學生自主學習計劃（錦集12篇）。

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的大學生自主學習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生自主學習計劃 篇1

轉(zhuǎn)眼間，我的大學生活已經(jīng)過去將近一年了。那是迷茫、懵懂的我，現(xiàn)在漸漸的開始學習著寫學習計劃，雖然，寫了學習計劃，但在學習上還是那么的手足無措。不管怎樣，有一份計劃總比盲目做事的要好得多啊。所以我為自己制定了以下一份計劃，我要四年的時間來完成它！

學習計劃：

1、大一：已經(jīng)過了，我過得渾渾噩噩，而且還掛了科，特別是第二學期還有一科重修。

盡管如此，我大二的時候?qū)⒉粫陬j廢，我要“好好學習，天天向上”，這些都是空話，我只要我的每一科學科不掛科、不重修就行，如果有空余時間，還可以參加點課外活動。

2、大二：大一的我正在向大二邁進，看著大一的掛了、重修的科目，我該怎么去學接下來的課程呢？這是一大問題，現(xiàn)在的我已經(jīng)失去了學習的信心，為了大二不再掛科，我必須逼著自己去學，逼著自己去記很多東西，要為自己而奮斗。同時，應該做好決定了，是讀完本科就工作，還是繼續(xù)讀研究生？這又是一個問題，大二的時候做好決定，到時候不論怎樣選擇，我都將沿著那個決定堅持不懈的走下去！既然選擇了，便只顧風雨兼程！

3、大三：即將離開學校到醫(yī)院的時候，大三上學期，打算抱著不求學好，但求不掛的心態(tài)，度過大三的`第一學期；接下來的第二學期，將會面臨著各種各樣的考試，我會擺正我的心態(tài)，去接受每一場考試，絕對不會再像現(xiàn)在這樣，掛科，重修！我要讓我自己的三年在校生活在最后一刻，不留遺憾！

4、大四：安心的在醫(yī)院的實習就行了，別的就不要求什么了。因為我知道我自己就算給自己立下了要求，也是做不到，所以不如就這樣。

平凡的度過大學的最后一年！計劃的最后留下一句，鼓勵自己的話：生活沒有過不去的坎兒！

學生自主學習計劃 篇2

我精彩的大學生活已經(jīng)過去了四分之一，下一步就是開始我的大二生活。這是至關(guān)重要的一年，因為這一年我們要學很多專業(yè)課，下學期的專業(yè)課也只是專業(yè)基礎(chǔ)課，只是學校為了保持我們對這個專業(yè)最初的熱情才開設(shè)的。在大學學習已經(jīng)適應了大學的學習和生活。我認為學習計劃可以服務于我的學習目的，可以促進我積極學習、克服困難的內(nèi)在動力。所以，現(xiàn)在我會進一步對即將到來的大二生活做一個全面詳細的規(guī)劃，制定下一年的學習計劃。

研究目的:

最重要的是學會一種社會生存能力。如果寒窗苦讀是為了上一所好大學，那么我們上大學甚至考研繼續(xù)深造就是為了在社會上站穩(wěn)腳跟，或者是為了生活得更好。

大二學習目標:

學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標可以激勵人奮進，從而產(chǎn)生為這個目標而奮斗的力量。相反，沒有學習目標是對學習時間的極大浪費，就像一個流浪漢走在街上，不知道該去哪里。所以我定了大二的學習目標就是學好英語，力爭上學期通過四級和二級。努力學好其他課程，期末拿到獎學金。利用周末業(yè)余時間接觸社會，了解社會需求，明確學習方向。

我的計劃:要想學好，首先要制定一個切實可行的學習計劃來指導自己的學習。古人云:凡事預則立，不預則廢。因為有計劃就不會打亂戰(zhàn)爭，所以可以合理安排時間，合理分配精力。這學期的.目的在我之前的目標中已經(jīng)說得很清楚了，那就是學好英語，大二通過大學英語四、六級考試，學好其他課程，期末拿到獎學金。利用周末的空余時間接觸社會，了解社會需求，明確學習方向。在課后的課余時間，在復習本專業(yè)所學知識的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的書籍，力求涵蓋面廣，從而明確什么是市場營銷，畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè)，我們努力的方向是什么。

主題學習計劃:

線性代數(shù):我不認為線性代數(shù)是我們理科生的難點。我不想花太多時間在上面，所以需要我上課認真聽講，跟著老師的思路走，課后稍微復習一下筆記，做幾道題。很簡單。

大學英語:6月份四級考得很差，所以12月份一定要通過四級。所以這學期我必須非常努力地學習英語。因為下學期不會提前自習，會考驗我的自覺性。堅持早上6: 30起床，早上跑步20分鐘，因為高級運動好像很重要，所以身體好不如素質(zhì)好。然后去教室讀英語或者聽四級，每天練習一個日常英語短語。大學提供的自主學習聽力堅持每周四上午聽一個小時。每周做兩套四級題。周末分析英語四級，尤其是閱讀。

