幼兒園中班體育教案

中班體育游戲教案 編花籃。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經過搜索和整理，小編為大家呈現“中班體育游戲教案 編花籃”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、練習單腳站立、單腳跳躍的動作，學習三人合作玩編花籃游戲的方法，

2、掌握編花籃游戲的要領，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。jaB88.cOm

3、愉快地參加活動，體驗合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。

活動準備：

熱身音樂、一塊平坦的場地。

活動過程：

一、播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領下做熱身運動。

師：小朋友們，今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn)，你們愿意參加嗎？

師：挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操，活動一下身體，好嗎？

二、游戲：看誰跳得遠，練習單腳站立、單腳跳躍的方法。

組織幼兒自由練習單腳站立、單腳跳躍的動作。

三、學習三人玩編花籃游戲，掌握玩編花籃游戲的要領。

師：現在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始，你們有信心完成嗎？

介紹方法：

1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上 ,最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

2、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫***。若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

3、注意事項：在游戲時一定要注意3個人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個有毅力、團結的孩子哦！

3、幼兒自由組合學習玩編花籃游戲，老師巡回指導發(fā)現問題。

4、師：剛才你們都玩了這個游戲，誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯幔?/p>

5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。

四、嘗試多人玩編花籃游戲，體驗合作游戲的樂趣。

1、師：剛才我們玩了3個人編花籃游戲，你們學會玩了嗎？現在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎？

2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始游戲。

3、游戲評價。

五、 放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

擴展閱讀

大班編花籃游戲教案1000字精選8篇

嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。教案可以寫得簡略，但一定要抓住重點。教師成功開展教學活動，教案對其具有較指導作用，如何寫出一篇據有個人風格的教案呢？下面是88教案網的編輯為你精心整理的“大班編花籃游戲教案”，請收藏好，以便下次再讀！

大班編花籃游戲教案 篇1

活動目標

1.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

游戲玩法：3-6人參加，參加者伸出右腳，依次勾住前一個人的腿上，第一個小朋友的腳搭在最后一人的腿上，形成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

活動反思：

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設法，經歷了數次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

大班編花籃游戲教案 篇2

【教學目標】

1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。

【教學準備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【教學過程】

一、準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。

教學規(guī)則：

1、參加游戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

【教學延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

大班編花籃游戲教案 篇3

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺。

活動過程：

1、隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

請幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃。

兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節(jié)奏地單腳跳。

兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

活動反思：

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設法，經歷了數次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

大班編花籃游戲教案 篇4

活動目標：

1. 學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。

2. 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。

3. 在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。

4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片

活動過程：

一、 腳部熱身運動

師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧(音樂)

二、 新授游戲《編花籃》

1. 學習用腳編花籃

師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎?用什么編的?編的時候要注意些什么?(緊緊的、繞著)

(1)教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習

師：現在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么?請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。

提問：老師們先怎么樣?(4個朋友圍成圈)接著呢?(紅腳向旁勾手臂)接下來(紅腳向旁色腳彎)一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃。看清楚了嗎?

(2)復習兒歌

師：小朋友看清楚了嗎?編花籃第一步要怎么樣，接下來……

(3)幼兒示范

師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。(用腳背勾得緊緊的)

師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎?那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。(放音樂編花籃)

師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們?站不穩(wěn)該怎么辦?

小結：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶)

幼兒再次編花籃

師小結：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。

2. 轉花籃

師：我們的花籃還會轉呢?(出示圖)看看它是怎么轉的?(一邊拍手，一邊轉圈跳)

師：我們也來試一試好不好。(幼兒試)

師：為什么不成功? 教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉花籃。

小結：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉起來。

三、創(chuàng)編

師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。

小結：只要齊心協(xié)力人數的增多或減少都可以編花籃。

師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢?

師：跳可以怎樣走、怎樣跳?(幼兒再次游戲)

四、放松：

師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎?編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

活動反思：

孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

大班編花籃游戲教案 篇5

一、活動目標：

1、學習三人合作用腳編花籃，練習單腳跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。

2、嘗試探索用不同的方法進行編花籃。

3、體驗合作成功帶來的愉悅。

二、活動準備：

游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。

三、活動過程：

1、熱身：參加花卉展。

師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個花卉展，邀請你們去參加，你們愿意嗎？（聽音樂做熱身）

走（踏步）——騎車——跳過小水洼（單腳跳）

2、學習新游戲：編花籃。

（1）師：花卉展還沒開始呢！我剛接到工作人員的電話說他們缺了很多的花籃要進行花籃表演，想請小朋友幫忙想想辦法，你們有什么好辦法呢？（做一個花籃）怎么做？

（2）出示示意圖，幼兒探索玩法。

師：老師想了個好辦法，用我們的身體來編一個花籃，瞧！這個花籃是怎么編的？幾個小朋友一起編？

教師小結：原來這個花籃是由三個小朋友合作的，用腳勾在一起就變成了一個花籃。

師：請你去找兩個好朋友試一試。（幼兒自由嘗試）

師：你們編出花籃了嗎？（請編出來的小朋友展示）你們在編的時候有沒有遇到什么困難呢？

（3）教師講解游戲。

師：三個小朋友手拉手圍成一個圈，第一個小朋友把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個小朋友把腳勾到第一個小朋友的腳彎里，第三個小朋友把腳勾到第二個小朋友的腳彎里，第一個小朋友再把手上的腳勾住第三個小朋友。

注意勾的時候腳底要朝上，老師在每個小朋友的腳底貼了一個大蘋果，在勾的時候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個花籃了。怎么樣讓我們的花籃動起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完美了：編編編花籃，編出一個大花籃。

（4）你學會了這個本領了嗎？請你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最牢固。

（5）嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個小朋友合作編花籃，那還可以幾個人編呢？請你去試一試。

（6）剛才有的組是4個人編成了一個花籃，有的是5個人編成一個花籃，你覺得我們所有的小朋友一起能不能編成一個超大的花籃呢？（幼兒嘗試）

3、游戲創(chuàng)新玩法。

（1）創(chuàng)編游戲新玩法。

師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請你想想除了用這個方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒討論）

師：請你說說你想到了什么辦法？請你去找好朋友試一試吧！

（2）誰愿意把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學一學這個方法。

4、結束活動。

師：請大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂）

今天我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽音樂邊做）

師：小朋友都很棒！想出了這么多的辦法，現在我們去參加花籃表演吧！

大班編花籃游戲教案 篇6

游戲目標：

1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2.體驗與伙伴合作游戲的樂趣。

游戲準備：

一塊平坦的場地。

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一個孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個孩子拉手處，單腿站立，(教案出自：.教案網)然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃，孩子們連續(xù)轉圈單腿跳，若有一個孩子的腿掉下來，游戲結束。

游戲規(guī)則：

1.參加游戲的人數在三人以上。

2.若有一個孩子的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

大班編花籃游戲教案 篇7

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

探索用身體編花籃的方法。

--出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

--請幼兒交流編花籃的不同的方法。

游戲：編花籃。

--兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

--幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

--教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

--兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節(jié)奏地單腳跳。

--兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

--出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲?！?/p>

音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

活動反思：

《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用，更盡情的抒發(fā)了人們對美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時，我的想法就是要改變原有的教學方式與原來的學生學習方式，我要換一個角度來設計教學內容，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。

課的一開始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進教室，讓孩子在游戲的同時就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會到音樂與游戲的密切關系，有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲，同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的內含，其實是在歌唱牡丹花，這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時，聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對歌曲就表現得更加的喜愛。

在歌曲教學中，通過老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風格來表現的。這時就引出了河南人的方言特點，通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產生了濃厚的興趣，那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式，讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學唱的同時，我也是讓孩子自己來找必發(fā)現的問題和需要解決的難句，通過孩子的發(fā)現，我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

課堂的最后，我是以前后呼應的方式來結束，讓孩子們在游戲中來創(chuàng)編歌詞，我們分成了幾個大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合，有負責寫歌詞的，有負責編動作的，有負責演唱的，并且每個組在最后時，都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進行了綜合性的表演。

大班編花籃游戲教案 篇8

【設計意圖】

編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

【活動目標】

1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、游戲指導游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"。

游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

【活動延伸】

回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動反思】

《編花籃》是首有名的河南民歌，它具有典型的豫劇風格。戲曲對于學生們來說總顯得較為陌生，它離我們的實際生活較遠。這樣一首帶有豫劇風格的歌曲，學生能唱好嗎？上課一開始，我就我國的戲曲向同學們稍稍做了鋪墊，從戲曲的種類、起源地以及服裝、唱腔等特點展開，沒想到學生聽了出乎意料地感興趣，有些學生對某些劇種還挺了解的，比如有的學生還向同學們介紹了他所了解的國粹京劇。他提到了京劇的臉譜，不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物。瞧這些鬼靈精，還真別小看了他們。這么一來，我心里就有底了，孩子們對于戲曲并不排斥，相反還表現出極大的興趣來。我接下來順理成章地引入了歌曲《編花籃》，在初聽歌曲時，孩子們就被其歡快的旋律吸引住了，很多孩子在聽的時候就在不由自主地輕聲哼唱。我向同學們介紹了這首作品背景并向大家簡單介紹了豫劇的風格以及唱腔特點。學唱的過程中，還是感覺有難度的，畢竟帶有了戲曲元素，更何況這首民歌的旋律迂回輾轉，起伏較大，不是十分容易上口。見此狀況，我首先把歌曲中出現的所有裝飾音一律去除以降低難度，在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的體現很大程度取決于裝飾音的把握，在教唱過程中，我始終注意示范，讓學生反復聽，反復模仿，不斷糾正。漸漸的，孩子們已經基本掌握了演唱。最后，我又讓學生欣賞了聯(lián)歡會上小演員表演的《編花籃》，讓孩子們不光做到聲似，并盡可能地做到形似。

小小的一首《編花籃》讓學生們感受到了中國民族音樂的.魅力，由衷地希望他們能將我們的民族文化發(fā)揚光大！

中班體育游戲教案反思7篇

編輯為大家精心整理了中班體育游戲教案反思。教案課件是我們老師工作的一部分，又到了寫教案課件的時候了。不過在寫時，需要充分展現教學過程的每個知識點。僅供參考，我們來看看吧！

中班體育游戲教案反思 篇1

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應變能力與協(xié)調能力，設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標

