幼兒園大班活動教案

大班音樂活動教案 春天是這樣來的。

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《大班音樂活動教案 春天是這樣來的》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

小組：

1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩歌。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。

大組：

1、能用活潑、歡快的情緒表演詩歌《春天是這樣來的》，并用自己喜歡的方式展現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒對春天的音樂和詩歌感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。

活動準(zhǔn)備：

音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片

活動重點：

自信地展現(xiàn)詩歌，讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。

活動難點：

準(zhǔn)確記憶背誦詩歌。

活動過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

組織常規(guī)，聆聽春天的音樂進(jìn)入音樂課堂位置。

二、新歌教學(xué)。

1、導(dǎo)入。

小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）

請小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽一聽嗎？

2、看幻燈片。

請小朋友看幻燈片，說一說你都看到了什么？講給老師和小朋友聽好么？（我看到了小溪，柳樹，還有竹筍）請你再仔細(xì)觀察加上你的想象，小溪會是什么樣的？會有什么樣的聲音？柳樹是什么顏色的？有什么動作么？竹筍是什么樣的？（小溪在流淌，嘩嘩的流。柳樹是綠色的，有風(fēng)吹它時會隨風(fēng)飄舞，竹筍有的高有的矮。）

三、學(xué)習(xí)兒歌。

小朋友說的真好，你們觀察得很仔細(xì)，春天來了，大樹變綠了，小河里的冰融化了，風(fēng)也不象冬天那么冷了，春筍在一點點的長高。老師知道一首兒歌，它告訴了我們春天是怎樣來的，你們想學(xué)習(xí)么一下么？

1、 聽老師范讀： 丁冬，丁冬，

小溪試了試清脆的嗓子，

啊，春天是唱著歌來的！

呼啦，呼啦，

柳樹彎彎柔軟的腰，

啊，春天是跳著舞來的！

嗶剝，嗶剝，

春筍在泥地里快活地拔節(jié)，

啊，春天是放著鞭炮來的

2、隨老師一起讀兒歌。

強調(diào)春、試、這三個字是翹舌音，筍、嗓是平舌音，注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞叮咚、呼啦、嗶剝

3、小朋友齊讀兒歌，要求聲音洪亮，邊讀邊想象春天的美。

4、請小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的。）

5、找能力強的小朋友配樂朗誦兒歌。（676U.Com 個人總結(jié)網(wǎng)）

6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

7、試一試背誦兒歌。

活動延伸：

小朋友，春天多美呀，有時間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧，看一看春天的到來還有哪些方式好么？

擴(kuò)展閱讀

大班音樂活動教案 春天在哪里

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班音樂活動教案 春天在哪里”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，能用活潑的動作表現(xiàn)自己對春天的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)踏點步、顫膝等基本動作，復(fù)習(xí)左右移重心等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運用。

3.通過創(chuàng)編表演的形式，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動的興趣及熱愛自然和生活的情感。

教學(xué)重點：

感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)基本動作，能協(xié)調(diào)靈活地表演。

教學(xué)難點：

提供平臺，讓幼兒用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.錄制磁帶、畫圖片

2.準(zhǔn)備關(guān)于春天萬物生長及各種景色的碟片

3.請孩子們根據(jù)自己對春天的感受，事先自制頭飾

4.布置舞蹈活動場地

教學(xué)過程：

一、開始部分。

1.師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧?。◣熒餐菹?，音樂起）師：聽！誰在喚我們早早起？（大公雞）集體表演律動《大公雞》，并復(fù)習(xí)《身體柔韌操》。

2.復(fù)習(xí)組合《郊游》（播放背景音樂《郊游》）

師：春天多美呀！孩子們，你們在春天里最想干什么？（幼兒答）讓我們一起去郊游吧！

二、基本部分。

1.師：孩子們，上次老師布置你們?nèi)フ掖禾?，你們找到春天了嗎？（幼兒自由用語言表達(dá)）

2.觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂《春天在哪里》

3.師：你看到聽到春天在哪里？（幼兒回答并請其在音樂伴奏下用身體動作表示）

你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎？（出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒）

