2024幼兒園最新教案模板(優(yōu)質九篇)。

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的2025年幼兒園開學第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2024幼兒園最新教案模板 篇1

一、教學目標

1、學生能夠了解立秋節(jié)氣的時間、含義和特點。

2、學生能夠知曉立秋的傳統(tǒng)習俗及其背后的文化意義。

3、培養(yǎng)學生對自然節(jié)氣的觀察能力和對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。

二、教學重難點

1、重點

立秋節(jié)氣的氣候和物候變化特點。

立秋的主要習俗及其相關活動。

2、難點

理解立秋習俗與農耕文化、人們生活的緊密聯(lián)系。

引導學生感受傳統(tǒng)文化中蘊含的人與自然和諧相處的智慧。

三、教學方法

講授法、討論法、實踐體驗法

四、教學過程

（一）導入（3分鐘）

通過展示一些秋天的'風景圖片或播放一段關于秋天的視頻，引導學生觀察并思考：“從這些畫面中，你能感受到季節(jié)的變化嗎？猜猜即將到來的是什么節(jié)氣？”

（二）知識講解（12分鐘）

1、介紹立秋的時間，一般在每年的8月7日或8日。

2、解釋立秋的含義，即秋季的開始，但并不意味著炎熱天氣的結束。

3、講述立秋的氣候特點，如早晚溫差逐漸加大，降雨逐漸減少，空氣濕度降低等。

4、提及立秋的物候現(xiàn)象，如“一候涼風至；二候白露生；三候寒蟬鳴”。

（三）習俗介紹（15分鐘）

1、“貼秋膘”：講解過去人們在夏季因為食欲不佳體重減輕，到了立秋會吃一些美味佳肴增加營養(yǎng)的習俗。

2、“啃秋”：介紹在立秋這天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接豐收的習俗。

3、“曬秋”：展示一些“曬秋”的美麗圖片，解釋在山區(qū)等地，由于地勢復雜，人們利用房前屋后及自家窗臺屋頂架曬、掛曬農作物的獨特農俗現(xiàn)象。

（四）小組討論（10分鐘）

組織學生分組討論以下問題：

1、你認為立秋的習俗在現(xiàn)代社會還有意義嗎？為什么？

2、隨著氣候變化，立秋的特點是否有所不同？舉例說明。

（五）實踐活動（10分鐘）

1、讓學生制作一張立秋節(jié)氣的明信片，可以畫上自己心目中的立秋景色，或者寫上關于立秋的詩詞、祝福語。

2、鼓勵學生互相交流展示自己的作品，并簡單分享創(chuàng)作思路。

（六）總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1、總結立秋節(jié)氣的重點知識，強調傳統(tǒng)文化的重要性。

2、布置作業(yè)：讓學生回家后向家人介紹立秋的習俗，或者觀察一周內身邊自然環(huán)境的變化并記錄下來。

五、教學反思

通過本節(jié)課的教學，學生對立秋節(jié)氣有了初步的了解，但在習俗與文化內涵的理解上，可能還需要更多的生活體驗和深入探討。在今后的教學中，可以增加實地觀察、邀請長輩分享等環(huán)節(jié)，讓學生更真切地感受節(jié)氣文化。

2024幼兒園最新教案模板 篇2

一、教學目標

1.知識目標：讓學生了解立秋這一節(jié)氣的基本知識，包括其時間、氣候特點以及農業(yè)意義。

2.技能目標：通過實踐活動，讓學生體驗立秋的傳統(tǒng)習俗，提升觀察能力和動手能力。

3.情感目標：增強學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的認識與理解，培養(yǎng)對自然的敬畏之心和對豐收的喜悅之情。

二、教學內容

1.立秋的基本知識

時間：立秋是二十四節(jié)氣中的第13個節(jié)氣，一般在每年公歷8月7日或8日交節(jié)。

含義：立秋表示暑去涼來，秋天開始的意思，也是一個反映季節(jié)的節(jié)氣。但立秋并不意味著酷熱天氣就此結束，初秋期間天氣仍然很熱，即“秋老虎”現(xiàn)象。