西方經(jīng)濟學:這是這學期學過的課程。不難，只是理解和學會看圖。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)做了初步的計劃，但是要根據(jù)平時的學習情況進行調(diào)整。希望能堅持自己的計劃，努力過好大二的生活。

學生自主學習計劃 篇3

電大學校是一個相對自由的環(huán)境，擺脫了高中學習中“以教為主”的教學模式，而是以自我發(fā)揮學習潛能為主。許多過慣了“牢籠”里被動學習的同學，也許在大學學習中迷失了方向，不知道該怎樣來面對大量的時間和資源，從而荒廢了大學光陰，實在可惜。以下針對電大教育模式開展我的自主學習計劃：

一、培養(yǎng)自學能力

自學能力是人們獲取知識并促進成才的最基本、最重要的一種能力。 在當今的大學生學習中，自學較之于課堂學習而言，顯得更為重要。

1．制定切合實際的學習計劃和目標。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”

（1）人生規(guī)劃，大學屬于半個社會，是我們即將步入社會的黃金時段，我們有必要對未來、對人生做出長遠的規(guī)劃和打算。如果學生在學習中都有自己的人生規(guī)劃和目標，那么在學習中，就不會迷失方向，就會沿著自己的目標付諸實踐，為自己的未來而努力奮斗。

（2）階段計劃，階段計劃是指我們對一定時間階段學習的大體安排。我必須對自己當前一段時間內(nèi)的時間作出打算，才不至于茫然。我在第一年學期學好各專業(yè)課的基礎(chǔ)上，要安排時間過計算機等級、英語等級、普通話等級等等；第二年就應該加強自己的專業(yè)課知識儲備，為自己的長遠打算奠定良好基礎(chǔ)。最后就應該多加強課外實踐活動，為自己以后走向工作崗位奠定堅實的基石。

（3）短期計劃，短期計劃是指周計劃或月計化，短期計劃中，我們應該具體地落實時間安排，精細地計劃學習內(nèi)容、學習目標，這是一個很精確的操作性很強的過程，必須認真的制定和實施，才能落實到學習目標上去。在短期計劃中，應該明白自己在本周或本月內(nèi)應該做的具體事情，并且要認真切實的落實到任務

上去。

（4）即時計劃，即是當日計劃。即時計劃必須根據(jù)實際情況來制定，如當日的課程多少，作業(yè)多少等等情況。所以，我們必須要充實自己大學生活，合理安排時間，有效的實施計劃，朝著自己的目標靠近，更重要的是要從即日做起。

總之，在學習中，最重要的是要制定切合實際的目標和計劃，只有對自己的時間有了明確的計劃和打算，并且付諸行動，才不會在學習中迷失方向。

2．發(fā)散思維，博覽而有專攻

作為電大學生，僅僅吸收課堂上的知識是遠遠不夠的，我們還必須發(fā)散思維，多博覽一些相關(guān)書籍，而且在眾多領(lǐng)域和范疇里，還必須發(fā)揮自身的特長，博覽而有專攻。一個能夠開拓進取并業(yè)績突出的人才，必定是善于創(chuàng)新思維的人，從思維學和心理學的角度分析，創(chuàng)新思維是一種高級的思維形態(tài)，它既是一種能動的思維發(fā)展過程，又是一種積極的自我激勵過程。因此，發(fā)散思維在我們自學的過程中起著重要作用，無論是精讀還是泛讀，我們都不能過于呆板，完全相信書中的內(nèi)容，所謂“盡信書不如無書”，在讀書的過程中，我們應該給自己的大腦一個無限拓展思維的空間，在吸收前人精華的同時，也創(chuàng)造一些新的見解、新的觀念，形成自己的觀點，這是我們自學要達到的目的。古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，我們學習也必須重視專業(yè)，以專業(yè)為主導，在學習專業(yè)的同時，也必須要博覽群書，開闊自己的視野和眼界，增長自己的見識，使自己成為一個博學多識的佼佼者。

3．理論結(jié)合實踐，勤能補拙

理論學習可以提高我們的理論知識，理論結(jié)合實踐，有利于進一步提高我

們的理論水平和實踐操作能力。理論結(jié)合實踐，是我們學習中不可或缺的好的學習方式。大學學習中不同的專業(yè)有不同的特征，我們可以根據(jù)專業(yè)的實際情況來進行學習。勤工儉學活動等多種方式去參加實踐，在實踐中得到能力的提高。

總之，在各個專業(yè)中，可以選擇不同特色的方式去實踐體驗，增強見解。除此之外，我們還必須勤于學習，天才是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，要想掌握好的學習方法，就必須勤奮學習，在學習的過程中不斷的積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓，形成一套自己的好的學習方法。“勤能補拙”“笨鳥先飛”就是靠勤奮換來的成功。因此，要想掌握好的學習方法，就必須勤奮學習。

