理想與成才活動(dòng)總結(jié)（必備7篇）。

快樂有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？一起來學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧，以下是小編整理的理想與信念教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。

理想與成才活動(dòng)總結(jié) 篇1

理想信念教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的工作，不能一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠(yuǎn)見卓識(shí)，教師要善于抓住社會(huì)上和學(xué)校中有關(guān)積極和消極現(xiàn)象，借積極因素為動(dòng)力，化消極因素為養(yǎng)料，逐步幫助學(xué)生夯實(shí)共產(chǎn)主義世界觀的.基礎(chǔ)，為中國的振興，民族的騰飛培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新時(shí)代學(xué)生。

一是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教化的正面作用弱化，負(fù)面作用強(qiáng)大；二是學(xué)校理想教育重視并且擅長靜態(tài)的概念定義，但是在個(gè)人行為和理想目標(biāo)的過程聯(lián)系和工具價(jià)值方面缺乏系統(tǒng)的教材、教法和教學(xué)體系準(zhǔn)備，這樣的教育可以應(yīng)付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會(huì)成為真正的人生奮斗目標(biāo)；三是現(xiàn)在學(xué)生的理想信念有向世俗化轉(zhuǎn)變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競(jìng)爭意識(shí)、實(shí)力意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、合作意識(shí)。

由此形成的是缺乏責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的個(gè)人主義，這樣的個(gè)人主義還稱不上世俗化的個(gè)人主義；四是現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于正統(tǒng)理想觀念的偏離不是證偽意義上的理性見解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應(yīng)。

理想信念教育是學(xué)生思想道德建設(shè)的靈魂。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)小學(xué)生道德教育首先要抓住理想信念這個(gè)根本。具體做法是：

一是從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，在教育實(shí)踐中，廣泛進(jìn)行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語言和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家前途和命運(yùn)，把個(gè)人成長、進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國，振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備；

二是開展誠信教育，我們?cè)谛W(xué)生中開展了誠信教育活動(dòng)。在活動(dòng)中我們堅(jiān)持崇德求實(shí)、關(guān)注情感、關(guān)注生命、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展的工作方針。給誠信教育活動(dòng)注入時(shí)代的內(nèi)容。堅(jiān)持把誠信教育與落實(shí)行為規(guī)范相結(jié)合，與社會(huì)教育、家庭教育相鏈接，與養(yǎng)成教育相融合，為學(xué)生開拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛的人際世界，優(yōu)美善良的心靈世界。

小學(xué)生是未成年人隊(duì)伍的主體和重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，對(duì)我校而言，說到底就是有針對(duì)性地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格小學(xué)生，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任

理想與成才活動(dòng)總結(jié) 篇2

今天的主題班會(huì)：會(huì)學(xué)習(xí)有理想，主持人：xxxxx，只有我和全班學(xué)生，這一次沒有邀請(qǐng)學(xué)生家長參加。

班會(huì)過程中進(jìn)行了雙邊互動(dòng)，期中成績退步上臺(tái)發(fā)言總結(jié)了自已成績退步的原因；成績進(jìn)步的學(xué)生也介紹了自己的學(xué)習(xí)方法，并且也讓一些同學(xué)上臺(tái)談一談自已的理想。但我總感覺這次班會(huì)的效果沒有上次好，可能是由于這次沒有邀請(qǐng)學(xué)生家長參加的原因。

因?yàn)樵诎鄷?huì)進(jìn)行的過程中，總有部分學(xué)生在不停地講話，絲毫沒有把正在進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)放在心上，好想與他們毫無關(guān)系。特別是，剛開始發(fā)言的學(xué)生只是站在自已的坐位上隨便總結(jié)幾句就結(jié)束了。于是我立即補(bǔ)充說今天我?guī)砹藬?shù)碼相機(jī)，要給總結(jié)發(fā)言的同學(xué)拍照留影。這一下子不少學(xué)生立即靜了下來，發(fā)言的學(xué)生也開始主動(dòng)走到講臺(tái)上進(jìn)行發(fā)言。顯然，一些學(xué)生開始認(rèn)真參加會(huì)議了。