4.師：讓我們聽著春天的歌，唱起來跳起來吧?。犚魳穯l(fā)幼兒自由表演）

5.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動作：

（1）師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一些動作，讓我們一起學(xué)一學(xué)吧！

（2）師新授踏點步、顫膝等動作

（3）練習(xí)側(cè)跟點步、左右移重心等動作

（4）幫助幼兒理順動作并集體表演第一段中的第一部分

（5）幼兒連貫練習(xí)表演第一部分

6.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動作：

（1） 師：下面的音樂跟剛才那段相似，只是歌詞有些變化，我想考考小朋友，你們能不能在剛才那些動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動作來？（欣賞第二部分）

（2）引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作

（3）教師糾正幼兒動作，并連貫練習(xí)。

7.理解歌曲的結(jié)構(gòu)，感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏，共同創(chuàng)編動作

（1） 聽下面這段音樂跟剛才比有區(qū)別嗎？

（2） 這么歡快的音樂可以用哪些動作表現(xiàn)呢？

（3） 幼兒分組合作創(chuàng)編動作

8.師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)、表演舞蹈，并糾正幼兒動作。

讓幼兒帶上自己設(shè)計的頭飾分組或個別表演舞蹈，并給與獎勵。

三、結(jié)束部分。

1.教師總結(jié)：今天老師和小朋友一起找春天、說春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節(jié)奏嗎？（讓幼兒從周圍墻飾中找出各種不同的節(jié)奏型）

2.聽音樂根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂碰一碰》

大班音樂活動教案 我和“mi”來交朋友

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

2、知道m(xù)i在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出mi。

3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對do,re有一個固定的音高，能準(zhǔn)確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識高音譜表。

2、材料準(zhǔn)備：高音譜表、四分音符、二分音符若干。兒歌《搖啊搖》五線譜。

活動過程：

1、唱la出示高音譜表小朋友，你們看看我是誰？高音譜表在高音譜表上貼上la請你看看我身上的音符是誰？la然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？（跟著鋼琴唱la）

2、復(fù)習(xí)do、re教師手里拿著帶有l(wèi)a的高音譜表你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？do、re我們一起來唱唱他們的名字吧（跟著鋼琴唱幾遍do、re）你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧

3、引出mi我的新朋友就住在re的樓上（教師在高音譜表上貼上re）請你說說mi在高音譜表的什么位置？第一線我們一起來唱一下它的名字吧（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）

4、節(jié)奏練習(xí)請小朋友看一下這個mi是幾分音符

四分音符四分音符唱幾拍？ 一拍（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友（出示二分音符）請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣（幼兒自由回答）它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）出示《搖啊搖》五線譜你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）我們一起跟著鋼琴唱出來吧?。ǜ撉俪鲎V子）

延伸活動：

你們知道m(xù)i在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！

大班音樂活動教案 我是男子漢

活動目標(biāo)：

1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。

2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。

活動準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書我長大了》；磁帶及錄音機(jī)。

2.彩筆一盒。

活動過程：

1.由討論引出兒歌主題。

請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)該怎樣做。

請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？

2.欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。

第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護(hù)誰？

第二遍分段朗誦。

3.朗誦開頭至小偷聽見準(zhǔn)怕。

提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與我對應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。

朗誦噢，要是你想爸爸了至結(jié)尾。

提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？

（教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

使用《小朋友的書我長大了》第13-14頁我是男子漢對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。

4.討論并創(chuàng)編兒歌段落。

你們的媽媽怕什么？你是怎么保護(hù)她的？根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。

大班語言活動教案 春天是一本書

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語言活動教案 春天是一本書”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌《春天是一本書》的語言美，了解詩歌的結(jié)構(gòu)特點。