1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求整齊協(xié)調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動準備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

(1)穿過森林

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學反思

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。

中班體育游戲教案反思 篇2

一、 活動目標

1． 能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡

2． 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質

二、 活動準備 高2030厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做游泳池邊。

三、 活動過程

1． 開始部分 幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。 跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動作可自編）。小小運動員（上肢運動），動作真好看（體側運動），跳臺高又高（下蹲運動），跳水真勇敢（跳躍運動）。

2． 基本部分

（1）教師示范講解動作要領：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。

（2）幼兒練習，教師巡回指導，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

（3）玩跳水運動員的游戲。 教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的游泳池模仿游泳的動作。當教師說：休息一會吧！幼兒游回池旁，游戲重新開始。

3． 結束部分： 游戲冰雪融化

四、 活動建議

1． 幼兒在池內游泳的時間不宜過長。可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班體育游戲教案反思 篇3

1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會游戲成功的喜悅。

2、發(fā)展反應速度和注意集中能力。

1、導入活動

(1)幼兒一個跟著一個走，走成一個大圈

(2)游戲規(guī)則講解。

2、基礎部分：

(1)教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網，幼兒初步熟悉游戲;

(2)請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網，進行第一輪游戲;

(3)指出不足之處，提出要求：小魚走后，漁網要快速站起來;

(4)多名幼兒扮演小魚，進行2-3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套

3、結束部分：

(1)總結游戲中不足之處，表揚游戲中出色的幼兒。

(2)放松活動。

詳案：

今天呀，董老師要和小朋友們玩一個很好的游戲，叫做大魚網。小朋友們想不想玩呀

恩，那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個游戲應該怎么玩，小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚，站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了，扮演大魚網。這幾條小魚是被大魚網給抓住了，所以他們要想辦法怎么樣

哇，一條聰明的小魚已經鉆出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。

好了，我們一起來數數看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇，很厲害，這幾條小魚也很棒，(教案出自：.教案網.)我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現一個問題：我們的小魚網呀都破了，小手沒有拉緊，所以呀小魚們都放出來了。

好了，請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎

反思：

講解游戲規(guī)則時：

1、應圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;

2、沒有說明逃出來的小魚應該怎么辦，很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑，容易產生安全問題;

游戲中：小魚網

中班體育游戲教案反思 篇4

一、設計意圖:

中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

二、活動目標:

1.學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在游戲中觀察、討論與反復練習,總結并嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規(guī)則。

三、活動準備:

1.紙球若干。

2.布置三塊游戲場地

(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。

(3)汽車輪胎4個。

四、活動過程：

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

2.探索扔紙球的方法

(1)出示紙球，引發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

(2)幼兒自由探索，教師個別指導。

教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導幼兒分別用左右手嘗試。

(3)總結投"手榴彈"的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。

師：請你說說剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應的動作。

師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。

3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"

(1)介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。

打靶 師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準。

投遠 師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

(2)幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。

我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)

(3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準。

師：請你說說你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。

(4)幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。

4.炸碉堡游戲

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面，聽到"預備、開始"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得準。

(2)幼兒游戲師：我們一起先來演習一次。

(3)討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

(4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰(zhàn)壕與碉堡"間的距離。

5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

活動反思：

1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態(tài)自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。

2.自我評價本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。

我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"打靶"應在做的大一些。

中班體育游戲教案反思 篇5

[設計意圖]

本活動是中班的一個體育游戲活動，在活動中首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參與活動的樂趣，并由此引出走路不同方法，在此基礎上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經驗，通過表演自己喜歡的走法，張揚孩子的個性，允許孩子自由發(fā)揮，通過多種材料的投放，引導幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗，只有相互配合才會成功。

[活動目標]：

1、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗游戲樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

[活動準備]：

1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。

2、多媒體課件(模特步、正步、機器人步和秧歌步等)。

3、活動音樂磁帶。(《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產主義接班人》、《斗牛士》。)

[活動過程]：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

播放音樂模仿高人、矮人走路進活動室。

師問：剛才，我們是怎么進活動室的?你還想怎么走?(激發(fā)幼兒的探索欲望。)

2、自由探索活動

(1)鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法。(小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。)

(2)利用游戲—“請你跟我這樣做”，引導幼兒練習多種走法。

具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟我這樣做”，其他幼兒模仿并說：“我就跟你這樣做”當示范幼兒說：“木頭人”時，幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走法特別的幼兒作示范者，游戲繼續(xù)。

3、多媒體展示。(教師依次播放各種步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關注各種走法的特點。)

4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。(教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進行配樂表演。模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產主義接班人》，機器人步配音樂《斗牛士》。)

5、合作行走擂臺賽。

(1)教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走。

(2)選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。

6、放松整理，活動結束

(1)好朋友互相作放松運動。(幼兒自由組合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運動。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背，我?guī)湍銇砣嗳嗉?，團結友愛轉個圈，我們都是好朋友。兒歌內容隨動作的變化而變化。)

(2)教師帶領幼兒學小動物走路走出活動室，活動自然結束。

[活動延伸]

請小朋友到日常活動中尋找好朋友可以一起做的事，體驗合作的快樂。

[活動反思]

在貫徹《綱要》精神的基礎上，本著幼兒活動以游戲為主設計了活動《你走、我走、大家走》。

本活動主要分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

在第一環(huán)節(jié)中，活動開始模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳的游戲進行鞏固練習。第二環(huán)節(jié)，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點，調動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演，此時進入活動的高潮，充分張揚了孩子的個性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的快樂。

最后，活動在歡快的《走路》音樂中結束。

中班體育游戲教案反思 篇6

游戲目標：

1.發(fā)展幼兒的平衡能力。

2.體驗集體游戲的快樂。

3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

游戲過程：

1．幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

2．邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。

3．當念到站字時，幼兒馬上停止旋轉。

4．每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。

指導要求：

指導幼兒注意腳下，不要摔跤

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班體育游戲教案反思 篇7

活動設計背景

在戶外活動中，我發(fā)現孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經常樂此不疲的反復玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動——圈的游戲。

活動目標

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

2、感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

難點：感受和表現鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。

活動準備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動過程

1、熱身運動——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探索圈的玩法 。

(2)聽鼓聲感知和表現鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現樂曲的停頓。

3、會變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術，幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術。

(3)聽音樂變魔術。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動：開汽車

教學反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

中班體育游戲教案：鷹抓兔

楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園 李愛軍

設計意圖：

兔子是老鷹喜歡吃的小動物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，

2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：

老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

活動過程：

1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

2、游戲導入

上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？(幼兒回答，好) ，老師問，你們誰想當大老鷹啊？你們誰想去保護兔乖乖啊？(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去。

教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。

讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

3、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)

5、幼兒換角色進行游戲。

活動反思

游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班游戲教案：沒有窩的小兔（體育）

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內容《中班游戲教案：沒有窩的小兔（體育）》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

中班游戲教案：沒有窩的小兔（體育）

v 目標一、 培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。二、 提高幼兒三人合作進行游戲的能力。三、 培養(yǎng)幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質。

v 準備兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。

v 過程一、 開始部份1． 小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節(jié)。2． 隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。二、 基本部份1． 介紹游戲名稱。2． 游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。3． 幼兒進行游戲。4． 教師小結游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。5． 幼兒再次游戲三、 結束部份 復習游戲“螺旋走”。

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中班體育游戲教學反思精選

同學們經常會遇到各種各樣的寫作題目，在我們寫文章之前，可以先找些范文參考。大家不妨多借鑒范文的整體架構，寫范文時可以從何處構思呢？88教案網的編輯為此仔細地整理了以下內容《中班體育游戲教學反思》，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

中班體育游戲教學反思【篇1】

活動意圖：

推小車是一項傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。推小車可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

活動目標：

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性。

2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動過程：

一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。[.教案網出處]根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、推小車接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范推小車的游戲規(guī)則，每隊第一組小朋友從起點出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼兒推小車跨過小河，繞過假山，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

中班體育游戲教學反思【篇2】

活動設計背景

活動目標

1．嘗試青蛙跳，鍛煉腿部肌肉的力量，能手腳協(xié)調一致。

2．樂于參與體育活動，游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂趣，增加自信心。

3．能遵守游戲規(guī)則。體驗合作的快樂，分享成功的喜悅。

4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

1、教學重點

嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領。

2、教學難點

遵守捉害蟲比賽的游戲規(guī)則。

活動準備

知識經驗準備：已經掌握鉆和爬的技能。

物質準備：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎牌。

活動過程

一、進場，熱身運動

幼兒佩戴頭飾（扮小青蛙）老師（扮青蛙媽媽。）

師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。（隨著音樂做熱身運動）

（提示站開一點，別擠在一起）

二、自由探索跳，練習青蛙跳。

農民伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。

1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。（師巡視指導）

2、青蛙媽媽示范青蛙跳（小青蛙仔細觀察）

3、第二次示范，講解動作要領。（兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時起跳，落地要輕穩(wěn)。）

4、小青蛙自由練習青蛙跳。（師巡視指導）

師小結：（講解發(fā)現的問題，鼓勵跳得好的小青蛙。）

三、結伴練習跳荷葉，通過不斷增加寬度練習跳得更遠。

師：到農民伯伯的田里要經過一條小河，河里住著一條大水蛇，寶貝們要過河就必須踩著荷葉跳過去。可是荷葉的距離有近也有遠，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠。

1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。

2、小青蛙結伴自由練習跳荷葉。(師巡視指導)

師小結小青蛙跳荷葉的情況。

四、捉害蟲比賽

1、講解比賽規(guī)則。

2、比賽捉蟲子。

3、總結比賽結果，頒獎。

五、放松活動

1、自由放松（拍腿、捶背）

2、自由談話。

六、離場

帶著幼兒收拾東西離場。

教學反思

本次活動我通過幫助農民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領。講了很多次，但每次出現的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現問題，把握時機給以適當的引導。然后通過寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng)設了一個幫助農民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數幼兒能掌握青蛙跳的基本要領和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結伴跳荷葉的時候有及少數幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學工作需要改進。

中班體育游戲教學反思【篇3】

教學意圖：

幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應能力、初步的獨立生活能力、控制和調節(jié)自身行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。

教學目標：

1.嘗試邊爬邊頂球前進。

2.調節(jié)肢體協(xié)調活動的能力。

教學準備：

墊子，氣球，球門若干。

教學過程：

一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜地上爬，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領大，樹上地上都能爬。

