小學托班教案

托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內容《托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂》，僅供參考，希望能為您提供參考！

托班音樂游戲：小熊和小蜜蜂

活動目標：

1、 通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、 參與活動，體現活動的快樂。

活動準備：

1、 磁帶、錄音機

2、 蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一） 引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二） 認識，了解，表現樂曲

1、熟悉樂曲：

（1） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2） 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、了解表現樂曲

（1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認識小熊音樂

（1） 小朋友，看這是誰??？（小熊）

（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結束

聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

相關知識

小蜜蜂小班教案

在眾多閱讀資料中我覺得這篇“小蜜蜂小班教案”特別有用。在給學生上課之前老師早早準備好教案課件，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。教案是教師進行教學的藍圖。請盡快將此網頁收藏方便日后再次瀏覽！

小蜜蜂小班教案(篇1)

活動目標：

1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

2、在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。

活動準備：

1、花叢場地，各種昆蟲。

2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解。

活動過程：

一、情境導入，激起幼兒興趣。

師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到花叢中去玩！

（聽音樂入場）

二、學習兒歌

師：寶寶們，你在花叢中看到了誰??？（蜻蜓、蝴蝶···）

師：蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。（聽音樂《找朋友》）

師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細聽哦。

師：蜜蜂寶寶們，小蚱蜢念的兒歌真好聽，我們一起學一學吧。（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）

師：寶寶們念得真好，媽媽真喜歡你們，為自己的表現鼓鼓掌！

三、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌。

1、在音樂聲中去找朋友。

2、說說找到的朋友。（將找到的朋友與動詞相匹配）

3、幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：寶寶們，你們想不想把找到的朋友編到兒歌里去？

師：請XX寶寶來試一試。

四、在游戲中鞏固兒歌，結束活動。

以上就是一米范文范文為大家?guī)淼?篇《小班小蜜蜂教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。

小蜜蜂小班教案(篇2)

幼兒園小班教案：小蜜蜂

一、活動名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在尋找中、遠足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的.主題“小花園”為主線的一系列關于春天的活動。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

……

對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動——“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習得知識，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。

在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質。

三、內容與要求：

運用各種手段，幫助孩子認識春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導：

1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質。

3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嘗蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特征，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規(guī)律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學習。

2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。

小蜜蜂小班教案(篇3)

活動意圖：老師對我們說“小朋友們要記住，有勞動就有收獲，一定要愛勞動，長大后為國家做出貢獻?！蔽艺f：“我一定會愛勞動的，就像音樂教案里的小蜜蜂一樣。

活動目標：會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。

準備材料：小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。

重點難點：用自然的聲音唱歌

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

3、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。

4、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

5、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。

7、復習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。

小蜜蜂小班教案(篇4)

一、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。

1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結合掛圖小結：看到蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

二、了解一些被蜂蟄后的急救常識。

提問：如果被蜜蜂蟄傷后應該怎么做呢?

教師繼續(xù)講述故事，總結蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。

三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。

1、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。

四、我們到野外去玩的時候要注意什么?

教師小結：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。

小蜜蜂小班教案(篇5)

本次活動根據我園存在的開展戶外體育活動難體育活動器材不足的情況而設計，提出的問題是：如何利用我園有限的資源開展好戶外體育游戲活動。新《綱要》中對健康領域提出：幼兒園應"開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力"以及"在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協調性、靈活性"的教育要求，讓幼兒喜歡參加體育活動，增強幼兒體質，以促進幼兒身心的健康發(fā)展。我們不能因為幼兒園體育器材有限而放棄戶外體育活動的開展，從而忽略對幼兒體質體能的鍛煉。本次討論就希望各位老師積極思考，集思廣益，搜羅出可以替代專業(yè)體育器材的用來鍛煉"走、跑、跳、鉆、爬、攀"的現有的或利廢利舊的材料，以方便日后各班體育活動的開展。

本次活動以以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置?；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變?鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過本次活動來，提高幼兒"鉆"的能力。

小蜜蜂小班教案(篇6)

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的.選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。而我們學校欠缺的，正是舞蹈這種藝術形式的能力培養(yǎng)。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對于舞蹈的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對舞蹈這種藝術能力培養(yǎng)是十分急需的。

針對小班幼兒肢體動作發(fā)展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。

重點難點：

1、知道小碎步用腳步則么表現。

2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，學習并認識基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

活動準備：

《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。

活動過程：

一、出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到動。

不怕雨，不怕風。

采花蜜，勤勞動。

（評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是只學舞蹈，穿插了語言學習的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。）二、學習基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）2、師：小蜜蜂是則么飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

③請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是則么采蜜的呢？

幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作，教師總結：

① 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦袋。

② 請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。

4、學習完整舞蹈動作。

小蜜蜂小班教案(篇7)

設計意圖：

春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林里，花叢中，經?？吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x子。特別是在我們農村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。

活動目標：

1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。

2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。

活動準備：

1、故事《生氣的小蜜蜂》。

2、課件。

3、故事掛圖。

4、音樂《春天》。

5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。

活動過程：

一、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。

1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結合掛圖小結：看到蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

二、了解一些被蜂蟄后的急救常識。

提問：如果被蜜蜂蟄傷后應該怎么做呢?

教師繼續(xù)講述故事，總結蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。

三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。

1、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。

2、(播放課件)教師結合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。

四、我們到野外去玩的時候要注意什么?

教師小結：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。

活動反思

小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關的表演來結束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

小蜜蜂小班教案(篇8)

活動目標

●學唱歌曲《蜜蜂做工》。

●體驗自主結伴唱歌的快樂。

活動重難點

●重點：能隨伴奏和同伴一起唱歌。

●難點：有興趣地學唱歌曲。

活動準備

●活動《蜜蜂嗡嗡》的視頻。

●自制教圖（手掌大小即可)：一棵大樹、一朵鮮花（花上有只蜜蜂）、一個蜂房（上面有3—5只蜜蜂）、一只小蜜蜂教具。

●音樂CD（歌曲《蜜蜂做工》）。

活動過程

●嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。

·結合視頻回想蜜蜂采蜜。

——大家還記得它們嗎

——小蜜蜂飛來飛去是在干什么？

——小蜜蜂這么辛苦，它們能釀出什么？味道怎樣

·結合視頻欣賞歌曲。

——我們一起來聽聽歌里是怎么唱小蜜蜂的。(欣賞歌

曲錄音一遍。）

——你聽到歌里唱了什么？

——有的小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一聽。（欣賞教師彈唱歌曲1-2遍。）

——這次你還聽到歌里唱了什么？

●嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。

·學唱歌曲。

——讓我們一起來夸一夸勤勞的小蜜蜂。（教師清唱歌

曲。）

——小蜜蜂為什么要飛到大樹林里采花蜜

——再請小朋友聽一遍，可以和我一起輕輕地唱。

——請小朋友用好聽的聲音試著唱一唱。

·出示小蜜蜂教具，重點理解歌詞。

——有一只偷懶的小蜜蜂停了下來，它這樣做對嗎

·再次完整學唱。

——我們再來完整地聽聽歌曲。（播放歌曲錄音，教師

依次出示教具大樹、鮮花、蜂房、小蜜蜂。）

——我們也完整地唱一唱。（教師放慢伴奏速度，可用

教具提示幼兒。）

●嗡嗡嗡，學學小蜜蜂。

——誰愿意學小蜜蜂飛一飛，“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂！”

