洗手歌幼兒教案。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。只有教學(xué)教案寫的越優(yōu)秀，所呈現(xiàn)出來教學(xué)情況也會更好。怎么樣教案課件才算不錯呢？或許你需要"洗手歌幼兒教案"這樣的內(nèi)容,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

洗手歌幼兒教案【篇1】

小班教案《洗手》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《洗手》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾。

活動過程：

一、幫助臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜測。

2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

二、正確洗手方法

1．討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈？

2．配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

三、什么時候要洗手

1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動延伸：

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動反思：

活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

幼兒百科：洗手專家認(rèn)為，沙斯肺炎會通過鼻、口、眼、手等途徑傳播開來，為了預(yù)防疾病，近日不少人都在身邊預(yù)備了口罩。但是，戴口罩雖然可以遮住鼻子和嘴，卻遮不住眼睛，因此，專家認(rèn)為，要較全面預(yù)防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

洗手歌幼兒教案【篇2】

設(shè)計意圖：

洗手間標(biāo)記借助發(fā)型、服裝、飾品、身體部位、體態(tài)等特征來體現(xiàn)男女性別，是非常有價值的性別教育資源。為此，我設(shè)計、組織了這個活動，從幼兒在商場找衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒知道公共場所的衛(wèi)生間都是分男女的。接著，引導(dǎo)幼兒感知衛(wèi)生間標(biāo)記的多樣性，感受不同的風(fēng)格，并在配對游戲中體驗觀寮、比較、思考的樂趣。在活動中，我利用信息技術(shù)引入網(wǎng)絡(luò)上流行的兒童換裝，裝扮游戲，通過給人物換發(fā)型、服裝、配飾等感知男女性別特征。

另外，在活動前，我拍攝了附近飯店、茶吧、火鍋店等的衛(wèi)生間標(biāo)記，以引發(fā)幼兒主動關(guān)注周圍環(huán)境，去收集更多的衛(wèi)生間標(biāo)記與大家分享。在話動的最后，我請幼兒為新幼兒園設(shè)計衛(wèi)生間標(biāo)記，并計劃組織全園投票，選出最受歡迎的標(biāo)記。這也是本次活動的延伸，可引發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。學(xué)習(xí)交流、協(xié)商、分享，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目標(biāo)：

1.嘗試通過觀察、分析辨認(rèn)衛(wèi)生間標(biāo)記，感受其設(shè)計的不同風(fēng)格和多樣性。

2.初步感知可以通過發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來體現(xiàn)男女性別。

3.體驗衛(wèi)生間標(biāo)記給人們生活帶來的方便，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1.各種各樣的衛(wèi)生間標(biāo)記圖片，幼兒園周邊幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。

2.紅色、藍(lán)色展示板各一塊。

3.電子白板課件，內(nèi)容包括：一組衛(wèi)生間標(biāo)記圖；男孩女孩常用玩具及佩戴物品；網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。

4.歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏音樂。

過程：

一、進(jìn)入情境

師：女孩妞妞去商場玩，突然想上衛(wèi)生間?？傻人业叫l(wèi)生間時，卻發(fā)愁了，因為這里的衛(wèi)生間和家里的不一樣(出示一組常見的衛(wèi)生間標(biāo)記圖，見圖1和圖2)。她該進(jìn)哪一間呢?為什么？

師：哦，你們都遇到過這樣的事?那你還在哪些地方看到過這樣分男女的衛(wèi)生間?

師(小結(jié))：原來，像醫(yī)院、廣場、公園，書店、飯店、電影院、車站等公共場所的衛(wèi)生間一般都是分男，女的，而且都有標(biāo)記。我們要做文明寶寶，要先看清標(biāo)記再進(jìn)去，男孩上男衛(wèi)生間，女孩進(jìn)女衛(wèi)生間，可千萬不能走錯哦。

二、辨認(rèn)各種衛(wèi)生間標(biāo)記，感受不同的設(shè)計風(fēng)格

(一)辨認(rèn)男盤衛(wèi)生間標(biāo)記

1.回顧自己在生活中看到過的衛(wèi)生間標(biāo)記。

師：你有沒有見過和這個不一樣的男女衛(wèi)生間標(biāo)記？它是什么樣子的?