二、情景導入

提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢？

師小結：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。

三、學爬行

1、提問：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結：小烏龜的爬行方法是手膝著地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。

2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。

3、提醒運動量大的幼兒及時休息。

四、爬行動物表演會

1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎？

教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。

2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。

3、重復游戲。

五、放松部分

1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名？

師小結：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！

2、整理器材回教室。

教學反思：

幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學著互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達40－50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。

總之，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。

中班體育游戲教學反思【篇4】

活動設計背景

活動目標

1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。

活動準備

氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機

活動過程

1、開始：

放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領幼兒做準備活動，一起律動。

2、游戲：

（1）荷葉與風（布塊的游戲）

教師出示布塊，引導個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的指令做布塊游戲。

（2）荷葉與露珠（氣球的游戲）

教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數數露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數數，并且一邊數一邊模擬露珠在荷葉上滾動。

（3）魚兒躲雨（躲在布塊下的游戲）

教師：呀，下雨了，怎么辦？

引導幼兒提出躲雨辦法，并照著做。

3、活動結束

教學反思

1、本次活動是孩子們開動腦筋，自己的發(fā)現創(chuàng)造，他們很感興趣。在活動中，幼兒才是真正的活動的主人，老師只是一個引導者，輔助者。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學習特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子不僅學會合作，而且在以后的學習活動中遇到困難時也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。

2、對活動的反思：

對幼兒發(fā)展的反思，本次活動發(fā)展了幼兒動作的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又?，所以孩子都參與進來了，大多數孩子都能按照教師的指示完成各項動作達到鍛煉的目的。

本次活動中，我只是做語言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術，還是有一些孩子的動作較緩慢，跟不上節(jié)奏。如果從新上，我會為孩子考慮得更周全一些，爭取將活動舉行得更好。

中班體育游戲活動教案《跳圈比賽》

中班體育游戲活動教案《跳圈比賽》

活動目的 1、鞏固立定跳和側跳動作，發(fā)展踝關節(jié)的靈活性。 2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

材料與環(huán)境創(chuàng)設 場地及器材如右圖。在地面上一隊放有5個圈。

活動流程：做準備運動，活動身體師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。（帶領幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

游戲過程讓幼兒比賽一次，老師進行觀察，對能力較差的幼兒進行幫助1 老師對幼兒的比賽進行評價。師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側跳。

游戲結束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

幼兒園體育游戲教案中班精選

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園體育游戲教案中班精選”僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園體育游戲教案中班 篇1

設計意圖：

有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。

在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養(yǎng)幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會到合作的快樂，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力。

目標：

1．在彩綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。

2．培養(yǎng)合作精神，體驗集體活動的快樂。

準備：

1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

2．錄音機、音樂磁帶。

過程：

一、準備部分

1．幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2．帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3．幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1．幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2．剛才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3．引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4．請個別幼兒展示探索結果。

5．教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發(fā)現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6．幼兒自主練習。

7．幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如圖一）。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發(fā)紅旗。

8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

三、結束部分

在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作（如圖三），活動在愉快的.氣氛中結束。

幼兒園體育游戲教案中班 篇2

一、教學目標(三維)：

(1)知識與技能：學生通過聽、看，知道“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習和慢跑行進間練習中掌握“下壓式”傳接棒的手形、傳棒時機和互相配合的口令。

(2)過程和方法：從觀察、聽講到模仿實踐，學生由易到難、由靜態(tài)到動態(tài)地掌握傳接棒技術，并在4*50米比賽中檢驗掌握情況。

(3)情感、態(tài)度、價值觀：學生能認真學習新的技術，培養(yǎng)集體主義和互相合作的精神，在學習中大家能互相配合，注意力集中，為小組榮譽和集體利益而奮斗。

二、教學內容

(一)開始整隊部分省略

(二)接力棒導入：大家一定看過奧運會上4*100米接力跑吧?為什么放在最后一個項目?因為緊張、激烈、扣人心弦，試想，世界上跑的最快的幾個人聚在一起，4人組成一隊接力看誰跑的快，這是多么激動人心的比賽!(手拿接力棒)，并不是100米跑的最快的4個人在一起就能在4*100米中獲勝，原因就是這根接力棒。出色的速度+優(yōu)異的傳接棒技術=冠軍。我們今天就來學傳接棒技術。

(三)熱身操：音樂《拍手歌》

(1)每人一根接力棒，四列橫隊散開站位

(2)持接力棒，跟老師一起跳熱身操，墊步跳起

“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心;

“如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰;

以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學生對棒產生手感，并通過雙人操增加學生之間的交流，輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。

(四)學習傳接棒技術

(1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動作：持棒動作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時的口令等。傳棒時：手持棒的后端，由上而下輕輕下壓給對方，讓棒的前端壓在四指和手心聯(lián)合處，并且高聲喊“給!”;接棒時：手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并攏，在傳接棒過程中手臂不晃動，聽到“給!”信號迅速抓棒。

(2)明確左右錯位站立：右手給左手，左手給右手，類推。

(3)原地練習：學生4路縱隊錯位站立，間距一臂，排尾同學每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。老師巡回糾錯，結束后再次講解、示范、糾錯，調換方向后練習4次。

(4)慢跑中4人一組練習傳接棒：老師語言引導，容許同伴發(fā)生小失誤，出現失誤小組討論如何改進，商量好如何站位、前進的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區(qū)”，盡量在不影響速度前提下用足區(qū)域。教師巡回指導，表揚做的好的小組，在集合時集中點評，重點強調“接力區(qū)”的有效利用和傳接棒時“給!”的時機。增加人與人的間距，提高速度，學生多次練習。

(5)“十”字接力跑(4*50米跑)

安全提醒：1、小組預先設計好左右站位，避免本隊人員相撞;2、“接力區(qū)”

用標志筒隔好;3、跑完后立刻到圈內，不允許逗留在路線上;4、超越別人必須在外側，不能故意干擾別人。

進行比賽：1、分好組，用標志桶隔出等候區(qū)、“傳棒區(qū)”;2、老師計時，給每小組作好記錄;3、每次比賽后及時提醒糾正一些違規(guī)行為;4、一次比賽后宣布成績，小結情況，再比一次;5、集合小結，再次講解、示范，復習傳接棒技術。

(6)游戲：抬花轎送球

方法：兩人抬轎，1人坐轎，坐轎的同學手持乒乓拍，托乒乓球，游戲開始后抬著轎子饒過一個障礙到終點，然后交換角色回到起點。

規(guī)則：1、如在中途乒乓球落地，要在失誤地點重新放好乒乓球繼續(xù)比賽

2、不能借助手或其他東西觸碰到乒乓球

3、三人輪換，看哪個小組總時間最短

(7)放松、總結略

幼兒園體育游戲教案中班 篇3

活動目標：

1、學習與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

2、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個。

活動過程：

一、幼兒自由結伴嘗試下列游戲：

1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進，球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論：

1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？

2、教師小結：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。

三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時間，經?？梢钥吹浇纤l(xiāng)進行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2"3遍。

四、結束：腿部放松運動。

活動反思：

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

小百科：賽龍舟是龍圖騰的產物，本是一種原始的宗教祭祀活動，其目的是為了祛病、保健、消災、辟邪，由于生產力的發(fā)展而成為了娛民的活動，屈原精神的出現又使其得以繁榮，后來經過歷代人民的改造流傳，就成了一項規(guī)則齊備的競賽活動。

幼兒園體育游戲教案中班 篇4

各位專家、園長、老師：

大家中午好!

我是岳麓幼兒教育集團第一幼兒園的蕭路，非常高興有機會在這里和大家近距離交流，這次比賽不僅對我個人是一次挑戰(zhàn)，更是一次難得的對我個人成長的機會?，F在我就從教材、教法和學法、教學過程三個方面對我組織的體育活動小小偵察兵進行說課。

《小小偵察兵》是團結版教材大班上學期一個綜合性的體育活動，是讓孩子以游戲的形式來練習走、跑、跳、鉆爬等基本動作。大班幼兒對于這些基本活動能力已有一定的經驗，比如：能用正、側面鉆的方式鉆過直徑為60厘米的圈;能雙腳立定跳遠等等，大班體育教育內容中指出：引導幼兒用繩等其它廢舊材料開展各種身體鍛煉活動，所以這個綜合性的基本動作練習對大班幼兒的基本活動能力就具備一定的整合性和持續(xù)性。大班體育教育指導原則中指出：大班年齡幼兒的體育活動要遵從游戲性原則和適量性原則，教師要合理組織體育活動，保證幼兒身體協(xié)調發(fā)展。因此，我本次活動的目標就是從"情感態(tài)度、能力、知識技能"這三個維度來制定的：

1、樂于參與用廢舊報紙進行的游戲，體驗克服困難取得勝利后的愉悅。

2、能動作協(xié)調、靈敏地利用廢舊報紙進行身體鍛煉。

3、在小小偵察兵的游戲中練習走、跑、跳、鉆爬等基本動作，學習助跑跨跳。

因為要讓孩子練習不同的基本動作，根據孩子的年齡特點和動作發(fā)展水平，我吧本次活動的重點定為：練習走、跑、跳、鉆爬等基本動作。難點為：學習助跑跨跳。

為了達到讓每個孩子獲得成功感的同時又得到基本活動能力的提高，我采用了游戲法、講解示范法、練習法、分解練習法、競賽法等教學方法，因此我于活動前就準備了大量供幼兒練習用的廢舊報紙。

把"學習的主動權還給孩子"倡導"自主、合作、探究"的學習方式是我貫徹的指導思想。因此模仿式的學習方法和體驗式的學習方法更能讓孩子積極參與到活動中，發(fā)展動作的協(xié)調性、靈活性。

為了解決教學重點，突破教學難點，完成活動目標，我是按一下三個環(huán)節(jié)來組織活動的：

開始部分，我以歌曲《小小解放軍》導入，一開始就吧孩子融入到活動角色中，帶給孩子當解放軍的精、氣、神，和解放軍聽口令的要求。

基本部分我首先采用的是走、跑、跳、鉆爬等基本動作的練習，重點放在孩子學習助跑跨跳的動作上，因為這也是我本次活動的難點。然后把這些環(huán)節(jié)組合起來，讓孩子完整地進行這些基本動作的練習。最后讓孩子分小組進行了比賽，因為大班年齡的幼兒已經有了一定的競爭意識，所以競賽的游戲方式也很符合幼兒的年齡特點，更能提高他們活動的興趣。