（教師邊單句清唱邊演示簡單動作）。

——請幾只小蜜蜂來飛一飛，我們再來唱一唱。

——請女孩子先來試一試，我們一邊唱歌一邊學小蜜蜂飛一飛。

——男孩子也想試試嗎？

——誰愿意邀請朋友一起唱一唱、飛一飛

活動延伸

●將歌曲和教圖都投放至表演區(qū)，提供幼兒裝扮小蜜蜂所需的各種服飾、道具，鼓勵幼兒自主結伴，繼續(xù)扮演小蜜蜂學唱歌曲。

●將歌譜張貼在家園欄，引導家長鼓勵幼兒在家里表演唱。家長可嘗試配合幼兒一起飛飛、唱唱，體驗親子互動的快樂。

小蜜蜂小班教案(篇9)

幼兒教育：________

教師學校

日期：______年_____月_____日

【活動設計】

本次活動以一首兒歌為主體，讓幼兒在學習兒歌的同時了解各種常見昆蟲的運動方式，以游戲為這次活動的主要手段，讓幼兒在認知的同時還能夠體驗到游戲的快樂。

【活動目標】

1了解常見的昆蟲并知道他們如何移動。

2在學習兒歌的基礎上，他們可以大膽創(chuàng)作兒歌。

三。能積極參與活動，體驗語言游戲中互動的樂趣。

【活動重難點】

重點：把找到的昆蟲和動詞搭配起來。

難點：能根據發(fā)現的昆蟲創(chuàng)作童謠。

【活動準備】

1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。

2孩子們對一些常見的昆蟲有所了解。

【活動過程】

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一只小蜜蜂》。

師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發(fā)現了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？

師：它是誰？（蚱蜢）小蚱蜢是怎么移動的？（跳）我們一起來學一學好么？

老師：小蚱蜢還帶來了一首可愛的兒歌。請仔細聽！

2、學習兒歌《一只小蜜蜂》。

（1） 老師：一只小蜜蜂，飛到花叢里，東飛西飛，找到一只蚱蜢，跳，跳。

（2） 老師：小蚱蜢的兒歌怎么樣？您想和它一起學習這首兒童歌曲嗎？

（3） 請和老師一起讀兒歌2-3遍。

2、 展示昆蟲頭飾，并嘗試創(chuàng)造一個童謠。

1、出示小蝸牛，并引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

（1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。

（2） 老師：小蜜蜂又遇見誰了？小蝸牛是怎么移動的？它在爬啊爬啊。讓我們一起學習吧！

（3） 小蝸牛也想去聽那首動聽的兒歌。我們一起幫忙好嗎？

（4） 老師：一只小蜜蜂，飛到花叢里，東飛西飛，找一只蝸牛爬上去。

2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶，引導幼兒說一說找到的昆蟲寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。

（1）老師：您發(fā)現了哪些昆蟲寶寶？（小蝴蝶）

師：蝴蝶寶寶是怎么運動的呢？

（2） 老師：還有誰發(fā)現了另一種昆蟲寶寶？（小螞蟻）

師：小螞蟻是怎么運動的？

（3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎么運動的？

（4）師：請你們動動小腦筋，把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌里好嗎？

（5）請找到小蝴蝶的小朋友上臺來說一說兒歌。

（6）請找到小螞蟻的小朋友上臺來編一編。

（7）請找到小蟋蟀的小朋友上臺來編一編兒歌。

三、結束部分，送昆蟲寶寶回家。

1老師：寶貝們，今天和這么多昆蟲寶寶玩這么有趣的游戲，你高興嗎？昆蟲寶寶也很高興，但是啊，他們玩了那么久，很累，他們想請寶寶送他們回家，你愿意嗎？

2、出示昆蟲寶寶們的“家”，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。

老師：這是爬行蟲寶寶的家，這是跳舞蟲寶寶的家，這是飛蟲寶寶的家。請不要送錯了。送完的寶寶也去休息一會吧！

【活動反思】

我的這次活動是小班語言活動，總體來說我對這次的活動還是較為滿意的，活動的結果也還是比較好的，基本上達到了我預設目標。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢，我運用了動作來引導幼兒積極參與活動，事實證明這一點對于我活動的開展起到了很好的推動作用。中間的學習兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié)，我還是很好的吸引了孩子的注意力，并且將他們的興趣一直維持到最后，整個活動的環(huán)節(jié)我自己覺得還是很清晰的，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度也是比較自然的，這是我本次活動的亮點。

在結尾處我將我原本的設計做了一些改變，本來的設計是讓孩子自己找到昆蟲寶寶，然后自己創(chuàng)編，最后再將昆蟲寶寶送回家，這樣能夠讓每個孩子都有動手動腦的機會，但是，由于我們班是新生班，因為害怕到時候局面會很混亂，就做了一些改變，變成了由我來引導創(chuàng)編，然后就加上一個游戲《找朋友》，這樣活動組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點，就是我太過于關注創(chuàng)編的個體了，但是對于別的小朋友沒有給予太多的關注，沒有給大部分小朋友動手動腦的機會，在后面的游戲上，對教具的使用也不夠到位，在以后的教學中我還應該多加磨練。

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中班小蜜蜂教案模板

培養(yǎng)學生們的自主參與、合作探究、體驗式學習一定要充分的體現，教師在新授課程內容前，一般會準備好教案，教案有助于教師培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力和思想政治教育的任務，寫教案真的不難嗎？88教案網小編現在推薦你閱讀一下中班小蜜蜂教案，僅供參考，我們來看看吧！

中班小蜜蜂教案(篇1)

【活動目標】

1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現小蜜蜂的快樂；

2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。

2、材料準備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴（幼兒人手一個），多音滾筒一個，大鼓一個，立體制作的大象一頭。

【活動過程】

一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象

師：這是什么地方？誰來了？（多媒體演示森林的背景畫面，出現低沉緩慢的音樂。）

師：大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音？（請幼兒用肢體動作表現，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。）

師：誰來到了草地上？你為什么覺得是大象？（出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。）

師：今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…（邊講邊演示多媒體動畫，引入故事情境。）

師：今天的大象和平時有什么不一樣？（穿了一件花背心。）

二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音

師：聽！可能是誰？（播放蜜蜂的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。）

師：哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢？（教師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發(fā)出聲音，請幼兒聽辨。）

幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蜜蜂，快快飛呀。

三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂

師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（請幼兒想一想、做一做。）

師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的…真是一個美麗的小花園呀！我去采蜜吧！（邊講邊演示媒體動畫。）

師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？（請幼兒大膽地想象大象的動作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。）

教師出示紙做的立體大象，請幼兒扮小蜜蜂進行游戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”（大象的花衣裳）采蜜。當出現刮奏時，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫（串鈴停止）。

師：小蜜蜂又飛來了，聽！有什么變化？你的串鈴能變出幾只小蜜蜂？（由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。）

師：這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？（教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”，請幼兒用串鈴表現，并將刮奏改為大鼓，鼓勵幼兒想象并模仿鼓聲和表現大象的動作。）

師：（媒體演示大象跺腳的動作）越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導幼兒說：“對不起，大象！我們打擾你了。”“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園…）

中班小蜜蜂教案(篇2)

【教學目的】認識和表現小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學過程】

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）

2、聯想與表達：

①說說你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發(fā)現生活中的美）

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）

3、作畫提示：

①先表現主題“蜜蜂”，并強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調進行適當涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

中班小蜜蜂教案(篇3)

教學目標

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。

2.根據蜜蜂發(fā)出的各種聲音，合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

3.會看指揮擊樂，體驗合作的快樂。

教學準備

1.了解蜜蜂的生活習性。

2.日常播放無人聲伴奏音樂，熟悉樂曲旋律。

重點難點

重點：了解小蜜蜂做工的順序，根據小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應的節(jié)拍。

難點：學習看指揮敲擊樂器，辨聽分奏和合奏的聲音，初步學習與人合作擊樂。

教學過程

1.播放純音樂（無人聲音樂），引起幼兒的興趣。

聽聽誰來了？

2.不播放音樂，教師念歌詞，幼兒聆聽。

①蜜蜂忙著干什么？

②請再聽一次，把小蜜蜂做工的順序記下來。

3.結合純音樂，教師再次念歌詞。

①小蜜蜂先是做什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

②蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音？

4.傾聽有歌詞的音樂。

蜜蜂采花粉（做蜜糖、運輸忙、造花房）時發(fā)出什么聲音？ （當幼兒回答正確后，模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。）

5.播放音樂，拍打穩(wěn)定拍，模仿各種聲音，合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

6.合作游戲。

①請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。

②結伴合作游戲，會用眼睛注視同伴，用動作配合同伴。

7.學習看指揮，在各種聲音處敲擊樂器。

①拍手練習。

②用樂器進行伴奏。

③學看指揮，能及時根據指揮做出分奏和合奏反應。

延伸

①音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶，讓幼兒自由播放，反復欣賞。

②在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關圖書，讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

③結合科學活動，引導幼兒觀察及了解蜜蜂的生活習性。

中班小蜜蜂教案(篇4)

【活動目標】

1、感受樂曲歡快、變化的風格，理解樂曲表達的游戲情境。

2、能隨著音樂的變化合拍地游戲，并創(chuàng)造性表現吃蜂蜜糖、開心、逃跑等游戲情境。

3、樂意參與熊與蜜蜂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

1、音樂《庫乞乞》。

2、Ppt課件。

3、小蜜蜂、快樂熊胸飾。

【活動過程】

一、隨樂進場，初步感知。

師：寶寶們，我們一起去做游戲吧!

二、借助故事、課件，理解樂曲A部分。

師：一群可愛的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見了蜂蜜糖，大口地吃起來了，吃得非常開心，開心地喊出了一句話，聽聽小熊喊了一句什么話?

三、感受理解樂曲A部分

1、傾聽樂曲，感知理解庫乞乞樂句，并用動作表現。

(1)傾聽樂曲，借助課件，學說庫乞乞節(jié)奏。

師：我們一起來學學這些小熊。

(2)傾聽樂曲，用動作表現喊庫乞乞時開心的情境。

師：你開心地時候會做些什么動作。會用什么樣的動作來表現開心呢?

(3)欣賞樂曲A部分，隨樂開心地表現庫乞乞樂句。

師：我們跟著音樂開心地喊一喊庫乞乞吧!

2、傾聽樂曲，感受理解吃蜂蜜糖樂句，并用聲音、動作表現。

(1)傾聽樂曲，借助課件，感受吃蜂蜜糖樂句。

師：小熊為什么會開心地喊庫乞乞?

(2)用聲音、動作隨樂表現吃蜂蜜糖。(拍手)

師：這么大的蜂蜜糖要怎么吃呢?

師：對了，張大嘴巴嗷地一口吃一個。吃幾顆?(4顆)

師：讓我們跟著音樂一起吃魔法糖吧。

3、借助課件，隨樂完整表現樂曲A部分。

師：我們一起學一學小熊，去找蜂蜜糖吃吧!

四、借助課件，感受理解樂曲B部分

師：蜂蜜糖好吃嗎?玩得開心嗎?可是正當小熊們玩得很開心的時候，發(fā)生了一件事?我們一起聽一聽。

師：發(fā)生了什么事?有可能是誰來了?

五、完整欣賞音樂A、B部分，隨樂完整游戲。

1、借助課件，完整欣賞樂曲。

2、討論游戲玩法和規(guī)則。

師拋出問題，幼兒討論解決。

①蜜蜂來了怎么辦?

②往哪里逃?

③如果被蜜蜂抓住了怎么辦?

3、隨樂分角色完整游戲。

①集體游戲，配班老師扮演蜜蜂。

②分角色游戲。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

中班小蜜蜂教案(篇5)

【教學目的】認識和表現小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學過程】

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫)

2、聯想與表達：

①說說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發(fā)現生活中的美)

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

3、作畫提示：

①先表現主題"蜜蜂"，并強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調進行適當涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

活動反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創(chuàng)造的樂趣; 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班小蜜蜂教案(篇6)

活動意圖：

對孩子來說，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動，不知疲倦。他們還是“天才建筑師”?！缎∶鄯洹肥且皇椎聡鴥和枨?，生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較熟悉和喜歡小動物，日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解 。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。

活動目標：

1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

3、感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。

活動重點難點：

活動重點：

用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

活動難點：

用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

活動過程：

一、導入

1、復習歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來表現蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?

幼兒觀看圖片?！霸瓉硎切∶鄯?，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧?！?/p>

二、學唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽。

過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。

2、教師分段清唱

提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

采蜜真開心，開心了會怎么樣?(唱歌)

教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。

小結 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。

大家唱著歌，唱著歌去做工。

3、幼兒學唱

(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

(3)根據幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

(4)分組演唱。

(5)幼兒繼續(xù)學唱。

(教師可根據孩子的學唱情況，有針對性的重復練習)

三、嘗試表演

過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧 。

(1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。

(2)、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。

活動結束：

這節(jié)活動小朋友們表現的都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!

