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幼兒園春天教案
幼兒園記錄美麗春天的主題教案 (通用6篇)。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。春姑娘播撒滋潤的細雨,洗去冬日的塵埃,舒活萬物困頓的筋骨。許多小朋友都特別期待春天的來臨,哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢?請您閱讀88教案網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《幼兒園記錄美麗春天的主題教案》,歡迎您參考,希望對您有所助益!
幼兒園記錄美麗春天的主題教案【篇一】
活動目標:
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
活動準備:
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。
師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。
二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。
引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認識詞語:春天、五顏六色。
活動延伸:
帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。
幼兒園記錄美麗春天的主題教案【篇二】
活動目標:
1、運用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面,表現(xiàn)春天的變化。
2、能用連貫完整的語言來描述春天,并運用上描述性詞語。
3、能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗。
活動準備:
1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
3、每組一張大的鉛畫紙(供布置用)、《楊柳青》及抒情音樂。
4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進行。
活動過程:
一:畫春天
1、導(dǎo)入:“春天來了,我們小朋友真高興,今天,老師為你們提供許多材料(介紹材料),我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。”
2、提出要求:“不過,這次我們有點難度,我們一個組完成一幅春天圖,每個組里的小朋友要分工、合作好,共同來完成?!?/p>
3、幼兒分組操作(放《楊柳青》音樂)
⑴、幼兒要先商量,分工好,由每組組長負責
⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法
⑶、教師巡視,可適當作一些提醒,也可參與到一個組中,成為幼兒的一員來完成作品。
二:說春天
1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
3、要求運用連貫、完整的語言講,并用上描述性詞語。
幼兒園記錄美麗春天的主題教案【篇三】
一、活動內(nèi)容:《春天》
二、活動要求:
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動準備
1.春天的背景掛圖一張、磁帶
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么??!”(放《春天》的音樂)
2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》
老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的?!?/p>
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)?!皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結(jié)束活動
老師:“天黑了,春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
幼兒園記錄美麗春天的主題教案【篇四】
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。
2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。
3、提問:
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。
1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。
提問:
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。
3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。
1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問:
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?
幼兒園記錄美麗春天的主題教案【篇五】
活動目的:
1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動準備:
剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機。
活動過程:
1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?
2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。
3、有感情地朗誦詩歌。
4、提問:桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?
5、出示圖片,請幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。
6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個別等形式)
7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
活動結(jié)束:
讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。
幼兒園記錄美麗春天的主題教案【篇六】
活動目標
1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動準備
1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音:燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪里》
重難點分析
重點:理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
難點:了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
活動過程
一、導(dǎo)入
聽小燕子的叫聲引出主題:
春天來了——小燕子飛回來了——
還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
二、展開
1、教師利用課件照片,講述故事。
提問:故事里都有哪些小動物?
(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什么季節(jié)醒來了?
為什么在春天醒來了呢?
2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。
3、利用課件欣賞角色的對話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。
(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
4、擴散思維,講述。
啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?
它們又是怎樣的?
三、結(jié)束
春天是一個熱鬧的季節(jié),因為小動物都出來了;
春天是一個美麗的季節(jié),因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?
放音樂《春天在哪里》
讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?
相關(guān)推薦
幼兒園中班主題教案《頌春天》通用
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?于是,小編為你收集整理了幼兒園中班主題教案《頌春天》通用。相信能對大家有所幫助。
幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇1
《“找春天”的任務(wù)》(集體)
預(yù)期目標:
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己的小標記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。
活動流程及相關(guān)提問:
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
(歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識)
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時小組。
《交流計劃書》(集體)
預(yù)期目標:
1、知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。
2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒的計劃書、紙、筆、教師制定的整體計劃書(表格式)
活動流程及相關(guān)提問:
一、出示各組制定的計劃書,集體交流:
交流內(nèi)容:
1、計劃書的內(nèi)容,人員安排,了解幼兒是如何分配的。
2、計劃書的格式,是否清晰,捕捉提出一些好的方法(如使用的符號、順序等?)
二、出示教師統(tǒng)計的計劃書,討論:你們看得懂嗎?看得清楚嗎?為什么?
提升:表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀錄,也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對應(yīng),讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組,調(diào)整自己的計劃書,嘗試使用表格記錄。
《種子發(fā)芽》(區(qū)角)
環(huán)境創(chuàng)設(shè):小種子(土豆、赤豆、菜心等)種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊、筆。
觀察和指導(dǎo):
1、了解幼兒對種植小種子的經(jīng)驗和各自選擇的不同方式。
2、能否持續(xù)每天觀察植物變化并給予澆灌和照顧。
3、在植物寶寶發(fā)生變化的時候能否比較清楚地記錄下來。
《小燕子》(集體)
預(yù)期目標:
1、欣賞音樂《小燕子》,感受樂曲所表現(xiàn)的春天情景。
2、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏大膽地用肢體表現(xiàn)燕子各種動作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
燕子頭飾、春燕圖、音樂
流程及提問:
一、出示“春燕圖”
1、這幅圖里你看到了什么?(提升:春天來了,燕子飛來了)
2、欣賞音樂看圖,一邊聽音樂一邊看圖,你覺得小燕子會在干什么
二、幼兒表征
1、提供頭飾,聽著音樂把小燕子在干什么表演出來。
2、教師關(guān)注幼兒對音樂節(jié)奏的感受和不同的動作。
三、交流
1、你這只小燕子剛才在干什么?
2、延伸:剛才是一只小燕子在玩,如果小燕子一家的話他們會干什么呢?
《春天來啦》(集體)
預(yù)期目標:
1、感受故事中所表達的春天來臨時大自然的變化。
2、能嘗試用不同的聲音表現(xiàn)股市的五個角色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒事先在語言區(qū)中欣賞感受過的故事、故事插圖、角色頭飾。
流程及提問:
一、回憶欣賞故事“春天來啦”:
1、故事里有誰?
2、為什么太陽公公說春天就是你們?你們就代表著春天?
3、你覺得春天還在哪兒?
二、故事表征
1、怎樣讓別人聽出故事里有五個角色?(聲音的不同)。
2、你們覺得可以用怎樣的聲音來代表們呢?
3、幼兒戴上頭飾扮演故事中不同的角色。
《誰粗誰細》(區(qū)角)
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具;戶外花園。
觀察和指導(dǎo):
1、幼兒是如何選擇和使用這么多測量工具的。
2、能否通過工具的測量,較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細。
3、在交流過程中獲得別人的測量經(jīng)驗后能否嘗試學(xué)習(xí)和使用。
《購物》(集體)
預(yù)期目標:
1、能夠看懂購物價目表,了解購物的過程,嘗試獨立購物1至2件物品。
2、在購物的過程中,理解5的分與合。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
人手5張1元:“紙幣”,物品價目表,1至5元商品的小超市。
活動流程及提問:
一、交流購物經(jīng)驗
1、你去超市買過東西嗎?是怎樣買的?
2、怎樣能知道商品的價錢是多少?
3、如果你有5元錢,能買哪些價錢的東西?
二、購物:
1、幼兒在模擬小超市中獨立購物,投入和價錢相應(yīng)的錢。
2、交流購物結(jié)果,你買了幾元的東西,還剩下多少錢?根據(jù)孩子的操作出示5的分合的幾種結(jié)果。
三、延伸:
今天回家,請家長帶你到小超市,自己試一試為春游買些小零食。
《去郊游》(集體)
預(yù)設(shè)目標:
1、能有興趣地學(xué)唱歌曲《去郊游》,體驗春天出游的快樂。
2、能辨歌曲中的不同節(jié)奏,大膽地用不同的動作表現(xiàn)郊游。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
音帶,在活動(一)中已了解外出郊游時的各種活動安排。
流程及提問:
一、欣賞樂曲:
1、這首樂曲好聽嗎?帶給你什么感覺?
2、根據(jù)音樂拍打節(jié)奏。
3、交流樂曲中各種不同的節(jié)奏,歸納整理共有幾段(樂句)
二、動作表現(xiàn)快樂郊游:
1、回憶我們郊游去有哪些活動內(nèi)容
2、再次欣賞樂曲,想想每一句中小朋友可能在做什么?為什么?
3、大膽地根據(jù)自己的感受,在音樂節(jié)奏下用不同動作表現(xiàn)郊游。
三、學(xué)唱歌曲:
1、完整欣賞歌曲,聽到歌曲里唱了什么?
2、初步學(xué)唱歌曲,輕輕地跟唱兩遍。
《風箏飛飛》(區(qū)角)
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
菱形小風箏支架、厚薄不同的紙及各種塑料袋、毛線、絲線、漿糊、雙面膠、玻璃膠等。
觀察和指導(dǎo):
1、觀察幼兒選擇了哪些材料來制作風箏。
2、能否在放飛風箏的成功或失敗過程中尋找出原因,并尋求解決的方法。
3、是否發(fā)現(xiàn)材料的輕重和風箏能否放飛之間的聯(lián)系。
《植物寶寶怎樣了》(集體)
預(yù)設(shè)目標:
1、學(xué)習(xí)初步分類統(tǒng)計和分類記錄的方法。
2、通過交流種植經(jīng)驗,積累相關(guān)知識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)::
根據(jù)天氣情況,在自然角開展活動,圖畫紙,記號筆。
流程及提問:
一、統(tǒng)計:
1、經(jīng)過一個多星期的種植,我們的自然角看上去怎么樣?有哪些變化?
2、數(shù)一數(shù):發(fā)芽的有幾盆、開花的或者沒有變化的、枯死的各有幾盆?
3、共同討論,將分類統(tǒng)計結(jié)果記錄下來;用什么方法能記錄下這些數(shù)字,并讓別人看明白?
二、交流種植經(jīng)驗:
1、你的植物寶寶怎樣了?你是怎樣照顧你的植物寶寶的?
2、為什么它們會有不同的變化?
小結(jié):各種植物的喜好不同,需要用不一樣的方法照顧它們。
3、延伸:在這次種植中你有什么困難需要幫助或請教別人的?可以怎么辦?
《采訪》(集體)
預(yù)設(shè)目標:
1、了解采訪別人的過程和準備工作
2、懂得通過采訪別人獲得信息,也是解決困難的一種方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
事先和一名幼兒排練采訪的情景
流程及提問:
一、提出問題,引出思考:
1、明天我們就將請來綠化工人幫助我們小朋友解決植物種植的各種困難。
2、你知道怎樣采訪別人嗎?可以說些什么?問些什么?
3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪?
二、觀看情景表演,了解采訪順序:
觀看教師和一位小朋友采訪的過
幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇2
活動設(shè)計背景
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),教師努力為幼兒創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動,讓幼兒了解春天、走進春天,關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情!在拓展中運用圖片欣賞,讓幼兒從小樹立保護環(huán)境的意識,從點滴入手、身邊入手,共同保護美好的家園!