結束部分讓孩子體驗成功的快樂，和教師一起做舒緩的動作，跳舞慶祝。

這就是我從教材、教法與學法、教學過程這三個方面對本次活動進行的說明，接下來是我的反思：

優(yōu)點：1、由于是借班上課，通過活動前20分鐘與原任老師的交流，以及與孩子的接觸，我發(fā)現這個班的孩子年齡偏小，學習助跑跨跳過30里厘米到40厘米高度是很困難的。所以我在活動前對活動重難點進行了調整。

2、在活動中我的情緒很飽滿，很有激情，比如說表情、語言和肢體動作，都很夸張很容易就把孩子帶入到了活動中，孩子們也很樂意和我一起參與活動。在活動中孩子們表現得很積極、主動，特別是我在做助跑跨跳的動作示范時，我的動作很標準，很舒展，孩子們表現出來的崇拜、給我的掌聲，也給了我滿足感和成功感。

3、我認為在整個活動中，互動特別好，首先是我與孩子的互動，我始終以支持者的身份引導幼兒游戲，以連長的身份參與到活動中。然后是孩子與孩子的互動，孩子們自由搭山洞、搭隧道等到后來孩子與老師的互動，我示范后孩子們給我的掌聲等等。

4、在時間方面把握很好，正好是30分鐘。每個環(huán)節(jié)都把握比較好。

不足：

細節(jié)把握不到位，發(fā)現了問題但是沒有及時解決，比如：貼報紙飛的方法;搭山洞的高度應把握在60厘米;點評孩子助跑跨跳的動作應分析動作的特點;個別指導孩子跨跳動作不到位。

相信在以后的活動中，我會更注意活動細節(jié)和動作的分析，爭取把體育活動組織得更好、更完整。

幼兒園體育游戲教案中班 篇5

活動目標：

1、引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質。

活動準備：

跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。

活動過程：

一、開始部分

（一）熱身運動（結合小兵音樂）

指導語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎？那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動活動筋骨。

1．踏步走2.高人走3.矮人走4.轉膝蓋5.轉腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1．指導語：小兵們真棒！個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)現?，F在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領，小朋友仔細看哦！

跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動作要領：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑

2、幼兒四散自由練跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。

3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。

4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€別幼兒糾正動作。

大班體育活動：走大鞋

【設計意圖】 幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。

【活動目標】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。

【活動準備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。

【活動過程】

1、熱身運動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。

（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進行個別指導與幫助。

(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。

4、放松運動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動延伸】：

1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。

【活動反思】：

孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園體育游戲教案中班 篇6

活動過程：

1、準備活動：做動物模仿操，活躍氣氛。

“今天天氣真好，讓我們一起來鍛煉身體吧１

2、學做游戲。

（1）“寶寶們，看果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去?？墒侨ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢?！?/p>

（2）教師講要求，并請一名幼兒作示范：走過橋、鉆山洞、在墊子上打個滾將果子貼在身上，到終點大家一起幫忙將身上的果子取下來，放在小筐里。

（3）將幼兒分成兩組做游戲。提醒幼兒取玩果子后，脫下坎肩交給下一個小朋友。

（4）每次游戲結束后，教師和幼兒一起數一數筐里的果子，比比哪組最多為勝。

活動反思：

本節(jié)戶外活動，我們以故事導入，孩子們都特別的感興趣，激起了孩子們的探索欲望，孩子們穿上象征刺猬的背心就特別的開心，然后老師講解如何讓果果粘到小刺猬的身上，孩子們都聽的特別認真，在游戲過程中孩子們的積極性特別高，也都特別喜歡這個游戲，但是在滾的過程中，我發(fā)現有的孩子掌握的動作技巧不夠好，不知道如何才能讓果果背到身上，我又讓幾個孩子進行示范，接下來孩子們都順利的背到了果果，大家都特別的開心。

幼兒園體育游戲教案中班 篇7

【活動目標】

1、借助草墊學習半側面單手投擲的方法。

2、樂意參與玩籠墊的游戲，體驗成功的快樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

【活動準備】

1、每人一個籠墊;

2、場地布置：起投線、網墻。

【活動重、難點】

1、重點：借助籠墊學習半側面單手投擲的方法。

2、難點：單手投擲時動作的正確性掌握。

【活動過程】

一、認識籠墊。

(圍成圓圈)出示籠墊。

師：你認識它嗎?它的名字叫籠墊。

師：先看看它是什么形狀的?是用什么做的?正反面有什么區(qū)別。

二、熱身：占圈游戲。

規(guī)則：籠墊在中間，圍著圓圈跑起來，聽老師的口哨聲，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到籠墊坐下來，(游戲兩遍)

三、玩籠墊。

師：你是怎么玩籠墊的?(根據幼兒介紹的玩法，選擇2-3種適當的玩法，組織幼兒集體練習)。

四、飛籠墊。

1、以玩半側面單手投擲的幼兒為例，講解側投的動作要領。

動作要求：兩腳前后開立，右腳在前，膝蓋微曲，右手執(zhí)草墊向前飛出(練習兩次)

2、練習半側面投擲。

(1)介紹拿籠墊的方法。

將把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分開，大拇在上面，四只手指在下面捏住。

(2)練習側投。

3、比賽：看誰飛的遠。

規(guī)則：

(1)站在起飛線的后面。

(2)籠墊飛出后，用最快的速度站到自己的`籠墊上(游戲兩次)

4、以飛的最遠的幼兒為例，講解半側面轉身的借力方法。

五、游戲《飛籠墊大賽》。

1、游戲規(guī)則：分成紅藍兩隊進行比賽，每位隊員站在起飛線后面，籠墊飛過去之后，就迅速站到網墻的那頭，成功的獲勝。

2、紅隊藍隊分組進行，宣布結果。

3、難度加大繼續(xù)比賽。

六、放松運動。

設計意圖：

跳躍是人體的基本能力之一，深受幼兒的喜愛，跳躍內容豐富多彩，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高幼兒的彈跳能力，增強下肢力量，提高協(xié)調性與靈敏素質，本次活動以“小青蛙學本領”形式開展活動，讓幼兒在“玩中學，學中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，在與同伴的合作活動中感受體育活動的樂趣。

活動目的：

1、了解學習立定跳遠的動作要領，并能基本掌握。

2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調性，靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣。

活動重點：

擺臂與蹬地起跳的協(xié)調。

活動難點：

雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調發(fā)力起跳。

活動準備：

自制荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

活動過程：

一、開始部分

師：今天，老師帶小朋友去學一項新本領，幼兒在教師的帶領下跟著音樂節(jié)奏入場，共同做熱身運動。

二、基本部分

1、輔助練習

教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。

3、幼兒跟著練習，教師講解、示范，并指導。

4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。

5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡回指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。

6、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習。

7、設置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復習鞏固立定跳遠動作。

8、幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

三、結束部分

教師簡評幼兒游戲情況，聽音樂做放松動作，結束活動。

活動反思：

本次活動對活動目標的達成較好，活動過程中重、難點突出，全部幼兒都已經掌握了立定跳遠的動作要領，能根據教師的講解正確練習，很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調能力，活動以游戲“小青蛙學本領”形式開展，符合幼兒的學習興趣和年齡特點，但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動作時，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳，在今后的學習過程中，加強對幼兒合作能力的培養(yǎng)。

幼兒園體育游戲教案中班 篇8

周次：周次：第一周 日期：

活動名稱：遙控機器人（體育）

活動目標：

能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。

活動準備:

自制的遙控器、方向盤。

活動過程：

一、 引題。

（一） 引導語：小朋友，我們一起玩“看誰是個木頭人”的游戲。

（二）.師幼邊念兒歌“看誰是個木頭人”的游戲。

二、介紹玩法。

（一）幼兒商量，確定一人當遙控師，其余幼兒當機器人。游戲開始?！暗?、遙控師手按“遙控器”發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“機器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動，反應越快越好，反應太慢或做錯動作，均視為出故障。“檢驗師”檢查，發(fā)現故障馬上喊“?！?，并立即手持方向盤開著“汽車”上前“維修”。然后交換角色，游戲重新開始。

（二）交代規(guī)則。

檢驗師“喊“?！睍r，所有“機器人”都不能動。

周次：第二周 日期：

活動名稱：多變的繩（體育）

活動準備：準備繩子若干

活動過程：

一、幼兒自選不同的繩子，自由探索繩子的玩法

（一）變蛇：

一個幼兒持繩在地上甩動，使繩子蛇狀，另一個幼兒邊走邊踩動著的繩。 兩個幼兒相對而站，持繩在地上左右甩動，其他幼兒在“大蛇”兩邊左右跳，躲避“大蛇”。

（二）變繩圈：將繩子打結變?yōu)槔K圈，向上拋，用頭、手臂、腳接住繩圈，也可以把繩圈擺成各種圖案跳圈。

（三）變繩梯：將繩子擺放成梯子狀進行跳、跨、跑等游戲。

（四）變索橋：將繩子兩端固定，幼兒練習倒掛爬，或兩腳離地，將繩索套在兩腋下前進。

（五）變尾巴：將繩子編成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戲。

二、學習跳短繩。

周次：第三周 日期：

活動名稱：多樣的球（體育）

活動目標：

1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。

2、積極參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

活動準備：

準備各類球、紙棍、籃子、可樂瓶、易拉罐等。

活動過程：

一、熱身運動。

請小朋友跟著音樂旋律在原地上做小兔跳的動作。

二、教師出示皮球，讓幼兒自由探索皮球各種玩法。

（一）趕球走(跑）：幼兒手持紙棍（掛歷卷成筒），把球從場地的一端，邊撥邊行到場地的另一端。

（二）夾球行進：①幼兒把球夾在兩膝處，學企鵝走；②兩人背對或臉夾球學螃蟹走。

（三）花樣拍球：①轉圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或臺階）向地面拍球。

（四）反彈球：將球踢向墻壁，反彈回來再接著踢，或用手拋接反彈球。

（五）投球：①將球投入藍內（或容器內）或投向某物體（打野獸）；②雙腳夾住球，仰臥并抬起雙腳，將球投入頭頂前的筐里。

（六）踢球;兩人對踢、帶球走。

（七）打保齡球：在地上畫一條線，將裝了沙子的可樂瓶、易拉罐等放在離線2~3米處，幼兒站在線后面用皮球滾擊。

三、做游戲比賽。

分組進行。

四、總結結束。

活動延伸：

球的玩法很多，教師可因地制宜，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，不斷更新玩法。

周次：第四周 日期：20xx、9、29 星期：星期三（上午）

活動名稱：踩影子

活動目標：

能手捉、腳踩影子。

活動準備：

物質準備：小鏡子一面。

活動過程：

一、引題。

（一）引導語：天氣真好，我們一起去郊游吧。

（二）帶領幼兒“走過小路”“跳過小溝”“鉆過山洞”“登上山坡”。

二、.介紹玩法。

（一）捕捉一陽光：教師用鏡子將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、子腳踩的方式捕陽光。

（二）踩影子：選出2一名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子，其他幼兒奔跑躲閃，不讓踩影子的人踩到自己的影子。

