幼兒園語言教案中班
發(fā)表時間:2021-10-11托班語言教案:松鼠寶寶的小傘。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編收集并整理了“托班語言教案:松鼠寶寶的小傘”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
幼兒園托班語言教案:松鼠寶寶的小傘
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
活動準(zhǔn)備:塑封的各種故事人物。
活動過程:
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?(小白兔來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
2、幼兒跟老師一起來唱。(F215.com 中學(xué)范文網(wǎng))
二、講述故事。
1、師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)
2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)
3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去??墒撬齻冊趺匆矝]想到,她們會被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!
4、(出示)圖書
師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?
5、教師講故事。
三、家長給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書,并請家長和幼兒看書。
4、請2到3對家長來給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
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托班語言教案:松鼠孩子的小傘
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《托班語言教案:松鼠孩子的小傘》,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、培育孩子懂得專心聆聽小故事。
2、勉勵孩子勇敢地跟教師學(xué)講小故事。
教學(xué)預(yù)備:塑封的種種小故事人物。
教學(xué)過程:
一、Music樂曲導(dǎo)入。
1、展示白兔頭部裝飾。
師:孩子們,上一回我們給白兔做了好吃的胡蘿卜(又稱甘荀),看,今日它又來啦,我們一塊兒唱K給它聽,好不好?(白兔來來來,大伙兒一塊兒來,跳、跳、跳一跳跳。)
2、孩子跟教師一塊兒來唱。
二、述說小故事。
1、教師:你們看,今日白兔還帶給我們一個新伙伴,它是哪個哩?(展示:松鼠母親)
2、我們也來給它唱首歌好不好?(小松鼠來來來,大伙兒一塊兒來,跳、跳、跳一跳跳。)
3、今日,松鼠母親還帶來了三個松鼠孩子哩!她們今日要去看他們的祖母,松鼠母親怕太陽公公曬著她們,給了她們每個人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向祖母家走去。但是她們怎樣也沒有料想到,她們會被風(fēng)吹上天,但是她們更沒想到她們會恰好落在了松鼠祖母住的那一棵樹枝上。松鼠祖母怎樣也沒有料想到,她住的樹枝上會開出3朵漂亮的小花會是她的三個寶貝孫女!
4、(展示)圖書
師:剛剛教師講的小故事就在此本書中,此刻我們一塊兒來望著書,聽一聽這一個小故事,好不好?
5、幼兒教師說故事。
三、爸爸媽媽們給孩子說故事。
1、教師這還給你們預(yù)備了很多漂亮的書,想看嗎?
2、教孩子準(zhǔn)確的閱讀姿勢。
3、孩子取書,并請爸爸媽媽們與孩子閱讀。
4、請2到3對爸爸媽媽們來給大伙兒說故事。
四、幼兒教師總結(jié)。
托班語言教案 寶寶自己走
活動目標(biāo):
1、通過活動中,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和說話的愿望。
2、鼓勵幼兒愿意自己走。
活動準(zhǔn)備:
木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚媽媽、小魚,媽媽、寶寶等)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
老師:寶寶,媽媽帶你上幼兒園!帶寶寶們踏步走。
老師:你今天早上是怎么上幼兒園的?讓寶寶們自由講講。
二、木偶表演自己上幼兒園
1、小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說:小兔自己跳。
老師:我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
2、喵喵誰來了?小貓。
老師:小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?
