幼兒園音樂教案中班

幼兒園中班音樂教案：潑水歌。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班音樂教案：潑水歌”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園中班音樂教案：潑水歌

目標：

1、感受樂曲中4拍子的樂句。

2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

準備：呼啦圈、鼓

過程：

1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D至第三排，第二位幼兒走第一排轉至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2、學唱歌曲〈潑水歌〉。

——教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

——幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調。

——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

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幼兒園中班音樂說課稿：顛倒歌

幼兒園中班音樂說課稿：顛倒歌

導讀：教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

一、設計意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據以上的指導思想，我設計以下活動。

二、說教學目標

1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容。

2、學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。

3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

三、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性，歌曲形象、生動，歌詞幽默、風趣，詞曲結合得比較好，唱起來上口，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

《顛倒歌》音域為6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內進行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點在于學習用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。要求唱歌時有表情，這種情意的產生應出自幼兒的內心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據自己的理解發(fā)自內心的表現(xiàn)出來。這對幼兒有一定的難度。

四、說教法、學法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務，因此根據歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了游戲法和直觀法，最終達到教學目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。

游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，老師的整體教學法及分段教學法加深了幼兒對歌曲的印象，進一步學唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風趣，同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會。

五、說學具準備

貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。

六、說教學程序

根據大班幼兒學習音樂活動的特點和本活動的目標要求，我設計了以下環(huán)節(jié)：

1、導語、引起興趣（復習律動）興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學習各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學習提供良好的基礎。老師導語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參加森林大會，看，第一個跑來參加的是小馬?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進教室。老師：“誰第二個來了？”幼兒學做小猴子動作。

2、節(jié)奏訓練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強調從節(jié)奏入手進行音樂教育，結合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學習一首歌曲打下堅實的基礎。

3、練聲音優(yōu)質美是唱歌的基本要求，應從小培養(yǎng)幼兒習慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

4、教唱新歌曲《顛倒歌》

（1）、設疑、提問

老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請小動物仔細聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻變夯卮?。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。

（2）、視聽結合，觀察對比，加強感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點進行比較，并范唱第二段歌曲，加強幼兒對歌曲內容的理解及記憶。

（3）、幼兒學唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶，學會唱整首歌曲。

（4）、歌曲表演大班的幼兒已經積累了一定唱歌的經驗，又有一定的語言表達能力，會有自己的一些想法。因此，可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會使幼兒在學唱的過程中，在情感的表達上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應該怎么唱呢？”引導幼兒用幽默、風趣的歌聲及表情來表達。5、復習舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。

幼兒園小班音樂教案：禮貌歌

俗話說，不打無準備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班音樂教案：禮貌歌”，僅供您在工作和學習中參考。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演?；顒訙蕚洌涸诨顒邮乙唤遣贾靡粋€熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。活動組織：1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手?！?/p>

3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。 4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！附歌曲：[幼兒園教案網]1=C4/4《禮貌歌》編曲：岑肖5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||再見再見親愛的朋友我們將再見

中班音樂潑水教案反思精選

有請閱讀88教案網編輯為你編輯的中班音樂潑水教案反思，通過本文希望能幫助到您。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。要知道寫好教案課件，也能避免老師漏掉一些重點內容。

中班音樂潑水教案反思 篇1

活動目標：

1. 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。

2. 能根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作。

3. 體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1. 已學過歌曲《潑水歌》，能根據歌曲內容做“路過人”的動作

2. 根據歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)

3. 道具：小水桶、小椅子一張

4. 場地準備：一個大圓

活動過程：

1.根據圖譜復習歌曲《潑水歌》。

2. 分清角色，體驗分角色表演的樂趣。

(1) 分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人

師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢?

這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?

除了這一句，這些都是誰唱的?(指圖譜)

最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)

(2)分角色表演

a.分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。

b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作。

c.兩位幼兒和教師一起表演。

d.幼兒自愿分角色面對面表演。

e.交換角色表演。

3. 根據歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作，激發(fā)幼兒表演欲望。

剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手表示高興的動作。想一想，高興的時候還可以做哪些動作?

幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學一學)

4. 音樂游戲《潑水歌》 。

(1)介紹游戲玩法

一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據歌詞做動作。

(2)嘗試游戲一遍。

教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行游戲。

(3)討論并采用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。

(4)游戲兩遍，教師適當提醒。

(5)提高要求，繼續(xù)游戲。

引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作，其他幼兒向他學。

5. 結束活動

活動反思：

1.確定設計思路

根據《潑水歌》的活潑歡快的特點，我們一開始把重點定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過第一次試教活動，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對原有歌曲太熟練了，而且對于角色表演的興趣不是那么濃厚，整個活動氣氛顯得有點平淡無味。

2. 教材的分析和改編

經過幾位教師的點撥和討論，我們重新對這首歌曲進行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子，在活動中要時時體現(xiàn)這樣的特點。于是我們重新調整設計思路：將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序，正好緊扣主題思想——文明，小朋友道歉后，互相原諒，大家都很開心，從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動作，進而走向活動的**部分——分角色游戲。

3.教學策略分析

(1)借助圖譜

雖然美術與音樂是兩種不同的藝術表現(xiàn)形式，但是他們之間是一種同構關系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負擔，本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色，增強幼兒對歌曲情緒的理解，更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的作用。

(2)重點難點前置

把重點在創(chuàng)編“高興”的動作，并一起學習，既解決了游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復感受音樂旋律，為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經驗鋪墊，促進了師幼互動、生生互動，提高了活動的成效性。

難點在分角色表演，以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作、表情、演唱部分，教師給予動作和語言提示，幫助幼兒了解其動作的含義。

(3)層層累加，環(huán)環(huán)相扣

在活動中，教學手段和策略緊緊圍繞目標進行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到**，體現(xiàn)層層遞進的教學策略。

該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。

而我作為一位組織者，還有好多方面需要學習和改進，比如：如何應對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經驗。正如馮曉霞教授說的：“教師職業(yè)的內在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。

中班音樂潑水教案反思 篇2

目標：

1.感受樂曲中4拍子的樂句。

2.跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

3.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

準備：

呼啦圈、鼓過程：

1.感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

--教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令："1234 2234 3234 4234";再轉到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

--請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排;當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D至第三排，第二位幼兒走第一排轉至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

--播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2.學唱歌曲〈潑水歌〉。

--教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

--幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

--幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調。

--鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3.請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

教學反思：

這是一首灰諧，風趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。

中班音樂潑水教案反思 篇3

活動目標：

1、 啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏，感受水聲的美妙。

2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產生對水的喜愛之情。

活動準備：幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調羹

活動建議：

一、 引起興趣：

1、 歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

2、 請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。 教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣?

二、 嘗試運用水杯演奏樂曲：

1、 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。

2、 教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

說明：進入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導語言：

1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎?

2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?

三、 嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

1、 聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

2、 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。教師指導語言：

1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)

活動反思：

音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

中班音樂潑水教案反思 篇4

目標：

1.感受樂曲中4拍子的樂句。

2.跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

準備：

呼啦圈、鼓

過程：

1.感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

--教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：1234223432344234;再轉到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

--請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D至第二排時，;來源;快思老師教案網;請第二位幼兒接著走第一排;當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D至第三排，第二位幼兒走第一排轉至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

--播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2.學唱歌曲〈潑水歌〉。

--教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

--幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

--幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調。

--鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3.請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

教學反思：

這是一首灰諧，風趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。

幼兒園中班詩歌教案 問答歌

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園中班詩歌教案 問答歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.學習詩歌，感知問答歌一問一答的格式特點。

2.在理解詩歌的基礎上嘗試多種形式念誦詩歌。

3.樂意參與詩歌表演，體驗與同伴共同學習的快樂。

活動準備：

1.與詩歌相匹配的圖片、與詩歌相匹配的表格、背景圖。

2.音樂。

活動過程：

一、導入

師：小朋友瞧！這里好看嗎？就好像來到了畫里面一樣，說說看畫里面都有些什么？什么樣的寶塔？除了尖尖的還有什么特點？誰能用更好聽的話來說說？

師：告訴你們哦，這么美麗的地方呀是廣西壯族自治區(qū)，在這里住著一群聰明善良的壯族人民，瞧！就是他們！咦！他們張著嘴巴好像在干嗎呢？他們在說些什么呢？想來聽聽看嘛？

二、教師完整示范《問答歌》，引導幼兒感知詩歌的問答的特點。

1.教師第一次完整示范詩歌，幼兒自由說說自己的感受。

師：師：好聽嗎？你有什么樣的感覺？那你注意到他們說了些什么嗎？我們再來聽一聽吧！

2.教師第二次完整師范詩歌，幼兒感知詩歌問答的特點。

師小結：好像是個問題，對嗎？好像一個人在問一個人在干嗎？（回答），一問一答，壯族人們叫它問答歌。

三、出示表格，引導幼兒根據圖片的特征進行匹配，幫助幼兒理解詩歌內容。

1.出示表格，初步感知詩歌的結構。

師：那么這首詩歌里到底說了些什么呢？告訴你們哦，就藏在這個大大的表格里？

2.學習詩歌第一段，感知詩歌一問一答的特點。

師：（教師揭開第一段問題部分）猜猜是什么意思？咦！什么尖尖尖上天，什么尖尖在水邊呢？答案就藏在這幅美麗的畫里面，趕快來找找看！為什么你覺得是寶塔？你能用好聽的話來回答嗎？我們是看看是不是寶塔河菱角好嗎？（教師揭開第一段回答部分）對了嗎？真了不起！我們一起和他來完整說一說？