活動目標
1、感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的.情感。
2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達對春天的感受和認識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護環(huán)境的意識。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點、難點
重點:理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。
難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達所想、所感。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;
2、春天的圖片及課件;
3、《春天來了》的音樂;
活動過程
一、組織教學(xué)
手指律動操:《小手小手變魔術(shù)》
二、談話導(dǎo)入
教師與幼兒一起回顧春天的景象。
春天來了,萬物復(fù)蘇,一片生機盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當中的春天是什么樣子的?
三、新授教學(xué)
1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)
2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》
3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容
雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?
4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。
5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說話
教師:“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。
五、活動延伸
請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。
幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇3
活動目標:
1、加深對春天的認識,進一步感受春天的美。
2、學(xué)會用詞語對春天的景色進行講述。
3、綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達自己眼中的春天。
活動準備:
1、已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。
2、相關(guān)課件,《春天》音樂磁帶。
3、自制手偶小蜜蜂,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分憶春
1、提問:
⑴師:現(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?
幼:春天!
⑵師:對啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?
幼:桃花、柳樹、小草
師:嗯,你能像老師一樣嗎?說:春姑娘躲在了桃花里,桃花就開了!
幼:春姑娘躲在柳樹里,柳樹就發(fā)芽了。
春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。
(幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點。)
2、引出手偶小蜜蜂,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來上課。今天,在我來的時候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說這是給大家的禮物,大家想看看嗎?
(教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話,似乎幼兒在看一場木偶劇,讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動起了幼兒的全部興致。)
二、基礎(chǔ)部分賞春
1、播放《春天》的背景音樂,觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?
幼:喜歡!
師:其實,春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?
幼:筍子、蠶豆、蒲公英(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)
2、師:誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)
幼:我最喜歡桃花。
師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個好聽的詞來說一說嗎?
幼:我最喜歡粉紅色的桃花。
大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風箏(指名5至6名幼兒來表達他的想法)
3、學(xué)會說完整的句子:春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)等等師:春姑娘就像和我們在捉迷藏,藏在好多地方,不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個好聽的詞語。
幼兒自由交流。
(小班是發(fā)展幼兒語言能力的時機,經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物,發(fā)展他們的語言能力。)
三、結(jié)束部分:
鬧春播放音樂磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來的歡樂。
師:聽!音樂響起來了,讓我們唱起來,跳起來,和春姑娘開開心心,快快樂樂的在一起。
幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇4
中班主題活動:春天
一、預(yù)期總目標:
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中,感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
二、小主題目標:
(一)、春天在哪里:
1、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。
2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語言等)來引導(dǎo)幼兒表達自己尋找到的春的信息。
(二)、小鳥飛來了:
1、觀察春天的鳥,知道小鳥是人類的好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。
(三)在園地里:
1、通過關(guān)注園地的變化,進一步感知春天是個萬物生長的季節(jié),感受春天的美。
2、在計劃書制定、采訪、種植等活動中,培養(yǎng)初步嘗試獨立的解決問題的能力。
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常見的幾種動物,感知春天里動物的變化。
2、通過說說、做做等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
三、主題活動部份教案:
《“找春天”的任務(wù)》(集體)
預(yù)期目標:
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己的小標記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識,白紙,等。
活動流程及相關(guān)提問:
一、提出問題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時期的天氣還是有點冷的,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
(歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識)
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時小組。
幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇5
1.萌發(fā)愛護花草樹木的情感,增強保護環(huán)境的意識。
2.知道3月12日是植樹節(jié),積極參與力所能及的植樹活動。
3.大膽參與保護花草樹木的宣傳活動。
4.樂意與同伴合作完成任務(wù)。
【科學(xué)領(lǐng)域】
1.感受春天植物的生長變化。
2.積極參與探索活動,參與簡單的種植活動。
3.了解花草樹木的作用,感受樹木對人類的重大貢獻。
4.知道一些保護花草樹木的方法。
【藝術(shù)領(lǐng)域】
1.樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。
2.嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長。
3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進行創(chuàng)作活動。
4.大膽運用自己喜歡的方式表現(xiàn)對樹和草的認識。
5、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用
1、主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路
主題(大樹與小草)
主題墻后墻
2、主題開展之前教師的思路及規(guī)劃
(1)主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè):
版面1——調(diào)查表:幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化,了解樹木的種類、基本特征和作用,并初步懂得保護花草樹木的方法,增強環(huán)境保護的意識。
版面2——發(fā)芽了:①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的'照片。
②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的"奇妙的種子"的記錄單。
③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。
④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。
版面3——可愛的小草:①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。
②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。
版面4——樹的秘密:①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級"護樹行動表"。
②張貼幼兒測量樹的照片。
③張貼樹木年輪的圖片。
④張貼親子制作的落葉貼畫。
版面5——樹的本領(lǐng):①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。
版面6——樹木渾身都是寶:①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的?》。
版面7——我愛花草樹木:①張貼幼兒收集的保護花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。
②張貼幼兒制作的愛護花草樹木的宣傳品(旗子、海報)和主題展示欄、幼兒開展愛護花草書宣傳活動的照片。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班主題教案《頌春天》 篇6
活動地點:多功能活動廳
活動策劃:中班組全體教師
活動范圍:中班年級組
活動目標:
1、通過表演進一步感知春天動植物的變化,從而引起對大自然的熱愛和向往。
2、積極參與活動,大膽表現(xiàn)自我,在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
活動準備:
1、各班事先準備好一首歌曲及兒歌,制作相關(guān)道具并錄好音。
2、布置好活動當天場景。
主持人:
中(2)班 莊皓天、劉韻琪小朋友
活動過程:
莊皓天:春天是美麗的,它給花草穿上了多彩的衣裳,給大地鋪上了嫩綠的地毯,給山峰披上了朦朧的紗衣。
劉韻琪:春天是有朝氣的,它給花草帶來了生命,給人們帶來了希望,讓世界充滿了生機。
合:讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天,用動聽的詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動現(xiàn)在開始?,F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》!
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
莊皓天:接下來是中(1)班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》,大家歡迎。
劉韻琪:春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,誰喜歡呢?欣賞完中(2)班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
莊皓天:春天來了,大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中(3)班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》,大家歡迎。
劉韻琪:春天是個植樹的好季節(jié),瞧,路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中(5)班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》,大家歡迎。
莊皓天:春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中(1)班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》,大家歡迎。
劉韻琪:唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》,相信大家都記得。我們中(4)班的小朋友不但會念,還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
合:小朋友們,春天的腳步還沒停下,讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,用能干的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動到此結(jié)束,再見!
活動反思:
花兒開了,草兒綠了,春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了,在這樣一個充滿生機和希望的美麗季節(jié)中,我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報活動。這次匯報活動,主要是讓孩子們把在這個主題中學(xué)過的兒歌及歌曲表演展現(xiàn)給大家看,提供了讓全班孩子登上表演舞臺,展現(xiàn)自我的機會。孩子們通過表演前的排練、制作道具等活動,讓他們積極參與到活動中來,所以在表演當天孩子們呈現(xiàn)的是“我會唱、我能演”的快樂成功的畫面。
通過此次活動使我們感受到,孩子們會運用多種形式表達自己對春天的認識和想象,進一步激發(fā)了他們熱愛大自然的美好情感,同時也提高了孩子表演興趣,增強了孩子們的自信心。
附節(jié)目表:
中(1)班:兒歌《公園真美麗》
中(2)班:兒歌《春雨》,歌曲《小雨沙沙》
中(3)班:古詩《詠鵝》,歌曲《詠鵝》故事表演《三只蝴蝶》
中(5)班:歌曲《愛護小樹苗》》
中(1)班:歌曲《小蝌蚪》
中(4)班:歌曲《春曉》
幼兒園主題教案:春天
設(shè)計思路:
為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)教學(xué)的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認識春天,逐漸過渡到了解春天,從而進一步到熱愛春天,特選擇這一教學(xué)主題。
(一)認識春天
教學(xué)一:兒歌春芽芽
教學(xué)目標:
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護花草樹木。
教學(xué)二:歌曲春雨沙沙
教學(xué)目標:
1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
(二)尋找春天
教學(xué)一:迎春花
教學(xué)目標:
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。
教學(xué)二:詩歌鉆泥巴
教學(xué)目標:
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌
2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
幼兒園圍繞春天主題的語言教案 (精選6篇)
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。柳樹的樹干就像它那細細的腰,微風吹來,柳絲就翩翩起舞??蓯酆脛拥男∨笥褌冏钕氪禾斐鋈ネ媪?,在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢?88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園圍繞春天主題的語言教案”,希望能為您提供更多的參考。
幼兒園圍繞春天主題的語言教案【篇一】
活動目標:
1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動重難點:
表達對春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
活動準備:
1、“幸福拍手歌”音樂,“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺錄音機。
2、“春天的顏色”教學(xué)課件,小鴨子頭飾。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,和幼兒一起做肢體律動,穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、律動結(jié)束時,助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說:“我找不到春天的顏色?”
3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?,好?
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。
老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)
提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來,如你看見了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹)
老師:讓我們給綠色的春天拍個照吧!
3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
附資料:
春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;
……
老師:讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!
老師:春天的顏色真多??!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰被拱橋攔住,誰就要說出春天的顏色。
游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,待兒歌停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。
四、結(jié)束活動
1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實物圖。
老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!
活動延伸:
1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄,引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。
2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫,也可以諸如樹葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,加深對春天的認識,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
教學(xué)反思:
1、在教學(xué)活動中,老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
幼兒園圍繞春天主題的語言教案【篇二】
設(shè)計意圖:
小朋友藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新意識,賦于小朋友滿足感和成就感。依據(jù)這一理念,我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上,我選擇了小朋友倍感親切的小服飾,既體現(xiàn)了廢物利用,又能充分激發(fā)小朋友的創(chuàng)作欲望。
活動目標:
1.感受春天的美,體驗拓印創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。
2.根據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的能力,用連貫的語言講述自己的作品。
3.掌握用小服飾拓印的技巧,根據(jù)想象適當添畫。
活動重點:
掌握拓印畫技能。
活動難點:
用所選材料大膽想象、創(chuàng)造,拓印春天的景色。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:有郊游的經(jīng)歷,熟悉春天的景色。
2.物質(zhì)準備:小服飾若干(鞋子、襪子、手套),顏料,托盤,畫卷,棉棒,展示板,濕毛巾,音樂《春天在哪里》,輕音樂。
活動過程:
人場:聽音樂《春天在哪里》做動作人場,坐好。
1.談話導(dǎo)入,引出主題
師:小朋友,春天是個美麗的季節(jié),你覺得春天的什么很美?
師:春天這么美,你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平時你是用什么材料畫畫的?今天老師給小朋友帶來了一些特殊的材料,(展示小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾,讓我們用這些可愛的小服飾和漂亮的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想,怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?
2.嘗試探索,觀察想象
請一名小朋友嘗試印畫,師引導(dǎo)其他小朋友觀察并講解。(孩子的探索在先,老師總結(jié)在后,體現(xiàn)孩子的活動自主性。)
師:大家仔細看他是怎么做的,先選了服飾,再把服飾平鋪在顏料盤中,然后用兩只手提起來,在布上按一按,美麗的圖案就出現(xiàn)了。看一看,這像春天的什么?誰還想試一試?