4．堅定信念，培養(yǎng)良好的學習習慣

（1）信念是石，可敲出星星之火；信念是火，可點燃光明之燈；信念是路，可引向成功之門。擁有堅定的信念，才擁有了成功的基石。作為一名大學生，我應該有堅定的信念，堅忍不拔的意志，頑強的毅力，去挑戰(zhàn)學習中遇到的困難。讀書貴在堅持，只要我們堅持下去了，就會得到豁然開朗的藍天。

（2）良好的學習習慣是掌握學習方法的基本因素。首先必須要保持充足的睡眠，保證充足的睡眠時間，對我們的學習很重要。只有有了這個前提條件，我們才能學好，才能掌握好的學習方法。其次，我們更要抓住早晨的學習時光，早晨的時間是我們一天中最有利于學習的時間段，我們要合理利用時間，利用早晨的美好時光看一些該看的書，記一些該記的東西，使我們整天的學習有一個好的開始，保持清醒的頭腦，在學習中更有激情和精力。良好的學習習慣還包括學會記讀書筆記，讀書筆記可以是摘抄引文，也可以是自己讀書之后的'心得體會，還可以記一本書的內(nèi)容梗概。只有多讀書，多記讀書筆記，你的知識才會有所增長，你的見解才會越來越豐富。在讀書的過程中，通過你的大腦把所有的知識融會貫通，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，將這些知識上升為新的高度，形成你自己的知識系統(tǒng)，那么，學習就會有顯著的成效，學習方法也會越來越精煉。

5．圖書館資源不可忽視

學校是教書育人的地方，圖書館是一個學校的知識寶庫。大學生不僅要學好課堂知識，還要多看一些有價值的課外書籍，以書為友，以圖書館為友，把泡圖書館看成是現(xiàn)代社會的時尚。圖書館是知識的集中營，我們可以博覽群書，飽享眼福，開拓視野，增長見識。因此，我們要努力抓住在校的大好時光，利用圖書館的有限資源去無限的拓展我們的知識，更多的吸取書中的精華和精髓。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源學習

網(wǎng)絡(luò)學習是學習者利用網(wǎng)絡(luò)學習知識，掌握知識技能，獲得身心發(fā)展，而進行的學習活動的方法。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷更新?lián)Q代，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為了當今時代的一個大資源庫，網(wǎng)絡(luò)學習不僅成為了一種時尚，更是大學生自主學習的一種快捷而有效的好方法。

1．合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，取長補短

網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，在我們的學習中扮演著重要的角色。網(wǎng)絡(luò)資源知識面廣，既有專家指點迷津，又有普通平凡的一般性見解，還有一些垃圾資源，我們在學習中應當注意取長補短，取其精華，棄其糟粕。在學校情境的學習資源中，教材中的學習內(nèi)容被視為權(quán)威，而其他學習資源只是對教材內(nèi)容的解釋、補充和說明。因此，學生學習的目的大都集中在“學教材”上，極大的制約了學生的學習范疇。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富多樣，使我們的學習資源信息化，提高了知識獲取，選擇的效率；也使我們學習資源的廣度和深度大大加強，為我們的

自主學習提供了廣闊的平臺；還可以將課堂教學形式變得趣味無窮，激發(fā)了我們的學習興趣；幫助我們提高探究知識的能力以及處理交流知識的能力，使我們成為真正的掌握知識的主體。因此，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，取長補短，是我們大學生學習的有效途徑。

2．獨立自主與探討學習

網(wǎng)絡(luò)學習是一種主動而非被動的學習方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中，應當從內(nèi)心上樹立起一種積極獨立的學習動機，成為一種自我需求，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，獨立思考，探索和構(gòu)建自己的知識倉庫。而不是通過盲目地聽從別人的意旨或一味的追求專家的見解，自己卻坐享其成，盜竊別人的學習成果。當然，在網(wǎng)絡(luò)學習中，當我們遇到了無法解決的問題時，可以與一些著名的學者進行探討，也可以與自己的老師交流溝通，從而得到正確的指導；也可以與同學互相討論，從而提高我們的學習效率，增長見識。

此外，電子詞典、電子文獻、期刊網(wǎng)等新的學習工具的出現(xiàn)，也給我們的學習帶來了很大的便利，我們可以通過這些先進的科技資源查詢我們需要的學習資料，幫助我們進一步掌握好的學習方法。

在 21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)資源不斷發(fā)展，我們應當抓住這位新的好老師，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，取長補短。在網(wǎng)絡(luò)中獨立學習，多與別人探討學習，使自己的知識面不斷拓展，從而使自己獲得更多的知識，促進我們走向成功的未來。 在學習的過程中不斷積累和總結(jié)出來的經(jīng)驗。好的學習方法，不斷“溫故而知新”，可以幫助你進一步學習和研究，促進你走向成功的殿堂。