3.引導幼兒猜測創(chuàng)編第二段問的部分，學習詩歌第二段。

師：（教師揭開第二段問題部分）換成什么圖形了？猜猜這是什么意思？那什么圓圓圓上天？什么圓圓在水邊呢？（幼兒根據猜測將相應的圖片放到回答部分的空格中）那你能用好聽的話說出來嗎？我們一起和他來說一說！

4．引導幼兒猜測詩歌第三段。

師：（揭開第三段問題部分）這是什么形狀？下面好像少了一句，猜猜會是什么？（幼兒根據猜測將相應的圖片放到問題部分的空格中）誰學小老師來問一問？你也來試一試！那什么方方方上天？什么方方在水邊？（幼兒根據猜測完成回答部分）我們一起來說一說。

師小結：你們真動腦筋，一下子就把答案全部找到了！

三、多種形式朗誦詩歌，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

1.師幼完整朗誦詩歌（完整念誦詩歌三遍：第一編：師幼完整念誦。第二遍：教師與幼兒一問一答念誦。第三遍：男生女生一問一答念誦）

師：想和我一起來念念這首有意思的《問答歌》嗎？陳老師來問，你來？（答）

你們還想怎么來念誦詩歌（男孩女孩分開念。）

2.加上圓舞板，念誦詩歌。

師：看來在這一點也難不倒你們，這一次我可要增加難度了，仔細聽，這一次我念得詩歌有什么不一樣？聽出來了嗎？有什么不一樣？你能像我一樣加入嘿，尖上天來回答嗎？

四、教師用歌唱形式表演詩歌，進一步激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：你們念得太好了！我剛剛還看到幾個小朋友一邊念詩歌一邊做動作呢！真動腦筋！

師：告訴你們哦，這首好聽的詩歌壯族人們還能唱出來呢？今天這里還來了位壯族的大哥哥呢，瞧！他來了?。ɡ蠋煴硌輭炎鍖Ω瑁?/p>

五、師幼表演詩歌

師：想和我們一起來參加對歌嗎？你想和誰一起表演？那趕快站到***邊上的線上準備好吧！把你們響亮的聲音唱出來，讓后面的老師聽到，好嗎？

附詩歌：

《問答歌》

什么尖尖尖上天？

什么尖尖在水邊？

寶塔尖尖尖上天。

菱角尖尖在水邊。

什么圓圓圓上天？

什么圓圓在水邊？

太陽圓圓圓上天？

荷葉圓圓在水邊。

什么方方方上天？

什么方方在水邊？

風箏方方方上天。

漁網方方在水邊。

幼兒園音樂教案：《“六一”的歌》（2）

活動目標：

1、熟悉歌曲《六一的歌》，進一步用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地創(chuàng)編歌詞，發(fā)揮幼兒想象能力。

3、能大膽地領唱或積極參加演唱，并自編身體動作進行表演。

活動準備：

鋼琴，

活動過程

一、開始部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》、

2、律動練習：《春雨沙沙》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

二、復習歌曲

1、請幼兒跟著老師的琴聲唱一遍歌曲，要求幼兒唱準十六分音符，并且要唱的歡快，有表情。（指導幼兒用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。）

2、請幼兒為歌曲配上動作，表演這首歌曲。

3、啟發(fā)幼兒根據圖片創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。

你們的表演真美，六一節(jié)除了歌兒甜，花兒香，小朋友美外還有什么很美呢？也把它編進六一的歌詞吧！

（六一的太陽紅紅的，六一的草兒綠綠的，六一的小鳥是快樂的。）

4、請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

5、參與表現(xiàn)師：現(xiàn)在請同學來領唱，其他同學來拍手。可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

三、課堂小結

師：今天我們學習了歌曲六一的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼六一的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《六一的歌》，幼兒一起表演。

幼兒園大班音樂教案：動物猜謎歌

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班音樂教案：動物猜謎歌”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園大班音樂教案：動物猜謎歌

活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲

2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

活動準備：數(shù)張謎語造作圖片

重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌

難點：模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

過程：

一、開始部分：熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案

師：今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？

1、 教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1—2遍）

2、 師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、 師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、 請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、 幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

6、 隨機點幼兒請幼兒回答

師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來回答我

二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請一名幼兒回答問題部分

師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）

身上有座山，能夠駝東西

三：不看圖片聽老師唱歌提問

師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。

1、請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?