再請一名小朋友嘗試印畫,師:小朋友仔細觀察,他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?
3.總結(jié)展示,提升技能
師:剛才,小朋友用小服飾印出的畫,叫“拓印畫”,拓印活動真有趣,老師也想來試一試,你想看看老師會印出什么嗎?(教師展示拓印柳樹,引導(dǎo)孩子組合拓印,既體現(xiàn)了活動的層次性,又提升了小朋友的拓印技能。)
師:我選兩種小服飾,先用小鞋子蘸上顏料,然后把鞋子輕輕提起來,在大畫布上選個位置,放平鞋子用力壓一壓,再拿起來,就完成了。然后,我再用小手套來印,最后,再進行添畫,看,像什么?(柳樹)老師用兩種服飾組合拓印出的畫也很漂亮吧!你們都想試試嗎?看,老師給大家準備了一幅長長的畫卷(空白畫布),讓我們用靈巧的小手在上面拓印一幅春天的美麗畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印,還可以用棉簽來添畫;如果手臟了,請用濕毛巾擦一擦;小心別把顏料弄到身上。
4.大膽想象,拓印春天
小朋友自由作畫,教師指導(dǎo)鼓勵小朋友大膽想象、創(chuàng)造,拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個別小朋友在適當位置拓印。
5.展示作品,大膽講述
請小朋友用連貫語言,大膽表達自己的想法,把自己作品介紹給別人,并能相互欣賞。對想象力豐富的小朋友及干凈整潔的作品給予鼓勵。最后,請小朋友到畫卷的旁邊來,一起來合影留念。
活動延伸:
今天,用小時候的服飾拓印了春天的美麗景色,想一想,還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫.
幼兒園圍繞春天主題的語言教案【篇三】
活動目標:
1.理解歌曲《春天》內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。
2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準備:
1.圖片,黑板,彩色粉筆
2.配套磁帶或光盤。
活動過程:
1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》。
(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請聽。
(2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。
師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
(3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。
(2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
(3)用不同的方法練習(xí),鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
活動延伸:
1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園圍繞春天主題的語言教案【篇四】
成長目標
1、能感受春天的美麗,親近自然。
2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿畫畫。
3、樂意與同伴交流繪畫成果。
重點
能大膽表現(xiàn)心目中的春天,注重對事物的形象的把握。
難點
繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
活動準備
兒童經(jīng)驗準備:
1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。
2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。
物質(zhì)材料準備:
1、關(guān)于春天的圖片若干。(幻燈片)
2、教師創(chuàng)作畫一張。(油畫棒作圖)
3、繪畫材料。(蠟筆、圖畫紙、報紙,每人一份)
4、幼兒歌曲《春天》。
活動過程:
1、讓幼兒說說自己心目中的春天。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢?我來請小朋友們說一說。
2、讓幼兒欣賞幻燈片,觀看春天西湖的美景。
師:看看這里是哪里???
師:嗯,春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,這是什么?(放圖片,小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物,具有指向性)
師:(總結(jié)小朋友的話)太陽公公張開了笑臉,樹上開滿了許多美麗的花兒,小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停,蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
3、教師自畫的圖畫展示。
師:老師把對春天的喜歡都畫在紙上了(示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫,過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及)。現(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒!畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
4、輕輕播放歡快的音樂《春天》,幼兒動手作畫。
教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,進行個別指導(dǎo),能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素(如人物、房屋等),能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶(老師自己的畫和西湖圖片的展示中,都明顯突出對這些事物的展示)。
幼兒園圍繞春天主題的語言教案【篇五】
設(shè)計意圖:春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對植物的愛護,認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識,設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識,引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。
2、認識開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備:音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。
活動過程;
1、熱身運動:播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。
2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)
3、游戲:
把幼兒分成兩隊,一隊當花兒、一隊當小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。
規(guī)則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當音樂停止時,扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續(xù)。如說錯了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。
活動延伸:今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
活動反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動,既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動,幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認識了春天里開的各種花, 體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園圍繞春天主題的語言教案【篇六】
活動目標:
1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
準備:
1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)
2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程:
1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問:
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)
3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?
延伸活動:
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評析:
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。
原因:事先沒有做這方面的準備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。
幼兒園小班主題教案:美麗的幼兒園
一、主題說明:
幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們在開學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關(guān)心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、主題目標:
1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個室,走廊和室外。
2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。
3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。
4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。
三、周計劃:
活動一:情景活動“誰的家好”
活動二:看看講講“大小便上廁所”
活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”
活動四:情景活動:玩具要回家
活動五:社會:我叫輕輕
活動六:科學(xué):大樹和小樹
活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友
活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫
活動九:兒歌:花兒好看我不摘
活動十:練習(xí):擦桌椅
活動十一:社會:我不亂扔?xùn)|西
活動十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。
2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片
3、區(qū)角設(shè)置:
語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。
建構(gòu)區(qū):提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。
美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。
休閑區(qū):各種布制玩具。
游戲角:娃娃家
五、 家長工作:
1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。
2、結(jié)合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。
3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。
六、主題探究活動展開與生成
活動一、兒歌:花兒好看我不摘
活動目標:初步學(xué)會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。
活動準備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。
活動過程:
1、出示圖片,談話導(dǎo)入。
提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?
2、老師根據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小朋友聽。
3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。
4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?
5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。
6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。
花兒好看我不摘
公園里,花兒開,
紅的紅,白的白
花兒好看我不摘,
大家都說我真乖。
活動二、練習(xí):擦桌椅
活動目標:1、學(xué)會按順序抹桌椅的方法。
2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。
活動準備:抹布人手一塊。
活動過程:
1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問:(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?
(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?
3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
(1)拿了抹布先干什么?
(2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?
5、請一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。
6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)
7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。
活動三、情境活動:“誰的家好”
活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產(chǎn)生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。
活動準備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)
“貝貝家”(物品雜亂無章)
請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。
活動過程:
1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程
提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?
“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結(jié)束時他們時怎么做的?
2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。
3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀察。
4、與幼兒共同小結(jié):整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。
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最新2024幼兒園我愛春天主題教案 (通用7篇)
野火燒不盡,春風吹又生。春姑娘輕舞春風的長袖,溫柔地撫摸著大地,喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。可愛好動的小朋友們最想春天出去玩了,在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢?下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的最新2024幼兒園我愛春天主題教案,希望能為您提供更多的參考。
最新2024幼兒園我愛春天主題教案【篇一】
設(shè)計意圖:春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對植物的愛護,認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識,設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識,引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。
2、認識開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備:音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。
活動過程;
1、熱身運動:播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。
2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)
3、游戲:
把幼兒分成兩隊,一隊當花兒、一隊當小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。
規(guī)則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當音樂停止時,扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續(xù)。如說錯了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。
活動延伸:今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
活動反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動,既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動,幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認識了春天里開的各種花, 體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
最新2024幼兒園我愛春天主題教案【篇二】
活動目標:
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
活動準備:
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。
師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。
二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。
引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認識詞語:春天、五顏六色。
活動延伸:
帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。
最新2024幼兒園我愛春天主題教案【篇三】
活動目標:
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
活動準備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什么??/p>
(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)
“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?!?/p>
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好,我們一起來唱一遍吧?!?/p>
三、突出重點
引導(dǎo)幼兒找出難點
師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)
師:“有誰會唱這個地方?”
師:“那請你們再聽老師唱一遍吧?!?/p>
師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”
師:“誰來幫它起個名字?”
師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?!?/p>
最新2024幼兒園我愛春天主題教案【篇四】
活動目的:
1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動準備:
剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機。
活動過程:
1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?
2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。
3、有感情地朗誦詩歌。
4、提問:桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?
5、出示圖片,請幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。
6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個別等形式)
7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
活動結(jié)束:
讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。
最新2024幼兒園我愛春天主題教案【篇五】
活動目標:
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌得句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備: 1、知識經(jīng)驗準備。
活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動過程:
一、預(yù)備活動
師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。
3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”
②春天得小河是怎樣得?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。
③春天得水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動
游戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。
六、結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。
最新2024幼兒園我愛春天主題教案【篇六】
活動目標:
1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
準備:
1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)
2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張
活動過程:
1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問:
(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)
3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?
延伸活動:
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評析:
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。
原因:事先沒有做這方面的準備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。
最新2024幼兒園我愛春天主題教案【篇七】
一、 情境引入
小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)
二、 課文學(xué)習(xí)
⒈ 春姑娘來到人間,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)
⒉ 你喜歡春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥,因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)
⒊ 春天是一個萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計在于春”,大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水,究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇!
⑴ 在告別了漫長的嚴冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機。
⑵ 春天的樹長得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的束縛中解放出來。
⑶ 春天的草長得格外的嫩,小草細細的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。
⑷ 天氣暖和了,山上的雪慢慢地開始融化,小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。
⒋ 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)
⑴ 請小朋友們用最動聽的聲音,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。
⑵ 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。
⑶ 我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。
⒌ 請小朋友們發(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)
三、體驗感悟
春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。
⒈ 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)
⒉ 接下來,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。
⒊ 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)
⒋春天是個美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)
四、 課外延伸
今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。
幼兒園春天主題活動:春天的秘密
幼兒園春天主題活動:春天的秘密
活動由來:
春天到了,幼兒首先感受到了天氣的變化,并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題,于是,我們開展了尋找春天秘密的主題活動。
教育目標
問題板塊
主題壁板
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源
利用
1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動植物生長變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。
幼兒:
1、天氣變了,什么動物醒來了?
2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什么說小燕子能報春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題墻:
我愛春天
內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
認識墻:小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
圖書區(qū):
《十萬個為什么?》圖書及光盤,《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。
科學(xué)區(qū):
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。
美工區(qū):
增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建筑區(qū):
添加“春天的公園”輔助材料。
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合,帶孩子外出游玩,找春天。
3、遠足春游。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
幼兒園春天主題活動:春天的花
幼兒園春天主題活動:春天的花
活動由來:春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時,孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師:“這是什么花?”有的問:“它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?”“春天還有什么花?”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一主題活動。
活動目標
問題版塊
主題壁報
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:
家園合作:
資源利用:
1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、了解春天花的種類特征,生長的需要。能發(fā)現(xiàn)它們的不同,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力。
將幼兒提出的問題展示在瓷磚墻上。
如:這些都是什么花?你還見過什么花?花有哪些部分組成?花的生長都需要什么?可以用什么材料制作各種各樣的花?
將幼兒從家里帶來的從網(wǎng)上下載的各種花卉圖片展示在美工區(qū)的瓷磚墻上。
美工區(qū):
紙工花的范例提供電光紙、卡紙、膠棒、白紙、各種繪畫筆。
益智區(qū):
投放插花,請幼兒進行湊數(shù)練習(xí)。
利用家園共育欄向家長展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。
出示本主題的教育目標及主要教育內(nèi)容。
提出甲、院合作建議。
《花的特征》
《插小花》
角色游戲:
《手套商店》
美工:《美麗的花》
音樂游戲:《種花》舞蹈《蝴蝶找花》
家長帶幼兒到附近公園看花。
植物區(qū)投放幼兒帶來的大量花卉實物。
幼兒園中班語言春天教案6篇
老師在上課前需要有教案課件,因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。教師需要根據(jù)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)調(diào)整教案。您需要的“幼兒園中班語言春天教案”已經(jīng)備好了,可能你會喜歡,歡迎分享!
