幼兒小班學(xué)會謙讓品德教案分享(4篇)。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒小班學(xué)會謙讓品德教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒小班學(xué)會謙讓品德教案(篇一)

設(shè)計意圖：

眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計了大班社會活動--《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

活動目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

1、重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。

2、難點：使幼兒掌握初步的交往禮儀。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

活動過程：

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西；挖別人的墻角····)

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)

小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)

3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去！")

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓；別人有困難時要出手相助；和朋友要友好相處等等。)

四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

幼兒小班學(xué)會謙讓品德教案(篇二)

一、活動目標(biāo)

1、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。

2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

2、食品：餃子、月餅、粽子

3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干

4、盤子、筷子、擦手毛巾

三、活動過程

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎?

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷

3、小結(jié)：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。

4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示“粽子”圖片3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品?你們知道粽子的來歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來歷》

5、小結(jié)：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》

9、小結(jié)：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

四、結(jié)束延伸

1、出示圖片，簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事。

活動反思

本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點之處:

1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，符合學(xué)生認知規(guī)律，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；

2.學(xué)生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作、交流，同時利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獲取認識，符合教學(xué)規(guī)律。

不足之處:

1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中。

2.寫字時間不夠10分鐘。

整改措施:

通過這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認識到：我們要從學(xué)生的實際情況、實際需要、實際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生自己，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能達到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí)！

幼兒小班學(xué)會謙讓品德教案(篇三)

活動目的：

通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

(一)、家庭文明禮儀。

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們。同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

學(xué)生自由發(fā)言。

現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

(二)、校園文明禮儀

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。

“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

學(xué)生自由發(fā)言。

規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?

校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

(三)、社會文明禮儀

在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢?

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當(dāng)文明好少年呢！

談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內(nèi)容高雅，有文化，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?

二、活動總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

幼兒小班學(xué)會謙讓品德教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1．通過故事懂得：不欺負弱小者，與人相處要禮貌謙讓。

2．與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。

3．提高判斷是非的能力。

活動準(zhǔn)備：

《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置

活動過程：

一、開始部分

教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點。

師總結(jié)：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

二、基本部分

1．今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫—《小熊讓路》

2．教師播放故事，幼兒認真聆聽。

3．提問：

（1）故事叫什么名字？有哪些小動物？講了一件什么事？

（2）為什么小熊欺負小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？

（3）力氣大，大人寵愛就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負人呢？

（4）大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們

猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？

4．小結(jié)：故事告訴我們，不能隨便欺負弱小的人，也不能隨便欺負別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。

5、情境表演“小熊讓路”www.lvshijia.net

小熊嚇跑小動物小象來幫忙

小象謙讓小熊，小熊很慚愧小動物們排好隊往前走

三、結(jié)束部分

結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

活動延伸：

情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。

兩位小朋友在區(qū)域游戲時為了新玩具發(fā)生了爭吵，馬上有一個小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心??！

活動反思：

本節(jié)課能從幼兒感興趣的小動物入手，通過故事的講述充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)提問從易到難，層層遞進。語言質(zhì)樸風(fēng)趣，富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平時的一點一滴做起。

延伸部分由于幼兒生活經(jīng)驗的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律，語言表達能力也欠缺，用詞不準(zhǔn)確，言語不夠豐富，需要教師適時地引導(dǎo)，啟發(fā)，提供更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)一個更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達能力，明白在學(xué)習(xí)、生活和游戲中要做一個禮貌、謙讓，樂于合作和分享的小朋友。從而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為今后進入小學(xué)的生活奠定良好的`基礎(chǔ)。

相關(guān)推薦

幼兒園大班學(xué)會謙讓教案分享四篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園大班學(xué)會謙讓教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班學(xué)會謙讓教案【篇一】

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明（2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生

（4）活動中講參與（5）集體中講團結(jié)（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)目標(biāo)：

通過本次主題班會使同學(xué)們認識自己的行為習(xí)慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)應(yīng)用和改進，做一個表里一致，內(nèi)秀外美的文明中學(xué)生。

教學(xué)流程：宣布“文明禮儀”主題班會現(xiàn)在開始

一、班長講話

同學(xué)們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。

同學(xué)們，禮儀強調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》（老師播放）

三、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：

優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。站姿禮儀：

優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。

走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風(fēng)度和活力。請一位同學(xué)示范，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀（兩個人表演）

六、文明禮儀

我們要規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀.

1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

2、分組介紹

在學(xué)習(xí)弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組：校園活動中的文明禮儀

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

宣布主題班會結(jié)束

活動目的:為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。

活動簡介:以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。活動要求:注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

幼兒園大班學(xué)會謙讓教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

2、提高判斷能力和控制能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備：

1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

活動過程：

一、練本領(lǐng)

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

T：我們先來做些準(zhǔn)備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?

每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng)，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

好，預(yù)備，開始！(反復(fù)練習(xí)幾次)

二、運轉(zhuǎn)忙

1、T：這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?

2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

三、誰是運轉(zhuǎn)高手

1、T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

四、總結(jié)

T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，表揚一下自己。

坐在原地休息一下。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園大班學(xué)會謙讓教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會謙讓與寬容。

2、增加同學(xué)間的友誼。

教學(xué)過程：

師：從一年級開始，大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話說的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。

一、故事引入

師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個會發(fā)生什么?(看動畫)兩只小羊最后都掉進了水里了，為什么呢?因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。

如果你是小白羊，你會怎么做呢?生自己說一說

根據(jù)學(xué)生說的，適時板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?

二、身邊的謙讓感受

師：老師看到了一幅場景，請大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。(說一說)如果是你，你會怎么做?有沒有幾位同學(xué)上臺來表演一下?(表演一起上樓梯)

兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評價。(自由發(fā)言，說一說)

師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。

師：同學(xué)之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現(xiàn)一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。

1、下課時，同學(xué)出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......

2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí)。同學(xué)走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢?一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。

三、延伸

在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助。看圖思考：

1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣?

2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的設(shè)想。然后小組派一名同學(xué)說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什么?

