教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案（經(jīng)典十七篇）。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇1

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶祝活動(dòng)繼續(xù)本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，開(kāi)展系列活動(dòng)；變單純的慶?；顒?dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富；力求活動(dòng)形式創(chuàng)新，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

二、活動(dòng)主題

張張賀卡傳真情，句句祝福話兒暖師心

三、活動(dòng)時(shí)間

教師節(jié)黨團(tuán)

四、具體活動(dòng)安排

活動(dòng)準(zhǔn)備1：在第二周周二早操時(shí)間，由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝?；顒?dòng)倡議，各班安排好學(xué)生在活動(dòng)中把卡片送到各班任課教師手上。

活動(dòng)準(zhǔn)備2：

①1——6年級(jí)學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡，寫上對(duì)老師的感謝話語(yǔ)，大小、形狀、顏色不規(guī)定【不能太小、也不要太大，16開(kāi)紙左右】。（各班班主任和美術(shù)老師負(fù)責(zé)）

②1——6年級(jí)同學(xué)們以“老師，我想對(duì)您說(shuō)…”為題的小便條話語(yǔ)展示，每班用一張卡紙做一個(gè)圖形，讓學(xué)生把要說(shuō)的話語(yǔ)，用小紙條形貼在圖形上，在班級(jí)中展示。（各班班主任負(fù)責(zé)）

③六年級(jí)各班以“老師，我想對(duì)您說(shuō)…”為題進(jìn)行50字以內(nèi)的小征文活動(dòng)，在9月9日上午六年級(jí)5個(gè)班各班上交3份，上交大隊(duì)部廣播室。（六年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)）

活動(dòng)準(zhǔn)備3：紅領(lǐng)巾廣播站廣播一期特別節(jié)目，主題為“園丁頌”，時(shí)間在9月10日中午12：00。

活動(dòng)準(zhǔn)備4：在第三周前各班自找一節(jié)課舉行“謝師恩”主題班會(huì)。（各班主任負(fù)責(zé)；四年級(jí)各班上交1張主題班會(huì)的照片，x月x日前上傳x老師郵箱）

活動(dòng)準(zhǔn)備5：培訓(xùn)主持人。

五、相關(guān)工作人員安排

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)

2、活動(dòng)宣傳報(bào)道

3、活動(dòng)攝像、拍照

六、活動(dòng)流程

1、課間操時(shí)間，全體師生集合操場(chǎng)，學(xué)生齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

2、小主持人上臺(tái)主持，朗誦教師節(jié)頌詞。

3、請(qǐng)學(xué)生把賀卡送給老師。各班班主任安排學(xué)生把班上的卡片在活動(dòng)中送到各位任課老師手中。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇2

一、活動(dòng)目的：

1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強(qiáng)教職工體質(zhì)。

2、增加教職工之間的溝通和交流，增強(qiáng)工會(huì)的凝聚力、向心力。

二、活動(dòng)要求：每個(gè)工會(huì)小組組選出十人參加活動(dòng)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)內(nèi)容：接力滾輪胎、投準(zhǔn)拾貝

五、參加人員：學(xué)校全體教職工

六、活動(dòng)時(shí)間：2021年9月10日下午

七、活動(dòng)形式：

1、全體教職工自行到學(xué)校操場(chǎng)集合。

2、以工會(huì)小組為單位參加趣味活動(dòng)。

八、攝影攝像：王以賢童圣壽王慧

后勤服務(wù)：王六培肖宜武丁婉君

裁判：王康舟王友森記錄：洪彩芳

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)。（如遇得分相同，抽簽決定）

每個(gè)項(xiàng)目分別按名次計(jì)分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。兩個(gè)項(xiàng)目得分總和為該組總分。按得分從多到少?zèng)Q定名獲獎(jiǎng)等第。