活動延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

中班小蜜蜂教案(篇7)

活動目標：

感受歌曲的旋律高低變化。

積極參與跳地墊游戲。

活動準備：

"音樂"：《小蜜蜂》。

錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

活動過程：

讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：

--小蜜蜂是怎么飛行的？

--它會發(fā)出什么聲音？

--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？

請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲，也可一配合歌曲自由表演。

學唱新歌《小蜂蜜》。

--教師先唱歌曲2到3遍。

--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。

--請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

--請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

跳地墊游戲。

--在地板上連接5個不同顏色的地墊當作Do Re Mi Fa So，再帶領幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。

[最新]中班小蜜蜂教案合集

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？也許以下內容“[最新]中班小蜜蜂教案合集”合你胃口！僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

中班小蜜蜂教案 篇1

認識和表現小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、(教案出自：教案網)加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫)

2、聯想與表達：

①說說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，(教案出自：教案網)關注生活，善于發(fā)現生活中的美)

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢

3、作畫提示：

①先表現主題蜜蜂，并強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調進行適當涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

中班小蜜蜂教案 篇2

活動目標

1、嘗試種子發(fā)芽試驗。

2、知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。

3、知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備

黑板畫種子發(fā)芽過程。

花盆、種子;空紙殼箱

活動過程

1、老師實驗;將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱 里。

提問：這粒種子能發(fā)芽嗎?為什么?

小結：種子發(fā)芽需要陽光。

提問：如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎?

小結：種子發(fā)芽需要溫度。

師：如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎?對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。

師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎?老師出示黑板 畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。

小結：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

2、游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長過程。

活動延伸

老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。

中班小蜜蜂教案 篇3

【教學目的】認識和表現小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學過程】

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫)

2、聯想與表達：

①說說你對蜜蜂的認識(激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發(fā)現生活中的美)

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)

3、作畫提示：

①先表現主題"蜜蜂"，并強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調進行適當涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

活動反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創(chuàng)造的樂趣; 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

中班小蜜蜂教案 篇4

活動目標：

1、認識生活中各種紙的不同作用。

2、能比較水滴滴在不同的紙上的變化。

3、通過實驗，體驗探索記錄的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、不同的紙(卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙)各一張

2、調羹、記號筆、試驗表、記錄表每人各一張。

3、記錄表大張1張、杯子四個

4、黑板，展示板

活動過程：

一、導入

教師拍手：小朋友，聽，這是什么聲音?幼：拍手的聲音

教師跺腳：聽，這又是什么聲音?幼：跺腳的聲音

師：小朋友的耳朵真厲害，再聽，滴答滴答，小朋友，這是什么聲音?

幼：下雨的聲音，水聲

師：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你們覺得小雨都會落在哪里?

幼兒自由回答

師：那如果雨水滴在紙上會是什么樣子呢?

幼：紙會濕的。

幼：紙不會濕，水會在紙上流動。

師：噢，是這樣的么?今天老師就給你們帶來了四種不一樣的紙寶寶，我們來一起認識一下吧!

教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙，師幼共認。

教師出示試驗表，鞏固認識。

二、猜想與探索

1、進行猜想，交待任務

師：現在我們認識了這么多的紙寶寶，那你們覺得這些紙寶寶他們都會吸水嗎?

幼：會/不會。

師：那你們覺得它們中哪種紙會吸水，哪種不會吸水?幼兒自由猜想

師：嗯，大家的意見都不太一樣，那我們一起來試驗看看好不好!

教師提出操作任務與要求

2、試一試，實驗與記錄

(1)幼兒4人一組，分4個小組進行實驗。

幼兒動手操作，師幼共試。用滴管在水杯吸水后滴在卡紙上，師巡視，對操作正確的幼兒及時鼓勵，指導糾正有困難的幼兒。

師：餐巾紙吸水嗎?吸得快不快?(吸水，而且很快)

師：卡紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水，但是很慢)

師：宣紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水，挺快的)

師：閃光紙吸水嗎?(不吸)

師：水滴滴在閃光紙上是什么樣的?水是停止在原處，還是四散開?還是浸到紙里?

幼：水滴停在原處。

(2)記錄觀察結果并將表格展示在展示板上。

3、交流分享實驗結果

師：哇!記得真不錯!那老師現在請個小朋友說說，你是怎么記錄表格的?

(請個別幼兒發(fā)言)

回憶完成大記錄表，并對各種的紙的吸水性進行排序

師：小朋友們記錄的真好，可是老師黑板上的表格還沒開動呢!我們再回憶著做一遍吧!

師：餐巾紙吸水嗎?(吸水)卡紙吸水嗎?(吸水)宣紙吸水嗎?(吸水)

閃光紙吸水嗎?(不吸水)

師：那這四種紙里誰吸水吸的最快?誰吸水吸的較快?那吸水較慢的是什么紙，那不吸水的紙寶寶是誰?

三、結束

師：哇，小朋友真棒!今天我們通過動手實驗發(fā)現了小水滴滴在不同的紙上，現象都會不同。有的紙吸水，有的紙不吸水。有的紙吸水較快，有的紙吸水較慢。

師：聽，滴答滴答，又下雨了!你們覺得小水滴還會躲進哪里?

幼兒自由回答

師：那我們現在一起去找找看看吧!

中班小蜜蜂教案 篇5

活動目標：

1、鍛煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令游戲。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

(3)學習兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

二、游戲

1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。

小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

(1) 到黃色的花朵上采蜜。

(2)到紅色的花朵上采蜜。

(3)到白色的花朵采蜜。

三、結束。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

中班小蜜蜂教案 篇6

活動目標：

感受歌曲的旋律高低變化。

積極參與跳地墊游戲。

活動準備：

"音樂"：《小蜜蜂》。

錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

活動過程：

讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：

--小蜜蜂是怎么飛行的？

--它會發(fā)出什么聲音？

--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？

請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲，也可一配合歌曲自由表演。

學唱新歌《小蜂蜜》。

--教師先唱歌曲2到3遍。

--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。

--請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

--請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

跳地墊游戲。

--在地板上連接5個不同顏色的地墊當作Do Re Mi Fa So，再帶領幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。

中班小蜜蜂教案 篇7

【教學目的】認識和表現小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學過程】

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便于抓住重點，簡化事物，進行繪畫）

2、聯想與表達：

①說說你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善于發(fā)現生活中的美）

②小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）

3、作畫提示：

①先表現主題“蜜蜂”，并強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關系，使畫面更美觀

③背景選用冷色調進行適當涂色，和主體顏色形成對比

4、作業(yè)評賞：

本課作業(yè)不僅表現了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

中班小蜜蜂教案 篇8

活動意圖：

對孩子來說，小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲，他們一天到晚辛勤勞動，不知疲倦。他們還是“天才建筑師”?！缎∶鄯洹肥且皇椎聡鴥和枨鷦拥乜坍嫵鲂∶鄯錇椴擅鄱泵︼w舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比較熟悉和喜歡小動物，日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解 。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。

活動目標：

1、學唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。

2、喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

3、感受音樂所表現的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。

活動重點難點：

活動重點：

用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。

活動難點：

用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。

活動過程：

一、導入

1、復習歌曲：蒲公英

要求：用不同的聲音來表現蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。

過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?