四、深化

現(xiàn)在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫xxx，我想對你說。認真思考后，寫下來，放進我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)

現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的。現(xiàn)在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當(dāng)面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固，讓我們在團結(jié)和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。

同學(xué)之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長時間，以后還會遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當(dāng)我們長大之后，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結(jié)束了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家以后的相處會更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼！謝謝！

幼兒園大班學(xué)會謙讓教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會謙讓的方法。

活動準(zhǔn)備：

動畫片《山羊過橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機、磁帶、錄音機；山羊頭飾兩個、平衡木

活動過程：

一、開始部分

隨音樂做律動進入活動室。

二、基本部分

（一）游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。

1、介紹游戲名稱及規(guī)則

師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫過獨木橋。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

2、游戲結(jié)束教師點評

（二）觀看動畫片《山羊過橋1》

1、幼兒觀看動畫片

師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

2、看完動畫片后，提問：

（1） 小羊是怎么樣過橋的？最后結(jié)果怎么樣？

（2） 想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）

（三）情景表演《山羊過橋2》

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學(xué)會互相謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。

（四）觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。

有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？

1、看完后提問：

（1）公交車上發(fā)生了什么事？

（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？

（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？

2、觀看錄象（2）

提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？

3、教師小結(jié)：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

三、結(jié)束部分

我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。

幼兒園小班學(xué)會謙讓教案匯編四篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是88教案網(wǎng)小編整理的“幼兒園小班學(xué)會謙讓教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園小班學(xué)會謙讓教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。

2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。

3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明，懂禮貌好寶寶。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

故事ppt，故事視頻。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

⑴老師：小朋友，你們知道做客是什么意思嗎?

(了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客)

⑵師：你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢?

⑶引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活實際已有經(jīng)驗或者回想娃娃家游戲時的已有經(jīng)驗來說一說)⑷教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。

2、學(xué)習(xí)故事：

⑴師：今天，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢?

⑵播放ppt，幼兒欣賞故事，提問：

師：熊貓都請了誰來家里做客?

誰是有禮貌的小客人?它是怎么做的?

小兔是怎樣來做客的?

小黑熊又是怎樣來做客的?

小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?

哪些話是有禮貌的話?

小黑熊受歡迎嗎?

如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦?你還愿意和他做朋友嗎?

如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦?可以做哪些改變呢?

⑶幼兒根據(jù)故事，回答問題。

⑷教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。

⑸完整欣賞故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個故事吧。

活動反思：

故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊"；孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。

幼兒園小班學(xué)會謙讓教案【篇二】

活動目標(biāo):

1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

教學(xué)方法:體驗游戲圖片分析兒歌

活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子

活動過程:

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師:“公園里著火了，大家快跑！”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

小結(jié):公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一起。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你，和諧社會更美麗。

幼兒園小班學(xué)會謙讓教案【篇三】

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)重點、難點

重點：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團結(jié)友愛

難點：集體活動時要有秩序

活動準(zhǔn)備

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程

一、談話活動：

下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進的活動室?

引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?

教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

延伸1：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：

在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。

幼兒園小班學(xué)會謙讓教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》。

活動過程：

1、談話活動引出內(nèi)容。

教師提問，剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

——教師比方歌曲《滑滑梯》，請幼兒欣賞。

——提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷，知道集體活動時要排隊不擁擠。

3、討論生活中需要排隊的事情有哪些？為什么？

——小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

——教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

4、教師小結(jié)：

大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

幼兒自我意識學(xué)會謙讓教案匯編四篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒自我意識學(xué)會謙讓教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒自我意識學(xué)會謙讓教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會謙讓與寬容。

2、增加同學(xué)間的友誼。

教學(xué)過程：

師：從一年級開始，大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話說的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。

一、故事引入

師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個會發(fā)生什么?(看動畫)兩只小羊最后都掉進了水里了，為什么呢?因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓?；ゲ幌嘧?，最終兩敗俱傷。

如果你是小白羊，你會怎么做呢?生自己說一說

根據(jù)學(xué)生說的，適時板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?

二、身邊的謙讓感受

師：老師看到了一幅場景，請大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。(說一說)如果是你，你會怎么做?有沒有幾位同學(xué)上臺來表演一下?(表演一起上樓梯)

兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評價。(自由發(fā)言，說一說)

師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。

師：同學(xué)之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現(xiàn)一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。

1、下課時，同學(xué)出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......

2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí)。同學(xué)走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢?一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。

三、延伸

在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助?？磮D思考：

1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣?

2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的設(shè)想。然后小組派一名同學(xué)說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什么?

四、深化

現(xiàn)在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫xxx，我想對你說。認真思考后，寫下來，放進我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)

現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的?，F(xiàn)在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當(dāng)面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固，讓我們在團結(jié)和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。

同學(xué)之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長時間，以后還會遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當(dāng)我們長大之后，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結(jié)束了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家以后的相處會更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼！謝謝！

幼兒自我意識學(xué)會謙讓教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

活動過程：

1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時，你應(yīng)該說些什么？你認為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

活動反思：

我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學(xué)會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

幼兒自我意識學(xué)會謙讓教案(篇三)

設(shè)計意圖：

眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計了大班社會活動--《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

活動目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

1、重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。

2、難點：使幼兒掌握初步的交往禮儀。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

活動過程：

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西；挖別人的墻角····)

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)

小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)

3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去！")

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓；別人有困難時要出手相助；和朋友要友好相處等等。)

四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

幼兒自我意識學(xué)會謙讓教案(篇四)

教學(xué)目標(biāo)

認知：

1.知道“孔融讓梨”的傳統(tǒng)故事。

2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。

3.知道講謙讓是一種美德，同學(xué)之間互相謙讓可以增進團結(jié)。

情感：

1.愿意向講謙讓的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)自己謙讓別人時感到心情愉悅，別人謙讓自己時，有感激的情感產(chǎn)生。

行為：

1．在好處和方便面前想著別人。

2．與同學(xué)相處時，把好處和方便讓給同學(xué)。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級“團結(jié)友愛”德目中，“同學(xué)之間團結(jié)友愛互相謙讓”的要求編寫的。

本課教材選用了《孔融讓梨》這個流傳久遠的古代故事。

本課設(shè)五個欄目。

“想一想”欄目，設(shè)在課文前，起導(dǎo)入作用。通過讓學(xué)生看“兩只小羊過獨木橋”的圖，并思考一個問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并引出本課的主題。

“議一議”設(shè)兩個問題：第一題，讓學(xué)生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度進行情感體驗，體驗一下被人謙讓時的感受，達到激發(fā)情感的目的。這樣利于突出教學(xué)重點，解決教學(xué)難點，完成教學(xué)目標(biāo)。

“說一說”是在明理的基礎(chǔ)上門辨析，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遇到好處、方便時做到講謙讓。

“夸一夸”是通過夸身邊同學(xué)講謙讓的事例，樹立榜樣，表揚鼓勵講謙讓的同學(xué)。

“講一講”中課后作業(yè)，通過讓學(xué)生把“孔融讓梨”的故事講給爸爸媽媽聽，進一步完成教學(xué)目標(biāo)中“知道講謙讓的傳統(tǒng)故事”的要求。