寶寶學(xué)說:小貓自己走。
老師:我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
3、還有誰會來呢?讓寶寶們自由猜猜。
老師看看小魚是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說:小魚自己游。
老師:我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。
4、現(xiàn)在誰來了?小寶寶。
老師:寶寶怎么上幼兒園呢?寶寶們自由說說
寶寶學(xué)說:寶寶自己走。
三、鼓勵幼兒自己走
老師:寶寶跟媽媽走出去玩。
跟隨著媽媽走走的音樂走出教室。
托班語言教案:寶寶的一家
經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“托班語言教案:寶寶的一家”,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解爸爸媽媽和自己是一家人,爸爸媽媽愛自己,自己也愛爸爸媽媽。
2、學(xué)習(xí)用口頭語言片段地說出畫面內(nèi)容。
3、體驗(yàn)一家人相親相愛的快樂情感
活動準(zhǔn)備
教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD
活動內(nèi)容:
活動過程:
一導(dǎo)入
1、老師出示教學(xué)大書,帶領(lǐng)幼兒指讀書名。
老師:瞧,今天老師給你們帶來了什么?(一本大書)這是什么故事呢?故事的名字叫《寶寶的一家》,我們一起伸出手指親親名字,讀一個字親一下。
2、老師示范用手指指一個字讀一個字,并請幼兒模仿指讀。
一、過程
1、引導(dǎo)幼兒自己閱讀幼兒用書,根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。
老師:寶寶家里有誰呢?他們在一起干什么?
2、老師一邊講故事,一邊看教學(xué)大書。
老師:他們是誰?他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H親寶寶?這是誰?爸爸的手怎么樣?
這是誰?媽媽的臉怎么樣?爸爸媽媽和寶寶一起在做什么?他們開心嗎?
3、老師引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。
老師:書上的寶寶喜好和爸爸、媽媽一起逛公園、做游戲。你們和爸爸、媽媽一起做什么呢
托班美術(shù)教案:裝飾小傘
活動目標(biāo):
嘗試用不同的材料裝飾小雨傘,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè):小熊雨傘店、小樹若干,布置成一片草地。
材料準(zhǔn)備:音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍(lán)三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。
活動過程:
一、下雨了。
兔寶寶們你們好,今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆,打雷了、下雨了,怎么辦呀?快,我們一起去躲雨吧。
二、大家一起來躲雨。
1、欣賞不同花紋的傘
原來這是小熊開的雨傘店,這里有好多漂亮的傘呀!你們喜歡嗎?看看雨傘上有什么呢?
小結(jié):小熊的手可真巧呀,用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆,親親顏料,印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。
2、一起來打扮小傘
(1)小熊還有很多傘沒有做完呢,我們一起來幫忙呀!
(2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘,我要為自己裝飾一頂小花傘。
小結(jié):拿起小畫筆,親一親,印一印開出了一頂小花傘,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。
(3)說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘?
三、裝飾小傘。
教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫,適當(dāng)幫助能力弱的寶寶進(jìn)行作畫。
四、情境中游戲。
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗(yàn)在雨中撐傘走路的情景。)
托班語言教案:《蘋果》
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班語言教案:《蘋果》,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
設(shè)計意圖:
蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果,以此作為教學(xué)內(nèi)容,是在幼兒有一定直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋果的各種特征,在語言活動的基礎(chǔ)上,將科學(xué)活動和藝術(shù)活動整合在一起,萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。
活動目標(biāo):
1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。
2、學(xué)習(xí)按顏色分類,有初步的與人交往意識。
活動準(zhǔn)備:魔術(shù)袋一個,蘋果若干,蘋果標(biāo)志(紅、綠兩色)每人一個。
活動過程:
1、大家圍坐在一起,老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么?
2、談話:
⑴蘋果是什么顏色的?蘋果的氣味怎樣?味道怎樣?
⑵學(xué)說:紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。
3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標(biāo)志,請老師幫助粘貼在手背上,彈奏歌曲《找朋友》,幼兒邊唱邊找朋友。(此游戲可反復(fù)進(jìn)行)⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友;⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。
4、游戲結(jié)束,大家一起吃蘋果。
活動延伸:
1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園,大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,學(xué)會與人分享。
2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋果》。
托班語言教案:做客
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編收集整理的“托班語言教案:做客”,希望能對您有所幫助,請收藏。
活動目標(biāo):
1、學(xué)說短句:**,你好、**,我喜歡你。
2、能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、場景布置:小樹,兔阿姨的家。
2、材料:大口袋,小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶,糖果,籮筐,錄音機(jī),磁帶。
活動過程:
一、引發(fā)興趣。
今天天氣真好,老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。開火車的時候,不能隨便離開老師,盡量不要撞到別人,我們一起出發(fā)吧!