幼兒園中班語言春天教案【篇1】
活動目標:
1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。
2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。
活動準備:
1、音樂帶《春天在哪里》
2、配樂詩朗誦,音樂磁帶,錄音機。
3、幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒的活動興趣。
播放音樂《春天在哪里》,幼兒
邊唱邊跳進入草地。
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
1)教師有表情的朗誦。
提問:詩歌里說春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?
2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。
分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書?
3)集體朗誦詩歌
3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進行表達,鼓勵幼兒大膽想象。
4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容,相互欣賞。
2、利用散步戶外觀察等活動,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
4、結(jié)合動作進行朗誦表演。
幼兒園中班語言春天教案【篇2】
活動設(shè)計思路:春天悄悄得走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題。中班時我們也開展過春天的主題,在中班的基礎(chǔ)上,我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。
于是,我們設(shè)計并開展了:
春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化。
我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。
春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。
春天進行曲嘗試用小樂器設(shè)計演奏春天進行曲。
在以上活動的基礎(chǔ)上,孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。
我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受,如:
視覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重色彩對孩子視覺的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。
聽覺環(huán)境創(chuàng)設(shè)用班德瑞的《春》作為我班近期活動的背景音樂。
活動名稱:春天的色彩
活動目標:
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
活動準備:音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。
活動指導(dǎo):
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。
請幼兒看屏幕。
提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?
2、再次完整欣賞散文。
重點提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?
為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?
紅色是甜甜的嗎?說說理由。
顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?
3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?
過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。
提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現(xiàn)。
五、分享交流:
請幼兒一組一組的表演。
活動反思:
這個春天特別美每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。
★在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如:喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤;桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧,又美麗的環(huán)境中游戲。
在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如:從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。
★班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺,于是我把它當作我班活動的背景音樂(包括為散文配樂)。
★散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。
在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。
孩子們用美麗的畫筆表達自己最喜歡的春天的色彩。
孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。
孩子們用精彩的表演表達自己創(chuàng)編的散文。
春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的,我將這點融入散文詩中,為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因為他們要了解春天萬物變化的特征,才能進行有效的創(chuàng)編,并通過提問幫助幼兒重點理解。如:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出:
太陽告訴小熊,春天是暖暖的紅色;毛毛蟲告訴小熊,春天是扭來扭去的綠色;油菜花告訴小熊,春天是清香的黃色;浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍色;紫藤花告訴小熊,春天是一串串的紫色。
針對能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo),提出不同的要求:
藍色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個:浪花告訴小熊,春天是美麗的藍色。我先肯定孩子們的散文,再對組中能力最強的琪琪說:浪花是怎樣的?琪琪回答說:浪花是滾來滾去的。我馬上接著說:那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍色呢?聰明的琪琪馬上編道:浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍色。我的肯定,鼓起了單能的火花,他想了一會說:黃老師,還可以使深深淺淺的藍色。因為在海底是深藍色,在海灘是淺淺的藍色。
黃色系組孩子能力相對較弱,他們共同編了:芒果告訴小熊,春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒:還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到:檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗到了創(chuàng)編的樂趣。
幼兒園中班語言春天教案【篇3】
活動目標:
1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
活動準備:
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。
師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。
二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因為她沒有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?
1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。
2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
3、以繪畫展示春天的景色。
師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。
引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進行表揚,鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認識詞語:春天、五顏六色。
活動延伸:
帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。
幼兒園中班語言春天教案【篇4】
一、活動目標
1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。
2、通過幼兒欣賞《圓圓的春天》,讓幼兒感知兒童散文作品,學(xué)會欣賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
二、教學(xué)方法
1、激發(fā)法
2、探索法
三、活動準備
1、知識準備:幼兒已感知、認識圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
2、材料準備:生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動用)。
3、教師準備:錄音機、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)
四、活動過程
(一)游戲(找圓)
1、老師:"今天,有許多的朋友來我們班做客,我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?
2、幼兒聽音樂找朋友
〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認識字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹:如圓圓的皮球〉
〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
1.教師出示背景圖,幼兒認識字"春天"
2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認識字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)
3.幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
4.提問:使幼兒了解散文詩的特點。
"你們喜歡散文詩嗎?"
"喜歡它什么呢?"
〈四〉幼兒仿編散文
幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩
幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(老師做記錄)
〈五〉延伸活動
幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作(如:抱腿滾圓、拉手成圓圈等)
五、各領(lǐng)域滲透
音樂:圓圈舞
美術(shù):幼兒用圓進行美術(shù)創(chuàng)作畫
科學(xué):幼兒了解VCD放音原理
六、生活中的滲透
幼兒練習(xí)形容詞組
幼兒園中班語言春天教案【篇5】
教師:
活動目標:
1、知道春雨滴落到不同的物體上會發(fā)出不同的聲音。
2、能夠把自己聽到的聲音,用形象的語言描述出來。
3、喜歡傾聽各種聲音。
活動準備:
春雨落在不同的物體上的聲音、幼兒用書
活動過程:
1、教師播放聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。
教師播放春雨落在不同物體上的聲音,提醒幼兒仔細聽,以此激發(fā)幼兒的好奇心。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的聲音。教師引導(dǎo)幼兒討論并模仿聽到的是聲音。(如果幼兒不能進行模仿,教師可在此播放聲音)
3、教師朗誦詩歌,教授詩歌。
教師告訴幼兒教學(xué)播放的聲音是春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音,然后完整朗誦詩歌,讓幼兒仔細傾聽詩歌內(nèi)容。
教師:剛才我們聽到的春雨落在不同物體上發(fā)出的聲音,現(xiàn)在我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的。
沙沙沙,沙沙沙,是雨娃娃和誰在說悄悄話?
滴答,滴答,是雨娃娃和誰在玩兒跳房子的游戲?
4、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編詩歌。
教師:雨娃娃還會和誰一起玩兒?會發(fā)出什么聲音呢?請小朋友們發(fā)揮想象,把你們想到的說出來吧!
活動延伸:
讓幼兒傾聽自然界中的其他聲音,并嘗試創(chuàng)編詩歌。也可以在下雨的時候帶幼兒到戶外感受細雨,傾聽雨聲。
幼兒園中班語言春天教案【篇6】
【活動目標】
1、認識春天里三種顏色鮮艷的花,感受春天里花朵的色彩美。
2、學(xué)習(xí)形容詞“紅通通”、“粉嘟嘟”和“金燦燦”,會用×花真美麗,因為它顏色×××句式來分別贊美對應(yīng)的花兒。
【活動準備】
1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。
2、春天的景色PPT。自制棋四份。
【活動過程】
一、認識春天里的三種花兒。
師:“孩子們,你們瞧,老師帶來了3種花兒的圖片,你們認識它們么?“它們的顏色好看么?可以用什么好聽的詞來夸一夸?”它們會是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂
師:“今天老師帶來了一個大盒子,想和你們玩?zhèn)€游戲,你們想不想呀?”
(1)介紹玩法。
師:“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶,它想小朋友摸到它然后夸夸它!你們能行么?”(師示范)
師:“請你們先小聲說一說,把這3種花兒夸一夸!”( )
(2)幼兒操作。
(3)引導(dǎo)幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅,五彩繽紛。
二、小蝴蝶找花。
師:“你們瞧誰來了,(出示PPT)小蝴蝶會找誰?它想和你們一起玩?zhèn)€游戲,你們準備好了沒有?”
師:“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是:飛到三種花兒面前聞聞它,夸夸它!”
三、棋游戲。
(1)出示棋盤介紹玩法
師:“小花說你們真棒,還想考考你們,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)么?”
擲骰子誰大誰先走,骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的,蝴蝶是起點,笑臉是終點。遇到花兒前進,前進數(shù)看里面花朵的數(shù)量,遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒,顏色說的對就前進。遇到葉子后退,退步看葉子的數(shù)量??凑l第一到達終點就是贏家。
四、結(jié)束游戲。
【效果分析與反思】
整節(jié)課的目標可以再拓展和延伸,使幼兒產(chǎn)生更多的經(jīng)驗遷移,準備的棋譜可以再精美和周到,在玫瑰的發(fā)音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花,在最后的棋游戲上,可以出示更多更豐富的花,讓幼兒拓展創(chuàng)編。
幼兒園中班主題活動1000字(通用6篇)
88教案網(wǎng)推薦更多專題:“中班主題活動”。
在工作當中,我們常常是需要向客戶展示我們的整體活動思路的。我們需要精心構(gòu)思一份策劃書。策劃書是企業(yè)對外宣傳的一種手段。寫策劃書需要注意哪些問題呢?由此,有請你讀一下以下的“幼兒園中班主題活動”,希望你能從中找到有用的內(nèi)容!
幼兒園中班主題活動 篇1
蝦婆婆年紀大了,她的房子也破了。海上郵遞員飛魚把蝦婆婆的事告訴了大家。
滿肚子墨水的墨魚說:蝦婆婆,蓋座新房子吧,我給您畫圖紙。圖紙畫好了,大家決定動手為蝦婆婆蓋房子。
動物們都來幫忙了。章魚是個大力士,一次就能搬八塊石頭;大螃蟹是個高明的泥瓦匠,他砌的墻又牢又直
蝦婆婆看見海底有個很長的桅桿,想用它來搭屋頂,可怎么拔也拔不動。鋸鱷來了,他的長鋸子厲害,嚓一下,就鋸斷了桅桿。
房子蓋好了。大家又七手八腳地為蝦婆婆布置起新房來。海龜搬來了珊瑚,小魚銜來了綠色的海帶,還有那五顏六色的海星、貝殼........
啊,多么美麗的新房子,真像一座海底花園!