幼兒觀看圖片。“原來是小蜜蜂，他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧?！?/p>

二、學唱歌曲《小蜜蜂》

1、欣賞歌曲

教師彈唱，幼兒傾聽。

過渡語：歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。

2、教師分段清唱

提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?

采蜜真開心，開心了會怎么樣?(唱歌)

教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對歌詞的了解。

小結 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飛到西，飛到東，飛到花園里，花園里去采蜜。

大家唱著歌，唱著歌去做工。

3、幼兒學唱

(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。

(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。

(3)根據幼兒的演唱情況，提出再次演唱的要求。(要求：是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導：小蜜蜂可勤勞了，他們出來采蜜，做工，把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的，所以我們唱的時候也是很開心、快樂的

(4)分組演唱。

(5)幼兒繼續(xù)學唱。

(教師可根據孩子的學唱情況，有針對性的重復練習)

三、嘗試表演

過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學學小蜜蜂，為大家采蜜吧 。

(1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰，手肘前后快速煽動)，小腳腳尖踮起做碎步。

(2)、請幾位幼兒扮演花朵，幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。

花朵蹲下，雙手作花開狀，跟著音樂節(jié)奏點頭，小蜜蜂在花朵之間飛舞，采蜜。

活動結束：

這節(jié)活動小朋友們表現的都特別好，我們不僅學會了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護身邊的小動物，相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來，跳起來吧，跟著音樂，飛出教室吧!

活動延伸：

播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

中班小蜜蜂教案 篇9

幼兒園中班科學教案：蜜蜂

活動目標

1、知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習性。

2、知道蜜蜂對人類的貢獻，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動準備

1、課件：ppt《蜜蜂》

2、蜂蜜

教學過程

一、認識蜜蜂的外形特征

教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。

誰來告訴大家，這只小小蟲是什么?

二、課件演示

1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

(1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

(頭、胸、腹)

(2)蜜蜂的頭上有什么?

(眼睛、觸角、口器)

(3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

(4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的一樣嗎?

第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷)

(5)蜜蜂全身長什么?

小結：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，

胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細細的毛，可以粘住花粉。

第三對足上有花粉筐和花粉刷。

三、蜜蜂的作用

1、引導幼兒討論：

(1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，

存入自己第二個胃中，在體內轉化酶的作用下經過30分鐘的發(fā)酵，

回到蜂巢中吐出，蜂巢內溫度經常保持在35℃左右，經過一段時間，水份蒸發(fā)，

成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。

(2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

(3)蜜蜂的家族里都有誰?

2、蜜蜂是人類的好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

課件演示：蜂產品

四、認識蜂窩

課件演示

1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

2.蜂窩是什么形狀的?

3.蜂窩是蜜蜂用什么造的?

知識講解：蜜蜂的蜂窩構造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

蜂房的房孔都是正六角形，兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。

這個底是由三個完全相同的菱形組成，

兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

五、品嘗蜂蜜

中班小蜜蜂教案 篇10

【活動目標】

1、感受樂曲歡快、變化的風格，理解樂曲表達的游戲情境。

2、能隨著音樂的變化合拍地游戲，并創(chuàng)造性表現吃蜂蜜糖、開心、逃跑等游戲情境。

3、樂意參與熊與蜜蜂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】

1、音樂《庫乞乞》。

2、Ppt課件。

3、小蜜蜂、快樂熊胸飾。

【活動過程】

一、隨樂進場，初步感知。

師：寶寶們，我們一起去做游戲吧!

二、借助故事、課件，理解樂曲A部分。

師：一群可愛的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見了蜂蜜糖，大口地吃起來了，吃得非常開心，開心地喊出了一句話，聽聽小熊喊了一句什么話?

三、感受理解樂曲A部分

1、傾聽樂曲，感知理解庫乞乞樂句，并用動作表現。

(1)傾聽樂曲，借助課件，學說庫乞乞節(jié)奏。

師：我們一起來學學這些小熊。

(2)傾聽樂曲，用動作表現喊庫乞乞時開心的情境。

師：你開心地時候會做些什么動作。會用什么樣的動作來表現開心呢?

(3)欣賞樂曲A部分，隨樂開心地表現庫乞乞樂句。

師：我們跟著音樂開心地喊一喊庫乞乞吧!

2、傾聽樂曲，感受理解吃蜂蜜糖樂句，并用聲音、動作表現。

(1)傾聽樂曲，借助課件，感受吃蜂蜜糖樂句。

師：小熊為什么會開心地喊庫乞乞?

(2)用聲音、動作隨樂表現吃蜂蜜糖。(拍手)

師：這么大的蜂蜜糖要怎么吃呢?

師：對了，張大嘴巴嗷地一口吃一個。吃幾顆?(4顆)

師：讓我們跟著音樂一起吃魔法糖吧。

3、借助課件，隨樂完整表現樂曲A部分。

師：我們一起學一學小熊，去找蜂蜜糖吃吧!

四、借助課件，感受理解樂曲B部分

師：蜂蜜糖好吃嗎?玩得開心嗎?可是正當小熊們玩得很開心的時候，發(fā)生了一件事?我們一起聽一聽。

師：發(fā)生了什么事?有可能是誰來了?

五、完整欣賞音樂A、B部分，隨樂完整游戲。

1、借助課件，完整欣賞樂曲。

2、討論游戲玩法和規(guī)則。

師拋出問題，幼兒討論解決。

①蜜蜂來了怎么辦?

②往哪里逃?

③如果被蜜蜂抓住了怎么辦?