農業(yè)意義：立秋是農作物進入重要生長發(fā)育時期和收獲季節(jié)的關鍵時期，象征著莊稼成熟，喜慶豐收。

2.立秋的氣候特點

涼風至：立秋后，我國許多地方開始刮偏北風，來自北方的冷空氣逐步降低南方各地的氣溫。

白露降：早晚溫差大，夜間的濕氣遇冷會凝結成水珠，形成白霧或露水。

寒蟬鳴：寒蟬開始鳴叫，標志著秋天的到來。

3.立秋的傳統(tǒng)習俗

啃秋：在南方又被稱為“立秋啃秋瓜”，人們通過吃西瓜等方式來預防秋燥，慶祝豐收。

曬秋：在湖南、廣西、安徽、江西等地的農村或山區(qū)，人們將成熟的.果蔬進行架曬、掛曬，以延長食物的存儲期。

貼秋膘：在立秋這天稱體重，與立夏時對比，體重減輕者需進補，以補償夏天的損失，為過冬儲備能量。

秋忙會：為秋收做準備的農貿集市，設有各種市場，并常伴有戲曲演出等娛樂活動。

三、教學活動設計

1.導入新課

通過展示立秋節(jié)氣的圖片或視頻，引導學生進入立秋的學習情境。

2.講授新知

立秋的基本知識：教師講解立秋的時間、含義和農業(yè)意義。

立秋的氣候特點：結合圖片和實例，講解涼風至、白露降、寒蟬鳴等氣候特點。www.lvshijia.net

立秋的傳統(tǒng)習俗：通過故事、視頻等形式，介紹啃秋、曬秋、貼秋膘、秋忙會等傳統(tǒng)習俗。

3.實踐活動

觀察記錄：鼓勵學生觀察立秋后的氣候變化和植物生長情況，并做好記錄。

手工制作：利用粘土等材料制作秋天的農作物模型，如玉米、南瓜等。

角色扮演：模擬秋忙會的場景，讓學生扮演不同的角色進行交易和娛樂活動。

4.總結提升

引導學生總結立秋節(jié)氣的特點和傳統(tǒng)習俗，并分享自己的學習感受。

強調立秋節(jié)氣在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位和意義，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

四、教學評估

1.通過觀察記錄、手工制作和角色扮演等實踐活動，評估學生對立秋節(jié)氣的理解和掌握程度。

2.通過課堂討論和分享環(huán)節(jié)，評估學生的語言表達能力和團隊合作精神。

2024幼兒園最新教案模板 篇3

教學目標：

1、知識目標：使學生了解立秋的基本含義、時間、氣候特點及農業(yè)意義。

2、技能目標：通過實踐活動，讓學生體驗立秋的傳統(tǒng)習俗，提升觀察能力和動手能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感。