十、比賽方法和規(guī)則：

1、接力滾輪胎：

比賽方法：每隊(duì)參賽隊(duì)員為10人，比賽開(kāi)始時(shí)一人先將輪胎向前滾出，繞過(guò)幾個(gè)障礙物后直線返回出發(fā)點(diǎn)交給同伴繼續(xù)進(jìn)行，假如碰到障礙物時(shí)需將障礙物擺回原地后從失誤地點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)最后一名隊(duì)員將輪胎滾回出發(fā)點(diǎn)時(shí)比賽結(jié)束。最后以所需時(shí)間最短者為勝，時(shí)間相等名次并列。

2、投準(zhǔn)拾貝：

場(chǎng)地：在平坦的硬質(zhì)地面上，畫(huà)一個(gè)半徑為1米的圓，圓外5米處畫(huà)一個(gè)半徑5m，1/4圓周長(zhǎng)的同心圓弧，在這段圓弧上放上一簍網(wǎng)球（50個(gè)）。

比賽方法：各隊(duì)選10人，其中一人腰系筐簍，兩手不能扶簍子，其余9位隊(duì)員站在5米外的擲球點(diǎn)上，每個(gè)隊(duì)員擲5個(gè)球，擲球者聽(tīng)到開(kāi)始口令下達(dá)后，球需經(jīng)地面反彈到圓中間系筐簍的運(yùn)動(dòng)員的筐簍里，但系筐簍的運(yùn)動(dòng)員可以在圓圈內(nèi)自由擺動(dòng)身體去接住地面反彈過(guò)來(lái)的網(wǎng)球，不能出圈。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇3

在教師節(jié)這一特殊日子里，通過(guò)一系列精心策劃的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的感激之情，也讓教師感受到職業(yè)的榮耀與幸福，進(jìn)一步激發(fā)教師的教學(xué)熱情，促進(jìn)師生情感的深度融合。

二、活動(dòng)主題

“師恩如海，情滿校園”

三、活動(dòng)時(shí)間

教師節(jié)前后一周

四、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校各區(qū)域，包括教室、圖書(shū)館、校園廣場(chǎng)等

五、活動(dòng)內(nèi)容

“師恩墻”建設(shè)：在校園顯眼位置設(shè)置“師恩墻”，邀請(qǐng)全校師生寫下對(duì)老師的感謝語(yǔ)或祝福語(yǔ)，裝飾成一面充滿溫情的感恩之墻。

“一日小老師”體驗(yàn)：選取部分學(xué)生，在教師指導(dǎo)下，體驗(yàn)一天的教學(xué)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)等，加深對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。

“師生共讀”時(shí)光：在圖書(shū)館或教室設(shè)立“師生共讀角”，鼓勵(lì)師生共同閱讀，分享讀書(shū)心得，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

“感恩視頻”制作：組織學(xué)生拍攝感恩視頻，記錄學(xué)生們對(duì)老師的日常感激瞬間，教師節(jié)當(dāng)天在校內(nèi)播放，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

“榮譽(yù)教師”評(píng)選：由學(xué)生、家長(zhǎng)及同事共同投票，評(píng)選出“受歡迎教師”、“敬業(yè)教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)全體。

教師節(jié)晚會(huì)：以“師恩如海，情滿校園”為主題，舉辦一場(chǎng)師生聯(lián)歡晚會(huì)，包括歌舞表演、朗誦、小品等，展現(xiàn)師生風(fēng)采，共慶佳節(jié)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

成立活動(dòng)籌備小組，負(fù)責(zé)整體規(guī)劃與執(zhí)行。

加強(qiáng)宣傳，通過(guò)校園廣播、海報(bào)、社交媒體等方式，提高活動(dòng)的知曉度和參與度。

準(zhǔn)備必要的物資和經(jīng)費(fèi)支持。

七、后續(xù)工作

對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，收集師生反饋，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案。

將活動(dòng)成果編輯成冊(cè)或制作成視頻，作為校園文化傳承的一部分。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇4