二、在做客路上。
1、(伴隨音樂,教師帶幼兒邊開火車邊唱:咔嚓,咔嚓。。。)
(1)(出示小老鼠角色)誰來了?小老鼠向小朋友問好:我是小老鼠,小朋友你們好!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:小老鼠你好!)
(2)小老鼠真可愛,我想對小老鼠說:小老鼠我喜歡你!(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說:小老鼠我喜歡你!)
(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:小老鼠,再見!
2、(伴隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小板凳)
(1)(出示大公雞角色)這是誰?跟它怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:大公雞,你好!)
(2)還可以和大公雞怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:大公雞,我喜歡你!)
(3)(教師操縱大公雞)小朋友,你們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:我們要到兔阿姨家做客)
(4)引導(dǎo)幼兒和大公雞告別:小老鼠,再見!
3、(伴隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲)
(1)(出示小花貓角色)誰會和小花貓打招呼?(引導(dǎo)幼兒說:小花貓,你好!、小花貓,我喜歡你!)
(2)(教師引導(dǎo)幼兒和大公雞親親)老師和大公雞親親表示我喜歡大公雞,還可以用什么動作表示?
(3)引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別:小花貓,再見!
三、在兔阿姨家
1、誰的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門,并介紹我們是小小二班的小朋友)
2、(兔阿姨開門)引導(dǎo)幼兒向兔阿姨問好。
3、到別人家做客要注意禮貌,不能大聲講話,也不能推擠。
4、(兔阿姨出示糖)引導(dǎo)幼兒說:謝謝!(兔阿姨和教師一起分糖,并提醒幼兒將糖紙放入籮筐)
四、離開兔阿姨家
1、引導(dǎo)幼兒和兔阿姨說:再見。
2、帶領(lǐng)幼兒開火車離開活動室。
托班語言教案:你好
教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、體驗(yàn)在游戲中和小動物交往的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂場的簡單場景,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),玩具若干(絨毛娃娃等)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動
1、師:小雞你好,
2、幼:媽媽你好,集體與個別相互問好。
3、師:你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妗?/p>
4、交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌,見了誰說你好。
5、師:我們要出發(fā)吧?
二、開汽車游戲
1、音樂起:在媽媽的帶領(lǐng)下,小雞開汽車。
這時,小兔跳過來說你好,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說你好,
師問:是誰說你好
小兔:是我,
師哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱),
引導(dǎo)小雞說小兔你好。
師我們一起去玩吧!。師帶領(lǐng)幼兒做邀請手勢并說小兔請上車。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小貓說你好,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說小貓,你好,(集體與個別互相問好)。與
小貓親親、抱抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說小貓請上車。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作)。
3、途中遇見一只小狗,教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說:小狗,你好。
4、小狗不理小朋友。
師:小狗問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗
問好。
鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵個
別膽小的幼兒,向小狗問好)。
這時,小狗向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說小狗請上車。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒:剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說你好,
啟發(fā)幼兒主動與小羊說小羊你好集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽
大聲的聲音向小羊問好。
師:和幼兒做邀請手勢并說小貓請上車,我們一起去玩吧!。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
三、在游樂場
1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場停下并坐下,并和小猴管理員主動說小猴你好。小猴:你好,歡迎光臨。
2、今天,小猴帶來了很多玩具,等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個玩具并示范說:小鴨你好。
3、小猴將玩具一一分給幼兒,幼兒抱著玩具向玩具問好。
啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友,并相互說說:你好。
請幼兒抱著玩具,向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。
4、天黑了,我們要回家了,將玩具還給小猴管理員并說再見帶領(lǐng)幼兒
再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。
托班語言教案 撲通
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒樂意跟著老師表演故事。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、人手一個小動物胸飾
活動過程:
一、聽故事、理解故事內(nèi)容
1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動作,同時提問:
一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進(jìn)小河里
請問:是誰來了?來了幾只?它是什么顏色的?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵幼兒用語言表達(dá):不見了,沒有了,跳進(jìn)小河里等等)
2、一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進(jìn)小河里
請問:誰來了?什么顏色的?怎么叫的?小青蛙呢?(鼓勵幼兒大膽表達(dá))
3、一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進(jìn)小河里
請問:現(xiàn)在是誰來了?它是怎么來的?誰來學(xué)一下?小烏龜后來到哪里去了?