教學重點與難點：

1、重點：立秋的基本知識和傳統(tǒng)習俗。

2、難點：理解立秋氣候特點與農業(yè)生產的關系。

教學準備：

1、多媒體課件（包含立秋圖片、視頻、動畫等）

2、實物材料（如西瓜、農作物模型等）

3、手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作手工）

教學過程：

一、導入新課（5分鐘）

1、情境導入：播放一段關于秋天景色的視頻或圖片，引導學生觀察并思考秋天的特點，引出立秋節(jié)氣。

2、提問引入：你們知道秋天是從哪個節(jié)氣開始的嗎？今天我們就來學習秋季的第一個節(jié)氣——立秋。

二、講授新知（20分鐘）

1、立秋的基本含義

解釋“立秋”的`字面意思和作為節(jié)氣的含義。

強調立秋是秋季的開始，但并不意味著天氣立即轉涼。

2、立秋的時間

說明立秋一般在每年公歷8月7日或8日交節(jié)。

3、立秋的氣候特點

介紹“秋老虎”現(xiàn)象，即立秋后可能仍有炎熱的天氣。

講解立秋三候：“一候涼風至；二候白露降；三候寒蟬鳴”。

4、立秋的農業(yè)意義

強調立秋是農作物進入成熟期的重要標志。

舉例說明立秋后哪些農作物會陸續(xù)成熟。

5、立秋的傳統(tǒng)習俗

啃秋：介紹啃秋瓜的習俗及其寓意。

曬秋：講解曬秋的意義和流行地區(qū)。

貼秋膘：解釋貼秋膘的由來和目的。

秋忙會：簡述秋忙會的歷史和功能。

三、實踐活動（20分鐘）

1、觀察與記錄

引導學生觀察周圍環(huán)境的變化，如樹葉的顏色、溫度的變化等，并記錄下來。

2、手工制作

組織學生用彩紙等材料制作立秋相關的手工作品，如秋葉、秋果等。

3、模擬體驗

進行“啃秋”體驗活動，讓學生品嘗西瓜或其他秋季水果。

進行“摸秋”游戲，準備多種農作物模型或實物，讓學生閉上眼睛摸一摸并猜出是什么。

四、總結提升（5分鐘）

1、總結回顧：回顧本節(jié)課所學內容，強調立秋的基本知識和傳統(tǒng)習俗。

2、拓展延伸：引導學生思考立秋節(jié)氣與現(xiàn)代生活的關系，以及如何傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)氣文化。

作業(yè)布置：

1、要求學生回家后觀察家中的植物或小區(qū)里的樹木在立秋后的變化，并寫一篇觀察日記。

2、鼓勵學生與家長一起參與立秋的傳統(tǒng)習俗活動，如曬秋、貼秋膘等，并拍照留念。

2024幼兒園最新教案模板 篇4

教學目標：

進一步鞏固防火安全的教育

引導幼兒學習防火安全的相關知識。

提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

教學準備：

相關圖片、視頻。

教學過程：

談話教學。

你們喜歡過年嗎？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？

一、看視頻《小豆豆放煙花》

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么？原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的'后果。

二、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）

師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

三、防火的安全教育

預防火災，小朋友們不能隨便玩火

蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放

小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

四、說防火兒歌。

2024幼兒園最新教案模板 篇5

實施策略

本活動運用演示法、動靜交替法、啟發(fā)提問法、實驗法、故事貫穿法等多種教學方法，并創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，為幼兒創(chuàng)造了一個自由探索的空間。

活動目標

1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

活動重難點

重點:初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

難點:在操作過程中感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

活動準備

自制大、小豬教具6個顏料礦泉水瓶紅黃藍三色瓶蓋多色水

活動過程

1、故事導入

今天，森林里要開音樂會，小豬一家都要去參加，看!他們排著整齊的'隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

2、說一說

分別出示紅、黃、藍三顏色，引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。

你還見過什么東西是紅色的?(黃色、藍色)

3、變一變

(1)教師演示黃色和藍色配色后變成綠色。

搖搖搖，變變變，變成什么顏色了?

揭秘、小結:黃色和藍色碰到一起會變成綠色。

(2)幼兒自己實驗兩種顏色的配色。

重點引導幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進行配色。

(3)將變化后的顏色進行歸納分類。

豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了?來給豬哥哥穿上吧!(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

教師小結:原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。

4、玩一玩

去森林音樂會的路上還要經過一條石子路，如果把它變成彩色的那就更漂亮了。我們一起幫他們鋪一條彩色的路吧!

幼兒自由選擇兩種顏色進行配色，并用鋪路的形式展現(xiàn)出來。

5、結束

你們又一次幫助了小豬一家，穿著漂亮的衣服，走過彩色小路，看!他們正在音樂會上開心的演出呢!幫助別人，你們開心嗎?原來幫助別人可以讓別人快樂，自己也很快樂。

2024幼兒園最新教案模板 篇6

活動目的：

知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。

知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

活動過程：

（一）導入新課：

提問：

交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

（二）學生匯報：

學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規(guī)。

學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

交警介紹中學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

（三）師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的'方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號。如：（什么東西在燃燒?；饎莺艽?。請速來撲救。我的電話號碼是XX）

要派人來主要路口迎接消防車。

小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂。暗記出口。撲滅小火。不亂玩火。不貪x財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為。老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

總結：

只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。

2024幼兒園最新教案模板 篇7

教學目標：

能掌握詩歌的內容，會用不同的.語氣朗誦詩歌，較有感情。

對做大班小朋友有份自豪感。

教學準備：

配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

教學過程：

創(chuàng)設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”

老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

引導幼兒掌握詩歌內容

詩歌的名字叫什么？

詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？

幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”