教法建議：

1．課上可以讓學(xué)生通過模擬表演的方式，體會在什么情況下需要謙讓，可以怎樣謙讓。

2．在教學(xué)中教師可以充分利用靈活的課件讓學(xué)生自己操作電腦，幫助學(xué)生理解到的觀點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)設(shè)計示例

教學(xué)目標(biāo)

認知：

1.知道孔融讓梨的傳統(tǒng)故事。

2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。

3.知道講謙讓是一種美德，同學(xué)之間互相謙讓可以增進團結(jié)。

情感：

1.愿意向講謙讓的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)自己謙讓別人時感到心情愉悅，別人謙讓自己時，有感激的情感產(chǎn)生。

行為：

1．在好處和方便面前想著別人。

2．與同學(xué)相處時，把好處和方便讓給同學(xué)。

教學(xué)重、難點：

使學(xué)生懂得同學(xué)之間為什么要講謙讓。

教育過程：

一、導(dǎo)入新課

1．教師講述：

在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩只小山羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。

2．教師開始演示課件一并繼續(xù)講述：（名稱：小羊過橋）

（1）教師講述：

兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣？我們一起來看一看。

（2）教師繼續(xù)演示課件一：

課件內(nèi)容：兩只小羊各不相讓，同時掉入河中。

3．教師提問：

兩只小羊為什么都掉進河里了？（它們不懂得謙讓）

4．教師小結(jié)：

兩只小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。

5．請學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^橋的事情，你有什么想法？

板書課題：六、好兒童講謙讓

二、學(xué)文明理

1．教師提問：

誰聽過《孔融讓梨》的故事，給大家講一講。（如果學(xué)生沒聽過《孔融讓梨》的故事可以播放錄音故事。）

2．學(xué)生講《孔融讓梨》的故事，教師和其他同學(xué)一起補充。

3．出示課文P27的插圖。

4．教師提問：

（1）當(dāng)哥哥讓孔融拿梨時，他是怎么做的？

板書：不搶先能讓人

（2）他為什么只拿了一個最小的？

板書：懂得講謙讓

5．孔融把大梨讓給哥哥、弟弟，哥哥、弟弟會怎么想？孔融的爸爸媽媽又會怎樣想？

6．小組交流自己的看法。

7．分組匯報。

8．教師小結(jié)：

孔融四歲就懂得講謙讓，爸爸、媽媽夸他是個懂事的好孩子，哥哥、弟弟跟他的關(guān)系更加親密。（板書：關(guān)系親密）而且，講謙讓也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：美德）所以，《孔融讓梨》的故事一直流傳到今天。

9．教師提問：

聽完孔融讓梨的故事，大家懂得什么叫謙讓了嗎？

板書：好處方便

10．教師小結(jié)：

在好處、方便面前能夠做到不搶先、能讓人，就是講謙讓的表現(xiàn)。

11．再次演示兩只小羊過橋的課件：

（1）教師提問：

同學(xué)們想一想，兩只小羊怎樣做就可以安全的過河了？

（2）學(xué)生發(fā)表意見后，教師用課件演示小羊互相謙讓安全過河的情景。

（3）教師鼓勵學(xué)生：

在你們的幫助下，兩只小羊順利的過河了，你們也是懂得謙讓的好孩子。

三、聯(lián)系實際

1．請學(xué)生討論：

（1）討論題：

在學(xué)校里，同學(xué)之間互相謙讓，有什么好處？

（2）小組討論后，選代表發(fā)言，其他同學(xué)進行補充。

（3）教師小結(jié)：

同學(xué)之間互相謙讓，大家就像一家人，學(xué)習(xí)、活動時都會覺得很愉快。

板書：親如一家非常愉快

2．請學(xué)生演一演：

遇到下面的情況你會怎么做？

（1）出示三張插圖。

內(nèi)容：欄目三說一說中的插圖。

（2）教師描述插圖中的情境：

情境一：

下課了，小明和小強同時來到飲水桶前，都想喝水。

情境二：

麗麗和小軍一起打球，打了一會兒，小剛來了也想打球。

情境三：

春游結(jié)束了，同學(xué)紛紛登上回學(xué)校的汽車，最后上來了兩位同學(xué)，可是，車上只剩下一個座位了。

（3）學(xué)生討論后，進行表演。

（4）同學(xué)、教師共同評價，對于做得好的同學(xué)給予表揚。

3．請學(xué)生夸一夸

（1）同學(xué)中誰能謙讓？請你夸夸他，說說他是怎樣做的？

（2）師生共同夸獎平時能做到講謙讓的同學(xué)。

（3）請得到夸獎的同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁催@樣做。

（4）教師獎勵每位講謙讓的同學(xué)一朵謙讓花。

4．請學(xué)生想一想

在日常生活中，學(xué)校生活中，家庭生活中，還有哪些地方需要講謙讓？

5．學(xué)生思考后回答。

6．教師對學(xué)生的發(fā)言給予補充或表揚。

學(xué)會謙讓心理教案幼兒園大全四篇

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《學(xué)會謙讓心理教案幼兒園》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

學(xué)會謙讓心理教案幼兒園(篇一)

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。

2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

活動過程：

一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時的安全要點。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。

二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。

三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

學(xué)會謙讓心理教案幼兒園(篇二)

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

活動過程：

1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時，你應(yīng)該說些什么？你認為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

活動反思：

我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學(xué)會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

學(xué)會謙讓心理教案幼兒園(篇三)

活動目的：

通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

二、活動開始

(一)、家庭文明禮儀。

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們。同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

學(xué)生自由發(fā)言。

現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

(二)、校園文明禮儀

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。

“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

學(xué)生自由發(fā)言。

規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?

校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

(三)、社會文明禮儀

在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢?

主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當(dāng)文明好少年呢！

談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內(nèi)容高雅，有文化，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?

二、活動總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

學(xué)會謙讓心理教案幼兒園(篇四)

活動目標(biāo):

1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。

教學(xué)方法:體驗游戲圖片分析兒歌

活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子

活動過程:

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么，你們在公園里玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師:“公園里著火了，大家快跑！”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

小結(jié):公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.討論:大家應(yīng)該讓誰先跑，誰最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一起。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你，和諧社會更美麗。

幼兒園大班學(xué)會謙讓觀察教案匯集四篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園大班學(xué)會謙讓觀察教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園大班學(xué)會謙讓觀察教案【篇一】

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)重點、難點

重點：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團結(jié)友愛

難點：集體活動時要有秩序

活動準(zhǔn)備

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程

一、談話活動：

下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進的活動室?