學生自主學習計劃 篇4

經(jīng)過高考，才感覺到自我身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要透過在大學期間的學習學到更多的本領(lǐng)，提高自我認識事物決定事物的潛力。這是我在大學期間的主要目的和任務。

大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自我，這也是在鍛煉我的生存潛力，我會把自我的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養(yǎng)自我的生活習慣，鍛煉自我的生活意志，提高自我的生活自理潛力。大學校園是個大課堂，里面有來自各個省市的同學教師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自我的'缺點，用最短的時間與同學和教師們相處好，處理好自我的人際關(guān)系，要在寂寞之時耐得住寂寞，活力之時把握住分寸。

大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應那里也是為更好的適應社會的前提，在那里不僅僅我要努力學習專業(yè)課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項潛力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言潛力同時也能夠擴大交流范圍，是立足于社會的重要潛力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自我的英語潛力，力爭順利透過英語四六級考試，提高自我的口語潛力，突破語言難關(guān)。這是我大一最主要的任務。

大一除學好英語外，還要學好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好！用心參加各種活動。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與教師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領(lǐng)，我步入社會尋找工作增加自我的籌碼。關(guān)于考試我必須遵守學校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能到達的最高分數(shù)。關(guān)于考研，從大一做起，時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切能夠放棄的全力投入到考研的學習上。

在大學期間，我要做到愛自我，珍惜自我所做過的努力，充分發(fā)揮自我的長處，樹立對自我的絕對的信心，同時也期望學院，教師，同學家長都會支持我，鼓勵我，幫忙我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過去的遺憾，抖擻精神，從今邁步從頭越。

學習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。為了學習我會警惕各種事情的影響。始終堅持自我學習第一的原則。

學生自主學習計劃 篇5

1、把初一、初二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。

2、利用暑假補缺、補漏。

先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。

3、制訂長期有效的暑期、初三學習計劃。

根據(jù)自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學習計劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

4、將學科知識“類化、細化、系統(tǒng)化”，作全面復習安排。

要高屋建瓴，將各科知識分門別類；先宏觀調(diào)控，再精耕細作；對各科知識如此梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5、嚴格合理安排作息時間。

根據(jù)自身生物鐘以及對各學科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據(jù)上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排；每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。

6、勞逸結(jié)合，適當放松，注意體育鍛煉。

要注重學習效率，學會學習，把主要精力用在刀刃上。因此，要學會放松，適當進行體育鍛煉，以增強體質(zhì)，保證長時、高效的學習。

初二學生學習計劃7

在熱火朝天的期末考試結(jié)束后，我們也終于即將要迎來期待已久的美好時光——暑假！在經(jīng)歷了一個學期的努力奮斗后，這個暑假正是用來給我們調(diào)整自己狀態(tài)的階段，讓我們能在輕松的假期里好好的冷卻一下自己的頭腦。

但即使是如此，我們也不能過分的放松了自己！放松是為了讓我們回到更好的學習狀態(tài)，但因此失去了學習的熱情可就得不償失了。而且在下學期后，我們更要迎接初三的到來！為此，更不應該讓自己完全的松懈！為了能充分的休息，并保持自身的學習狀態(tài)，我將暑假的時間計劃如下：

一、暑假目標

此次的暑假主要任務社會是休息和放松，在學習方面則只需要做到保持自己，并對過去一學期的知識進行梳理和規(guī)劃，讓自己能查漏補缺，并保持好自身的學習習慣。以下是我的暑假學習目標：

1.鞏固基礎(chǔ)，回顧上學期的的學習，通過快速的復習來整理出自己有哪些不懂和沒掌握的'事情，并做好錯題集。

2.對自己不足的地方進行有條理的整理。并逐步解決問題。整理好思路，對困難的地方先思考無法解決后再請教同學或老師。

3.提升日常累積，鞏固常用知識和詞句，累積自身的知識儲備。

4.預習準備，提前準備下學期的學習，讓自己至少對下學期的學習有一定了解。

二、詳細計劃

1.知識梳理

在梳理的時候，我要有條例的按照“擅長到不擅長”的方向去梳理自己的問題，并且在梳理中，不宜太多科目一起進行，暑假時間較長，我要有條理的去看待復習，將一科目的知識串聯(lián)起來，整理出有規(guī)劃的思維導圖，讓自己對學習的知識有一個明確清晰的認識。

2.解決難題方面，主要目標是通過自我的筆記和網(wǎng)絡(luò)資源解決自身的問題，實在無法解決的時候可以先記錄自身的思路，并延后再思考。

3.日常累積方面，主要目標是古詩文、英語單詞等，計劃利用每天早上的時間來提升自己的詞句儲備?？臻e的時間，還可以看看文章和作文來累積好詞好句。

4.復習計劃，我預備在暑假借閱下學期的課本，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等資源，讓自己對下學期的知識有一定的了解。不懂和疑惑的方面，更要在做好筆記。