(幼兒自由表達(dá)。)

2.憑借已有經(jīng)驗分一分男女衛(wèi)生間標(biāo)記。

角：我?guī)砹嗽S多標(biāo)記，請你們各組討論一下哪些是男衛(wèi)生間標(biāo)記。哪些是女衛(wèi)生間標(biāo)記(見圖3-圖18．每組標(biāo)記能分成單張卡片供幼兒分類操作)。商量確定好后，每組派一個代表將女衛(wèi)生間標(biāo)記貼到左邊紅板上，將男衛(wèi)生間標(biāo)記貼到右邊藍(lán)板上。

3.分享交流。

師：我們一起來檢查一下分得對不對。這樣分你們同意嗎?為什么?

(二)在游戲中感受衛(wèi)生間標(biāo)記的不同設(shè)計風(fēng)格

1.開展配對游戲。

師：我們知道衛(wèi)生間標(biāo)記都是一對一對使用的，那這里的男衛(wèi)生間標(biāo)記和女衛(wèi)生間標(biāo)記中哪兩個可以成為一對好朋友呢？現(xiàn)在，請每個男孩于取個男衛(wèi)生間標(biāo)記，每個女孩子取一個女衛(wèi)生間標(biāo)記，分兩隊面對面站好。看看對面誰手上的標(biāo)記是你手上標(biāo)記的好朋友，就成為一對好朋友手拉手。

(教師用歌詞引導(dǎo)幼兒去找朋友：對面的朋友看過來，看過來，看過來。如果你覺得和我是一對兒，請你趕快走過來。我左看右看，我上看下看，就是覺得你和我呀是一對兒。哎啦啦啦啦。)

師：都找到了嗎？現(xiàn)在咱們來一對一對亮個相，其他人當(dāng)評委。如果覺得他們找對了請鼓掌通過。請得到鼓掌通過的人把標(biāo)記起貼到這邊的板上，然后坐下來。

師：咦，這幾組沒有聽到掌聲，他們應(yīng)該找誰做朋友呢?請大家?guī)退麄兂龀鲋饕狻?/p>

師(小結(jié))：你們認(rèn)識這么多男女衛(wèi)生間標(biāo)記，以后就不容易走錯衛(wèi)生間了。

2.認(rèn)識身邊的衛(wèi)生間標(biāo)記。

師：我發(fā)現(xiàn)身邊許多地方有衛(wèi)生間標(biāo)記，它們各不相同。(出示幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。)

師：這是飯店的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的叫英雄，女的叫美女；這是火鍋店的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的穿西裝，女的穿裙子；這是餐廳的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的叫漢子，女的叫妹子

師：如果你們今后也發(fā)現(xiàn)一些有趣或特殊的衛(wèi)生間標(biāo)記，就把它拍下來，帶到幼兒園和大家分享，好嗎?

三、感知通過發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來表現(xiàn)男女性別的方法

師：原來衛(wèi)生間標(biāo)記有這么多!剛才你們是憑什么認(rèn)出這些是男衛(wèi)生間標(biāo)記、那些是女衛(wèi)生間標(biāo)記的?它們哪里不一樣?(根據(jù)幼兒的回答，教師出示以下電子白板課件。)

●發(fā)型(見圖19)。

師：發(fā)型能分出男女。女孩還可以換成什么發(fā)型呢?男孩還可以換成什么發(fā)型呢？我們試試。(使用電子白板的聚光燈和畫筆功能，用白板筆畫發(fā)型。)

●著裝、打扮(見圖20)。

師：從好幾個方面都能分出男女，比如，有的是看帽子，有的是看衣服，還有的是看鞋于(鏈接網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。)

師：誰來幫他們變一變，還能讓人看出是男是女呢？

●體態(tài)、姿勢(見圖21)。

師：這些圖片你又是怎么看出來的？

師：你能做出讓人看出是男孩還是女孩的動作或者姿勢嗎?

師：為了體現(xiàn)公平，我們請兩位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同樣的披風(fēng)，戴上同樣的帽子，背對著大家，分別做出代表性的動怍。

師：你們根據(jù)他們的動作能區(qū)分出男孩、女孩嗎？

師：好，現(xiàn)在請你找個朋友面對面試試。

師(小結(jié))：單單看一個人做動作往往看不出是男孩還是女孩，但如果兩個人在一起比較就能看出誰是男是女了，比如分別做射擊的動作或跳舞的動作。

●專有物品(見圖22)。

師：這些標(biāo)記沒有出現(xiàn)人，你又是怎么看出男女來的呢?