忙碌了一天的小動物們要走了,蝦婆婆送他們出門時,大家異口同聲地說:蝦婆婆再見!如果您有事,我們還會來幫忙。
(選自《幼兒畫報》武玉桂)
教材提示與教學(xué)建議
這是一篇美麗的童話:故事美、意境美、小動物們的心靈更美!作者通過描述海底的動物們發(fā)揮各自優(yōu)勢、齊心協(xié)力為年邁的蝦婆婆搭建新房子這一件事,把各種動物的特點展現(xiàn)了出來,同時也告訴孩子要尊敬和關(guān)心老人以及團結(jié)起來力量大的道理。此故事適合中班教學(xué)。
教師可先組織幼兒查閱有關(guān)動物的資料或去海洋館參觀,讓幼兒了解它們的特征。然后在講故事過程中請幼兒根據(jù)已有知識想想,如果要在海底給蝦婆婆建造一所房子,可以請哪些小動物來幫忙?;蛘呓處煶鍪疚闹械男游?,請幼兒說說它們都可以幫蝦婆婆做些什么。在教學(xué)活動中,教師可利用多媒體課件,將美侖美奐的海底新房、多種多樣的小動物和熱鬧繁忙的蓋房景象直觀地呈現(xiàn)在孩子眼前,以使故事更加形象生動。
故事具有很強的表演性,教師可組織兒童進行情境表演。此外,可以結(jié)合美工活動,用剪貼、繪畫、泥塑等形式再現(xiàn)故事的場景,以充分發(fā)揮孩子的想像力和發(fā)展他們的動手能力。
幼兒園中班主題活動 篇2
設(shè)計意圖:
中班幼兒對自己生活的地方、住的小區(qū)已有了一定的認識,就產(chǎn)生了想了解同伴居住環(huán)境的愿望。隨著主題“我的家鄉(xiāng)’’的開展,幼兒通過看家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)等系列活動,產(chǎn)生了自己是安吉人的自豪感。幼兒對自己身邊的事比較感興趣,通過與父母一起去自己生活的小區(qū)、街道、公園等地方看看、玩玩、畫畫,從父母、老師身邊了解有關(guān)安吉的歷史、人文等知識,豐富相關(guān)的談話內(nèi)容,使幼兒有想說、敢說的愿望。
活動目標:
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句說出自己居住的小區(qū)名稱。
2.要求幼兒學(xué)會安靜地傾聽別人的談話、了解別人的談話內(nèi)容,培養(yǎng)有意識的傾聽能力。
3.鼓勵幼兒能大方地在集體面前表達自己的意見。
活動準備:
1.多媒體:有關(guān)城市小區(qū)、街道、生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關(guān)幼兒園等圖片。
2.幼兒在父母的幫助下了解自己居住小區(qū)的名稱,小區(qū)的一些主要景色。
3.介紹小區(qū)的圖畫(幼兒照片或自己畫的圖)。
重難點:能用簡短的語句說出自己的感受。
活動過程: 一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
1.出示安吉地圖:看!這是什么?(一張地圖)
這是哪個地方的地圖?(安吉地圖)
我們住的地方叫“安吉”(指出地圖中的安吉)。
你住在安吉的哪個小區(qū)?(讓幼兒說出自己居住小區(qū)的名稱,最好能說出幾幢幾單元幾號。)
2.老師小結(jié):我們居住的地方叫安吉,有許多的小區(qū):匯豐花園,新嘉園,芬芳小區(qū),桃園新村,寧馨花園,市民中心……我們住的地方很美,我愛我家!
(活動前幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中了解了安吉地圖,為幼兒在本次活動中尋找自己居住的地方提供了保障,幼兒因此能大膽地進行介紹。有多名幼兒在地圖上找到了自己住的小區(qū)。)
二、引導(dǎo)幼兒圍繞居住地進行談話
1.提問:你家周圍有哪些好玩、好看的地方?(提示:匯豐花園的旁邊有哪些好玩的地方,如生態(tài)廣場……)
2.請你介紹給大家。(生態(tài)廣場、驛站廣場、昌碩公園、機關(guān)幼兒園……)
3.你最喜歡到什么地方玩,你用什么方法把這些好玩的地方告訴大家呢? (拍照,畫下來。)
(幼兒回答時語言豐富、聲音響亮,因為他們對自己的家很熟悉,又通過與父母的交流知道了許多居住地周圍的環(huán)境,所以與老師的互動、同伴的互動積極。)
三、討論:主題墻的布置
出示收集并已制作的居住小區(qū)圖片讓幼兒談?wù)摗?/p>
師:昨天我們小朋友已經(jīng)回家畫了自己居住的地方,我們怎么將你的家介紹給同伴?(布置“我居住的地方”。)
怎么來布置“我愛家鄉(xiāng)”的主題墻呢?(提示:上一次的主題“我愛媽媽”,小朋友用不同的方法如:愛心,心愿卡,畫媽媽等表達了自己的感受o)
(通過集體討論、個別交流等方式讓幼兒大膽表述,鼓勵幼兒積極參與到主題墻的創(chuàng)設(shè)中,發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒與環(huán)境、幼兒與老師產(chǎn)生積極的互動。)
四、延伸活動
回活動室,師幼共同布置主題墻。
幼兒園中班主題活動 篇3
一、活動主旨
1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。
2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。
二、活動內(nèi)容
1、藝術(shù)節(jié)開幕式
2、各年段活動
(1)中、大班:才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動
(2)娃娃、小班:才藝秀
3、迎六一寶寶靚照秀(5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評選、6月1日頒獎)
4、幼兒合唱比賽
5、玩物交易活動
6、五月份幼兒生日會
7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動各項宣傳工作
三、各年段的海報及報名工作于5月6日前結(jié)束
四、各宣傳工作負責人:
五、材料準備負責人:
六、宣傳工作主要內(nèi)容及要求:藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮各項活動安排。
幼兒園中班主題活動 篇4
親愛的家人、朋友們:
在文源家人、朋友們的關(guān)心和支持下,經(jīng)過近半年的醞釀和精心的準備,文源賞識俱樂部大本營“蟲蟲王國”就要開業(yè)了!20xx年xx月xx日“蟲蟲王國”正式開業(yè),我們期待并熱烈歡迎各位的.光臨!
基于俱樂部創(chuàng)始人秉持家庭教育至關(guān)重要的觀念,讓更多家庭真正從世界六大教育法之一的賞識理念中得到人生幸福力量的愿望,我們毅然走上了賞識家庭教育之路。在過去的半年里,我們?nèi)w老師前往廣州參加了賞識理念的培訓(xùn),并多次接受了賞識理念創(chuàng)始人周弘老爸的親自指導(dǎo),中國的“海倫凱勒”周婷婷也給予我們巨大的幫助。這所有的一切是我們文源賞識俱樂部成立的前提,在此對周弘老爸、周婷婷及賞識理念深表感謝!
在這期間,我們舉辦了一系列活動,包括舉辦大型賞識教育專題講座暨俱樂部成立儀式;組織會員家人們進行植樹、賞花等親子活動;受邀為瑞思學(xué)科英語、金寶國際幼兒園的老師們做賞識理念報告會;參與綠地客戶親子晚宴并做主題演講,同時主持綠地晚宴活動游戲;作為教官參與了周弘老爸在北京新京華實驗學(xué)校舉辦的賞識宇宙觀快樂親子營,得到了周弘老爸及營內(nèi)家長孩子的一致好評!
通過深入的市場調(diào)研和探索創(chuàng)新,我們以賞識理念為指導(dǎo),開發(fā)出一套指引孩子成長的課程體系――文源賞識課程。該課程以幫助孩子保護天性、播種興趣、激發(fā)潛能、樹立美好人生觀為目標;具有園林式教學(xué)、雙語式教學(xué)、家庭式教學(xué)三大特色;以創(chuàng)意美術(shù)、樂活游戲、奧秘科技、開心手工、繪本閱讀和戶外體驗為六大載體;將賞識理念精髓提煉為十二個主題,致力于讓父母用更加智慧的愛陪伴孩子成長。
文源賞識課程的重要特色是孩子上課的同時,與家長進行充分的溝通、交流,點滴融入賞識理念,讓家長慢慢了解:家長好好學(xué)習(xí),孩子一定天天向上!
相信我們的真心與用心能讓您和孩子一起快樂成長!金山、銀山不如給孩子一個美好的人生觀!
開業(yè)當天我們?yōu)楦魑患钨e準備了精美的小禮品、好玩的親子游戲、溫馨的父母沙龍,以及激動人心的抽獎環(huán)節(jié),再次期待您的光臨!
開業(yè)流程
一、地點及時間
地點:月亮河城堡公寓502-9商鋪
時間:5月18日9:30-12:00
二、活動流程
9:30―10:00報到、手工制作
10:00―10:10主持人致歡迎詞、現(xiàn)場破冰游戲
10:10―10:30致開業(yè)辭及課程介紹
10:30―11:00戶外親子游戲及分享
11:00―11:10茶歇:水果、點心
11:10―11:40孩子們戶外游戲
11:10―11:40家長沙龍:賞識您的孩子
11:40―11:50活動抽獎、合影留念
12:00活動結(jié)束
邀請人:
xx月xx日
幼兒園中班主題活動 篇5
1、通過此活動使幼兒能夠了解不同種類魚的生活習(xí)性,外形特征,和它們的特殊本領(lǐng)。激發(fā)幼兒對魚的興趣。
活動網(wǎng)絡(luò)圖
主題活動:
1、 我喜歡的動物
2、 和魚交朋友
3、 我的本領(lǐng)大
4、 環(huán)保小衛(wèi)士
5、 愛護水源
活動一:我喜歡的動物
活動目標:
1、 通過談?wù)?,初步了解魚的有關(guān)知道。
2、 激發(fā)幼兒對魚的興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽想象能力。
活動形式:集體談話
活動準備:教師在活動前豐富有關(guān)知識
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、今天,小朋友來園時端著一個魚缸,里面有幾條漂亮的熱帶魚,她剛一進活動室,就有幾個小朋友圍了過去,我也迅速走了過去。
2、聽著他們在說:魚怎么不動了?有的說:魚游的時候尾巴怎么總是動呀?
1、 教師提問:
1) 你喜歡什么動物?
2) 你想了解它們什么知識?
2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
1、通過談話,我們以魚為主題進行活動,需要師生共同準備相關(guān)書和VCD盤。
2、教師要設(shè)計好提問,用提問引導(dǎo)幼兒主動去思考和探索。
3、有2/3的幼兒對魚感興趣,有的幼兒想了解魚是吃什么的?有的想了解魚怎么睡覺?
4、而且愿意帶來魚類的相關(guān)書和VCD給小朋友和老師看。
活動二:和魚交朋友
活動目標:
1、 通過看錄像認識魚類的共同特點,激發(fā)幼兒對魚的興趣。
2、 通過此活動讓幼兒簡單了解魚的群居生活。
活動形式:集體談話
活動準備:VCD盤,圖片
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、 在一次日常談話中教師問幼兒你最喜歡的動物是什么?
2、 有一半的幼兒對魚類知識較感興趣還提出了一些問題如:魚會不會睡覺?魚是如何生活的?所以我們設(shè)計了這次活動。
1、 你們喜歡哪些動物?
2、 教師提問:你們認識哪些魚?它們是在什么地方生活的?
3、 看VCD后教師引導(dǎo)幼兒相互討論并提出問題。
4、 師生共同歸納總結(jié)。
1、 師生互動老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的問題,通過此活動幼兒對魚的關(guān)注興趣更為加深了。
2、 要結(jié)合幼兒的提問師生共同準備相關(guān)知識推動網(wǎng)絡(luò)的延伸。
3、 在活動中幼兒對魚的問題很感興趣并愿意用自己的語言表達出來。
4、 有的說喜歡鯉魚因為它的肉好吃;有的說喜歡金魚因為它好看。在他們回答魚在什么地方時,因答:有的在海里;有的在河里;并且能提出一些問題:魚會不會游泳?魚有沒有爸爸媽媽?魚睡覺嗎?
