爸爸的耳光讀后感
發(fā)表時(shí)間：2025-04-30最新爸爸的耳光讀后感(合集18篇)。
爸爸的耳光讀后感 篇1
今天，我讀了班主任曹老師的一篇文章――《我和父親》。
在曹老師一歲的時(shí)候，她的媽媽就因?yàn)樯《x開了她，她的父親成了她最親最愛的'人。父親工作很忙，她只有在爺爺奶奶家生活。她的爸爸很愛她，過年的時(shí)候她和爸爸在一起，爸爸總會(huì)起早給她燒好飯菜，晚上用熱水袋把她的小床弄暖和，生病時(shí)用那雙溫暖的大手撫愛著她……可是不幸還是再次來到了曹老師身邊，她13歲時(shí)，父親因一次車禍奪走了生命……曹老師只有在夢(mèng)中才能見到父親，在心里流淚，醒來淚水濕透枕巾……可是，曹老師還是從陰暗中勇敢的走了出來。
我看了這篇文章感動(dòng)的哭了，我深深的體會(huì)到曹老師當(dāng)時(shí)的那份悲傷。一個(gè)13歲的孩子失去母親又失去父親的那份絕望……如果母親是浩瀚的大海，父親就是高高的山巒，父親對(duì)曹老師深深的愛和曹老師對(duì)父親的依賴和牽掛，那份父子之情也正如一句話：“親情似海，父愛如山”。
我要好好珍惜身邊的一切，珍惜父母對(duì)我的關(guān)懷，長(zhǎng)大以后報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
爸爸的耳光讀后感 篇2
有時(shí)，客觀上來說，生活總是不如意，可是，你能把這種不如意轉(zhuǎn)化為如意，把生活扇的耳光當(dāng)作是一種蜜糖嗎？
看過一篇文章，某人性子急，下樓打電話時(shí)崴了腳，腳腫的厲害。她的兒子因?yàn)樗《兊们诳於铝耍钡剿呐笥褋砜此?，安慰她，她雖然崴了腳，但是兒子變得好多了。平時(shí)淘氣的兒子，現(xiàn)在知道照顧媽媽了，這真是驚喜，以前她健康的時(shí)候，兒子不聽話，讓她很生氣?，F(xiàn)在他知道了自己的毛病，積極改正。事情都是有兩面性的，關(guān)鍵在于你站在哪個(gè)角度上看，站在正確的有價(jià)值的立場(chǎng)上看問題，你就會(huì)思考到自己的不足，主動(dòng)改變；站在錯(cuò)誤的立場(chǎng)上看，則有可能釀成大禍，甚至遺憾終生。
一對(duì)夫妻，妻子嫌棄外婆送的禮物，便對(duì)丈夫說“能不能送點(diǎn)好的，實(shí)用的'？”丈夫回答道：“老人辛辛苦苦送的禮物，你卻嫌棄?！本瓦@樣，兩人你一言我一語的吵了起來。妻子將禮物扔在地上，丈夫大聲地吼道：“撿起來！不喜歡也得拿著！”妻子生氣的說：“我從小到大，從來沒有人這樣吼我！”說完，一個(gè)轉(zhuǎn)身，妻子縱身一躍，跳下了樓。丈夫一激動(dòng)也跟著跳了下去。留下的是未成年的孩子和七旬的老人。試想，如果丈夫當(dāng)時(shí)能換一種說話的語氣，委婉地勸說妻子，叫她不要這樣，妻子也不會(huì)沖動(dòng)。妻子當(dāng)時(shí)如果冷靜也不會(huì)釀成大禍。很遺憾，他們將生活賞賜給他們的“蜜糖”都變成了狠狠的“耳光”，生活是一種態(tài)度，一種積極向上為他人考慮的態(tài)度。所以，不要成為“惱奴”，不要成為壞脾氣的奴隸，應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和駕馭不良情緒。如何將慘烈轉(zhuǎn)化為驚喜，考驗(yàn)是一個(gè)人的情商和立世的能力。
將生活扇向你的耳光變成蜜糖，無論是崴了腳的母親，還是跳樓的夫妻，都沒有看到生活中的另一面。其實(shí)，用委婉的方式去轉(zhuǎn)化矛盾也是需要技巧的。
爸爸的耳光讀后感 篇3
學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文后，我懂得了一位父親為了兒子不怕各種困難，因?yàn)樗M了一個(gè)父親應(yīng)有的父愛。
課文的主要內(nèi)容是：講述了1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)、不顧勸阻、歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的長(zhǎng)途堅(jiān)持挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)。這篇課文歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了父親堅(jiān)持不懈、努力挖掘，不怕困難、不怕艱辛、無比堅(jiān)定，不顧勸阻以及時(shí)刻為孩子著想的濃濃父愛之情。