2、結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進(jìn)行自主創(chuàng)編。

3、了解春天的美景，感受春天的美好。

活動準(zhǔn)備：

1、輕音樂《晨光》、《春天在哪里》

2、教師制作的三本大書、三張書名卡片。

3、詩歌《春天是一本書》

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）師：春天到了，小朋友也跟老師一起來活動一下，播放《春天在哪里》

師：美麗的春天到了，那誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢？

小結(jié)：小朋友心中的春天有那么多美麗的景色，各種各樣的花都開了，冬眠的小動物也醒來了，到處都很溫暖，給人一種舒服的感覺。

二、學(xué)習(xí)詩歌《春天是一本書》

師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？（想）答案就藏在這本書里，讓我們一起來看看吧！

1、出示圖書（一）。

師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。

師：（第二頁）請小朋友模仿我們剛才編的話，也編成一句好聽的話，引出紅的桃花。

師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。

師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏色的呢？誰能用一句完整的話來說一說。

師：剛才小朋友都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告訴老師春天是一本什么樣的書呢？（引導(dǎo)小朋友回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小朋友聽呢？

師：這位小朋友說的真好聽，我們一起模仿她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。

2、出示圖書（二）。

師：讓我們繼續(xù)往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波紋）師：它有一個更好聽的名字叫旋渦，這個旋渦就像是我們小朋友笑時臉上露出的什么呀？（酒窩）師：請你找一找旁邊的小朋友，他笑的時候有沒有酒窩？

師：誰笑的時候臉上酒窩的？（請一位小朋友上來）并且請其他小朋友形容一下酒窩的樣子，引出圓又大。

師：現(xiàn)在老師有一個問題，想請小朋友幫忙，我們?nèi)诵Φ臅r候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢？

小結(jié)：小朋友都非常的聰明，春天來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點落到池塘里，小池塘就會有層層的水波，就像是小朋友笑時的酒窩。

師：這么特別的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學(xué)說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，他的臉上有什么變化？（第二頁）（引導(dǎo)小朋友觀察他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，以后你們也能用這句話形容其他小朋友笑的時候的表情了。（學(xué)說一遍）師：小朋友笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。

師：所以想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了？引出春天是一本會笑的書師：既然這是一本會笑的書，我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。

3、出示圖書（三）。

師：春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，那接下來春天會是一本什么樣的書呢？（幼兒根據(jù)封面猜測一下）引出春天是一本會唱的書師：小朋友實在是太聰明了，請小朋友想一想書里邊會是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？

討論：（第一、二頁）根據(jù)四幅圖，請你跟旁邊的好朋友說一說，是誰在唱？它是怎么來唱的？

師：請小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

師：請你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好朋友聽。

三、完整的欣賞詩歌，體驗詩歌的語言美，韻律美。

師：春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，還是一本會唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請小朋友給詩歌起一個好聽的名字師：讓我們用溫柔的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。

師：你最喜歡春天是一本書這首詩歌中的哪一本書？（分別請喜歡的小朋友站起來念一念）小結(jié)：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長，念起來十分的順口，這就是詩歌的一大特色。

師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。

四、幼兒創(chuàng)編詩歌。

師：春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，請小朋友想一想：春天還會是一本什么書，書里有哪些美麗的景色，模仿詩歌中的句子說一說。

活動延伸：

師：課后繼續(xù)想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小朋友說的春天的景色畫在紙上，最后我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。

附：詩歌 春天是一本書

春天是一本彩色的書，

黃的迎春花，

紅的桃花，

綠的柳葉，

白的梨花；

春天是一本會笑的書，

小池塘笑了，

酒窩圓又大，

小朋友笑了，

咧開小嘴巴；

春天是一本會唱的書，

春雷轟隆隆，

春雨滴滴答，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱。

春天科學(xué)活動教案大班

每個老師為了上好課需要寫教案課件，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。與此同時老師寫好教案課件，對自己教學(xué)情況也能有所提升。好的教案課件需要注意哪些方面呢？編輯花時間專門編輯了春天科學(xué)活動教案大班，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

春天科學(xué)活動教案大班 篇1

認(rèn)知目標(biāo)