可不可以加上小動物什么樣子?

可不可以加上小動物的叫聲呢？

3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒

五、結束部分：商量出這首歌曲的名字

幼兒園音樂教案：《“六一”的歌》（1）

活動目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2、能學會唱《六一的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。

3、學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情?；顒訙蕚洌轰撉?/p>

活動過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、

2、律動練習：《母鴨帶小鴨》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

二、學習新歌

1、六月一日是什么節(jié)日？六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日。

2、讓幼兒談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。

小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？我們一起來聽一首歌，這首歌的名字叫《六一的歌》。

3、幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

提問：歌曲的名字叫什么？

歌里說了什么呢

4、幼兒再次欣賞教師翻唱歌曲

提問：歌里是怎么唱的？（六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。）

4、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

5、輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

6、過六一兒童節(jié)時大家都很高興，我們要怎樣唱這首歌呢？

7、幼兒有感情的唱一遍

三、復習歌表演《種瓜》

幼兒園大班音樂活動：音符歌

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班音樂活動：音符歌”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園大班音樂教案：音符歌

活動目標：1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記及其所表示的時值。2、學唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。3、體驗游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達對音樂的感受?；顒訙蕚洌?、“音樂王國”活動背景圖2、《音符歌》的課件3、錄音機，磁帶4、音符標記若干活動過程：一、隨音樂聲進場師：今天，老師帶你們去郊游，好嗎？（復習“郊游“入場）二、 進入“音樂王國”1、老師帶領幼兒參觀師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）2、觀看FLASH師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。三、認識音符師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因為有了他們，音樂里的節(jié)奏才會如此的和諧。師：（指小房子）瞧，這就是他們的家。（1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標記）他長得什么樣？（全音符是一個圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X__ __ __）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。（2）（二分音符）師：誰來敲門？他是誰??？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？（3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？（4）復習這三個音符師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。（5）出示節(jié)奏圖師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。（6）觀看一段FLASH，簡略介紹師：這里有幾個音符？你們認識了幾個？還有誰不認識？（出示 八分音符、十六分音符標記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？（多了一個符尾）八分音符有幾條？十六分音符呢？（八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條尾）他們的節(jié)奏和前面幾個音符的節(jié)奏一樣嗎？他們可淘氣了，出來的時候跳得很快，節(jié)奏很短。八分音符的節(jié)奏是xx（示范），十六分音符的節(jié)奏是xxxx（示范）（7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）4．游戲（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。（2）幼兒圍繞在教師的周圍師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來?。◣е紫氯ザ闫饋恚┧?、 結束師：玩了這么久，你們開心嗎？我們現(xiàn)在帶著小音符去別的地方郊游！活動自評：幼兒對本次活動非常感興趣。在本次活動中，孩子們一直處在一個音樂王國的童話世界里，在這里，他們會感覺到輕松自在，沒有壓力的學東西。在整個活動中，都是以孩子為主體，尊重他們的意愿，引導他們認識各種音符及意義。在認識每一個音符的時候，我就會將歌詞插入其中，讓他們不自覺的就知道，在不斷的重復過程中，他們也就接受掌握了，對后面玩游戲的部分打下了基礎。而游戲是孩子們最樂意的活動，這個活動就在唱唱跳跳、說說笑笑中結束了。

幼兒園大班音樂教案：好漢歌

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班音樂教案：好漢歌”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1、根據歌曲前奏、領唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。

2、感受歌曲鏗鏘激昂的風格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

3、萌發(fā)對好漢品質的崇拜。

活動準備：

關于《好漢歌》的VCD及磁帶

活動過程：

師：向客人老師問好！請坐!