（三）放松活動。

帶領幼兒做轉頭、聳頭、抖臂等動作。

溫馨貼士：(1)不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動的幅度不宜太大。

(2)提醒幼兒在奔跑、躲閃中避免碰撞。(3)引導幼兒輪換角色玩游戲。

周次：第五周 日期：20xx、9、29 星期：星期三（上午）

活動名稱：投擲游戲 （體育）

活動目標：

1、讓幼兒練習不同的姿勢投擲。

2、學習制作飛鏢。

3、讓幼兒體驗游戲的樂趣。

活動準備：

自制球、傘、沙包、飛鏢若干。

活動過程：

一、滅害蟲：幼兒站在場地四周，用各種不同的姿勢投擊“害蟲”（圖片或替代物）?？梢越嚯x靜止投擊、彎腰胯下投擊、背對圖片向后投去，也可以遠距離奔跑驟停投擊。

二、下冰雹（下雪）：選4-6名幼兒為撐傘者，四散在場地上走動，其余幼兒分別蹲在裝有紙球的紙簍邊。當教師發(fā)出信號“下冰雹了”，幼兒向撐傘者投擲紙球。撐傘者努力擋住各個方向飛來的紙球。

三、射飛鏢：將賀盤固定住，請幼兒輪流用飛鏢對準圓盤射，看誰命中率最高。

四、打靶：幼兒手持沙包，對準懸掛在繩子上高低不一的圈投擊（穿過圈）?？梢远c、行走、奔跑、跳躍投擲，也可以側身投擲。

活動延伸：

1．投擲材料可與幼兒家長共同收集和制作。

2．提醒幼兒注意安全，不將投擲物投向同伴。

周次：第六周

活動名稱：蝸牛走路

活動目標：

能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。

活動準備：

環(huán)境創(chuàng)設：用粉筆在地上畫幾條3-5米長的平行直線。

活動過程：

一、引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的？我們一起來學一學。

二、介紹玩法：在教師的帶領下幼兒一個跟著一個學蝸牛走路（在直線上走）。腳跟碰腳尖，左右腳交替向前，從直線的一端走到另一端。

三、交代規(guī)則：只能在線上走。

四、活動推進：走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進行比賽。

五、放松活動：幼兒自由表現小蝸牛的各種伸、縮動作。

活動建議

溫馨貼士：可依幼兒水平，提高游戲的趣味性和難度：①雙手側平舉，各托一個沙包在線上走；②頭頂沙包走；③雙手各端一杯水走，不讓水潑灑

出來。

周次：第七周 日期：

活動名稱：全身動一動（體育）

活動目標：

1、練習腳著地不動，保持身體平衡。

2、知道掌握動作要領，遵守游戲規(guī)則的重要性。

3、體驗面對面游戲的樂趣。

活動準備： 帖帖紙若干、鈴鼓一個。

活動過程：

一、玩法：兩名幼兒面對面站立，雙腳不移動做下列動作：

向左后方、右后方做扭身運動，雙手盡力向上高舉、放下。

二、身體向前彎曲，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）

彎曲膝蓋做蹲狀再起身。

三、身體朝前不移動，分別向左后方、右后方看。

四、左、右肩膀分別做聳肩動作等。

五、規(guī)劃：做動作時不能移動雙腳；雙腳始終不移動者為勝者

周次：第八周 日期：20xx年 10月20日 星期三（上午）

活動名稱：拾雞蛋（體育）

活動目標

能聽信號取物快速跑。

活動準備

物質準備：一個大籃子。

環(huán)境創(chuàng)設：在場地的四角用粉筆畫出四個“雞窩”，用乒乓球或小石子當雞蛋，散放在四個“雞窩，，里。

活動過程：

引題。

（一）引導語：小朋友都來當小雞，一起跟著媽媽

到草地上做游戲吧。

（二）教師扮演雞媽媽，帶著“小雞”做捉蟲、啄米、抖動翅膀等動作，進行游戲前的準備活動。

（三）介紹玩法。

1．幼兒分成四組，站在場地中間，每組面朝一個“雞窩”。教師當養(yǎng)雞場阿姨，提著大

籃子站在中央。

2．游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋

又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋。”念完，幼兒向指定的“雞窩”跑去，拾起一個“雞蛋”，

然后快速跑回“養(yǎng)雞場阿姨”身邊，把“雞蛋”放到籃子里。游戲反復進行。

3.交代規(guī)則。

幼兒必須等念完兒歌后才能跑。

4.放松活動。

組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋?！﹪}咯噠’叫得歡，咯咯噠！”邊做動作。

中班體育游戲：好玩的氣球

中班體育游戲：好玩的氣球

活動目標：

1、用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、彩色氣球若干(數量多于幼兒人數)，預先放置在活動室中間，用白布遮蓋。

2、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等輔助材料。

3、大鼓一只，一段輕松、活潑的音樂。

活動重點：

用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。

活動難點：

能用各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

活動過程：

一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室　

二、自選氣球，激發(fā)情趣

師：今天，我們的活動室里來了一群特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它們請出來?。ㄏ崎_白布，氣球滾出）

三、幫氣球充氣

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，氣球還可以怎么玩呢？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用腳踢球……

（教師啟發(fā)幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）

師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到鼓聲

××|×××|（氣球回家了）就停止玩球。

１、幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。

2、運用輔助材料玩球。

師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！

3、幼兒講述自己和他人玩法

，交流學習。

4、幼兒再次分散玩。

五、模仿動作，放松身心

1、教師擊鼓，××|×××|（氣球回家了），幼兒聽到鼓聲送氣球回“家”。

2、師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！

活動延伸：

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒；

2、　在區(qū)域活動中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

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中班游戲教案：搶位、過障礙（體育）

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編幫大家編輯的《中班游戲教案：搶位、過障礙（體育）》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

搶位、過障礙（體育）

活動目標：

通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動準備：

平衡凳10個

活動過程：

一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。

1、 當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、 聽到擊掌聲時，換位。

4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、 用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、 綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、 將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1） 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2） 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋

2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試

2 適度提示，以站立姿勢來嘗試

2 提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙

四、幼兒繞場慢跑放松后回班

教改心得：一物多用，能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。

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幼兒園中班體育游戲教案合集

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，老師在上課之前一般是會準備好教案的，教案可以讓老師明確進行教學活動的思路，究竟如何才能寫好一篇教案呢？也許"幼兒園中班體育游戲教案"就是你要找的，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

幼兒園中班體育游戲教案 篇1

1、學習用報紙運送貨物的能力。

2、探索和學習兩人玩報紙的方法，體驗與同伴合作的樂趣。

幼兒人手一張報紙，積木若干。

(一)開始部分

熱身活動：教師念兒歌帶領幼兒做熱身操

(太陽公公起得早，帶領寶寶做早操，伸伸脖子扭扭頭，抬抬手臂拍拍手，扭扭腰來伸伸腿，蹲一蹲來跳一跳，轉個圈兒樂遙遙。)

(二)基本部分

1、單人送貨

師：今天送面包的師傅生病了，我們班的小朋友可不可以當小小送貨員，幫面包師傅把面包送去面包店啊

幼：好。(如果有幼兒不愿參與游戲則拿出小獎品鼓勵幼兒)

師：每個小朋友先拿一塊面包放在一張報紙上，把面包送去對面的面包店，將面包放在框里，報紙放在框的旁邊，然后從旁邊繞回來排到隊伍的后面，不要影響到其他的送貨員。后面的送貨員要等前面一個送貨員把面包送到了才能上路哦。

(請一個能干的小朋友做一下示范，幼兒嘗試第一次送貨)

師：我們每個送貨員都把面包送到了面包店，送的很棒，可是呀，(教案.出自：.教案網)速度不夠快，現在我們男生女生來比一比，看看哪一隊送貨員送的更快。

(男女生比賽幼兒第二次送貨)

2、合作送貨

師：剛剛一個人送面包每個小朋友都送的很好，可是呀，面包店的師傅說今天生意太好了，面包都不夠賣了，所以我們現在要兩個人合作來送面包，每個小朋友先找一個好朋友。

(幼兒找好伙伴排隊)

師：等會兩個好朋友拿一張報紙，一次送四塊面包去面包店，不過啊你們得先想一想怎么樣能既運的快又不把面包掉在地上，送完面包的送貨員從兩邊回來排到隊伍的最后面。等會兒我要找出一組運的最好的評為最佳送貨員，當其他送貨員的榜樣。

(幼兒自由探索合適的送貨方法，請一組做的最好的來做一下示范)

3、分組比賽

師：剛剛組做的最好，我們學他們的樣子，兩隊來比一比，看看哪一隊能先把面包送完，就是今天的送面包能手。

(幼兒合作比賽送貨)

(三)結束部分

教師帶領幼兒做放松運動，整理場地，結束活動。

幼兒園中班體育游戲教案 篇2

活動目標：

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

活動準備：

1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位如圖：

活動過程：

1、帶領幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲配合手腕運動)。

2、游戲：貼燒餅。

(1)交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。(如上圖)。

(2)介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

(3)幼兒游戲，根據活動量跳著游戲次數。

各種各樣的瓜游戲活動：

捉瓜賊

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒蹲走、追逐跑的技能，發(fā)展動作的協(xié)調靈活性。

2、感受游戲中相互配合，共同游戲的快樂。

活動準備：斗笠，籮筐，毛巾，西瓜頭飾，音樂磁帶等。

活動過程：

1、熱身活動：請幼兒集體學西瓜做翻滾動作。

2、情境導入：

(1)種瓜人在地里勞動，和西瓜說悄悄話(幼兒聚集蹲在地上扮作西瓜)

(2)種瓜人去休息了，這時，小偷悄悄跑到地里來東敲敲，西敲敲，偷走熟西瓜。種瓜人回來了，發(fā)現少了西瓜，心想肯定是被那個小偷偷走了。

(3)種瓜人找到小偷說："我的西瓜會答應的。"小偷說："我的西瓜也會答應的。"于是小偷開始叫："……"一連叫了好幾次，西瓜也沒答應。種瓜人說："……"，西瓜答應了："哎"。

(4)小偷發(fā)現自己露餡了，轉身就逃，種瓜人和西瓜娃娃一起去追…….