能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛情感目標(biāo) 感受春天來臨的美好與喜悅

活動重點

能用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來

準(zhǔn)備課件 音樂 圖片

導(dǎo)入：

一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

活動延伸教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

春天科學(xué)活動教案大班 篇2

活動目標(biāo)：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天到來，初步了解一些春天主要特征。

2、能大膽地表達(dá)自己想法和感受。

3、樂于參與戶外活動，感受大自然美麗與豐富。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動場地。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天到來。

二、幼兒運用各種感官感受戶外環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物樣子。

（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他樹枝上都長出了什么？

（2）教師：花是什么顏色？葉子是什么顏色什么樣子呢？

（3）教師：還有地上小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上感覺。

教師：我們一起去找找春天里太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

五、師生共同總結(jié)。

（1）教師：今天我們在戶外感受春天到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子？

（2）師幼共同小結(jié)：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖……正逢春天萬物復(fù)蘇時節(jié)，無論是從氣候變化，動、植物生長，還是人們自身，都真切地感受到春天特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈步伐走進(jìn)了我們世界，來到了每一個角落。由于春天植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致品質(zhì)。

活動反思：在活動過程，我并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實踐，主動地習(xí)得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”模式，而是鼓勵幼兒更多嘗試，體驗不同學(xué)習(xí)策略，利用多通道參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得過程。對于集體中每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動主人，都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學(xué)組織形式，有利于教師觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒參與與實踐，大大提高了師幼互動質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己機(jī)會，獲得成功體驗。在活動中角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己知識廣度和深度，提升自己對幼兒認(rèn)識和幼兒教育理解。只有善于吸取新型理念，并有效指導(dǎo)實踐，才能使師生間合作學(xué)習(xí)活動富有實效。

春天科學(xué)活動教案大班 篇3

（一）活動目標(biāo)

1.通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

2.愿意他細(xì)看圖，并大膽說出自已看到的景象。

3.學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問題進(jìn)行觀察活動。

（二）活動準(zhǔn)備

1.一些春天的卡片和白紙若干張。

2.幼兒用書、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊

（三）活動過程

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

（1）導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

（2）教師總結(jié)。

2.帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

（1）教師提出到戶外觀察的要求。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來。

（3）集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

3.集體制作“美麗的春天”圖畫。

春天科學(xué)活動教案大班 篇4

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識春天常見的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

3．了解春天常見花和人們的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：帶幼兒實地去觀察。

活動過程：

一、交代活動內(nèi)容

1．回憶春天看見過的花。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實地去觀察

1．我們看到了哪些花？重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2．從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

三、回班里集中分享

1．描述觀察到的花

A．重點剖析一種花。

B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

2．老師板書整理。

四、討論花與人們的關(guān)系

1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

2．了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來清香。

提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

春天科學(xué)活動教案大班 篇5

教師：

活動目標(biāo)：

1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

活動準(zhǔn)備：

1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。

2、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

3、《幼兒畫冊》（第一冊P28）和配套掛圖。

活動過程：

1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。

（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

（3）帶幼兒到戶外游戲。

活動延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。

春天科學(xué)活動教案大班 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。

2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，

活動準(zhǔn)備：

1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。

2、選擇合適的室外場所或公園。

活動重點、難點：

找出春天的特征，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

春天是個美麗的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時，樹木是什么樣子？（光禿禿的）

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？

2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽，并用自己的方式表達(dá)出來。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化？

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

（2）師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣子的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由表達(dá)對春天的變化。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢？

引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。

4、教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié)。

5、幼兒欣賞歌曲《春天》。

春天科學(xué)活動教案大班 篇7

活動目標(biāo)

1.按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里。

2.會按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.紅色、黃色、藍(lán)色的花朵若干，紅、黃、藍(lán)顏色的花壇3個，春天景色的掛圖。

2.紅色、黃色、藍(lán)色蝴蝶各一只，紅、黃、藍(lán)三色顏料盤各3盤，記錄單（有顏色標(biāo)記和點子），報紙團(tuán)（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程