父親不怕困難，愿意為兒子付出一切，別的家長(zhǎng)都走了，而他還在不停地挖，許多人來勸他，但都被他拒絕了，人們都認(rèn)為他精神失常了，但他一心想著兒子，不再理會(huì)旁人的勸說，當(dāng)他挖到38小時(shí)，他終于聽見了兒子的聲音，當(dāng)時(shí)他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，這說明了父親為了救出兒子，自己這么苦都還在堅(jiān)持挖掘，這是為了自己的兒子呀！
沒有這無私、高大堅(jiān)定的父愛，誰也不可能堅(jiān)持這樣長(zhǎng)時(shí)間的、危機(jī)四伏的挖掘，難道這還不足以說明父親那濃濃的父愛嗎？
生活中，我也常常體會(huì)到父愛。
每天爸爸都會(huì)送我上學(xué)和我說再見，一次，快遲到了，一到門口，我忘記和爸爸說再見了，剛跑一下，爸爸，忽然叫住我：“拜拜，好好學(xué)習(xí)哦”，然后，跟我揮了揮手，我頓時(shí)感到一股暖流涌進(jìn)，從那以后，每天爸爸都要跟我再見并鼓勵(lì)我一句，這段時(shí)間，我感到了父愛，從這不經(jīng)意的動(dòng)作中體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛和無微不至的關(guān)懷。
《地震中的父與子》中的父親正是有了這堅(jiān)定的父愛，才能把兒子救出來的。
有些父愛是無言的，從那細(xì)心的動(dòng)作中可以看出，有些父愛是嚴(yán)厲的，從那一聲聲訓(xùn)斥可以看出，有些父愛是關(guān)心的，從那聲聲問候可以看出，有些父愛是美好的，從他陪你的玩樂可以看出，有些父愛是是幽默的，從那聲聲笑話中可以看出。
總之，一句話，生活中誰都離不開父愛。
爸爸的耳光讀后感 篇4
讀完《地震中的父與子》后我深深的被父親的行為感動(dòng)，也被孩子的行為感動(dòng)。
父愛無邊，父親的執(zhí)著、堅(jiān)持，終于使孩子得救了。這都緣于深深的父愛——不論發(fā)生了什么，我都會(huì)跟你在一起。
孩子得救后，”不，爸爸，先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。無論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。“正是爸爸平時(shí)的`一言一行，使孩子充滿了自信、堅(jiān)強(qiáng)、和仁愛。
現(xiàn)實(shí)生活中，每一位父母都愛自己的孩子，讀完這篇文章后，對(duì)孩子該如何愛，我們應(yīng)該深深的思考。
爸爸的耳光讀后感 篇5
《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子了》該文選自臺(tái)灣女作家林海音的長(zhǎng)篇小說《城南舊事》。本文主要寫英子參加畢業(yè)典禮但爸爸因?yàn)椴≈責(zé)o法出席，等英子回到家的時(shí)候爸爸已經(jīng)離開人世。
作者通過追溯一系列的往事，向讀者傳達(dá)出父女二人深厚的感情、側(cè)面描寫英子對(duì)爸爸離世的悲慟以及對(duì)未來要更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢的信念。
文章對(duì)我印象最深的是爸爸對(duì)英子那份沉甸甸的愛，這愛既不是寵愛無度，也不是溺愛縱容，而是為女兒樹立正確三觀的愛。
英子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候有賴床的壞習(xí)慣。某日，外面正下著大雨，英子想著今天又要穿著花夾襖、腳踩大油鞋、手舉油紙傘，心里難受，故賴床不肯起。
媽媽進(jìn)門叫英子的時(shí)候被嚇了一跳，催促她快點(diǎn)起床，可英子低聲哀求媽媽不要讓她去上學(xué)了。這時(shí)候爸爸進(jìn)來了，生氣的說“即使晚了也要起。起。”可英子竟然不聽。
爸爸氣極了，一把拖住英子，抄起雞毛撣子就往英子身上打，從床頭打到床尾，從床上打到床下，絲毫不留情面。英子哭號(hào)、躲避依然無濟(jì)于事，爸爸還是要英子冒著大雨去上學(xué)。
