學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告
發(fā)表時間：2025-05-02學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告（必備16篇）。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇1
有幸參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)班的第二階段為期20天的“謝春教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)，按謝老師計(jì)劃要求每天都安排的很充實(shí)和緊湊，在緊張和忙碌的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動中我總能不停地思考、感悟、學(xué)習(xí)和總結(jié)，從謝春導(dǎo)師和同班的學(xué)員的身上學(xué)到了很多，受益匪淺。謝老師和幾位專家身上都能折射出的對職業(yè)的那份熱愛讓我很感動，無論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷最求的境界都讓我們很佩服，值得我們反思和好好學(xué)習(xí)，相比之下非常汗顏。我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感，這些足以推動我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力，把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生，做一個好的有影響力的物理教師而不斷地努力?，F(xiàn)把所得所想整理如下。
一、導(dǎo)師融智慧與學(xué)者風(fēng)范于課堂，教學(xué)精彩紛呈
1、謝老師很帥氣，身上有著物理教師身上特有的的真誠與求真務(wù)實(shí)的為人與工作作風(fēng)，讓我們感到很熟悉也很坦受影響，他的點(diǎn)評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn)，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長處，針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略，提出可改進(jìn)的方案，中肯而又到位，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。
2、謝春老師有著學(xué)者的風(fēng)范，有著研究性的教師風(fēng)采。之前對謝老師的了解頗少，但我翻開他主編的五洋高考的高三復(fù)習(xí)資料，細(xì)細(xì)品味，我覺得他不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的物理教師，而且還是一名智慧型的教師，他精選了能突破關(guān)鍵知識和能力點(diǎn)的習(xí)題，高度夠高，寬度夠?qū)?，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高考的能力考核融合一體，借助考試中的錯誤解析的整理分析起到警示和引導(dǎo)規(guī)范表達(dá)能力，不僅高效而且有說服力，不僅佩服謝老師的智慧與能力。以往教學(xué)中常有意收集一些作業(yè)和測試之中的錯誤問題，之反饋到了教學(xué)中，而沒系統(tǒng)歸納整理成冊，以后，可以作證方面的嘗試。
3、謝春老師的敬業(yè)和潛心教學(xué)研究、不斷追求和提升的精神讓我很佩服，自己相差甚遠(yuǎn)；謝老師課堂上的不斷引領(lǐng)學(xué)生攀升高度、在變式問題中的靈活拓展寬度、精選習(xí)題從不同角度提高學(xué)生的能力，大容量、多角度、高速度的教學(xué)一定會培養(yǎng)出高素質(zhì)、高效率、高能力的學(xué)生，成績的提高也是輕而易舉的。我在這方面也找到了自己的不足，針對不同的學(xué)生不僅要要有不同教學(xué)策略，還要注重每一節(jié)的高度與寬度，讓好多同學(xué)能在引領(lǐng)中攀登足夠的高度，帶動中等生前行和發(fā)展，這一點(diǎn)回去后在教學(xué)中滲透和改進(jìn)。
二、專家講科研與課題開展于教學(xué)，講座拓寬視野
學(xué)習(xí)期間，幾位在廣東教育有不同特色和影響力的專家做了講座，在教師的專業(yè)發(fā)展、職業(yè)的規(guī)劃、和教科研能力幾方面做了內(nèi)容詳盡、入細(xì)入微而又高屋建瓴的講解，讓我如獲珍寶。
1、付東升老師結(jié)合李良博士的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的公開課的評課，談如何去磨課，如何在教師教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，突出以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的發(fā)展；如何針對學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)問題，突破難點(diǎn)；如何滲透好的教學(xué)理念在每一個細(xì)節(jié)之中，在磨課的過程中我感悟到了一節(jié)好課一定是要立足學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和發(fā)展的，一定要把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實(shí)際有機(jī)地融合起來。
2、佛岡中學(xué)的周老師做了關(guān)于提升教師教科研能力方面的講座，讓我受到了很大的啟發(fā)，他的多種教材的對比分析中擇優(yōu)而用，關(guān)注學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，注重教科研能力，領(lǐng)帶教師們做了教學(xué)設(shè)計(jì)的收集和整理作為校本課程的研發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)教師做不同版本教材的處理的對比寫出相關(guān)的系列文章，同時，還開展了關(guān)于教師撰寫教學(xué)論文與設(shè)計(jì)的課題，引領(lǐng)教師做一個智慧性的教師。交流下來，我覺得視野拓寬了許多，把平日的教學(xué)收集整理做一些不平常的事讓我頗受啟發(fā)，以后在科組中繼續(xù)完成教學(xué)案的系列收集和整理印刷，充分發(fā)揮教師的特長，不斷提升教科研能力，在教師的辛苦奉獻(xiàn)中找到精神上的幸福感。
3、廣州教研室的陳信余老師做了如何做一個智慧型的教師的講座，結(jié)合他多年的檢驗(yàn)感悟和思考，從他的教學(xué)設(shè)計(jì)和立足于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的處理講了教師如何用教學(xué)手段引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在真正的觀察、思考、感悟中“悟”出“得”到。把他的幾個教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)展示出來的.同時深深感悟到了一個教育家的對職業(yè)的那份熱愛和他的聰明智慧，思想和胸懷達(dá)到了一個境界。
在此，我真心感謝這些專家給予我們的引領(lǐng)和啟迪的同時，我們也找到了自己身上的許多差距，提升自己的職業(yè)情操和素養(yǎng)是我以后不斷努力和追求的方向。
三、學(xué)員集精華與個性風(fēng)采于實(shí)踐，學(xué)習(xí)受益匪淺
與同學(xué)的交流與相伴中很開心，每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)采和特長：黃春發(fā)老師的細(xì)致點(diǎn)撥和幽默教學(xué)、吳國煜老師的不同方法解題和完整高效教學(xué)，趙彥民老師的輕松活躍的課堂氣氛與點(diǎn)評到位的試卷分析，蔡少衡老師的詩人風(fēng)采和工整的板書，汪欣老師的結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)力強(qiáng)及較好的板書設(shè)計(jì)，王圣洪老師降低臺階的輔助課件與規(guī)范答題能力的培養(yǎng)，陳建生老師利用錯題資源有針對的講評試卷和拓展，都給我留下了很深的印象，也學(xué)到了很多。深厚的教學(xué)功底及豐富的教學(xué)手段都是他們身上共有的優(yōu)點(diǎn)。