師：哦，一般女生才用口紅，男生才會有胡子。有的東兩是男生用的，有的東西是女生用的。專屬男生、女生的東西還有很多，你們看(出示寶劍、發(fā)夾、高跟鞋、煙斗、粉色游泳圈、藍(lán)色游泳圈等圖片)。下面我們來做一個選物接龍的游戲，我選戒指，你選什么？

師：看來有的時候不一樣的東兩確實能代表男或女。

●動物形象(見圖23、24)。

師：不同的動物形彖也能代表男女，比如公雞代表男生，母雞代表女生。代表男生的動物一般都比較威猛，代表女生的動物一般幫比較溫柔。你還能想出什么威猛或溫柔的動物嗎?

師(小結(jié))：看來有很多辦法可以用來區(qū)分男女哦。

四、延伸活動

師：最后，請你們完成一個任務(wù)，幫助新幼兒園的衛(wèi)生間設(shè)計標(biāo)記。如果你設(shè)計好了就貼在這塊板上，到時我們讓全園的小朋友來投票，看誰設(shè)計的標(biāo)記最受歡迎。愿意挑戰(zhàn)這個任務(wù)嗎?快去掛上設(shè)計師的工作牌到美工區(qū)工作吧。

洗手歌幼兒教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識洗手的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.學(xué)會正確的洗手方法，靈活掌握用水和香皂。

3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，防止疾病傳播。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.洗手盆、清水、小毛巾、香皂等。

2.洗手的圖片和海報。

3.生活用品衛(wèi)生情況檢測表。

三、教學(xué)過程：

引入：

教師先向幼兒簡要介紹洗手的重要性，并通過一些具體的事例引起幼兒的興趣，例如：飯前飯后洗手可以避免肚子痛，洗手可以保護(hù)我們的身體免受細(xì)菌的侵襲等等。

探究：

1.教師拿出洗手盆、清水、毛巾等物品，示范正確的洗手方法。

2.教師與幼兒一起識別香皂，讓幼兒理解香皂的作用，可以殺死細(xì)菌。

3.教師引導(dǎo)幼兒分別用水洗手和用香皂洗手，對比洗手效果。

鞏固：

1.教師與幼兒一起制作洗手的海報，畫出正確的洗手步驟以及洗手的重要性。

2.引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，例如：飯前飯后、上廁所后、玩臟了東西之后等。

3.設(shè)計洗手情境游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的洗手知識，掌握正確的洗手方法。

拓展：

1.組織參觀衛(wèi)生保健中心或者醫(yī)院，了解醫(yī)生是如何洗手的，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對洗手的重視程度。

2.邀請一位媽媽或者護(hù)士來幼兒園做客，和幼兒一起進(jìn)行洗手的實踐操作，培養(yǎng)幼兒們的衛(wèi)生意識和動手能力。

四、教學(xué)評價：

1.觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，看是否能掌握正確的洗手方法。

2.通過洗手情境游戲和生活用品衛(wèi)生情況檢測表的收集，評估幼兒是否能在日常生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

五、延伸活動：

在課后，教師可以布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵幼兒在家中自覺地多次洗手，并讓家長簽字確認(rèn)。同時也可以在幼兒園的衛(wèi)生角加強(qiáng)洗手宣傳，提醒家長和幼兒隨時保持良好的洗手習(xí)慣。

通過這樣詳細(xì)、具體和生動的教學(xué)安排，幼兒們能夠更好地理解洗手的重要性，并掌握正確的洗手方法。這種良好的衛(wèi)生習(xí)慣將會對幼兒園里的每個孩子產(chǎn)生積極的影響，并在日常生活中起到預(yù)防疾病傳播的作用。

洗手歌幼兒教案【篇4】

1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律

4、發(fā)展幼兒手部的靈活性

活動準(zhǔn)備：

1、小手臟臟的圖片一張

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3、課前準(zhǔn)備的小手律動

活動過程：

一、導(dǎo)入：小手律動

師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。

二、談話：

師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）

對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答）

我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）

三、出示小手臟臟的圖片

教師出示小手臟臟的圖片，問：寶貝，看看這張圖片上是什么呀？（小手）這是誰的小手啊？（幼兒自由回答）她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊？（她的小手很臟了）對了，那她的小手為什么這么臟?。课覀冃∨笥炎鐾赀@些事情后應(yīng)該怎么做?。浚ㄏ词郑┠菍氊愔缿?yīng)該怎樣正確洗手嗎？

四、出示洗手六步驟的'圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

1、我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖——先卷袖、第二幅圖——濕濕手、第三幅圖——擦肥皂、第四幅圖——搓搓指縫和指尖、第五幅圖——沖水洗凈、第六幅圖——我的小手真干凈

