幼兒園辦園特色方案（熱門九篇）。

為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園辦園目標(biāo)計劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園辦園特色方案 篇1

一、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)面對每一個幼兒，老師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動供應(yīng)機(jī)會條件和充分的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面進(jìn)展的需要。訓(xùn)練目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在訓(xùn)練活動中老師應(yīng)增加目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到本班的具體狀況，具體問題具體對待。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，玩耍是幼兒園的基本活動、寓訓(xùn)練于生活、玩耍之中。

老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康訓(xùn)練理念，實施健康訓(xùn)練。 參預(yù)學(xué)校內(nèi)外訓(xùn)練教學(xué)爭論活動狀況

聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，主動參預(yù)園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在訓(xùn)練教學(xué)方面能夠能有所成長。

本人在老師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人寵愛幼教工作，主動，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)閱歷，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為核心，主動學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，更深層次的.加深對《綱要》理念的理解，并深入到到學(xué)習(xí)和爭論新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和全部老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

三、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對幼兒的急躁、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)力氣和較強(qiáng)的組織管理力氣。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細(xì)心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

分項分階段目標(biāo)項目

20xx年度

關(guān)懷寵愛每個孩子，對孩子細(xì)心急躁，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。 多參預(yù)園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補(bǔ)自身的不足。

主動參預(yù)園內(nèi)的教研活動，發(fā)覺不足進(jìn)一不提高力氣。

20xx年度

用老師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的相互溝通，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學(xué)習(xí)，并在確定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參預(yù)征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子歡快的學(xué)習(xí)。 不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。

20xx年度

學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永久布滿精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

緊跟新的訓(xùn)練理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起爭論。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有確定的科研力氣，向園外更好的科研骨干老師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標(biāo)的具體措施

1、在為人處事方面主動活躍，心情樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以主動樂觀的心情給孩子以良好的影響。

2、時常和家長溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老老師相互溝通，不恥下問，吸取他人的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，主動參預(yù)課程研討活動，使自己更快更好的成長。

五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個幼兒寵愛上幼兒園，寵愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，成為一個好下屬。

幼兒園辦園特色方案 篇2

一、課題的提出。

新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，其中對未來人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個重要的位置?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！薄毒V要》同時指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”，教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。”為使《綱要》精神真正貫徹落實到我們的幼教工作中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，我園已將環(huán)境教育整合在幼兒活動中，班級更是以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，開展了適合幼兒年齡特點，經(jīng)驗提升，能力養(yǎng)成為主的區(qū)域活動。但我在觀察了整個幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動特色時發(fā)現(xiàn)整個環(huán)境缺少整合性。

主要體現(xiàn)在：

1、班級環(huán)境整體布局不夠協(xié)調(diào)，體現(xiàn)在各區(qū)域活動環(huán)境建設(shè)的布局和協(xié)調(diào)美及空間布局上。

2、年齡段的銜接差，班級都注意了自己班級孩子特點，想到適合本班年齡特點的活動，但在實施時教師耗費精力較大，一是環(huán)境布置上，二是幼兒能力上，主要原因我覺得是積累差。

3、資源的可持續(xù)性差，作為幼兒區(qū)域活動教師選用的`活動都是源于幼兒生活，以游戲活動為主幫助幼兒形成豐富的生活經(jīng)驗，提升幼兒多方面能力為主的。但教師在開展活動時多以一次性活動投入為主，忽略了幼兒思維空間的開創(chuàng)和資源的可持續(xù)性利用。個人認(rèn)為區(qū)域活動的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該在教師和幼兒的共同探究中不斷創(chuàng)新填充的，不能一次累壞了，下次沒了激情。

4、幼兒集體游戲環(huán)境空間開創(chuàng)少?？吹竭@些狀況為了能讓幼兒園環(huán)境建設(shè)更有效合理的對幼兒發(fā)揮作用，并能合理利舊利廢節(jié)約資源，為幼兒開設(shè)快樂游戲，豐富知識，提升能力的環(huán)境建設(shè)特提出此課題。