1、同課異構(gòu)的教學(xué)把每個教師身上的特長和優(yōu)勢都得到了發(fā)揮，評課活動中通過謝老師的點(diǎn)評和參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教教學(xué)效果。
2、教師一輪“同課異構(gòu)”教研活動，是一種更高層次的教學(xué)和教研過程，這種“異構(gòu)”必然會張揚(yáng)教師的個性特長，讓課堂更精彩，讓教師在“異構(gòu)”中感悟自我，讓教師在“異構(gòu)”中學(xué)習(xí)他人的長處，找到自己的差距。同時，也能探索出適合不同學(xué)生的不同教學(xué)方式，靈活和可學(xué)的處理教學(xué)，盡量做到課堂有效高質(zhì)。
3、通過觀摩聽課、集體評議、經(jīng)驗(yàn)交流及平日的隨意雜談，學(xué)習(xí)了許多的突破難點(diǎn)的技巧和方法，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特新穎，讓我收獲頗豐。同時通過點(diǎn)評這些課例，更提高了我的評課能力。
4、教師經(jīng)過幾節(jié)課的磨合，適應(yīng)了省實(shí)的學(xué)生的學(xué)情，在謝老師的指點(diǎn)和引領(lǐng)之下不斷調(diào)整，教學(xué)環(huán)節(jié)越來越完整，，越來越體現(xiàn)高度和難度的把握和突破，授課技巧都有大幅提升，真正專家引領(lǐng)，學(xué)有所長。
總之，盡管跟崗學(xué)習(xí)非常辛苦，但也收獲了很多，很少有機(jī)會能靜下心來好好學(xué)習(xí)、思考、和感悟，這一次的充電會讓我獲得足夠大的動力，在以后的工作中，首先在自己的教學(xué)注重寬度和廣度，注重自己的教科研能力，努力把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化化成智慧，不斷提升自己的思想境界；積極開展課題，撰寫論文。其次在科組建設(shè)上拓寬視野，提升高度、積極推動課題的開展，做一些系列成果。還有，給年輕教師提供更多地學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。培訓(xùn)是有限的，學(xué)習(xí)是無限的，在這里，深深感謝謝春老師的培養(yǎng)和辛苦奉獻(xiàn)，也感謝廣東教師培訓(xùn)中心提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，相信，我們會把這里德豐實(shí)收獲帶到工作中，提升自己的同時團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步！
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇2
20xx年12月1日星期一下午，我們跟崗學(xué)員在林工作室召開了跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)交流會。
本人非常榮幸參加了20xx年廣東省思想品德骨干教師培訓(xùn)，也非常榮幸來到九中進(jìn)入廣東省特級教師林xx名師工作室進(jìn)行了為期15天的跟崗學(xué)習(xí)，在這短暫的培訓(xùn)時間里，收獲頗大，現(xiàn)總結(jié)如下。
（一）表現(xiàn)：
①本人認(rèn)真遵守跟崗學(xué)習(xí)的考勤制度，每天按時上下班。②按照跟崗學(xué)習(xí)的安排，積極且認(rèn)真參加各種教學(xué)教研活動，完成專題研討有關(guān)材料，如：開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例，聽課評課（觀課議課）15節(jié)，積極完成跟崗日志并且上傳至個人博客，聽赤坎區(qū)教研員洪小靈老師的專題講座《如何有效觀課議課》以及林海名師的講座《做教育的守望者》，在xx中學(xué)交流活動中作了《動口、動筆，讓“高效”學(xué)習(xí)更給力》的發(fā)言，積極撰寫教學(xué)反思和讀書筆記，到和進(jìn)行了考察，了解了湛江的.歷史文化，風(fēng)土人情等等。
（二）收獲：
①在培訓(xùn)期間通過觀課議課、課例開發(fā)、專題研討、專題講座等活動，本人獲益匪淺，在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作為教師要有教育教學(xué)情懷、有野心、敢創(chuàng)新、勤科研、常反思，學(xué)會了如何有效觀課議課、要努力探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格等等。
②開闊了我的視野，增長了我的見聞。如:a、在觀課議課中，看到了同行們優(yōu)點(diǎn)和長處，怎樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，怎樣展示自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中要有飽滿的精神狀態(tài)等等。b、參觀了鶴地水庫、青年運(yùn)河工程、雷祖祠、博物館等等，了解了湛江的歷史文化，風(fēng)土人情。
③收獲了珍貴的友誼。
（三）不足：
在跟崗期間，通過展示自己，觀察學(xué)友，以及互動交流、共同研討等，看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也就認(rèn)識到了自己的不足。如：教育教學(xué)理念要進(jìn)一步與時俱進(jìn)，在教學(xué)過程中師生互動方面還有欠缺，還沒有形成鮮明的具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格等等。
感謝這次培訓(xùn)，開闊了我的視野，看到了自己的不足，在今后的教育教學(xué)中，我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇3
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高! 國培前四天的理論學(xué)習(xí)讓我們的腦袋裝著滿滿的理論，自己本來就不多的關(guān)于教育的想法早已靠邊站了。今天開始“影子培訓(xùn)”，我們來自四川、湖南、山西、新疆的7為學(xué)員第一周是到廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)跟著陳伯良學(xué)習(xí)。陳校長是全國優(yōu)秀校長，全國千名骨干校長，廣州市名校長工作室成員。八點(diǎn)鐘我們到了東風(fēng)西路小學(xué)，老師們早已開始了一天的工作。東風(fēng)西路小學(xué)校園不大，德育主任正在少先隊(duì)活動是組織大隊(duì)干部會。我們在副校長夏健君的帶領(lǐng)下先參觀了樓頂?shù)牡掠顒訄@地，接下來參觀了少先隊(duì)活動室。他們的德育工作很有特色：流動書屋、孩子們自己的工作日志、“方便柜”、剪報欄、紅領(lǐng)巾電視臺等讓孩子們的能力在這里得到了很好的鍛煉。家長學(xué)校是他們德育工作中的另一大特色，班主任召開家長會不只是向家長們通報孩子們的信息，而是先給家長上課，真正做到家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。家長們自愿成立了三個服務(wù)隊(duì)：醫(yī)療隊(duì)、攝影隊(duì)、愛心隊(duì)。在學(xué)校舉行重大活動的時候，家長服務(wù)隊(duì)都會自愿來參加活動! 接下來是陳校長為我們介紹學(xué)校的基本情況。陳校長從學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、德育創(chuàng)新、課題研究等幾個方面為我們詳細(xì)的介紹了東風(fēng)西路小學(xué)是如何發(fā)展為今天的四個校區(qū)的規(guī)模的。我們親身體會了陳校長多元、自主、優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念，也感受到了一位教育前輩對教育的熱愛! 下午我們?nèi)チ藮|風(fēng)西路小學(xué)的盤福校區(qū)，年輕的黃潔校長就后勤管理工作給我們作了詳細(xì)的介紹。黃校長除了分管盤福校區(qū)的.日常工作，還管理四個校區(qū)的后勤工作，別看她那么年輕，談起工作來卻頭頭是道。在與黃校長的交流中，跟崗校長了解最多的是自己學(xué)校某方面有缺陷的制度，黃校長都耐心的一一作答，并答應(yīng)把大家要求的制度整理成電子文檔發(fā)給我們。在交流中我們?nèi)绱穗S便，根本不像是第一次見面，大家儼然像老朋友了，我們真的有在家的感覺!感謝東風(fēng)西路學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們給我們的真誠的幫助!