宋媽抱著可憐又狼狽的英子上了洋車，這是英子第一次花了五大枚錢坐車去上學(xué)。在車上，英子一直抽抽搭搭的哭著，用手撩起褲腳看那又紅又刺眼的鞭痕，熱痛感一陣又一陣的襲擊著她。
到了學(xué)校，老師讓英子靜默，讓她想想早上出門的時(shí)候有沒有帶上今天的功課，有沒有給父母問好？英子聽到此處，眼淚啪嗒啪嗒掉下來。
正難過的時(shí)候，老師拍拍英子的肩膀，告訴她門口有人找?；仡^望去，竟然是早上狠狠打自己的爸爸。英子很害怕，她不明白爸爸為什么追到學(xué)校里？為什么會(huì)喚她出去？
英子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向門外，等待著暴風(fēng)雨又一次的降臨。可是爸爸什么話也沒說，默默的打開隨身帶的包袱，打開包，從里面拿出花夾襖，拿出那件早上英子忘記穿的花夾襖。父親不說話，就看著英子穿上花夾襖接著拿出兩個(gè)銅錢給英子。
我想此刻的爸爸，一定是內(nèi)疚的，內(nèi)疚自己對(duì)女兒下手太狠；一定是自責(zé)的，自責(zé)自己沒有好好跟女兒好好溝通。但這個(gè)沉默的父親并沒有說一句話，只是用他認(rèn)為最實(shí)在的方式愛著英子。他怕女兒感冒所以不顧傾盆大雨為女兒送上花夾襖，甚至為了略表歉意給了女兒兩個(gè)銅錢。
自此以后，英子再也沒有因?yàn)樵缟腺嚧捕豢先ド蠈W(xué)，再也沒有因?yàn)橥祽卸t到。英子變成了那個(gè)每天早上等待校園里的工人為她開門的勤勞好孩子，再也不是那個(gè)哭號(hào)著央求媽媽不要去上學(xué)的任性孩子。
文中的父親跟我眼里的慈父形象完全不一樣，他會(huì)打英子，甚至下手非常狠，但這依然抹滅不了父親對(duì)女兒那份沉甸甸的愛。何謂大愛無聲，細(xì)水流長(zhǎng)？此為正解。
除了對(duì)文中父親印象深刻之外，我還感慨于林海音將筆下人物刻畫的生動(dòng)活潑、惟妙惟肖，一讀文字形象便躍然紙上。
躺在病床上的爸爸拒絕了英子讓自己去學(xué)校的請(qǐng)求。英子說自己害怕一個(gè)人去學(xué)校，想讓父親一同去。父親告訴英子只要硬著頭皮去做，就都闖過去了。英子隨后反問了一句：父親不也是可以硬著頭皮去學(xué)校嗎？
英子天真的形象立刻映入我的腦海，她以為爸爸是可以硬著頭皮爬起來去參加她的畢業(yè)典禮，她并不知道爸爸病的極為嚴(yán)重。父親看看英子，搖搖頭，不說話，將臉轉(zhuǎn)向墻那邊，兀自看著自己的指甲。英子輕松活潑的問話更進(jìn)一步顯出父親的無奈。
父親連女兒如此重要的畢業(yè)典禮都無法參加；早上英子出門的時(shí)候媽媽紅腫著雙眼；外面的天有點(diǎn)陰，爸爸究竟什么時(shí)候能好呢？為數(shù)不多的神態(tài)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫都為爸爸的忽然離世做了鋪墊。
文末提到爸爸的花兒落了意味著爸爸離英子而去了，文中并未提到一句難過痛哭的文字，僅僅一句：“爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了”便收尾了?？勺屔頌樽x者的我看完充滿深深的無力感以及對(duì)英子突然長(zhǎng)大的憐惜。
本文無疑是一篇佳作，值得我多次拜讀、學(xué)習(xí)。
爸爸的耳光讀后感 篇6
《父與子》這本書，可能有些人沒看過，但是，它是一本世界著名連環(huán)畫。
《父與子》是德國(guó)人埃。奧。卜勞恩畫的，這本書表現(xiàn)了父親與兒子之一間的一些搞笑故事?！陡概c子》里面有許多小故事，每個(gè)小故事都非常形象，生動(dòng)。每個(gè)小故事都反映出生活中的常識(shí)和道理。
我和我爸爸就很像這對(duì)父子，有一次，我們到游樂場(chǎng)去玩，我很想玩秋千，但爸爸不想玩，想看西洋鏡。然后我想出一個(gè)辦法，就寫了一張紙條，放到西洋鏡上，爸爸看到了紙條，馬上就帶我去蕩秋千啦。原來我寫的是：蕩秋千對(duì)身體有好處?！陡概c子》里也有一個(gè)故事跟這件是很相同，你說我們父子倆像不像《父與子》里的父子呀！
埃.奧.卜勞恩把《父與子》描繪的很生動(dòng)。我建議大家都來看一下這本書。
爸爸的耳光讀后感 篇7
為人父母以后，好多事情感覺力不從心，自從女兒上了一年級(jí)，我就想盡各種辦法來“對(duì)付她”，在偶然一次學(xué)習(xí)中，接觸到了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書，感受頗深，受益匪淺，推薦給大家！