以上就是我的暑假計劃，雖然看著好很多，但其實每天需要負責的也只是一部分。我會堅持的做好自己的學習任務，在下學期以更加充分的準備登上初三的舞臺！

學生自主學習計劃 篇6

一、黃金時間來記憶

應該抓住記憶效果的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。

二、尊重自己生物鐘

由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律和感覺也往往不盡相同。有的人的學習時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率。在了解了自己的學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在感覺時間去做，就會取得事半功倍的`效果。

三、學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

四、對照計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時可獎勵自己一次;如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可__作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據(jù)自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

學生自主學習計劃 篇7

前言

現(xiàn)在是一個信息化時代，所有的信息都可以通過電腦、手機、平板等設(shè)備來獲取。教育也逐漸從傳統(tǒng)的“教師授課，學生聽課”的形式向更加注重學生自主學習的方向轉(zhuǎn)變。自主學習策略的運用，不僅可以提高學生的學習興趣和動力，還可以培養(yǎng)學生的自學能力和自我管理能力。針對上述情況，本文提出了一個自主學習策略學習計劃，旨在幫助學生更好地掌握自主學習策略，提升自身學習能力和素質(zhì)。

正文

一、自主學習策略的概念

自主學習策略，是學生在學習過程中，根據(jù)自己的學習特點、學習目標、學習任務，選擇最適合自己的學習方法、學習步驟、學習工具，并通過反思和調(diào)整，不斷提高自己的學習效果和學習能力的一種學習模式。

二、自主學習策略的分類

1.記憶策略

（1）詞語記憶策略

當學習生詞和短語時，可以利用聯(lián)想、縮寫、分類等記憶方法進行記憶。

（2）語法記憶策略

當學習英語語法時，可采用整體記憶、系統(tǒng)分類記憶和觀察實例記憶等記憶方法。

2.學習策略

（1）檢索策略

學習時需要查找相關(guān)的知識資料，可以采用搜索引擎、圖書館等檢索系統(tǒng)進行檢索。

（2）閱讀策略

當學習閱讀時，可以采用預測、發(fā)問、回答、總結(jié)等閱讀策略增強閱讀的效果。

3.思維策略

（1）決策策略

學習過程中需要做出選擇和決策時，可以采用制定目標、排列順序、評估結(jié)果等決策策略。

（2）問題解決策略

遇到學習中的`問題時，可以采用分析問題、尋找解決方法、評估解決方法等問題解決策略。

三、自主學習策略的培養(yǎng)

1.提高自我意識

學生需要在學習中認識到自己的優(yōu)點和缺點，以及自己的學習目標和能力。

2.學習如何學習

學生需要學會選擇適合自己的學習方法和學習策略，并加以應用。

3.有計劃的學習

學生需要根據(jù)學習目標和任務，合理規(guī)劃學習時間和任務。

4.反思和調(diào)整

學生需要及時反思和調(diào)整自己的學習方法和學習策略，以達到不斷提高的效果。

四、自主學習策略的實踐

1.選擇適合自己的學習策略

根據(jù)不同的學習任務和目標，選擇適合自己的學習策略，例如學習英語時可以選擇詞匯記憶法、聽力練習法、模仿發(fā)音法等學習策略。

2.合理安排學習時間

根據(jù)學習任務和目標，制定學習計劃，合理安排學習時間，既能保證學習效果，又不會過于拖延時間。

3.反思和調(diào)整

學習結(jié)束后及時反思學習效果和學習習慣，認真分析成果和失敗的原因，及時調(diào)整自己的學習策略。

結(jié)語

自主學習策略是一種重要的學習方式，是培養(yǎng)學生自主學習能力和素質(zhì)的關(guān)鍵所在。通過學習和應用自主學習策略，可以幫助學生更好地掌握知識，提高學習效率，促進個人成長和發(fā)展。

學生自主學習計劃 篇8

本學期，我校將繼續(xù)著力于自主、互助、學習型課堂的創(chuàng)建。學生將依據(jù)自學提綱明確學習目標，并在目標的統(tǒng)領(lǐng)下，完成提綱、生成本節(jié)課的重、難點，達成基礎(chǔ)目標。

（一）、合理分組。

對于學生提出的問題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無論是正確的還是不準確，也可能是錯誤的，老師都不急于下結(jié)論，而是把問題放給學生，讓他們通過獨立思考，讓學生帶著明確的任務、掌握恰當?shù)淖詫W方法進行探究，使自學更扎實有效。同時。用小組合作探究。怎樣才能有效地進行小組合作學習呢？首先是指導合理分組，小組合作學習多是爭取組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學習中，各個同學各盡所能、互相幫助，并且得到不同的鍛煉。而各組之間，為了體現(xiàn)組間競爭的公平性，每個組的總體實力應該盡量保持一致。另一個方面小組要分工明確。要確定小組合作學習每個成員的分工，組長負責組織管理工作，負責組織小組成員、分配任務、督促組員完成任務等。