慶祝教師節(jié)，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，在學(xué)校營(yíng)造教師節(jié)的氛圍，了解老師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表示敬意，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。

二、活動(dòng)主題

“感謝師恩訴說(shuō)心聲”

三、活動(dòng)背景

我國(guó)第31個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)，教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)，是是倍受社會(huì)尊敬的人員作為國(guó)家的有志青年，應(yīng)該加強(qiáng)尊敬教師和愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)人民教師在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)，真正體會(huì)感悟到人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。身為師范院校的師范生，則必須充分了解教師這個(gè)崇高的職業(yè)，在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自身的教師素養(yǎng)和品德，努力是自己成為一名優(yōu)秀的祖國(guó)未來(lái)的人民教師。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x—x日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

理科樓各辦公室。

六、活動(dòng)對(duì)象

xx系全體老師。

七、資源需要

1、卡紙或者隨意貼若干。

2、向信息系各班同學(xué)征集“老師，我想對(duì)您說(shuō)”——想對(duì)老師說(shuō)的一句話。

3、倡議書(shū)、通知各打印x份。

八、活動(dòng)內(nèi)容

1、x月x日生活部帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員替老師打掃辦公室衛(wèi)生。

2、x月x日將手機(jī)到的各班“想對(duì)老師說(shuō)的一句話”以及賀卡轉(zhuǎn)交到老師的手中，提前送去節(jié)日的祝福。

九、負(fù)責(zé)人

信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。

十、主要參與者

學(xué)生會(huì)所有成員。

十一、備注

1、所有經(jīng)費(fèi)開(kāi)支需要有正規(guī)發(fā)票。

2、所有工作細(xì)節(jié)由各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得有誤。

3、各部門必須相互協(xié)調(diào)，相互配合，努力把此次活動(dòng)做好。

4、未盡事宜另行通知。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇5

活動(dòng)內(nèi)容：

感恩卡片制作：組織孩子們親手制作感恩卡片，寫上對(duì)老師的祝福和感謝的話語(yǔ)。

教師風(fēng)采展示：制作一個(gè)展示板，收集老師們的照片和孩子們對(duì)老師的描述，展示老師的辛勤工作和溫馨瞬間。

感恩演講：邀請(qǐng)幾位孩子代表上臺(tái)，發(fā)表感恩演講，分享他們與老師之間的感人故事。

教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)：組織一場(chǎng)小型的聯(lián)歡會(huì)，孩子們可以表演節(jié)目，如唱歌、跳舞、朗誦等，為老師們獻(xiàn)上節(jié)日的祝福。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇6

二、活動(dòng)原則：人人參與，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

三、活動(dòng)時(shí)間：9月7日下午5：30—6：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：本園操場(chǎng)

五、活動(dòng)攝影：郭世樂(lè)

六、活動(dòng)項(xiàng)目：萬(wàn)腳一心、動(dòng)物大連蹲、真愛(ài)永流傳、占領(lǐng)陣地、力拔山河

七、參加辦法：活動(dòng)前，全體教師抽簽分為紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)，然后根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目要求，派隊(duì)員參加活動(dòng)，記總分多者為勝，凡獲勝的隊(duì)員可獲得精美的禮品一份。

八、各項(xiàng)游戲規(guī)則介紹：

1、萬(wàn)腳一心

紅、藍(lán)兩隊(duì)隊(duì)員分別用左手搭前面隊(duì)員的右肩膀，右手抓住前面隊(duì)員的右腳，圍成一個(gè)圓形向前邁進(jìn)，到對(duì)面再繞回來(lái)，快的那隊(duì)為勝。游戲進(jìn)行2次，每勝一次100分。

2、動(dòng)物大連蹲

各隊(duì)派出三名隊(duì)員，頭戴動(dòng)物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊(duì)員先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動(dòng)作邊喊，蹲錯(cuò)或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對(duì)輸，游戲進(jìn)行3次，每勝一次100分。