3、隨樂分角色完整游戲。

①集體游戲，配班老師扮演蜜蜂。

②分角色游戲。

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。

中班小蜜蜂教案 篇11

【活動目標】

1、在有趣的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現小蜜蜂的快樂；

2、樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。

2、材料準備：多媒體課件《大象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴（幼兒人手一個），多音滾筒一個，大鼓一個，立體制作的大象一頭。

【活動過程】

一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象

師：這是什么地方？誰來了？（多媒體演示森林的背景畫面，出現低沉緩慢的音樂。）

師：大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音？（請幼兒用肢體動作表現，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。）

師：誰來到了草地上？你為什么覺得是大象？（出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。）

師：今天，天氣真好呀！大象在草地上散步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了…（邊講邊演示多媒體動畫，引入故事情境。）

師：今天的大象和平時有什么不一樣？（穿了一件花背心。）

二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音

師：聽！可能是誰？（播放蜜蜂的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。）

師：哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢？（教師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發(fā)出聲音，請幼兒聽辨。）

幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛！我是一只小蜜蜂，快快飛呀。

三、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂

師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？（請幼兒想一想、做一做。）

師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍的、紫的…真是一個美麗的小花園呀！我去采蜜吧?。ㄟ呏v邊演示媒體動畫。）

師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣？（請幼兒大膽地想象大象的動作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。）

教師出示紙做的立體大象，請幼兒扮小蜜蜂進行游戲——隨著背景音樂，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”（大象的花衣裳）采蜜。當出現刮奏時，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫（串鈴停止）。

師：小蜜蜂又飛來了，聽！有什么變化？你的串鈴能變出幾只小蜜蜂？（由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。）

師：這是什么聲音？這么多小蜜蜂飛來，大象又會怎樣？（教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”，請幼兒用串鈴表現，并將刮奏改為大鼓，鼓勵幼兒想象并模仿鼓聲和表現大象的動作。）

師：（媒體演示大象跺腳的動作）越來越多的小蜜蜂飛來了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺腳說，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧！”（引導幼兒說：“對不起，大象！我們打擾你了?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…）

托班音樂教案 蜜蜂

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？小編經過搜集和處理，為您提供托班音樂教案 蜜蜂，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標

辨別不同的樂段,表現不同的動作。

激發(fā)幼兒學習奧爾夫的興趣,學習并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。

活動準備

奧爾夫音樂《蜜蜂》,蜜蜂圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。

活動過程

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題

1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好!(客人老師好!)老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!

2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜

三、學習基本舞步---小碎步

1、師:蜜蜂漂亮嗎?

2、出示圖片二哪里漂亮了?

3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子

教師總結

1、飛的時候后跟離地,小腳尖點地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做小碎步。

2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉圈;中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飛舞

1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

師:我們的小朋友真能干,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞!(教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學習蜜蜂的欲望。)

2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!(兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)

3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧!(以提問引發(fā)幼兒思考及學習蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節(jié),來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飛舞動作

師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾

每人有一條~2條絲巾,在教室內自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當花,其余走動。

六、結束活動

2020美術活動教案《小蜜蜂》附反思

俗話說，手中無網看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“2020美術活動教案《小蜜蜂》附反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1、樂意參與繪畫活動，體驗表現與創(chuàng)造的樂趣。

2、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境。

3、發(fā)展各種線條的組合能力。

活動準備：

經驗準備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子。

物質準備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

活動過程：

一、談話導入。

1、出示范例，引導幼兒觀察。

指導語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。

問題：你們知道一年有哪四個季節(jié)嗎？那現在是四季中的哪一個？

指導語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？

2、引導幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請個別幼兒說出自己觀察的結果。

指導語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎么樣？請你說出自己觀察后看到的什么？覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的？

指導語：誰知道蜜蜂有什么本領？

二、講解示范。

邊示范邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形并學習其繪畫技巧。

指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本領，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？

指導語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

指導語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來畫一畫吧。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。

指導語：老師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？

指導語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫有關的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。

四、展示幼兒作品，集體欣賞。

（教師對于好的作品加以表揚，并鼓勵其他幼兒向他們學習。）

指導語：很多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？

五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。

活動反思：

樂意參與繪畫活動，體驗表現與創(chuàng)造的樂趣； 學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么等。

幼兒園小班音樂教案小蜜蜂1000字模板4篇

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編陸續(xù)為大家整理了幼兒園小班音樂教案小蜜蜂1000字模板4篇，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

幼兒園小班音樂教案小蜜蜂 篇1

幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小蜜蜂》

幼兒園小班集體舞活動：小蜜蜂

設計思路：

活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度，設計了小班集體舞教學活動"小蜜蜂"，創(chuàng)設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。

活動目標：

1．學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。

2．初步學跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。

3．體驗集體舞帶來的樂趣。

活動準備：

小蜜蜂頭飾，與人數相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂A、B兩段。

活動過程：

一、感受音樂，學習蜜蜂飛舞的動作

(老師和幼兒戴上頭飾)

"春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊!媽媽一會兒帶你們去花園玩兒，好嗎?"

"現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。"

"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。

(評：活動開始，我就創(chuàng)設了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

二、分段學習動作

1．學習A段動作

"飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。"

"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。"

"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。"

放A段音樂，做一遍動作。

(評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我盡量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學做動作時，根據小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學習動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導下，很輕松地就學會動作了。)

2．重點學習B段逆時針交換位置

"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下。"

"我們已經學會了飛的本領，現在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"

放B段音樂，老師示范采蜜。

"剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。)

(評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采采蜜。空間位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設計也相對比較簡單，就引導他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯?、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!)

"跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。"

"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。"

"現在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。"

放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。

(評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。 )

三、隨音樂，完整地表演

"今天小蜜蜂真能干，學會了飛的動作，還學會了采蜜，現在我們要把剛才的本領一起來表演表演，好嗎?"

帶幼兒完整表演兩遍，最后結束時讓幼兒做花的造型。

(評：在固定動作的基礎上，我還設計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學得輕松愉快，感受到樂趣。)

幼兒園小班音樂教案小蜜蜂 篇2

小班音樂欣賞教案《小蜜蜂》

活動內容：小班音樂《小蜜蜂》

活動目標：

1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現小蜜蜂采蜜。

2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 糖果 花朵卡片

活動過程：

一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。

1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。

教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?

2. 播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?它會發(fā)出什么樣的聲音?

3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。

二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。

1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟著音樂打節(jié)拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

教師：現在老師要來變魔術了，變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

5.引導幼兒根據要求一起采花蜜。

教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。

教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花(黃花)。

6.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行采蜜。

教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。

1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。

教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。

2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。

3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。

幼兒園小班音樂教案小蜜蜂 篇3

教學目標：

1.學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。

2.初步學跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。

3.體驗集體舞帶來的樂趣。

教學準備：

小蜜蜂頭飾，與人數相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂A、B兩段。

教學過程：

一、感受音樂，學習蜜蜂飛舞的動作

(老師和幼兒戴上頭飾)

"春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊!媽媽一會兒帶你們去花園玩兒，好嗎?"

"現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。"

"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。

(評：活動開始，我就創(chuàng)設了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

二、分段學習動作

1.學習A段動作

"飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。"

"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。"

"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。"

放A段音樂，做一遍動作。

(評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我盡量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學做動作時，根據小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學習動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導下，很輕松地就學會動作了。)

2.重點學習B段逆時針交換位置

"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下。"

"我們已經學會了飛的本領，現在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"

放B段音樂，老師示范采蜜。

"剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。)

(評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設計也相對比較簡單，就引導他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!)

"跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。"

"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。"

"現在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。"

放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。

(評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。 )

三、隨音樂，完整地表演

"今天小蜜蜂真能干，學會了飛的動作，還學會了采蜜，現在我們要把剛才的本領一起來表演表演，好嗎?"