二、課題實施的目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)幫助教師了解環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容選擇與布置方法。

2、形成幾個區(qū)域環(huán)境建設(shè)體系，讓環(huán)境建設(shè)有利于幾個年齡段的同時開展，解決資源的消耗問題及幼兒能力養(yǎng)成問題。

3、合理利用幼兒園空間，利舊利廢構(gòu)建幼兒園環(huán)境，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力，快樂游戲的樂園。

4、打造獨特可行的幼兒園環(huán)境建設(shè)模式，并成體系，推廣實用，為幼兒園環(huán)境建設(shè)提供可行性的成功經(jīng)驗做參考。

三、實施方法：

成立課題小組，確立研究主題方向，以班級為單位探究實施，記錄研究內(nèi)容、過程再進(jìn)行整合選擇，在實踐中探究。

四、探究的內(nèi)容：

1、走廊文化：走廊區(qū)域的合理利用和建設(shè)、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置、幼兒作品的藝術(shù)再現(xiàn)、低高空作品的合理布局搭配等。

2、室內(nèi)區(qū)域活動的選擇、設(shè)置、建設(shè)。

3、幼兒園室外環(huán)境建設(shè)的空間利用、材料利用及對幼兒能力發(fā)展的幫助。

幼兒園辦園特色方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

在訓(xùn)練局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以對幼兒實施體、智、德、美、勞等全面和諧進(jìn)展為主要任務(wù)。以切實提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師素養(yǎng)和促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為著眼點，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)保障。規(guī)范內(nèi)部管理，探究辦園特色，提高辦學(xué)效益。

二、幼兒園的定位

以“回歸自然，和諧進(jìn)展”為辦園理念，引導(dǎo)培育幼兒共性，促進(jìn)學(xué)問和品質(zhì)的健康和諧進(jìn)展，貫徹保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的訓(xùn)練和進(jìn)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。 以“敬重生命，關(guān)注心靈成長，培育廣泛興趣”為辦園宗旨，培養(yǎng)孩子學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)會做人，使孩子擁有一個美而好童年。

以“自然、和諧”為基調(diào)，打造園所特色文化，為孩子締造一個“自然、寬松、寬容”的空間，培育歡快、負(fù)責(zé)、富有締造性的孩子，促進(jìn)孩子身心健康、潛能開發(fā)、和諧進(jìn)展。 樹立“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

在實踐探究中，開展多形式的活動豐富、充實園本課程。以書香滋潤童年、閱讀成為習(xí)慣，使幼兒樂學(xué)會學(xué)；以體驗中華傳統(tǒng)文化、領(lǐng)略了并有所體會多元文化，使幼兒胸納百川；以動手動腦、實踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到體智德美勞全面進(jìn)展。

三、管理目標(biāo)

本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，結(jié)合現(xiàn)狀，制定并完善日常管理制度、訓(xùn)練教學(xué)管理制度、老師年度考核制度、目標(biāo)考核制度等各項規(guī)章制度，以達(dá)到規(guī)范管理、科學(xué)管理、民主管理的目的。

四、階段目標(biāo)

建設(shè)具有風(fēng)格的校內(nèi)文化，進(jìn)行幼兒園隊伍建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)班子及管理，打造辦園特色，吸進(jìn)生源。

(一)校內(nèi)風(fēng)格：

平安——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，平安問題，是考慮的首要因素?；顒邮忆佒脧?fù)合地板，全部帶有棱角的地方做防護(hù)，戶外活動場所鋪置塑膠墊，都是為護(hù)幼兒平安。

生態(tài)——建立仿沙灘，種植園，動物角等，讓孩子在觀看中發(fā)覺，在體驗中感知，在動手參預(yù)飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得愛惜環(huán)境，疼惜大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的其次個家，園舍接受應(yīng)用嚴(yán)峻的顏色，班級適齡的布置，削減幼兒入園焦慮，給幼兒平安感、親近感、溫和感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培育幼兒欣賞美、感受美、和締造美的力氣，陶冶幼兒的情操。