引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?

教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

延伸1：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：

在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。

幼兒園大班學(xué)會謙讓觀察教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。

2、提高判斷能力和控制能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

活動準(zhǔn)備：

1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

活動過程：

一、練本領(lǐng)

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

T：我們先來做些準(zhǔn)備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?

每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個新本領(lǐng)，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

好，預(yù)備，開始！(反復(fù)練習(xí)幾次)

二、運轉(zhuǎn)忙

1、T：這個新本領(lǐng)有沒有學(xué)會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?

2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

三、誰是運轉(zhuǎn)高手

1、T：我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

四、總結(jié)

T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會了一個新的本領(lǐng)，表揚一下自己。

坐在原地休息一下。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園大班學(xué)會謙讓觀察教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

3、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

活動過程：

1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時，你應(yīng)該說些什么？你認為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個文明禮貌的小客人？

5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應(yīng)懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

活動反思：

我設(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學(xué)會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習(xí)禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

幼兒園大班學(xué)會謙讓觀察教案【篇四】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學(xué)會謙讓與寬容。

2、增加同學(xué)間的友誼。

教學(xué)過程：

師：從一年級開始，大家在一起生活學(xué)習(xí)兩年多了。在這兩年里，有些同學(xué)成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學(xué)之間話說的都不是很多。那么，同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處呢?老師和大家一起探討一下。

一、故事引入

師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發(fā)生了什么事。你猜他倆怎么做的?再猜一猜他們兩個會發(fā)生什么?(看動畫)兩只小羊最后都掉進了水里了，為什么呢?因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。

如果你是小白羊，你會怎么做呢?生自己說一說

根據(jù)學(xué)生說的，適時板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎?

二、身邊的謙讓感受

師：老師看到了一幅場景，請大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結(jié)果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。(說一說)如果是你，你會怎么做?有沒有幾位同學(xué)上臺來表演一下?(表演一起上樓梯)

兩組同學(xué)表演，其他同學(xué)評價。(自由發(fā)言，說一說)

師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎?對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。

師：同學(xué)之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現(xiàn)一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。

1、下課時，同學(xué)出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......

2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學(xué)之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學(xué)習(xí)。同學(xué)走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢?一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。

三、延伸

在學(xué)校里，我們同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助?？磮D思考：

1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣?

2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣?小組討論一下，互相說說你們的設(shè)想。然后小組派一名同學(xué)說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什么?

四、深化

現(xiàn)在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎?我做過不謙讓、不寬容的事情嗎?對于我曾經(jīng)的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學(xué)引起的小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫xxx，我想對你說。認真思考后，寫下來，放進我們的故事箱中。(在本子上寫一寫)

現(xiàn)在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的。現(xiàn)在靜靜的回想，這是發(fā)生在你身上的事情嗎?如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學(xué)，當(dāng)面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的友誼會更加牢固，讓我們在團結(jié)和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。

同學(xué)之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學(xué)們，我們還要在一起學(xué)習(xí)生活很長時間，以后還會遇到更多的同學(xué)，交更多的朋友。同學(xué)之間的友誼是最珍貴的，當(dāng)我們長大之后，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結(jié)束了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家以后的相處會更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼！謝謝！

讓幼兒學(xué)會謙讓的教案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的讓幼兒學(xué)會謙讓的教案，希望對您的工作和生活有所幫助。

讓幼兒學(xué)會謙讓的教案(篇一)

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

【活動過程】

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學(xué)會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢?

我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。

【活動延伸】

經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

活動反思

本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。

讓幼兒學(xué)會謙讓的教案(篇二)

（一）活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2．體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

（三）活動過程：

1．講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！罚膭钣變赫f說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？

2．交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。

談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。

師：平時是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

3．分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。

（1）幼兒分組進行表演，教師指導(dǎo)。

（2）集體分享，為幼兒頒獎。

4．活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

讓幼兒學(xué)會謙讓的教案(篇三)

設(shè)計意圖：

眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習(xí)慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設(shè)計了大班社會活動--《粗魯?shù)男±鲜蟆?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

活動目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

1、重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。

2、難點：使幼兒掌握初步的交往禮儀。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

活動過程：

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：

1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西；挖別人的墻角····)

3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)

小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：

1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)

3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去！")

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓；別人有困難時要出手相助；和朋友要友好相處等等。)

四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。

讓幼兒學(xué)會謙讓的教案(篇四)

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

教學(xué)重點、難點

重點：指導(dǎo)孩子互相謙讓、團結(jié)友愛

難點：集體活動時要有秩序

活動準(zhǔn)備

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程

一、談話活動：

下朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱們又是怎樣進的活動室?

引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?

教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

延伸1：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：

在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂禮貌的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德教育。

中班幼兒學(xué)會懂得分享教案推薦(5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家精心整理的“中班幼兒學(xué)會懂得分享教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班幼兒學(xué)會懂得分享教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點—現(xiàn)實生活中分享好東西

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程：

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思：

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

中班幼兒學(xué)會懂得分享教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等;

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動重點難點：

1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、難點：體驗分享帶來的樂趣。

活動過程：

一、明明的故事。

1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為

1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。

1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結(jié)束活動。

1、小結(jié)活動情況。

2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。

活動反思：

我講授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們明白了分享的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

不足：

1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。

中班幼兒學(xué)會懂得分享教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處

2、了解分享的重要

3、學(xué)習(xí)如何與人分享食物活動準(zhǔn)備幾筐玩具(或者在室外)

活動重點：學(xué)會分享。

活動難點：了解分享的好處。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具，或滑滑梯。

教：你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時，你會說什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴，你會怎么樣呢?