《給父母的建議》讀完了，這里有一句話可以作為整本書的中心點(diǎn)。“父母，教師的真正智慧，在于善于引導(dǎo)孩子追求真正的幸福。”全書所有敘述都在圍繞這句話展開。告訴我們?cè)鯓右龑?dǎo)孩子去追求真正的幸福。
從最初的要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣,保護(hù)孩子心靈的純潔，在孩子身上延續(xù)自己的.生命，讓孩子懂得勞動(dòng)是我們對(duì)很多人應(yīng)盡的義務(wù).....
要讓孩子在生活中體會(huì)人世間的各種情感與感受。而并不是一味的給孩子快樂和盡情的享受。這樣孩子才能體會(huì)身邊人的喜怒哀樂和生活的不易，孩子才能有笑對(duì)坎坷人生的勇氣和信念。
“書中清晨的玫瑰”這個(gè)故事給我的印家最深。作為家長(zhǎng)，做好孩子的榜樣，給孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔的性格,豁達(dá)開朗的胸懷!作為一個(gè)教育者，更要讓孩子們感受只是背后的智慧。
爸爸的耳光讀后感 篇8
文中明確指出了文章有兩條線索：爸爸愛花和畢業(yè)典禮?！鞍职值幕▋郝淞恕币徽Z三關(guān)。一指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是指爸爸的辭世，三是把花比作自我，花兒落了，比喻自我長(zhǎng)大了。
文中的“花”在有象征作用，同時(shí)也有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，在人物描述上有完善人物性格的作用。
我認(rèn)為“爸爸愛我”，其實(shí)就是一條感情線索。這種情感不但存在于文章的始末，同時(shí)也飽含在文中的字里行間中。
開頭的“別在我襟上的夾竹桃”能夠看做是線索“爸爸愛花”和“爸爸愛我”的憑證。爸爸雖然病危躺在醫(yī)院，但仍然想著明天將要參加畢業(yè)典禮的“我”。雖然自我已經(jīng)無法親自參加“我”的畢業(yè)典禮，但內(nèi)心里充滿了對(duì)“我”的期待和鼓勵(lì)。正像媽媽所說：“戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣?！贝髦职钟H手種的夾竹桃，爸爸的關(guān)愛就在“我”的身邊。
回憶六年前因賴床不起而受到父親懲罰一事，更看出父親對(duì)女兒的深沉，使“我”徹底改掉了遲到的習(xí)慣?！拔摇币蛳掠甓嚧膊蝗ド蠈W(xué)，結(jié)果被父親鞭責(zé)到了學(xué)校，但接下來父親冒雨又為“我”送去夾襖和銅板，讓我們感覺到了嚴(yán)厲中又有無限溫柔的關(guān)愛，真是“嚴(yán)在其外，愛在其內(nèi)”。父愛不就是這樣的嗎
還有回憶爸爸要“我”去闖練，讓我到東交民巷正金銀行給在日本的陳叔叔匯款的經(jīng)過，更看出這是父親在刻意對(duì)我的歷練，讓“我”今后在失去爸爸的日子里能夠勇敢地應(yīng)對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。這何嘗又不是父親所給我的一種特殊的愛呢
還有，爸爸的每一句話里都飽含了深深的父愛。如畢業(yè)典禮前爸爸在醫(yī)院里對(duì)我的叮囑，雨天我賴床逃學(xué)時(shí)對(duì)我的呵斥，以及要我去匯款時(shí)的親切叮囑。其中那句：無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。更是增加了我戰(zhàn)勝困難的信心，有了敢于勇敢應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的勇氣。
文中爸爸對(duì)“我”的愛是最深沉，最能讓人動(dòng)容的。爸爸給“我”的愛，最終在他像“花”一樣逝去的時(shí)候，使我堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)了。正如文章結(jié)尾：爸爸的花兒落了，我已不再是孩子。
爸爸的耳光讀后感 篇9
《回來吧！父親》是讀者上的一篇文章，摘自《拯救男孩》。