自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)孩子的自主性。 班級區(qū)角空間設(shè)計、櫥柜擺放、圖書架等便利幼兒隨時活動；材料投放豐富性、多元化；教室墻面布置主題性，動態(tài)、自主、體驗、互動，給孩子留出空間，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)訓(xùn)練價值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展。

多元——創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化進(jìn)展的需求。

1、幼兒園配備與保育訓(xùn)練要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和平安要求的標(biāo)準(zhǔn)用房及關(guān)心用房。設(shè)教學(xué)活動室、盥洗室、 多功能活動室、科探室、美工室、老師辦公室、會議室、保健室等。

2、配備必要的教玩具、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，接受應(yīng)用電子化教學(xué)。配備相應(yīng)的教材、教具、訓(xùn)練刊物。園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備，以保障幼兒平安。

3、標(biāo)準(zhǔn)化廚房，設(shè)收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設(shè)備、消毒設(shè)備等齊備。

4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床，配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

5、配備足量的飲水、流水洗手設(shè)備。

6、配備適量戶外玩具及室內(nèi)玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是將來現(xiàn)代化社會的主要力氣，用現(xiàn)代的訓(xùn)練思想和現(xiàn)代的訓(xùn)練手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的訓(xùn)練和管理模式，實現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增加老師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

(二)幼兒園隊伍建設(shè)：

1、配備合格的園長、老師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求，持證上崗。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，遵循保教并重的原則，定期開展園本培訓(xùn)，加大對訓(xùn)練教學(xué)的爭論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和課程爭論力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，通過讀書、外出參培、網(wǎng)絡(luò)研修、參預(yù)角逐活動等方式，使老師快速成進(jìn)步展，日益精進(jìn)。

(三)幼兒園管理工作及管理制度建立

1、加強(qiáng)班子建設(shè)：增加班子“協(xié)調(diào)、和諧”力氣，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支分散力強(qiáng)、領(lǐng)先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

2、推動前進(jìn)制度建設(shè)：不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，既有剛性，又有人性，主動營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

3、內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，依據(jù)幼兒園進(jìn)展需要，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理、調(diào)整，規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，進(jìn)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。

4、加強(qiáng)例會制度：

(1)“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、進(jìn)展性。

(2)“教職工例會制”：每周一次，為幼兒園總體工作指明方向，對近期工作進(jìn)行具體布署，準(zhǔn)時總結(jié)和調(diào)整。

(3)“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋；每學(xué)期進(jìn)行一次項目負(fù)責(zé)人匯報和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價，同時對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

5、完善其他制度：

(1)“家委會制”：每學(xué)期期初召開一次家長聽證會、詢問活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參預(yù)管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成訓(xùn)練合力。

(2)“園務(wù)公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費、重大活動事項等欄目，提高工作的透亮度，老師、家長包括社區(qū)居民可以準(zhǔn)時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

(3)“平安檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比；規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，依據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

(4)和諧校內(nèi)：進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能。

(5)平安校內(nèi)：切實加強(qiáng)校內(nèi)安全訓(xùn)練，不斷增加建設(shè)平安校內(nèi)的責(zé)任感。

(四)幼兒園辦園特色的方向

1、主題化：依據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時的時事，焦點熱點為依據(jù)，作為主題，再依據(jù)每個年齡段的'幼兒接受的力氣在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以呈現(xiàn)，或讓幼兒參預(yù)到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的學(xué)問面。

2、多元化：留意幼兒的動手力氣和探究力氣，以及潛能的開發(fā)，引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程，通過科學(xué)實踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒在體驗學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實踐和探究帶來的樂趣，開展幼兒體感訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。

3、一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園從養(yǎng)分學(xué)動身，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育學(xué)問和閱歷，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的進(jìn)展。

4、人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以老師為本，實施陽光管理，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛；在寬容中學(xué)會理解；在合作中學(xué)會共享；在努力中學(xué)會競爭。