（一）導(dǎo)入。

老師：“春天到了，小草發(fā)芽了，變成了綠綠的，真好看。小花都開了，它們都高興的笑著。我們一起去看看春天吧?。ǔ鍪敬禾炀吧膾靾D，吸引幼兒的注意力。）

老師：“春天真美呀，你都看到了什么？（請小朋友仔細(xì)觀察掛圖上有什么內(nèi)容。）

（二）過程。

老師：“看，綠綠的草地，太陽公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦？小花壇怎么在哭呢？”（通過不同的表情，激發(fā)幼兒的興趣。）

老師：“哦，原來小花壇里沒有花，我們怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒想象，大膽的表達(dá)。）

老師：“老師有一個好辦法。瞧，老師這里有好多的小花，我們把它種到花壇里面吧！”

幼兒：好?。ㄕ埿∨笥焉蟻矸N花）

老師：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢？”（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，紅花種在紅色的花壇里，藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里……）

老師：“對啦，紅色的花要種在什么顏色的花壇里？”

幼兒：“紅色！”

（請小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受。）

老師：“還有這么多的花，怎么辦呢？”

（出示準(zhǔn)備好的花壇和小花，以小組的形式分發(fā)給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)行分類。）

老師：“小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶？”

（先后出示紅色、藍(lán)色、黃色的蝴蝶）

幼兒：“紅色！”

老師：“請小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家?！保柟逃變簩︻伾恼J(rèn)知和區(qū)分。）

老師：“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦，可沉死我了，快點幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家?！?/p>

老師：“這是什么？”

（出示記錄單，講解使用記錄單的方法，將記錄單分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點子數(shù)和顏色標(biāo)記，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花。體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示，請小朋友進(jìn)行交流。）

（三）結(jié)束。

老師：“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花?！?/p>

活動延伸：

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第8~9頁和操作卡，根據(jù)要求進(jìn)行點物匹配。

春天科學(xué)活動教案大班 篇8

活動目標(biāo)：

1.尋找春天發(fā)芽的樹，并將其用繪畫的形式記錄下來。

2.認(rèn)識落葉樹，知道落葉樹的特點。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：春天到了，冬天脫落光樹葉的樹又開始發(fā)芽了？

1.提問：你看到過我們幼兒園哪些樹冬天落完葉子了？現(xiàn)在它長出新葉子了嗎？

2.為什么春天到了樹葉開始發(fā)芽了？

二、尋找春天長新葉的落葉樹。

1.幼兒兩兩結(jié)伴尋找春天新長芽的落葉樹。

2.將找到的樹畫下來。

三、交流討論

1.你發(fā)現(xiàn)了哪些樹？它叫什么名字？它的葉子是什么形狀的？

2.為什么有些樹只開花，還沒長葉子呢？這種樹叫什么樹？

四、分享與回顧

1.制作樹的介紹名片。

在這次活動中，由問題激發(fā)孩子們探究的欲望，春天有哪些光禿禿的樹開始長新葉子了？由問題導(dǎo)入，孩子們興趣被激發(fā)，有的孩子開始回憶先前經(jīng)驗，說：“幼兒園的彎彎的樹開始長新葉子了”有的說：“沙池旁的花開了...”基于孩子的經(jīng)驗，于是開展了這次尋找春天發(fā)芽的樹之旅。

我們將地點定在戚家山，戚家山上樹種豐富，孩子們能感受到樹梢上春天的氣息，一路上孩子們發(fā)現(xiàn)了白玉蘭樹，對于這顆只開花不長葉的樹孩子們充滿了好奇，拿出紙筆立馬記錄了下來。到了小河邊孩子們又發(fā)現(xiàn)了臘梅樹，只有一朵朵絢麗美艷的花瓣，也沒有一片嫩芽....在孩子們的慧眼下，他們又發(fā)現(xiàn)了柳樹，剛剛長出嫩芽，水杉樹、槐樹開始新長芽了，綠意盎然、充滿生機(jī)的春天在孩子們的眼中被描繪成一幅幅美麗的圖畫。