活動三:我的本領(lǐng)大
活動目標:
1、 能夠認識并說出魚的特殊本領(lǐng),并正確說出會放電的魚,游的快的魚,會射水的魚。
2、 進一步激發(fā)幼兒對魚的求知欲望。
活動形式:集體
活動準備:VCD盤,相關(guān)的圖片
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
1、 在幼兒了解有關(guān)魚的外部特征和魚與人的關(guān)系后,他們想了解不同魚的本領(lǐng),經(jīng)常提一些問題。
2、 圖片的魚為什么長翅膀?為什么有的魚大有的魚?。扛鶕?jù)幼兒提出的問題我們設(shè)計了這次活動。
1、看VCD盤,說一說魚的特殊本領(lǐng)。
2、 生討論:那些魚會飛?哪些魚游的快?哪些魚會射水?
3、 師生歸納總結(jié)。
1、 通過網(wǎng)絡(luò)活動特殊的本領(lǐng),從目標的完成情況來看孩子們已經(jīng)能叫出5種以上的魚的名稱,而且從他們的交談中看出幼兒對魚類的知識非常感興趣。
2、 在活動中教師的知識儲備有些貧乏,孩子的知識儲備也少,材料比較單一。
3、 孩子們能夠圍繞著教師的提問相互討論并回答問題。
幼兒園中班主題活動 篇6
設(shè)計意圖:
幼兒教育提倡讓幼兒園的每面墻壁都說話,幼兒園里的樹就是一種現(xiàn)成的活教材,一種會說話的自然墻,因此充分利用幼兒園的資源,因地制宜的設(shè)計一系列的符合小朋友認識特點的活動,有其必要性和現(xiàn)實性。不僅使小朋友能在以后的戶外活動更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動,而且也體現(xiàn)了環(huán)境與教育的互動性。
主題活動目標:
1、認識樹的名稱和對應(yīng)的字寶寶。
2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計和測量,發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。
3、充分感受幼兒園的美,體驗幼兒園的美。
4、激發(fā)孩子愛樹、愛幼兒園的情感,培養(yǎng)愛護環(huán)境的環(huán)保意識。
主題內(nèi)容:
活動一:每棵樹都有名字
活動目標:
1、認識樹的名稱和文字。
2、培養(yǎng)對文字的興趣。
準備:
有關(guān)的字卡兩套,一套貼于樹干上
活動指導(dǎo):
1、認讀樹的名稱字卡
師:幼兒園里有許多樹,你知道它們的名字嗎?
幼:我知道,有好幾棵芒果樹
幼:有一棵小的枇杷樹
(其它的樹小朋友都不認識)
師:幼兒園里的樹都有自己的名字,就像每個小朋友都有一個自己的名字一樣。
它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側(cè)柏、枇杷樹(老師邊說邊出示字寶寶卡片)
2、帶孩子散步,對應(yīng)認讀。
師:看,樹朋友把它們的名字告訴我們了,我們一起來認識一下它們。(引導(dǎo)孩子把樹與文字對照認識)
2、游戲:看誰說得對
規(guī)則:老師出示字卡,比一比誰先找到樹。
活動二、寫生、談話
活動目標:
1、通過寫生發(fā)展幼兒的觀察和繪畫能力。
2、通過談話,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備:
畫筆、寫生板、圖畫紙
活動指導(dǎo):
1、寫生
師:你最喜歡幼兒園里的哪棵樹?我們來給它照個像好嗎?
提出要求:
1)仔細觀察你最喜歡的樹的樣子,然后選擇一個石凳子坐下,邊看樹邊畫畫。
2)要求:畫完樹以后,要告訴大家你喜歡的樹它長得怎樣?它是落葉樹或常綠樹?
2、集中談話:
師:你畫的是什么名字的樹?它長得什么樣的?
幼:我畫的是象牙紅,它只有花,沒有葉子。
幼:我畫的是假檳榔,他的葉子像扇子。
幼:我畫的是南洋衫,它有一層一層的葉子,像樓房。
幼:我畫的是枇杷樹,他比我小。
幼:我畫的是小榕樹,它的樣子就像一把傘。
師:你知道哪些是落葉樹,哪些是常綠樹?
幼:南洋衫是常綠樹。
幼:象牙紅、玉蘭樹是落葉樹。
3、展示作品,幼兒互相參觀,自由議論。
活動三、做統(tǒng)計和測量
活動目標:
1、鞏固字寶寶與樹的對應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)按樹木的名稱統(tǒng)計數(shù)量。
3、學(xué)會用繩子測量樹干的粗細。
4、發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。
活動準備:
l統(tǒng)計表、筆
l一定長度的軟繩
活動指導(dǎo):
1、字寶寶找家
師:字寶寶很頑皮出去玩,找不到家,小朋友來幫助它們吧!
(說明:給每個小朋友若干字寶寶,自由結(jié)伴幫字寶寶找家,把字寶寶貼在相應(yīng)的樹干上或枝條上)
2、引導(dǎo)小朋友互相檢查一下,大家都幫對了嗎?
3、做統(tǒng)計。
1)認識表格。(統(tǒng)計各種樹的個數(shù))
附表格樣板:
樹名
項目
假檳榔
芒果樹
側(cè)柏
南洋杉
桑樹
象牙紅
枇杷樹
榕樹
玉蘭樹
數(shù)量
測量粗細
2)幼兒帶統(tǒng)計表和筆分散到各個角落做統(tǒng)計。
3)集中:兩個小朋友一組,互相對一對,誰數(shù)得更準確。
4、做測量(利用繩子測量樹干,用自己的方式表示,可以用大小圈表示,也可以畫直線的長短表示)
活動四、我和樹兒做朋友
活動目標:
1、初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護樹的情感。
2、引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
活動準備:
l卡紙片后面貼有雙面膠、彩筆
l水、小工具
活動指導(dǎo):
1、談話
師:你知道樹有什么用嗎?
幼:我知道,樹可以擋住灰塵,讓空氣清新。
幼:樹可以遮住陽光,夏天時我們就不熱。
幼:玉蘭花很香。
幼:樹會開花,很好看。
幼:芒果樹會結(jié)果子,讓我們吃。
幼:樹擋住我踢飛的球,才沒有跑到很遠的地方去。
幼:樹會進行光合作用,使我們有更多的氧氣。
師:你愿意找一棵樹當你的朋友嗎?怎樣做個好朋友呢?
幼:每天去看它,看它長高了嗎?
幼:幫助它們捉害蟲。
幼:和它比一比,誰長得更快?
幼:保護他們,不讓小朋友去搖它。
師:那我們每個小朋友都找一棵做朋友吧!可是怎樣才能讓小樹也知道小朋友呢?
2、幼兒自制頭像并寫上名字或?qū)W號
3、小朋友分散去找樹做朋友
小朋友把卡片貼在自己喜歡的樹的葉片或樹干上
幼:老師,他們很多人要和我找一樣的樹做朋友。
師:有許多朋友樹一定會高興的,不過有些小樹沒有朋友一定會傷心的。
4、引導(dǎo)小朋友除雜草、澆水
師:你想為好朋友做些什么事?
引導(dǎo)小朋友知道哪些是雜草,如何使用小工具
把幼兒分成兩組分別進行澆水和鋤雜草活動
延伸活動小廣播
幼:我發(fā)現(xiàn)象牙紅的花開得越來越多了
幼:別的地方的象牙紅都長葉子,就我們幼兒園的沒有,是不是我們沒有澆水呀
幼兒園春天主題活動
幼兒園春天主題活動---春天(一)
一、主題的來源:
春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅,都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強的思維力和動手操作能力,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題的目標:
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠足等活動,能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。
3、會用多種形式充分表達自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。
7、會根據(jù)氣溫和運動量的變化,調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容,增減衣服。知道保護耳朵和聲帶,不大聲喊叫。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標準對事物進行分類,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:
春天里:環(huán)境 動物 植物 勞動
布置教室:樹木 花卉 種子
找春天 :游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源:
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,組織幼兒進行移栽種植等活動;飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認識內(nèi)容的擴展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實驗,與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本,提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動室內(nèi),把春天帶進活動室,表現(xiàn)自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開展豐富多彩的野營遠足、春游等活動。
四、家長工作:
1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動的活動目標、內(nèi)容、配合事項,如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物,并進行觀察和管理;請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動做好準備等。
2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識、開拓視野,感受春天的美好。
3、對幼兒進行文明禮貌的教育,學(xué)會遵守公共秩序,保護公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠足等活動后,請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
五、集體活動內(nèi)容:
活動1: 春天可以干什么(綜合活動)
目標:
1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動,討論自己樂意參加的活動。
準備:
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準備。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過程:
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
⑴、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?
⑵、說說春天人們都在干什么?
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)春色(包括動植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么?
⑴、幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?
例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運垃圾;服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。
⑵、幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4、討論:春天里小朋友可以做些什么活動。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣?,選擇幾項全班共同參與的活動。
活動2: 找野菜(綜合活動)
目標:
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗參與野外活動的快樂。
準備:
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過程:
1、引起找野菜的興趣。
春天來了,我們吃過哪些野菜嗎?引導(dǎo)幼兒仔細觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征,知道這些菜不需要種,自己會從泥地中長出來,所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動。
⑴、教師引導(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細比較,長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。
提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎?
⑵、幼兒找的過程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,便請找得對的幼兒來講講,自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找,并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流,在找野菜的過程中有哪些有趣的事,碰到哪些困難,怎樣解決。
活動3:野菜品嘗會(綜合活動)
目標:
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。
2、體驗自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。
準備:
1、活動前幼兒參加找野菜活動。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。
3、家長幫助幼兒準備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實物、佐料。
過程:
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、摘洗野菜,幼兒自選分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去,西菜要浸泡并清洗干凈。
根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒自由分成兩組,一組為包餃子小組,另一組為涼拌組。包餃子組:教師幫助準備菜肉餡和幼兒一起包捏,并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組:教師幫助幼兒切、燙野菜,提供佐料,幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?
活動4:準備去遠足
目標:
1、能圍繞郊游這個主題,用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準備活動,體驗合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時需遵守的安全事項,形成一定的自我保護意識。
準備:
郊游錄象。
過程:
1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵幼兒大膽表述。
2、討論:遠足的地點,到什么地方遠足比較合適?遠足到達目的地后可以干些
什么?例如:觀察寫生,做游戲、采野花等。
3、討論:遠足帶什么比較合適?要做哪些準備工作?
⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準備的物品,并能告訴大家為什么要準備這些物品。
⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。
例如:遠足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?
4、觀看錄象,自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴、觀看錄像并討論。
例如:不離開老師、同伴以免迷路,不到危險地方去等。
⑵、圍繞有針對性的問題進行討論。
例如:迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案
等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。大地上的每一個角落瞬間都充滿了春天的氣息。小朋友們最喜歡春天去郊游了,哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢?下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案【篇一】
活動目標:
1、在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上,愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。
2、熟悉這首曲子的節(jié)奏,重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。
活動準備:FLASH配上音樂,錄音
活動過程:
導(dǎo)入:又是一個春天的早晨,小鳥們,聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
一、傾聽音樂、激發(fā)興趣
1、傾聽第一遍音樂
師:大自然的春天可真美,你有沒有感覺到春天的美?真的么,讓我們邊聽音樂邊來感受吧!