文章說，現(xiàn)在男孩已經(jīng)陷身危機(jī)，在以男性為主導(dǎo)的當(dāng)今社會(huì)這聽起來有些不可思議，但是事實(shí)就是如此，其中以學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)和社會(huì)危機(jī)表現(xiàn)最為突出。
文章以"父親是兒子的第一個(gè)男子漢榜樣""父親的教育方式更符合男孩的發(fā)展需要""父親和兒子都屬于男性"三個(gè)標(biāo)題來闡釋。
作為教師，接觸許多男孩子，細(xì)細(xì)回想，確實(shí)有許多男孩子身上存在的問題與文章分析的很相像，如"女性化氣質(zhì)""攻擊性強(qiáng)""害羞、自卑"等等，這些問題的出現(xiàn)在某種程度上與父親的缺席有很大關(guān)系。想想當(dāng)今我們的父親，他們承擔(dān)著很大的社會(huì)壓力，為了生活奔波。有些遠(yuǎn)離家庭，一年到頭難得回來一兩次；有些父親即使就在本市，但是為了工作、應(yīng)酬，只有深夜回家，然后倒頭便睡；有些父親即使時(shí)間很富裕，但是也懶得和孩子交流，認(rèn)為那是母親的事情……種種情形導(dǎo)致父親遠(yuǎn)離了孩子，或物理的距離或心理的距離。但是改變這些似乎需要跟大的社會(huì)力量，這是我們個(gè)人不能左右的，我們唯一能左右的就是改變自己的觀念，爭(zhēng)取在生活、工作和孩子教育之間找出最合適的一個(gè)點(diǎn)，讓這些平衡。開家長(zhǎng)會(huì)，與老師打電話交流，似乎絕大多數(shù)是母親的事情，作為一名男教師對(duì)此感覺很理解但很無奈，但這也不是我能左右的，我能左右的唯有提醒："男性家長(zhǎng)們，有時(shí)間請(qǐng)陪陪孩子！"
美國(guó)著名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為："讓一個(gè)男孩和一個(gè)合適的男人在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路。"
這句話深刻的揭示了"合適的男人"對(duì)于男孩的巨大影響，作為男孩的父親應(yīng)該想想什么是"合適的男人"，自己是不是"合適的男人"。男人和女人除了在性別上的差異外還有許多不同之處，但是這些差異在漸漸縮小，這對(duì)于男性，對(duì)于社會(huì)來說不得不說是一種災(zāi)難，性別的鴻溝的縮小，將導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)更多的問題。由此來看，當(dāng)今社會(huì)有必要新建立一門學(xué)科"男人學(xué)"，因?yàn)樽瞿腥艘彩切枰逃摹?/p>
希望我們的社會(huì)、家庭、男孩的父親對(duì)于這個(gè)問題深深思考，快快行動(dòng)。
爸爸的耳光讀后感 篇10
我很喜歡《父與子》這本書，因?yàn)檫@本書讓我明白，父子關(guān)系很親，書里的父親和兒子互相幫助，做出一些讓人哭笑不得的事情。在做事情當(dāng)中，父親教兒子怎么做人，做好事。記得有一件事，兒子考試沒考好，讓父親簽字。
兒子怕父親打他，就想了個(gè)“妙計(jì)”，就蒙著眼寫兒子這個(gè)詞，父親覺得好玩，也蒙著眼開始寫，兒子拿出了作業(yè)本，父親簽上了字，寫完了，父親取下眼罩，看了自己寫的'字，非常高興。兒子也很高興，因?yàn)樗脵C(jī)讓父親給他簽了名，而且還沒打她。
爸爸的耳光讀后感 篇11
我的爸爸今年快四十，個(gè)子高高的，很強(qiáng)壯。爸爸平時(shí)對(duì)我很好，但是只要我做錯(cuò)了事，他可是毫不留情的。
爸爸很喜歡喝酒，他下班回來后總喜歡招呼幾個(gè)鄰居到家喝酒，喝得迷迷糊糊的，房子里全是酒氣。我和媽媽都勸過他少喝點(diǎn)酒，他總是說：“那這些酒怎么辦？等喝完了這些酒就不喝了?！笨傻染瓶旌韧炅擞秩ベI一箱，這樣一來，酒總是喝不完了。既然我勸他少喝酒不成功，我就只好行動(dòng)了。
一天，我趁爸爸不在，偷偷把酒倒一大半出來，把水灌進(jìn)去，把瓶蓋扭上，完成！晚上，爸爸打開我做了手腳的酒，咕嚕咕嚕喝下一大口，說：“這酒味道不對(duì)勁啊。”我哈哈大笑，爸爸看見我笑，就猜到是我動(dòng)了手腳，“啪”給了我一記耳光，捂著臉沖進(jìn)我的房間，撲到床上號(hào)啕大哭。在接下來的一整天，我都沒跟他說話。晚上，爸爸走到我跟前說：“孩子，不是我想打你，只是那個(gè)酒很貴，加了水就不能喝了，我也知道你為我的身體考慮，那以后我減少喝，但你也不用搞小動(dòng)作，浪費(fèi)買酒的錢?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸摸摸我的.頭，兩人相對(duì)一笑，一笑泯恩仇。