4、播放多媒體課件,請幼兒再次聽一遍故事。
二、表演故事
1、現(xiàn)在我們來表演一下,請幼兒在座位上跟著老師邊說邊做動作表演。
2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現(xiàn)在小朋友來做小動物,請幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來表演。
3、重復(fù)游戲一次。
4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。
三、結(jié)束
小動物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動室。
托班語言教案 哎
俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“托班語言教案 哎”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
活動目標(biāo)
體驗(yàn)應(yīng)答的快樂。
喜歡和教師一起講述圖片內(nèi)容,嘗試用簡單的語言進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備
制作PPT課件。
孩子已認(rèn)識PPT課件中的小動物,有日常來園點(diǎn)名的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
環(huán)節(jié)一:點(diǎn)名游戲,引入主題
師:孩子們,我們要做游戲了,先看看今天來了多少孩子,老師要點(diǎn)名了。(教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名字的孩子進(jìn)行回應(yīng)。)
環(huán)節(jié)二:播放PPT,孩子跟隨情節(jié)進(jìn)行應(yīng)答
1.導(dǎo)入:今天動物幼兒園的小朋友也來上學(xué)了,看看誰來了???小熊老師要點(diǎn)名了,聽聽會點(diǎn)到誰呢?
2.提問:小熊老師點(diǎn)到了誰?小老鼠是怎樣回答的?(孩子模仿小老鼠進(jìn)行回應(yīng)。)
3.總結(jié):小老鼠真棒,聽到老師叫它的名字會大聲地回答老師,點(diǎn)到名字的小老鼠來到了小熊老師的身后,接下來小熊老師會點(diǎn)到誰呢?
4.播放只有局部圖像的PPT。
師:小熊老師點(diǎn)到了誰?小企鵝是怎么回答的?
5.教師用肢體動作引出小兔子。
師:小熊老師點(diǎn)到了誰?小兔子會怎么回答呀?
6.教師用謎語大耳朵,卷尾巴,就愛偷懶和睡覺,走起路來哼哼叫,引出小豬。
師:這次小熊老師點(diǎn)到的是誰?小豬會怎么回答呢?
7.出示最后兩張PPT并提問。
師:剛才點(diǎn)到名字的小動物們都排好隊(duì)了,它們覺得點(diǎn)名游戲真好玩,它們大聲地叫小熊老師,我們也來試試吧,小熊老師也和大家一樣,大聲回答。
環(huán)節(jié)三:看小圖書,根據(jù)指令翻到相應(yīng)畫面
1.孩子入手一本小圖書自主翻閱。
師:剛才小熊老師和小朋友們玩了點(diǎn)名游戲,這次我們要看著小圖書來玩點(diǎn)名游戲。老師在后面的桌子上幫你們準(zhǔn)備了小圖書,每個朋友找到一個小椅子坐下來,輕輕地翻一翻,找找看剛才的動物朋友都在哪里。
2.聽指令翻閱圖書。
師:小熊老師點(diǎn)到誰,你們就把它從小圖書上找出來。(教師隨機(jī)叫小動物,孩子找相應(yīng)畫面,并進(jìn)行應(yīng)答。)
環(huán)節(jié)四:以點(diǎn)名游戲結(jié)束活動
1.整理小圖書,要求:合上書本,放在桌上。
2.點(diǎn)到名字的孩子大聲地應(yīng)答,到教師這里排隊(duì),最后離開活動室。
活動建議
本次活動要做到情境化和生活化。
第一,采用情境化的方式創(chuàng)設(shè)有效的活動情境,調(diào)動孩子積極參與的情緒?;顒又惺褂玫腜PT課件要生動、形象,使孩子融入到動態(tài)的故事情節(jié)中,既能集中孩子的注意力,又讓孩子在與多媒體的互動中模仿、學(xué)習(xí)。
第二,凸顯生活化的學(xué)習(xí)形式。本次活動中的故事情節(jié)要與實(shí)際生活有聯(lián)系,教師在活動開始與結(jié)束部分都以點(diǎn)名呼應(yīng)故事情節(jié),以便孩子進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移和聯(lián)系,讓孩子在不知不覺中了解,在生活中哪些情況下需要應(yīng)答以及怎樣應(yīng)答。