3、讓幼兒分組玩扮家家活動，鼓勵幼兒在日常生活中要學(xué)會分享

4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘；顒又形覀儜?yīng)該怎樣和同伴進行分享(教師可設(shè)置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析

中班幼兒學(xué)會懂得分享教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處。

2、了解分享的重要。

3、學(xué)習(xí)如何與人分享事物。

活動準(zhǔn)備：

1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

播放音樂學(xué)小動物走路進活動室。

師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

2、找朋友游戲，感受分享。

（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。

（2）教師與幼兒一起找朋友。

提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？

（3）小結(jié)：朋友們在一起玩一個游戲多開心。

討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進一步認識可以分享的事物。）

4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。

（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同分享

5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。

活動結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結(jié)束。

活動延伸

鼓勵幼兒在日?；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗分享的快樂。

中班幼兒學(xué)會懂得分享教案【篇五】

一.活動目標(biāo)：

1.幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

2.積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3.感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

二.活動準(zhǔn)備：《摘果果》的音樂磁帶、地上畫一個圓圈作倉庫。

三.活動過程：

(一).熟悉音樂，體驗歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)2.這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

(二)創(chuàng)編摘果子的動作。

1.幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼徒手學(xué)一學(xué)動作)2.學(xué)習(xí)摘果子的動作，教師哼唱。

(三)學(xué)習(xí)踵趾步的動作。

1.分步練習(xí)踵趾步。 我們一起來學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。

2.幼兒聽音樂練習(xí)踵趾步。

(四)完整練習(xí)律動：摘果子。

1.教師哼唱，師幼做踵趾步、摘果子。

2.跟音樂合拍地做動作。

3.完整聽音樂跳律動《摘果果》。

活動反思：

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園教師學(xué)會分享快樂教案匯集(5篇)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？88教案網(wǎng)小編收集并整理了“幼兒園教師學(xué)會分享快樂教案”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園教師學(xué)會分享快樂教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、能夠具體說出自己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動準(zhǔn)備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動過程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手擰了會動的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會動的電動玩具（標(biāo)記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個柜子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

活動反思：

中班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。

活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂！

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第二環(huán)節(jié)的設(shè)計是給玩具分類，孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會給它們的家取名，這個叫積木家，汽車家，動物家，娃娃家……

第三個環(huán)節(jié)是學(xué)會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進行下去，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽到“**是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時，你是不是很高興?如果不給你玩，你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會，感受別人的心理，并學(xué)會站在別人的角度來思考問題，從而建立起平等分享，又如在分享過程中，孩子在向同伴借玩具時，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說：“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候，孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對象。適時給予幫助，樹立自信心。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法，幫助幼兒在活動中學(xué)習(xí)分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。

幼兒園教師學(xué)會分享快樂教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、學(xué)習(xí)對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。

3、大膽實驗，積極驗證，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)單。剪刀、回形針等工具。

2、各種形狀的紙卡（圓形、正方形、三角形和長方形）。

活動過程：

一、等分圓形紙片，理解整體與部分的關(guān)系。

1、教師：小朋友，你們每人都有一張圓形紙片，怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢？（教師傾聽幼兒講述，了解幼兒的想法）請你們自己試一試吧?？梢杂霉P畫出等分的線，再用剪刀剪開。（教師完整復(fù)述幼兒的講述，不發(fā)表意見，調(diào)動幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過程中，教師有針對性地觀察，便于選擇有經(jīng)驗的幼兒過后進行介紹）

2、討論活動，理解整體與部分的關(guān)系。

教師：你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份，你是怎么分的？（教師根據(jù)自己的觀察有針對性地選擇個別幼兒回答）教師：分出來的一份和原來的圓形比，哪個大？哪個?。?/p>

教師：你怎樣證明分的兩份一樣大呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見解，并允許幼兒示范驗證方法）相互改錯，并幫助有困難的同伴。教師：如果你分錯了，可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。（引導(dǎo)多數(shù)幼兒，給個別幼兒一個改錯的機會，共同體驗成功的快樂）

二、等分任一形狀的紙片，體驗分法的多樣性。

1、任選一種形狀的紙片，進行等分。

教師：小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片，請你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片，把它分成一樣大小的兩份，分好后要想一個辦法證明你分的兩份是一樣大的。（引導(dǎo)幼兒自由選擇紙張進行等分活動，并觀察了解幼兒是怎樣驗證的）教師：你分的是什么形狀的紙片？你是怎么分的？你分的兩份一樣大嗎？怎么證明呢？（引導(dǎo)幼兒邊講述邊示范）

2、交流等分經(jīng)驗，了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。

教師：剛才，XX（幼兒名字）小朋友是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片，但方法和他不一樣的？XX（幼兒名字）你是怎么分的？把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法？

3、任選多張相同的或不同的紙片進行等分活動，了解等分方法的多樣性。

教師：小朋友，桌上還有許多不同形狀的紙片，你們?nèi)我膺x紙片，把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅?。但每分好一張紙，還要證明一下你分的是不是一樣大，有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起，好嗎？

三、對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。?選擇等分的正確方法。

教師：小朋友一起去秋游，真開心！玲玲和佳佳帶了好吃的餅干，要和其他小朋友一起分享。請你幫忙分一分，這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢？請與正確的分法連線。

活動反思：

本活動以二等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?；顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經(jīng)驗，以一個圓形餅干的二等分為基礎(chǔ)拓展到多個圓形的平均分配活動，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)幼兒的探究

幼兒園教師學(xué)會分享快樂教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2.初步認識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。

3.通過故事初步領(lǐng)會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

活動準(zhǔn)備：

1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。

3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。

活動過程：

1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

--如果多多不這樣做會有什么后果？

2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。

--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？

3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。

活動建議與提示：

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

幼兒園教師學(xué)會分享快樂教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點，以及知道使用環(huán)保袋能保護環(huán)境。

2、萌發(fā)節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道塑料袋會造成環(huán)境污染。

2、物質(zhì)制備：

（1）塑料袋，教師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。

活動過程：

1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

出示塑料袋，師幼討論。

①這是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？

②塑料袋為人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？

2、觀看課件，感受塑料袋對環(huán)境的危害。

中班社會教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件

（3）幼兒討論。

①看了這些圖片，你有什么感受？

②有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？

3、認識環(huán)保袋，了解其特殊作用。

（1）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。

①你見過這些袋子嗎？在哪里見過？

②你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？

（2）教師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。

①這四種袋子摸起來分別是什么感覺？

②比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？

（3）教師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會對環(huán)境造成危害。

4、制作環(huán)保宣傳袋。

（1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計一個標(biāo)志或畫一幅畫。

（2）嘗試向他人展示自己的作品，宣傳推廣環(huán)保袋。

5、活動延伸。

請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

活動反思：

隨著社會的進步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

幼兒園教師學(xué)會分享快樂教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程：

1、討論，導(dǎo)入主題。

如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢？

2、利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？

5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？

教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

幼兒園中班學(xué)會分享零食教案五篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，88教案網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班學(xué)會分享零食教案”，相信能對大家有所幫助。

幼兒園中班學(xué)會分享零食教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程：

1、討論，導(dǎo)入主題。

如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢？

2、利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰呢？他們收到后心里會怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？