5、藝術(shù)化：借助藝術(shù)訓(xùn)練這一載體，培育幼兒陽光、自信，培育幼兒良好的共性品質(zhì)和健全人格。

(五)幼兒園進(jìn)展及愿景

本著可持續(xù)進(jìn)展的原則，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程建設(shè)、樹自身品牌上下功夫，形成自己獨特的辦園特色，將幼兒園建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)園。

幼兒園辦園特色方案 篇4

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實際情況，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進(jìn)教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強(qiáng)從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。

2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育氛圍。

3、通過活動的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，把師德建設(shè)貫穿到日常的生活、教學(xué)、游戲活動之中。

4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

三、基本原則

師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：

（一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。

（二）堅持實事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。

四、具體措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：各班教師

組長負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

（二）完善師德師風(fēng)考核制度。

1、學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，對教師師德行為進(jìn)行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中，每學(xué)期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。

（三）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。師德建設(shè)重在宣傳學(xué)習(xí)，貴在堅持。定期組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，認(rèn)真對照自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。

1、各崗位人員設(shè)立個人風(fēng)采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。

2、開展以“愛心與責(zé)任”主題的師德演講活動。

3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進(jìn)行多元評價。

4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當(dāng)羅田名師活動。

5、結(jié)合師德考評，每學(xué)期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

第一階段：研究部署階段（20xx年9月1日—9月10日）

1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細(xì)抓實。把師德建設(shè)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責(zé)任。宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細(xì)則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學(xué)生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

第二階段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成共識階段（20xx年9月11日—9月20日）

1、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進(jìn)一步樹立以德治教的.道德意識，組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)全國師德楷模先進(jìn)事跡，每周表揚我園師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9月21日—10月10日）

1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責(zé)任”主題演講活動。

2、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時期師德規(guī)范的要求。

第四階段：認(rèn)真總結(jié)，鞏固成果階段（20xx年10月11日—20xx年10月20日）

對照師德評價辦法及細(xì)則，認(rèn)真梳理反思，通過自評、互評、校評、學(xué)生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人，進(jìn)行表彰。

五、保障措施

（一）師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設(shè)情況進(jìn)行檢查和總結(jié)。

（二）把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校管理的全過程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風(fēng)廉政建設(shè)、園務(wù)公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、教職工代表大會的作用，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的整體合力，促進(jìn)我園師德建設(shè)水平的不斷提高。

（三）我園教職工考核細(xì)則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學(xué)、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預(yù)算，為師德活動的開展提供了強(qiáng)有力的保障。

幼兒園辦園特色方案 篇5

目標(biāo)經(jīng)營——為幼兒園確定了可持續(xù)發(fā)展的方向。

城中幼兒園的辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃的制定主要從三處著眼：一只“眼”盯住內(nèi)部職工，創(chuàng)建有效的激勵機(jī)制，營造有利于人才發(fā)展的環(huán)境，積極推行人事制度改革，實行競爭上崗，將崗位考核和業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，讓教學(xué)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好的同志留在第一線。另一只“眼”則緊盯社會和家長的需要，辦好家長學(xué)校，向家長宣傳新的教育理念，幫助家長提高教育水平，配合幼兒園，形成教育合力。第三只“眼”就是盯在政府的政策、制度上，積極爭取政府在經(jīng)費、人員編制、體制改革等方面的支持。

人才經(jīng)營——邁向科學(xué)管理的高層次。

城中幼兒園凸現(xiàn)“以人為本”的管理理念，著力提高教職工的素質(zhì)。

在學(xué)校管理方面，城中幼兒園實行的是“無情的管理，有情的關(guān)懷”，工作上嚴(yán)格要求，不循私情，生活上卻關(guān)懷備至，讓全體教職工感受幼兒園大家庭的溫暖，全身心投入工作。

在師德建設(shè)方面，城中幼兒園始終堅持“全心全意為幼兒、為家長服務(wù)，著力提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量”這一核心，倡導(dǎo)“重師德、講奉獻(xiàn)、唱進(jìn)取”的工作新風(fēng)。近年來，這所幼兒園涌現(xiàn)了王燕、陳清、凌潔、周承妤、顧小平等一大批師德先進(jìn)模范。