父愛，象是濃霧中的廬山，讓人看不清楚，等清楚了，是讓人震撼的。
爸爸的耳光讀后感 篇12
成長(zhǎng)中有父親那嚴(yán)厲而溫和的愛，看似冷漠剛毅，實(shí)則多情體貼，一切盡在不言中。
他讓“我”養(yǎng)成了好習(xí)慣，收獲到好心情：等候開門時(shí)的`吃烤白薯和摘玉簪花的美妙回憶、父親愛花給我?guī)砻栏?、?dú)立辦事時(shí)體會(huì)到的成功之樂。歲月的流逝里，我一點(diǎn)點(diǎn)地感受著父愛的溫馨，感受著成長(zhǎng)的快樂。在含而不露的文筆中，林海音將父愛如茶般地淺斟低酌了出來，也需要我們用品茶的悠閑去品讀一字字一行行。
這是一條緩慢的河流，將快樂如清泉般慢慢地流淌著，一種愜意，一股甜美，如清風(fēng)拂過大地，明月照耀枝頭，一切都充滿了詩意。
但是，父親走了，那些我生命中遇見的人也一個(gè)個(gè)都在我的視線里消失了：相處六年之久的老師與同學(xué)走了，宋媽走了，蘭姨娘走了，草地里的那個(gè)人走了，這些人都隨著我的童年一起失去了。
長(zhǎng)亭外，古道邊，……一種凋零在心中奏響。
于是，先前的緩慢在繁弦急管般的肅景凋年里，急轉(zhuǎn)直下，那些生命中的人都離我而去了。
爸爸的花兒落了，我已不再只小孩子。這回憶里有著多少的惆悵與傷感啊!
爸爸的耳光讀后感 篇13
今天，中午我在家沒有意思，就和媽媽說：“媽我去圖書館了”，媽媽說：“你去吧”，過了一會(huì)我到了圖書館里面的書琳瑯滿目，我一下子就看見了父與子，我拿起書坐在地上慢慢的觀看，
這個(gè)書非常有趣我一拿起書來就不想放下，這里面講了兩個(gè)人，就是父與子。我看見第一頁就是講一天媽媽和爸爸坐在餐桌等兒子眼看就快八點(diǎn)了媽媽就叫爸爸去叫兒子在父親的勸說下就做到餐桌準(zhǔn)備吃飯父親瞟了一眼書誰知道也趴下開始看，媽媽又叫兒子去喊喊誰知打開了房間門爸爸居然在看書?？赐炅宋业男睦锕笮?。后面的.就不和大家講了要是誰想看就自己去圖書館吧。我已經(jīng)看完了
這個(gè)書是一個(gè)幽默風(fēng)趣的書，我建議大家也看看這本書，可以讓你放松放松。
爸爸的耳光讀后感 篇14
20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，而不能落后于人，"即使是坐公共汽車，你也要永遠(yuǎn)坐在前排"。父親從來不允許她說"我不能"或者"太難了"之類的話。對(duì)年幼的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的"殘酷"教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心，在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的`教導(dǎo)，總是抱著一種永往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要上5年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試竟然名列前茅。
其實(shí)，瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中的佼佼者。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說："她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生。她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。"
正因?yàn)槿绱耍?0多年以后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)4年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇被譽(yù)為"鐵娘子"的瑪格麗特·撒切爾夫人。