回去以后孩子們一起討論交流了自己找到的發(fā)芽的樹，認(rèn)識了他們的名字，知道了有一種樹叫落葉樹，它們在冬天落完了自己的葉子，到了春天他們開始慢慢穿回自己的綠衣服。

春天科學(xué)活動教案大班 篇9

目標(biāo)：1.通過對圖片或視頻的觀察，了解冬春季節(jié)交替的變化。

2.通過活動感受春天的美麗景色。

準(zhǔn)備：各種相關(guān)的春天來了的圖片，一段關(guān)于春天來了的視頻，紙，油畫棒，

一位老師扮演春姑娘。

過程：

一、老師扮演的春姑娘出現(xiàn)

春姑娘來了，天氣暖和起來了，我們周圍又有了一些悄悄的變化。

二、觀察各種關(guān)于春天來了的圖片，讓幼兒在圖片中尋找春天并表達(dá)自己的想法。

三、觀看春天來了的視頻，進(jìn)一步生動的感受春天來了的季節(jié)變化。

四、到社區(qū)尋找春天，能大膽說說自己的發(fā)現(xiàn)。

五、畫下美麗的春天，并進(jìn)行展覽。

大班語言活動教案 春天

活動目標(biāo)：

1、能用語言、動作大膽表達(dá)對春天美麗景色的感受，進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征。

2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌語言和意境的美，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

3、初步學(xué)習(xí)仿編，知道仿編的方法，體驗仿編成功的喜悅。

活動重點：

讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對春天的美麗景色的感受。

活動難點：

初步學(xué)習(xí)仿編，讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)與幼兒交流過對春天的感受。

2、三本春天的大書。

3、歌曲《春天在哪里？》課件。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

（引導(dǎo)幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色，使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征）：寒冷的冬天過去了，我們迎來了溫暖的春天，春天有很多的秘密，你發(fā)現(xiàn)了哪些？（幼兒自由表達(dá)）

2、逐本出示春天的書，引導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己對春天美麗景色的感受，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

（1）師：我也特別喜歡春天，所以就把春天里最美的景色寫在三本書里，我們一起來看一看。

出示彩色的書：（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物）觀看封面：為什么說春天是一本彩色的書呢？（幼兒自由想象描述）觀看內(nèi)容：書中哪些內(nèi)容是小朋友自己說出來的？哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的？（嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá)，為仿編打基礎(chǔ)）師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。教師提供幫助（圖片、動作、聲音、口型）出示會笑的書：為什么說春天是一本會笑的書呢？誰笑了？怎樣笑的？

師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。

引導(dǎo)幼兒討論：這兩本書中的頁數(shù)有什么不同？第一本書每一頁說了幾句話？（一句）第二本書每一頁說了幾句話？（兩句）（幫助孩子理解詩歌前兩段的不同表達(dá)方式，為仿編打基礎(chǔ)）出示會唱的書：為什么說春天是一本會唱的書呢？誰在唱？怎樣唱的？

師生共同有感情的朗誦第三段詩歌。

（2）引導(dǎo)幼兒完整觀看春天的書并在教師圖片、動作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。

（3）游戲：哪些圖片不見了？（引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩歌）。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗仿編兒歌。

（1）師：春天還可以是什么樣的書？小朋友可以用像詩歌里一樣好聽的話把美麗的春天編成書。

（2）幼兒自由討論，并模仿詩歌中的語言描述春天。鼓勵幼兒大膽仿編詩歌。

（3）交流與分享：請幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。

4、欣賞歌曲：春天在哪里？鼓勵幼兒今后繼續(xù)把自己對春天的感受用其他辦法表達(dá)出來，并和其他小朋友分享。

中班音樂活動教案 新年帶著幸福來

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班音樂活動教案 新年帶著幸福來”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。