3、真愛(ài)永流傳

各隊(duì)派出8人，每隊(duì)所有人嘴里叼支吸管，第一個(gè)人把吸管上的三角鐵順次放到第二個(gè)人的吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。游戲進(jìn)行3次，每勝一次100分。

4、占領(lǐng)陣地

每隊(duì)六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。

5、力拔山河（拔河）

紅、藍(lán)兩隊(duì)的全體成員參加，游戲進(jìn)行3次，每勝一次100分。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇7

通過(guò)一系列溫馨、積極的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，展現(xiàn)教師陽(yáng)光、積極向上的精神風(fēng)貌，營(yíng)造和諧、溫馨的校園環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

“陽(yáng)光師魂·溫暖校園”

三、活動(dòng)時(shí)間

教師節(jié)當(dāng)天全天

四、活動(dòng)內(nèi)容

清晨問(wèn)候：由校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生在校門口迎接老師，送上鮮花和溫馨的祝福。

主題講座：邀請(qǐng)知名教育專家來(lái)校舉辦講座，分享教育心得和經(jīng)驗(yàn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)：組織師生共同參與趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生之間的交流和合作。

感恩午餐：學(xué)校為全體教師準(zhǔn)備豐盛的午餐，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和感激之情。

教師風(fēng)采展：通過(guò)展板、視頻等形式展示教師的教育成果和風(fēng)采，讓師生共同感受教師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇8

通過(guò)教師節(jié)慶典活動(dòng)，展現(xiàn)教師的智慧與風(fēng)采，吸引顧客關(guān)注，提升商場(chǎng)知名度。

二、活動(dòng)時(shí)間

教師節(jié)當(dāng)天

三、活動(dòng)內(nèi)容

教師榮譽(yù)墻：設(shè)立教師榮譽(yù)墻，展示優(yōu)秀教師的照片和榮譽(yù)證書(shū)。

智慧講座：邀請(qǐng)知名教師或教育專家舉辦講座，分享教育心得和智慧。

購(gòu)物抽獎(jiǎng)：顧客購(gòu)物滿額即可參與抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品豐富多樣。

教師風(fēng)采走秀：組織教師參與風(fēng)采走秀活動(dòng)，展現(xiàn)教師的多樣魅力。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇9

借助教師節(jié)契機(jī)，推廣花店品牌，吸引更多顧客。

通過(guò)特色花束傳遞對(duì)教師的敬意和感激。

活動(dòng)內(nèi)容：

特色花束設(shè)計(jì)：推出教師節(jié)特色花束，如“智慧之光”、“感恩之心”等主題花束，寓意教師的智慧和付出。

優(yōu)惠促銷：教師節(jié)當(dāng)天，教師憑教師證可享受花束折扣優(yōu)惠，或贈(zèng)送精美小禮品。

線上互動(dòng)：在社交媒體上發(fā)起“曬恩師，送祝?！被顒?dòng)，邀請(qǐng)顧客分享與教師的感人故事，參與抽獎(jiǎng)贏取花束。

現(xiàn)場(chǎng)布置：花店內(nèi)外布置以教師節(jié)為主題，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇10

弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情。

二、活動(dòng)主題

恩師傾情播撒愛(ài)，同心共筑中國(guó)夢(mèng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月9日9月10日

四、活動(dòng)內(nèi)容

金秋9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，今年9月10日是全國(guó)第x個(gè)教師節(jié)。老師，是值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、進(jìn)步就是給老師的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，隊(duì)部建議各班按以下幾種方式祝賀：

1、9月10日清晨組織全體同學(xué)參加升旗儀式以及頌揚(yáng)教師的國(guó)旗下講話。

2、一、二年級(jí)學(xué)生用畫(huà)筆畫(huà)下“我心中美的老師”，每班上交兩幅作品。三、四年級(jí)組織制作手抄報(bào)，每班上交三幅作品，五六年級(jí)制作賀卡，每班上交三幅作品，讓每位同學(xué)寫上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。