"永遠(yuǎn)都要坐前排"是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)孩子一往無前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐在"前排"的人不少，真正能夠坐在"前排"的卻總是不多。
許多人所以不能坐到"前排"，就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排"僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到"前排"的人之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成了行?dòng)。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。成就大業(yè)的人，都是具有很強(qiáng)的執(zhí)著精神的人。由此可見，從小養(yǎng)成孩子良好的意志品質(zhì)，將為孩子一生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
爸爸的耳光讀后感 篇15
暑假，我讀的書不少，但最讓我記憶猶新的是《我和我的啞巴父親》。
說的是一位二十來歲的女孩，有一個(gè)啞巴父親，從小就恨他父親，恨他父親是個(gè)啞巴。但有一次，父親從死神那里，搶回了他的生命——他在回家接父親的時(shí)候出了車禍！已不省人世，頭像個(gè)癟葫蘆，醫(yī)生說他救不活了，但是，他的啞巴父親拿出賣豆腐賺來的錢，想盡辦法，在父親的努力下，人是救活了，可卻變成了植物人。過了一個(gè)月，她在父親的精心照顧下終于睜開了眼睛。大家都說，從沒看見過他父親這么執(zhí)著，這么堅(jiān)強(qiáng)，在他生病的時(shí)候，父親竟沒有流一滴眼淚，在手術(shù)室外，父親走來走去，竟磨穿了一雙鞋！他不停地動(dòng)著嘴皮，竟讓嘴上起滿了水泡！
因?yàn)樗嘈?，他的女兒一定不?huì)死，就算傾家蕩產(chǎn)，也要把女兒的命救回來。從此，他們父女倆變的更加友善。
這就是父愛的力量！
我們也應(yīng)該想一想，自己對(duì)父母的態(tài)度是不是也很冷淡？不把他們的話當(dāng)一會(huì)事，把他們的話當(dāng)耳邊風(fēng)，覺得總是在嘮叨，就會(huì)應(yīng)付著說：“知道了，知道了?！?/p>
但其實(shí)他們的每一句話，都包含著一份關(guān)心，一份溫暖，一份親情，更是一份愛！
爸爸的耳光讀后感 篇16
讀了《父親》這本書，讓我想到了自己平凡而又偉大的父親，他們都是天下最無私的人，好不計(jì)回報(bào)的為我們付出，在我的心中父親就像山一樣高大，撐起我的一片天空，讓我無憂無慮的長(zhǎng)大。
這篇文章讓我深有感觸的是文章中的父親就像在寫我自己的父親，是作者寫給自己最敬愛的父親，講述的是他的父親是一個(gè)農(nóng)民，同時(shí)也時(shí)一個(gè)毫不起眼的泥水工，無論是炎熱的酷暑還是寒冷的冬天都堅(jiān)持做工，為人們建起一座座堅(jiān)實(shí)的房子，用他堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家。父親是雨，帶走煩惱，留下清涼；父親是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；父親是太陽，帶走黑暗，留下光明。
正因?yàn)樗男量?，孩子們可以安心的上學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他，個(gè)個(gè)都考上大學(xué)，甚至有些還考上了研究生。他對(duì)自己的孩子是那么自豪那么驕傲。
讀了之后我受益匪淺，想到我的父親此時(shí)應(yīng)該在烈日之下勞作，也同樣為了我而辛苦的付出，現(xiàn)在的我也要像這篇文章的作者一樣努力學(xué)習(xí)，將來以好的成績(jī)回報(bào)我的父親。
爸爸的耳光讀后感 篇17
在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷許多事情，而我們將在不斷的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，讓自己成長(zhǎng)。但是，一個(gè)耳光成為了我成長(zhǎng)記憶中最重要的一記，直到現(xiàn)在，這個(gè)響亮的耳光陪著我走過一個(gè)又一個(gè)坎坷，是它給我強(qiáng)大力量，更好的茁壯成長(zhǎng)。