1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。

師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經驗與當前活動建立聯(lián)系。

指導語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？

（幼兒第一次欣賞歌曲）

師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）

3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。

1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領唱和伴唱的處理效果。

*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作

指導語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。

*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。

（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動作）

*隨琴聲練習伴唱部分的表演。

指導語：很多人在唱什么？怎么唱？

*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。

指導語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。

指導語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。

4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？

活動名稱：音樂游戲《神奇的列車旅程》

選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車》

適用班級： 大班 重點領域：藝術 活動方式： 分組

執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

活動目標：

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結構。

2、學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

3、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。

2、音樂和錄音機

活動過程：

一、活動引入

1、老師：“嗚……”，聽什么開來了？

“對，是火車，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中，它還發(fā)生了一個有趣的故事吶，現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發(fā)生了一個什么故事？聽完以后告訴我好嗎？”

二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容

1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。

3、提問后，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）

三、分段欣賞，并跟隨音樂做游戲

“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”

（1） 引子：重點弄清什么時候收拾行裝，什么時候告別，什么時候拉汽笛，什么時候派隊（起踵點頭）啟動。

（2） Ba段：重點弄清什么時候進山洞，什么時候出山洞，什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

（3） Bb段：重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物，并用身體去表現(xiàn)，并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

（4） 尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節(jié)奏做。

四、完整地進行游戲

1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。

2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。

3、讓孩子自由扮演角色，并提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行游戲，并遵守游戲的規(guī)則。

4、高潮結束。

幼兒園小班音樂活動：開車歌

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班音樂活動：開車歌”相信能對大家有所幫助。

活動目標：

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

活動準備：

1、《開車歌》音樂。

2、小呼啦圈。

3、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

活動過程：

1、談話導入

(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的？”

“通常是誰在開車呢？”

“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”

請幼兒自由表達自己的想法。

(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

2、欣賞《開車歌》

請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

3、觀看圖片,講解規(guī)則

(1) 當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

(2) 當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。

4、開車游戲

(1)老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據音樂進行游戲。

(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)

幼兒園中班音樂教案：好娃娃

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班音樂教案：好娃娃》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。

2、探索與歌詞內容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。

3、初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調地進行歌表演。

活動準備：

1個茶杯、1張凳子。

活動過程：

1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學唱歌曲。

（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。

3、引導幼兒為歌詞創(chuàng)編動作。

教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。

4、學習與他人合作進行歌表演。

（1） 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。

（2） 教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

（3） 幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。

（4） 按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。

幼兒園中班音樂教案：誰會飛

活動目標：

1、初步探索、了解各種會飛的東西。

2、學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編。

活動準備：

1、教師幼兒共同收集的有關會飛的物體（動物、植物、交通工具等的圖 書、音像資料等）的圖書、圖片、音像資料等。

2、音樂CD（歌曲P6、P14），遙控器。

3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

4、翅膀貼紙人手一份。

5、鳥兒頭飾一只。

6、天空背景圖一張。

活動過程：

一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

教師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛？’”

請出小鳥（幼兒扮演），邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛?！?/p>

教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”

小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛?！?/p>

教師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見！

小鳥：再見！

二、初步理解，學唱歌曲。

1、熟悉歌詞，動作表演。

教師：“誰會飛？”

（鳥兒會飛。）

教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”

（拍拍翅膀飛呀飛。）

教師引導幼兒一起學鳥兒飛。

教師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒！”　

2、以問答形式引導幼兒答唱。（教師唱一句，幼兒問一句。）

教師：“誰會飛？”

（鳥兒會飛。）

教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”

（拍拍翅膀飛呀飛。）

教師：“小朋友真棒！是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧！”

3、完整演唱歌曲一遍。

三、談論各種會飛的東西。

1、教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛？”

2、對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。

3、說說這些東西是怎樣飛的。

（請發(fā)言的幼兒學學該說物體飛的樣子。）

四、關于“誰會飛”的問答。

1、根據前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。

教師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西?，F(xiàn)在，我們來玩一個問答游戲?！±蠋焷韱?，你們來回答。”

2、指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

如：誰會飛？飛機會飛。飛機飛機怎樣飛？轉轉螺旋槳飛呀飛。

誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛？風兒一吹飛呀飛。

五、學唱歌曲第二、三段。

教師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧！”

同樣方法學唱歌曲第三段。

六、仿編、演唱歌曲。

1、幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。

2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進行演唱。

教師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧！”

3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

七、結束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

教師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛！”

幼兒園中班音樂教案：柳樹姑娘

活動目標：

1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。

活動準備：

l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態(tài)，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

活動過程：

一、提問導入課題

教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學唱歌曲

l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

②教師演唱，提問幼兒。

2、學唱歌曲。

(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

(3)教師提示：

①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)

②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

這首歌其實在中班已經學過了，所以在開始時還是比較順利的導入了活動。

活動反思：

《綱要》“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多?！?/p>

幼兒園中班音樂教案：節(jié)奏聚會

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班音樂教案：節(jié)奏聚會”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。

活動準備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

活動過程：

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束?！?/p>