3、以教師節(jié)為主題，更換班級(jí)黑板報(bào)。

4、進(jìn)行有關(guān)教師節(jié)的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇11

增強(qiáng)花店與社區(qū)的聯(lián)系，提升品牌知名度。

通過(guò)定制花束服務(wù)，滿足顧客個(gè)性化需求。

活動(dòng)內(nèi)容：

定制花束服務(wù)：提供教師節(jié)定制花束服務(wù)，顧客可根據(jù)教師的喜好選擇花材、顏色等，制作獨(dú)一無(wú)二的花束。

社區(qū)合作：與當(dāng)?shù)貙W(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)合作，為教師提供專屬優(yōu)惠，同時(shí)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置展臺(tái)宣傳花店。

情感傳遞：鼓勵(lì)顧客在花束中附上寫給教師的感謝卡或小紙條，傳遞真摯的情感。

分享與展示：在社交媒體上分享顧客定制的花束照片和感謝語(yǔ)，增加品牌曝光度。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇12

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月10日(周四)下午16:20-17:10

三、活動(dòng)地點(diǎn)：城中校區(qū)文化廣場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生，由班級(jí)學(xué)生邀請(qǐng)教師結(jié)對(duì)參加，凡到場(chǎng)參加活動(dòng)的教師將獲得教師節(jié)精美禮品一份(一枝玫瑰花)。

五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：李能文、黃容、李家玲、肖紅

六、活動(dòng)具體執(zhí)行學(xué)生社團(tuán)：學(xué)生會(huì)，團(tuán)委、環(huán)協(xié)、廣播站協(xié)助

七、活動(dòng)項(xiàng)目：

氣球保衛(wèi)戰(zhàn)

參與要求：一名學(xué)生邀請(qǐng)一位老師結(jié)對(duì)

活動(dòng)規(guī)則：每對(duì)師生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取帶繩子氣球一個(gè)，綁在兩人的腳踝處，進(jìn)入保衛(wèi)場(chǎng)地，在保護(hù)好自身氣球不破情況下將別人氣球踩破為保衛(wèi)成功，每10對(duì)為一組分組進(jìn)行，每組只有一對(duì)勝利者，場(chǎng)地為半個(gè)羽毛球場(chǎng)，活動(dòng)過(guò)程中走出保衛(wèi)場(chǎng)地者即為保衛(wèi)失敗。

道具準(zhǔn)備：氣球一包(100只)，打氣筒2只，包裝繩1大卷，掃帚垃圾鏟三套。

氣球派發(fā)及場(chǎng)地清掃人數(shù)：8人活動(dòng)主持：黎靖儀、張俊杰2、背夾籃球

參與要求：所有參加活動(dòng)的結(jié)對(duì)師生抽簽分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩組(保證人數(shù)一樣)

活動(dòng)規(guī)則：師生二人背夾籃球步調(diào)一致向前走，繞過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，在接力區(qū)將球交給下一對(duì)隊(duì)友，以全隊(duì)人員最先完成者為勝，夾球途中不得以手、臂碰球，如有違反則必須回到起點(diǎn)從新開(kāi)始，夾球途中球掉落地則必須在原地夾好球再前行，交接時(shí)必須在接力區(qū)進(jìn)行交接。

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道具準(zhǔn)備：籃球2個(gè)，雪糕筒2個(gè)(向體育組借用)，裁判人數(shù)：8人

活動(dòng)主持：黎靖儀、張俊杰3、送球入筐

參與要求：所有參加活動(dòng)的結(jié)對(duì)師生分開(kāi)成教師組和學(xué)生組兩組(保證人數(shù)一樣)