（二）、訓練形成小組互助學習的方式。

對于自學中遇到的問題，先找同伴解決?；ブ绞揭话?。用先“一對一”討論，再有問題則在學習小組內(nèi)討論，最后的問題“全班”一起研究解決。

1．小組內(nèi)交流：

課堂上，學生沒有獨立思考就參與交流，交流無實效。有些問題能獨立解決的，就自己解決；可以兩人解決的，就兩人解決，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決。

1）小組互助檢查，解決預習中沒有解決的問題。

2）小組互助學習，解決預習中提高性的問題。

3）小組交流研討，探索預習中發(fā)展性的.問題。

4）小組對需要展示的問題分工與合作。

5）對一些小組內(nèi)不能解決的問題提出來，在班內(nèi)展示交流，整體解決。

2．課堂展示（組際交流師生互助）

1）確定需要展示的問題。（重點問題與疑惑的問題）

2）教師根據(jù)實際情況的確定需要展示的問題

3）學生分組將需要展示的問題寫在黑板上（同時展示），其他同學交流，對展示的問題提出自己的見解，有不同的方法、思路也展示出來。

4）學生講述、解釋課堂展示的問題。明確課堂展示的問題。

5）教師（或?qū)W生）適時將問題發(fā)展、提高。

（三）、培養(yǎng)自主互助的學習習慣。

注重培養(yǎng)學生自主與互助學習的習慣。在學生自學之后，開展小組合作學習。在自學的過程中，學生對于知識的。解`方。#文。。?！?。^程度是不一樣的。因此，在學生自學完之后，不不急于講解，而是留一定的時間，讓學生針對自學過程中所遇到的問題相互交流，互相切磋，互通“有無”，給學生搭建一個探究的平臺，培養(yǎng)學生探究的能力。

學生在小組合作、討論后，關(guān)鍵是交流。在交流時，我們。用不同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過程中允許學生爭論、說。、答辯，讓學生充分發(fā)表自己的見解，提出自己的觀點，直至把問題弄清楚。并且注重培養(yǎng)學生在小組交流時要善于傾聽，聽他人發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點，對別人的發(fā)言作好評價。同時還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法，各種不同意見難以統(tǒng)一時，學會保留自已的見解，以便在班內(nèi)進行探討、交流。剛開始，學生對于自己的觀點的展示還不夠大膽，怕說得不恰當，或者說錯了，可經(jīng)過一個階段的鍛煉，學生在課堂上能夠爭先恐后的發(fā)言，大膽的發(fā)表自己的觀點。

在練習過程中，對于出現(xiàn)的問題，要幫助學生主動反饋，自覺糾正，在這個過程中我們。用反饋——糾正——再反饋——再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問題、提出新問題，對一個問題進行矯正之后，是否就真正解決了問題，還需進行再反饋，在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的時候，已經(jīng)糾正了的問題還會再次出現(xiàn)。都是因為當時的矯正走了過場，沒有真正解決問題，或是隔了一段時間后再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般。用以下的方法：少數(shù)人的問題個體糾正；預料中的問題計劃糾正；出乎意料的問題機動糾正；要害性問題重點糾正；經(jīng)常出現(xiàn)的問題變式糾正。這樣，反饋糾正才是及時的、扎扎實實的。

今后我將加大研究力度，徹底實現(xiàn)]“自主、互助、學習型的課堂教學”，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺，讓學校變成學生學習的樂園，讓教育像游戲一樣寓教于樂，使學校真正成為師生共同成長的幸福園地。

學生自主學習計劃 篇9

20xx年，我成為了一名大一新生，真正踏上我夢寐以求的大學，門檻，我很激動，但是進入大學后，我也知道自己當前的學習很重要，所以為了在大一打好基礎(chǔ)，我為自己制定了學習計劃。本學期學習計劃如下：

一、把握學習時間，認真完成學業(yè)

進入大學，雖然比我之前想象的不一樣，但是有一點是一樣的，就是時間是由我自己去打理的，因此這讓我明白我必須把握好自己學習的時間，珍惜大一的時間，把學業(yè)完成，我才能順利的度過這四年的大學。因而這個學期，我會把時間規(guī)劃好，讓學習時間變得充裕起來，把大一要學的東西在規(guī)劃的時間內(nèi)學完，讓自己后面學習變得不緊迫。大一時間相對是比較寬松的，所以我更加要自覺去管理自己的時間，把學習放在第一位，在大一讓各方面的學習都能奠基好基礎(chǔ)。

二、參加大學英語角的學習

高考也才過幾月，高中的英語基礎(chǔ)還在，在大學，我打算就參加英語角的學習，進一步去提高自己的英語，尤其是英語口語能力，高中英語不重視口語化，因此我的聽力和口語是不太好的，為了讓自己在大學可以輕松英語對話，我參加英語角，就能跟更多英語好的人一起學習，跟他們一起練習口語對話，說的多了，英語就能輕松跟別人對話了，也能讓自己的英語有更好的提高。