3、可反復進行幾次，第一遍教師帶領幼兒進行游戲。

4、放松活動：送西瓜娃娃回家

幼兒園中班體育游戲教案 篇3

1.學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協(xié)調性和靈敏性，增強體能。(平衡木長20厘米，寬20厘米)。

2.樂意自主探索多種運送水果的方法，勇于嘗試和創(chuàng)新。

3.進一步感受秋天豐收的快樂，初步養(yǎng)成在勞動中與同伴友好合作的良好品質。

學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協(xié)調性和靈敏性，增強體能。

1.水果(蘋果、桔子、梨)、倉庫(紙箱)、水果箱(小儲物箱)、果樹(懸掛水果)、籃子、筐子等。

2.磁帶、錄音機，場地布置。

一、參觀果園。

1.導語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準備好了嗎

2.邊走邊聽音樂做準備活動：上肢、下蹲、擴胸、體側、踏步等。

二、競賽游戲摘運秋天的水果。

(一)撿蘋果

1.師：果園里許多水果都落到地上，多可惜啊!怎么辦呢

2.幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標記的籃子。

(二)運水果

1.幼兒探索用自身物品裝運水果的方法。

啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

2.摘運秋天的水果。

師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運到水果箱里。(.教案出自：教.案網.)怎樣才能摘到樹上的果子呢

重點練習：摘果子(練習縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地)。

介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋(平衡木)，鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續(xù)進行，，可玩兩三次。

(三)檢查箱子里的水果。

每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。

(四)合作游戲水果運輸員。

師：這么多新鮮的水果，我們應該將它們怎么辦呢

1.紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋(三個平衡木)，到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到水果店，遵守規(guī)則、速度最快的為勝。

2..速度快的隊發(fā)金蘋果，遵守規(guī)則，注意安全的隊發(fā)銀蘋果。

三、結束活動：音樂《豐收舞》。

1.師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運送、自己分類的，勞動真快樂呀!我們一起來跳個快樂的豐收舞吧!

2.師生一起隨音樂跳舞放松。

幼兒園中班體育游戲教案 篇4

近期不少地區(qū)降溫幅度較大，幼兒體育活動的量可以安排稍大一些，多選擇一些奔跑或跳躍的動作練習，讓幼兒在寒冷的戶外進行活動時覺得暖暖的。今天為您推薦適合中班幼兒的體育小游戲，一起動次動次來防凍吧~

活動目標

1.通過借助物體連續(xù)向前行進跳的練習，鍛煉下肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調能力。

2.能在連續(xù)向前行進跳的過程中保持身體的平衡。

3.喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。

4.提高競爭意識的同時學會謙讓和等待。

活動準備

跳袋8個、粘球衣20套(30個絨布球)、體能環(huán)2個;布袋若干、袋鼠頭飾每人1個、音樂。

活動過程

一、熱身活動

教師帶領幼兒一起隨著音樂慢跑入場后，并站成兩路縱隊，教師引導幼兒邊聽音樂邊做熱身活動：上舉手臂、體轉、弓步壓腿、繞膝蓋、活動腕關節(jié)和踝關節(jié)等，重點活動下肢的各個關節(jié)。

二、探索體驗

1.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。

(1)幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個跳袋鋪在地上，(.教案.出自：.教案網.)在上面爬或走;間隔擺放，進行跳的動作;雙腳套入布袋，手拎著袋口的把手跳一跳等。

(2)教師請幼兒輪流扮演小袋鼠，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進跳。

(3)幼兒圍成一圈，教師請個別幼兒展示玩法。

2.動作指導：借助物體連續(xù)向前行進跳。

(1)幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動內容。

師：小朋友，今天我們將扮演小袋鼠，要學習新的本領了，學好了可以幫袋鼠媽媽運水果，大家一定要好好學哦!

(2)教師示范并講解動作要領。

動作要領：雙腳并攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手;起跳時，腿用力蹬，向前上方躍出;落地時，前腳掌先著地屈膝緩沖，動作要輕，連續(xù)向前跳，每次起跳時要站穩(wěn)后再向前跳，不要急，以免摔倒。

(3)幼兒站在跳袋里面站成一排模仿教師動作，原地跳、向前一步跳、連續(xù)向前跳各練習23次。

(4)請小袋鼠說說：怎樣才能讓跳袋跟著自己一起跳呢?教師請個別幼兒表演袋鼠跳，給予肯定與指導。

集體游戲

游戲：運送水果。

1.介紹游戲玩法，開展游戲。

(1)教師扮演袋鼠媽媽介紹游戲玩法：孩子們都已經長大了，學會了很多新的本領，請你們穿過樹林，幫媽媽把水果(絨布球)運回家(體能環(huán))吧。

(2)小袋鼠分成兩組，一組扮演樹林，一組扮演小袋鼠，小袋鼠穿上粘球衣跟隨袋鼠媽媽在起點處先拿水果粘在衣服上，然后繞過樹林把水果運回家。幼兒互換角色，游戲反復進行。

(3)扮演樹林的每個幼兒相距1米按縱隊站好，樹林總長度為10-15米之間。

2.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。

放松整理

幼兒找到自己最放松的姿勢坐在跳袋上，根據教師的語言提示做放松活動：扣緊足趾，并攏膝蓋，緊壓，壓臀置于地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動作。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

幼兒園中班體育游戲教案 篇5

(一)內容簡介

小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來，直到小熊走進去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動物們會怎么辦呢?

(二)主題分析

通過講述小動物們探索與想象小黑屋里一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認知經驗。同時，通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉變，引導孩子感受朋友間友誼的美好。

(三)情節(jié)分析

晴朗的天氣，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前?！昂诤鹾醯奈葑永飼惺裁?”孩子們一定和小動物一樣，充滿了好奇。

小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動物們想啊想，結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。

勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時，孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎么不出來了呢?小動物們的話說出了孩子們的擔心與恐懼。

當大家為了救小熊，鼓起勇氣一起沖進黑屋后，情節(jié)直轉而下，出人意料的畫面出現了：原來，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們說到的“啊嗚”的樣子進行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”

(四)角色分析

故事一開始，四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情，卻足以告訴我們這是四個好朋友，他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠離變小的黑屋子，無一不向我們展示著小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。

小熊準備進黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴肅的面部表情，透露著小熊堅定、勇敢的決心。

故事的最后，小動物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現秘密后一起分享大蛋糕時的快樂。

(五)圖畫分析

1．畫面構圖、色彩

故事畫面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構圖多處采用關聯(lián)單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性，鮮明地展示出人物的心理變化。

2．圖畫中蘊藏的細節(jié)

圖畫書中，有許多人物背面的呈現，可以引發(fā)孩子的思考，體會人物此時的心理狀態(tài)。

同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象，使得畫面產生動感，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。

云朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號，表示“想……”。在這個故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴；云朵的另一處遠遠指向黑屋，表明了小動物們此時的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。

(六)語言分析

故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉換著一個個人物的出場和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底?！鞍琛笔呛统杂嘘P的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣?！坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現的形容詞，能幫助孩子強化理解物品的特征，符合小班孩子的語言特點。

“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。

(二)活動設計1

1、設計思路

“啊嗚”到底是什么?從小動物們探索黑屋的發(fā)現來看：腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅，這就是“啊嗚”——一個可怕的怪物!可是，如果讓我們小朋友來猜，你覺得“啊嗚”會是什么呢？趕快想想吧！

2、活動目標

(1)觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。

(2)能根據故事提供的線索聯(lián)系生活經驗，并大膽想象。

3、活動準備

圖畫書、ppT課件、自制小黑屋一間，里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖)；對應物品的黑影置上，可取下黲食品：餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干

4、活動過程

(1)引發(fā)興趣，導入故事

一(教師播放ppT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?

一(導入故事。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……

(2)觀察圖片，理解故事

①出示第1、2頁：一草地上有4個小動物，它們是誰呀?

②出示第3～9頁：～小動物們去小黑屋瞧瞧的時候，心里怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)

一它們那么害怕，會看到了什么呢?

一你害怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵幼兒想象，可點擊ppt課件呈現相應圖片啟發(fā)幼兒思考。)

③出示第1O～13頁：

一誰要進小黑屋看看?

一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?

④出示第14～15頁：

一(播放音效。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?

小結：原來“啊嗚”是個大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(3)游戲：找“啊嗚”

一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動物們一樣找找“啊嗚"?

一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓勵幼兒大膽猜想。)

一請一幼兒上前揭開黑影，看看是什么?猜對了嗎?(繼續(xù)游戲，同前。)

小結：小朋友們聰明又勇敢，找到那么多好吃的“啊嗚”!

(4)延伸：一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

(二)活動設計2

1．設計思路

小動物們看到黑乎乎的屋子里有個可怕的“啊嗚”!可是，經過仔細觀察，卻發(fā)現“啊嗚”其實是個又大又圓的奶油蛋糕：雪白雪白的奶油，上面還有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小朋友，你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動手做蛋糕吧！

2．活動目標

(1)熟悉故事情節(jié)，能用語言描述大蛋糕的特征。

(2)樂意動手涂涂、貼貼，裝飾蛋糕。

3．活動準備

故事ppT、各種蛋糕圖片、駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干，示范卡紙一份

4．活動過程

(1)引發(fā)興趣，故事導入

一(出示第1、2頁。)有四個好朋友，它們是誰呢?

一它們發(fā)現一幢屋子，黑乎乎的屋里會有什么呢?