耳光，聽上去人們都會(huì)感到害怕，但是它卻給我了一次深刻的教育。那時(shí)我剛上五年級(jí)，那天我正在教室里寫作業(yè)，寫完作業(yè)下課后隨同學(xué)出去玩了一會(huì)兒。無意間發(fā)現(xiàn)，同桌竟然在抄襲了我的作業(yè)本。于是，我就去辦公室將事情一五一十地告訴了老師。希望老師說說他，這時(shí)，老師把同桌叫去批評(píng)，誰知他竟然在老師面前反“咬”我一口，說我抄襲他的作業(yè)。真是惡人先告狀。結(jié)果，老師讓我寫檢討書。在知道不能反轉(zhuǎn)事實(shí)的'情況下，我只得寫完檢討書，心里那樣恨與氣，那是無法發(fā)泄的，我背起書包，將椅子重重的踢向桌子。我把檢討書放在老師講臺(tái)桌上后，就直接離開了學(xué)校。
在回家路上，我十分生氣，看地上有一塊石頭，踢出一腳，我就使勁將石頭踢去?！鞍 ！币宦晳K叫聲傳進(jìn)了我的耳朵里，我抬頭一看，還是我的同桌。見他面如土色，手捂著臉，一副很痛苦的樣子，但我看了卻幸災(zāi)樂禍，開心極了。這時(shí)，當(dāng)他抬頭看見我后，他的臉色一下子嚴(yán)肅起來。沖過來就打我，就這樣我們兩個(gè)打了起來，雨越下越大，圍觀的同學(xué)也越來越多。只有我們兩個(gè)倒在地上相互翻扯著，突然，一記耳光“送”給了我，是爸爸送給我的。然后我直接跑回家大哭了起來。爸爸也隨后跟了過來，告訴我說：“我打你，是為了讓你知道，不要因?yàn)樾∈露?jì)較，大丈夫男子漢，小肚雞腸，報(bào)復(fù)心切，長(zhǎng)大了能做什么大事情。”我聽完這句話，覺得爸爸說得很對(duì)，于是，擦干眼淚，站了起來，做我男子漢該做的大事。
雖然這個(gè)耳光給了我短暫的痛，但這短暫的疼痛卻依舊讓我迅速成長(zhǎng)。
爸爸的耳光讀后感 篇18
最近，看了《給父母的建議》這本書的片段。在書中，談到了夫妻之間的和睦相處，能給孩子帶來巨大的精神力量。同時(shí)，作者對(duì)父親給孩子帶來的愛給予了肯定?！案赣H的行動(dòng)使孩子們懂得，人最大的幸福是為別人帶去幸福。”在書中的字里行間，都充滿著“愛”?！皭矍橐馕吨眯撵`去感知人的哪怕最小的精神需要。這種用心靈感知人的能力，不是可以用語言傳達(dá)的，它只能通過父母的榜樣展現(xiàn)給孩子?！?/p>
孩子在成長(zhǎng)過程中，父親的榜樣力量是非常關(guān)鍵的。在書中“清晨的玫瑰”這個(gè)故事通過父親每天早晨，都會(huì)早起給妻子摘一朵玫瑰。隨著孩子們的長(zhǎng)大，孩子們也會(huì)隨著父親早起，給母親摘玫瑰。在這個(gè)過程中，父親不但傳遞了他對(duì)妻子，對(duì)家人的愛，同時(shí)也傳遞給孩子們一種為家人付出的責(zé)任感。另外，父親的榜樣力量還在向孩子們傳遞有一種勞動(dòng)的幸福。這就是父親傳遞給孩子們的特殊的精神力量。
孩子的心靈是非常敏感和脆弱的。如果孩子生活在父母彼此相愛，真誠(chéng)，尊重別人的家庭里，孩子們的心境是平和的，心境健康，并聽從教導(dǎo)。他們相信世界是美好的。有很多孩子，家長(zhǎng)和學(xué)校都認(rèn)為很難教。這正是因?yàn)榧彝ブ谐霈F(xiàn)了問題。有可能是父母情感方面的不和諧!有可能是家長(zhǎng)不會(huì)行使家長(zhǎng)的權(quán)利!有可能是家長(zhǎng)們不會(huì)自我教育!……孩子們純潔的心靈，需要我們用心的呵護(hù)。孩子們需要不斷的思考來激發(fā)他們的智慧。
用心的對(duì)待我的`每一個(gè)學(xué)生。眼睛是心靈的窗口，當(dāng)我用關(guān)愛的眼神凝視著孩子們時(shí)，我相信他們能夠感知我的心意。
用心的對(duì)待每一位家長(zhǎng)。雖然我在教育孩子方面也有很多不足。不過，至少在現(xiàn)階段我還是在努力的學(xué)習(xí)中。相信我的某些理念能夠幫助到他們。
用心對(duì)待自己?！白晕医逃且簧氖虑?，在一生中都起重要的作用。只有堅(jiān)持自我教育的人，才是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人?！?/p>
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