活動(dòng)規(guī)則：師生手持毽球，活動(dòng)開(kāi)始后以腳踢運(yùn)方式將毽球送到終點(diǎn)準(zhǔn)備的筐子里，場(chǎng)地由起點(diǎn)至終點(diǎn)的距離長(zhǎng)30米?寬5米的長(zhǎng)方形組成，每位參加者踢運(yùn)一次，以全組最先完成者為勝，踢運(yùn)途中毽球落地則從原地踢運(yùn)繼續(xù)前行，若將毽球踢出場(chǎng)外則必須回到起點(diǎn)從新踢運(yùn)。

道具準(zhǔn)備：毽球10只(可向體育組借用)筐子2個(gè)(可用干凈的垃圾桶代替)裁判人數(shù)：8人

活動(dòng)主持：黎靖儀、張俊杰八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

合計(jì)：

九、活動(dòng)報(bào)名表

注：參加活動(dòng)的師生需在9月8日前到各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)處報(bào)名，請(qǐng)結(jié)對(duì)師生穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)。

四會(huì)中學(xué)德育處團(tuán)委20xx年9月1日

氣球保衛(wèi)戰(zhàn)激烈進(jìn)行中

背夾藍(lán)球初中級(jí)師生PK高中級(jí)師生

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇13

為了讓學(xué)生心存感激，在教師節(jié)來(lái)臨之際，營(yíng)造校園節(jié)日氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都能從自己的角度理解老師的辛苦，感受老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神，真誠(chéng)地向老師致敬，感謝老師的辛苦，見(jiàn)面時(shí)親切地送上一句“老師，您辛苦了”的問(wèn)候，用實(shí)際行動(dòng)為他們做點(diǎn)事。

二、活動(dòng)主題

送一張感謝卡，溫暖教師節(jié)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月xx日至20xx年10月xx日

四、活動(dòng)目標(biāo)

一至六年級(jí)的所有學(xué)生

五、活動(dòng)過(guò)程

1、校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話，號(hào)召全體學(xué)生以各種形式向所有老師祝賀教師節(jié)。

2、賀卡和寄語(yǔ)：教師節(jié)前夕，動(dòng)員全體隊(duì)員自己制作賀卡，自己寫祝福語(yǔ)，在教師節(jié)當(dāng)天親自寄出，充分表達(dá)對(duì)老師的尊重和理解，讓彼此的心不再遙遠(yuǎn)。

3、每個(gè)班出版一份以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)。

六、活動(dòng)要求

每節(jié)課都要精心準(zhǔn)備，精心組織，活動(dòng)要豐富多彩，內(nèi)容豐富，情境多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能充分參與和感受，達(dá)到感恩教育的目的。

1、賀卡規(guī)格：卡片規(guī)格為15x20cm。

2、內(nèi)容：教師節(jié)感恩卡，老師的名稱必須出現(xiàn)。

3、每班收5張票。

4、通過(guò)繪畫(huà)或剪切和粘貼來(lái)制作，但以牢固、整潔和美觀為原則。

5、請(qǐng)?jiān)诿繌埌嗉?jí)賀卡背面寫上班級(jí)和姓名，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交給少先隊(duì)大隊(duì)。

七、選擇日期

在xx年xx月xx日。

八、頒獎(jiǎng)

優(yōu)秀作品頒發(fā)證書(shū)，公開(kāi)展示，以資鼓勵(lì)。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇14

一、活動(dòng)主題

“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人”

二、活動(dòng)時(shí)間

9月1日——9月15日

三、活動(dòng)內(nèi)容

今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)本著“求真務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、隆重簡(jiǎn)樸”的原則，主要開(kāi)展好以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（一）組織參加慶?；顒?dòng)

組織參加9月6日下午2：40在--劇院舉行的'“xx區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展大會(huì)”。

參加人員：學(xué)校部分行政等xx位教師。

9月10日上午學(xué)校開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng)。（工會(huì)、少先隊(duì)贈(zèng)送鮮花、獻(xiàn)詩(shī)）