短暫的十三天跟崗學(xué)習(xí)，不僅開闊了眼界，增長了學(xué)識，還軟化了心靈，豐盈了夢想。十三天的聿初所遇所見，收獲頗豐。
感動滿懷
自培訓(xùn)通知在群里炸開了鍋，便感覺到蔡尉潔老師、方敏老師忙開了，不曾謀面，卻可感受到老師們的熱情溫存和善解人意。跟崗期間，感受到聿初領(lǐng)導(dǎo)與老師們的真誠待人、齊心協(xié)力，置身于如此和諧的校園中，時不時有種感動涌上心頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親切地接見了我們，在生活上給予細(xì)心體貼的照顧，讓我們住得舒適學(xué)得輕松。聿初是一個集體，一支團(tuán)隊(duì)，充滿正能量，極具感染力，就是負(fù)責(zé)拍照錄像的老師也那么認(rèn)真耐心、精神飽滿。
滿是震撼
老師一見面，就給我們一份大禮包，其中有《語文同步訓(xùn)練》(六冊)、《名著課題專研》、《字詞總匯》、《班級作文選刊》等等，令人震撼的是這些教材都是聿懷初級中學(xué)的老師們自己編的。在我們區(qū)的各所學(xué)校中，認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)心的老師很多，但能編寫出這樣教材的學(xué)校卻沒有，這得凝聚了老師們多少心血啊!看到這份大禮包，我深深地被震撼了!
幸運(yùn)地遇見聿初的“燃燒吧，青春”中考誓師大會，會上透過視頻回顧了三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫了師生們共同進(jìn)步、共同成長的瞬間，聆聽了九年級所有班主任送上的深情鼓勵和誠摯祝福。會上掌聲雷動，呼聲激越，場面感人至深，讓人熱淚盈眶。不可置疑，學(xué)校在人文關(guān)懷、勵志前行方面所做的工作是教育的楷模。 聿初的Hec校本課程分享會和藝術(shù)節(jié)也讓人震撼，這些活動見證了老師們和孩子們的創(chuàng)意靈思，也讓人領(lǐng)略到素質(zhì)教育的旖旎風(fēng)光。Hec校本課程分享會上，《口袋歷史》展示了更多課本不曾出現(xiàn)的歷史點(diǎn)滴《女生悄悄話》;表現(xiàn)了能唱會跳、入得廚房、出得廳堂的快樂女生最美麗的主題《;團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練》詮釋了團(tuán)隊(duì)精神更需要默契。藝術(shù)節(jié)上，有眾志成“塔”設(shè)計(jì)大賽，有班級特色窗口，有文藝匯演，有慈善拍賣會。何為教育?我想，真正的教育應(yīng)該是：盡量給他一個支點(diǎn)，因?yàn)樗锌赡芮藙诱麄€地球。
體悟真誠
學(xué)習(xí)第一天，蔡尉潔老師開了《關(guān)于寫作教學(xué)的若干思考》的講座，真誠地介紹了學(xué)校是如何一步步克服困難完善作文教學(xué)的。我認(rèn)為作文教學(xué)的訓(xùn)練序列設(shè)計(jì)和作文教學(xué)中的材料積累這些經(jīng)驗(yàn)尤為推崇。有了老師分享的經(jīng)驗(yàn)，感覺教學(xué)有了更明晰的方向。
跟崗期間，聽了工作室三位老師的示范課。老師們精通語文教學(xué)規(guī)律，課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)富有智慧和藝術(shù)，教學(xué)手段運(yùn)用得游刃有余，教學(xué)交流點(diǎn)評時中肯透徹，有理有據(jù)。據(jù)老師們所說，這些正是來自于他們的敢于批評和敢于被批評，這也正是很好地詮釋了一種零距離的真誠與坦率，只有這種真誠才能使教育蔚然成風(fēng)，生命之樹長青。
每一個學(xué)員都要上一節(jié)匯報課，蔡老師希望我們上作文課。聽到這樣的希望，我們犯難了。作文教學(xué)向來是一塊大石頭，準(zhǔn)備過程中耗時多，指導(dǎo)學(xué)生作文時需要有更強(qiáng)的應(yīng)變能力和靈活的思維能力，這更顯教師的教學(xué)技巧和教學(xué)素養(yǎng)。我回想自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，竟然沒有上過一節(jié)像樣的作文課，真是慚愧。想歸想，最終豁出去了，畢竟是沖著學(xué)習(xí)來的。準(zhǔn)備完畢，工作室的老師們對我們的教案和學(xué)案一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，提出修改意見。最后，我們呈現(xiàn)在老師和學(xué)生們面前的是一節(jié)節(jié)有個性的語文課，雖存在諸多不足，但我們的能力得到了提升，我們戰(zhàn)勝了過去。評課時，老師們的點(diǎn)評更是醍醐灌頂、一語驚醒夢中人! 初心愈發(fā)蔥蘢
工作室邀請了魯澄南副局長為我們開了一個《可能的閱讀與可能的寫作》專題講座，他強(qiáng)調(diào)的是一個語文老師可能的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀與寫作。他在指出語文教師成長過程的諸種可能性后，具體分析了閱讀、寫作使?fàn)顟B(tài)達(dá)到可能性的提升。聽后感觸很深，覺得作為一個語文教師這一職業(yè)極具魅力，既神圣又任重，那天上午我負(fù)責(zé)寫跟崗日記，于是我寫了一篇心得。想想我的初心，便是引領(lǐng)學(xué)生走向遠(yuǎn)方。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，這種初心萌發(fā)得愈加蔥蘢。
教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人，一個抱有理想信念的教師，往往能在學(xué)生心中播下夢想的種子。教師只有堅(jiān)定理想信念，扎實(shí)工作，才能增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，才能得到學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可，才能有職業(yè)幸福感和工作成就感，從而使自己的生命綻放光彩。信息時代下做好老師應(yīng)不斷汲取新知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，善于把自己變成一條清澈流動的河，使自己的學(xué)科知識更廣博，使教育教學(xué)方法更靈活有效。蘇霍姆林斯基說過：“只有當(dāng)每個少年從教育者那兒得到‘活水’，他們的才干才能發(fā)揮出來?！庇纱丝梢?，教師的扎實(shí)學(xué)識十分重要。想要把學(xué)生引向遠(yuǎn)方，老師的腳步怎可先行停下?正如蔡尉潔教師工作室的Logo“行”字所詮釋的──行行重行行，道路在腳下!