在師資培訓(xùn)方面，城中幼兒園給每位教師創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，努力增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)。目前，19名一線教師中，本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷11人，中師學(xué)歷7人，高學(xué)歷占63%，合格學(xué)歷100%。學(xué)歷達(dá)標(biāo)的同時，全體教師還積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，開展集體備課、互相說課、上課、聽課、評課等教科研活動。目前，該園有市幼教學(xué)科帶頭人1人，縣骨干教師4人，幼教十佳能手1人，教學(xué)新秀1人。王燕、朱成玲、吳梅琴等老師撰寫的教育教學(xué)論文在省、市、縣多次獲獎。

信息經(jīng)營——使幼兒園管理更具時代性。

及時溝通園內(nèi)信息，城中幼兒園的管理更有針對性。城中幼兒園充分發(fā)揮支部和工會的橋梁紐帶作用，在園長吳梅琴的帶領(lǐng)下，園領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教研組、辦公室和學(xué)生教室與全園師生交流溝通，傾聽大家的.心聲，依據(jù)大家的.建議和意見適時調(diào)整工作思路和工作方法，滿足全園師生不同層次的要求，使管理具有針對性和實效性。

捕捉市場信息和家長需求，城中幼兒的服務(wù)更有特色。隨著社會不斷發(fā)展，社會、家庭的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀都起了很大的變化，從小培養(yǎng)孩子的興趣愛好以適應(yīng)未來社會是目前廣大家長的共同愿望。為此，城中幼兒園在多方調(diào)查的基礎(chǔ)上，先后辦起美術(shù)班、舞蹈班、圍棋班、武術(shù)班、快樂識字班和托兒班，受到了家長的熱烈歡迎。幼兒園還從幼兒的興趣愛好出發(fā)，開辟了游戲、操作、表演、等活動區(qū)角，舉行多種形式的幼兒表演、操作競賽等活動，鍛煉孩子各方面的能力。

捕獲園內(nèi)外信息，城中幼兒園的管理更具時代性。學(xué)校采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，不斷讓教師獲取新的教育信息。近兩年，學(xué)校先后邀請南師大教授、省婦幼保健院幼兒身體、心理保健專家和縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)來園做專題講座，每學(xué)期還定期安排骨干教師去南京、淮安等地學(xué)習(xí)、參觀，回到幼兒園做專題匯報講座和示范課，使得幼兒的教育教學(xué)管理更趨合理。

新的目標(biāo)，新的起點；新的形勢，新的挑戰(zhàn)。展望未來，全園上下將團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，開創(chuàng)幼教事業(yè)發(fā)展的新紀(jì)元。

幼兒園辦園特色方案 篇6

一、案例背景

在當(dāng)今社會，幼兒教育備受關(guān)注，幼兒園是孩子們接觸教育的第一站，對于幼兒園教師來說，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要。通過本文案例的分析，我們將探討一個典型的幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作，以期對相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展有所啟示。

二、案例分析

1. 師德師風(fēng)倡導(dǎo)

該幼兒園注重師德師風(fēng)建設(shè)，從根源上培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。在教師入職時，幼兒園會進(jìn)行師德師風(fēng)的教育培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該做到以德立身，以身作則，做學(xué)生的榜樣。鼓勵教師多參加各類師德師風(fēng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

2. 師德師風(fēng)實踐

在日常教學(xué)和生活中，該幼兒園的教師們注重用自己的言行去影響孩子們。在課堂上，教師們以身作則，言傳身教，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德觀念。在幼兒園內(nèi)部管理上，教師們互相尊重，互相幫助，形成了良好的師德師風(fēng)氛圍。教師們也與家長們保持著良好的溝通和合作，共同為孩子們的成長負(fù)責(zé)。