三、培養(yǎng)良好生活和學習習慣

大學是一個很容易讓人產(chǎn)生懶散的地方，所以進入大學，我就要培養(yǎng)自己良好生活習慣和學習習慣。生活習慣就是早上早起，并跑步去鍛煉身體，因為健康的身體才能支撐學習。學習習慣就是早上自覺讀書，平時看書的時候認真摘抄好的語句，上課做好筆記，這些都是能夠幫助學習的`，還有課前養(yǎng)成預習和課后養(yǎng)成復習的習慣，這樣能夠讓上課變得不再煎熬，提前把知識弄懂，才不會覺得老師講課聽不懂。

大學是一個新的開始，我一定會珍惜大學的時光，在這四年里努力去獲得更多的成績，讓自己有所改變。這場大學的旅程，我會好好把握的，一定讓自己有很多的收獲，幫助自己畢業(yè)成功的走上社會工作。我會不斷的加油，把大學學習搞好，不辜負自己初心，不悔這段青春。

學生自主學習計劃 篇10

學習是每個人都需要面對的事情，無論是學生還是職場人士，都需要不斷地學習才能不斷地進步。而如何高效地學習，如何讓自己具備自主學習的能力，成為了現(xiàn)代人必須掌握的重要技能。因此，自主學習計劃成為了現(xiàn)代人的一項必備技能。

自主學習計劃是什么？

自主學習計劃指的是一種由自己制定和管理的學習計劃，其基本思想是制定出合理的計劃，明確學習目標、方法、計劃和效果，以達到高效的學習效果。自主學習計劃的核心在于自由、選擇和控制，它能夠幫助我們更好地適應學習的過程，掌握學習的質(zhì)量和速度，實現(xiàn)個性化的學習目標。

自主學習計劃的重要性

1、提高學習效率

自主學習計劃可以讓我們更加自由地選擇學習時間、學習方法和學習內(nèi)容，在選擇方面盡可能地符合我們自己的學習興趣和學習方式，從而使得我們的學習效率得以提升。

2、提高學習質(zhì)量

自主學習計劃可以根據(jù)我們的個性和特點，根據(jù)我們個人的學習目標，制定出科學、合理的學習計劃，通過不斷的調(diào)整和優(yōu)化，讓自己的學習質(zhì)量得到進一步的提升。

3、增強自我控制力

自主學習計劃可以讓我們更好地控制自己的.學習進度和學習質(zhì)量，可以更有效地將學習目標轉(zhuǎn)化為學習行動，從而增強我們的自我控制力，讓我們擁有更強的自我調(diào)節(jié)和管理能力。

自主學習計劃的具體步驟

1、制定學習目標

在制定自主學習計劃時，首先需要確定自己的學習目標。學習目標需要宏觀和微觀的兩個方面的考慮，宏觀上應該考慮學習的方向、階段和時間，微觀上應該考慮每個學習任務的具體目標。

2、分析學習難點

在制定自主學習計劃時，需要根據(jù)自己的實際情況，分析出可能遇到的學習難點和問題，并制定出相應的解決方案，從而在學習過程中更好地避免和解決問題。

3、制定學習計劃

在制定自主學習計劃時，需要根據(jù)自己的學習目標和難點，確定具體的學習內(nèi)容和學習時間，制定出詳細的學習計劃，并將之執(zhí)行。

4、持續(xù)掌控學習進程

在執(zhí)行自主學習計劃的同時，需要對自己的學習進程進行持續(xù)的掌控和管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和修正。

5、自主評價學習效果

在完成學習任務后，需要進行自主評價和反思，總結(jié)出學習效果，并根據(jù)評價結(jié)果，為下一步學習計劃制定提供指引和參考。

自主學習計劃的建議和注意事項

1、制定學習計劃時要根據(jù)自己的實際情況和學習能力，不要過于追求完美。

2、制定學習計劃時不要太過死板，應該給自己一定的彈性空間，以應對意外情況。

3、在制定自主學習計劃時，需要充分考慮自己的學習目標、學習重點和學習難點，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

4、在執(zhí)行自主學習計劃時，要按照自己的學習節(jié)奏和效率進行，不要盲目跟從計劃，也不要過度松懈。

5、在學習過程中，需要時刻保持學習興趣和狀態(tài)，并及時調(diào)整學習內(nèi)容和方法，以滿足自己的學習需求。

總之，自主學習計劃是一個針對自身個性化的學習計劃，可以根據(jù)個人情況和要求制定出適合自己的學習方案，提升自己的學習效率和學習能力，并在學習過程中更好地實現(xiàn)自我發(fā)展目標。因此，學會自主學習計劃成為現(xiàn)代人必須具備的必要技能之一。

學生自主學習計劃 篇11

隨著社會的不斷發(fā)展，教育也在不斷變革。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足個性化、多元化的需求，自主學習逐漸成為學生學習的一種重要方式。自主學習意味著學生擁有更多的自主選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習方式來制定學習計劃，創(chuàng)造自己的學習方法和學習環(huán)境，從而更好地實現(xiàn)個人價值的提升。