帶幼兒完整表演兩遍，最后結束時讓幼兒做花的造型。

(評：在固定動作的基礎上，我還設計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學得輕松愉快，感受到樂趣。)

幼兒園小班音樂教案小蜜蜂 篇4

小班音樂活動教案《愛勞動的小蜜蜂》

幼兒園小班音樂教案：愛勞動的小蜜蜂

活動目標：會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內容。

準備材料：小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。

重點難點：用自然的聲音唱歌

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。

6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。

7、復習歌曲《螞蟻搬豆》，結束活動。

托班音樂教案：小狗熊與蜜蜂

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“托班音樂教案：小狗熊與蜜蜂”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學目標：

1、通過Music，孩子可以用對應的動作表示出來。

2、參加教學，顯現教學的愉快。

教學預備：

1、磁帶、錄音機

2、小蜜蜂與小狗熊的頭部裝飾

教學過程：

（一）引題

今日我們班來了一名小客人，聽一聽，它是哪個？（放小蜜蜂Music）

（二）認知，清楚，表現歌曲

1、熟識歌曲：

（1）孩子，你認知它是哪個嗎？（小蜜蜂）

（2）那誰來學一學蜜蜂是怎么樣飛的，（請孩子做動作）

2、清楚表現歌曲

（1）蜜蜂有對翅膀，孩子教師一塊兒來學一學蜜蜂。

（2）小手放于腰上，一前一后動動，小腳尖兒踮起來，悄悄地飛。（幼兒教師與孩子聽Music做小蜜蜂動作）

3、用一樣的方式認知小狗熊Music

（1）孩子，看這就是誰??？（小狗熊）

（2）小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌，我們來聽聽，你們也能用動作跳出來，這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

（3）小狗熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區(qū)別2段Music的不一樣形象

孩子，來我們一塊兒聽Music，來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的Music我們便一塊兒來學蜜蜂飛，聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。

（四）完結

聽Music做對應的動作，學做蜜蜂與小狗熊。

幼兒園卡通昆蟲簡筆畫教案《小蜜蜂》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園卡通昆蟲簡筆畫教案《小蜜蜂》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小朋友你明知道我們喝的蜂蜜是怎么來的嗎？對，是蜜蜂采的。你們回答的很對。你們可真聰明。那么今天我們一起來學習一下蜜蜂簡筆畫的畫法好嗎？畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫。我相信你們這么聰明一定會畫得比我還好。

繪畫意圖：

認識自然、親近自然、了解自然。對昆蟲進行更廣泛的探索。

繪畫卡通昆蟲簡介：

小蜜蜂

小蜜蜂體長：工蜂7～8mm；蜂王13～15mm；雄蜂11～13mm。體色：工蜂體黑色，腹部第1～2節(jié)背板紅褐色；蜂王，腹部第1～2節(jié)背板，第3節(jié)背板基半部及第3～5節(jié)背板端緣均為紅褐色，其余黑色。棲息在海拔1,900m以下，年平均溫度在15～22℃的地區(qū)。常在草叢或灌木叢中筑巢，環(huán)境十分隱蔽。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出蜜蜂的兩只眼睛和頭部輪廓。如上圖

2、在畫好蜜蜂頭部基礎上，接著畫出蜜蜂的身體部分，身體分為腹部和尾部，尾部有一根細長的螯針，這是蜜蜂的武器。如上圖

3、在蜜蜂的兩側分別畫出一對翅膀。如上圖

4、用弧線畫出蜜蜂腹部的條紋。然后畫出蜜蜂的前足和后足，后足為攜粉足。最后一步畫出小蜜蜂的觸角。如上圖

一只勤勞可愛的小蜜蜂就畫好了。

小朋友你們學會了嗎？

幼兒作品欣賞。

互相討論。

教師評價，指導。

網站溫馨提示：

幼兒有著豐富的想象力，創(chuàng)造力，教師要充分認識和利用，要懂得呵護童心，正確評價孩子的創(chuàng)造性。

托班音樂節(jié)奏游戲：大象和小蚊子

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“托班音樂節(jié)奏游戲：大象和小蚊子”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

托班音樂節(jié)奏游戲：大象和小蚊子

寧波市鄞州區(qū)姜山幼兒園 李明妃

活動目標：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）

2、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應關系，并作出相應的游戲動作。

活動準備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股

活動過程：

一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠

今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

（出示小鈴）大狗熊來了XXXX（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了XXXXXXXX（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

（一）提問：

1、故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節(jié)奏XXXX

2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎么叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節(jié)奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）

三、了解故事與樂器演奏的對應關系

1、老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——了解樂器和角色的對應關系。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂?！醪綄W習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。（結合大象圖片）

4、用樂器來表演故事

四、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！順菲?。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

托班故事教案 月月和小熊

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《托班故事教案 月月和小熊》，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標

1、學會珍惜之前我們所擁有的東西。

2、懂得愛惜身邊所有的東西。

活動準備

1、《被扔掉的玩具熊》

2、玩具熊

活動過程

一、玩具熊

1、小朋友家里是不都有玩具??？

2、拿家里有玩具熊嗎？

3、你們有了新玩具還要舊玩具嗎？

4、來看看月月和她的玩具熊的故事。

二、《被扔掉的玩具熊》加解釋

1、月月媽媽給月月買個新小熊，她就把舊小熊隨手扔了。沒有新小熊時，是不是舊小熊一直陪著月月，我們不應該有新玩具就不要就玩具了。

2、月月夢見被自己扔掉的小熊，她想小熊了。

3、月月醒來想起之前小熊玩耍的日子，新小熊代替不了。

4、月月找到媽媽讓把舊小熊找回來，媽媽把舊小熊修補好拿給月月，月月知道愛惜舊小熊。

三、教師小結

1、小朋友月月和小熊的故事是什么意思??？

2、我們要學會愛惜身邊所有的物品。沒有新玩具時，可都是舊玩具陪著我們。

活動結束

托班音樂游戲教案 小小雞

活動目標：

1、學習音樂游戲《小小雞》，能聽音樂遵守游戲規(guī)則。

2、喜歡玩音樂游戲，在游戲過程中產生愛小雞、愛雞媽媽的情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已經欣賞過歌曲。

2、雞媽媽胸飾一個，小小雞胸飾每人一個，草地的場景布置。

活動過程：

一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。

1、入場。今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！。（邊說邊入場）我們出發(fā)咯！

2、音樂響起，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。

3、小小雞在草地捉蟲子吃。師引導：寶寶們，那里有好多小蟲子，我們趕緊去捉啊！邊做動作可以邊說：捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！看那邊還有！