教師還要特別注意適應(yīng)能力較弱的孩子,慢慢將其引入活動中,使他們能逐漸懂得如何與外界接觸,同時告訴孩子一些問候的方式,如和小朋友之間相互問好,當(dāng)有小朋友叫你時,要回答哎作為回應(yīng)。多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會,多贊美,多鼓勵,讓他們覺得自己是被接納、被喜愛的,讓其在充滿安全感的環(huán)境下建立自信。
另外,幫助孩子建立應(yīng)答意識需要家園共同努力,教師要提醒家長在家里叫孩子名字時,孩子要知道回應(yīng)。
托班語言教案:《點(diǎn)名》
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“托班語言教案:《點(diǎn)名》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
一、目的
讓幼兒在不知不覺中認(rèn)識自己的名字和同伴的名字
二、活動準(zhǔn)備
幼兒的彩照每人一張,在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上,把有名字的一面面向幼兒。
三、活動過程
1、幼兒做律動準(zhǔn)備點(diǎn)名。
2、老師點(diǎn)名:XXX小朋友。
XXX幼兒:到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼
兒反過來的是自己的照片,老師應(yīng)該及時給于肯定及表揚(yáng)。
XXX小朋友你真棒,你已經(jīng)認(rèn)識了自己的名字。
3、老師逐一點(diǎn)名。
4、老師小結(jié):小朋友你們美麗的照片貼在墻上多漂亮。老師對每個小朋友給于肯定及表揚(yáng)并教育幼兒不
但認(rèn)識自己的名字還要認(rèn)識小朋友們的名字。
教育反思:這是一節(jié)識字活動游戲,每天通過點(diǎn)名活動讓幼兒有意無意識地認(rèn)識了很多的字。在活動中幼兒表
現(xiàn)出非常濃厚的興趣。不當(dāng)認(rèn)識了自己的名字,而且認(rèn)識同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每天的點(diǎn)名。這是
2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興,我會更加努力學(xué)習(xí),更好地為幼兒而服務(wù)。
托班語言教案 小手
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)動作搓、捏、轉(zhuǎn)、敲
2、對小手游戲感興趣。
活動準(zhǔn)備:
小手能干的照片
活動過程:
1、引入
今天老師帶來了一個魔術(shù),現(xiàn)在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變(變出小手)提問:我變出來什么呢?(小手)我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉(zhuǎn)起來,那我請小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問:我的小手在干嘛,敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲,敲敲小腿敲敲臉蛋等。
哇。小手真神奇,神奇的小手會有什么本領(lǐng)呢,我們一起來看看
2、小手的本領(lǐng)
出示圖片(玩玩具、畫畫、剪東西、洗手)總結(jié):你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。
3、小手游戲
下面,我們用小手玩?zhèn)€手指游戲,看看誰的小手最能干。
一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩?(好玩)下次我們再一起玩這個好玩的游戲。
4、反復(fù)游戲,游戲結(jié)束。
托班語言教案:新年的聲音
活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.欣賞故事,了解故事的名稱,并初步理解故事內(nèi)容.
2.在教師語言的提示下,鞏固從前往后一頁一頁翻閱圖書的技能.
3.愿意跟隨教師邊翻閱圖書,邊講述故事
活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)大書,幼兒用書.2.狗毛絨玩具三個3.教學(xué)CD
活動內(nèi)容:
一.教師引導(dǎo)幼兒想一想過新年聽到哪些好聽的聲音
1.教師:新年里,我們可以聽到好多好聽的聲音,你們聽到過哪些好聽的聲音呢?