3. 師德師風(fēng)宣傳

該幼兒園還注重師德師風(fēng)的宣傳工作。在校園內(nèi)，宣傳欄經(jīng)常發(fā)布一些教師的先進(jìn)事跡和榜樣人物，激勵其他教師向他們學(xué)習(xí)；也會定期舉辦一些師德師風(fēng)的宣傳活動，通過講座、展示等形式宣傳師德師風(fēng)的重要性，提升全體教師的師德師風(fēng)意識和水平。

三、案例總結(jié)

通過以上案例分析，我們可以看出，這個典型的幼兒園在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得了一定的成效。他們通過倡導(dǎo)、實踐和宣傳，并且注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，形成了濃厚的師德師風(fēng)氛圍?？梢钥闯?，這對于教師們的成長和孩子們的教育都具有重要的意義。

四、我的觀點

對于我個人而言，師德師風(fēng)建設(shè)是非常重要的，尤其是在幼兒園這樣的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，以身作則，影響和感染身邊的每一個孩子。希望未來更多的教育機(jī)構(gòu)能夠像這個案例一樣，重視師德師風(fēng)建設(shè)，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。

在今天的社會，我們已經(jīng)認(rèn)識到，教育的意義和價值，這個案例給我們一個很好的啟示，希望在以后能有更多的幼兒園和教育機(jī)構(gòu)能夠加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為孩子們的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。

五、案例啟示

通過對這個典型幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)案例分析，我們可以得出一些值得借鑒的啟示：

師德師風(fēng)的倡導(dǎo)和培訓(xùn)非常重要。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過師德師風(fēng)的教育培訓(xùn)，讓教師們明確自己的職業(yè)責(zé)任和行為規(guī)范。

師德師風(fēng)的實踐是關(guān)鍵。教師應(yīng)該以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學(xué)生。在校內(nèi)管理上，教師之間互相尊重、互相幫助，形成了濃厚的師德師風(fēng)氛圍。

師德師風(fēng)的宣傳和樹立榜樣是必要的。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該定期舉辦師德師風(fēng)的宣傳活動，通過講座、展示等形式宣傳師德師風(fēng)的重要性，同時樹立一些榜樣教師，激勵其他教師向他們學(xué)習(xí)。

這個案例啟示我們，教育機(jī)構(gòu)要重視師德師風(fēng)建設(shè)，為教師們提供良好的發(fā)展環(huán)境和評臺，注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，從而為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

六、師德師風(fēng)建設(shè)的挑戰(zhàn)與對策

然而，在實踐中，師德師風(fēng)建設(shè)也面臨著一些挑戰(zhàn)。一些教師對師德師風(fēng)的認(rèn)識不足，缺乏相關(guān)的培訓(xùn)和引導(dǎo)；另外，一些教師可能在行為上出現(xiàn)一些不規(guī)范的現(xiàn)象。針對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些對策來加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)和教育，讓教師們深入理解和認(rèn)識師德師風(fēng)的.重要性，樹立正確的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

建立完善的師德師風(fēng)考核機(jī)制，對教師們的師德師風(fēng)水平進(jìn)行評估和考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。

再次，加大對師德師風(fēng)的宣傳力度，通過各種形式的宣傳和教育活動，讓教師們時刻關(guān)注和重視自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，樹立良好的榜樣形象。

建立良好的激勵機(jī)制，對于那些在師德師風(fēng)建設(shè)上做出突出貢獻(xiàn)的教師，給予一定的獎勵和表彰，激勵更多的教師向他們學(xué)習(xí)，共同為師德師風(fēng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

七、我的個人實踐與展望

對于我個人而言，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作者的基本要求，也是我的責(zé)任和義務(wù)。在今后的工作中，我將努力加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，做到以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學(xué)生。

我也希望能夠在未來的工作中，積極參與和支持學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為學(xué)校的一項重要工作，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

希望未來能夠有更多的教育機(jī)構(gòu)和教育工作者能夠加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教育成為每個孩子成長的溫暖家園，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。相信通過共同的努力，師德師風(fēng)建設(shè)一定會取得更好的成效，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