活動準(zhǔn)備：

視頻（人們歡度新年的情景）。

重點難點：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

活動過程：

一、 歡天喜地慶新年。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？

請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？

二、新年帶著幸福來。

師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。

師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達(dá)自己的感覺你們真棒！（甜甜的、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

討論：怎樣唱出幸福的聲音？

引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

三、新年幸福舞一舞。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。

全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己愉快的心情。

大班美術(shù)活動教案 大家來鍛煉

活動目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運動項目。

3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。

2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張。

3、網(wǎng)上收索運動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：

1、里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

2、你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。

二、觀察運動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運動身姿的技能。

1、老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什么運動？（老師示范跳繩的動作）

2、仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

3、你會畫跳繩時的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。

三、老師再次示范動作，個別幼兒上前示范。

鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運動頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導(dǎo)。

1、你喜歡什么運動呢？你參加過什么運動呢？趕緊把它畫下來吧。

2、鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導(dǎo)

大班音樂活動教案

一、游戲目標(biāo)

1．讓幼兒感知音的輕重變化。

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計小動物在鼓上跳躍的形象，訓(xùn)練幼兒思維的獨創(chuàng)性。

二、游戲準(zhǔn)備

打鼓一個，黃豆若干。

三、游戲規(guī)則或玩法

1．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。

（2）放音樂，老師根據(jù)音樂的強、弱擊鼓，重點感受：音強則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

2．幼兒學(xué)做小黃豆，聽音樂的強弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現(xiàn)音樂輕重及動作有創(chuàng)造性的幼兒示范表演給大家看。

3．鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？

（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創(chuàng)編小動物在鼓上跳，并能表現(xiàn)出輕、重音及動物獨特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設(shè)計者帶領(lǐng)全班幼兒聽音樂表演。

（2）教師評價：請剛才表演有創(chuàng)新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動物在鼓上跳舞。

（3）請幼兒三人、四人、五人成一組設(shè)計不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。

四、游戲評價

目標(biāo)實現(xiàn)

程度

內(nèi)容適合

程度

活動設(shè)計

趣味程度

幼兒的“三

性”表現(xiàn)

存在

問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

小班音樂教案：請你跟我這樣做

活動目標(biāo)：

1．樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。

2．通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、音樂

活動過程：

1．音樂小游戲洗手歌，感受快樂，集中幼兒注意力。

2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。

T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯！

（聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏）

T：聽了這首音樂你們想干嘛呀？這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂？

3．游戲鋪墊

T：這個音樂中還藏著一個請你跟我這樣做的游戲呢！你們會玩這個游戲嗎？

師幼一起進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多（類似于音樂中的游戲內(nèi)容）

T：有這么多的小動物是什么地方呀？原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩請你跟我這樣做的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方？

4．結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。

（1）講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容。

T：這個游戲藏在什么地方？這里有什么動物??？這些小動物是什么樣的？

T：這些箭頭表示什么意思？他們一共去玩了幾次游戲？每一次游戲都比前一次游戲怎樣??？

5．分段進(jìn)行游戲

（1）進(jìn)行第一段音樂的游戲。

T：看，老師的小手會走路哦！伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯！

（2）根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲。

（3）用你的小手還可以在哪兒走和小手累了，我們還可以用身體的什么地方走等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂游戲。

（4）結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。

6．完整音樂游戲。

（1）教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

（2）嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。

大班音樂活動教案 有趣的按摩

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班音樂活動教案 有趣的按摩”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1.感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2.聽辨樂曲，能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3.樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

活動重點：

運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：

感受樂曲速度快慢的變換。

活動準(zhǔn)備：

《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林表演視頻

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什么感受？

問：你感覺怎么樣？

小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

師：有一位高明的理發(fā)師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來欣賞一下。

問：看完了這段視頻你有什么感受？

小結(jié)：這位高明的理發(fā)師刮胡子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟著音樂的節(jié)奏來做動作的。

三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作

師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？（按摩）

問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

（1）教師哼唱樂曲B段。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。（3）換另一種按摩動作體驗樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