絲毫沒有懈怠
十三天，我積極參加工作室安排的各項(xiàng)活動，每次活動都能準(zhǔn)時參加，并做好筆記。以學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真聽取了所有同學(xué)的匯報課，仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。我及時反思了我的課堂教學(xué)，缺的就是教學(xué)引導(dǎo)方面的智慧和教學(xué)研究的理論知識。
總之，聿初之行是一個繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)過程，我們收獲著，我們快樂著，我們且行且珍惜。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，進(jìn)行推廣，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)所在學(xué)校的語文教學(xué)。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇4
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
龍崗一小全體領(lǐng)導(dǎo)和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學(xué)生交流;值日行政在巡視、答疑，個個都進(jìn)入了工作狀態(tài)。再走進(jìn)辦公室，不進(jìn)班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學(xué)校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學(xué)生盛飯，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學(xué)，有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。
本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會。我講分為兩個方面總結(jié)上周學(xué)習(xí)收獲。
一、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
一年級的學(xué)生年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力。
袁老師的教學(xué)中，注重將課堂還給學(xué)生，采用追問的方式，用一個個的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己提問題，然后通過自己的思考解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
袁老師的課堂上，學(xué)生總是主動參與，學(xué)生很喜歡數(shù)學(xué)課，我認(rèn)為這和袁老師的教學(xué)方式密不可分。
第一，袁老師的數(shù)學(xué)課堂總是和生活息息相關(guān)，讓學(xué)生深刻的體會到了學(xué)生來源于生活，并應(yīng)用于生活。學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)非常有成就感，不僅學(xué)習(xí)了知識，自己的生活技能也在增漲，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿興趣，自然喜歡數(shù)學(xué)課堂。
第二，課堂評價方式多樣化，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等。
第三，課堂生動有趣，袁老師采用簡筆畫、手勢、教具等幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識。
第四，課堂強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律。
來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了。課堂上，學(xué)生坐的端端正正，在老師的指令下認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，教師就像一塊磁鐵，將學(xué)生的注意力吸引在自己身上。學(xué)生明白課堂紀(jì)律，遵守課堂紀(jì)律，我感受到了袁老師極強(qiáng)課堂組織能力。課前，袁老師會安靜等學(xué)生靜息好。課中，隨時可以聽到袁老師表揚(yáng)學(xué)生的聲音和袁老師給學(xué)生貼小紅花的身影。袁老師告訴我，一年級的小朋友，需要更多的鼓勵，多用鼓勵的語言激勵學(xué)生，每一個孩子都喜歡被表揚(yáng)。課后，袁老師會點(diǎn)評學(xué)生做得好的地方和孩子們可以進(jìn)步的地方。一點(diǎn)一滴的積累，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五，適時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。老師在教學(xué)時，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，能增強(qiáng)學(xué)生自信，對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
二、細(xì)致樸實(shí)的班主任工作
來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室，學(xué)生們都在打鬧，我迫切的想讓學(xué)生安靜下來，扯開嗓子開始吼，后悔沒有帶上自己的擴(kuò)音器，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室，只見她輕輕拍了三次掌，學(xué)生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲。
當(dāng)天放學(xué)之后，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答，對我的班主任工作做出指導(dǎo)。
第一，愛孩子?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣”。他們把成績好的學(xué)生叫優(yōu)生，把成績不好的學(xué)生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學(xué)生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
第二，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我，放手讓孩子去做，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我，在帶上一屆時，她在一年級時擔(dān)心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成，結(jié)果到了高年級，孩子還是做不好清潔，并且認(rèn)為老師幫他們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。聽了周老師的?jīng)歷，我不禁反省自己，總擔(dān)心孩子太小，不能完成，沒有給孩子嘗試、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。
在周老師的指導(dǎo)下我深刻體會到要尊重孩子的主人翁地位，要相信他們的接受能力，要正視他們的接受能力。不能在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)?發(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中獲得進(jìn)步
第三，樹立學(xué)生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里，經(jīng)常能聽到老師問學(xué)生：“你們是想聽到表揚(yáng)還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚(yáng)了多少次，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽(yù)?！?/p>
周三下午，班上一個小朋友做清潔不認(rèn)真，我多次提醒也不聽。周老師走過來，拉著這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認(rèn)真做清潔，田老師回到她的學(xué)校，就會告訴她們學(xué)校的小朋友，龍崗一小一年級四班的XXX同學(xué)做事情不認(rèn)真，大家不能向他學(xué)習(xí)。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學(xué)校表揚(yáng)你，你想被表揚(yáng)還是想被批評，就看你接下來的行動了?！毙∨笥讯枷氡槐頁P(yáng)，周老師抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，非常值得學(xué)習(xí)。
七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學(xué)教研技藝的增長?？梢哉f，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將進(jìn)一步努力，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自我，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇5