幼兒園辦園特色方案 篇7

為深入貫徹全國、全省及阜陽市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和全國教育信息化電視電話會議工作部署，加快推進(jìn)太和縣教育信息化建設(shè)，結(jié)合省、市“十二五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃各項目標(biāo)任務(wù)，以及關(guān)集鎮(zhèn)中心校教育信息化建設(shè)工作規(guī)劃，加快推進(jìn)信息化建設(shè)，結(jié)合我園，特制訂《關(guān)集幼兒園教育信息化建設(shè)工程實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加快教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。整體推進(jìn)素質(zhì)教育，為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，為我園的建設(shè)和發(fā)展提供人才保障。

二、總體目標(biāo)

使我園共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展；培養(yǎng)幼兒初步感知現(xiàn)代化信息技術(shù)，加快農(nóng)村幼兒適應(yīng)并融入現(xiàn)代化社會的腳步，拉近農(nóng)村兒童與城市兒童之間的物質(zhì)領(lǐng)域與精神領(lǐng)域之間的距離。到20xx年，我園教育信息化整體建設(shè)水平將邁進(jìn)全鎮(zhèn)前列，充分體現(xiàn)教育信息化對我園幼兒教育發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用。

1、加快“三通兩平臺”（三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通；兩平臺：教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺）建設(shè)，基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的教育信息化公共服務(wù)體系。

2、加強(qiáng)幼兒園信息化應(yīng)用與管理，促進(jìn)信息技術(shù)與各個學(xué)科的深度融合。建設(shè)為教育信息化試點校和示范校，促進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用能力全面提升。

三、教育信息化建設(shè)目標(biāo)

（一）教育信息化建設(shè)階段性目標(biāo)及任務(wù)

為了穩(wěn)步推進(jìn)我園教育信息化建設(shè)，按照前瞻性、實用性、可擴(kuò)展性、規(guī)范性和我園實際情況，對教育信息化逐年進(jìn)行分級建設(shè)。

1、工程建設(shè)進(jìn)度

為使教育信息化的發(fā)展在“教育強(qiáng)縣”創(chuàng)建中發(fā)揮積極的作用，從20xx年秋季開學(xué)起，到20xx年暑假間，對教育信息化的發(fā)展目標(biāo)作如下分解。

從本方案制定至20xx年暑期是工程第一階段，為實施探索階段。結(jié)合我園實際情況，目標(biāo)達(dá)到或接近C級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

20xx年秋季開學(xué)至20xx年暑假是工程第二階段，努力實現(xiàn)B級教育信息化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

20xx年秋季開學(xué)至20xx年暑假是工程第三階段，為完善升級階段。根據(jù)我園具體情況，進(jìn)一步升級，把幼兒管理、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設(shè)范疇，打造智能化校園。根據(jù)幼兒園的發(fā)展情況，向高一級教育信息化標(biāo)準(zhǔn)升級。

（二）加快優(yōu)質(zhì)教育資源庫和共享平臺建設(shè)

加強(qiáng)教育資源庫和關(guān)集幼兒園教育資源共享平臺建設(shè)，積極完善幼兒園配置急需的教學(xué)資源；積極開發(fā)具有幼兒園特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

目標(biāo)：

1。配合中心校教育資源平臺建設(shè)，參與共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

2。每年要開發(fā)我園優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，完成3節(jié)以上課例的學(xué)科審查、拍攝、制作和向中心校推薦上報工作。

具體措施：

1、我園積極配合中心校建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫（資源網(wǎng)）。

2、教師制作的課件要及時上傳到中心校信息處。

（三）、網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)

目標(biāo)：到20xx年底完成我園互聯(lián)網(wǎng)寬帶升級。

四、信息化人力資源的培訓(xùn)

建立教育信息化人才隊伍的培養(yǎng)機(jī)制。加大引進(jìn)與培訓(xùn)的力度，

建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊伍。加強(qiáng)信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，調(diào)動我園信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性。