二、欣賞音樂《小小雞》

1、寶寶們肚子吃得飽飽的，坐下來休息一下吧，我們來聽一段好聽的音樂（完整播放音樂）

2、歌曲里的小小雞在干什么呢？，我們來學一學小小雞吧

3、我的雞寶寶們可真能干，讓我們跟著音樂一起來跳舞吧。

三、和媽媽玩捉迷藏的游戲

1、幼兒坐在草地上，師講解捉迷藏規(guī)則：今天媽媽還要和寶寶來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，寶寶們聽到唱歌的聲音可以起來找地方，聲音沒有了，你要馬上藏起來，你們想藏在什么地方？（幼兒回答）藏好了一動也不要動，等媽媽來找你們，媽媽說，寶寶們快點回來吧，你們要回到媽媽身邊來的，聽懂了嗎？好，那寶寶們就去藏起來吧！

2、幼兒玩游戲，在游戲的過程中進一步強調游戲規(guī)則。

3、再次玩捉迷藏游戲我們再來玩一次吧

三、老鷹來了（播放音樂）

1、你們聽，老鷹要來了，老鷹最喜歡吃小雞了，你們可不能讓它抓住。我們要快點躲起來。哪里最安全呢？

2、老鷹出現，老鷹來了，我們快找一個安全的地方躲起來吧。

3、游戲兩次后老鷹飛走了。

四、結束部分

寶寶們，老鷹終于飛走了。來，跟著媽媽我們回家去吧，下次，媽媽再跟你們來草地上做游戲！邊唱歌邊離場。

托班音樂游戲教案：小魚游

活動目標

重點難點

1．愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學習小碎步。2．借助對金魚的認知經驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現魚游戲。3．初步學習按規(guī)則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。

活動準備

1．幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。2．小魚游水的視頻。

活動內容：

1．出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。

（1）教師：看誰來了？

（2）教師帶領幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。

2．教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

（1）教師：小魚是怎么游的？誰來學一學？

（2）幼兒回憶觀察過小魚游的經驗，嘗試用動作表現小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點地模仿學習。

（3）教師引導幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現魚游。

（4）教師帶領幼兒學習手的動作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

（5）教師幼兒幼兒學習小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的？

（6）幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調：小魚游得輕輕的，快快的。

（7）幼兒聽教師唱歌練習做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方游

3．游戲：小魚游。

（1）教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。

（2）教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一唏歌詞我要捉住你。

（3）教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（4）教師用魚媽媽的口吻引導幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧！

4．教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現，提醒被促住的小魚和魚媽媽抱抱。最后，幼兒做小魚游的動作出教室。

幼兒園大班語言教案：小蜜蜂與花

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班語言教案：小蜜蜂與花”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標

1.引導幼兒結合生活經驗大膽講述對花的觀察結果。

2.感知花的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備

1、ppt課件：花

2、課件-照片：蜜蜂

活動過程

一、導入

課件-照片：蜜蜂

請小朋友才一個謎語

小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛勞動 （蜜蜂）

二、展開

1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活？它的的好朋友是誰嗎？

（啟發(fā)幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的好朋友有哪些）

2、ppt課件：花（春天的花）

（1）我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些？

●迎春花

●櫻花

●水仙花

●玉蘭花

●牽?；?/p>

（2）你們在什么地方見到過這些花呢？

（幼兒互說，發(fā)言）

（3）我們應該怎樣愛護這些花卉呢？要注意哪些事情才不會讓花兒們受傷呢?

（幼兒討論）

3.秋天開什么花

（1）你們知道有哪些花是在秋天開的嗎？（引導幼兒根據已有經驗大膽講述）

（2）秋天開的花很多，我們平時經常見的有：

●菊花

●一串紅

●美人蕉

●荷花

●蝴蝶蘭

●月季

小結：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們人類的好朋友，它可以凈化空氣，美化我們的環(huán)境。

4.說一說自己最喜歡的花。

（引導幼兒概述每一種花的名稱，說一說花的形狀、花的顏色，花的香味）

三、結束

討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢？

（啟發(fā)幼兒結合生活經驗進行講述，師幼共同參與）

托班音樂教案：《找伙伴》（聽音游戲）

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班音樂教案：《找伙伴》（聽音游戲）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

教學目標：

1、通過游戲，能初步區(qū)分辨別出so，mi這2個音。

2、體會與小伙伴一塊兒游戲的快樂。

教學材料預備：

音塊、紅黃圓點數個、紅黃籃子四只

要點與難點：能初步區(qū)分辨別出so，mi2個音。

設計思路：

因為不久前孩子已然對這2個音塊有了初步的認知，并且興致十分高，所以我設計了此教學，接著練習孩子的聽音能力，在游戲的過程內能初步區(qū)分辨別出so、mi這2個音。在這一次教學里，還蘊涵了科常方面的知識（如：加強對紅黃兩種色彩的認知等）及數方面的知識（如數的匹配成對、分類等），吻合二期課改的整合性精神。

教學流程：溫習樂曲聽音游戲結束

一、溫習樂曲

師：今日我們班來了很多客人教師，我們去果園采點水果給客人教師吃吧！

1、集體表演唱《大蘋果》

師叮囑孩子唱時要留意嘴巴圓，聲音輕。

2、創(chuàng)作樂曲

師：另外還有啥水果是長在樹枝上的？（孩子自由回答）

將此些水果唱到樂曲里去。

二、聽音游戲

師：你們美妙的聲音引來了2個好伙伴，你們看是哪個來啦？（so，mi）

1、互相問好

師：孩子，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的口吻唱）

幼：sososo你

好?。ㄒ蠛⒆映獪室簦?/p>

師：孩子，你們好！（和上面的一樣）

幼：mimimi你好！

2、唱節(jié)拍

師：這2個好伙伴最喜愛唱K啦，你們聽它們唱了啥？

師敲音塊，孩子跟唱。

55533333533553553

3、聽音游戲

師：孩子們本事好大，但是音塊孩子還想考一考你們，so孩子與mi孩子穿了啥色彩的衣衫？與啥水果孩子的色彩是一樣？（孩子自由回答）

孩子們如此機靈，音塊孩子想與你們做個游戲，是否想玩？

（1）師解說玩法

音塊孩子帶來了很多so孩子與mi孩子（師邊講邊撒紅黃點子），當聽見

最終哪一個音塊孩子在唱K，就去把與它色彩一樣的孩子拾起來。

（2）孩子游戲，師敲音塊

個別能力強的孩子演示游戲集體游戲

叮囑孩子要留意聽

（3）找好伙伴

師：有很多孩子發(fā)現這一些孩子身上另外還有字，是啥？（1與2）

音塊孩子講要找身上有一樣數字的孩子完成伙伴。

師指導孩子游戲，協助個別孩子找伙伴。

三、結束

師：so孩子與mi孩子要回家啦，我們將它們送回家吧！但是要看清它們衣衫的色彩與身上的數字。孩子依照色彩、數字送孩子回家。師觀測和察看、協助個別孩子。