2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。

3、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》

洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！

要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學(xué)會念《洗手》兒歌

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

過程：

一：用游戲口吻，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望

今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：

1、誰在哭啊？

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、組織幼兒在水池邊，，實地練習(xí)一次洗手。

洗手歌幼兒教案【篇5】

洗手歌

活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：洗手步驟圖?；顒舆^程:一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

洗手歌幼兒教案【篇6】

幼兒園中班教案：七步洗手法

引言：

洗手是日常生活中非常重要的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是在幼兒園這樣一個集體環(huán)境中。幼兒園中班階段的孩子們正處于探索和學(xué)習(xí)的階段，他們需要正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了幫助中班孩子們掌握正確洗手的方法，我們設(shè)計了“七步洗手法”，旨在通過詳細(xì)具體且生動的教學(xué)，讓孩子們深刻理解洗手的重要性，并掌握正確的動作與步驟。

一、為什么要洗手？

洗手是預(yù)防疾病傳播的最基本和有效的方法。手是我們與外部環(huán)境聯(lián)系最緊密的器官，很容易接觸到大量的細(xì)菌和病毒。當(dāng)我們用不潔凈的手接觸食物、摸臉、握手等動作時，就會將細(xì)菌和病毒傳播給自己和他人，引發(fā)傳染病。洗手可以幫助我們保持身體的健康和干凈。

二、準(zhǔn)備洗手前的工作

在洗手前，我們需要先準(zhǔn)備好一些必要的工具和材料。首先，要打開水龍頭，調(diào)節(jié)好水溫，讓水變暖。然后，取適量的洗手液或肥皂，用水沖洗手掌、手背、指縫等部位，準(zhǔn)備開始正式洗手。

三、濕潤手部

將雙手放在溫水中，逐漸調(diào)節(jié)手的溫度，直到雙手感覺舒適。溫水可以幫助打開毛細(xì)孔，并有效清潔手部的細(xì)菌和污垢。在水中搓動雙手，確保雙手完全濕潤。

四、涂抹洗手液或肥皂

取適量洗手液或肥皂，均勻涂抹于手掌、手背、指縫等部位。注意要完全覆蓋整個手部，以確保能夠徹底清潔所有的細(xì)菌和污垢。這個步驟需要耐心和細(xì)心，確保每個孩子都能正確地涂抹洗手液或肥皂。

五、揉搓雙手

用手掌對搓，搓出泡沫，再用掌心對搓，搓出潔凈。手掌、手背、指縫、指甲間，所有部位都不能漏掉。同時，我們還可以結(jié)合兒歌或手指操的方式，讓孩子們在搓手的過程中感到有趣和樂趣。

六、沖洗雙手

將手部放入水龍頭下，讓溫水沖洗雙手。沖洗時間應(yīng)保持在10到15秒之間，這樣才能確保洗手液或肥皂能夠被充分沖洗干凈，并帶走細(xì)菌和污垢。同時，沖洗雙手的過程應(yīng)流暢，避免有殘留物。這個環(huán)節(jié)需要老師的指導(dǎo)和監(jiān)督。

七、擦干雙手

用潔凈的干布或紙巾擦干雙手，避免水滴的殘留。在擦干時要注意用力均勻，特別是手指縫和指甲間的部位。擦干雙手后，可以用紙巾將水龍頭抹干，以避免其他人使用時受到污染。

結(jié)語：

通過這七個步驟的詳細(xì)具體和生動學(xué)習(xí)，中班的孩子們能夠更好地掌握正確洗手的方法。同時，我們也需要結(jié)合實際情況，經(jīng)常進(jìn)行洗手的示范和指導(dǎo)，以幫助孩子們形成穩(wěn)定的洗手習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣從幼兒園時期開始養(yǎng)成，對孩子的身體健康和成長至關(guān)重要，也將對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

洗手歌幼兒教案【篇7】

課前互動：孩子們，喜歡猜謎語嗎?那我們先來猜幾個謎語好不好?(師出謎生猜謎)(有意識的出一些關(guān)于身體器官的謎語：牙齒、耳朵、鼻子、眼睛等)

一、猜謎導(dǎo)入

看來，XX班的小孩個個都好聰明喲!老師也有個謎語想考考大家，小耳朵，聽仔細(xì)——“兩棵小樹十個叉，不長花莖不開花。能寫會算還會畫，天天干活不做事?！蹦懔私馐悄膫€嗎?(抽生答)師同時在黑板上畫出一只手。