自主學習的質(zhì)量和效果不僅需要學生的自覺和努力，也需要建立科學的學習策略。這將幫助學生更好地管理時間，更好地掌握知識，并在考試中取得更好的成績。在此基礎(chǔ)上，我制定了自主學習策略學習計劃。

目標：提高自主學習能力，逐步實現(xiàn)個人價值的提升。

計劃內(nèi)容：

第一階段：

在這個階段，我會了解自己的學習風格和特點，制定學習計劃，為學習做好準備。

1.了解自己的學習風格和特點

在此之前，我將對自己的學習行為進行自我分析，比如我在學習過程中的`優(yōu)缺點和困難，例如我需要改進知識體系的不同部分。這可以通過問卷調(diào)查或與同學的交流來完成。

2.制定學習計劃

根據(jù)自我分析結(jié)果，我將制定個性化學習計劃。在學習計劃中，我將明確學習目標，建立學習路線，合理安排學習時間，并制定一些階段性的評估措施，以檢查學習進展。

第二階段：

在這個階段，我將運用有效方法和技巧來提高自己的學習效率和成績。

1.運用積極主動的方法

我將采用主動的方法，例如充分提問，強化記憶，提高復習方式等，來提高自己的學習效率。當我不能理解某個問題或解決學術(shù)困境時，我將主動和老師和同學交流，主動去尋找解決的途徑。

2.運用多種學習技巧

除了使用筆記、教科書和幻燈片，我還將運用其他學習技巧，例如使用圖表和圖像表示復雜的知識，利用彩色筆記和總結(jié)來加深對知識的記憶和理解等。

3.合理規(guī)劃時間

時間管理是自主學習成功不可或缺的一部分。我將學會如何合理規(guī)劃時間，如何避免虛度時光，并定期總結(jié)自己的學習效率。

第三階段：

在這個階段，我將加強階段性總結(jié)，并對自己的學習效果進行評估和反思?？偨Y(jié)自己在每個階段取得的進步以及不足，找到不足并加以改進。

此外，我還將建立學習反饋和評估機制，結(jié)合自己和老師的看法，不斷完善學習計劃，追求更高水平的學術(shù)成就。

總之，自主學習策略學習計劃將幫助我更好地管理時間，更好地掌握知識，并在考試中取得更好的成績。這個計劃將幫助我提高自主學習能力，逐步實現(xiàn)個人價值的提升。

學生自主學習計劃 篇12

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，“反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發(fā)展學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性“已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質(zhì)教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如何學習，實現(xiàn)由“學會“到“會學“的轉(zhuǎn)變，在學習上獲得主動、自主和獨立

二、指導思想：

本學期我校語文課題組將在上級相關(guān)部門和學校教科室的領(lǐng)導下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規(guī)建設(shè)，完善我校的語文師資隊伍建設(shè)，大力開發(fā)語文課程資源，認真進行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學媒體，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境，提高語文教育教學質(zhì)量，讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標

（一）研究的總目標：

1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣。

2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學生閱讀文言文的'能力。讓學生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習作方法的指導，培養(yǎng)學生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預期目標

1、使學生“會學“、“善學“，養(yǎng)成良好的學習習慣；

2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術(shù)，特別是在學法指導方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實踐，從而達到提高教學質(zhì)量的目的；3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

由校長顧問，教導處監(jiān)督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

2、注重教師培訓，加強理論學習。

實施“學法指導“的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進行理論學習，更新教育觀念，弄清“學法指導“的實質(zhì)和任務，明確課題研究的目標。

3、強化過程，加強全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務和目標；其次是加強調(diào)查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規(guī)范化；再次是開設(shè)學法指導課，選擇課題承擔者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實踐課，供大家觀摩學習；第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

4、改革課堂教學，促進學生主動的發(fā)展。

課堂教學是實施學法指導實驗研究的主渠道。在課堂教學的改革中，我們的研究重點要放在以下三個方面的學法指導上：

⑴轉(zhuǎn)變教學觀念。以學生為主題地位。

⑵指導學習方法。主要是根據(jù)學生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進行滲透，在課堂后進行交流總結(jié)。

⑶培養(yǎng)學習習慣。幫助學生在自主學習、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、研究方法

本課題研究主要運用行動研究法，同時綜合運用調(diào)查研究法、經(jīng)驗研究法、文獻法、個案法及總結(jié)法等教育科研方法。

六、實驗的組織與領(lǐng)導（指導小組）

實驗小組：組長：崔登基

成員：楊克河王艷麗劉艷麗張玲娟

七、活動安排：

1、制定課題實驗的方案、計劃。

2、進行課題工作分工

3、進行理論學習

4、整理課題研究活動資料

5、每學年自主學習策略的研究階段總結(jié)

6、總結(jié)課題研究活動成果