提問:你們聽到了么?你們看到了么?你們聞到了么?你們感覺到了么?請你來說說。(老師的這種提問,把孩子所有的體驗進行了引導(dǎo),便于孩子回答)
2、傾聽第二遍音樂
師:你聽了之后,春天的哆、來、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語言也可以用動作)
二、熟悉旋律,重點表現(xiàn)
1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪
師:這段音樂,我們可以做些什么樣的春天動作呢?
請幾個孩子上來做動作,大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵孩子的生成,加強孩子之間的互動)
2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來
師:春天的小草是怎么長的?你們用動作做做看。(請個別幼兒演示,老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程)
提問:春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢?(請孩子發(fā)散)
追問:你怎么用動作把它們的變化做出來呢?(請孩子嘗試做)——放音樂片段,讓孩子進行表現(xiàn)
這個過程是重點:
老師如何把握是關(guān)鍵:
把握一:孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的,老師要用語言進行激發(fā)。如:小草慢慢長高啦!左邊長長,右邊長長,越長越綠。
把握二:孩子如果如果不會表現(xiàn),可以請其他的孩子一起幫忙。如:有誰愿意來做做
把握三:孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話,可以提示孩子,注意空間方位等的表現(xiàn)。
3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程
把握四:孩子在聽音樂時,會產(chǎn)生各種問題,需要老師隨機地進行引導(dǎo)?;蛟谶叡憩F(xiàn),邊傾聽的時候進行語言暗示。如:這段樂句,你可以變動作啦。
4、請個別孩子上來表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué))
重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。
5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈
感受舞蹈藝術(shù)的美
6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳
進一步加強關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。
三、延伸
春天真美妙,我們用自己優(yōu)美的舞姿,把春天跳出來了,我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢?下次,我們自己動手畫,自己動口編,把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案【篇二】
活動目標:
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
活動準備:
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆
3.范例兩張,春天的景色。
4.音樂鋼琴曲
活動過程:
1.放音樂,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問:你看到什么?
2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?
春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛。花有很多種,形狀也各不相同。
3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)
⑵教師示范部分花的折法與剪法。
原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)
⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。
師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?
問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?
4.幼兒自主選擇進行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙
⑵明確制作要求。
幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。
⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
5.展示作品,美工用品、材料。
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案【篇三】
活動目標:
1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗,提高傾聽和補充他人講述的能力。
活動準備:
1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調(diào)動幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。
1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。
師:畫面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)
2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個的冬天,現(xiàn)在春天來了,聽說外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師:這個時候,小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。
(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。
師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開心,可是小熊說了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:某某說:春天是某某的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什么?
3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。
(1)、交流分享,請個別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導(dǎo)。(PPT14)
(2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)
四、結(jié)束活動:
給春天穿新衣
師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案【篇四】
一、 情境引入
小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)
二、 課文學(xué)習(xí)
⒈ 春姑娘來到人間,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)
⒉ 你喜歡春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥,因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)
⒊ 春天是一個萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計在于春”,大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕ā洹⒉莺退?,究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇!
⑴ 在告別了漫長的嚴冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機。
⑵ 春天的樹長得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的束縛中解放出來。
⑶ 春天的草長得格外的嫩,小草細細的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。
⑷ 天氣暖和了,山上的雪慢慢地開始融化,小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。
⒋ 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)
⑴ 請小朋友們用最動聽的聲音,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。
⑵ 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。
⑶ 我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。
⒌ 請小朋友們發(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)
三、體驗感悟
春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。
⒈ 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)
⒉ 接下來,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。
⒊ 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)
⒋春天是個美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)
四、 課外延伸
今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案【篇五】
活動目標
1、通過踏青,并看照片,觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。
2、通過講述活動,感受春天的美麗。
3、通過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。
活動準備
照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂
活動過程
一、激發(fā)導(dǎo)入
1、談話激趣。
2、播放歌曲:春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉(xiāng)間的春色
1、預(yù)設(shè)問題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)
三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。
1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物?
2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上
四、欣賞春天的變化
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)
1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看
2、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞
3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、天氣變暖)
五、畫春天
組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫
六、唱春天
組織孩子合唱:春天在哪里
教學(xué)反思
春天到來,就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現(xiàn)的非常興奮,一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動手做一做的事情,我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。
另外活動前的準備我也思考過,總覺得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便,所以我就為孩子們提供了墊板和夾子,讓鉛畫紙可以夾在墊板上,果然,在戶外的時候看到孩子們行動方便,紙也沒有弄碎、弄皺。
讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下,我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象,而是自由自在的到出看看、走走、畫畫,唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。
活動結(jié)束后我還有另外一個體會,我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們在討論時反而很安靜,沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢!
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案【篇六】
教學(xué)目標
1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學(xué)過程
一、 聽《春天》音樂自由進場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
關(guān)于春天主題的幼兒園美術(shù)教案【篇七】
一、活動內(nèi)容:《春天》
二、活動要求:
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動準備
1.春天的背景掛圖一張、磁帶
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么??!”(放《春天》的音樂)
2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》
老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的?!?/p>
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)?!皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結(jié)束活動
老師:“天黑了,春寶寶們回家了。”
幼兒隨音樂做動作出活動室。
幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。握一桿畫筆,把春天嵌入書卷,點點染染中,裝點春天的顏色,遠處的山青蔥如黛。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣,你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎?下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇一)
設(shè)計意圖:
根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知,設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對自然活動參與的興趣,從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標:
1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
彩筆,圖畫本,
活動目標:
1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。
2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗,體驗成功的樂趣。
活動過程:活動安排:
帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,
小朋友們!春天來到了,天氣也變得暖和起來,我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多,我們踏著春天的步伐,一起來尋找春天好不好?幼兒一起說————好
幼兒分組活動:
幼兒分成兩個小組。
引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天?
活動延伸:
老師提出問題,讓幼兒進行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫下來,展示給老師和小朋友。
幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個地方,拿出自己的畫筆,去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,去感受心中的那份春天的美好。
作品展示:
幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。
活動反思:
通過本次活動,激勵幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對參與大自然活動的興趣,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇二)
活動目標:通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美
技能目標:鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受
情感目標:培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動準備:
準備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。
活動過程:
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。
老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)
小結(jié):春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結(jié)束活動:
游戲活動進行一段時間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。
幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇三)
活動目標:
1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。
活動準備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
“小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河?,你看到了什么??/p>
(小樹長出嫩芽了,小紅花也開了……)
“春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”
(老師輕聲歌唱)
二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。
師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”
老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
師:“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”
老師看圖譜唱一遍
幼兒自己制作圖譜
師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”“老師為小朋友每人準備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”
(幼兒聽老師清唱自己填樂譜)
師:“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎?”
(讓幼兒對照樂譜)
“好,我們一起來唱一遍吧。”
三、突出重點
引導(dǎo)幼兒找出難點
師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”
(請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)
師:“有誰會唱這個地方?”
師:“那請你們再聽老師唱一遍吧?!?/p>
師:“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?!?/p>
師:“誰來幫它起個名字?”
師:“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇四)
活動目標:
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達對春天的感受
2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試相互商量,共同作畫。
重難點提示:幼兒學(xué)會合作、分工,能進行整體布局。
活動方法:情景激勵法、合作創(chuàng)造法
活動準備:
1、豐富印象和感性認識,參加一系列的春季活動,感受春天的到來。
2、材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1、幼兒坐在線上,與教師討論踏青的所見所聞。
2、教師小結(jié):原來春天這么美,是因為溫暖的陽光,藍藍的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。
3、請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上。
4、幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料,做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導(dǎo)幼兒做畫:
(1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。
(2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。
(3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品,總結(jié)談話:
(1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
(2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。
幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇五)
活動目標:
1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,學(xué)會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動重難點:
表達對春天顏色的感受,根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
活動準備:
1、“幸福拍手歌”音樂,“春天的顏色”的錄音磁帶,1臺錄音機。
2、“春天的顏色”教學(xué)課件,小鴨子頭飾。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂,和幼兒一起做肢體律動,穩(wěn)定幼兒的情緒,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、律動結(jié)束時,助教模仿小鴨子邊走邊哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說:“我找不到春天的顏色?”
3、老師:小鴨子找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?,好?
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。
老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)
提醒:此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來,如你看見了什么顏色?(哦,春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹)
老師:讓我們給綠色的春天拍個照吧!
3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
附資料:
春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;
……
老師:讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!
老師:春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過,誰被拱橋攔住,誰就要說出春天的顏色。
游戲方法:老師與一幼兒面對面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過,待兒歌停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。
四、結(jié)束活動
1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實物圖。
老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!
活動延伸:
1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄,引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里,供幼兒觀賞,進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄,讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄,供幼兒相互交流。
2、在美工區(qū),給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫,也可以諸如樹葉等安全的操作材料,供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中,加深對春天的認識,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
教學(xué)反思:
1、在教學(xué)活動中,老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性,讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來,提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句,讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
幼兒園關(guān)于尋找春天的主題活動教案(篇六)
活動目標:
1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。
2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
活動過程:
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?
4、聞聞小草是什么味道的?
教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?
3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。
活動反思:
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園主題教案:春天里的活動
主題由來:
春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié),但對幼兒而言,春天是一個抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風,到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中,真切感知春天來了,春天多么美!春天是一個生長的季節(jié),樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節(jié),孩子們到戶外一起放風箏,做游戲,感受春天帶來的快樂。在本主題活動中,根據(jù)我班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會用多種途徑表達對春天的喜愛。
主題活動總目標:
1、引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動。
2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。
3、能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花,并認識它們,知道它們的名稱及特征。
4、培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。
5、能利用粘貼、涂色、手指點畫等多種形式去表現(xiàn)春天,并從中體驗到無盡的樂趣。
活動一:蒜寶寶
活動二:迎春花
活動三:柳樹媽媽
活動四:草兒長出來
活動五:撕貼小草
活動六:美麗的桃花
活動七:認識風箏
活動八:裝飾風箏
活動一:
活動名稱:
蒜寶寶
活動目標:
1、通過觀察初步認識蒜的特征。
2、在種植活動中,體驗成功的樂趣。
活動準備:
大蒜、裝好水、土的盆或盤。
活動進行:
1、出示大蒜,引起幼兒興趣。
提問:這是什么?蒜寶寶長的什么樣?
2、剝蒜
(1)、讓幼兒把蒜剝開,并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>
3、種蒜
(1)、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
(2)、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
(3)、提示:讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里,不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
(4)、幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)。
活動結(jié)束:
幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜,教師與幼兒一起做講評。
123456活動反思:
幼兒在教育活動中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察,說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中,表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興,體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時,幼兒對怎樣種蒜不知道,要老師直接告訴,并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應(yīng)注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。
郝佳文:蒜是硬硬的,李念、程楷、黃巖:老師我們剝出好多蒜了。
李治、張雨:我們把蒜種在土里了。楊舒雯、雅靜:我們把蒜種在水里了。
活動二:
活動名稱:
迎春花
活動目標:
1、通過觀察,認識迎春花的基本特征。
2、在觀察過程中,體驗觀察的樂趣。
活動準備:
幼兒園內(nèi)的迎春花
活動進行:
1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。
2、教師提問:
(1)、小朋友你們看一看這是什么?