第一周在基層，第二周去機(jī)關(guān)。于是，第二周我進(jìn)了總局的文印辦公室。在這里，我的'主要工作是復(fù)印各個部門的文件，并分門別類的登記在專用工作簿中，便于相關(guān)單位收文。其次，我要做好會議室的清潔工作。最后，每天早上11點(diǎn)左右去取報紙并分發(fā)到各個部門。這些主要是一些細(xì)小的工作。比如說復(fù)印文件，要注意每份文件應(yīng)該復(fù)印分?jǐn)?shù)并在每份文件右下方用黑色簽字筆寫上“已復(fù)轉(zhuǎn)”和日期。在登記復(fù)印文件時則應(yīng)標(biāo)注好處理時間、來文單位、發(fā)往單位、文件名稱，等簽收人簽完字、寫上簽收日期這個流程才算完結(jié)。此外，為了方便簽收人員收取文件，我還應(yīng)該在每份文件右上角用鉛筆寫上發(fā)往單位，并將發(fā)往相同單位的文件夾在一起。最后，我學(xué)會了如何操作打印機(jī)，相信以后會對工作有益。
通過這一次見習(xí)，我不僅更加了解城管的職能、各個部門的職責(zé)，而且意識到城管不僅僅只是追小販而已，在中國，它是一個維護(hù)城市秩序、市容風(fēng)貌不可或缺的角色。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇6
隨著社會的迅速發(fā)展，科技的日新月異，工信局成為了一個承擔(dān)著促進(jìn)工業(yè)化與信息化融合發(fā)展的重要機(jī)構(gòu)。作為一線科技人員，我有幸能夠通過跟崗鍛煉的機(jī)會進(jìn)一步加深對工信局工作的了解，在鍛煉過程中不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將用五段式的篇章，向大家分享我在跟崗鍛煉中的心得體會。
首先，工信局跟崗鍛煉讓我深感這個機(jī)構(gòu)的“夜不閉戶”。我在工信局的一個月內(nèi)，每天都能看到從早到晚緊張忙碌的工作節(jié)奏。這里的同事們不僅要完成日常工作，還要參加會議、開展調(diào)研、撰寫報告等等。雖然工作量巨大，但他們依然保持著高效的工作狀態(tài)，深夜加班成為家常便飯。我深感這個機(jī)構(gòu)對工作的高度負(fù)責(zé)，不論白天黑夜都在為推動工業(yè)化與信息化融合發(fā)展不懈努力。
其次，在跟崗鍛煉的'過程中，我逐漸認(rèn)識到工信局的工作離不開團(tuán)隊(duì)合作。在這個機(jī)構(gòu)中，各部門之間密切配合、緊密協(xié)作，共同推動工作的順利進(jìn)行。我曾參與過一個項(xiàng)目，需要多個部門的人員共同合作完成。大家各司其職，互相配合，共同攻克了項(xiàng)目面臨的困難和挑戰(zhàn)。通過這個經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有各個成員相互配合，才能共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第三，工信局的工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升。工業(yè)化與信息化融合發(fā)展是一個前沿領(lǐng)域，新技術(shù)、新理念不斷涌現(xiàn)。在跟崗鍛煉的過程中，我有幸接觸到了很多前沿技術(shù)和理論，也有機(jī)會通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來提升自己。我深感只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識和技能，才能夠適應(yīng)這個時代的要求，不被淘汰，不斷進(jìn)步。
在工信局跟崗鍛煉中，我還學(xué)會了如何處理問題和面對挑戰(zhàn)。在一個復(fù)雜多變的工作環(huán)境中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。有時候，問題看似無解，挑戰(zhàn)似乎難以克服。但在工信局的鍛煉中，我看到了同事們面對問題時的豁達(dá)和勇氣。他們并不被問題所困擾，而是敢于面對，積極想辦法解決。我深受鼓舞，學(xué)到了不論遇到什么困難，都要堅(jiān)持不懈地努力向前。
最后，通過這次的跟崗鍛煉，我更加認(rèn)識到工信局的重要性和責(zé)任。工信局作為推動工業(yè)化與信息化融合發(fā)展的重要機(jī)構(gòu)，其工作直接關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和競爭力。在跟崗鍛煉中，我親眼目睹了工信局同事們?yōu)橥苿庸I(yè)信息化發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，他們的努力讓我深感工信局的重要性和責(zé)任重大。作為一名年輕人，我深感自己在這個領(lǐng)域的責(zé)任和使命，我將不辜負(fù)這次鍛煉的機(jī)會，繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為推動工業(yè)化與信息化融合發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過一段時間的跟崗鍛煉，我深切感受到了工信局的高效工作、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)、勇于面對挑戰(zhàn)和責(zé)任使命。這次鍛煉讓我對工信局的工作有了更全面的了解，也讓我在工作和生活中有了更深刻的體會和收獲。我將牢記這次鍛煉的經(jīng)歷和教訓(xùn)，繼續(xù)不斷努力，為推動工業(yè)化與信息化融合發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇7
轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，真有點(diǎn)舍不得。細(xì)細(xì)回想20xx年x月xx日我們踏上頂崗的征程。x月xx日一大早，系主任就來送我們出發(fā)。當(dāng)?shù)巧峡蛙?，我們就漸漸遠(yuǎn)離了xx師專，前往一個新的環(huán)境。車在路上行駛了兩個多小時，才漸入郊區(qū)境，一會就到了郊區(qū)教育局。在那里我們將要見到所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也是在那里，我們一行六十多人又將被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是郊區(qū)xx學(xué)校，兩點(diǎn)鐘我們才抵達(dá)桃苑學(xué)校，安排好宿舍。從十月八號起，我們二個人將在這里度過將近半年的實(shí)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼間，我們的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在這段時間里，我感到我的綜合素質(zhì)在各方面都得到很大的提高，而且，我也為這的教學(xué)工作開展進(jìn)了自己的一份力量。
我來這的第二周才登上講臺，剛來的時候因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，所以剛來的那幾天一直在聽課中度過。我不僅去聽實(shí)習(xí)老師的'課，而且去聽當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n，當(dāng)然在聽當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n的時候主要是聽數(shù)學(xué)課。他們講課各有各的特點(diǎn)，有許多值得我學(xué)習(xí)的方面。比如說，x老師在講特殊三角函數(shù)的那幾個值的記法時，采用手指來當(dāng)向?qū)В菢蛹确奖阌钟腥ぁＫ阅枪?jié)課是我在聽課過程中，印象最深的課中的一節(jié)。
直到十月十八號，我才登上講臺，開始了我在xx的第一節(jié)課，學(xué)校給我安排的是六年級72班的數(shù)學(xué)，學(xué)校校長把我交給小學(xué)部的荊老師后，就跟著荊老師。原本是荊老師帶著這個班，我來以后我們一起帶一個班，我是在臺上講，x老師在下面聽，有什么不對的x老師會指導(dǎo)我。剛開始心里特別緊張，尤其在xx號晚上備課的時候，生怕哪里出現(xiàn)紕漏耽誤明天的課程進(jìn)度。雖然以前在學(xué)校也進(jìn)行過教學(xué)實(shí)踐，但是，這次畢竟才是真真正正的登上講臺。為了來桃苑學(xué)校的第一節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了兩個小時，反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)。第一次登上講臺心里很緊張，而且聲音都有點(diǎn)打顫，但是不一會就將自己調(diào)整好，沒有了剛來時的羞澀。隨著教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)行，上課前的那種緊張全部消失了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對他們。