班會(huì)正在進(jìn)行到xx談個(gè)人理想時(shí)，xxx突然冒出口說“找個(gè)女朋友結(jié)婚”。這一下班會(huì)的氣氛又亂了，又是笑又是說的。我很冷靜地一言不發(fā)，主持人朝我看，我示意繼續(xù)。這時(shí)學(xué)生看到我的表情，也安靜了許多。后來主持人靈機(jī)一動(dòng)就讓xxx上臺(tái)談自已的人生理想，這時(shí)他倒顯得很尷尬。

最后，我走上講臺(tái)談了兩點(diǎn)感受：

一、在開班會(huì)過程中，我看到的一些同學(xué)的表情、態(tài)度，聯(lián)想到這些同學(xué)平時(shí)常有上課遲到、曠課，不安時(shí)完成作業(yè)，到這次期中考試成績的不理想。這之間應(yīng)該存在某種必然的因果關(guān)系。我還給他們講了“漸漸的可怕”的故事，說的是一只青蛙把它放進(jìn)熱水鍋里，它會(huì)立即跳出來，但你把它放進(jìn)冷水鍋里它不會(huì)立即跳出來。

當(dāng)你慢慢加烈水溫漸漸升高時(shí)，它會(huì)失去警惕、漸漸的它也失去了能從熱水鍋里跳出來的能力。而我們班上一些同學(xué)這次期中考試的失敗不正是和青蛙一樣嗎？開始時(shí)，上課遲到、曠課，不安時(shí)完成作業(yè)，這些錯(cuò)誤的行為看似不大，但不及時(shí)糾正，它將會(huì)麻痹你，讓你形成習(xí)慣，最終你想改變都很難。這不正是冷水鍋里青蛙后來的悲劇嗎？今天我用數(shù)碼相機(jī)拍下了剛才班會(huì)過程中的幾個(gè)鏡頭。因?yàn)槲蚁胄拍銈儗頃?huì)有進(jìn)步，也一定能進(jìn)步，所以我想用這種方式留下你們成長的歷程，希望讓他們成為我們將來的永久回憶。

二、剛才有人談理想，有位同學(xué)不知是開玩笑，還是很現(xiàn)實(shí)，說要“找個(gè)女朋友結(jié)婚”?？墒悄阒恢滥悻F(xiàn)在是成人了嗎？你現(xiàn)在可能有找女朋友的想法，但你有責(zé)任感、有結(jié)婚的能力嗎？再說哪有一個(gè)女生愿意和一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人、一個(gè)現(xiàn)在和將來都毫無希望的同學(xué)交朋友、結(jié)婚呢……

這時(shí)，xxx終于耐不住了，說“我是說將來，不是現(xiàn)在”。好！現(xiàn)在你就好好努力，將來一定能“找個(gè)好的女朋友結(jié)婚”。此時(shí)，其它幾個(gè)原來不安靜的學(xué)生也徹底安靜下來了，似乎在思考著什么或者明白了什么。而這不正是我今天班會(huì)的初衷嗎？我可愛的“問題學(xué)生”。

理想與成才活動(dòng)總結(jié) 篇3

我最喜歡的作家鄭淵潔，在我看來，就是一位真正的人才。有一次他參加一個(gè)作家筆會(huì)，作家們大談自己看過什么書，其中一位說完某位作家的書后，問：“鄭淵潔，你看過嗎？”他搖頭。這位作家大驚：“連他的書都沒看過，你怎么寫作？”鄭淵潔被問得十分尷尬。

輪到鄭淵潔發(fā)言，他說：“我最近在看俄羅斯作家‘庫茲卡雅’的書，很受啟發(fā)，你們看過嗎？”在場(chǎng)的大部分作家都表示自己“看過”。

鄭淵潔曾寫過《鄭淵潔家庭教育課》這本書，很多人說他在胡說八道，是因?yàn)闀卸际撬约旱慕?jīng)驗(yàn)。比如，他本是不想讓女兒讀書的，結(jié)果女兒反而很想讀書，于是，他干脆故意不讓女兒讀書，使女兒成為了學(xué)霸。他十二年來一次沒有出賣過女兒，更沒有聽完女兒說的話后，背著女兒與老師聯(lián)系。