2.觀看視頻
教師:我們來看電視,聽聽有哪些好聽的聲音。
3.出示狗娃娃
教師:我們來看一看,小狗一家在新年里聽到了哪些好聽的聲音。
二.教師邊翻閱大書邊講述故事,并通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.教師:狗爸爸和狗媽媽要帶狗寶寶去哪里?(給爺爺和奶奶拜年)
2.教師出示狗爸爸娃娃,幫助幼兒學(xué)著說:爆竹聲聲,真好聽。
教師:狗爸爸聽到了什么聲音?
3.教師出示狗媽媽娃娃,幫助幼兒學(xué)著說:敲鑼打鼓,真好聽。
教師:狗媽媽聽到了什么聲音?
4.教師出示狗寶寶娃娃,幫助幼兒學(xué)著說:歡聲笑語,真好聽。
教師:狗寶寶聽到了什么聲音?
三.給幼兒發(fā)書,教師帶領(lǐng)幼兒一邊翻閱幼兒用書,一邊講述故事。
1.教師:我們一起來看看狗寶寶一家聽到了哪些新年的聲音。(放CD)
2.提醒幼兒將書翻到和大書一樣的地方,并學(xué)著說故事中的對話.
四.延伸活動
1.在區(qū)角投放教學(xué)大書《新年的聲音》,供幼兒自由翻看閱讀.
2.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種聲音,---真好聽.
3.請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《新年的聲音》并和幼兒一起說一說,新年里還聽到了什么好聽的聲音.
幼兒園托班語言教案:雞寶寶的一家
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“幼兒園托班語言教案:雞寶寶的一家”,相信能對大家有所幫助。
幼兒園托班語言教案:雞寶寶的一家
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。
活動準(zhǔn)備:
圖片:公雞、母雞、雞寶寶;角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
活動過程:
一、教師完整講述故事一邊,幼兒認(rèn)真傾聽。
二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。
提問:
1、故事里都有誰?
2、他們是怎么叫的?
三、再次講述故事,理解故事內(nèi)容。
提問:
1、大公雞、小母雞是怎么說話的?
2、小小雞出來后怎么說?
3、學(xué)說“雞的一家”。
幼兒學(xué)習(xí)說:大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。
小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。
小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在老師叫“大公雞”的時候,會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答,
在老師叫“小母雞”的時候,會用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答,
在老師叫“小小雞”的時候,會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。
總結(jié)活動
托班語言教案:迷路的小鴨
居安思危,思則有備,有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的“托班語言教案:迷路的小鴨”,僅供參考,希望能為您提供參考!
活動目標(biāo):
1、感受家庭和友情的溫暖。
2、能感知理解故事的主要內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
故事
1、觀察圖片,看看猜猜圖中的意思。
2、教師運(yùn)用圖片有感情地講故事1-2遍。
3、用問題幫助幼兒感受和理解故事。
誰迷路了?
小鴨子找不到家,著急不著急?它是怎么說的?一起學(xué)一學(xué)鴨子講話。
誰幫助了小鴨子?兔媽媽是怎么幫助小鴨子的?
第二天,兔媽媽幫小鴨找到了家,鴨媽媽是怎么說的?一起學(xué)鴨媽媽講話。
附:
迷路的小花鴨
冬天的一個晚上,刮大風(fēng),下大雪,天氣冷極了。一只小鴨找不到家了,他一邊走,一邊叫:嘎嘎!我的肚子餓,我的身上冷啊!
忽然,他看見一間小房子,這是兔媽媽的家。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說:我是小鴨,我找不到家了。讓我進(jìn)來暖和暖和吧!兔媽媽開門說:快進(jìn)來吧!小鴨。
兔媽媽給小鴨喝了熱粥,還讓他睡在暖和的被窩里。
第二天,兔媽媽幫小鴨找到了家,鴨媽媽說:兔媽媽,太謝謝您了!