原來備課也是一門藝術(shù)，第一節(jié)課我備了兩個小時，總是反復(fù)記憶。而且講課的內(nèi)容都是按教案設(shè)計(jì)一步一步進(jìn)行，課上內(nèi)容稍微一改變就進(jìn)行不下去了。在這一段時間的訓(xùn)練中，備課成了一件輕松事。不管課堂上內(nèi)容改變有多大，我都能靈活應(yīng)用了。，有時可以完全脫離教案進(jìn)行授課。進(jìn)行教學(xué)的這段時間，對我真的是一個很好的鍛煉，不僅備課，而且板書設(shè)計(jì)也比以前好了很多。剛來的時候上的那幾節(jié)課，一節(jié)課下來黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數(shù)學(xué)課上數(shù)字應(yīng)該占主要地位，但我的課上好像在教他們認(rèn)識漢字。經(jīng)過這段時間的教學(xué)實(shí)習(xí)，雖然字還是不大好看，但是板書設(shè)計(jì)改進(jìn)了不少。我不僅在教學(xué)中提升了自己，而且在處理與學(xué)生的關(guān)系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴(yán)，而且要保留大哥哥的關(guān)懷，不能總嚴(yán)厲，也不能總放任他們，畢竟他們正處于青春叛逆期，自控能力不是太好。
這幫孩子可愛、好學(xué)，但基礎(chǔ)很差，所以在教學(xué)中經(jīng)常會遇到一些困難，有時一道題講兩三遍，他們還處在朦朧階段。有時我也無可奈何，但沒有辦法，只有反復(fù)說重點(diǎn)，加深他們的記憶。有時，我會自己去翻閱一些資料，總結(jié)一些知識點(diǎn)或者將某種題型歸納到一起講，這樣容易形成對比，記憶也比較深刻。在處理習(xí)題的過程中，我的知識也拓寬了，好多自己以前模糊的東西，在經(jīng)過一遍的教學(xué)后突然變得明朗了。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇8
在跟崗學(xué)習(xí)期間，我自覺地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
通過跟崗學(xué)習(xí)，使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念，更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識，使自己能將理論、知識、技術(shù)融入自身的教學(xué)實(shí)踐之中，提高自己教學(xué)的實(shí)效性，促使自己積極進(jìn)行教學(xué)改革。尤其是聽湛江師范學(xué)院實(shí)習(xí)教師上研究課之后能促使我積極思考：
（1）游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)語文課堂，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，會不會出現(xiàn)乏語文非語文的現(xiàn)象呢？
（2）在以后的教學(xué)實(shí)踐中，怎樣利用游戲等各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的精神處于最佳狀態(tài)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性？
聆聽“課題開題報告”之后，使我初步懂得了，如何確定自己的研究專題，怎樣撰寫課題的方案以及開題報告。要進(jìn)行課題研究，必須大量閱讀教育教學(xué)專著，增強(qiáng)自己的教育教學(xué)研究的意識，使自己自覺地開展學(xué)科教育科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)。特別是聆聽了湛江師范學(xué)院教育科學(xué)院的王林發(fā)教授的講座：《名師是怎么煉成的》。我體會最深的是造就名師的三個關(guān)鍵是：
1、要有自己的教育思想；
2、要有自己的教育改革行為研究；
3、要發(fā)表論文。
聽特級教師、名師譚永煥校長《用思想領(lǐng)導(dǎo)，以情感動——在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中踏歌起舞》的名師成長的路徑與啟示講座后，給我感觸最深的是：抓住切入點(diǎn)、動情點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)是上好語文課的關(guān)鍵。傾聽了主持人王磊校長的示范課以后，讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采，感受到名師的魅力，也感受到名師背后的艱辛，還感受到名師的幸福與快樂。同時使我懂得要使自己成為優(yōu)秀的老師，必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
在同課異構(gòu)、匯報課及學(xué)員互相觀課、議課的`過程中，促使我從多角度去思考問題，引發(fā)我積極研討：如何反思教學(xué)過程？如何使我們的課大受學(xué)生的歡迎？如何提高教學(xué)的實(shí)效性？并使自已不斷地提高觀課議課的水平，促使自己不斷反思教學(xué)，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。更讓我進(jìn)一步懂得了：語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚(yáng)人文。要提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性，要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準(zhǔn)確、深入地解讀文本，二是精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，三是靈活機(jī)動地實(shí)施教學(xué)。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標(biāo)準(zhǔn)：
1、課程理念要先進(jìn)。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。
2、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，“三維”目標(biāo)整合，年段語言訓(xùn)練目標(biāo)突出，并且能將目標(biāo)落實(shí)到教與學(xué)的過程之中。
3、語文訓(xùn)練要扎實(shí)。恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，閱讀、感悟、質(zhì)疑、運(yùn)用貫穿始終，聽、說、讀、寫訓(xùn)練扎實(shí)。
4、教學(xué)過程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段簡便、實(shí)用。
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總之經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，自己的教育教學(xué)理論水平、職業(yè)道德水平得到了提升，自己的知識結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，自己對小學(xué)語文課程的理解及實(shí)施能力，語文教學(xué)研究意識都得到了一定的提高。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇9
時光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自—年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。
在這日益激烈的社會競爭中，使我充分地認(rèn)識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)知識的`學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號！
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇10
跟崗實(shí)踐是大學(xué)生們在校園學(xué)習(xí)之外，脫離書本雄辯征訓(xùn)練技巧的一種實(shí)踐方式。通過跟崗實(shí)踐，學(xué)生們可以深入了解自己感興趣的行業(yè)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在我參加跟崗實(shí)踐的過程中，我有了一些深刻的體會和心得。
首先，跟崗實(shí)踐讓我更加深入地了解了自己感興趣的行業(yè)。在實(shí)踐中，我有機(jī)會接觸到真實(shí)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。在與專業(yè)人士的交流中，我了解到了許多書本上無法學(xué)到的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技巧。我親眼見證了行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以及不同崗位的職責(zé)和要求。通過跟崗實(shí)踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了自己在這個行業(yè)中的興趣和熱情。
其次，跟崗實(shí)踐讓我提升了解決問題的能力。在實(shí)踐中，我不僅僅是觀察和學(xué)習(xí)，更是積極參與各種工作任務(wù)和項(xiàng)目。在與同事們合作的過程中，我遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。有時候，問題可能看起來很復(fù)雜，解決起來也比較困難。但是我學(xué)會了分析問題，找出問題的根本原因，制定相應(yīng)的解決方案。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸提高了自己解決問題的能力，也使自己成為團(tuán)隊(duì)中的重要一員。