可是，現(xiàn)在的人，把才看得更重，好比一個(gè)剛從最新款法拉利下來的一身名牌的人隨手往地上扔紙屑，人們還把他看作所謂的“人才”。這不是“人才”，是“人踩”。

理想與成才活動(dòng)總結(jié) 篇4

到北京師范大學(xué)考察并發(fā)表重要講話，對(duì)做好老師提出四點(diǎn)要求，第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了新時(shí)代好老師的基本品格，為廣大教師的成長進(jìn)步指明了方向。廣大教師要牢記的囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，自覺堅(jiān)守理想信念，爭做學(xué)為人師、行為世范的好老師。

理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

一個(gè)有理想信念的好老師，心中裝著國家和民族。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業(yè)與國家、民族的奮斗目標(biāo)、前途命運(yùn)聯(lián)系在一起。孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會(huì)做有益的事情，為國家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價(jià)值，他所從事的這一職業(yè)就獲得了偉大意義。今天，在億萬人民向著民族復(fù)興夢(mèng)想邁進(jìn)的征程中，教師既是筑夢(mèng)人，也是追夢(mèng)人、圓夢(mèng)人，廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)培養(yǎng)更多更好的人才。

一個(gè)有理想信念的好老師，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者和傳播者。人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國家來說，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的價(jià)值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當(dāng)然是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者。核心價(jià)值觀植根于一個(gè)民族的歷史文化傳統(tǒng)的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)是文化自信。新時(shí)代的教師應(yīng)該有文化自覺，了解、欣賞乃至熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)“去中國化”保持高度警覺。教師亦是核心價(jià)值觀的傳播者，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。廣大教師要用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，培養(yǎng)對(duì)中華文化、中國精神、中國價(jià)值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。

理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，才有可能為社會(huì)、為民族培養(yǎng)出棟梁之材。我們希望每個(gè)有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責(zé)任和使命，為孩子點(diǎn)燃更燦爛的夢(mèng)想，為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

理想與成才活動(dòng)總結(jié) 篇5

理想信念教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的工作，不能一蹴而就，它需要教師的敏感，耐心和遠(yuǎn)見卓識(shí)，教師要善于抓住社會(huì)上和學(xué)校中有關(guān)積極和消極現(xiàn)象，借積極因素為動(dòng)力，化消極因素為養(yǎng)料，逐步幫助學(xué)生夯實(shí)共產(chǎn)主義世界觀的基礎(chǔ)，為中國的振興，民族的騰飛培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新時(shí)代學(xué)生。

一是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教化的正面作用弱化，負(fù)面作用強(qiáng)大；

二是學(xué)校理想教育重視并且擅長靜態(tài)的概念定義，但是在個(gè)人行為和理想目標(biāo)的過程聯(lián)系和工具價(jià)值方面缺乏系統(tǒng)的教材、教法和教學(xué)體系準(zhǔn)備，這樣的教育可以應(yīng)付考試，可以形成審美意義上的向往，但是不會(huì)成為真正的人生奮斗目標(biāo)；

三是現(xiàn)在學(xué)生的理想信念有向世俗化轉(zhuǎn)變的傾向，但是又缺乏世俗化所要求的競(jìng)爭意識(shí)、實(shí)力意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、合作意識(shí)。由此形成的是缺乏責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的個(gè)人主義，這樣的個(gè)人主義還稱不上世俗化的個(gè)人主義；

四是現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于正統(tǒng)理想觀念的偏離不是證偽意義上的理性見解，而是一種欠缺抽象思維能力的情緒化反應(yīng)。

理想信念教育是學(xué)生思想道德建設(shè)的靈魂。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)小學(xué)生道德教育首先要抓住理想信念這個(gè)根本。具體做法是：

一是從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，在教育實(shí)踐中，廣泛進(jìn)行歷史教育與國情教育，用淺顯易懂的語言和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家前途和命運(yùn)，把個(gè)人成長、進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國，振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備；

二是開展誠信教育，我們?cè)谛W(xué)生中開展了誠信教育活動(dòng)。在活動(dòng)中我們堅(jiān)持崇德求實(shí)、關(guān)注情感、關(guān)注生命、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展的工作方針。給誠信教育活動(dòng)注入時(shí)代的內(nèi)容。堅(jiān)持把誠信教育與落實(shí)行為規(guī)范相結(jié)合，與社會(huì)教育、家庭教育相鏈接，與養(yǎng)成教育相融合，為學(xué)生開拓了誠信高雅的文明世界，互助互愛的人際世界，優(yōu)美善良的心靈世界。