5、請幼兒利用“桃花瓣”進行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰？

教師小結(jié)：我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

幼兒園中班學(xué)會分享零食教案【篇二】

案例背景：

左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導(dǎo)致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說話。

案例描述：

今天的角色游戲活動中，我跟左左一起在"圖書館"里看了一個有趣的繪本，游戲點評時，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開心的事情說出來跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家分享今天開心的事情，但沒想到他扭扭捏捏不肯站起來，我問他："左左，你忘記這個故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說說吧"，雖然我再三鼓勵，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽不見……"解決方法：

像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵孩子分享自己的快樂，我提議：誰愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。

評析：

這個方法對幼兒來說比較有"意思"，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個方法鼓勵幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當(dāng)幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗到了分享的快樂。

幼兒園中班學(xué)會分享零食教案【篇三】

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期小一班第十八周教學(xué)內(nèi)容

星期一

12月18日

活動一：數(shù)學(xué)活動：《寶貝罐》（手口一致點數(shù)）

活動二：體育活動

活動三：音樂活動：《小雪花》（歌唱）

活動四：洪恩TpR

活動五：分享閱讀

星期二

12月19日

活動一：語言活動：《擠呀擠》（早期閱讀）

活動二：美術(shù)活動：《彩色樹葉》（繪畫）

活動三：閱讀活動

活動四：洪恩英語

活動五：電腦活動：寓言欣賞《聰明的公雞》

星期三

12月20日

活動一：數(shù)學(xué)活動：《男孩、女孩比多少》（比較多少）

活動二：音樂活動：《拉拉手》（律動）

活動三：體育活動

活動四：雙語活動

活動五：分享閱讀

星期四

12月21日

活動一：語言活動：《追呀追》表演活動

活動二：美術(shù)活動：《天上的彩云》（繪畫）

活動三：游戲活動

活動四：英語動畫

活動五:科學(xué)發(fā)現(xiàn)

星期五

12月22日

活動一：健康活動：《冬天不怕冷》

活動二：外教英語

活動三：科學(xué)活動：《暖暖的手套》

活動四：安全教育

幼兒園中班學(xué)會分享零食教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2.初步認識到只有學(xué)會了與人分享，才會有更多的朋友。

3.通過故事初步領(lǐng)會分享一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

活動準(zhǔn)備：

1.家長為幼兒準(zhǔn)備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。

3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。

活動過程：

1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

--如果多多不這樣做會有什么后果？

2.幼兒分享食品，感受分享的快樂。

--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學(xué)說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。

--師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？

3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友。

活動建議與提示：

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

推薦閱讀：

幼兒園小班體育教案《送食物》

小班社會優(yōu)質(zhì)教案《好吃的食物》

小班數(shù)學(xué)公開課教案《小兔找食物》

幼兒園中班學(xué)會分享零食教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

重點：理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點：現(xiàn)實生活中分享好東西。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程：

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束

請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思：

隨著社會的進步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

幼兒園小班夏天安全教案分享五篇

夏天是人字拖和短褲，夏天大片的光線溫柔地撫摸過裸露的肌膚，有不住地沁入鼻腔的青草味。相信很多幼兒園小班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動，那就得準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，一篇屬于自己的幼兒園夏天教案要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園小班夏天安全教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園小班夏天安全教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力

活動準(zhǔn)備：

觀察過雷雨前后的自然景象。

活動過程：

1、說說夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。

教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。

教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。

幼兒園小班夏天安全教案(篇二)

主題來源：

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

主題目標(biāo)：

1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

環(huán)境布置：

1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

家長工作：

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。

幼兒園小班夏天安全教案(篇三)

一、活動目的。

1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。

2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。

二、活動準(zhǔn)備。

1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。

2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。

3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動過程。

（一）觀察、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。

（2）要求家長配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天。”

2、逛公園。

（1）提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽、飲料等。

（2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

（3）引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”。

（1）觀察體驗風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。

（3）觀察大風(fēng)刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。

（4）當(dāng)大雨傾盆時，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。

（5）引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

（6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。

1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。

3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。

4、教師，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

（三）粘貼：美麗的夏天。

1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服裝表演。

1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。

3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？

（五）裝飾畫：夏天的服裝。

1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。

4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。

（六）制作冷飲。

1、請家長給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。

（七）認識“瓜果蔬菜”。

1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。

2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。

3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

2、動物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。

3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。

（九）看圖講述：不怕炎熱的人。

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。

2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。

3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。

四、活動延伸。

在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。

幼兒園小班夏天安全教案(篇四)

設(shè)計意圖：

美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設(shè)計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動重點難點：

1、重點：能大膽的想象夏天的服裝

2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

活動準(zhǔn)備：

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》

2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、欣賞評述

師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

觀看VCD《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什么呀？

2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？

看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）

2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：

師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？

若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）

2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則

3、幼兒動手設(shè)計服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？

3、教師指導(dǎo)

（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒

（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、欣賞評議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

2、展示自己設(shè)計的服裝

活動反思：

活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！

小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

幼兒園小班夏天安全教案(篇五)

一、活動

在一次語言活動中，談到人與機器人的不同，激起了孩子們對機器人的探究興趣。

因為，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機器人比人還厲害了"

這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認為"是人制造的機器人，人的本領(lǐng)是最大的"

看著孩子們針對這個問題爭論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點的不同，分開坐成兩組。

"由此，展開了一系列辯論活動，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。

1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗，選擇活動主題內(nèi)容

2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點確定活動內(nèi)容

3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動內(nèi)容，對這一主題活動的價值判斷與分析

（1）從年齡特點來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點。

（2）從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達的條件。

（3）從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點，能引導(dǎo)每一個幼兒自主探索，主動學(xué)習(xí)。

（4）從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動中來，能夠利用各種資源，達到師生共同學(xué)習(xí)。

本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進一步了解。

二、活動目標(biāo)：

1、注意傾聽他人講話，及時捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對方的講話內(nèi)容進行辯論、提問。

2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達和看待問題。

3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和認識。

三、前期鋪墊準(zhǔn)備：

1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬、夏天的圖片，互動墻片斷。

2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經(jīng)驗：個人資料本。

（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化；去動物園觀察動物等活動。

（2）冬天里的故事：根據(jù)冬天幼兒自己對冬天的認識和了解繪制連環(huán)畫，進行手工制作進行講述

（3）創(chuàng)編多種游戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。

3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團參與辯論活動。

四、活動過程；

1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個問題，讓幼兒判斷對錯，并充分說出理由。

2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進行辯論。

（1）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。

（2）然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。

（3）其次，每一位幼兒先說一說自己認為冬天好還是夏天好的理由。

（4）再次，和外援老師一起討論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。

（5）最后，幼兒展開自由辯論。

3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

4、教師以主持人的身份進行講評。

五、延伸活動：

把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家分享交流。

幼兒園中班社會謙讓教案合集四篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？88教案網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班社會謙讓教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班社會謙讓教案(篇一)