最后，跟崗實(shí)踐培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐中，我與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們一起工作和學(xué)習(xí)。我們共同面對挑戰(zhàn)，共同解決問題，相互支持和幫助。通過與團(tuán)隊(duì)成員的'緊密合作，我學(xué)會了傾聽和溝通，理解并尊重不同意見。我認(rèn)識到，一個成功的團(tuán)隊(duì)需要每一個成員積極參與，相互協(xié)作，共同追求共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，通過跟崗實(shí)踐，我深深地體會到了這一點(diǎn)。
總之，跟崗實(shí)踐是大學(xué)生們寶貴的實(shí)踐機(jī)會。通過參加跟崗實(shí)踐，我們可以深入了解自己感興趣的行業(yè)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我相信，在未來的工作中，我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會付諸實(shí)踐，不斷努力提升自己，成為一個優(yōu)秀的職業(yè)人士。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇11
在這將近一年的工作中，我不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己的工作能力，像我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時我主動爭取多做事，這樣多積累多提高。
由于這段時間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)識，到深入了解，讓我深刻的體會到實(shí)習(xí)的過程是最美的，在整個實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。
此次的實(shí)習(xí)為我步入社會以前提供了難得的體會和感知社會的殘酷性的機(jī)會，讓我在實(shí)際社會中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇12
通過這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個目的。
這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些試驗(yàn)技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其作用，而其具體的環(huán)節(jié)，具體的步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
但是通過這次實(shí)習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好技術(shù)。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的'交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)！
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會更好。我堅(jiān)信通過這一段時間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會不斷的理解和體會實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇13
數(shù)九寒冬，東風(fēng)凜冽，迎著初升的太陽，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)，我踏著愉快與激動的步伐來到了散發(fā)著書香氣息的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在這里即將完成我三天的跟崗實(shí)習(xí)生活。
第一天，我們集體觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的升旗儀式及少年強(qiáng)則國強(qiáng)的誦讀活動，孩子們在寒冷的東風(fēng)里顯得格外可愛，動聽的'聲音在校園里久久回蕩。接下來的開班儀式，讓我們對這所學(xué)校更是充滿了憧憬與向往！三天的時間收獲了太多，從做一名認(rèn)真?zhèn)湔n的好老師開始，還要做一名會上課的好老師、愛反思、好學(xué)習(xí)的好老師，深度學(xué)習(xí)了本校的“融愛文化”了解了“1+N”的教學(xué)模式。被導(dǎo)學(xué)、共學(xué)、經(jīng)典、趣習(xí)的課堂模式所深深吸引，被文玉燕老師那超脫的氣質(zhì)與談吐所折服。
第二天，認(rèn)真觀摩與學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課堂和語文課堂，知道了數(shù)學(xué)課的廣度和深度，明白了語文課的延伸與拓展，有幸參與了老師們的讀書活動，才知道原來還有那么多書都未曾涉獵，原來讀書筆記還可以寫幾萬字，每一位老師都自信從容地走上講臺侃侃而談，自己不由得感到羞愧，在心里暗暗告訴自己一定要多讀書，正如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”描述的那樣，就像陳輝主任說的那樣讀書是成本最低的貴族生活。
雖然天氣寒冷，但是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的升旗儀式還是那么的豐富多彩。接下來是迎接我們的跟崗培訓(xùn)啟動會，然后在張超主任的帶領(lǐng)下，我們觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大課間的活動。下午的時間有文于燕老師、馮瑩瑩老師和孫婷婷老師分別為我們做了“融愛文化”關(guān)照下的高效課堂初探、研究數(shù)學(xué)教學(xué)中的深度和廣度以及教學(xué)實(shí)踐與信息化應(yīng)用的專題，還有班會、經(jīng)驗(yàn)交流會等活動。
第三天，‘蘇格拉底曾經(jīng)說過“教育不是灌溉，而是點(diǎn)燃火焰”那就要求身為教師的我們要不斷充實(shí)自己才有底氣和動力來點(diǎn)燃學(xué)生。
第三天的課堂展示，體育組的老師們在早上8點(diǎn)鐘左右就忙著幫我?guī)W(xué)生，幫我準(zhǔn)備道具，提音響，在寒冷的早上站了一節(jié)課，講完課李俠老師又耐心地給我評課，教我怎樣解決重難點(diǎn)，各個環(huán)節(jié)之間怎樣連接，密密麻麻的評課記錄讓我頗受感動，使我受益匪淺，又讓我十分的感激。
三天的學(xué)習(xí)讓我從從內(nèi)到外地充實(shí)了自己，回到學(xué)校之后我要積極落實(shí)和吸收所學(xué)知識，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去，一切工作都需要時間來證明，作為新時代的教師我們要嚴(yán)格要求自己，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，給學(xué)校注入新的血液，要關(guān)愛每一位學(xué)生，以最大的善意去面對他們，不忘初心，相擁而舞。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇14
在學(xué)習(xí)了兩年中醫(yī)課程之后，我漸漸意識到中醫(yī)基礎(chǔ)理論是講述中醫(yī)如何思考的，中醫(yī)診斷學(xué)是講述中醫(yī)如何看病的，中藥學(xué)和方劑學(xué)是講述中醫(yī)如何治病的，這四門課程理法方藥環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個中醫(yī)學(xué)生對中醫(yī)的完整認(rèn)知，也構(gòu)成一個中醫(yī)醫(yī)生看病的的全過程。思考可以是多角度、多層次的、多廣度的，診斷可以是多方面的，中西結(jié)合似乎是現(xiàn)代臨床。的趨勢，而治療更可以是多種的。針灸推拿作為一種在國際上更為被認(rèn)可和廣泛通行，更有甚者認(rèn)為扎針就是中國。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，我更希望可以實(shí)際操作一下，通過實(shí)踐加深理解，以豐富我的中醫(yī)素養(yǎng)。于是，我到我們當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)院針灸科見習(xí)三周。
到針灸科的第一天，這與我在學(xué)校所見到的針法有所不同。我在學(xué)校所看到的只有下針，過20分鐘之后起針。而在這里，我了解到醫(yī)生會根據(jù)病情的不同，選穴組方，如同我所熟悉的組藥成方一般，再一一施針，同時要配合上電療機(jī)以代替醫(yī)生間斷行針來給病人持續(xù)有效刺激，再加上烤燈給針扎處強(qiáng)有力的滲透治療。此外還會根據(jù)病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等來輔助治療，以使病人盡快緩解病痛，達(dá)到康復(fù)的目的。
在實(shí)際操作中，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會了電療機(jī)的連接。根據(jù)不同病情給予不同波形，如一般情況下是連續(xù)波，而對于初期面癱、腹部因肚涼二扎針者就不需要用電療機(jī)，中后期的面癱患者則需要給予疏密波；根據(jù)施針部位不同給予不同的連接方式，如上肢、脖子、背部、腰部一般同側(cè)連接，不可跨越心臟，而下肢可以在同一條腿上橫向連接，是膝關(guān)節(jié)疼痛處更應(yīng)如此連接；根據(jù)病人對針跳動的耐受程度給予不同大小的電流刺激，如年老體弱者、女性、小兒一般用較小的電流，而體格強(qiáng)壯之人或疼痛部位日久麻木者就要給予較強(qiáng)的刺激，電流大小要以病人可以耐受為好，不可太大以使扎針處感到疼痛而不可忍受，也不可太小已起不到治療效果。