小學(xué)生是未成年人隊(duì)伍的主體和重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，對(duì)我校而言，說到底就是有針對(duì)性地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格小學(xué)生，為他們的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。

理想與成才活動(dòng)總結(jié) 篇6

大家一定有自己的成長經(jīng)歷吧，我也有自己的成長經(jīng)歷，作為一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，在生活中道路上，長滿了棘刺，可同時(shí)也有著鮮花圍繞你左右，我就有著這樣的經(jīng)歷。

在一次，爸爸媽媽都出遠(yuǎn)門，爸爸媽媽給我留了50元，讓我這幾天照顧好自己，爸爸媽媽走的第一天，我就在家瘋玩了一整天花了20元，我想這樣不是個(gè)辦法，我第二天我把家里里外外打掃的干干凈凈，滿臉灰塵，當(dāng)了中午我不會(huì)做飯，我就想起媽媽不想做飯時(shí)，就熱點(diǎn)稀粥和饅頭，我就學(xué)著媽媽走起來，當(dāng)稀粥熱了，我端起來就到碗里，啊！我一下子把鍋摔在第上，手起來兩個(gè)包，以前我手受傷了，都是爸爸幫我包扎，現(xiàn)在了我急忙找當(dāng)醫(yī)療箱，取出藥放在手上，我強(qiáng)忍著痛，媽媽呀痛死我了中午我只能吃干饅頭，晚上了我已經(jīng)熟悉了，我拿著兩塊抹布端著鍋到了碗里，呵呵晚上的飯還行，有點(diǎn)稀粥還挺豐盛，第三天爸爸媽媽回來了，啊這兩天雖然付出了慘重的代價(jià)，不過收獲還是有的。

這讓我知道天上掉餡餅，也不會(huì)白來。你如果就像守株待兔那樣你永遠(yuǎn)不會(huì)知道生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

理想與成才活動(dòng)總結(jié) 篇7

在我校9月份開展骨干教師與青年教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，通過說課、聽課、評(píng)課，進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的相互交流，教師們的觀念都發(fā)生了很大變化，特別是貫徹新課標(biāo)理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)。課堂上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的眼到、口到、耳到、手到、心到，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的習(xí)得、體味?，F(xiàn)具體成果總結(jié)如下。

1、積極參加組織集體備課

教研組的每位同學(xué)科教師積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度?；顒?dòng)時(shí)，教研組備課組長以及參加備課的老師都認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

2、集體備課后的研討與展示課

每人就備課內(nèi)容做一節(jié)研討與展示課，同年級(jí)的同學(xué)科教師互相聽課與評(píng)課，共同研課，共同磨課，共同發(fā)展與進(jìn)步。課后及時(shí)評(píng)課自評(píng)與集體評(píng)議相結(jié)合，肯定優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。同時(shí)互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。集體備、講、評(píng)課，構(gòu)筑理想的、有效地、扎實(shí)的課堂教學(xué)。

3、切實(shí)提高課堂效率

本教研組成員教師不僅研究教材的內(nèi)容和自己的教法，而且關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，研究學(xué)生的思維。在課堂上，能夠積極改變?cè)械慕虒W(xué)思路，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步的優(yōu)化，教學(xué)各環(huán)節(jié)更加的完整。

4、上好課題實(shí)驗(yàn)課構(gòu)筑理想課堂

本年級(jí)組教師參與了新教育實(shí)驗(yàn)，建立和健全“構(gòu)筑理想課堂”課題的研究與討論，引導(dǎo)教師記錄教育案例、撰寫讀書筆記、案例分析、教學(xué)反思等，并提出在“教育在線”中的發(fā)帖要求，每班建立自己的主題貼。

通過參加本次構(gòu)筑理想課堂活動(dòng)，我們學(xué)到許多東西來改進(jìn)我們的教育教學(xué)，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使新教育實(shí)驗(yàn)的“構(gòu)筑理性課堂”工作、教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。