(2)、花的名字你們知道叫什么嗎?教師可以告訴幼兒。
(3)、迎春花是什么顏色的?(黃色的)
(4)、迎春花有幾個花瓣?教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。
(5)、你們看一看迎春花的樣子像什么?(像小喇叭)
(6)、小朋友想一想,迎春花在什么季節(jié)開放?(春天)
3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,有四個花瓣,也有五個的,它的樣子像一個小喇叭,迎春花在春天開放。
活動結(jié)束:
兒歌:迎春花
活動反思:
在這次觀察活動中,幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下,幼兒通過自己觀察,對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中,幼兒對有些問題回答不太準確,需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師:這是什么花?像什么?小朋友們一起數(shù)花瓣。
活動三:
活動名稱:
柳樹媽媽
活動目標:
通過觀察,認識了解柳樹的基本特征。
活動準備:
幼兒園內(nèi)的柳樹
活動進行:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。
提問:
(1)、這是什么樹?(柳樹)它長的什么樣子?(又高又打)
(2)、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的?(粗粗的)
123456(3)、小朋友摸一摸樹干有什么感覺?(扎手,粗糙的)
(4)、樹干上有許多什么?(樹杈)樹杈上有許多什么?(枝條)
(5)、枝條是什么樣子的?(細細的、長長的、還向下邊垂著)
(6)、枝條上長著許多什么呀?(嫩綠的樹葉寶寶)
2、教師小結(jié):柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈,樹杈上長著許多枝條,枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。
活動結(jié)束:
兒歌:小柳樹
活動反思:
幼兒在教育活動中,觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過自己的觀察,回答出老師的提問?;顒雍竽苷f出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中,幼兒對一些詞匯說不上來,需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。
活動四:
活動名稱:
草兒長出來
活動目標:
1、喜歡觀察活動,通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小草的情感。
活動準備:
室外草地
活動進行:
1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。
2、感受小草。
提問:
(1)、你們看到了什么?小草長在什么地方?小草是什么顏色的?
(2)、小草是什么形狀的?摸一摸。有什么感覺?
(3)、什么季節(jié)到了?小草就長出來了?
3、討論小草的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒說一說。學(xué)說:草地上有許多小草。
4、引導(dǎo)幼兒說一說,在草地上可以做些什么?如:做一做、躺一躺
5、引導(dǎo)幼兒對小草說一句關(guān)心愛護小草的話。
活動結(jié)束:
教師小結(jié)。
活動反思:
幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過自己的觀察,對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中,表現(xiàn)的較為專注。能通過活動認識小草,并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時應(yīng)選擇較為密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。
活動五:
活動名稱:
撕貼小草
活動目標:
1、喜歡撕紙活動,體驗撕紙活動帶來的樂趣。
1234562、鍛煉幼兒手部小肌肉群動作的靈活性。
活動準備:
會好帶有小動物的背景圖,綠色彩紙、膠棒。
活動進行:
1、談話:我們在觀察小草時,小草長在什么地方?小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的?你知道有哪些小動物愛在草地上玩?
2、出示畫好的小動物背景圖。提問:這上面有哪些小動物?它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做游戲。
3、教師示范撕紙的方法。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
活動結(jié)束:
分享作品
活動反思:
幼兒在教育活動中,興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察,說出小草的簡單特征。幼兒在自己動手操作過程中,表現(xiàn)的較為專注,對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨立操作,但也有個別幼兒需要老師進行指導(dǎo)。在作品分享時,幼兒能用語言對自己的作品進行簡單描述。
活動六:
活動名稱:
美麗的桃花
活動目標:
1、認識桃花,知道桃花的名稱、顏色及主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛護花兒的情感。
活動準備:
選好的桃花
活動進行:
1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:
(1)、這是什么花?桃花是什么顏色的?(粉紅色、深紅色)
(2)、花朵是什么樣子的?有幾個瓣?
(3)、讓幼兒聞一聞,并說一說有什么味?
(4)、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的?
(5)、現(xiàn)在是什么季節(jié)?桃花在什么季節(jié)開放?
活動結(jié)束:
教師小結(jié)
活動反思:
幼兒在教育活動中,興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動,能在老師的
引導(dǎo)下,通過自己的觀察,回答出老師的提問。通過活動幼兒知道
了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動中,能專注的隨老師一起
邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況,但在老師的提醒下,
能很快跟老師一起參與活動。
我們和老師一起觀察桃花,數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣,聞一聞桃花有什么味兒。
活動七:
活動名稱:
認識風箏
活動目標:
通過觀察,知道風箏的名稱、種類及基本特征。
123456活動準備:
實物風箏
活動進行:
1、出示實物風箏,引起幼兒的觀察興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,并做相應(yīng)提問:
(1)、這是什么?你在哪里見過?你們放過風箏嗎?
(2)、你們見過什么樣的風箏?
(3)、老師手里拿的風箏是什么樣?上邊有哪些顏色?共有幾種?
(4)、這個風箏像什么?它上邊是什么樣?下邊有什么?是什么形?
3、教師小結(jié)。
活動結(jié)束:
帶領(lǐng)幼兒一起放風箏。
活動反思:
幼兒在教育活動中,表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風箏,能在老師
的引導(dǎo)下,通過自己對風箏的觀察,回答出老師的提問。通過活動
能說出風箏的基本特征。幼兒對風箏上的顏色說的很好,但對風箏
的種類了解不太多,回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風箏時,幼兒
的興趣很高也很專注。
我們在看風箏羅浩宇:老師風箏有許多顏色。
李治:這兩個風箏大小、形狀不一樣。我們幾個小朋友在放風箏。
活動八:
活動名稱:
裝飾風箏
活動目標:
喜歡裝飾活動,能用自己喜歡的方式進行裝飾。
活動準備:
空白的蝴蝶形狀風箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫棒
活動進行:
1、出示蜻蜓風箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:
(1)、這是什么?(風箏)它是什么樣子的?上邊有哪些好看的顏色?
2、出示蝴蝶風箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:
(1)、這個風箏是什么樣子的?像什么?它上邊有哪些好看的顏色?
(2)、比一比,這兩個風箏有什么不一樣?(大小、形狀、顏色)
3、出示空白風箏
(1)、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩,可是它們沒有漂亮的衣服,我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)、教師介紹操作材料。
(3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)
活動結(jié)束:作品分享
活動反思:
幼兒在教育活動中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過自己的觀察,對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎(chǔ)上通過自己動手操作表現(xiàn)風箏。在用甁蓋印畫時,幼兒手的力度不夠,印的較輕,需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點畫的方法為風箏穿上漂亮的衣服。
123456活動總反思:
春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié),但對幼兒而言,春天是一個抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風,到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會用多種途徑表達對春天的喜愛。如:在這次主題活動中,我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。能夠通過自己的觀察,在老師的引導(dǎo)下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中,需經(jīng)老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中,如:在動手操作的活動中,多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼,對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現(xiàn),并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草,使畫面更豐富。在作品展評時,幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手,需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認識風箏的過程中,幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風箏的時候,幼兒能一起合作放風箏,體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中,幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步。
123456幼兒園春天主題活動的戶外教案
野火燒不盡,春風吹又生。在春風的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵兩朵,一片兩片……匯成海。活潑可愛的小朋友們最喜歡春天了,哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢?88教案網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園春天主題活動的戶外教案”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇一】
活動目標:
1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。
2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
活動過程:
一、觀察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?
4、聞聞小草是什么味道的?
教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?
3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。
活動反思:
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇二】
一、活動內(nèi)容:《春天》
二、活動要求:
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
三、活動準備
1.春天的背景掛圖一張、磁帶
2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動過程
1.談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么??!”(放《春天》的音樂)
2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》
老師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3.老師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
(1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?
(2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
(3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?
“今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的?!?/p>
(4)讓幼兒與客人一起表演
(5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)?!皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)
(6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
(7)結(jié)束活動
老師:“天黑了,春寶寶們回家了?!?/p>
幼兒隨音樂做動作出活動室。
幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇三】
活動目標:
1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
活動準備:
1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆
3.范例兩張,春天的景色。
4.音樂鋼琴曲
活動過程:
1.放音樂,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
問:你看到什么?
2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。
師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?
春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛?;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。
3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)
⑵教師示范部分花的折法與剪法。
原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。
⑶花兒很美,可我總覺得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)
⑷出示完整的范畫,比較兩幅畫的不同。
師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?
問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?
4.幼兒自主選擇進行制作。
⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙
⑵明確制作要求。
幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?
就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。
⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。
5.展示作品,美工用品、材料。
幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇四】
活動目的:
1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。
活動準備:
剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機。
活動過程:
1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?
2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。
3、有感情地朗誦詩歌。
4、提問:桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?
5、出示圖片,請幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。
6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個別等形式)
7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
活動結(jié)束:
讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。
幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇五】
活動目標:
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木得變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。
3、了解詩歌得句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備: 1、知識經(jīng)驗準備。
活動前教師組織幼兒觀察春天得景物;學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。
活動過程:
一、預(yù)備活動
師幼互相問候,韻律活動《春天》,幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。
二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。
引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說出來,并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。
3、 教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了,屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音?”
②春天得小河是怎樣得?春天得小河發(fā)出怎樣得聲音?幼兒模仿小河流水得聲音。
③春天得水塘里誰來了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天得草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶,幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌得伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后幼兒有序收書。
四、游戲活動
游戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物,根據(jù)教師說得字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。
如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。
六、結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序地整理自己得物品。
幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇六】
【活動目標】
1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。
2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。
3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?
2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。
3、提問:
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。
1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。
提問:
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。
3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。
4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。
5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?
6、組織幼兒自由講述感想。
7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。
三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。
1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2、組織幼兒思考討論回答。
3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
1、提問:
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2、組織幼兒討論回答。
3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?
幼兒園春天主題活動的戶外教案【篇七】
活動目標:
1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)圍繞一個主題展開討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
活動準備
1、黑板筆
活動過程:
1、提出問題。
師:過幾天,我們要春游了,大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)
(1)幼兒自由發(fā)言,教師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類,分別用簡筆話的形式畫在黑板上。
(2)教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
2、解決問題:
師:我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢?
哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請說出理由。
(1)幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
(2)分小組開展討論,教師巡回傾聽幼兒的想法。
3、確定方案
(1)師生一同將大家一致認為必須的物品畫上紅圈,數(shù)一數(shù)一共有幾件?
(2)教師提建議,每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。
(3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
活動建議與提示:
1、這是一個輕松的談話活動,教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時,教師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。
2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。
3、建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西,鼓勵孩子用紙,筆將自己的想法記下來。
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