師：看到你們做了這么多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。

教師邀請客人老師配合表演按摩。

問：在我的按摩里看到了哪些動作？

你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？（通過臉部表情反應(yīng)樂曲熱情奔放的旋律）

讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？

小結(jié)：音樂聽起來很熱情，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。

2.幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節(jié)奏和旋律。

師：下面我們一起先來試著給自己按摩吧，在按摩的時候要跟好音樂的節(jié)奏哦！

3.幼兒合作表演

一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。

4.創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。

師：后面的老師們好像也想加入到我們的活動中，我們邀請她們來做我們的客人吧，用你們自己的按摩動作給她們按摩，看看哪位按摩師動作做的更好。

五、介紹樂曲與作者結(jié)束活動

師：這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》，是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中還寫了許多經(jīng)典的樂曲，在以后的音樂活動中我們一起再來欣賞。

大班音樂活動教案 媽媽的眼睛

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“大班音樂活動教案 媽媽的眼睛”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目的：

1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容。

2、發(fā)想象力，體驗媽媽和我的相互關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等。

2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對媽媽的愛。

活動過程：

一、律動入室：《參觀動物園》

二、復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

邊演唱邊做動作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

三、感受歌曲。

1、聽聽、看看。

（1）出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述：美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮？星星和眼睛有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？

（2）出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么？告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

2、聽聽、講講教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。

再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

3、聽聽、唱唱教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

（1）隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。

4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)游戲《套圈》

教師提醒游戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動作。

大班語言活動教案 春天在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌《春天在那里》，感受詩歌的韻律美。

2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感覺春天，學(xué)習(xí)仿編詩《春天在哪里》，體驗成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒主動觀察生活的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、春天圖片一幅、詩歌格式圖一幅?！洞禾煸谀睦铩犯枨艓Ъ鞍樽鄮?。

2、錄音機(jī)、磁帶（錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥叫、小雞、小鴨等聲音）

3、蝌蚪、小魚、蠶、青蛙、迎春花、桃花、發(fā)芽的各種植物等。

教學(xué)過程：

一、欣賞詩歌《春天在哪里》，感受詩歌的韻律美。

1、放《春天在哪里》的樂曲作為背景音樂，老師有表情地朗誦詩歌。

2、出示掛圖，第二遍朗誦詩歌。討論：詩歌里每一段的頭一句是什么？為什么說春天在小朋友的眼睛里？詩歌聽上去感覺怎么樣？

3、帶領(lǐng)幼兒將詩歌念一遍。

二、聽錄音仿編詩歌。

1、出示詩歌格式圖，朗誦詩歌。

2、聽錄音，感受春天，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

（1）幼兒聽錄音，說說自己找到了什么。

（2）根據(jù)幼兒敘述的內(nèi)容與幼兒邊討論邊定下這段詩的內(nèi)容。

（3）與幼兒一起朗誦仿編地詩歌。

（4）討論：除了可以聽到春天，還可以怎樣知道春天來了？

三、幼兒分組感覺春天，仿編詩歌。

1、將幼兒分組：一組用眼睛看春天；一組用鼻子聞春天；一組用手摸春天；一組用耳朵聽春天。

2、各組幼兒討論仿編詩歌。

3、各組選一至幾名幼兒朗誦仿編的詩歌，其他組幼兒學(xué)習(xí)。

四、放伴奏帶，幼兒表演自己仿編的詩歌。

老師用贊賞的態(tài)度來激發(fā)幼兒的自豪感，鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。

大班音樂活動教案 快樂的小象

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

教學(xué)重點：

感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

教學(xué)難點：

嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

活動準(zhǔn)備：

布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。

活動過程：

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰?。啃∠笙胙埼覀兊缴秩プ隹?，你們愿意去嗎？

二、基本部分

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：

（1）森林里有什么？

（2）小象們在做什么？

2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問：

（1）這段樂曲是幾拍子的？

（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

提問：

（1）這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的？

（2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩？哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？

（3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導(dǎo)。

6. 聽著音樂，完整的表演。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

2.下課休息。