分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

2024幼兒園最新教案模板 篇8

一、活動目標

1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。

2、知道教師的本領大，教給學生許多本領，為祖國培育了一代又一代的建設者。

3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

二、活動準備：

PPT課件

三、活動過程

活動導入；

（一）我的老師本領大。

1、帶領幼兒參觀幼兒園的榮譽室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。

2、觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導幼兒思考。

①在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什么本領？

②老師在接受采訪時說了些什么？什么事情使老師感到快樂？

③小朋友應該怎樣做才讓老師們快樂？

3、表演唱《老師本領大》。引導幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

（二）老師，請您告訴我。組織幼兒采訪園長及退休老教師。

1、鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。

①您為什么要當老師？

②您當老師多久了，辛苦嗎？

③您當老師最高興的是什么事情？

④您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們在哪些學校讀書？在哪里工作？

2、鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。

3、提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。

（三）老師，謝謝您。

環(huán)境與材料：

卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

指導重點：

1、預先準備了賀卡的'幼兒把賀卡送給教師。提問：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師？”“教師節(jié)里，我們要對老師說些什么？”“我們還可以用什么向教師表達自己的謝意呢？”

2、讓幼兒三兩結伴商議制作什么送給教師。

①制作賀卡時提示幼兒運用對稱的裝飾卡片。

②提示正確使用剪刀。

3、讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。

①你把賀卡送給誰？你準備向老師說些什么？

②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心？

2024幼兒園最新教案模板 篇9

設計意圖：

幼兒在日常的各類活動中經常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結合刮畫這種常見且具有獨特藝術魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

活動目標：

1、了解刮畫作品的特點。

2、能使用工具探究不同的刮畫方法。

3、體驗刮畫的樂趣。

活動準備：

白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

1、談話導入。

師：同學們，你們都用過刮畫紙刮畫嗎？都用什么材料來刮畫的呢？

2、介紹刮畫。教師介紹各種類型的刮畫作品及刮畫工具。

3、欣賞刮畫作品。（PPT）

二、介紹本節(jié)活動的刮畫材料。

1、教師出示作品《日出》，幼兒觀察這幅刮畫與我們平時的刮畫的不同之處。

教：你們知道這副畫用的是什么材料做成的嗎？

2、介紹刮畫材料（白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤）

三、幼兒觀看刮畫視頻，并體驗用顏料來刮畫。

1、幼兒發(fā)揮想象力動手刮畫，根據(jù)自己喜歡搭配顏料。

2、注意刮畫的時候從左向右刮，不要來回刮。

3、教師巡視并指導幼兒。

小結：刮畫工具不同，會產生不同的刮畫效果，有粗線條，也有細線條，沿著同一個方向同一個線條并列多刮幾下，就會形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫面要求，選擇卡紙條的寬度。

四、展示作品并講評

1、幼兒欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在作品墻。

《刮畫》活動反思：

刮畫是一種新型的繪畫方式，它大大提升了幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)了孩子的信心和耐心。但刮畫不適合反復修改，本節(jié)顏料刮畫亦是如此，因此也可以鍛煉幼兒果斷的作畫習慣。本節(jié)活動是通過視頻給幼兒展示刮畫圖片，這樣激發(fā)了幼兒積極參加美術活動的興趣。本課用卡紙片刮顏料的方法來作畫，通過作畫工具、作畫方法和顏色的改變，讓幼兒獲得不同的創(chuàng)作效果。首先?；顒又校疫\用的觀察法、提問法，操作法。我先自己做了示范，并掛出兒準備好的示范圖畫，讓孩子們感受副畫的過程和效果，孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆，接下來，我就充分發(fā)揮孩了們的創(chuàng)造性，讓他們進行獨立創(chuàng)作。其次，這個過程中，我作為指導者及時對孩子們遇到的問題進行指導，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)孩子們良好的`個性和創(chuàng)新精神通過活動，孩子們感受倒了色彩的變化與創(chuàng)造的樂趣，能夠運用工具制作美麗的畫面。不足的地方：

1、活動導入部分時間過長，導致孩子的操作時間不夠。

2、語言組織還不夠精煉，在講解的過程中有些不到位現(xiàn)象。

3、活動結束部分有些匆忙，沒有對作品做過多的點評。

希望下次的刮畫的課程，讓幼兒再次發(fā)揮，也讓我將不足之處糾正過來。