食物：苦瓜、辣椒、檸檬、香蕉。

2、各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

活動過程

一、導入

教師：小朋友，有一個特色小吃城開張了，你們想不想去品嘗一下美味佳肴呀？

我們一起去吧！

二、展開

1、教師：小吃城到了，請小朋友盡情地享用吧。

幼兒隨意品嘗食物。

2、提問：（幼兒品嘗后）

（1）說一說食品城有哪些食品？

（2）你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？

3、照鏡子話表情

（1）老師給小朋友每人準備了一面鏡子，

請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。

（2）然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，

聽明白了嗎？

（3）教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。

做好以后把自己的作品與同伴講講。）

4、游戲：看表情卡猜食物

幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品？

并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。

5、教師：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。

你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？

三、結(jié)束

1、教師：今天，你們在食品城玩得開心嗎？

說說你們都有哪些收獲？

（幼兒隨意講述自己體會）

2、小結(jié)：我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡，

還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色之間它們是相通的。

讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！

幼兒園科學教案：觀察沙子

活動目標

1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細小容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。

活動準備

【自由選擇活動-科學領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）

活動過程

【導入】

1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。

- 你見過沙子嗎？

- 你在哪兒見到過沙子？

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子是怎樣形成的呢？

- 為什么沙子有不同的顏色？

【展開】

2. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗?zāi)繕?，實驗順序以及備品?/p>

-今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。

- 看一看實驗順序 。

1）用眼睛觀察沙子。

2）用鼻子聞一聞沙子。

3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。

4）用手摸一摸。

5) 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

【活動1：觀察沙子】

3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子有什么氣味？

- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？

- 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

- 你看到了什么？

【結(jié)束】

4. 實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結(jié)果。

注意事項

- 不要讓幼兒把沙子放入口中。

活動評價

- 對于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進行評價。

教師活動相關(guān)信息

巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。