（一）信息化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍培訓(xùn)

目標(biāo)： 積極參與中心校組織的信息化管理及辦公自動化培訓(xùn)。

（二）教育技術(shù)能力骨干隊伍培訓(xùn)

積極參加中心校開展的各級各類信息化培訓(xùn)。通過三年培訓(xùn)，我園達(dá)到縣、鎮(zhèn)級教育技術(shù)能力骨干教師1人。

（三）電教管理員隊伍培訓(xùn)

每年參與一期電教管理員培訓(xùn)，使我園電教管理員達(dá)到1人。

（四）教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

根據(jù)皖教秘〔20xx〕489號《安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》要求，實現(xiàn)我園教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會”的目標(biāo)。建立幼兒園信息技術(shù)教師包園的.技術(shù)支持服務(wù)體系。

具體措施：

1、培訓(xùn)任務(wù)。20xx年培訓(xùn)1人以上的學(xué)科教師，培訓(xùn)合格率達(dá)95%以上（下同）；20xx年培訓(xùn)學(xué)科教師人數(shù)達(dá)4人以上；20xx年達(dá)5人以上；20xx年完成全部培訓(xùn)任務(wù)。

2、培訓(xùn)年度計劃。20xx年1人，20xx年4，20xx年4，20xx年3人，總計12人。

3、校本學(xué)科教師培訓(xùn)。按照《安徽省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》要求，制定校本培訓(xùn)計劃，合理規(guī)劃培訓(xùn)安排。

五、信息化應(yīng)用推進(jìn)

（一）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

幼兒園進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，形成新技術(shù)、新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，推廣在課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗。

（二）信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展

教師積極開展集體備課、觀課評課、專題討論、專題報告等研修活動，利用多媒體技術(shù)開展說課標(biāo)、說教材、說課、評選應(yīng)用新星等研修活動。

（三）學(xué)校管理信息化

實現(xiàn)無紙化辦公，提高工作效率，樹立學(xué)校形象。

六、推進(jìn)策略

“整體規(guī)劃、分步實施”的推進(jìn)原則

在推進(jìn)過程中，要堅持“以班帶園、分步實施”的原則，逐步開展幼兒園的各項應(yīng)用實驗。幼兒園則要遵循“整體規(guī)劃、分步實施”的原則，進(jìn)一步制定推進(jìn)工作計劃。

幼兒園辦園特色方案 篇8

本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家?；有畔⒒齻€方面。下面對著三個方面做重點項目建設(shè)討論。

一、學(xué)校安全管理信息化

幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

1、 平安寶寶系統(tǒng)

如果想切實保護(hù)未成年人安全的話，對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識別和安全防范的作用。

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

2、 健康寶寶系統(tǒng)

早上家長帶幼兒入校時，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。

通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出

勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

二、教學(xué)過程信息化

1、 多媒體教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡單、使用成本低等特點，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。

配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。

2、 電子書包

我們在平時的`學(xué)習(xí)活動中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動，所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結(jié)束，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包，將課件同步到電子書包上可

以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標(biāo)識，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。

配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。

3、 娃娃園地

在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的作品，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀(jì)念。

利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。

三、家?；有畔⒒?/strong>

1、 寶寶在線

中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。對于家長來說，將孩子交由幼兒

園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。

通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。

寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長看到學(xué)校的管理實力，這在無形中使得學(xué)校的競爭實力倍增。

2、 網(wǎng)上互動學(xué)校

家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

幼兒園辦園特色方案 篇9

一、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況：

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個幼兒的充分活動提供機(jī)會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動情況：

聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面：

優(yōu)勢：

本人熱愛幼教工作，積極，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面：

在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，

三、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)：

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項分階段目標(biāo)項目

20xx年度：

關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。

多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補(bǔ)自身的不足。

積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。

20xx年度：

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。

不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報課產(chǎn)生。

20xx年度：

學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識。

緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有一定的科研能力，向園外更好的.科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標(biāo)的具體措施

1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，

積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

五、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個好下屬。