（一）活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2．體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

（三）活動過程：

1．講述故事《小黑豬嚕?！芬?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕?！?，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？

討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？

2．交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。

談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。

師：平時是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

3．分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。

（1）幼兒分組進行表演，教師指導(dǎo)。

（2）集體分享，為幼兒頒獎。

4．活動結(jié)束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！

幼兒園中班社會謙讓教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會謙讓的方法。

活動準(zhǔn)備：

動畫片《山羊過橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機、磁帶、錄音機；山羊頭飾兩個、平衡木

活動過程：

一、開始部分

隨音樂做律動進入活動室。

二、基本部分

（一）游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。

1、介紹游戲名稱及規(guī)則

師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫過獨木橋。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

2、游戲結(jié)束教師點評

（二）觀看動畫片《山羊過橋1》

1、幼兒觀看動畫片

師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

2、看完動畫片后，提問：

（1） 小羊是怎么樣過橋的？最后結(jié)果怎么樣？

（2） 想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）

（三）情景表演《山羊過橋2》

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學(xué)會互相謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。

（四）觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。

有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？

1、看完后提問：

（1）公交車上發(fā)生了什么事？

（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？

（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？

2、觀看錄象（2）

提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？

3、教師小結(jié)：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

三、結(jié)束部分

我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。

幼兒園中班社會謙讓教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1．通過故事懂得：不欺負弱小者，與人相處要禮貌謙讓。

2．與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。

3．提高判斷是非的能力。

活動準(zhǔn)備：

《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置

活動過程：

一、開始部分

教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點。

師總結(jié)：小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

二、基本部分

1．今天就講一個關(guān)于他的故事，名字就叫—《小熊讓路》

2．教師播放故事，幼兒認真聆聽。

3．提問：

（1）故事叫什么名字？有哪些小動物？講了一件什么事？

（2）為什么小熊欺負小兔、小花貓、小猴？他這樣做對嗎？

（3）力氣大，大人寵愛就可以欺負人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負人呢？

（4）大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們

猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會怎么做呢？

4．小結(jié)：故事告訴我們，不能隨便欺負弱小的人，也不能隨便欺負別人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛，交到更多的朋友。

5、情境表演“小熊讓路”

小熊嚇跑小動物小象來幫忙

小象謙讓小熊，小熊很慚愧小動物們排好隊往前走

三、結(jié)束部分

結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

活動延伸：

情境表演：玩玩具時不爭吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。

兩位小朋友在區(qū)域游戲時為了新玩具發(fā)生了爭吵，馬上有一個小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開心??！

活動反思：

本節(jié)課能從幼兒感興趣的小動物入手，通過故事的講述充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)提問從易到難，層層遞進。語言質(zhì)樸風(fēng)趣，富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實的情境中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持，從平時的一點一滴做起。

延伸部分由于幼兒生活經(jīng)驗的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律，語言表達能力也欠缺，用詞不準(zhǔn)確，言語不夠豐富，需要教師適時地引導(dǎo)，啟發(fā)，提供更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)一個更寬松的氛圍，讓孩子想說，敢說，樂意說。鼓勵孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達能力，明白在學(xué)習(xí)、生活和游戲中要做一個禮貌、謙讓，樂于合作和分享的小朋友。從而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為今后進入小學(xué)的生活奠定良好的`基礎(chǔ)。

幼兒園中班社會謙讓教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、知道進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

3、養(yǎng)成初步的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》。

活動過程：

1、談話活動引出內(nèi)容。

教師提問，剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

——教師比方歌曲《滑滑梯》，請幼兒欣賞。

——提過提問引導(dǎo)理解歌詞內(nèi)容。師：小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷，知道集體活動時要排隊不擁擠。

3、討論生活中需要排隊的事情有哪些？為什么？

——小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊?為什么?

——教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

4、教師小結(jié)：

大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板 【分享】

幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課，教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。怎么寫好一份優(yōu)秀的小班教案呢？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇一)

活動設(shè)計背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會出現(xiàn)不想上學(xué)或不喜歡這個季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計這個活動想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

2、符合幼兒的年齡特點及生活實際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。

活動目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗紙片變化帶來的樂趣， 培養(yǎng)孩子的動手能力，與別人分享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識、責(zé)任意識、環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點：撕紙的方法、感受活動的樂趣。

難點：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

活動準(zhǔn)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子（每四人一個），餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）

活動過程

一：導(dǎo)入：

先問小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什么？讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）

二：播放視頻《下雪的美景》，同時，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？

四：大家快看呀！老師這開始下雪啦！老師趁機拿出事先準(zhǔn)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀？

五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。

六：利用準(zhǔn)備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對個別幼兒進行指導(dǎo)，一定要及時鼓勵、表揚。

七：大家合作的非常好！那還等什么呢？快開始下雪吧！兒歌及時響起，老師也要參與唱歌和下雪。

八：哇！這么多的雪，（老師把握好時間借機提出）我們堆雪人好不好？

九：拿出準(zhǔn)備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。（注意雪人的擺放位置）

十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動成果，評出自己認為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對不太漂亮的提出整改建議。

十一：讓小朋友談?wù)勥@次活動的感受。

十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計上才行。因此，在備這節(jié)課時，我注重了以下幾點：

（一）注重孩子的興趣。

興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動的主動性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團、粘紙片、評價、談感受等都是依據(jù)了孩子的興趣點，來開展活動的。

（二）注重情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進入了“冬”的話題。特別是當(dāng)“雪花”飄落下來時，我看到了孩子們對雪的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，很好的達到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動作來幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛煉孩子動手能力、合作能力；把紙片粘貼在“雪人”身上，使得原來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；評價孩子們堆的雪人，通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會分享的成功與失敗；提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識；活動最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了活動帶給他們的快樂。

反思整個活動，孩子們興致極高，個個積極參與，整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了活動的成功與喜悅。同時，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況以及孩子的興趣點，來選取、運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動的`內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動達到高潮。

總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會談，人人會唱，然而真正把理念落實到行為中卻是任重而道遠。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇二)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點難點：

從上到下畫短線。

活動準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛

1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享

--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇三)