二、認(rèn)識手的作用

1、談話：你們用手都做過些什么事呢?(抽生談)

2、我們的小手可真能干呀，不但能寫會算，還會做這么多事情呢!學(xué)習(xí)生活都少不了。

三、洗手的好處

1、談話：不過，在用手的同時，我們的手在不知不覺中接觸了許許多多的東西。瞧——(課件出示：脫衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戲時，細(xì)菌沾在手上圖)同桌互相看看，你們的手干凈嗎?(生相互檢查)孩子們，根據(jù)科學(xué)家在顯微鏡里的觀察，一雙沒有洗過的手，即使看起來很干凈，上面最多有80萬個細(xì)菌吶。在我們一個指甲縫的臟東西里就藏著幾十億個細(xì)菌，有的而且也有寄生蟲的蟲卵呢。

2、昨天啊，我的同事丟丟突然受傷了，這是如何回事呢?我們?nèi)ヂ犅犓?(課件播放影片)你了解丟丟生病的緣由了嗎?(沒洗手就拿東西吃)

3、談話：是的，我們在睡覺前，上完廁所后，做完游戲時，要記得勤洗手，可以防止疾病的傳播。

四、正確的洗手擦手方式

1、提問：你平常是如何洗手的?(抽生邊說邊演示)

小班音樂教案洗手歌_中班洗手歌教案_關(guān)于洗手歌教案怎么寫

2、談話：正確的洗手方法到底是如何的呢?我們?nèi)ズ妥o(hù)士女友學(xué)一學(xué)?？词裁磳氊惪吹米屑?xì)，學(xué)得認(rèn)真。(課件播放：正確洗手的視頻)

3、這次，我們跟護(hù)士女友一起來做一做，伸出小手。(再放洗手視頻，邊做

動作，師邊分解動作講解，語速慢)

4、接下來，同桌轉(zhuǎn)過身來面對面地坐著。老師來讀兒歌(課件出示《洗手歌》)，你們來做動作，同桌的小伙伴相互檢查一下他做得對不對，要是做得不恰當(dāng)，就請你教教他。(師讀兒歌，生做動作，相互指正)待會兒，老師請仔細(xì)學(xué)習(xí)的小孩上臺演出給你們看。

洗手歌

手心相對搓一搓;

手心手背搓一搓，

十指交叉搓一搓;

拇指手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

指尖掌心劃一劃，

最后別忘洗手腕。

5、剛才，我看到這幾個孩子洗得非常仔細(xì)，我們請你們來演出舞臺。(抽生上臺洗手)

課前準(zhǔn)備：水盆、清水、香皂、毛巾

提示：洗手前，要先把袖子卷出來。

師跟觀看的學(xué)生一起，邊拍手邊讀兒歌

6、師采訪示范的學(xué)生：

(1)你為什么不選這張紙巾來擦手呢?(太臟了，要用干凈毛巾抹)

(2)我看到你洗手的之后，雙手是松弛的坐姿關(guān)于洗手歌教案怎么寫，為什么這樣做?(洗得很干凈)

(3)我也想洗洗手，用你洗過的這盆水來洗，可以嗎?(不能，水已經(jīng)洗臟了，會導(dǎo)致二次污染)

7、想不想像人們一樣把小手洗得干干凈凈的?(想)我們一起來試試，可以站起來，咱們邊讀兒歌邊做動作。

8、孩子們真棒，這么快就學(xué)會了，把掌聲獎勵給自己。

五、互動反饋

1、師過渡：昨天，王老師到XX班學(xué)校去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，拍下了一段錄像。大家聽聽，有什么地方做得不對?

2、(課件播放視頻)生觀看視頻，找出做錯的地方。

3、你看到有什么做得不對的地方了嗎?(用臟手摸同學(xué)的嘴，咬手指甲，直接拿東西吃，在衣物上抹手，洗完手不關(guān)水龍頭)

4、師總結(jié)：我相信，有了你們的提醒，這些朋友一定會改掉這些不好的習(xí)慣。

六、點題談收獲

談話：王老師和你們一起度過了短短的40分鐘，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了——(師指課題關(guān)于洗手歌教案怎么寫，生答：洗手的好處)我們還學(xué)會了——(師指課題，生答：正確的洗手方法)

七、唱《洗手歌》，結(jié)束新課

讓我們聽起愉快的《洗手歌》，遠(yuǎn)離疾病，從洗手做起。(課件播放歌曲，生拍手和聽)

以上就是《洗手歌幼兒教案》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊洗手幼兒教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！