(2)講述故事，幫助理解

①出示第3～9頁：

一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)

②引導幼兒觀察蛋糕，并能用語言進行描述。

一為什么蛋糕像“啊嗚”?

小結：蛋糕又大又圓，上面有雪白雪白的奶油，還有血紅血紅的草莓。

(3)表達表現，分享交流

①出示各種蛋糕圖片。

一這里有許多好吃又好看的蛋糕，說說它是什么樣的?

②教師介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。

一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準備了許多做蛋糕的材料：又大又圓的蛋糕身體；油畫棒可以變成你喜歡的奶油；還有許多彩色的紙片可以做水果。

③教師示范做蛋糕。

一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的，這樣蛋糕才好吃。

一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果，這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)幼兒想一想、說一說。)

一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?

④幼兒動手裝飾蛋糕，教師觀察指導。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個顏色涂奶油。一給蛋糕添上水果，說說是什么水果。

(4)交流分享

一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!

(三)活動拓展

1．結合ppT第1O～11頁，和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲。

2．創(chuàng)設小黑屋的區(qū)角環(huán)境，提供各類物品，讓幼兒進去摸摸、看看、猜猜。

3．提供各種蛋糕的圖片，引導幼兒用語言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特征。

(四)閱讀區(qū)的活動

錄制故事，并創(chuàng)設小黑屋布景，提供故事角色指偶，讓幼兒邊聽邊表演故事。

幼兒園中班體育游戲教案 篇6

中班體能活動教案及反思：投籃游戲

活動目標：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調能力

活動準備：

球，籃子

活動過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。

3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學反思：

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。

中班體育游戲教案與反思《切西瓜》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面的內容是小編為大家整理的中班體育游戲教案與反思《切西瓜》，僅供參考，我們來看看吧！

中班體育游戲教案與反思《切西瓜》

中班體育游戲教案《切西瓜》的反思如下：

1. 游戲目標：

本游戲的目標是讓中班幼兒學習切西瓜的動作，提高幼兒手眼協(xié)調能力和身體協(xié)調能力，同時培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。

2. 游戲材料：

西瓜模型、刀、西瓜、沙包等。

3. 游戲玩法：

(1)教師出示西瓜模型，引導幼兒認識西瓜模型，并告訴幼兒這是切西瓜的工具。

(2)教師請一名幼兒拿起刀開始切西瓜，其他幼兒圍成人墻，當“西瓜刀手”，并幫助切西瓜的幼兒將西瓜切成小塊。

(3)切完西瓜后，幼兒一起將沙包扔向切西瓜的幼兒，當被扔的幼兒接住沙包后，扔沙包的幼兒就獲得一分。

(4)游戲繼續(xù)，每次切西瓜的幼兒必須接住沙包，獲得的分數越多，切的越準確，獲得的分數也越多。

4. 游戲反思：

本游戲在玩法上比較有趣，能夠吸引幼兒的注意力，但是在操作過程中需要注意安全問題，刀要放在平穩(wěn)的地方，西瓜和沙包也要放在平穩(wěn)的地方，以免發(fā)生意外事故。同時，游戲結束后，需要對幼兒進行評價，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高游戲水平。但是評價方式需要多樣化，不能只是簡單地告訴幼兒切的好或不好，還需要結合游戲過程中的表現，如切的是否正確、接住沙包的時間是否過長等，給予具體的評價。

體育游戲中班教案通用6篇

教案課件也是老師工作中的一部分，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。制定好教案能夠有效地避免教學失誤。要找優(yōu)質文章嗎“體育游戲中班教案”是您的不錯選擇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！

體育游戲中班教案【篇1】

活動目標：

1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

球，籃子。

活動過程：

1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。

老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。

2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。

3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。

4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。

5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。

6、讓投的好的朋友再為表演一次。

教學反思：

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。

體育游戲中班教案【篇2】

設計意圖：

愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質聯(lián)系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學，玩中練，練中樂，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。

在設計中，注重各領域教育內容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會到集體的溫暖和合作的快樂目標：

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動作的

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

能力準備：

1、小椅子數把2、繩子若干條3、皮球過程:

1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上2、第二組幼兒做模仿動作沿曲線跑跳步走過3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來4、全體幼兒爬上臺階由滑梯上勇敢滑下來滑的時候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數下,最后投進圈中.

6、幼兒四路縱隊,按順序雙腿跳過小河,7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個翻搓搓背腰,好,我們也來打個滾,放松一下吧!全體幼兒打個滾,翻過來,依次站好隊8、教師表揚全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

體育游戲中班教案【篇3】

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒互幫互助的精神。

2、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性。

3、發(fā)展幼兒靈活跑動的能力。

活動準備

1、音樂：小兔子

2、兔子、狐貍頭飾，不規(guī)則彩色圖片若干，數量比人數少。

活動過程

一、導入

1、律動《兔子舞》，讓幼兒練習頭、胸、四肢、腰部等準備動作。

2、帶領幼兒邊做律動邊念兒歌

春天到，花兒笑，兔子哥哥起得早。

東蹦蹦，西跳跳，團結友愛樂陶陶。

二、展開

1、聽信號變方向跑(向前、后、直線、s線跑)基本動作練習。

2、教師講解游戲玩法：

請一名幼兒扮演狐貍，其余幼兒扮演小兔。

游戲開始，教師與幼兒一起念兒歌。

扮兔子的幼兒自由自在在場地的圖片上跳來跳去，過一會，狐貍進場，小兔踩住硬紙片，

則不受狐貍的侵害，沒有踩到紙片的幼兒，在場地上躲閃逃跑，狐貍捉小兔，

在紙片上的小兔可及時讓出位置救援小兔。被捉住者，離開場地。

規(guī)則：教師念完兒歌，狐貍才能追小兔。

3、幼兒游戲，交換狐貍再進行游戲。

三、結束

1、講評：重點講評游戲中反應敏捷，又能互相互助的的幼兒。

2、放松活動：小兔休息了。收拾材料回活動室。

2、幼兒園大班表演游戲狐貍和兔子教案反思

游戲的由來：

在以前的表演基礎上，我班幼兒對于表演的故事性的情節(jié)掌握得較有經驗技巧，對表演游戲的目的更加明確，游戲的興趣很濃，往往會傾向于扮演某一角色，有時也可能出現角色擁擠的現象，在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動作、表情，反映角色的特征，還能夠根據作品的主題思想和情節(jié)內容進行想象，較有創(chuàng)造性地進行表演。部分幼兒愿意通過協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，大部分還是傾向于由教師來分配角色，但在角色間的相互配合方面還有待加強和培養(yǎng)，游戲的獨立性較弱?！逗偤屯米印愤@個故事生動，語言有重復性，適合大班幼兒表演，因此，這個月在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎上，引導幼兒生動的表現這個文學作品。

活動總目標：

1、能夠積極地參加表演游戲活動，認真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機智、要勇敢。

2、能根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和口語表達能力。

3、學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、加深對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。

5、學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代游戲材料。

6、愛護游戲材料，學會正確收拾和整理游戲材料。

體育游戲中班教案【篇4】

活動目標：

1.嘗試跳躍的不同動作。

2.掌握縱跳觸物的動作要領，增強腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

3.愿意堅持參與活動，大膽的進行挑戰(zhàn)。

4.提高幼兒思維的敏捷性。

5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

石榴圖片若干;鈴鐺4個;龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。

活動過程：

一、開始部分--熱身活動1.教師帶領幼兒入場進行熱身活動。

2.圍成一個圈做熱身操。

二、基本部分1.自由探索跳的動作。

(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動作嗎?

(2)幼兒自由探索不同的跳的動作。

2.個別展示，模仿學習，教師進行動作講解。

師：哪位小兔子愿意上來分享一下你的跳躍動作!

3.學習縱跳觸物(1)動作要領：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。

(2)幼兒練習縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。

4.游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹，秋天快到了，石榴就快長大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹很高，請兔寶寶們用我們今天學到的本領去摘石榴。

玩法：幼兒分成兩隊，需要搭橋過河(大龜背)，爬過山坡(墊子)，到達樹林。

提示：每摘到一個石榴，請將石榴送到團隊的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。

三、結束部分

1.帶領幼兒跟隨音樂做動作，放松全身。

2.整理場地材料。

6、中班音樂游戲狐貍和獵人教案反思

活動目標

1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

玩法：

狐貍在前面走，獵人在后面走。每當狐貍回頭看的時候，獵人就定住不動，擺出一個造型。當狐貍轉回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時候，獵人做出各種開心、得意的動作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結束時，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結束。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。

7、中班體育活動勇敢的兔子教案反思

目的：

1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。

2.積極參與運動，體驗運動的快樂。

準備：

1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干

過程：

1.調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2.體驗動作

(1)集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數次，直至"種完"。

老師示范活動線路和動作。

(2)自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

(3)集體活動：游戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法："狐貍"出現追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復進行。

師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3.放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。

反思：

這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

體育游戲中班教案【篇5】

活動目標：

⒈模仿蜻蜓飛翔的動作，練習了平衡和跑步的技能。

⒉能聽信號行動。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

場地布置(起點、終點)、平衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個、小紅花，小籃子八個、小昆蟲若干(16個 以上)。

活動過程：

一、 蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開就是我的翅膀，我們都來做一只蜻蜓小飛機吧!我們現在站的這個圓圈就是我們的停機場，飛翔結束，小飛機要安靜地停在哪里?(停機場)現在把腳跟掂起來，音樂響起來，我們就開始飛翔! (音樂起)( 隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最后飛回圓圈)

二、小蜻蜓練本領。

師：接下來，小蜻蜓要練本領了。那就是"聽口令來飛翔。"請一只小蜻蜓來試一試。

(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時候，要注意什么?

(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領。

幼兒練習飛翔。(飛回停機場)師：誰來說一說，你在練本領的時候有什么感覺?