此外，還應(yīng)間隔一段時間詢問一下病人感受來調(diào)整電流大小。同樣，烤燈的擺放也需要根據(jù)施針部位、病人耐受程度來靈活調(diào)整?？吹嚼蠋焸兊闹委熯^程，我也深切感受到要一病人為中心，以病人為學(xué)習(xí)對象，不斷調(diào)整自己的治療方式手段。
除此之外，我也學(xué)會了一些推拿手法，經(jīng)過練習(xí)，在爸媽身上得到較好的效果，使其疼痛減輕，身體輕松。拔火罐、熏艾條等這些我早已熟識的方法也有機(jī)會大展身手。大椎放血、梅花針放血，耳穴壓豆等只聽過沒見過的治療手法也得以見識，可以說在針灸科的見習(xí)讓我對中醫(yī)有了更加立體豐富的感知。
暑假見習(xí)期間正值三伏天，是冬病夏治的好時間，我也有幸參與到三伏天的貼敷工作中。早上不到六點(diǎn)鐘，科室還沒有開門，已有不少病人來準(zhǔn)備貼敷。我們立即展開工作，把一卷卷醫(yī)用膠布撕成分別適合大人小孩兩種大小的正方形，準(zhǔn)備待用，根據(jù)每一次貼敷位置的不同，依次選穴，扎梅花針，拔罐放血，再放上小藥丸，貼上膠布，就可以了。如有鼻炎，還要帶上兩個藥丸，每晚各貼印堂一次，連貼兩天。小孩一般不用扎梅花針，身體強(qiáng)壯的、年齡較大的可以拔罐，年齡較小的'可以直接放藥丸貼膠布。
有些病人對醫(yī)用膠布過敏，可以用麝香壯骨膏等膏藥代替，貼敷24~48小時就可以撕下來，期間盡量少出汗，以防止膠布不粘而掉下來。三伏貼用于治療鼻炎、哮喘、氣管炎、支氣管炎、等呼吸系統(tǒng)疾病，以及小兒體質(zhì)弱易感冒，一般三年為一個療程。有些病人三年就好了，好了之后也可以再貼以加以鞏固效果，而有的病人甚至貼了一年就病愈，不再復(fù)發(fā)，不少小朋友貼了之后冬季感冒次數(shù)也大大減少，這些都證明三伏貼是有確確實(shí)實(shí)的療效的。
在見習(xí)期間，通過閱讀一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書籍，我了解到中國最頂尖的醫(yī)學(xué)院中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)就一直堅(jiān)持醫(yī)教研三位一體模式，醫(yī)學(xué)生進(jìn)入?yún)f(xié)和后要經(jīng)過八年學(xué)習(xí)，十余年住院醫(yī)師的培養(yǎng)才可能成為獨(dú)當(dāng)一面的合格醫(yī)生。而現(xiàn)在，我正處于醫(yī)這一階段，應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向臨床學(xué)習(xí)，向病人學(xué)習(xí)，已得到知識、能力，形成自然科學(xué)與人文科學(xué)雙方面的素養(yǎng)，努力進(jìn)步爭取早日成為一名合格的臨床中醫(yī)生。
中醫(yī)是有用的，它帶給人們以健康，幫助人們減少病痛，并且在在現(xiàn)代社會中做出了適應(yīng)性的改變，我相信這樣的科學(xué)不會消失，因?yàn)橛幸淮膶W(xué)子在學(xué)習(xí)、教授、研究它，有越來越多的病人在選擇相信中醫(yī)，這也激勵著我們更好的傳承它，發(fā)揚(yáng)它。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇15
在大學(xué)生日益增多的情況下，實(shí)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生們不可或缺的一部分。跟崗頂崗實(shí)習(xí)是一種可以讓大學(xué)生深入了解職場、鍛煉能力的實(shí)習(xí)方式。本文將結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)歷，分享我在跟崗頂崗實(shí)習(xí)中的心得體會。
【第一段】實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備與規(guī)劃。
在跟崗頂崗實(shí)習(xí)之前，我提前了解了所實(shí)習(xí)企業(yè)的背景和崗位要求，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在實(shí)習(xí)前與導(dǎo)師進(jìn)行了交流，了解了實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容和公司的期望，并根據(jù)自身能力做了合理的規(guī)劃。這個階段的準(zhǔn)備對于實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行起到了重要的作用，能夠?yàn)樽约旱膶?shí)習(xí)提供一個良好的開始。
【第二段】實(shí)習(xí)中的適應(yīng)和進(jìn)步。
剛開始的時候，我對公司的運(yùn)營流程和工作模式并不了解，感到有些慌張。然而，通過與同事們的交流和實(shí)踐，我逐漸適應(yīng)了這種工作環(huán)境，并漸漸融入了團(tuán)隊(duì)中。在實(shí)習(xí)過程中，我積極主動地學(xué)習(xí)并且盡力做到每一項(xiàng)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)。隨著時間的推移，我的工作經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，工作效率和自信心也逐漸提高。這段時間的實(shí)習(xí)讓我在專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力上都得到了很大的進(jìn)步。
【第三段】實(shí)習(xí)中的問題與解決。
在實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了各種問題，比如在開展實(shí)際工作時出現(xiàn)的困難、與同事合作時的磨合等。面對這些問題，我積極主動地與導(dǎo)師和同事們溝通交流，聽取他們的意見和建議，加以改進(jìn)。我也通過查閱資料、參加培訓(xùn)等方式持續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識儲備。通過不斷地解決問題，我不僅提高了自己的工作能力，也進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的溝通協(xié)調(diào)能力。
【第四段】實(shí)習(xí)收獲與體會。
在實(shí)習(xí)的過程中，我不僅在專業(yè)技能上有所提升，更重要的`是對職場規(guī)則和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了深入的了解。通過親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到在職場中，個人的努力和團(tuán)隊(duì)的默契都是十分重要的。我也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并明確了個人發(fā)展的方向和目標(biāo)。實(shí)習(xí)還讓我明白了與人相處的重要性，通過與同事共事，我學(xué)會了如何謙虛地傾聽別人的意見，學(xué)會了如何與他人合作共贏。
【第五段】實(shí)習(xí)結(jié)束與未來展望。
隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我對跟崗頂崗實(shí)習(xí)這種方式有了更深的了解和認(rèn)識。實(shí)習(xí)讓我以一名學(xué)生的身份進(jìn)入職場，提前接觸到了真實(shí)的工作環(huán)境，對我的未來發(fā)展有了很大的幫助。通過實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力，為順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【結(jié)論】。
跟崗頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生成長道路上重要的一筆財(cái)富，通過實(shí)習(xí)，我不僅了解了職場，提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和與他人合作的能力。我深信，這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來職業(yè)發(fā)展的重要支撐，為我走向更廣闊的職業(yè)天地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)報告 篇16
在民三庭實(shí)習(xí)的這段時間，我了解了法院處理民事案件的基本過程，從立案到結(jié)案，熟習(xí)了一個書記員的工作：
從案卷的整理到輔助開庭筆錄的記錄；從幫法官寫調(diào)解筆錄初稿到判決書稿初稿；從打印資料到蓋法院的章子；從卷宗的閱讀到從中吸出知識；每一項(xiàng)工作都要求我們兢兢業(yè)業(yè)，容不得半點(diǎn)馬虎，尤其是案卷資料的整理，不僅有順序的要求，而且一些材料上面還要補(bǔ)上舉證期限的時間等等，有些還要加一些材料，同時不懂的地方要問老師。
通過這是實(shí)習(xí)，我認(rèn)為作為書記員首先是要心細(xì)，還要有不怕苦不怕累的精神，同時我覺得我還有一些地方做的不夠好，第一不能說重慶話，有時誤解了老師的意思，給工作上帶來的不便，其次是心還是不夠細(xì)，整理資料編碼有時出錯，但是經(jīng)過我檢查之后，我改正過來了。
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