9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會(huì)小組活動(dòng)。

9月8日賀卡慰問(wèn)退休教師。

（二）師德學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺(tái)“尋找美教師”節(jié)目等，進(jìn)一步增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和底線意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷，弘揚(yáng)師德正能量，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，樹(shù)立新區(qū)教師良好形象，營(yíng)造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風(fēng)清氣正，追求卓越”的良好教育生態(tài)。（觀看時(shí)間另定）

（三）教育宣傳活動(dòng)

1、完成“精彩100秒”短視頻征集評(píng)選活動(dòng)。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻(xiàn)、美在責(zé)任”為主題，開(kāi)展“精彩100秒——教師故事”短視頻征集評(píng)選活動(dòng)，在微信推送平臺(tái)上以3分鐘左右的短視頻作品，展現(xiàn)廣大基層教師無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、快樂(lè)工作、幸福生活的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造全區(qū)教育系統(tǒng)愛(ài)崗敬業(yè)的氛圍。

2、開(kāi)展“為教師亮燈”公益宣傳活動(dòng)。亮燈時(shí)間為20xx年9月10日20：00—21：00，亮燈方式為通過(guò)LED字幕滾動(dòng)，字幕內(nèi)容是“老師，您好！”。

3、“20xx年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動(dòng)。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想和追求。

展現(xiàn)師生共同奮斗的精神風(fēng)貌。

營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。

活動(dòng)內(nèi)容：

開(kāi)場(chǎng)舞《夢(mèng)想啟航》，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)表演。

教師朗誦《致未來(lái)的你》，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追夢(mèng)。

學(xué)生才藝展示，如歌唱、舞蹈、朗誦等。

師生合唱《我和我的祖國(guó)》，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

頒發(fā)“夢(mèng)想導(dǎo)師”獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生投票選出支持他們追夢(mèng)的老師。

晚會(huì)結(jié)束，全體師生共同放飛夢(mèng)想氣球。

宣傳策略：

制作活動(dòng)宣傳冊(cè)，發(fā)放給每位師生。

利用校園廣播站進(jìn)行活動(dòng)倒計(jì)時(shí)和預(yù)告。

在學(xué)校官方社交媒體平臺(tái)上發(fā)布活動(dòng)亮點(diǎn)和回顧。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇16

活動(dòng)內(nèi)容：

教師節(jié)期間，教師購(gòu)物滿額即可參與抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品包括家電、旅游券等。

推出“教師專享”優(yōu)惠券，可在指定品牌專柜使用。

舉辦教師家庭親子活動(dòng)，如手工制作、親子游戲等，增進(jìn)家庭情感。

設(shè)立“教師風(fēng)采”攝影區(qū)，為教師提供免費(fèi)拍照服務(wù)，并打印照片作為紀(jì)念。

宣傳策略：

與當(dāng)?shù)孛襟w合作，進(jìn)行活動(dòng)預(yù)告與報(bào)道。

利用商場(chǎng)APP推送活動(dòng)信息，提高曝光率。

在商場(chǎng)內(nèi)部設(shè)置活動(dòng)宣傳展板，吸引顧客關(guān)注。

教師節(jié)趣味活動(dòng)策劃方案 篇17

促進(jìn)家園共育，增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒對(duì)教師的理解和尊重。

通過(guò)親子互動(dòng)和祝福，營(yíng)造溫馨和諧的節(jié)日氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間

9月10日上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)

幼兒園操場(chǎng)或多功能廳

四、活動(dòng)內(nèi)容

親子游戲：組織親子互動(dòng)游戲，如“教師接力賽”、“愛(ài)的抱抱”等，增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的情感交流。

祝福墻：設(shè)置一面祝福墻，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒寫下對(duì)教師的祝福和感謝的話語(yǔ)，并貼在墻上展示。

集體祝福：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全體家長(zhǎng)、幼兒和教師一起合影留念，并齊聲喊出對(duì)教師的祝?？谔?hào)。

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