(如：快飛的時候特別要注意保持身體的平衡)

三、游戲⒈誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側平舉模仿蜻蜓小飛機進行比賽。(三次)師：我們從起點線開始，聽到老師的哨響開始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機，先飛到對面黃色的終點線。

⒉ 蜻蜓抓昆蟲。(團隊競賽)師：看看我們身上的標記，同一種顏色的就是一個團隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍、綠)

①交代要求我們要完成的任務是"蜻蜓抓昆蟲"。每個隊要抓4只昆蟲，看哪一個隊最先抓完就是勝者。

小蜻蜓先飛過小橋(平衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞)，每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里，拍一下下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)

②幼兒分成四組比賽。

給勝利的隊伍發(fā)放獎牌。

四、放松活動師：小蜻蜓們很出色地完成了任務，現在我們自己來敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂)

體育游戲中班教案【篇6】

活動目標：

1.啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

2.發(fā)展幼兒走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本能力，鍛煉幼兒四肢的協(xié)調能力。

3.通過初步的合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1.場地布置：停車場分三塊，紅、黃、紫三種顏色。

2.紅、黃、紫三種顏色的圓形、正方形標記。人手一只紙箱。

3.紅燈、綠燈、停車場標記。錄音機及相應的磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、談話直接導入活動

“小朋友們看，老師手上拿的是什么呀？”（紙箱）“今天我們就用紙箱來做開汽車的游戲。把紙箱套在身上做車身，兩手拿著紙箱，一輛汽車就好了。開汽車時，我們應該注意什么呢？（幼兒回答：要遵守交通規(guī)則，不能擁擠，看見紅燈停一停，綠燈亮了快快行。）

2、熱身活動：開汽車

汽車在公路上跑（幼兒跑起來），汽車爬山坡（幼兒慢慢跑），看見紅燈（幼兒停下來），綠燈亮了（幼兒再次跑起來），到停車場（幼兒找標記站好）。游戲進行2—3次。

二、基本部分

1、啟發(fā)幼兒大膽的探索紙箱的多種玩法。

“小朋友，剛才我們和紙箱玩了開汽車的游戲，你還能和紙箱玩怎樣的游戲？找一個空地方，自己和紙箱去玩一玩?！?/p>

2幼兒自由玩紙箱，探索紙箱的多種玩法。教師及時的進行指導，鼓勵膽小的幼兒進行游戲活動。

3個別幼兒演示自己的玩法。并讓其他幼兒學一學他人的玩法。

4幼兒合作玩紙箱，鼓勵幼兒與他人大膽探索紙箱的多種玩法。教師重點指導幼兒合作游戲的方法。

5游戲活動：紙箱變變變

按照標記幼兒自己擺放各種各樣的障礙物，如小溝、索橋、山洞等，然后按標記（圓形、正方形）分成兩隊進行游戲比賽。游戲進行2—3次。

三、結束部分

放松活動，幼兒聽著音樂把紙箱放平，當小床躺在上面休息。

中班體育游戲：沒有窩的小兔

中班體育游戲：沒有窩的小兔

目標

一、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應能力。

二、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。

三、培養(yǎng)幼兒學會為別人取得勝利而高興的良好心理品質。

v準備

兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。

v過程

一、開始部份

1．小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的帶領下做自編的小兔操節(jié)。

2．隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。

二、基本部份

1．介紹游戲名稱。

2．游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

3．幼兒進行游戲。

4．教師小結游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。

5．幼兒再次游戲

三、結束部份

復習游戲“螺旋走”

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

中班體育椅子游戲教案與反思5篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班體育椅子游戲教案與反思5篇”，歡迎你參考，希望對你有所助益！

中班體育椅子游戲教案與反思 篇1

中學體育游戲教學計劃：椅子游戲教學計劃（附教學反思）

中班體育游戲活動主持人游戲課計劃（含教學反思）主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，增強孩子的平衡能力，讓孩子懂得遵守游戲規(guī)則，感受參與小組活動的樂趣，適合幼兒園老師參加中班游戲活動課?？靵砜匆巫佑螒蛘n程計劃。設計方案：

椅子是兒童最熟悉的玩具。我們使用椅子的方便和簡單。根據孩子的這些特征，我們可以滿足孩子的樂趣，讓他們自由地設計各種適合孩子成長的健身游戲。

鍛煉孩子的四只腳協(xié)調運動，激發(fā)孩子嘗試各種活動，體驗體育游戲的樂趣。

活動目標：

1.增強幼兒的平衡能力。

2讓孩子們知道如何遵循游戲規(guī)則，在小組活動中獲的樂趣。

三。在活動中，讓孩子們體驗到與同伴玩耍的樂趣，并愿意與同伴一起玩耍。

4通過活躍的孩子學習游戲，體驗游戲的樂趣。

5.增強幼兒的安全意識。

活動準備：

一些小椅子（孩子數量相同）；錄音機和磁帶；更寬敞，更柔和的場地。

活動程序：

一，熱身活動

1老師帶領孩子們坐在小椅子上，站在中間。

老師：請讓每個孩子帶著老師和老師去操場！

2在**的陪伴下，老師和孩子們一起做熱身操。

老師：孩子們，今天天氣不錯。讓我們放下凳子一起鍛煉吧?。?*），伸展雙腿，彎腰，搖晃雙腳，跳躍

二，游戲活動

老師：我們每個人都有椅子。椅子是做什么用的？

孩子們：坐！

老師：除了坐著，我們還能用他做什么？

杜振豪：你還是站得住。

老師：孩子們都很好。今天我們將用這個凳子玩游戲！

1騎。老師：“今天我們將一起騎自行車郊游！

這把椅子是我們的馬。我們開始吧。引導孩子坐在椅子上，使椅背朝前，在秋天把椅子靠背向前抬起，模仿騎馬動作，并在場地內2-3次，老師指導孩子不在這里。

老師：'現在請孩子們模仿馬術運動，例如站立在椅子上，在椅子上跳，在椅子上站立，在椅子的背上跳躍，用腳站立在椅子上等”，鼓勵孩子們在游戲中合作。

2爬山。

老師：現在我找到了一種新的玩法。讓孩子們把兩張椅子背靠背地并排放在一起。

引導孩子將椅子并排成一個“小人”，進行“攀爬”運動，即踩在椅子表面-跨過椅子靠背-踩在另一個椅子表面-跳下。然后安排所有椅子。引導孩子們一路穿越所有的“山丘”。

老師：請?zhí)^山坡，越過沼澤，回到起跑線上。 （提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

3走單木橋。

老師：“我們的孩子真的很有能力，他們成功地翻了很多山?，F在我們必須過木橋。

引導孩子自由地將椅子并排組合成一個木橋，并進行“走木橋”的練習。練習了一段時間后，引導孩子并排放置所有椅子，并練習1-2次“長木橋”。

三，活動結束

老師帶領孩子放松。老師：“我們來到草地上，讓我們一起休息一下！ （聽**做放松運動），讓我們把馬帶回馬s！孩子們把小椅子帶回活動室。）

場景重建：

1在騎馬時，班上有些孩子不小心摔倒在地上。有些人只能騎幾步而不能騎；和最困難的“爬山”活動孩子們謹慎行走，幾乎沒有人跌倒。

2.在“爬山”游戲中，我聽到幾個孩子說“老師，這很難”，但他們仍然樂于繼續(xù)玩。整個活動秩序良好，過去的推桿和比賽也有所減少。

活動反思：

1.雖然有些“騎馬”的孩子玩過，但他們也測試了幼兒手腳的協(xié)調性。對于能力較弱的少女，要減少困難，鼓勵孩子參加體育活動。

2.在活動期間，我大部分時間都花在了孩子們的活動上，例如給每個孩子一個椅子，以減少等待和減少不必要的團隊，從而使活動具有一定的密度和活動強度。讓孩子們在活躍的營造和鍛煉氛圍中掌握繁重而艱巨的活動。

讓孩子們在自己的椅子造型上練習行走、騎行和平衡技巧，展示活動的樂趣。

3.在活動中，注意游戲的難度，讓孩子們做最普通的騎馬，然后讓孩子們去單人的“椅子平衡橋”，然后讓孩子們越過平衡橋。

游戲是孩子們最喜歡的活動。游戲可以提高孩子們參與活動的興趣。這項活動主要依據教學大綱的精神、兒童學習的主要目的以及采用各種教學方法開展的活動。在整個活動中，游戲的玩法更為突出。

中班體育椅子游戲教案與反思 篇2

活動目標：

1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準備：

1、椅子若干把(同幼兒人數)。

2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。

3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

活動過程：

1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操："我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"

2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

(1)、"現在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。

(2)、"請小騎士們表演一下馬術吧。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

(3)、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

(4)、"我們去走獨木橋吧。"引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進"走獨木橋"的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1-2次。

(5)、"這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎?"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

(6)、"現在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。

3、教師帶領幼兒進行放松活動：

"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動)

教學反思：

活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中?？梢?，情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā)，合理地設計、利用它。

中班體育椅子游戲教案與反思 篇3

活動目標：

1、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，在活動中能進行自我保護。

2、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。

3、體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。

活動準備：

1、放松活動的音樂

2、19把小椅子

3、口哨一個

活動過程：

一、聽口令做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，并進行熱身運動。

師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運動。

二、請幼兒自己探索椅子的玩法1、師：我們今天來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩?你可以自己玩，也可以幾個小朋友一起玩，老師有一點要求就是要注意安全哦。

2、師：我剛看見有小朋友把小椅子當小馬騎，你們會嗎?那我們一起來騎小馬吧。

三、勇敢旅行家。

師：我們的小馬騎到了北京，接下來要開始一場闖關之旅，你們敢不敢挑戰(zhàn)?

1、走獨木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續(xù)。(重復兩次)

2、過小河把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續(xù)。(重復兩次)

3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對面，再返回隊伍繼續(xù)。

4、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起，連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。(重復兩次)

四、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關任務，接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。(聽音樂，做放松活動)

活動反思：

《突破封鎖線》是大班的活動，主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念。

如今孩子們都處于和平時代，對于戰(zhàn)爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關長征的視頻，在這一基礎上，讓孩子們去欣賞這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動，仿佛身在長征之中。

為了讓孩子們進一步感受樂曲堅定、有力的音樂風格，我為他們準備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱，達到了更好的音樂欣賞效果。

當然，本次活動還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平時的學習生活中可以多加訓練，以便為下次音樂活動做準備。

中班體育椅子游戲教案與反思 篇4

活動目的：

1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

活動準備：小椅子若干把(同人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

1、帶領每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。

3、帶領進行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬。

①騎馬。引導將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵合作游戲。

③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導一一跨過所有的“小山”。

④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

4、帶領進行放松活動。

①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽做放松運動)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動室。)

活動反思：

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

中班體育椅子游戲教案與反思 篇5

活動目標

1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

活動準備

皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。"屈;老師.教，案網出處"

3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

活動反思

整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。