活動目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準(zhǔn)備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

教師小結(jié)：剛才小朋友洗的真細致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小朋友洗的最干凈！逐一檢查，并說："這個小朋友沒有洗頭；某某小朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂?，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈?，隨音樂自由舞動洗澡。）

活動延伸：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇四)

活動目標(biāo)：

1．能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。

2．喜歡與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖

活動過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣

1．用"魔術(shù)袋"玩《什么不見了》的游戲，請幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了？"（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位）

二、學(xué)唱歌曲

1．初步欣賞歌曲

剛才我們玩認識身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴大家你聽到了什么？（放一遍音樂）教師一邊隨音樂輕唱做動作。

2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

幼兒邊唱邊做表演動作：要求唱到哪個身體部位時，手就拍到哪里。

3．老師帶動小朋友用手掌拍打節(jié)奏，小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。

三、完整學(xué)唱歌曲

1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準(zhǔn)大附點節(jié)奏。

2．老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進行帶唱歌曲。

3．請唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對歌曲的印象。

4．游戲：看誰做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位，看誰做得又快又準(zhǔn)。）

四、創(chuàng)編歌詞與動作

誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？（啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序，要求邊做動作邊唱歌，做與唱要協(xié)調(diào)。）

五、組織小朋友合作表演

1．老師示范，邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位，引起小朋友合作律動的'興趣。

2．鼓勵小朋友找同伴表演律動，能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

活動反思：

在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇五)

活動目標(biāo)

1、通過觀察、游戲、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力.

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、1—10的數(shù)字和草莓卡片

活動過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10

1、幼兒認真觀看，老師提問

并出示數(shù)字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認識。

小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個簡單的數(shù)。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇六)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

2、能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進行分類。

3、體驗活動的快樂與成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

2、牙簽、粗細不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。”

“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱。”

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

二、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。

1、進入“寶貝廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”，來做好吃的餅干。

2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。

3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點還可以做些什么來裝飾呢?

三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

2、引導(dǎo)幼兒開動小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。

四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。

五、將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。（吳麗帥）

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇七)

游戲目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號。音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨等等。

簡譜：

大雨和小雨

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班社會教案 學(xué)會分享快樂多

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“中班社會教案 學(xué)會分享快樂多”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

活動準(zhǔn)備：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、聽故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結(jié)束部分、游戲互動。

游戲名稱：《我會分享》

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。

活動延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

幼兒園夏日野餐活動教案分享五篇

夏天的天藍得使人心醉，夏天可以光著膀子奔跑在露天的水泥地籃球場上酣暢淋漓。作為幼兒園老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容，就得提前準(zhǔn)備好夏天的教案！那么，一篇屬于自己的幼兒園夏天教案要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的“幼兒園夏日野餐活動教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園夏日野餐活動教案(篇一)

大班下學(xué)期美術(shù)教案《夏天來了》

設(shè)計意圖：

通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準(zhǔn)確的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."

四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

幼兒園夏日野餐活動教案(篇二)

四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們在夏天最直接的感受，而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節(jié)變化，對周圍環(huán)境關(guān)注的意識，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達等能力。根據(jù)孩子們的興趣，我們及時調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動，孩子是動態(tài)的，他們在活動中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動中始終處于交替的變化中。

一、主題活動方案的說明

（一）主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設(shè)計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

（二）主題活動的目標(biāo)

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護的方法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。

3.教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

7.教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導(dǎo)孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。

10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

11.使幼兒學(xué)會學(xué)會怎樣避暑，增強自我保護意識。

（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖

二、主題教育活動方案的設(shè)計

教育活動一音樂活動《夏天到》

（一）活動目標(biāo)

1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。

2.進一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備

1.開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動過程

引入活動，激發(fā)興趣。

1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)到了？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

4.整體學(xué)唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

（3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動延伸

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進歌詞里，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機會。

幼兒園夏日野餐活動教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片

活動過程：

我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。

師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀？

幼：。。。。。。。

師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片（出示太陽生病的圖片），提問：

請小朋友們仔細觀察，這是誰？你看看它怎么了？它為什么會這樣呢？我們一起來看看吧！

二、出示課件，提問：

師：請觀察，你看到了什么？

幼：。。。。。。。

師：對，畫面上都有。。。。。。。小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃？看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！

出示課件師：你看到了什么？哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎？請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子！太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢！現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完后會變成什么樣子呢？

出示課件師：請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了？

幼：難受師：你是怎么看出來的？請小朋友來模仿太陽公公難受的表情！那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情！小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽公公！請你想一想小朋友們會怎么做呢？他們會對太陽公公說什么呀？你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎？

幼：不能。。。。。。

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了？現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎？他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了！

三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。

四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

活動反思：

通過活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時候家長也是沒辦法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提醒孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。

幼兒園夏日野餐活動教案(篇四)

一、活動目的。

1、了解、認識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。

2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強化對夏天特征的感知。

二、活動準(zhǔn)備。

1、教師運用各種途徑、方法，逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。

2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。

3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。

三、活動過程。

（一）觀察、談話：夏天在哪里。

1、找夏天。

（1）利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。

（2）要求家長配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。

（3）集體談話：“我找到了夏天?！?/p>

2、逛公園。

（1）提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽、飲料等。

（2）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。

（3）引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。

3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”。

（1）觀察體驗風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。

（2）在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。

（3）觀察大風(fēng)刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚的情形。

（4）當(dāng)大雨傾盆時，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。

（5）引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。

（6）教師，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。

（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。

1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。

2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害，要消滅它們。

3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰打死的蚊蠅多。

4、教師，表揚表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

（三）粘貼：美麗的夏天。

1、為幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。

2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？

3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”

4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。

（四）夏季服裝表演。

1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。

2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。

3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？

（五）裝飾畫：夏天的服裝。

1、為幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。

2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。

3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。

4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。

（六）制作冷飲。

1、請家長給孩子制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。

2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。

3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、。

（七）認識“瓜果蔬菜”。

1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。

2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動，鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。

3、教師，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。

（八）談話：夏天熱了怎么辦。

1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）

2、動物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們該怎么辦”的主題，進行談話。

3、教師，讓幼兒掌握一些自我保護的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。

（九）看圖講述：不怕炎熱的人。

1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。

2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。

3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進行揀菜活動。

四、活動延伸。

在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。

幼兒園夏日野餐活動教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。

教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導(dǎo)幼兒動腦筋解決。

教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些不方便的地方，我們該如何解決呢?

活動延伸：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

活動反思：

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。